第一篇：國培計劃伴我成長

國培計劃伴我成長

“國培”，一個誘人的機會，從來沒有參加過這么高級別的培訓。帶著一份激動，帶著一分期盼，我從10月18日開始和各地同仁一起參加了北京大學開展的“國培計劃學科培訓”。不知不覺中，國培學習在忙忙碌碌中已過去一個多月了。在這一個多月里，有充實，有快樂，也有一天一天的緊張和忙碌！盡管初次參加網上培訓有諸多的不適應、困惑和疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實與快樂！

這次培訓給我留下了深刻的印象。因為在培訓中，每天的感覺都是幸福而又充實的。所謂“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”目前全方位的新課程改革很多時候讓教師們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，輔導老師和各位同仁對我思想上的沖擊，使我在一次次的感悟中豁然開朗。本次培訓包括八個模塊，每個模塊大概都包括“測驗”、“發帖討論”和“設計作業”三個內容。“測驗”要求各位老師通讀學習材料后，謹慎答題。這就迫使每一位參加培訓的老師必須認真閱讀，提高了大家的業務和理論水平。“發帖討論”則要求大家結合自己的教學實踐談談自己在數學教學中的一些看法、觀點和好的做法。老師們在輔導老師的指導下通過積極發帖、回帖討論，暢所欲言，大膽交流各自的教學所得，取人之長，補己之短。在與各位同仁的思維碰撞中，老師們的思想得到了升華，理念得到了提升。一天一天，無形中我也被大家吸引著，推動著，對小學數學教學又有了許多新的認識和理解?！霸O計作業”要求各位老師確定一個選題來完成一個完整的教學設計方案，對學生考試成績進行分析，反思教學。通過學習作業樣例，觀看視頻教學，我從中學到了許多具體的操作知識。

其實，培訓是一個反思進步的過程。一個多月的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。感謝“國培”，使我的專業理論基礎得到加強；感謝“國培”，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業；感謝“國培”，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足；感謝“國培”，讓我感覺到這不是一種學習，而是一種享受，常常能帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、理念的革新。

國培計劃，讓我成長！

第二篇：國培計劃伴我成長

“國培計劃”伴我成長

大冶市南灣中學思想品德教師：尹平安

我是一名從事初中思想品德課程的初教者，本次我有幸參加了“國培計劃”中學教師遠程培訓活動。我十分珍惜這次提高自我的機會，于是利用寒假和教學之余積極認真地參與了網絡培訓的全過程。在培訓中我聆聽了政治教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；同時觀看了許多全國優秀教師的精彩課堂教學實錄的視頻；也與同班的教師一起進行交流，不但加強了理論和專業知識的學習，而且提高個人實際教學水平。可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

一、提高教育思想，開闊改革視野。

網絡培訓方式具有前瞻性和打破時空局限，它充分地利用互聯網，把培訓內容及時、方便、快捷、省錢地傳輸到各個角落，又迅速地得到學員的反饋，達到培訓無時無刻、成長無處不在的效果。有了網絡，不用出門，也可以參加學習。同時又不影響工作，可以說是一舉兩得。網絡培訓，它的后續性卻是永存的?？梢噪S時交流、隨時探討。培訓的內容容量大、信息新。通過幾個月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中政治教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對政治思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、通過學習理論，不斷應用實踐。

作為一名政治教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的政治教學工作。在培訓過程中，我把自身對政治新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、加強專業知識學習，做專業型教師。

培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著地撲在初中政治的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。

四、改變教法，精心鑄造學生的心靈。

通過觀看網上教學視頻，我認為教師應以建構學生主體地位為宗旨，運用恰當的教學方法，突出學生參與，突出啟發思維，真正回歸學情，尊重學生學習的實際需要，精心鑄造學生的心靈。

(1)、自主學習。科學技術的發展，知識更新日新月異，希望、困或、機遇、挑戰隨時隨地都可能出現在每一個社會成員的生活之中。抓機遇，迎接挑戰，適應變化的制勝法寶就是學習—自主學習—終身學習。在學習過程中，教師應積極創設愉悅、平等、民主的課堂氣氛，讓學生敢想、敢說、敢問、敢答，每節課要留出充裕的時間，讓學生自主安排，自主學習。讓學生自行設計問題，提出不同見解，充分發揮他們的主觀能動性，使學生認識到自身存在的價值，進而從內心深處相信“我能行”。不斷地鼓勵學生，不斷地完善他們的個性，加強各方面的修養。

(2)、討論學習。教育心理學指出：“學生的品德不是主觀自身的，也不是先天遺傳的，而是在積極的活動和交往中形成的，也只有在活動和交往中才能表現出來并受檢驗”。討論學習正是給學生提供一個交往的平臺。通過學生自由自在無拘無束地“說”，才能了解其內心世界，思想動向和價值判斷，也才能因勢利導，喚醒他們心靈深處的真善美。為此，要想達到教育的目的，我們教師在提高自身素質的同時，要有更明確的目的，那就是為把學生培養成全面發展之人，自身必須首先具體相應的教育能力，努力提高自身素質。

我覺得自從參加網絡學習，生活方式發生了很大的變化，思維也開闊了許多。這次學習讓同一個地方或不同地方的同仁在網上公開討論，互相學習，互相幫助，互相借鑒是一種很好的學習方式的改變，相信我會利用學習所得運用到實際工作中去，把今后的各項教學工作做得更好，創新出自己的課堂風格，找到屬于自己課堂的一條路，讓自己的課堂放射出光彩！

第三篇：國培伴我成長

國培伴我成長

此次我有幸參加了本次國培網絡有關信息技術的學習，通過近段時間的網上學習，我深受啟發。在這次的學習，我對新課程改革的必要性與迫切性有了更深刻的認識，知道了提高教師專業素養的重要性。

通過參加此次的網絡培訓，我提高了自己的思想認識。由于在農村小學工作，不能夠更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。但通過此次培訓，我知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多?？梢哉f網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾?？梢哉f網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。通過培訓，提升了現代教育技能。原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經常光顧我們的國培學習網頁，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國培學習網頁，填補了我計算機操作知識的空白。這個質地細致，色調溫暖的學習扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。

通過培訓，夯實了專業知識基礎。作為一名語文教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與之相關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材?，F在，有國培學習網頁了。在這里所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對小學語文教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了語文的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

通過學習，學會了交流。21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終身學習的重要性。

總之這次國培學習我的收獲很大，進步也很大，我將繼續堅持網上學習，堅持終身學習。

第四篇：國培伴我成長

國培伴我成長

2017年 “國培”學習已然接近尾聲，很榮幸獲得了這次國培優秀學員，當我們班的組長告訴我這一好消息時，我開心的手舞足蹈。“國培”使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。

（一）、2013年9月我正式成為了一名特崗教師，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者，開始了國培學習之路。剛參加工作。我還什么都不懂，在跟學校老教師學習的同時，2013年國培計劃-----寧夏回族自治區青年學科教師（特崗教師）遠程培訓，幫了我很大的忙，讓我快速的進入到教師角色。這一年的國培讓我學到了：

1、認真備課。作到課前再備課、備教材，熟悉教學的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。結合班級學生的實際情況，精心設計教案。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。課后做好反思。

2、完善課堂教學組織的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握知識。學習優秀老師利用小游戲激發學生的學習興趣，一個動作一個眼神在課堂中起到的作用。營造和諧活躍的課堂氛圍，提高課堂教育的效率，緊密結合新課改的要求，把生動活潑的教學風格帶到我的課堂上，根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢，樂在其中。因為愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，設計一些小游戲，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。尊重和保護學生的學習自主性和積極性，合理地創設各種情景，把書本知識與現實生活緊密聯系起來。多讓學生發言，主動提出問題和解決問題。而不是一味的老師講學生聽。

3、實行堂堂清，周清月測的獎勵機制，一個小本子，一塊橡皮，一支鉛筆都可以使學生提高信心，鼓舞他們努力學習。

4、多進行家訪，對學生的學習環境掌握。了解學生的家庭情況，及時與家長溝通配合從而有效的對學生實行培優輔差工作。

5、要有終身學習的決心和行動，加強自己基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。

6、多聽：多聽教育教學類的講座，學習名師們的教育理念及教學方法借用到我的教學中來。多聽課，勤聽經驗豐富的老師的課，向優秀老師學習取經。多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己，學習其他老師好的教學方式和課堂組織教學。積極參加各種上課觀摩活動，多做筆記和反思。每次聽完優質課或是探究課都要對照自己的教學，寫出自己對的理解和認識，對自己所上的每一節課做到認真反思、總結。結合自己的教學實際，讓自己少走彎路，更快地成長起來。

7、多看：多看教育教學類的書籍，每年讀一本教育專著，有效的從教育書籍，雜志，報刊中選擇適合我的教學風格的文章學習，將好的方式運用到我的課堂中來。樹立終身學習的觀念，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。為自己寫論文打下基礎。認真閱讀《小學語文新課程標準》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

（二）、2014年國培計劃----“寧夏回族自治區中小學教師心理健康專題遠程培訓”讓我學到了:

1、言傳聲教。教師不但要有淵博的學識和出色的專業技能，還要有健全的人格。教師的言行穿著打扮對學生有很大影響，不穿暴露怪異的服裝，不濃妝艷抹，也不能披頭散發邋遢。每天畫一點淡妝懷著高興的心情去給學生上課，讓學生見你第一面時就很放松。在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。如果教師本身性格多疑怪癖，情緒喜怒無常，對學生賞罰無度、冷漠無情，又怎么能使學生的心態平衡、情緒正常？

2、教學要有感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，而要情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因。不管是學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，下課對學困生進行輔導，與他們多溝通走進他們，提高他們的信心，多鼓舞他們前進。

3、家庭的生活環境和家庭教育很大程度上影響著孩子健康心理的形成，因此，多于家長溝通交流是很重要的，而且和學生家長維持好關系，就可以減少很多小麻煩，讓家長多理解老師，而不是遇事先來學校跟老師大吵大鬧，老師也多理解父母，能多幫孩子一把減少有的家長因為知識少而給學生輔導不了導致學生學習跟不上等一些問題。

4，教師自己如何解壓，在自己感覺到工作壓力大的時候，要學會自己調解，不要死鉆牛角尖。換位思考或者想點別的事情。與朋友同事傾訴。多看一些教育名著?；顒邮墙⌒牡牧妓帲苡行沤獠涣记榫w，消除心理疲勞。多參加學校工會每年組織的活動和學校各類活動，展現自己的才藝，閑暇時也可以去寫寫字，畫會畫，彈彈琴，下下棋。學校少年宮為孩子提升素質教育的同時也為老師施展才藝提供了一個良好的平臺。

(三)、2015---2016年我學習了國培計劃---“寧夏回族自治區中小學教師信息技術應用能力遠程培訓相關課程” 在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，必須有一種超前意識。

1、會運用信息技術多媒體課件來上課已經是每個老師每節課必做的事情，我們已經告別了粉筆時代，各種各樣的電子白板已經取代了老式黑板。學校每個學期的教師信息技術培訓加上這次的國培，讓本身就喜歡電腦的年輕教師們一個個突飛猛進的融入到現代教學理念中，大家積極探討怎么運用電子白板，多媒體課件上課，能運用信息技術有效調控和組織教學。多媒體教學軟件、網絡平臺、學科資源等在教學中怎樣合理應用。我已經參加了三年“一師一優課的”比賽，每次都是利用信息技術多媒體電子白板上課。從一個無知的電子白板到今天學校里優秀的電子白板運用“小能手”離不開國培對我的幫助。專家們能從細小的字體的獲取、音頻視頻的合并、電子白板的視頻會議、Excel的條件格式、篩選等最基本的知識談起，從Word的編輯、插入等老師平時教學中時常碰到的問題談起，再到一些疑難雜癥的解答。真的是讓我們學到了很多。

2、錄制微課。去年全區中小學教師微課比賽，我利用所學的信息技術錄制了一段視頻，獲得了自治區三等獎。平時需要一些音頻和視頻的剪輯我也能夠熟練掌握。

3、用多媒體給學生上課，能極大的調動學生的學習興趣。教師轉變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單

一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。學生可以在網絡上看到許多生動的圖片，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情。

（四）、2017年國培計劃我又學到了

1、專業理念與師德提升。

2、專業知識與技能。

3、信息技術與學科整合等內容，大大充實了我的知識。作為一名年輕的教師，我越來越感覺到“學習”的重要性。作為一名新課標要求下的語文教師。無論是在平時的日常生活還是教學過程中，教師自身素質的高低都起著關鍵的作用，這就要求教師在教學的過程中，不斷學習，不斷提高自己的自身素質，平時積累學習。我很感謝 “國培”，是“國培”給了我一次全面提升自我的機會。每年的 “國培”學習都讓我我成長了，提高了，成熟了，前路漫漫我將繼續學習下去！我愛教師這個職業，我愿意為此付出，我愿意在國培期間擠出時間來提升自己的專業素養！

第五篇：國培伴我成長

國培---伴我成長

和順縣河北寄宿制小學 李 燕

2012年11月的重慶，天氣雖已微寒料峭，但西南大學里依然是一片綠意盎然，來自山西各地的五十名小學思品教師匯集在此，參加了為期10天的“國培計劃（2012）——山西省小學思品農村骨干教師”培訓。2012年11月16日晚上7：00，我們參加了開班典禮，在開班典禮上，王雪主任作了熱情洋溢的重要講話，她提出了實施國培計劃的背景、目標和本次培訓的任務。我知道了國家對國培計劃的重視與支持，國家拿出人力物力來組織培訓，王主任對我們學員寄以殷切的期望，期望我們發揮示范引領的作用，同時通過培訓提高我們改革創新的能力，使自我發展得到提升。

我認真學完了10天的課程，用心聆聽了每位專家講座，體驗了其中的一些真諦，通過和這些專家的零距離接觸，用心感悟、靜心反思。使自己的世界觀和教育教學觀念得到了洗禮，師德水平得到了提升，教育理論得到了升華，課堂教學藝術更加完美，對教師的責任有了更深刻的理解和思考。

一、走進專家明方向

在十天的培訓中，我聆聽了全國知名的幾位專家、名師的報告，明白了師德和教師專業成長的重要性。這些報告折射出一種責任：國家昌盛，系于教育，教育昌盛，系于教師。這些報告或深刻，或睿智，或沉穩，或思辯，無不滋潤著我的心田。首先，通過教育專家易連云老師的權威解讀，給我們做了《小學思想品德教育前沿問題研究》的報告，使我加深了對教師這一職業的認識和領悟，從更高的層次認識了教育這一事業，教師這一行業。此課程需要我們教師不僅停留在掌握知識的層面上，而是自覺、主動地將教育思想運用在日常教育教學工作中，將認識轉化為行動；接著我聽了重慶科技院陶元紅老師對小學品德與生活新課程標準的解讀，詳細闡釋了新課標的基本理念、課程性質、實施建議，以及新課標的主要轉變。使參訓教師進一步明確了思品這一課程的教學方向，也更加明白了思品這一課程的重要性。楊挺老師從法律方面針對教師工作作了報告，讓我們從法律的高度認識了教師的職責，聆聽真實發生的教師案例，學習有關教師的法律法規，進一步規范我們的職業行為。鄧磊老師的《教師個性生活史藝術性解讀與教師職業發展》闡述了促進教師職業發展的途徑，鼓勵我們在工作中認識自己，不斷追求自我完善。他的報告指明了我今后努力的方向。李清教授就綜合實踐活動課程案例做了《教育浪漫與現實》的精彩報告，使我明白了，作為一名個性的、快樂的、自由的教師,首先知識要淵博,熟悉掌握所教專業知識,具備小學教育專業知識,而且要熱愛教育事業、熱愛孩子們，能夠低下身來育人，靜下心來教書；麥莉教授深入淺出的講解了班級活動設計及實施技巧，麥教授講得很切合學生的實際，方法指導得力有效；王正青班主任的《小學教師專業標準解讀》，真讓我茅塞頓開眼前豁然一亮，使我的心靈受到了震撼，原來學生 的潛能竟然如此之大，同時要想當一名優秀的教師不是那么簡單，我們腳下自我更新的路還很漫長??這些專家、名師們的話語很精彩，觀點很獨特，我很認同，也是我今后努力的方向。

二、與時俱進話思考

通過這次培訓我對教育有了新思考。從理論上提升了自己對《小學品德與生活》這一課程的認識。

聽了專家的講座后，我認識到了《小學品德與生活》這一門課程開設的重要性。國家的昌盛，民族的興旺，靠的是我們中華人民共和國的每一個公民，他不僅就是知識的傳承與發展，還有我們每個公民的道德素質，等這些方面事件折射出我們教師責任之重大。民族的希望在于孩子，我們要關注每一個兒童的成長，發展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價值取向，培養他們對生活的積極態度和參與社會的能力，成為有愛心，有責任心，有良好的行為習慣和個性品質的人。而在我們偏遠的大部分鄉村學校，這門課程根本沒有得到重視，一個學期下來，可能有的班級只上一兩節品德課，即使上了，也是十分鐘的照本宣科，其他時間就是語文數學作業時間，這樣的課程開設實在令人擔憂。今后在教學過程中，我想我會盡自己最大的努力，讓我身邊的同事們認識到開設《小學品德與生活》這一課程的重要性。

作為一名新時期的《小學品德教師》我們應該努力地提升自己的教學水平，提高課堂教學實效。回想過去自己的品德課教學，不是把品德課上成了美術課，就是把品德課上成了東拉西扯課，再或者就是放羊式的自由課。課堂教學沒有實效性。通過這次培訓，聽了這么多專家的講座，覺得自己的愧疚感油然而生，提升教學水平，提高課堂教學實效是當務之急。這次的學習也給了我很好的指導作用。這次培訓，讓我了解到了一些關于教學設計要考慮的幾個要素，如設計的意圖，資源的開發等，如何去設計，還給我們提供了設計的幾個策略，其中策略之三事課程的開發與利用這一策略中講到，學生、家長、教師、社會人士等都是重要的課程資源，學校中的資源，兒童家庭和社區中的資源，自然界中的資源等都是本課程的資源我們教師要充分挖掘課程資源，在優化課堂結構，還有活動設計與實施等應注意的問題及怎樣去做，都給予了我們一定的指導。品德課不光要上，還要有課堂實效，孩子的成長需要“感動”，有效教育的支點是藝術創新最難的是打動人的心靈;學術創新最難的是啟迪人的思想；教育創新最難的是改變人的一生。

三、傳遞接力新理念

自參加了國培后，我認真鉆研思品課程標準并閱讀一些相關的教育教學書籍，學習領悟了一些教學理念。在教學中積極進行改革與實踐，并把自己的些許感悟通過培訓傳遞給我的同行們。1、2012年1月，和順縣教師進修學校組織的新課改研討會，我做了小學思品新課標解讀的講座，并做了一節品德與生活《做學習的有心人》教研課，受到領導和教師的好評。

2、在2013、2014年和順縣義興鎮農村課程改革研討會上，我做了品德與生活新課程解讀的講座，并對每冊的一個單元做了具體分析。3、2013年6月，在和順縣品德與生活、品德與社會匯報課評選活動中，我做了《植物、動物和我們》的匯報示范課。4、2013年10月，在學校評教評學活動中，我做了《快樂的節日》的公開示范課，得到了老師們的一致好評。

國培活動結束已久，我在有序的忙碌中踐行著學得的點點滴滴。重慶之行，是我人生的一次寶貴經歷。我領略了國培的樂趣；懂得了師德的重要；感受了新課程的意義重大；我體驗了個體成長的充實與快樂；也萌生著強烈的發展愿望和激情?

我要乘國培的春風，向教育的制高點邁進。按照國培的要求，我努力使自己承載“種子”教師的使命，深扎根、早發芽、開出最美的花、結出最大的果實，為托起祖國明天的太陽而繼續努力，期待著國培普及到每一個一線教師，使新課程的理念在每個教師心中生根開花。