第一篇：垃圾的妥善處理與利用（大全）

學案3課題3垃圾的妥善處理與利用

編制人：代清圓審核人：臧海婷班級姓名2011年9月6日快樂生活！

一、教學目的

8、下列說法不正確的是（）

１、學會垃圾分類的方法，了解垃圾資源利用的途徑，認識垃圾是寶貴的再生資源。A、白色污染主要是由合成材料的廢棄物，特別是一些塑料制品廢棄物造成的 ２、樹立節約資源和環境保護意識，理解垃圾的無害化處理所涉及的化學知識和方B、白色污染僅影響環境衛生，其他沒有危害

法，以實際行動做好垃圾的分類回收。C、治理白色污染主要應從減少使用、加強回收和再利

二、知識要點 用開始

1、垃圾處理的原則：、、。D、使用降解塑料是治理白色污染的最理想的方法

2、要使垃圾中寶貴的再生資源得到充分利用，必須對垃圾進行

9、白色污染的危害主要有（）

3、垃圾的再生利用，既可資源，又可污染，回收1t廢紙，可造好紙①破壞土壤結構、降低土壤肥效 ②焚燒產生有毒氣體，污染環境 ③釋放出氟氯代

3Kg，節省木材M，回收1t廢塑料，可獲0.7t塑料原料；回收1t廢鋼鐵，可煉烷破壞臭氧層 ④危害動物 ⑤加劇溫室效應 ⑥引起赤潮

t鋼。A、全部B、①②③④⑤

4、是垃圾資源化的最佳途徑，主要包C、③④⑤⑥D、①②⑤⑥

括、、等，比如廢塑料、廢橡膠等廢合成材料的利用主

10、下列說法錯誤的是（）

要有、、等三個方面。對沒有A、熱固性塑料和熱塑性塑料再利用的途徑一樣

回收利用價值的垃圾或一時不能進行回收的垃圾應進行無害化處理。常用的方法B、熱裂解的優點是無需對廢棄塑料進行嚴格分選

有、、等。廢舊電池C、廢棄塑料的利用可以分為物理方法和化學方法

應。D、廢棄塑料要盡量按材料種類的標志進行回收

三、課后練習

11、為了減少大氣污染，許多城市推廣清潔燃料，目前使用的清潔燃料主要有兩類，1、上海環保部門為了使城市生活垃圾得到合理利用，近年來逐步實施了生活垃圾分一是壓縮天然氣，另一類是液化石油氣，這兩類燃料的主要成分是（）類投放的方法。其中塑料袋、廢紙、舊橡膠制品等屬于（）A、碳水化合物B、碳氫化合物

A.無機物B.有機物C.鹽類D.非金屬單質 C、氫氣D、醇類

2、下列廢棄物，可直接回收利用的是（）

12、有關垃圾資源綜合運用的說法中，不正確的是（）

A.易拉罐B.可充電電池C.玻璃白酒瓶D.醫用點滴管 A.利用碎玻璃生產啤酒瓶，利用廢紙造紙

3、有些垃圾可以用衛生填埋、焚燒、堆肥等方法處理。下列垃圾中，不適合用這樣B.將熱固性塑料加熱后重新制成塑料桶的方法處理的是（）C.將某些塑料催化裂解制得汽油

A.農用塑料薄膜B.電池C.衛生紙D.純棉紡織品 D.可將廢有玻璃熱解成甲基丙烯酸甲酯，再合成有機玻璃。

13、（1）①酸雨放置時，pH值逐漸減小的主要原因是（用化學方程式表示）

4、下列家庭垃圾中適合于用堆肥法處理的是（）

A.破舊的衣物B.瓜果殼C.舊報紙D.塑料瓶 __________________________________________________________。

5、二十世紀90年代，國際上提出了“預防污染”這一新概念。綠色化學是“預防污染”的基本手段。下列各項中屬于綠色化學的是（）②如果將剛取樣的上述雨水與少量新鮮自來水混合，pH將_____________。

A.杜絕污染源B.減少有害物質C.治理污染點D.處理廢棄物（2）你認為減少酸雨產生的途徑是______________

6、垃圾資源化的方法是：（）①少用煤作燃料②把煙囪造高③燃料脫硫④在已酸化的土壤中加石灰⑤開發新能源 A.填埋B.焚燒C.堆肥法D.分類回收法

7、環境保護問題中的白色污染通常是指（）（3）建筑高煙囪，地面SO2濃度下降了30％之多。從全球環保的角度分析，這種方

A.石灰窯產生的白色粉塵B.白色建筑廢料法是否可??？簡述其理由：__________________________________________

C.水泥廠的白色水泥粉塵D.聚乙烯等塑料垃圾

每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

第二篇：高二化學垃圾的妥善處理與利用教案

高二化學垃圾的妥善處理與利用教案

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主題1

課題3

垃圾的妥善處理與利用

教學目標

、認識將生活垃圾分類處理的必要性，知道常見的生活垃圾分類的方法。

2、通過走訪等方式了解生活垃圾的種類，并知道其分類的方法和標準。

3、介紹了幾種常見的生活垃圾無害化、資源化處理的方法，促使學生認識生活垃圾的兩面性，樹立合理利用垃圾資源的觀點。

教學重點、難點、理解垃圾的無害化處理所涉及的化學知識和方法。

2、認識科學的發展對于環境保護的重要作用，樹立可持續發展的觀念。

3、垃圾的無害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優缺點

教學過程

【活動探究】

關注寶貴的再生資源

你注意到自己每天扔掉了哪些垃圾嗎?你知道你扔掉的有些垃圾是寶貴的再生資源嗎?為了保護環境，使垃圾中的寶貴資源得到充分利用，想一想可以怎樣處理垃圾，并填寫下表。

扔掉了什么

所屬類別

能否回收

回收后如何利用

—、垃圾的分類

要使垃圾中寶貴的再生資源得到充分利用，必須對垃圾進行分類。

[講述]活垃圾分為三大類：

有害垃圾——主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑、醫院垃圾、過期藥品、含輻射性廢棄物等。

有機垃圾——既在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚房垃圾。如果皮、菜皮、剩飯菜食物等。

無機垃圾——既廢棄的紙張、塑料、玻璃、金屬、織物等，還包括報廢車輛、家電家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數的干垃圾均可分類回收后加以利用。

[展示]展示生活垃圾分類標志

[交流與討論]根據南方某城市環衛局提供的資料，該市平均每天產生垃圾1500噸，其中生活垃圾800～900噸。生活垃圾包括：廚余垃圾、塑料垃圾、金屬、玻璃、陶瓷、橡膠、廢紙、紡織物、干電池等。請將上述生活垃圾按類別填入下表中。

類別

組成 有機垃圾

危險廢物

可回收垃圾

[提出問題]分類垃圾怎么投放

[交流討論]

[小結]對于封閉式高層住宅，在每個樓層分層投放（既每個樓層設置一個回收桶，專收一種分類后的垃圾）；一般的低層住宅或平房住宅地區，則在小區內、街道邊設置分類垃圾箱，各家的垃圾按要求投放。市容環衛部門會根據垃圾的不同實行填埋、焚燒等方法處理。有時，市政部門為方便行人，在街道旁邊設有分為“可回收物”和“不可回收物”（或者稱“廢棄物”）的兩面垃圾箱，怎么判別哪些垃圾可回收，哪些垃圾是廢棄物，然后粗略地做到垃圾分類呢？“可回收物”主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和織物五類，舉例說明如下：

.廢紙：包括報紙、期刊、圖書、各類包裝紙、辦公用紙、廣告紙、包裝紙盒等等，但是紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。

2.塑料：包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。

3.玻璃：包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶膽等。

4.金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮、各類金屬零件等。

5.織物：包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、布書包、布鞋等。

許多垃圾，亂扔垃圾的現象隨處可見，垃圾的處理問題是一個世界性的難題。新一代的中學生對這些問題是如何看待的？有些什么樣的思考？對垃圾如何進行妥善處理與利用？

二、垃圾資源的再生利用

[課堂活動]大屏幕展示生產、生活中的各種垃圾，白色污染、建筑垃圾、電子垃圾（包括圖片、數據）等等。歸納垃圾的危害（形成垃圾應該妥善處理的思想）——垃圾的分類——垃圾的再生利用——分組探究實驗（塑料的熱解）——小組討論（不可回收垃圾的處理方法）——減少垃圾、回收垃圾，從我做起。

思考討論：根據你了解知識分析對廢塑料、廢橡膠等廢合成材料如何回收利用。垃圾的再生利用是垃圾資源化的最佳途徑，主要包括以下幾個方面：直接回收利用，如重新使用啤酒瓶等玻璃容器；循環利用，如利用廢紙為原料造紙、利用廢塑料為原料制造塑料制品或其他產品等；綜合利用，如利用垃圾中的有機物進行垃圾堆肥，利用垃圾中的可燃性物質燃燒產生熱能實現供熱、供電等。

．直接用做材料

把各種廢塑料按化學成分進行分類。為了分類方便，對各種塑料產品標注化學成分。對于熱塑性塑料如聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等可加入適當添加劑，加熱軟化重新制成塑料桶、塑料鞋底、管材及塑料包裝袋等，還可以用于生產塑木復合材料。熱固性塑料經粉碎，可用做復合材料的填料。

2．循環再生

塑料、合成橡膠、合成纖維等合成高分子材料都是用小分子物質經吐聚合反應制成的。在一定條件下，這些高分子材料又能解聚成小分子防質，這樣就能使這些材料得到循環利用。

例如，有機玻璃可熱解成甲基丙烯酸甲酯，得到的甲基丙烯酸甲酯又可用于制造新的有機玻璃等；聚苯乙烯塑料用氧f{二鋇處理，能分解成苯乙烯，得到的苯乙烯又可用于制造新的聚苯乙烯塑料等；聚對苯二甲酸乙二酯能與甲醇反應生成乙二醇和對苯二甲酸二甲酯，化學方程式為：

3.制成燃油和燃料

將塑料催化裂解可以制成燃油和燃料

[展示]一組畫面。（大屏幕展示垃圾堆滿道路、焚燒垃圾的滾滾濃煙、河面上漂浮著白色垃圾、……。）

[提出問題]面對這些景象有什么感覺？是什么原因造成了我們美麗的家園變得滿目瘡痍、不堪入目？

三、垃圾的無害化處理

[交流與討論]垃圾的資源化是隨著科技的進步而發展的。對沒有回收利用價值的垃圾或一時不能進行回收的垃圾，應如何進行無害化處理？

垃圾循環利用處理方法之一：填埋

垃圾填埋場占用大量的土地，造成了許多的安全隱患——產生有毒化學物質,害蟲和病菌，水源和土壤將被污染，爆炸性氣體滲漏等等，填埋垃圾等于在制造定時炸彈。填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預備好的坑中蓋上壓實，使其發生生物、物理、化學變化，分解有機物，達到減量化和無害化的目的

垃圾循環利用處理方法之二：焚燒

焚燒是利用高溫將垃圾中的有機物徹底氧化分解而最大程度地減少垃圾的最終處置數量的方法。焚燒垃圾時，垃圾中的細菌、病毒被徹底消滅，惡臭氣體被高溫分解，可以快速地使垃圾達到無害化。另外，焚燒還能回收熱量。

過去十年，法國在生活垃圾的處理方面主要采用的辦法是填埋或焚燒。法國目前正嘗試試用甲烷化處理法對付有機垃圾;法國的瓦拉格國際工程公司,開發了一種對生活垃圾進行甲烷化處理的工藝,只需３個星期,便可以將垃圾變成堆肥和沼氣.在細菌發酵的過程中產生的生物沼氣在出口處收集并貯存起來，可以直接作為燃料或發電。

垃圾循環利用處理之三：堆肥

堆肥是使用微生物分解垃圾中的有機成分的過程。它適用于能進行生物降解的有機物垃圾的處理,故堆肥只是垃圾中有機成分的最終處理技術,而不是全部垃圾的處理技術.它必須以垃圾分類為前提.[課堂小結]、垃圾分類;

2、垃圾的經濟價值;

3、垃圾的循環利用;

4、垃圾的無害化處理:

（1）.衛生填埋（2）.焚燒發電

（3）.堆肥

[提問]

你已經對垃圾分類回收的意義有了深刻的理解,現在請你設計或開展一項宣傳活動:

.在校報或校內其他宣傳品上開辟專欄,宣傳可以在學校里和

家里減少垃圾量的一些措施和方法.2.在學校里籌辦一次藝術展覽,展出用回收的材料制造的小工藝品.3.向有關部門提出改進包裝等從源頭減少垃圾量的建議.[講述]：我國廢舊電池潛在危害不容忽視

廢舊電池污染已經成為目前社會最為關注的環保焦點之一。據了解,對人體健康和生態環境危害較大的廢電池主要有：含汞電池（主要是氧化汞電池）；鉛酸蓄電池（汽車電瓶）；含鎘電池（主要是鎳鎘電池）。一節一號電池爛在地里，能使１平方米的土壤永久失去利用價值；一粒紐扣電池可使６００噸（60萬升）水受到污染，相當于一個人一生的飲水量。廢舊電池隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質就會滲透于土壤、污染地下水，進而進入魚類、農作物中，破壞人類的生存環境，間接威脅到人類的健康。

[提出問題]人體一旦吸收這些重金屬以后，會出現哪些病癥呢？

[小結]1953--1956年發生在日本的震驚中外的“水俁病”就是由于汞污染造成的；

955年—1970年發生在日本富士山縣神通川的“痛痛病”就是由于鎘在人體內引起的慢性中毒。

目前，全國幾乎每個城市都認識到了廢舊電池潛伏的污染危害。但是如何如何處理這些“污染小炸彈”，是各地共同的難題。

第三篇：垃圾回收與利用報告2

總的來說就是“分類 可回收可利用”

堅持可持續發展戰略！！

1，各種廚房垃圾如：摘洗蔬菜的爛菜葉、根、皮及其他雜物，剩飯、菜（包括各種骨頭及肉類）；各種瓜、果的皮、殼、籽等。

2，各種不用的廢紙類，如：各種包裝盒、紙張、說明書、書刊、雜志、報紙等，（當然也可以拿去造紙廠回收）

3，各種布類如：舊衣服、毛巾、床單，碎布頭等（大的可粉碎一下）

這些可集中送去農村交給農民積肥（可以組織各村村委一個村子修一個大坑，但要注意搞好妨滲漏，以免污染地下水源，然后在坑里面，一層這種東西一層土，層層疊疊，經過三五個月即可變成上好的肥料，再由各村村民自行拉到田地里給莊稼施肥）優點有以下幾個：A，減少了目前城市垃圾填埋場的壓力，節約了土地B，增加了廢物回收率，C，減少了農民買肥料的錢（買肥料的原因一是自家積攢的肥不夠給田里施，另外一個就是莊稼長的會快一些），D，有利于改善土壤結構，調整土壤酸堿平衡，從而使農作物高產，增加農民收入，E，為綠色無公害食品的推廣打下了良好的基礎。

4，廁所污水經過物理過濾，較清的可排去農村灌溉農作物，較濃的可以和上面提到的廚房垃圾一起送去農村積肥，（農民們把人排出的糞便叫大糞，是農作物最好的肥料）。

5，廚房污水、清潔污水（包括洗衣、洗澡、拖地等）可通過周轉站直接（也可過濾一下）用來沖廁所。優點：A，增加了水的利用次數，大大節約了飲用水資源；B，有利于改善土壤結構，調整土壤酸堿平衡；C，減少了農民買肥料的錢，減少了農民灌溉的錢，為農民節約了開支； D，利于農作物生長，增加農民收入；E，節約了地下用水及河水資源等可飲用水資源（因為農民都是用地下水或者河水來灌溉農作物的。）辦法：A，每戶、每條街、每個城市都要統一安裝兩個總排水管，一個用來排大小便及沖廁所的水，一個用來排廚房、清潔用水。B，城市道路上的雨水可由下水道排入農村灌溉，（據本人初步測算城市廚房污水和清潔污水足夠沖廁所了。）這種辦法可能要改造一下目前的排水系統，但是如果沒有條件改造的，可以把所有的生活污水排到農村去灌溉，但一定要觀察農村的消化量，不能造成農村的污染。

6，工業用水是堅決反對排去農村的，這一點相關部門務必要把好關，如果農村也被污染了，后果可是很嚴重的??！

九次方食物垃圾處理

一、目前國內各小區食物垃圾處理中存在的問題

1、每餐吃剩的殘渣食物、瓜皮、果屑裝在塑料袋內，置于室內一角，待方便時帶出戶外。如若不及時或忘記帶出戶外，腐敗后散發之氣存留室內將造成污染。

2、洗菜、洗碗后將殘菜、剩渣從池中用手撈出裝進垃圾袋。這其中不免有部分漏入下水道中造成堵塞，清理也相當麻煩；同時，如果垃圾袋破漏，污水還將污染室內地板等物。

3、帶出戶外的垃圾堆放在樓道角落（多數高層住戶如此），垃圾桶，垃圾站，散發出各種異味，炎熱的夏天更是如此。物業管理公司必須安排大量的清潔工將其及時清運出小區，在整個處理過程中，污染無處不在。

4、小區內的垃圾轉運站，是異味氣體、蚊蠅滋生之地，在何處建垃圾站，如何減少垃圾站的污染是建設者和物業管理公司都感到麻煩的問題。

而國外的居民區通過引進一種新的廚房設備——食物垃圾處理器，便有效地解決了這一令很多人煩惱的問題。

二、中國城市生活垃圾污染現狀

（1）垃圾露天堆放大量氨、硫化物等有害氣體釋放，嚴重污染了大氣和城市的生活環境。

（2）嚴重污染水體。垃圾不但含有病原微生物，在堆放腐敗過程中還會產生大量的酸性和堿性有機污染物，并會將垃圾中的重金屬溶解出來，形成有機物質，重金屬和病原微生物三為一體的污染源，雨水淋入產生的滲濾液必然會造成地表水和地下水的嚴重污染。

（3）生物性污染。垃圾中有許多致病微生物，同時垃圾往往是蚊、蠅、蟑螂和老鼠的孳生地，這些必然危害著廣大市民的身體健康。

（4）侵占大量土地。據初步調查，2003 年全國 668 座城市中已有 2/3 被垃圾帶所包圍全國垃圾存占地累計 80 萬畝。

（5）垃圾爆炸事故不斷發生。隨著城市中有機物含量的提高和由露天分散堆放變為集中堆存，只采用簡單覆蓋易造成產生甲烷氣體的厭氧環境，易燃易爆。

（6）60%以上的城市生活垃圾主要是由小區居民的有機垃圾二次污染后所產生的，也就是說，小區有機垃圾的不斷增多是城市生活垃圾不斷增加的源頭。隨著經濟的發展和人民生活水平的提高，垃圾問題日益突出。我國668座城市，2／3被垃圾環帶包圍。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴重危害。根據垃圾問題專家王維平的調查，垃圾資源化潛力隨著生活水平和經濟的發展也不斷增長。在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，占垃圾總量的42．9％，可直接回收利用率應不低于33％。但是，這需要國家花費巨資來進行清理。以上海為例，上海市的垃圾填埋廠已經由原來的三個

擴展到現在的5個，但是這還是難以滿足上海地區垃圾不斷增加需要處理的苗頭。

三、廚房垃圾（粉碎）處理機的技術原理和優缺點

廚房垃圾（粉碎）處理機是通過小型直流或交流電機驅動刀盤，利用離心力將粉碎腔內的食物垃圾粉碎后排入下水道。粉碎腔具有過濾作用，自動攔截食物固體顆粒；刀盤設有兩個或者四個可360度回轉的沖擊頭，沒有利刃，安全、耐用、免維護。刀盤轉速（滿負載，工作狀態）直流電機約2600～5500轉/分鐘，交流電機約1450-1750轉/分鐘。粉碎后的顆粒直徑小于4毫米，不會堵塞排水管和下水道。

使用廚房垃圾（粉碎）處理機的優點如下：

1、對居民來說：①減少廚房尤其是存放垃圾桶的櫥柜內的臭味；②減少孳生蟑螂、細菌的可能；③使清理排放家庭垃圾成為一項輕松干凈的工作；④有利于保持樓梯間和居住小區的衛生環境。

2、對環衛部門和物業管理來說：①改善環衛作業環境； ②有效減少垃圾產量； ③減少垃圾收運過程的二次污染； ④減少垃圾收運處理的難度和成本（這點尤其重要）。

3、對市政和交管部門來說：①增加污水中易腐性有機物的含量，有利于污水處理廠的生化工藝；②減少垃圾車的數量和垃圾污水滴漏對路面的污染。

4、對環境和資源回收來說：①減少廚余垃圾對可回收物的污染，提高資源回收率；②改善填埋場和焚燒廠的處理工況，減少滲濾液、沼氣、煙氣等污染物的排放。

使用處理機的缺點是：居民會因此增加若干水、電支出；普遍應用后污水管網的清理可能會有所增加；需逐步調整污水處理廠的處理工藝。

四、國內外應用情況

（一）國外

世界上有50個國家沒有限制使用廚房垃圾（粉碎）處理機，包括美國、加拿大、墨西哥、澳洲、新西蘭和許多歐洲國家。其中美國、丹麥、芬蘭和挪威等國家要求新建住宅必需安裝；而比利時、法國、德國、荷蘭、盧森堡和葡萄牙，既不允許也不鼓勵家庭安裝使用。

美國作為廚房垃圾（粉碎）處理機的發明國，是應用最普遍的國家，至1997年已有上百萬家庭安裝使用，其中多數是住宅開發商和市民的自發行為。紐約市經

過21個月的調查和評估后，推薦并立法要求安裝廚房垃圾（粉碎）處理機。歐盟經過充分的論證，也于2003年要求15個成員國根據污水處理普及情況推廣處理機。

（二）國內

廚房垃圾（粉碎）處理機在國內的推廣是從九十年代開始的，有十余個品牌的產品，外觀和結構大同小異。由于一直沒有政府的行政力量介入，加上市民接受新事物有一個過程，推廣進程緩慢。九十年代末上海和北京市政府開始重視，加上各商品樓盤注重打造“綠色小區”、“環保小區”的賣點，目前已有數十個小區統一安裝了廚房垃圾（粉碎）處理機，數量近萬臺。因居民使用后反映效果好，近年有日益增加的趨勢。

第四篇：建筑垃圾回收利用

新華網濟南3月13日電（記者王志）為促進節約土地、節約資源，山東省經濟和信息化委員會、住房和城鄉建設廳等部門近日聯合出臺辦法，采取一系列措施鼓勵建筑垃圾綜合利用，實現“變廢為寶”。

近年來，隨著經濟快速發展、城市化進程加快，舊城改造、基礎設施建設等產生大量建筑垃圾。傳統處理方式基本上采用露天堆放或簡易填埋，既占用大量土地、影響城市面貌，又對環境造成污染，也是對資源的巨大浪費。

為鼓勵建筑垃圾綜合利用，山東省加大資金與政策支持力度，將綜合利用財政、稅收、投資等經濟杠桿，鼓勵采取企業直接投資等投資方式推進建筑垃圾綜合利用項目建設。凡按照規劃建設建筑垃圾綜合利用處理廠的，投資主管部門、國土資源部門將在項目立項、土地審批等環節給予優先考慮。

同時，山東省經濟和信息化、財政、稅務部門將按照資源綜合利用有關政策給予稅收優惠，以增強建筑垃圾綜合利用企業的自我生存能力。各地可采取向建筑垃圾產生單位收取處置費、政府補貼等方式，支持建筑垃圾綜合利用企業發展。

山東還加大建筑垃圾綜合利用產品推廣應用力度，將建筑垃圾綜合利用產品納入政府采購目錄，各級財政、市政、住房建設部門在城市公用設施和公共建筑建設中，將優先采用建筑垃圾綜合利用產品，在新型墻材認定中優先支持建筑垃圾綜合利用產品。在保證建筑質量和相關要求的前提下，任何部門、單位不得以任何理由拒絕采用建筑垃圾綜合利用產品。

山東省確定，到2011年，全省各設區市建立起建筑垃圾綜合利用企業，建筑垃圾綜合利用率達到60％以上；到2012年末，建筑垃圾綜合利用率達到80％以上。各地通過建筑垃圾綜合利用后不再新設建筑垃圾填埋場，并根據建筑垃圾資源利用情況，逐步關閉原有填埋場。http://news.sohu.com/20100313/n270798393.shtml

五年產量增兩倍

建筑垃圾，其實就是在建筑過程中產生的渣土、棄土、棄料、余泥及其他廢棄物。建筑垃圾的產量是很大的。據了解，每建1萬平方米建筑，就會產生建筑垃圾500噸至600噸；而每拆除1萬平方米的舊建筑，則會產生7000噸至1．3萬噸的建筑垃圾。

建筑垃圾主要是由拆遷產生的建筑廢料、基建工地開槽土方、市民或店鋪裝潢產生的廢料等構成。據市環衛局渣土運輸處處長魏新華介紹，比起5年前建筑垃圾1萬噸的日產量，如今我市建筑垃圾的日產量已增至近3萬噸，5年間，日產量增了兩倍。

隨著城市建設項目的大量增加，我市建筑垃圾現在一年有近1000萬噸。這些建筑垃圾70％運往土橋溝、武家莊等4個指定的渣土消納場填埋處理，除個別企業回收加工為路基等建材外，我市建筑垃圾形成規模性的再生利用微乎其微。

按照相關規定牞主城區建筑垃圾只能在晚上固定時間段轉運。每到這些時候，成群結隊的渣土清運車穿行在太原的大街小巷上，車聲隆隆，場面甚是壯觀?，F今，太原主城區內的建筑垃圾并未見少，解放路、新建北路等主次干道周邊也時常能看到，其余地段的情況可想而知。

簡單處理有隱患

近年來，因缺乏統一完善的建筑垃圾管理辦法和規范的處置場所，我市的建筑垃圾多采取扔棄、填埋等簡單方式處理。一些小的建筑單位在城區附近公路旁，隨意找片空地就把建筑垃圾丟棄了事，特別在城鄉接合部，建筑垃圾亂堆、亂倒、亂填、亂埋現象屢禁不止。也有少量廢渣被房地產開發商運到新的建筑工地，在地勢低洼或滲水嚴重的地方用來填道路和地基。

然而，傾倒填埋建筑垃圾不僅占用大量土地，污染城市環境，而且隨著建筑垃圾中污染物質的揮發和滲透，也會對地表水、深層水造成不同程度的影響。雖然部分地方對建筑垃圾實行了二次利用，比如利用建筑垃圾填充路基和地基等，但這種利用尚處于原始狀態。

同時，建筑垃圾在堆放過程中，一些有機物發生分解，產生有害氣體，少量可燃物在焚燒中可產生有毒氣體，這些氣體包裹著細菌、粉塵隨風飄散，對大氣造成污染。建筑垃圾中的膠、涂料、油漆不僅是難以生物降解的高分子聚合物材料，還含有有害的重金屬元素。這些廢棄物被埋在地下，會造成地下水的污染，直接危害到周邊居民的生活。

再生利用有作為

“世界上本沒有垃圾，只有放錯地方的資源”。這句話用于描述建筑垃圾再合適不過。隨著科技的不斷進步，國外很多發達國家以及國內一些城市，對建筑垃圾進行資源化處理，將建筑垃圾變為新型節能建材等，盡力避免造成環境污染。

“建筑垃圾要是處理好了，同樣會變成有價值的 ‘寶貝’，而所謂的污染環境、‘威脅’自然也就解除了?！笔协h衛局基建處的孫維增處長說。他進一步介紹，現在，一些土地資源壓力較大的國家和地區，在建筑垃圾的回收利用領域已經取得了很大的成效，讓人們看到了“寶貝”的亮光。有資料表明，在建筑垃圾回收利用上，英國達到48％、新加坡為63％、香港為80％，在日本很多地區，建筑垃圾回收利用已達到100％。在我國，很多城市已邁出了建筑垃圾再生利用的第一步，即建成綜合處理廠，但規模都不大，沒有形成太大的產業效應，回收利用率還不高。

建筑垃圾實現資源循環利用、帶來豐厚利潤的同時，還可以相應地提供一批就業崗位，社會效應也十分顯著。據統計，美國建筑垃圾的資源循環利用產業提供了上百萬個就業崗位。世界上生產規模最大的建筑垃圾處理廠就在德國，每小時可生產1200噸建筑垃圾再生材料。德國約有200家建筑垃圾消納企業，年營業額達20億歐元。

“吃”垃圾“吐”建材

建筑垃圾回收后如何處理？處理后，又能變成哪些有用的建筑材料？對于這一系列的疑問，孫維增處長為我們講述了在周邊城市參觀時看到的情況，介紹了建筑垃圾綜合處理廠的生產工藝流程。

他生動地比喻：綜合處理的設備“吃”進建筑垃圾后，經過一系列的生產流程，可以“吐”出各種規格的磚塊，重新“變”為新型的節能型再生建筑材料，譬如各類墻體用磚、地面彩磚、實心配套磚、八孔盲孔磚等，屬于循環經濟綠色建筑產品。

簡單來說，把部分廢棄物經分揀、剔除或粉碎后，建筑垃圾大多是可以重新利用的。據相關部門估算，與實心黏土磚相比，若使用建筑垃圾生產1億塊標磚，可減少取土16萬立方米，節約耕地約8萬平方米，同時可消納建筑垃圾30多萬噸，節約堆放垃圾占地近7萬平方米，兩項合計可節約土地近15萬平方米。此外，在制磚過程中，還可消納粉煤灰3萬噸，節約標準煤1萬噸，減少排放的二氧化硫90噸，經濟效益、環境效益都非常可觀，一舉兩得。

我市的建筑垃圾綜合處理廠目前已進入規劃選址階段，未來5年，我市要建的兩座建筑垃圾綜合處理廠，每座處理廠的日處理能力均在1000噸以上，今后還將隨著設備的擴充、技術的完善，大幅提升處理能力，使我市的建筑垃圾邁入循環經濟，實現回收利用。

“如果把建筑垃圾的再生利用作為產業來培育，加以扶持，在我市發展循環經濟上必將再添上濃墨重彩的一筆?！笔协h衛局的負責人堅定地說。http://

中廣網哈爾濱5月21日消息（記者喬仁慧）5月20日，計劃投資1.3億元的哈爾濱市首座建筑垃圾綜合處理廠開工建設，建成投產后可年綜合處理建筑垃圾100萬噸以上，將建筑垃圾生產成鋪道板和輕型墻體磚等市政工程建筑材料。

據介紹，此次開工建設的建筑垃圾綜合處理廠位于哈爾濱市先鋒路1號，總占地面積10萬平方米，原址為哈爾濱市東部垃圾處理廠，計劃投資1.3億元，建設工期為半年。該項目將采用破碎、篩分、集料、攪拌、壓鑄等國內先進工藝和技術，對建筑垃圾進行循環利用。建成投產后可年處理建筑垃圾100萬噸以上，并生產鋪道板和輕型墻體磚等市政工程建筑材料。

據悉，目前哈爾濱市年產生各類建筑垃圾約300萬噸，主要采取在城市周邊坑洼地帶建立臨時消納場進行簡易填埋的方式予以處置，造成嚴重的環境污染和土地資源浪費

第五篇：如何合理利用校園垃圾

如何合理利用校園垃圾

內容摘要：校園內產生的垃圾有著它各自獨特的特點，比如產生量大、不同區域垃圾種類不同且各區域產生垃圾種類集中。我們應該怎樣做才會顯得校園垃圾更清潔呢？這是不同于居民區內的垃圾種類龐雜，而且難以區分，在學校內，因為各類垃圾產生地點很集中，在功能區域劃分的同時已將垃圾進行了初步分類，我們的目的就是怎樣去了解校園內的垃圾合理利用狀況呢？怎樣去研究校園內有效的垃圾分類措施呢？

關鍵詞： 校園 垃圾 利用

第一章 緒 論

“顛狂空袋隨風舞，輕薄紙屑逐人飛”，這是在許多校園都可以見到的真實寫照。在校學生眾多，自然免不了產生大量的垃圾。有落葉和學生的廢紙、廢文具、果皮、果殼、零食袋以及教工的生活垃圾等等。在綠色塑料袋還未普及的年代，垃圾袋裝化其實是人們為了干凈、方便，卻增加了白色污染。耗資度及污染度與日俱增！對于研究校園垃圾這個問題。我們訪問了很多校園人員,他們認為：一方面可以把有毒有害的東西區分開來處理，杜絕垃圾污染環境；另一方面還可以回收利用，提取有用資源循環使用。

垃圾分類收集也便于統一處理，減少有毒害的垃圾進入地下或空氣中，污染土壤、河流、地下水以及大氣等自然環境，最大限度的杜絕這些垃圾危害人們的身體健康，保障人居環境的清潔優美。

第二章 校園垃圾合理利用的方法

對于這次研學我們采用問卷調查，網絡查資料及采訪。洋浦的地方都有專門的網址，我們可以從網上直接對該地方進行研究。主要訪問一些關于校園企業或環保企業對未來的規劃，以及對洋浦經濟的帶動情況。還要從網上下載有關于該校園企業或環保企業的資訊。估計在放假期間我們要到洋浦各個村落采訪，村民對于洋浦校園垃圾合理利用的發展有何看法和建議。還要分組調查，作幻燈片等等。

第三章 校園垃圾合理利用調查情況

一.調查情況：

我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調查，共收回45份，占90%(調查問卷附表)，結果如下：

問題一：

你知道什么是校園的白色污染嗎?

調查者中，有2/3表示知道校園的白色污染，而有1/3表示不清楚。結果表明，大部分中學生是知道什么是校園的白色污染的，這與學校教育有很大關系(高二化學教材對于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明，學校還應加強對學生的教育。

問題二：

你如何處理塑料袋?

上圖顯示只有7人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋進入垃圾箱中，因為據我們小組成員觀察發現，很多人雖然知道應當把塑料袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學中。一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內。我們發現。校園內垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學期開始后，學校增加了垃圾箱的數量，這對于防治校園白色污染是有幫助的。

二.我們調查分析發現校園內垃圾橫行的原因有很多。例如：

1，垃圾箱放置地點不合理。

2，垃圾箱數量有限。

3，有些垃圾箱清理不及時。

4，垃圾箱時有破壞。

5，部分學生并沒有作到垃圾丟進垃圾箱。

三.通過進一步調查和思考，我們不難認識到校園垃圾種類較單一。易于分類回收的情況有：

1，教室內：廢紙，塑料食品袋，果皮，廢電池，廢文具；

2，宿舍樓：廢紙（箱），塑料食品袋（瓶），果皮，廢電池，生活廢物；

3，校內路上：廢紙，塑料食品袋，果皮，落葉；

4，操場上：廢紙，塑料食品袋，果皮等；

第四章 一：校園垃圾合理利用的初步成果

在學校的垃圾站，我們遇見一位撿垃圾的人，他把塑料瓶進行了回收。我們小組成員上前詢問他回收的目的、價錢，而他沒有回答。為了查詢有關塑料的回收情況，我們小組特意利用課外時間對洋浦各正規廢品回收站進行了采訪，可惜沒有發現回收塑料的地方。最后，通過上網查詢資料，我們得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用來制造食品包裝袋(因為造價高，不能保證衛生與安全)，只可用作建筑材料或農用大棚等。值得注意的是，一些違規生產的個體小企業私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機溶劑清洗后再利用，這對人體是有害的。因此，學校在進行垃圾分類回收時，一定要將回收的塑料制品送到正規的回收單位。

二：校園垃圾合理利用的建議

第一、校園方面：對垃圾分類增加投入，對各班衛生及垃圾處理進行評估。班會、板報、社團活動廣為宣傳，加強垃圾分類回收意識。

第二、宿舍方面：為優先著重部分，每層樓均應設垃圾分類回收箱，加強標示區分；垃圾采外包方式，清潔人員統一搜集清理垃圾。

第三、教室方面： 走廊增置垃圾分類筒，由各班落實垃圾分類處理。各班垃圾的分類 ：

由值日生負責。倒垃圾的同學按清掃規定時間內將一般廢棄物倒入垃圾拖箱中。再將垃圾桶清洗干凈放回教室。

第四、校園清潔工方面：校園清潔工清理垃圾時也相應做了處理，嚴格把關。

第五、源頭方面：學生在自己的宿舍內將可回收垃圾、不可回收垃圾分類投放

在僅有兩個投入口的分類垃圾箱前，可回收以外的垃圾基本上都被算做“不可回收物”（既廢棄物）。比如：廢紙，塑料食品袋，果皮，廢電池，廢文具等等。由于廢舊電池嚴重危害環境和人體健康，建議大家最好將它們投放到專門的回收裝置內。“不可回收物”不等于絕對不能回收，而是因為技術處理、人工、環保等多種條件所限暫時無法被有效利用。

站在個人的立場上，人們要拋棄的東西便是垃圾了；但若站在整體人類生活資源的立場上來看；它便污染了環境與環保等。如果我們能夠利用，這將是一筆有益的基金。

第五章 后 記

研學的這幾個月來，可以使我們的同學間的關系更密切，合作更有默契，豐富了我們的課余時間。它讓我們可以認真觀察細小的事物，豐富了我們的人生經驗。使我更早認識了合作的力量、團結的力量。研學豐富了我人生的經驗，開發了我前進的動力。研學的磨難，雖然辛苦；但它讓我們擺脫了倚賴，體現了我們團結合作的精神。使我們的思維創新，對此我們感謝研究性學習，感謝我們的指導老師——熊枝老師。

第六章 參考文獻

《校園報刊》

第七章 小組感想

通過這次的研學，我明白校園垃圾是怎么地合理利用了，我更深一步地了解到垃圾的分類回收。我們在生活中應當怎么樣合理利用垃圾，這次研學讓我的知識面開闊了很多，雖然在研學過程有點苦；但是我們不怕苦，不怕累。研學還給我們很多樂趣，我們在學習中要不斷地成長要掌握到更多的知識。我認為它可以使我們的同學間的關系更密切，合作更有默契，豐富了我們的課余時間。它讓我們可以認真觀察細小的事物，豐富了我們的人生經驗。使我更早認識了合作的力量、團結的力量。

研學豐富了我人生的經驗，開發了我前進的動力。研學的磨難，雖然辛苦；但它讓我們擺脫了倚賴，體現了我們團結合作的精神。使我們的思維創新，對此我們感謝研究性學習，感謝我們的指導老師——熊枝老師。

第八章 附錄

在校現狀調查問卷

1你喜歡溫馨的校園嗎？（）

A．喜歡99.4% B．不喜歡0.6%

２．一般你注意學校的衛生嗎？（）

Ａ．有80%Ｂ.沒有20%

３．你在校常打掃衛生不？（）

A．一般25% B．有65%Ｃ．沒有10%

４．一般上課也丟垃圾不？（）

Ａ．有20% Ｂ．沒有75% Ｃ.沒有5%

５．通常丟垃圾最多是什么時候呢？（）

Ａ．早上60.5%Ｂ．中午15.5%Ｃ．其他24%.６．你們常把垃圾丟進垃圾桶嗎？（）

Ａ．有52.7%Ｂ．沒有31.3%Ｃ．其他16%

７．你在食堂常丟垃圾不？（）

Ａ．有37.7% Ｂ．沒有62.3%

８．你經常丟垃圾去（）

Ａ．中午36.5% Ｂ．下午45.5%Ｃ．其他18%９．經常丟垃圾滿地嗎？（）

Ａ．一般34.5% Ｂ．經常26.5%Ｃ．其他39%

10．你相信網友發布的信息嗎?()

Ａ．相信 0% Ｂ．不相信95.5%Ｃ．部分相信4.5%

11．在教室常有很多垃圾嗎?()

Ａ．有 12.9% Ｂ．沒有38.1% Ｃ．一般49%