第一篇：加強煤礦安全技術培訓調查報告(修改體)

加強煤礦安全技術培訓工作調查報告

調研時間：2011年6月—7月

調研地點：成家莊煤業有限責任公司

調研對象：成家莊煤業有限公司培訓機構。

調研形式：走訪員工、與礦領導懇談、聽取匯報等形式 調研目的：進一步改善目前存在的缺陷，完善相關制度。

一、安全技術培訓調查的背景

煤礦安全技術培訓是一項嚴肅、認真的安全基礎工作，搞好職工的安全技術培訓，努力提高煤礦職工隊伍的安全素質，是實現煤礦安全生產的根本，也是維護職工人身安全的基本保證。強化煤礦安全技術培訓，是煤礦安全工作的重要任務，是“安全第一，預防為主”方針的具體體現。《中華人民共和國煤炭法》規定：“煤礦企業應當對職工進行安全生產教育、培訓，未經安全生產教育、培訓的，不得上崗作業。”《煤礦安全監察條例》也對煤礦企業提出了強制性開展安全技術培訓工作的嚴格要求。對在新體制下加強煤礦安全技術培訓、提高安全培訓質量提出了新課題。這充分說明了煤礦安全技術培訓工作由于行業的特殊性，比其它行業顯得更為重要。

二、存在問題

從大量事故調查資料分析結果看，80%以上的事故都是“三違”（違章指揮、違章作業和違反勞動紀律）造成的。國外工業發達國家的經驗充分說明，強化安全生產培訓，提高人員安全素質是減少事故最有效的手段之一。但是，長期以來，很多企業并沒有真正意識到這

個問題，或者認識不深，理解片面，對安全技術培訓工作抱著敷衍了事和走過場的態度，沒有給予充分重視。

三、規劃措施

隨著科學技術的進步，煤礦機械化、自動化水平在不斷提高，國家的法律法規都在不斷健全和完善。為跟上時代的步伐，就必須杜絕“一勞永逸”的學習態度，樹立不斷培訓和努力學習的思想。為使安全培訓教育取得預期效果，必須注重培訓內容和形式的統一，同時考慮到煤礦行業的特點針對以上存在的問題，根據培訓對象的不同因人而宜、因地制宜，制訂不同的培訓規劃措施如下：

1、安全培訓內容

（1）法律法規教育。主要有法律基礎知識，《行政處罰法》、《行政監察法》、《安全生產法》、《礦山安全法》、《煤炭法》和《勞動法》等。

（2）煤礦安全基礎知識。包括井下各種有毒有害氣體、粉塵的性質和危害及防治辦法；采、掘、機、運、通各個環節中的工作常識、要領及安全注意事項，如采掘工作面的安全技術、爆破安全技術、“一通三防”安全技術、礦井提升運輸安全技術、礦井電氣安全技術、井下現場救護常識等。

（3）煤礦安全技術法規。主要包括《煤礦安全規程》、《煤礦安全規程執行說明》、《煤礦安全監察條例》、煤礦“一通三防”責任制和各種《操作規程》及《作業規程》等。

（4）煤礦事故分析和處理。主要是案例教育，包括煤礦各種事故

產生的原因、特征、發生發展過程、分析技術方法的理論和防治對策等方面。

（5）計算機、互聯網通信等方面的信息技術。

在具體培訓中，可根據培訓對象不同安排選用不同的內容。2 培訓形式

（1）入礦培訓。對象為新招收的工人，進行脫產培訓，按《煤礦安全規程》規定，時間為2個月。但在實際中很多礦并未嚴格按照規定進行培訓，內容簡化，時間僅有一個星期左右，使得進礦的新工人剛一參加工作在安全方面的素質就先天不足，從而為以后的違章埋下隱患。

（2）現場培訓。對象包括經過理論培訓的新工人和對工藝、設備等不熟悉的所有各種工作人員，時間可能只有幾分鐘，也可能長達數月之久。內容包括手工操作過程、工藝設備流程、工作原理和使用維護方法等。

（3）脫產集中培訓。對象為在煤炭企業工作的各類人員，根據工作崗位和性質，可制定不同的培訓內容和培訓周期。對特殊工種和各級安全監察管理人員，必須按規定進行上崗資格培訓和定期安全培訓，對其他工作人員也應進行定期安全培訓。

（4）在職培訓。對象為在煤炭企業工作，沒有時間或不需要進行脫產培訓的各類人員，如班前、班后安全培訓，利用會議間隙培訓，利用有關圖書資料自學等。安全技術培訓措施

（1）對安全培訓設備與教學管理要兩手抓，不能一手硬一手軟。有些單位要么只重視更新培訓設備和教室的裝修，多媒體教室、實驗室、計算機房等一應俱全，但對培訓具體計劃和落實執行情況疏于管理，人員培訓缺少明確目標；要么只注意落實計劃和任務數，但由于設備陳舊，缺乏必要的教學手段，教室或專職教師不足，安全培訓流于形式，培訓的質量和效果難以保證。

（2）加強監督管理，防止安全培訓變成走過場。為不違反《煤礦安全規程》等有關規定，許多單位也對有關人員進行定期的安全培訓，但培訓模式和培訓內容比較單一，缺乏針對性，且只要參加學習就能通過考試，拿到合格證，難以收到應有的效果。而且，由于生產比較緊張，全員培訓經常得不到落實，生產能手、技術骨干和單位正職等人員需要參加培訓時經常因為人手緊和工作繁忙無法參加，為了完成“任務”，只好指派他人參加。最后培訓部門和接受培訓單位的培訓任務指標雖然完成了，雙方皆大歡喜，但并未達到全員培訓的目的。

（3）增加安全培訓投入。煤礦職工素質低，企業在安全培訓方面的投入也較低。為提高本單位職工素質，增強安全意識，減少各種事故的發生，就必須加大安全培訓資金投入，才能從根本上改變安全的被動局面。

（4）加強和改進師資建設和教學方法。長期以來，作為安全培訓機構的專職教師往往沒有實踐經驗，專業技術課主要靠聘請生產技術人員來講授。雖然他們都具有一定的理論知識和較為豐富的實踐經驗，對各種規章制度比較熟悉，但受時間和精力限制，難以保證培訓

內容的系統性。表現在教學上，對培訓的具體方法研究較少，講授時具體技術法規講的多，理論和案例講的少，而案例教學是培訓中具有針對性能夠提高培訓質量的關鍵一環，只有抽象，沒有具體，講授效果往往不盡人意，使安全培訓質量大打折扣。

四、體會

特種作業人員的安全技術培訓有待于我們在今后的培訓工作中繼續研究和探討，不斷豐富發展和完善。煤礦特種人員培訓方法要拓展教學思路，應用現代化教學的方式，利用現代科技教學手段教學。隨著科學技術的發展，多種現代科技教學應運而生，如運用多媒體教學改變傳統的統一時間，統一地點的被動式課堂講授模式，實現學員主動學習。要著力提高教師的素質；抓安全培訓師資的充實提高，做好煤礦特種作業人員培訓的高質量教材、教案的編寫，滿足不同層次學習人員學習的需求；不斷改進教學治理、教學方法，豐富教學內容和培訓形式，提高培訓質量和效果，通過各種形式不斷強化特種作業人員安全技術培訓，切切實實提高煤礦特種作業人員全技術素質，推動煤礦企業安全治理，促進安全生產。

第二篇：加強煤礦安全技術培訓工作調查報告

一、安全技術培訓調查的背景和的現狀

煤礦安全技術培訓是一項嚴肅、認真的安全基礎工作，搞好職工的安全技術培訓，努力提高煤礦職工隊伍的安全素質，是實現煤礦安全生產的根本，也是維護職工人身安全的基本保證。強化煤礦安全技術培訓，是煤礦安全工作的重要任務，是“安全第一，預防為主”方針的具體體現。《中華人民共和國煤炭法》

規定：“煤礦企業應當對職工進行安全生產教育、培訓，未經安全生產教育、培訓的，不得上崗作業。”《煤礦安全監察條例》也對煤礦企業提出了強制性開展安全技術培訓工作的嚴格要求。對在新體制下加強煤礦安全技術培訓、提高安全培訓質量提出了新課題。這充分說明了煤礦安全技術培訓工作由于行業的特殊性，比其它行業顯得更為重要。據查閱資料統計，1981-1999年，全國煤礦職工死亡人數114878人，百萬噸煤死亡率為5.94。而同期美國煤礦死亡人數僅為1261人，特別最近三年煤礦死亡人數每年均控制在40人以下，1994年以后百萬噸煤礦死亡率一直保持在0.05以下。我國安全生產形勢如此嚴峻，原因是多方面的，但其中一個主要原因是人員安全意識差、能力較低，構建和完善安全生產培訓體系，加強各類人員的安全生產培訓是當前安全生產工作的主要任務之一。

二、存在問題

從大量事故調查資料分析結果看，80%以上的事故都是“三違”（違章指揮、違章作業和違反勞動紀律）造成的。國外工業發達國家的經驗充分說明，強化安全生產培訓，提高人員安全素質是減少事故最有效的手段之一。但是，長期以來，很多企業并沒有真正意識到這個問題，或者認識不深，理解片面，對安全技術培訓工作抱著敷衍了事和走過場的態度，沒有給予充分重視。

三、規劃措施

隨著科學技術的進步，煤礦機械化、自動化水平在不斷提高，國家的法律法規都在不斷健全和完善。為跟上時代的步伐，就必須杜絕“一勞永逸”的學習態度，樹立不斷培訓和努力學習的思想。為使安全培訓教育取得預期效果，必須注重培訓內容和形式的統一，同時考慮到煤礦行業的特點針對以上存在的問題，根據培訓對象的不同因人而宜、因地制宜，制訂不同的培訓規劃措施如下：

1、安全培訓內容（1）法律法規教育。主要有法律基礎知識，如《行政訴訟法》、《行政復議法》、《行政處罰法》、《行政監察法》、《安全生產法》、《礦山安全法》、《煤炭法》和《勞動法》等。（2）煤礦安全基礎知識。包括井下各種有毒有害氣體、粉塵的性質和危害及防治辦法；采、掘、機、運、通各個環節中的工作常識、要領及安全注意事項，如采掘工作面的安全技術、爆破安全技術、“一通三防”安全技術、礦井提升運輸安全技術、礦井電氣安全技術、井下現場救護常識等。（3）煤礦安全技術法規。主要包括《煤礦安全規程》、《煤礦安全規程執行說明》、《煤礦安全監察條例》、煤礦“一通三防”責任制和各種《操作規程》及《作業規程》等。（4）煤礦事故分析和處理。主要是案例教育，包括煤礦各種事故產生的原因、特征、發生發展過程、分析技術方法的理論和防治對策等方面。（5）計算機、互聯網通信等方面的信息技術。在具體培訓中，可根據培訓對象不同安排選用不同的內容。

2、培訓形式（1）入礦培訓。對象為新招收的工人，一般是脫產培訓，按《煤礦安全規程》規定，時間為2個月。但在實際中很多礦并未嚴格按照規定進行培訓，內容簡化，時間僅有一個星期左右，使得進礦的新工人剛一參加工作在安全方面的素質就先天不足，從而為以后的違章埋下隱患。（2）現場培訓。對象包括經過理論培訓的新工人和對工藝、設備等不熟悉的所有各種工作人員，時間可能只有幾分鐘，也可能長達數月之久。內容包括手工操作過程、工藝設備流程、工作原理和使用維護方法等。（3）脫產集中培訓。對象為在煤炭企業工作的各類人員，根據工作崗位和性質，可制定不同的培訓內容和培訓周期。對特殊工種和各級安全監察管理人員，必須按規定進行上崗資格培訓和定期安全培訓，對其他工作人員也應進行定期安全培訓。（4）在職培訓。對象為在煤炭企業工作，沒有時間或不需要進行脫產培訓的各類人員，如班前、班后安全培訓，利用會議間隙培訓，利用有關圖書資料自學等。

3、安全技術培訓措施

（1）對安全培訓設備與教學管理要兩手抓，不能一手硬一手軟。有些單位要么只重視更新培訓設備和教室的裝修，多媒體教室、實驗室、計算機房等一應俱全，但對培訓具體計劃和落實執行情況疏于管理，人員培訓缺少明確目標；要么只注意落實計劃和任務數，但由于設備陳舊，缺乏必要的教學手段，教室或專職教師不足，安全培訓流于形式，培訓的質量和效果難以保證。

（2）加強監督管理，防止安全培訓變成走過場。為不違反《煤礦安全規程》等有關規定，許多單位也對

有關人員進行定期的安全培訓，但培訓模式和培訓內容比較單一，缺乏針對性，且只要參加學習就能通過考試，拿到合格證，難以收到應有的效果。而且，由于生產比較緊張，全員培訓經常得不到落實，生產能手、技術骨干和單位正職等人員需要參加培訓時經常因為人手緊和工作繁忙無法參加，為了完成“任務”，只好指派他人參加。最后培訓部門和接受培訓單位的培訓任務

指標雖然完成了，雙方皆大歡喜，但并未達到全員培訓的目的。

（3）增加安全培訓投入。如在安全培訓資金安排上，美國煤礦提取比例為0.02美元/t；文化程度方面，美國礦工高中以上占77%，其中大專以上占15%。相比之下，我國煤礦職工素質低，企業在安全培訓方面的投入也較低。為提高本單位職工素質，增強安全意識，減少各種事故的發生，就必須加大安全培訓資金投入，才能從根本上改變安全的被動局面。

（4）加強和改進師資建設和教學方法。長期以來，作為安全培訓機構的專職教師往往沒有實踐經驗，專業技術課主要靠聘請生產技術人員來講授。雖然他們都具有一定的理論知識和較為豐富的實踐經驗，對各種規章制度比較熟悉，但受時間和精力限制，難以保證培訓內容的系統性。表現在教學上，對培訓的具體方法研究較少，講授時具體技術法規講的多，理論和案例講的少，而案例教學是培訓中具有針對性能夠提高培訓質量的關鍵一環，只有抽象，沒有具體，講授效果往往不盡人意，使安全培訓質量大打折扣。

四、體會

特種作業人員的安全技術培訓有待于我們在今后的培訓工作中繼續研究和探討，不斷豐富發展和完善。煤礦特種人員培訓方法要拓展教學思路，應用現代化教學的方式，利用現代科技教學手段教學。隨著科學技術的發展，多種現代科技教學應運而生，如運用多媒體教學改變傳統的統一時間，統一地點的被動式課堂講授模式，實現學員主動學習。要著力提高教師的素質；抓安全培訓師資的充實提高，做好煤礦特種作業人員培訓的高質量教材、教案的編寫，滿足不同層次學習人員學習的需求；不斷改進教學治理、教學方法，豐富教學內容和培訓形式，提高培訓質量和效果，通過各種形式不斷強化特種作業人員安全技術培訓，切切實實提高煤礦特種作業人員全技術素質，推動煤礦企業安全治理，促進安全生產。

第三篇：加強煤礦安全技術培訓工作調查報告 Microsoft Word 文檔

加強煤礦安全技術培訓工作調查報告

一、安全技術培訓調查的背景和的現狀

煤礦安全技術培訓是一項嚴肅、認真的安全基礎工作，搞好職工的安全技術培訓，努力提高煤礦職工隊伍的安全素質，是實現煤礦安全生產的根本，也是維護職工人身安全的基本保證。強化煤礦安全技術培訓，是煤礦安全工作的重要任務，是“安全第一，預防為主”方針的具體體現。《中華人民共和國煤炭法》規定：“煤礦企業應當對職工進行安全生產教育、培訓，未經安全生產教育、培訓的，不得上崗作業。”《煤礦安全監察條例》也對煤礦企業提出了強制性開展安全技術培訓工作的嚴格要求。對在新體制下加強煤礦安全技術培訓、提高安全培訓質量提出了新課題。這充分說明了煤礦安全技術培訓工作由于行業的特殊性，比其它行業顯得更為重要。

據查閱資料統計，1981-1999年，全國煤礦職工死亡人數114878人，百萬噸煤死亡率為5.94。而同期美國煤礦死亡人數僅為1261人，特別最近三年煤礦死亡人數每年均控制在40人以下，1994年以后百萬噸煤礦死亡率一直保持在0.05以下。我國安全生產形勢如此嚴峻，原因是多方面的，但其中一個主要原因是人員安全意識差、能力較低，構建和完善安全生產培訓體系，加強各類人員的安全生產培訓是當前安全生產工作的主要任務之一。

二、存在問題

從大量事故調查資料分析結果看，80%以上的事故都是“三違（”違章指揮、違章作業和違反勞動紀律）造成的。國外工業發達國家的經驗充分說明，強化安全生產培訓，提高人員安全素質是減少事故最有效的手段之一。但是，長期以來，很多企業并沒有真正意識到這個問題，或者認識不深，理解片面，對安全技術培訓工作抱著敷衍了事和走過場的態度，沒有給予充分重視。

三、規劃措施

隨著科學技術的進步，煤礦機械化、自動化水平在不斷提高，國家的法律法規都在不斷健全和完善。為跟上時代的步伐，就必須杜絕“一勞永逸”的學習態度，樹立不斷培訓和努力學習的思想。為使安全培訓教育取得預期效果，必須注重培訓內容和形式的統一，同時考慮到煤礦行業的特點針對以上存在的問題，根據培訓對象的不同因人而宜、因地制宜，制訂不同的培訓規劃措施如下：

1、安全培訓內容

（1）法律法規教育。主要有法律基礎知識，如《行政訴訟法》、《行政復議法》、《行政處罰法》、《行政監察法》、《安全生產法》、《礦山安全法》、《煤炭法》和《勞動法》等。

（2）煤礦安全基礎知識。包括井下各種有毒有害氣體、粉塵的性質和危害及防治辦法；采、掘、機、運、通各個環節中的工作常識、要領及安全注意事項，如采掘工作面的安全技術、爆破安全技術、“一通三防”安全技術、礦井提升運輸安全技術、礦井電氣安全技術、井下現場救護常識等。

（3）煤礦安全技術法規。主要包括《煤礦安全規程》、《煤礦安全規程執行說明》、《煤礦安全監察條例》、煤礦“一通三防”責任制和各種《操作規程》及《作業規程》等。

（4）煤礦事故分析和處理。主要是案例教育，包括煤礦各種事故產生的原因、特征、發生發展過程、分析技術方法的理論和防治對策等方面。

（5）計算機、互聯網通信等方面的信息技術。

在具體培訓中，可根據培訓對象不同安排選用不同的內容。2 培訓形式

（1）入礦培訓。對象為新招收的工人，一般是脫產培訓，按《煤礦安全規程》規定，時間為2個月。但在實際中很多礦并未嚴格按照規定進行培訓，內容簡化，時間僅有一個星期左右，使得進礦的新工人剛一參加工作在安全方面的素質就先天不足，從而為以后的違章埋下隱患。

（2）現場培訓。對象包括經過理論培訓的新工人和對工藝、設備等不熟悉的所有各種工作人員，時間可能只有幾分鐘，也可能長達數月之久。內容包括手工操作過程、工藝設備流程、工作原理和使用維護方法等。

（3）脫產集中培訓。對象為在煤炭企業工作的各類人員，根據工作崗位和性質，可制定不同的培訓內容和培訓周期。對特殊工種和各級安全監察管理人員，必須按規定進行上崗資格培訓和定期安全培訓，對其他工作人員也應進行定期安全培訓。

（4）在職培訓。對象為在煤炭企業工作，沒有時間或不需要進行脫產培訓的各類人員，如班前、班后安全培訓，利用會議間隙培訓，利用有關圖書資料自學等。3 安全技術培訓措施

（1）對安全培訓設備與教學管理要兩手抓，不能一手硬一手軟。有些單位要么只重視更新培訓設備和教室的裝修，多媒體教室、實驗室、計算機房等一應俱全，但對培訓具體計劃和落實執行情況疏于管理，人員培訓缺少明確目標；要么只注意落實計劃和任務數，但由于設備陳舊，缺乏必要的教學手段，教室或專職教師不足，安全培訓流于形式，培訓的質量和效果難以保證。

（2）加強監督管理，防止安全培訓變成走過場。為不違反《煤礦安全規程》等有關規定，許多單位也對有關人員進行定期的安全培訓，但培訓模式和培訓內容比較單一，缺乏針對性，且只要參加學習就能通過考試，拿到合格證，難以收到應有的效果。而且，由于生產比較緊張，全員培訓經常得不到落實，生產能手、技術骨干和單位正職等人員需要參加培訓時經常因為人手緊和工作繁忙無法參加，為了完成“任務”，只好指派他人參加。最后培訓部門和接受培訓單位的培訓任務指標雖然完成了，雙方皆大歡喜，但并未達到全員培訓的目的。

（3）增加安全培訓投入。如在安全培訓資金安排上，美國煤礦提取比例為0.02美元/t；文化程度方面，美國礦工高中以上占77%，其中大專以上占15%。相比之下，我國煤礦職工素質低，企業在安全培訓方面的投入也較低。為提高本單位職工素質，增強安全意識，減少

各種事故的發生，就必須加大安全培訓資金投入，才能從根本上改變安全的被動局面。

（4）加強和改進師資建設和教學方法。長期以來，作為安全培訓機構的專職教師往往沒有實踐經驗，專業技術課主要靠聘請生產技術人員來講授。雖然他們都具有一定的理論知識和較為豐富的實踐經驗，對各種規章制度比較熟悉，但受時間和精力限制，難以保證培訓內容的系統性。表現在教學上，對培訓的具體方法研究較少，講授時具體技術法規講的多，理論和案例講的少，而案例教學是培訓中具有針對性能夠提高培訓質量的關鍵一環，只有抽象，沒有具體，講授效果往往不盡人意，使安全培訓質量大打折扣。

四、體會

特種作業人員的安全技術培訓有待于我們在今后的培訓工作中繼續研究和探討，不斷豐富發展和完善。煤礦特種人員培訓方法要拓展教學思路，應用現代化教學的方式，利用現代科技教學手段教學。隨著科學技術的發展，多種現代科技教學應運而生，如運用多媒體教學改變傳統的統一時間，統一地點的被動式課堂講授模式，實現學員主動學習。要著力提高教師的素質；抓安全培訓師資的充實提高，做好煤礦特種作業人員培訓的高質量教材、教案的編寫，滿足不同層次學習人員學習的需求；不斷改進教學治理、教學方法，豐富教學內容和培訓形式，提高培訓質量和效果，通過各種形式不斷強化特種作業人員安全技術培訓，切切實實提高煤礦特種作業人員全技術素質，推動煤礦企業安全治理，促進安全生產。

蔣莊煤礦安全培訓中心

李漸元 2009年9月16日

如何加強煤礦職工安全技術培訓工作

煤礦企業安全狀況的好壞,不僅取決于企業技術裝備水平和科學管理水平,同時還取決于職工隊伍整體素質的高低。應當加強煤礦職工的安全技術培訓,提高職工的整體素質,從根本上筑牢煤礦安全生產基礎。加強職工安全技術培訓工作的重要意義

1.1 煤礦生產的特殊性決定著必須對職工進行安全技術培訓

煤礦井下生產是在特殊的環境條件下進行的一項艱苦復雜的勞動,而且受頂板、水、火、瓦斯、煤塵等自然災害的威脅。安全技術培訓是提高煤礦職工安全技術素質的一個重要途徑,通過嚴格的培訓,強化職工的安全意識;提高安全生產技能,才能為煤礦的安全生產打下堅實基礎。

1.2 堅持“以人為本” 維護職工的合法權益

有關法律法規如《煤炭法》、《勞動法》、《安全生產法》等也都明確規定:生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓,未經安全生產教育和培訓的從業人員,不得上崗作業。明確規定了煤礦安全培訓是一種強制性的培訓。充分體現了黨和國家對安全工作的重視。具備安全生產技能,最基本、最有效、最直接的手段就是加強對職工的安全技術培訓。

1.3 煤礦井下職工的文化狀況要求必須進行安全技術培訓

目前,我國從事煤礦生產的井下職工文化程度偏低,有相當一部分職工不知道(或不重視)如何在保證安全的前提下去生產,從而導致了

“三違”現象屢屢發生。通過安全技術培訓,增強職工的安全意識,使其掌握礦井生產的基本知識及事故發生的原因規律,增強抵御自然災害和預防事故的能力,杜絕“三違”以及事故的發生。

1.4 煤礦的安全生產現狀決定著必須加強安全技術培訓

近年來,黨和政府相繼采取了一系列重大舉措確保煤礦安全生產,如改革完善煤礦安全監管體制、健全煤礦安全生產法制、深化煤礦安全整治、加大政策扶持力度、加強煤礦安全生產的監督檢查、隱患排查、事故查處和安全技術培訓工作,使煤礦安全狀況總體上趨于好轉。但從安全生產的總體形勢看,安全形勢仍不容樂觀,事故多、傷亡大、隱患多的狀況沒有根本好轉,據有關資料顯示,2004年全國煤礦企業,百萬噸死亡率為3.07,是南非的30倍,美國的100倍。只有搞好安全技術培訓工作,強化煤礦各級各類管理人員及井下職工的安全意識,使其牢固樹立安全第一的思想,才會使煤礦安全形勢從根本上得到好轉。加強安全技術培訓工作注意的幾個問題

2.1 領導重視 加強對安全技術培訓工作

各級領導要充分認識到提高煤礦職工隊伍安全素質的重要性和長效性,時刻保持清醒的頭腦,把發展煤炭生產的目光移到依靠科學管理和提高煤礦職工隊伍的安全技術素質上來,顧大局,識大體,克服短期行為,象抓安全那樣抓教育,象抓生產那樣抓培訓,研究制定適合本單位實際的有關政策,規范職工培訓,從人才、資金、物質上給予足夠的支持,通過加強職工安全技術培訓為企業的發展壯大積攢后勁,為構建煤礦安全生產的長效機制提供保障。

2.2 健全制度 確保安全技術培訓工作到位

要想使安全技術培訓工作取得預期的效果,就要建立一套合適的安全技術培訓管理制度,如通過“教考分離”制度,來充分調動“教”與“學”的積極性;通過“安全技術培訓責任制及追究制度”把培訓任務完成的情況與各級領導的責、權、利掛鉤,使培訓通過責任制的形式,滲透在各級領導的目標管理中,使培訓不再只是培訓部門的事,而是每一部門,每一級領導,每一位管理人員的事。利用健全完善的管理制度,保證安全技術培訓工作做好、做實。

2.3 加強師資隊伍建設 保證培訓質量

提高培訓質量,教師是決定因素。因此,企業領導要精心挑選優秀的、有實踐經驗的、并有授課能力的人員,充實到安全技術培訓的教師隊伍中去,并從各方面關心、愛護他們,提高他們的社會地位和經濟地位,調動他們從事安全技術培訓工作的積極性。同時,教師應不斷地深入現場,了解現場實際情況及礦井開采技術的發展變化,把收集到到的第一手資料寫進教案中去,并不斷探索培訓教學的新路子,以滿足培訓的要求,使職工安全技術培訓真正做到立足企業、貼近企業、服務企業。2.4 強化培訓手段 適應現代化教學

在科學技術高速發展的今天,單純采用傳統教學方法已不能滿足安全技術培訓的需要。要充分利用課堂教學、模擬教學、實物教學、電化教學、實踐教學等相結合的多種教學方法,通過電化教學使學員看到生產工藝流程和事故醞釀發生、發展的演變過程及規律;通過模擬教學和實物教學,增強教學的形象性和直觀性,使學員便于理解和消化

課堂知識;通過實踐教學讓學員進行實際操作,使學到的理論知識得到驗證,并牢牢掌握。通過靈活的教學方式,激發學員的學習興趣,發揮學員的主觀能動性和參與欲望,為提高培訓質量奠定良好的基礎。

2.5 加強調查 確保培訓貼近企業及培訓工作的持續改進

安全技術培訓的最終目的,是要堅持實際、實用、實效的原則,看教師講到的知識是不是學員需要的,要求學員應掌握的知識掌握程度如何?這個信息就需要加強職工培訓調查,一是調查培訓需求,明確需要培訓的內容、人員等情況。

二是調查培訓質量情況,廣泛聽取基層單位對安全技術培訓的意見和建議。調查可以通過向送培單位發放調查表或采用座談的形式征求送培單位或受培人員對培訓工作的意見,通過調查增強培訓的針對性、實用性,使培訓做到有的放矢;通過調查吸收采納基層單位的合理化建議,來不斷改進培訓的教學工作和管理工作;從而確保工作的持續改進。結束語

許多煤礦企業的成功經驗證明,加強職工培訓,是搞好煤礦安全生產的重要途徑,只有通過嚴格而系統的安全技術培訓,彌補職工隊伍文化素質偏低的缺陷,使職工樹立良好的安全理念,具備必要的安全生產知識和技能,才能夯實煤礦安全生產基礎,筑牢煤礦安全生產保障線。

第四篇：煤礦安全技術培訓試卷(A)答案

一、填空

1、我國煤礦安全生產的方針是：（安全第一，預防為主，綜合治理）。

2、煤礦安全生產要堅持“三并重”原則，“三并重”是指（管理、裝備、培訓）三并重。

3、《安全生產法》規定，生產經營單位從業人員在安全生產方面享有的權利包括：了解工作崗位存在的危險因素和防范措施；對存在的問題提出（批評、檢舉和控告）；拒絕違章指揮和強令冒險作業；危及人身安全時（停止）作業；生產安全事故中受到損害時獲得賠償；參與事故調查。

4、煤礦特種作業人員必須經過專門安全作業培訓，取得（特種作業操作資格證書）后方可上崗作業。

5、從業人員對用人單位管理人員違章指揮、強令工人冒險作業，工人則有權（拒絕執行）。

6、煤（巖）層的產狀要素有：（走向、傾向和傾角）。

7、根據斷層上、下兩盤相對移動的方向，斷層分為：（正斷層、逆斷層和平移斷層）。

8、按照作用和服務范圍的不同，巷道可分為：(開拓巷道、回采巷道、準備巷道)。

9、躲入避難硐室的人員，要在硐口外放置（礦燈、衣服）等做標記，以便礦山救護隊發現搶救。

10、井下探放水應堅持“（預測預報）、有疑必探、先探后掘、先治后采”的方針。

11、煤礦井下發生水災時，被堵在巷道的人員應妥善（避災靜臥），等待救援；井下發生透水破壞了巷道中的照明和路標時，現場人員應朝著有（風流）通過的上山巷道方向撤退。

12、按冒頂范圍的不同可將煤層頂板事故分為：（局部冒頂）和大型冒頂。

13、任何人發現井下火災時，應視火災性質、災區通風和瓦斯情況，立即采取一切可能的方法（直接滅火），控制火勢，并迅速報告礦調度室；滅火時，滅火人員應站在火源的（上風）側，不可在回風側進行滅火；油料滅火不宜用水滅火。

14、塵肺病中的矽肺病是由于長期吸入過量的（巖塵）造成的。

15、影響礦井氣候條件的因素有：（溫度、濕度和風速）。

16、乘罐人員的身體和攜帶的長物不準（伸出罐外），嚴禁向井筒跑仍任何物品。

17、人員在井下行走時，要走（行人道）。禁止直接走提升間即井筒過到對面，禁止在（兩軌道）中間行走，不得隨意橫穿電機車軌道、絞車道。

18、人員在井下行走，當需要橫穿大巷或通過彎道、岔道口、巷道口、風門處時，要（“ 一停、二看、三通過”）。

19、人員在井下行走，當在施工期間的斜巷行走或在既提升又兼行人 的材料道行走時，要嚴格遵守“（行車不行人，行人不行車）”的規定。

20、止血方法：應立即用清潔手指壓迫或止血帶結扎出血點（上方近心端）。

21、事故隱患泛指現存系統中可導致事故發生的物的危險狀態以及（人的不安全行為）和管理上的缺陷。

22、礦井生產的五大災害分別是：（水害、火災、礦塵、瓦斯災害、頂板災害）。

23、觸電對人體的傷害包括（電擊）和(電傷)

24、電氣設備在進行停電檢修時，必須嚴格執行誰停電、誰送電的停、送電制度，中間不得換人，嚴禁約時（停送電）。

25、建設項目的職業病防護設施應當與主體工程（同時設計）、同時施工、同時投入生產和使用。

26、對產生嚴重職業危害的作業崗位，應當在醒目位置設置（警示標識）。警示說明應當載明產生職業危害的種類、后果、預防和應急處置措施等內容。

27、《煤礦安全規程》規定：入井人員必須（隨身攜帶）自救器。

28、（奉獻社會）是職業道德的最高境界。

29、社會主義核心價值體系包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以（改革創新）為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等四個方面。30、煤礦井下供電及電氣設備應做到“三無”是指(無雞爪子、無羊尾巴、無明接頭)。

二、單選題：（每題1分，共15分）

1、《安全生產法》是：（A）

A、法律 B、行政法規 C、規章

2、企業職工由于不服從管理違反規章制度，或者強令工人違章冒險作業，因而發生重大傷亡事故，造成嚴重后果的行為是：（A）A、重大責任事故罪； B、一般責任事故罪； C、特別重大責任事故罪

3、每個生產礦井必須至少有（B）個以上能行人的安全出口通往地面。

A、1； B、2； C、3

4、《規程》規定：采區回風巷和采掘工作面回風巷風流中，瓦斯濃度最大允許值為：（C）。

A、0.5%； B、0.75%； C、1.0%

5、H2S是一種有毒氣體，它的氣味有（B）味。A、硫磺； B、臭雞蛋； C、甜

6、《規程》規定：采掘工作面進風流中，氧氣濃度不得低于（C）。A、12%； B、18%； C、20%

7、采掘工作面及其他作業地點風流中瓦斯濃度達到（C）時，必須停止工作，切斷電源，撤出人員，進行處理。A、0.5%； B、1.0%； C、1.5%

8、礦用防爆標志符號 d 為（B）設備。

A、增安型 B、隔爆型 C、本質安全型

9、煤礦井下用人車運送人員時，列車行駛速度不得超過（B）m/s。A、3 B、4 C、5

10、《煤礦安全規程》103條規定：按井下同時工作的最大人數計算，每人每分鐘供給風量不得少于(C)m3。A、6 B、8 C、4 D、10

11、搶救心臟驟停病人時，胸外心臟按壓的頻率是：（C）A 60次/分 B.80次/分 C.100次/分 D.120次/分 E.150次/分

12、巷道坡度大于（C）時，嚴禁人力推車。A 3‰ B 5‰ C 7‰ D 9‰

13、各企業、事業單位對已確診為塵肺的職工，（A）。A．必須調離粉塵作業崗位 B．尊重病人意愿，是否繼續從事粉塵作業 C．由單位決定，是否從事粉塵作業

14、佩用自救器時，為盡早脫離危險區域，可(B)。A、快速奔跑 B、勻速行走 C、慢速行走

15、自救器要在（A）秒內準確地完成佩戴過程。A、30 B、40 C、50

三、多選題：（每題1分，共15分）

1、國務院制定的《關于預防煤礦安全生產事故的特別規定》的目的是：（A B C D）。

Ａ、發現并排除煤礦安全生產隱患；B、落實煤礦安全生產責任；C、預防煤礦生產安全事故；D、保障職工生命安全。

2、《煤礦安全規程》是煤礦安全法規體系中一部重要的安全技術規章，它具有（A B C D）的特點。

A、強制性； B、科學性； C、規范性； D、相對穩定性。

3、事故調查處理中應堅持的原則是：（A B C D）。A、事故原因沒有查清不放過； B、責任人員沒有處理不放過； C、廣大職工沒有受到教育不放過； D、整改措施沒有落實不放過。

4、煤礦安全生產教育、培訓，應堅持“（A B C D）”的原則。A、統一規劃； B、歸口管理； C、分級實施、分類指導； D、教考分離。

5、下列屬于行政制裁的有：（A C D）。

A、勞動教養； B、有期徒刑； C、行政處罰； D、行政處分。

6、煤礦工人在安全生產中享有以下權利：（A B C D）。A、有安全生產監督權； B、不安全狀況停止作業權； C、接受安全教育培訓權；D、安全生產知情權。

7、根據對開采技術的影響，按煤層傾角的大小將煤層分為：（A B C D）。

A、傾斜煤層； B、近水平煤層； C、緩傾斜煤層； D、急斜煤層。

8、瓦斯的主要危害表現為：（B C D）。

A、有毒性； B、窒息性； C、爆炸性； D、煤與瓦斯突出。

9、煤塵爆炸必須同時具備的條件是：（A B C D）Ａ、煤塵本身具有爆炸性；B、足夠的氧氣；C、煤塵達到爆炸濃度；

D、有足以點燃煤塵的熱源。

10、礦井通風的基本任務是：（A B CD）

Ａ、供人員呼吸； B、沖淡和排除有毒有害氣體； C、創造良好的氣候條件； D、提高井下的大氣壓力。

11、入井人員嚴格遵守“三禁止”的規定，即：（A B C）。A、入井前嚴禁喝酒； B、嚴禁帶煙火和點火物品入井； C、嚴禁穿化纖衣服入井。D、嚴禁身體帶病入井。

12、人員在井下行走，嚴禁下列行為：（A B CD）

A、行車又行人； B、行走刮板輸送機道內或跨越運行的刮板輸送機； C、跨越運行的膠帶或在膠帶上行走； D、跨越運行的絞車鋼絲繩、騎著鋼絲繩，通過彎道時走鋼絲繩里側。

13、救護觸電者應做到以下步驟：（A B C D）。

A、迅速切斷電源，用相應電壓等級絕緣工具解脫觸電者；B、如發現觸電者意識不清，應立即將觸電者平放在地上；實施口對口人工呼吸； C、胸前拳擊、胸外按壓； D、迅速通知救護人員到場。

14、安全生產責任制包括（ABC）

A 各級負責人 B 各職能部門及其工作人員 C 各崗位生產工人 D 區隊長 E 班組長

15、導致礦工容易產生疑病心理的因素主要有（A B）： A、工作面的高溫、高濕環境； B、礦工自身對生命健康知識的了解；C、安全宣傳教育不當；D、以上都是。

四、判斷題：（每題1分，共20分）

1、違法的主體可以是沒有責任能力的人們。（X）

2、重大責任事故罪在客觀方面必須具備的條件：有違章行為，違章行為發生在生產作業過程中，造成重大傷亡事故或其他嚴重后果。（√）

3、案例：某礦把鉤工劉某在其井下1203工作面作業時，擅自開動絞車，使下放的兩節重車撞到停在空車道上的礦車，將爆破工韓某擠死，該起事故責任人劉某屬于重大責任事故罪。（√）

4、煤礦安全生產共作中人們常說的“三違”行為是指：違章指揮、違章作業、違反制度。（X）

5、煤礦企業有權拒絕任何人違章指揮，有權制止任何人違章作業。（√）

6、煤礦井下避難硐室是礦工在遇到事故無法撤退時躲避待救的設施，也是供礦工在勞動時休息的設施。（X）

7、安全警示標志能及時提醒從業人員注意危險，防止從業人員發生事故，其設置必須要規范，并且越多越好。（X）

8、煤層頂板暴露的面積越大、時間越長，則煤層頂板壓力就越大。（√）

9、在煤礦井下，瓦斯容易局部積聚的地方有掘進上山迎頭和工作面上隅角。（√）

10、在處理冒頂事故時，必須由外向里，并加強支護，清理出搶救人員的通道，必要時可以向遇險人員處開掘專用小巷道。（√）

11、井下用的潤滑油、棉紗、布頭和紙等，用過后可以隨意處理、任

意擺放；可以將剩油、廢油潑灑在巷道或硐室內。（X）

12、矽肺是一種進行性疾病，患病后即使調離矽塵作業環境，病情仍會繼續發展。（√）

13、井下臨時停工的地點，可以停風。（X）

14、觸電致人死亡的決定因素是電流。（√）

15、帶電的電氣設備、電纜及變壓器油失火時，不可以使用泡沫滅火器。（√）

16、入井人員嚴格遵守“三戴”，即入井前必須戴好安全帽、戴礦燈、隨身攜帶自救器。（√）

17、在采區巷道行走，通過一道風門后，必須隨手關閉，嚴禁同時打開兩道風門，以免造成風流短路，產生瓦斯積聚。（√）

18、發現火災隱患時，要立即匯報；遇有火災，不要驚慌；火勢不大時，一定要迅速組織人員進行滅火，控制火勢。當火勢控制不住時，必須嚴格按消防計劃中的各項規定，佩戴好自救器，迅速撤離。（√）

19、從業人員只有在違章指揮的時候才能違章作業。（×）20、我國職業病防治的工作方針是：預防為主、防治結合。（√）

五、簡述題：（共20分）

1、礦井透水前的預兆主要有哪些？（7分）答：一般說來，礦井透水前主要有幾種預兆：

（1）掛汗。（2）掛紅。（3）水叫。（4）空氣變冷。（5）出現霧氣。當采掘工作面氣溫較高時，從煤壁滲出的積水，就會被蒸發而形成霧

氣。（6）頂板淋水加大。（7）頂板來壓，底板鼓起。

（8）水色發渾，有臭味。（9）采掘工作面有害氣體增加，積水區向外散發出瓦斯、二氧化碳和硫化氫等有害氣體。（10）裂隙出現滲水。如果出水清凈，則離積水區較遠；若渾濁，則離積水區已近。

2、簡述自救器的佩戴方法？（7分）

答：①置腰側，掀保罩。②啟扳手，斷封條。③去外殼，展氣囊。④取下帽，套脖帶.⑤扳閥片，拔口塞。⑥咬口具 上鼻夾.⑦戴上帽，即撤離。

3、瓦斯爆炸的條件是什么？（6分）

答：（1）瓦斯濃度5%—16%。濃度在7%—8%時，最容易爆炸。瓦斯濃度達到9.5%時，爆炸力最強。

（2）高溫火源。瓦斯的引火溫度為650—750℃。

（3）氧的濃度不低于12%。當氧含量小于12%時，瓦斯失去爆炸性。

第五篇：淺談煤礦安全技術培訓的10種方法

煤礦安全技術培訓的10種方法

1.系統培訓法

系統培訓法是對培訓對象從理論到實踐操作、現場應變能力和綜合能力的培訓。系統培訓旨在培訓對象綜合素質的提高,是職工安全培訓的基礎培訓。特點是通過系統教育培訓讓培訓對象從理論上更具體、更詳細、更完整地掌握理論知識,從實踐上熟悉崗位技能要求和操作技巧,具有解決實際問題的能力和素質。對培訓對象、培訓群體的基本素質有較高的要求,比如班組長、技術骨干、企業經營管理人員等。系統培訓就是立足這一群體,通過對這一層面上的培訓,提高整個管理層的安全技術素質,使廣大企業經營管理人員牢固樹立安全第一的思想,克服思想上的麻痹松懈情緒,杜絕生產中的違章指揮現象,讓他們對自己的行為負責,對職工的生命安全和企業的財產安全負責。系統培訓不僅要求提高培訓對象的安全技術素質和現場應變能力,還要重視對他們的法律、法規尤其是煤礦安全法律、法規的培訓。增強他們依法管理、依法辦事和遵章守紀的自覺性。2.專題培訓法

專題培訓法是為了適應某一個特定時期和特定環節的需要采取的有目的的針對性培訓。這一方法的特點是培訓方法靈活,有很強的針對性和實用性,實際上也就是按需施教,按需培訓,體現用什么學什么,缺什么補什么的指導思想,它和生產實際結合得很緊,貼得很近。我們在實際操作中把這一方法和不同時期的生產實際結合起來會更好。如:綜采、綜掘和先進設備投入前,進行全脫產成建制培訓;新規程、新規定頒布時進行的全員培訓;新技術、新工藝推廣前的專家培訓。通過這一系列培訓,解決安全、生產、技術的急需問題。3.現場實習法

現場實習法是利用實習工廠實地實踐和實物進行的直觀教學。這一方法的優勢是克服了對職工培訓時的紙上談兵、空洞說教的缺陷、變理論為實踐、變說教為直觀教育,培訓對象容易接受,尤其是對文化層次不高的培訓對象效果更好。把課堂上講的原理和理論分解到每個實習工廠,對照實物講解并讓學員看操作效果,使職工在理論上理解不透、記憶不牢的東西通過實際操作能夠清楚明白,也會記憶深刻。通過這種培訓方法,為企業培訓了大批實用操作人才,在安全技術崗位上 發揮了很大的作用。

4.導師帶徒法

導師帶徒法就是通過簽訂師徒合同,讓師徒結對子,在工作實踐中師傅手把手帶徒弟學技術。實踐證明導師帶徒這種傳、幫、帶活動,讓有技術專長的同志尋找到了自己的人生價值,感覺到單位對他們的工作能力和技術水平給予的肯定,是對他們的重視。這會無形地增強他們的工作責任心,不僅能夠很好地發揮他們的聰明才智,調動他們的工作熱情,讓他們毫無保留地把技術傳給年輕人,增進了工作中的友誼和團結,同時對年輕人來說也是一種激勵和鞭策。為了鄭重,每年分工種舉行拜師儀式,簽訂師徒合同,明確師徒之間的權力和義務。為檢驗實際效果,合同到期舉辦各工種學徒技術大比武。在對取得好成績的徒弟獎勵的同時,對師傅給予重獎。徒弟考試合格后,師傅算完成任務,取得一次性的帶徒補貼。這種培訓方式雖然原始一點,時間長一點,但學的知識牢固,形成了良好的習慣,使徒弟終身受益。5.分層次培訓法

分層次培訓法是結合實際需要采取的多層次培訓,把培訓的重點放在基層區隊。在職工培訓中,堅持脫產培訓和業余培訓相結合、礦上培訓和基層區隊培訓相結合、短期培訓和日常培訓相結合。根據各個不同時期的工作特點、工作內容、工作要求,合理安排不同形式、不同內容的培訓。礦上除了抓好培訓計劃、培訓大綱要求的內容培訓 外,圍繞礦上的安全、生產、經營等組織不同層面不同對象的職工培訓。由于礦職工學校的師資力量有限,大量的培訓任務要靠基層區隊去落實和完成,所以重點抓好工程技術人員的培訓提高,建設一支文化水平高、技術能力強、思想素質好的工教育兼職教師隊伍,使他們成為技術傳播的骨干,從而帶動全礦的職工培訓。和每月下達生產任務、經營指標、安全指標一樣,同時下達培訓任務和指標,同經濟責任掛鉤,把基層安全技術培訓指標納入安全生產第一責任人的重要工作內容進行考核獎懲。這一措施有效地調動了基層區隊學技術、學文化、學習安全規程的積極性和自覺性,收到了很好的效果。6.典型引路法 典型引路法是通過選樹基層單位培訓的先進典型和以典型效應帶動培訓。抓好典型,以點帶面找到了思想政治工作同安全生產工作的切入點。榜樣的力量是無窮的,職工安全技術培訓也是這樣。如果典型選得好,以典型去引路,也一定能夠取得滿意的效果。在實際工作中要注意發現典型、培養典型,以典型的事跡、經驗去影響和帶動職工群眾。如:在各工種間開展技術能手、技術尖子、技術大拿評比活動,樹立了一大批省、市、集團公司的技術人才,讓他們擔任區隊里的管理干部,使他們成為缺不了、離不開的人物。為激勵這些先進典型的成長,礦上在晉級、入黨、提干等待遇上給予照顧和傾斜。使這些先進典型成了大家學習的楷模,大家感受到了學技術吃香,學技術光榮,營造了濃厚的學技術氛圍。7.跟蹤反饋法

跟蹤反饋法是建立信息反饋網絡,對培訓效果進行跟蹤改進的方法。通過跟蹤反饋,可對不適應的培訓內容、培訓方法進行改善,為下一步培訓創造條件。培訓效果的好壞通過跟蹤反饋可以有一個比較準確的掌握,便于改進工作,使今后的培訓工作有的放矢。為了進一步增強培訓的針對性、實效性,在培訓的過程中制定跟蹤反饋制度,建立了信息反饋網絡,什么樣的培訓效果最好,什么樣的培訓最受工人歡迎就采取什么樣的培訓方式,使培訓方式靈活多樣更加貼近實際需要,更加容易讓工人群眾所接受,起到占用時間少、培訓效率高的效果。8.急用先培法

急用先培法是對生產和安全急需培訓的首先安排。任何工作都要有一個輕重緩急,培訓工作也一樣,培訓是為安全生產服務的,任何時候都必須擺正這個關系,不能丟掉服務意識。因此培訓工作所急需的也正是安全生產所急需的,安全生產的重點就是培訓工作所要圍繞的中心工作、重點工作。因此要搞好職工培訓必須首先了解安全生產中急需要我們去培訓什么,然后理清思路,分清輕重緩急,哪些急需安排,哪些可以稍緩安排,哪些主要,哪些次要。這樣就可以抓住問題的關鍵,抓住主要矛盾,使問題迎刃而解。

9.末位淘汰法

末位淘汰法是對參加培訓成績不合格的培訓人員淘汰待崗的作法。為了督促和調動培訓對象參加培訓和學習的積極性,使培訓工作扎實有效,對參加培訓的對象要統計造冊,把培訓對象參加培訓的時間、內容、考勤情況和考試成績一并納入檔案管理,所有人員不論干部工人每次參加培訓都必須通過考試,特別是參加各類脫產培訓的人 員,考試成績不合格的給予一次補考機會,補考不及格的人員一律進入內部勞務市場進行待崗,待崗期間不發工資,只發給個人生活費,同時對待崗人員進行再培訓,培訓合格才能有資格分配到新的工作崗位。通過末位淘汰,每年都有部分培訓對象進入待崗培訓。末位淘汰制的實施使廣大干部職工對安全技術培訓從思想上引起了高度重視,也給培訓工作帶來了動力。

10.目標控制法

在實際操作中,有針對性地制定職工安全技術技能培訓教育規劃,對職工安全技術技能培訓實行目標管理,量化考核,領導負責,責任究。遵照“誰培訓誰負責、誰發證誰負責”的原則,發生了事故的,首先要追查是誰培訓的? 誰發的證?是否有虛假現象。對沒有培訓就上崗的要追究勞動工資部門的責任,對培訓不合格的追究培訓部門責任,對不合格發證的追究發證部門的責任。開展職教和安全技術培訓月檢查、季評比、半年一總評,年終總結表彰,并將檢查評比情況和“六好”區隊建設掛鉤,實行綜合評定。對職工安全技術培訓不重視,完不成目標考核的,除通報批評外,不評“六好”區隊,取消單位黨政領導年終評先資格。這種管理方法克服了那種松散管理方式的弊端,增強了基層單位主要領導抓好職工安全技術培訓的緊迫感和責任感,增強了職工對安全技術培訓的目標意識和自覺意識。