第一篇：培訓講話稿檔

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我叫萬正鋒，是鼓樓中心學校的一名教師。感謝市教育局給我們這次學習交流的機會！首先，我謹代表培訓班鼓樓的全體學員，向為我們每一位教師的專業成長搭建此次培訓平臺的市教育局、職教中心的領導以及負責培訓的各位專家、教師表示衷心的感謝。

作為此期培訓班的學員，我由衷的為結識眾多優秀教育專家、優秀教師而高興；為能與眾多同伴共成長而欣喜；為能聆聽一直關懷著我市教師隊伍建設的市政府組織部朱部長授課、聆聽市教育局張局長授課而感到無比激動。

這次培訓讓我受益匪淺，下面我代表大家談談對這次培訓的一些認識。

１、各級領導高度重視，組織培訓細致周到

在這次培訓中，各級領導對本次農村小學教學點教師集中培訓的高度重視，讓我深受感動。培訓課程的設置以及每位學員的生活安排等各方面工作，可謂細致周到。在培訓過程中，市政府主管教育的組織部部長朱部長、市教育局張局長萬忙之中安排專門時間親自講課，讓我們深深感受到領導對這次培訓寄予的厚望。領導的厚望是我們積極學習的無窮動力。

２、培訓質量高、培訓內容豐富

在短短三天的培訓中，市教育局聘請我市教育界知名專家、優秀教師為我們作了精彩的講座。培訓課程涉及黨的群眾教育、麻城市教育“兩規范兩調整”、現代小學數學教學、美術教學、音樂教學、體育教學、教師心理輔導等多個領域。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講，使我們有了全新的認識，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質。

３、組織管理嚴格

每天都有專門的人員進行點名，管理之嚴格之正規，處處體現了這次培訓活動的組織工作嚴密，管理細致嚴格。確保培訓收到了很好的效果。

４、培訓服務周到，進展順利

作為培訓基地的市職教中心，為學員創設了良好的生活和學習環境，宿舍嶄新，床被舒適，食堂飯菜豐富可口，都為教師們投入緊張的學習提供了良好的基礎。

這次培訓不僅使自己的知識得以擴充、教學理念得以更新，更是對心靈的一次洗滌，為我今后在農村教學點工作提供了強大的動力。在今后的工作中，我們力爭做到以下幾點：

一、做一名熱愛學習的教師

在教育事業快速發展的今天，作為教學點的教師，面對教師專業化的發展現狀，不學習，就可能被淘汰。因此，我們只有選擇不斷進修，終身學習，才能真正提升自我，適應當前的形勢。

二、要勇于實踐，善于總結。

學習的根本目的是應用，學習是基礎，思考是關鍵，實踐是根本。各位學員回到工作崗位以后還要善于總結實踐中的好思想、好方法，及時將實踐中積累的零星的經驗加以總結和提煉，以便更好的指導我們新的實踐。

三、鞏固提高，學以致用。

我們要把這次培訓學習的新知識帶回去，盡快應用到教學點教學工作當中，切實為農村教學點的教育服務。

雖然三天的培訓時間很短暫，但對我們的影響卻是長遠的，我相信，每一位參與培訓的學員都和我一樣，都會因為這次培訓而改變。讓我們借這次培訓的東風，在各自的工作崗位上不斷學習、不斷進取，為麻城的教育事業做出更多的貢獻！

謝謝大家！

第二篇：國旗下講話稿檔

愛我中華

敬愛的老師、親愛的同學們：

早上好！今天，我非常的榮幸，能夠站在莊嚴的國旗下為大家演講。再過兩天就是國慶節了，再我們為放假高興的時候，不要忘了我是一個中國人！愛國是我們必須做的！

中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族最美的花朵。愛國，是一個神圣的字眼，在歷史發展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國人民所崇尚的。愛國主義是我國各族人民團結奮斗的光輝旗幟，是推動我國社會歷史前進的強大動力，而愛國教育無疑是最重要的教育！

回顧中華民族的歷史長河，無數為國家拋頭顱、灑熱血、無私奉獻的民族英雄至今活在我們心中，古代，有南宋的岳飛，明代的戚繼光，鄭成功??近代以來，為了保衛國家，反抗帝國主義的侵略，更是有許多仁人志士為捍衛民族主權而慷慨就義。這些人的光輝形象和他們可歌可泣的動人事跡，永遠激勵著每一個中國人奮發向上！

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球.我們作為新世紀的青少年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬于我們。因此，我們更要繼承 和發揚崇高的愛國主義精神。

八年級一班

2013年10月

第三篇：國旗下講話稿檔

讓責任之花，永遠開放在我們心中

城子小學 六年級

當冬日的余寒還未消盡，百花不發，萬物蕭條，小草依然沖破泥土的禁錮，綻放一片新綠。因為，小草對大地有責任，它要讓大地生機勃勃，春意盎然。

當年邁的烏鴉棲息枝頭，無力捕食，小烏鴉把自己辛辛苦苦捕來的蟲子喂到老烏鴉的口中。因為，小烏鴉對母親有責任，它要讓生養自己的母親晚年免受饑餓之苦。

當臺風“天兔”來襲，高校長帶領學校行政領導穿行于狂風暴雨之中，四處巡查，排除安全隱患。因為，校長對學生有責任，他要讓學生平安度過在校每一天。

當馬航客機失聯，機上154名中國乘客下落不明，總書記立即作出重要指示，要求外交部和駐外使領館加強與所在國有關部門的聯系，密切關注搜救進展情況，全力做好應急處置和中國公民善后工作。中國海軍隨即派出軍艦奔赴疑似海域。因為，祖國對他們有責任，她要保障每一個中國公民的人身安全。

何謂責任？顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責。”這句話一直指引著無數仁人志士，成為他們一生的信條。

如何盡責？答案在一張張時代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責任；無數革命先烈拋頭顱，灑熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責任。

做一個有責任心的人，是國家的需要，是社會的需要，是時代的需要，更是我們自身發展的需要。我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己無可推卸的責任。也許，作為中學生，我們的責任尚不是歷史、也不是時代的責任，我們的責任是老師滿意的目光，是父母溫馨的笑容。我們的責任在書本里，在一道道試題里，在一份份答卷中，在一千多個奮斗的日日夜夜里。

遺憾的是，我們有許多學生，迷失了自我，淡忘了責任。他們上課開小差，看小說，打瞌睡，令老師失望，父母傷心，忘記了學生理應勤奮學習的責任；他們私自離校，外出不歸，令父母擔憂，老師擔責，忘記了為人子女應當“出必告，反必面”的責任；他們考試舞弊，忘記了誠信應考的責任；他們語言粗俗，忘記了文明禮貌的責任??

責任不是一個甜美的字眼，它有著巖石般的冷峻。當一個人真正成為社會一分子的時候，責任作為一份厚重的禮物就會不可抗拒地落到他的肩上。責任對于我們往往意味著沉重的負擔，甚至是肉體和靈魂的痛苦，這樣的十字架我們為什么要背負呢?因為它帶給我們的是人類的珍寶——人格的偉大。

20世紀初，一位美籍意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱難的努力，積蓄了一筆錢開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經歷。他破產了，儲戶失去了存款。當他帶著妻子和四個兒女從頭開始時，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義上，我有責任，我應該還錢?！?/p>

償還的代價是39年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他感嘆道：“我終于一身輕了。”他用一生的辛勞和血汗完成了自己的責任，也給世界留下了一筆真正的財富。

責任的存在，是上天留給世人的一種考驗。許多人不能通過這場考驗，逃匿了；許多人通過了這場考驗，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，什么也沒留下；通過的人也會消逝，但他們仍然活在人們的心中。

愿我們所有的人都攜帶責任之心行走在人生的道路上，讓我們的人生散發出金子般的光芒。

讓責任之花，永遠開放在我們心中。

勤儉節約——我們生活的姿態

城子小學 六年級

我今天演講的題目是：勤儉節約——我們生活的姿態。

不知同學們是否還記得子貢對孔夫子的評價：溫良恭儉讓。為何子貢要將儉樸與溫和、善良、恭敬、忍讓視為同等的美德呢？我想不是僅因為儉樸能給他老人家帶來更好的生活，而是因為儉樸本來就是一種抵抗物欲的有力姿態。

個人簡樸的生活可以讓人體會到簡單的快樂并擁有安定的心志，可以讓人在滿足了基本的生活需要后，有更多的精力去追求超越平庸的藝術。而許多人的簡樸放在一起，會產生累加的效應。在那個物資匱乏的年代，就已經有人深刻地認識到了儉樸的生活不僅能讓更多的人在這個資源有限的條件中生存下來，還能使人心神安定，從而使社會和諧。

但是在當今這個物欲橫流的世界中，有多少人故作瀟灑地丟下尚能使用的物件？有多少人為了美衣華服而不惜出賣自己的情感乃至肉體？有多少人為了維持表面上奢侈的生活而貪污公家的財產？但是又有多少人意識到這一切都由無窮無盡的貪欲引起。不要忘記我們的先哲曾說：五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽。所以勤儉節約還是一種克制的智慧，它避免了人墮落成為欲望的機器，成為魔鬼的奴隸。

如果人類依舊恣意放縱欲望，甚至甘愿為外物所主宰，結果必定先是人心瘋狂，繼而滅亡。我們今日的環境問題，也是錢的問題，更是欲望的問題。就如同那句江湖名言：出來混總是要還的。人類破壞環境、浪費資源的債務將來必定要由我們的子孫來還。所以勤儉節更是一種可持續的策略。

退一步說，我們對于自己的吃穿用度可曾有過一絲一毫認真的思考？如果你有，那么你一定是個認真生活的人。古人常說：飲水思源。一粒米要經過多少束晨光的照耀，多少顆露珠的滋潤才能成就它的瑩白透亮？一張紙要花費多少自由生長的青蔥樹木，要經過多少人的洗滌與處理才有了它的光滑潔凈？一件衣服要擷取幾縷羊毛，要被怎樣精巧的手編織才能給予我們舒適溫暖？每一件事物背后必定都有其生命的靈性。我們應當認識到勤儉節約是對天地間一切一切的尊重，是對萬物的一份感恩。

勤儉節約也必然離不開勤懇勞動的前提。事實上，正是因為我們沒有經歷過勞動中的酸甜苦辣，所以容易輕視別人的勞動成果。如果我們有過勤勤懇懇的勞動，那么就會對別人的勞動多一份理解，多一份重視，多一份珍惜。我們大手大腳的有一部分原因難道不是因為我們得到的太過容易嗎？

將來我們會展翅飛向自己的天空，那時勤儉節約對于我們來講會有更現實的意義。我們在勞動創造和享受他人勞動成果之中勢必要找到一個平衡點。我希望那時的我們依舊能夠保持勤儉節約的姿態。不要忘記我們現有的一切都是由和我們一樣的人通過一樣的勞動生產出來的！不要忘記人性中時刻存在著放縱的沖動！不要忘記每件事物都值得感恩與尊重！如此，勤儉節約才可能成為我們生活的姿態。

謝謝大家，我的演講完畢。

文明校園，從我做起

城子小學 六年級

同學們，老師們早上好，今天我國旗下講話的主題是“文明校園，從我做起”

在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，大家都知道，新加坡是一個通用英語的發達國家，雖然有一部分人使用中文，但是這個國家的公共場所的各種標語都是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫，為什么呢？相信大家都心知肚明，曾經有一位大使問過新加坡當局，得到的回應是：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為就是國恥。”

不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋，隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再如有的同學在教學樓，走廊里追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。

記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過前人的接力棒。南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一個中小學生，我們必須明白自己的儀容儀表、文明習慣起碼必須符合湘郡的校風和湘郡人的身份，這也是對母校的一種尊重。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。

文明的學生，一定是愛積極上進的。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。

文明的學生，一定是知書達理的。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。

文明的學生，一定是衛生習慣良好的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、小紙跳，并且會動手撿拾校園垃圾等，因為他懂得環境是大家的環境。

文明的學生，一定是愛護公共資源的。他愛學校的一切，不會破壞設施，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電??會勸阻、制止他人的破壞行為。

文明的學生，一定是嚴于律己的。他會將自己的桌面上的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會在課堂上大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。??

文明的學生，一定是有愛心和責任感的。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架，他會懂得感恩、懂得團結??

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長、追求卓越，在努力奮斗的過程中，在這個美麗的湘郡校園，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明。

第四篇：12.18 點歌檔培訓

12.18 主播培訓內容

-----7點點歌檔1、7點開始的檔。6點半要求主播導播到場，導播協助主播試麥。試麥結束后開始暖場。暖場禁止純放歌、盡量與公屏互動對聊。

2、6點45分，主播開場要說的話語，交代時間、ID、所在位置、幾件開始的檔名、主播、導播、場控、并通知可以開始點歌、交代點歌方式。

舉例：現在是6點45分、歡迎各位聽眾朋友來到我們1409浪漫歡樂谷，您所在的位置是1409歡樂谷網絡直播間。即將進行的是你點我播，我是本檔的主播：某某某，下面是我的導播：某某某、字幕：某某某．以及我們的場控：某某某。我們的導播已經將歌單的格式在公屏上發布了。想要點歌的朋友，可以按照歌單格式填寫好后私密2麥導播某某某。3、6點59分、開始準備正式開始、交代時間、ID、所在位置、正在進行的檔名、主播、導播、場控，通知歌單已滿，等待紙條平臺開啟。

舉例：北京時間6點59分整，歡迎各位聽眾守候在我們1409浪漫歡樂谷電臺直播間。正在進行的是你點我播，我是本檔主播某某某，下面是我的導播某某某。我們的歌單已經收入完畢了、我們的導播也將會把點播目錄發出。沒有點到歌的聽眾朋友也不要灰心、可以等待我們小紙條平臺的開啟，那么現在讓我們一起來收聽本檔的第一首歌曲，是來自。。的。。

4、一首歌曲中間、念兩遍歌單、1-3張小紙條。第一遍副歌部分最好不要拉低音調。每次拉低輕響的次數不要超過5次。

第一首歌開始，導播會發小紙條格式，主播順口提一下。小紙條平臺開啟。

舉例：我們的小紙條平臺已經開啟了、導播也將格式公布了，大家可以填寫好后私密2麥導播某某某，送出我們的小紙條。

5、每張紙條或者歌單、可以加一兩句自己的評價、但不要過于頻繁或者過長。

6、點播歌曲全部結束后，自己準備一首在2-3分鐘的歌曲，作為結尾曲

7、結尾時、交代節目結束、感謝聽眾、導播、并介紹下一檔主題。另外告知在明天同一時間繼續收聽本檔。

舉例：在音樂的海洋中漫游、我們的時間總是過的那么快，一個小時就這樣過去了。感謝各位聽眾朋友的收聽、也感謝2麥導播某某某，3麥場控某某某，辛苦你們了。在明天的同一時間、我們繼續相約1409電臺直播間。我們下檔的主播：某某某和導播某某某，將為大家送上差差差還擦差。請大家繼續收聽。

第五篇：調色轉檔培訓 講稿

調色轉檔講稿

其實調色大家都會，有的攝影師調的色調很唯美、也很時尚，但是一組片子色彩跳躍很大，有的暗了，有的亮了，有的偏灰??等等，希望通過今天晚上這堂課后對大家有所幫助。

現在給大家5分鐘時間，把你們在調色轉檔過程中遇到的主要問題列舉1-2個寫在你們的筆記本上。

現在我還不知道你們所遇到的問題，看看這節課能幫你們解決多少,如果還沒解決的問題咱們下來再探討。好嗎？

我們先來做個實驗：打開標準樣片，色階調一下，確定后看直方圖有什么變化。首先掌握幾個概念：

一、色彩的基本原理

1、色彩中常用的專業術語

1、色相：色彩的基本樣貌，即顏色的名稱，通俗的說就是這種物體是紅色的，或者藍色的。它是區別各種不同色彩的最準確的標準，光譜上的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫就是七種不同的基本色相。

2、明度：色彩的明暗，深淺程度的差別，可簡單理解為顏色的亮度，不同的顏色具有不同的明度。如黃色比紅色明度高。

3、純度：也稱飽和度，簡單的說就是色彩的鮮艷程度。出示色相環出示色相環出示色相環出示色相環：：：：

4、同類色：同一色相中不同傾向的系列顏色，如黃色中檸黃、中黃、土黃。

5、互補色：色相環中相隔180度的顏色。如：紅與綠；藍與橙；黃與紫。

一、如何看直方圖：

我建議攝影師養成：只要條件允許就看一眼回放照片的習慣，那么，你看回放的影像時，主要看的是什么？用肉眼去判讀拍攝的內容，還是查看拍攝數據，或者將圖像放大了看細節？數碼相機的夜景回放的影像并不準確，所以如果攝影師在不想后期過的調整的話，他所要確定的是曝光是否達到了他的要求。那么從怎么看直方圖開始：

直方圖的橫坐標代表像素的亮度

些分區們不過是為了觀看方便而已。我們可以把“較暗”和“較亮”的區域看成中灰影調的區域

縱座標代表像素的數量，直方圖越高的地方這個亮度在畫面中占得面積就越大。記住下面的口訣你就會輕松地利用直方圖判斷和調整曝光 ○ 左邊山腳見不到0

○ 右邊山腳見不到25○ 兩邊山腳見不到光斷分明（高光和暗影都溢出，說明場景中的光影動態范圍大于數碼相機所能記錄的動態范圍。注意：

○ 山峰靠右亮區大

○ 山谷如果在中間

三、數碼相機的曝光原則

原則

一、不溢出原則

這一原則適用于任何數碼相機的拍攝。在景物的動態范圍大于數碼相機所能表現的動態范圍時該讓一個方向上不溢出。你還可以想辦法使光比減小，比如對暗部補光。這樣我們的相機就可以記錄場景中的等多細節。原則

二、亮加黑減

當畫面中亮的部分占很大面積時，我們需要增加一些曝光，也就是向右曝光。比如拍攝大面積的雪景，你可以適當向右增加曝光，注意不要讓高光溢出，并且還要保證雪的紋理和細節。

同樣，當畫面中暗的部分占很大面積時，我們需要減一些曝光，也就是“向左曝光”比如當你在拍攝大面積的煤炭時，可以適當向左減少曝光，注意不要讓暗影溢出。并且還要保證煤炭的紋理和細節。

四、白平衡正常

基本概念：一張照片的黑場、白場、中間灰的RGB接近相等不偏色。

五、jpg與raw格式的區別

RAW是未經修正的原始數據，JPG是根據廠商的風格、拍攝者的設置等進行了修飾的圖片格式。后期處理方面，RAW比JPG格式的優勢變得十分明顯，尤其是在大幅度調整的情況下，差距更大。欠暴拍攝的情況下，JPG還是可以還原較多的細節，但是色彩會容易失真，但過曝拍攝的情況下，高光溢出的細節部分后期沒法尋回。RAW格式在這個方面就要好得多了。

六、色彩空間

色域（Color Space)，又被稱為色彩空間，它代表了一個色彩影像所能表現的色彩具體情況。我們經常用到的色彩空間主要有RGB、CMYK、Lab等，而RGB色彩空間又有AdobeRGB、AppleRGB、sRGB等幾種，這些RGB色彩空間大多與顯示設備、輸入設備（數碼相機、掃描儀）相關聯。Adobe RGB與sRGB則是我們最為常見的，也是目前數碼相機中重要的設置。

Adobe RGB是由Adobe公司推出的色域標準，sRGB是由惠普與微軟公司于1977年共同開發的，其中“S”可解釋為“標準”（Standard)。Adobe RGB較之sRGB有更寬廣的色彩空間，它包含了sRGB所沒有的CMYK色域，層次較豐富，但色彩飽和較低。如果希望在最終的攝影作品中精細調整色彩飽和度，可選擇Adobe RGB模式。

七、c5調色界面認識。

1、白平衡、色溫、色調 首先用白平衡工具點擊照片白色的物體（白色的衣物，背景等）糾正大體的，再用色溫色調微調，還原被攝主體本身呈現的色彩。有時候也可以根據主題調整偏色照片。

2、曝光

針對曝光不足的照片，向右曝光，使暗影區逐漸提亮，恢復暗影區的層次;針對曝光過度的照片，向左曝光，使高光區逐漸變暗，恢復高光區的層次。

3、恢復

針對曝光很過的照片，在用向左曝光后高光區都還有溢出的時候，使用恢復讓高光區溢出的部分還原其層次。

4、填充高光

針對曝光嚴重不足的照片，在用向右曝光暗影區都還有溢出的時候，使用填充高光讓暗影區溢出的部分還原其層次

5、黑色

用黑色使暗影區逐漸變黑，6、亮度、對比度

亮度：是人對光的強度的感受，對比度：對比度指的是一幅圖像中，明暗區域中最亮的白色和最暗的黑色之間的差異程度。擁有適當的對比度的圖像，可以形成一定的空間感、視覺沖擊力、和清晰的畫面效果。

但是使用此命令調整圖像顏色時，將對圖像中所有的像素進行相同程度的調整，從而容易導致圖像細節的損失，所以在使用此命令時要防止過度調整圖像。

7、透明（不要用，默認值為o）

8、細節飽和度/飽和度

細節飽和度”是圖像整體的明亮程度，“飽和度”是圖像顏色的鮮艷程度。

“飽和度”可以增加整個畫面的“飽和度”，但如調節到較高數值，圖像會產生色彩過飽和從而引起圖像失真。但細節飽和度就不會出現這種情況。它在調節圖像飽和度的時候會保護已經飽和的像素，即在調整時會大幅增加不飽和像素的飽和度，而對已經飽和的像素只做很少、很細微的調整，特別是對皮膚的膚色有很好地保護作用，這樣不但能夠增加圖像某一部分的色彩，而且還能使整幅圖像飽和度正常。

9、色調曲線

10、hsl/灰度

11、分離色調

八、raw 格式調色步驟

第一步：檢查cs里工作空間，SRGB TEC61966-2.1

第二步：懸掛標準樣片

第三步：導入需要轉檔調色的照片 第四步：調整曝光

第五步：白平衡/色溫/色調糾正白平衡 第六步：細節飽和度飽和度適當調節 第七步：調整陰影區

第八步：二次構圖，水平線校準

第九步：照片特殊處理（外景加綠，天空加藍，色調分離，四周加暗）第十步：同步統一光場照片，并逐一檢查曝光量。第十一步：保存照片。

九、初修照片的處理

批處理磨皮、穿幫的、液化

十、精修照片的處理

1、初修未到位的地方

2、細節處理（皺紋、法力紋、發夾、眼睫毛、大小眼、服裝紐扣顏色、線頭、燈光不到位的地方提亮）

3、特殊照片的處理（提升人物與背景的立體感、人造景深、特殊色調的調色）