第一篇：作文組暑期培訓(xùn)總結(jié)

閱讀與寫作培訓(xùn)小組總結(jié)

姚東方

本期培訓(xùn)是有史以來參與教師最多，招收學(xué)生最多的一期培訓(xùn)，基本實(shí)現(xiàn)了每個(gè)年級都有教學(xué)班的最初設(shè)想，其中還有班級出現(xiàn)了爆滿的局面。總結(jié)本期語文培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，有以下幾個(gè)方面：

一、培訓(xùn)主題和內(nèi)容漸趨明朗

語文培訓(xùn)走到今天，經(jīng)歷三載，總數(shù)七期，期間幾易主題，最終確定了以作文培訓(xùn)為主，兼顧經(jīng)典誦讀和閱讀訓(xùn)練的培訓(xùn)主旨。具體來講，低年級階段適合以誦讀為主，寫作（寫話）訓(xùn)練為輔，多讀多記培養(yǎng)語感，形成積淀；中年級階段以培養(yǎng)興趣與習(xí)慣、夯實(shí)寫作基礎(chǔ)為要?jiǎng)?wù)，連詞成句，準(zhǔn)確表達(dá)；高年級則以專題訓(xùn)練，整篇表達(dá)為教學(xué)主體，重視寫作方法、謀篇布局的系統(tǒng)性傳授。

二、培訓(xùn)系統(tǒng)化初露端倪

在本期培訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí)的小組總結(jié)會(huì)上，多位老師提出要將我們的培訓(xùn)系統(tǒng)化的要求，這與培訓(xùn)之初的戰(zhàn)略目標(biāo)不謀而合。由于培訓(xùn)年級基本完整，教師意愿基本一致，將培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)化的條件基本具備。目前，具體分工與職責(zé)還存在爭論。有主張先自成小系統(tǒng)，年級教學(xué)上分層次漸深，整合形成大系統(tǒng)；有主張從大局出發(fā)，結(jié)束單兵作戰(zhàn)，先初步分工作文鉆研方向，做到精專教學(xué)。前者存在各年級教學(xué)內(nèi)容可能重復(fù)雷同的弊端，后者也有難以操作，學(xué)情狀況很難確定的問題。無論哪種意見，都很值得重視和認(rèn)真琢磨，值得肯定的是：都是在努力做好語文培訓(xùn)的整體培訓(xùn)工作，可謂是“天下為公”。

正所謂“理不辨不明”，正因?yàn)橛辛硕喾N聲音我們的語文培訓(xùn)之路，每一步走得才踏實(shí)。“摸著石頭過河”因?yàn)橛嘘?duì)友為伴才會(huì)信心百倍。我們提出的整體思路是：先每人完整完成所執(zhí)教年級的三期培訓(xùn)，在每期培訓(xùn)中多交流，多探討，多總結(jié)；教學(xué)資源甚至教學(xué)成果彼此共享。本著這樣的教學(xué)態(tài)度，相信語文培訓(xùn)的系統(tǒng)化將會(huì)在不久的將來具有雛形。

三、培訓(xùn)教師梯度成型，盡心盡責(zé)取長補(bǔ)短

語文培訓(xùn)現(xiàn)有六位教師：楊曉老師一人專事國學(xué)培訓(xùn)，其余五人從事作文教研。從教齡構(gòu)成看：以劉永勝老師為最，張麗萍老師、宋元老師、姚東方老師次之，曹衛(wèi)振老師是最具活力的新鮮血液。

劉老師以其經(jīng)驗(yàn)和能力，以及自身魅力成其為我們的精神領(lǐng)袖，提出“興趣與技巧”并重的教學(xué)思路。

張老師在孜孜不倦地探索中發(fā)現(xiàn)了《日有所誦》這本書，其意義在于可作為低年級教學(xué)培訓(xùn)的模板教材，為教學(xué)有據(jù)可依做出了很大的貢獻(xiàn)。

宋元以其靈活的思維，敏銳的洞察力，極力呼吁作文系統(tǒng)教學(xué)，并作專題訓(xùn)練探索，為向“精專”發(fā)展做出了表率。

衛(wèi)振專注于教育細(xì)節(jié)的思考，有思考有策略，謙虛好學(xué)，勤奮不竭。其獨(dú)特的“培訓(xùn)日志”足以撼動(dòng)每一位同仁。

我則自己定位于“解決學(xué)生寫作材料與整體構(gòu)思的問題”研究，致力“走進(jìn)學(xué)生心靈，完善自我教學(xué)水平”，自詡是最能坐得住的人。

我們的團(tuán)隊(duì)關(guān)系融洽，無私無畏，能夠形成一種很好的合力，對

未來充滿了希望。

四、培訓(xùn)時(shí)間與接送安全成問題焦點(diǎn)

在經(jīng)歷了學(xué)期間培訓(xùn)和暑期培訓(xùn)之后，在培訓(xùn)教學(xué)之外存在的最讓我們心焦的問題是培訓(xùn)時(shí)間安排和接送安全問題。

具體來講，培訓(xùn)時(shí)間上，暑期語文數(shù)學(xué)培訓(xùn)各兩小時(shí)安排在每天上午進(jìn)行，剛剛好。學(xué)生后面有數(shù)學(xué)培訓(xùn)的，甚至等不到9：40就開始叫囂遲到了，老師要點(diǎn)名了。考慮到開學(xué)后按慣例語文數(shù)學(xué)培訓(xùn)會(huì)安排在周日下午，語文培訓(xùn)有過1:30開始的經(jīng)歷，學(xué)生困不堪言。為此也有和數(shù)學(xué)同步進(jìn)行語文補(bǔ)習(xí)的，想來肯定會(huì)給個(gè)別學(xué)生造成取舍之難。所以建議：每次培訓(xùn)時(shí)間定為90分鐘，標(biāo)準(zhǔn)的兩節(jié)課。或者每晌進(jìn)行一科培訓(xùn)。

接送問題上，具體操作起來存在困難。大部分家長不能嚴(yán)格履行簽到手續(xù)，也不能按時(shí)到教室接送學(xué)生，學(xué)生結(jié)束后有繼續(xù)下科培訓(xùn)的、有在教室等著接的、有家長在門口等的、還有可能沒有其他培訓(xùn)留在學(xué)校等待進(jìn)入生活部的。不同程度上，偶有發(fā)生讓人虛驚的情況。輔導(dǎo)教師個(gè)人很難分身對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督管理，教師反映承受的安全責(zé)任壓力太大。在學(xué)生補(bǔ)課期間的安全問題，學(xué)校教師總處于“弱勢群體”。

為此，我們組老師幾乎都是不見家長必電話確認(rèn)接送情況，有的甚至親自領(lǐng)隊(duì)大門口等待，還有的陪伴學(xué)生超出下課時(shí)間40多分鐘甚至一個(gè)小時(shí)有余??由于分身乏術(shù)，我們甚至提出搭班監(jiān)管學(xué)生的方法，可謂是殫精竭慮了。

我們建議并懇望學(xué)校能夠嚴(yán)格學(xué)生進(jìn)出制度：一位家長帶領(lǐng)兩位孩子時(shí)一定要執(zhí)行詢問；對于外校學(xué)生參與培訓(xùn)，制作簡單通行證，諸如假條之類。相比較而言，校內(nèi)安全事故還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于校外安全事故的，所以把好學(xué)生人身安全這道門，需要通力合作，群策群力。

五、下期培訓(xùn)招生展望

本期作文培訓(xùn)招生形勢喜人，其經(jīng)驗(yàn)值得深入探討。其中與各位培訓(xùn)老師的自身努力分不開，與各培訓(xùn)學(xué)生原班主任的大力支持和宣傳分不開。在今后的招生宣傳中要保留經(jīng)驗(yàn)，再創(chuàng)新招，互相借鑒，努力再有新突破。

同時(shí)，根據(jù)去年暑期培訓(xùn)招生情況與開學(xué)后招生情況對比分析，今年下一期培訓(xùn)學(xué)員人數(shù)上可能會(huì)略有回縮。但我們頭腦清醒，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)。

2010-7-28

第二篇：2014英語組暑期培訓(xùn)總結(jié)

2014年城關(guān)鎮(zhèn)英語組暑期培訓(xùn)總結(jié)

2014.8.21為了更好的實(shí)施英語課程的改革，為了全面提高全鎮(zhèn)英語教師水平及教育實(shí)踐能力，在城關(guān)鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的精心部署策劃下，以全鎮(zhèn)集中的形式進(jìn)行為期一周的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為教師們們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。本次學(xué)習(xí)情況很好，具體如下：

一、服從領(lǐng)導(dǎo)，按時(shí)守紀(jì)。

8月16日至8月21日，全體英語老師遵守紀(jì)律，上午8:00至11:00，下午3：00至6:00無一人遲到、早退。學(xué)習(xí)期間全體人員非常投入，積極參與，認(rèn)真的展示。

二、課改為主，形式多樣。

本次培訓(xùn)項(xiàng)目主題明確，以課改為主題，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，形式多樣，過程扎實(shí)，管理嚴(yán)格，收獲豐厚，必將極大地促進(jìn)城關(guān)鎮(zhèn)中小學(xué)英語教師的成長。

8月16鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)書記陳杰主持，鎮(zhèn)長張峰對上學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，李素英宣讀了嘉獎(jiǎng)老師領(lǐng)導(dǎo)和單位，教委陳玉建局長對下學(xué)年提出了希望和要求。下午阜陽市教科所長吳奇專家的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了教師們的心，使教師們的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。

三、教師培訓(xùn)活動(dòng)的風(fēng)采展示

8月17民族中學(xué)的于振強(qiáng)、中心校的喬海云的英語學(xué)科模式的闡述很精彩；18號李季、徐雅潔的七、八年級的課程教學(xué)目標(biāo)解讀詳細(xì)可行；19號的“三說”、“八說”有張麗、劉文學(xué)、喬海云作了很好的示范說課，下午的年輕人說課精彩紛呈；20號王杰等老師們的無生上課展示了他們的實(shí)力和扎實(shí)的基本功；21號李杰等老師的示范課，彰顯了課改的精神和成果。通過本次培訓(xùn)，使教師們對未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵(lì)。

四、教師的自我認(rèn)識提高

在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以教師們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師

是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

五、培訓(xùn)給教師們精神力量

鼓勵(lì)教師們適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)教師們要更加理性地認(rèn)識社會(huì)、認(rèn)識自己的角色；鼓勵(lì)教師們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)教師們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使教師們對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使教師們體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

總之，通過本次培訓(xùn)，教師們對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。同時(shí)教師們們也學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。教師們還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最

好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了教師們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓教師們有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

城關(guān)鎮(zhèn)英語組暑期培訓(xùn)總結(jié)

2014-08-21

第三篇：青島九中外語組暑期培訓(xùn)總結(jié)

青島九中外語組暑期培訓(xùn)總結(jié)

武繼國200909

2009年為期兩周的山東省暑期中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，此次暑期教師培訓(xùn)可以說是滿懷著希望而來，承載著碩果而歸。

這次培訓(xùn)，青島市教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，老師們熱情高漲，在認(rèn)真收看視頻、熱火朝天地面對面交流以及按時(shí)提交作業(yè)之外，還積極撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)。

一培訓(xùn)

1.保證有充足的時(shí)間參與學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)期間，老師們每天準(zhǔn)時(shí)（8：00以前）上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在8：00到9：00的時(shí)間內(nèi)先瀏覽一下各位教授的講稿；9：00準(zhǔn)時(shí)收看視頻，并做好筆記；在11；00點(diǎn)培訓(xùn)結(jié)束后，開始寫作業(yè)與自己的心得體會(huì)和反思。同時(shí)在晚上的時(shí)候去閱讀其它同仁的文章與各班簡報(bào)、評論、博客內(nèi)容等等，基本上每天能保證6-8小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2.積極的查閱各種資料，進(jìn)行培訓(xùn)外的學(xué)習(xí)

在各位教授講授各個(gè)專題之前，都先閱讀一些相關(guān)的書籍，上網(wǎng)查閱一些資料。先對專題的內(nèi)容、外延有一個(gè)大概的了解。學(xué)習(xí)時(shí)旁邊總有幾本書以便及時(shí)的進(jìn)行查閱。

3.在學(xué)習(xí)的過程中積極的進(jìn)行反思。

在培訓(xùn)的過程中，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思；并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流，以提高自己在以后的教學(xué)過程中的教學(xué)能力與教學(xué)水平。

4.積極的參與互動(dòng)學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)的過程中，每天都用一定的時(shí)間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評論。通過閱讀來學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，“取人之長，補(bǔ)已之短”來提高自己的教學(xué)能力。在觀看視頻的過程中，老師們認(rèn)真地看，專注地聽，仔細(xì)地記，全然忘記了天氣的炎熱，就如同那求知若渴的莘莘學(xué)子一樣，借著這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的東風(fēng)，吮吸著知識的甘露。在面對面交流中，老師們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)，暢所欲言，共同討論了教學(xué)中需要特別重視的問題，在交流中碰撞出新的火花！1

二收獲

1．專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我們得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。通過對專家視頻的觀看，學(xué)習(xí)文字材料，老師們進(jìn)一步了解了新課改的思路和做法，對教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)有了深層次的把握，明晰了在新的形勢下作為一名高中英語教師應(yīng)該如何做才能符合課改的精神和時(shí)代的要求。

2．通過寫作業(yè)，讀評論，老師們能扎實(shí)細(xì)致的構(gòu)思當(dāng)天的作業(yè)。這一過程很好的鍛煉了教學(xué)設(shè)計(jì)能力，加上指導(dǎo)教師和同班老師的點(diǎn)撥，很多地方豁然開朗，對教學(xué)的感悟又上了一個(gè)新臺(tái)階，那些真誠中肯的評價(jià)使培訓(xùn)教師進(jìn)一步增進(jìn)了對自己教學(xué)上的了解，這些也必將促使我們進(jìn)步。

3．通過學(xué)習(xí)其他老師的作業(yè)，收益良多。培訓(xùn)期間，網(wǎng)上涌現(xiàn)了大量優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)，通過指導(dǎo)教師和省專家的推薦以及自己的瀏覽，我們學(xué)習(xí)到了了若干閃著智慧光芒不乏個(gè)性的文章和作業(yè)，這些都是各位老師多年教學(xué)智慧的結(jié)晶。這些作品極大地開闊了我們的視野，豐富了我們的教學(xué)體驗(yàn)，使我們對自己過去教學(xué)上的想法和做法進(jìn)行了反思。

4.在這次培訓(xùn)中我們學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見解。比如魯老師提到的關(guān)于如何解決培養(yǎng)學(xué)生對語法的興趣問題，他是這么說的：時(shí)間關(guān)系，先支一招：把語法興趣化。比如用含有語法項(xiàng)目的幽默故事講語法，如：There are two books in the town.One is the biggest book shop in the world, but it is not the biggest one in the town.為什么？因?yàn)閮蓚€(gè)比較不能用最高級。再比如，我們熟悉的那個(gè)化學(xué)老師的課文，里面最關(guān)鍵的語句：The finger I put into my mouth is not the finger I put into the cup.記住這個(gè)句子，定語從句就掌握了很多基本特點(diǎn)。學(xué)生記住十幾個(gè)幽默故事，就學(xué)會(huì)十幾個(gè)語法項(xiàng)目了。

5.通過培訓(xùn)，更新了部分教育觀念。我們認(rèn)識到如果只是單調(diào)地將課本上的知識從前至后講完，這就是件很簡單的事。如果要在知識傳授的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師面對不同學(xué)生，研究不同的教學(xué)方法，堅(jiān)持分層教學(xué)，因材施教，這是非

常不容易的，同時(shí)也是我們教師的責(zé)任。

三建議：

1．培訓(xùn)結(jié)束以后，讓培訓(xùn)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，不能搞形式主義，要保持住培訓(xùn)的結(jié)果，真正的將培訓(xùn)心得，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，尤其是在教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的編寫方面積極嘗試和運(yùn)用培訓(xùn)的良好成果。

2、好的培訓(xùn)要經(jīng)常的進(jìn)行，時(shí)間不一定要非常的長，但量與質(zhì)的效果要好，不能濫竽充數(shù)，重形式更要重結(jié)果。

3、細(xì)心決定成敗，對指導(dǎo)教師、學(xué)員要提出新的要求。指導(dǎo)教師要避免人情作業(yè)、人情文章的存在；學(xué)員要緊緊圍繞著學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，展開學(xué)習(xí)，展開討論，以期提高自己。

四青島九中外語組部分教師培訓(xùn)心得：

“忙碌的暑假，充實(shí)而緊張。能夠參加這次山東省教育廳組織的暑期培訓(xùn)，我感覺十分有意義。每天打開電腦，收看視頻，在學(xué)習(xí)思考之后，認(rèn)真構(gòu)思作業(yè)，書寫心得。和所有的老師一樣，幾個(gè)小時(shí)盯著電腦，真的挺累，但這份勞累值得我們每一位老師付出！十二天的收獲頗豐，不管是教學(xué)理念，教學(xué)方法還是我對工作的熱情和執(zhí)著，我都深深感覺到這次培訓(xùn)給我了方向和信心。”

“態(tài)度決定一切，參加這場難得一覓的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我由衷的高興。雖然自己已從教18年了，有一些自己的教學(xué)積淀，但新課程改革需要更新舊的教學(xué)理念，來適應(yīng)新形勢的要求，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老，心里想這次培訓(xùn)部正是好機(jī)會(huì)嘛，于是，除了嚴(yán)格按照學(xué)校的要求盡量早到校，并且盡量多地參與討論，下午以及晚上盡量上線，廣泛閱讀被推薦的文章，學(xué)習(xí)別人的新的教學(xué)方法，不僅在自己班級大量閱讀評論，而且還上教學(xué)先進(jìn)地區(qū)瀏覽文章發(fā)表評論，及時(shí)并認(rèn)真完成每一天要求的作業(yè)，并且力爭做到保質(zhì)保量，并且選了兩個(gè)作業(yè)，經(jīng)加工后向報(bào)刊雜志投稿，爭取發(fā)表。”

“三尺講臺(tái)，塑就滿腔忠誠；一支粉筆，揮灑兩袖清風(fēng)。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲！要感謝這十二天的培訓(xùn)，感謝指導(dǎo)教師和班級同學(xué)，感謝所有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將會(huì)用滿腔熱忱為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量！”

“暮然回首，我百感交集，心得、體會(huì)、意見和學(xué)習(xí)成了我生活的一部分；

寫作業(yè)、發(fā)評論、看帖子、提問題成了我的嗜好；在線交流、專家指導(dǎo)、學(xué)術(shù)交流成了我成長的沃土。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心做筆記，自我感覺很是良好，面對即將結(jié)束的培訓(xùn)有點(diǎn)依依不舍，我需要學(xué)的知識很有很多，面對這次學(xué)習(xí)，我就象一塊還沒有來的及吸食水分的海綿。”

“培訓(xùn)的日子里，我的感覺是幸福而又充實(shí)的。在這里，我們與教育專家的教學(xué)理念進(jìn)行了親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，我相信自己是有所收獲的。真是受益非淺。”

“我覺得這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還有如何把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)。”

結(jié)束語：炎炎夏日，學(xué)海無涯，感謝山東省教育廳給我們安排的這頓豐盛的精神大餐，給我們的心靈帶來一絲涼爽，讓我們在學(xué)習(xí)充電的同時(shí)，對新的教育理念和教育教學(xué)方法有了新的感悟和提升。相信參訓(xùn)的教師們都會(huì)牢記每一次收獲，感悟每一次成長，體驗(yàn)每一次飛躍。結(jié)束只是新的開始，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第四篇：暑期培訓(xùn)總結(jié)

暑期培訓(xùn)總結(jié)

——機(jī)電工程系 劉敏

暑期培訓(xùn)內(nèi)容已結(jié)束兩個(gè)月，但訓(xùn)練內(nèi)容依然歷歷在目。經(jīng)過兩個(gè)周的學(xué)習(xí),我想我們每一 位專業(yè)課教師都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)課程舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心，更重要的是，作為一名機(jī)電專業(yè)課教師，這次培訓(xùn)更充實(shí)理論知識和動(dòng)手能力。這次的培訓(xùn)，每時(shí)每刻、每一 堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。

本次培訓(xùn)為期兩周，我們的培訓(xùn)內(nèi)容有：插線熟悉電路，主要Z35的故障排查、等，我也由最開始的不敢?guī)щ姍z測到最后直接帶電檢測，這不僅拓展了我的專業(yè)知識，也極大地鍛煉了我的膽量與勇氣。在最后的考核中，我非常榮幸的以插線第二，故障排查第三的成績?nèi)〉每偝煽兊谝幻暮贸煽儭?/p>

這次為期兩個(gè)周的培訓(xùn)，我基本熟悉了維修電工實(shí)驗(yàn)室的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，加之與教授不同科目的同事相互交流，借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我們熟悉實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，同時(shí)不斷更新技能理念，優(yōu)化思維，完善知識結(jié)構(gòu)。使我們專業(yè)技能人員更加深刻地領(lǐng)會(huì)到融會(huì)貫通的重要性，我們只有斷學(xué)習(xí)，不斷提高自我技能水平。只有不斷更新知識，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作，新的時(shí)代 我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，做好技術(shù)服務(wù)工作，進(jìn)一步發(fā)揮紐帶作用。另一方面要從大局出發(fā)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，拓寬思路，多出點(diǎn)子，想好辦法，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識做更多可能。

所以，當(dāng)前世界的瞬息 萬變，科技的突飛猛進(jìn)，更要求我們更好地掌握各類理論知識，提高 做好本職工作的本領(lǐng)。才能不被時(shí)代所淘汰。所以我們要一如既往地 學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，努力成為本職位的行家能 手。還要帶領(lǐng)本機(jī)組高效、節(jié)約的完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的每一項(xiàng)任務(wù)。

最后，感謝機(jī)電系范立榮老師和馬國良老師的教導(dǎo)培訓(xùn)！

第五篇：暑期培訓(xùn)總結(jié)

炎炎夏日，是成長的季節(jié)，在這短短的培訓(xùn)時(shí)間里我牢記每一次收獲，感悟每一次成長，體驗(yàn)每一次飛躍。7月19日上午至7月29日上午，我先后聽了北京師范大學(xué)附屬中學(xué)朱正威、北京教育科學(xué)研究院張華、北京大學(xué)附屬中學(xué)于璇、北京大學(xué)附屬中學(xué)郭莉的專題報(bào)告 用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。在培訓(xùn)期間，始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座，帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。這次暑期教師崗位培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、開眼界

任教9年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，每一次的學(xué)習(xí)都給了我新的感受，每次的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味家鎸Σ煌L(fēng)格的講師，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。為師當(dāng)學(xué)高，技精好教人，社會(huì)進(jìn)步越快，知識更新就越快，甚至傳授知識的方法和技能也要不多變化和提高，所以教師應(yīng)該與時(shí)具進(jìn)，不僅教學(xué)觀念要變，教師的思想意識，心態(tài)都要跟著變新通過培訓(xùn)而知不足。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

二、長見識

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

三、悟真諦

通過此次培訓(xùn)，使我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，有人說：“平庸的老師在說教，好老師在解惑，更好的老師在示范，卓越的老師在啟迪。葉圣陶先生說過：“教是為了最終達(dá)到不需要教”．為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為一名教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

當(dāng)然最后還有對各位生物培訓(xùn)的同學(xué)們的依依不舍，這10天雖然我們不能見面，但是我們大家能感受到通過鍵盤所傳送出的那份關(guān)愛和熱情，向大家致敬！最最后謝謝我們生物一班的指導(dǎo)教師：趙博老師和許崇安老師，你們辛苦了。