第一篇：2014暑期培訓總結

篇一：2014暑期培訓總結

長沙市2014年義務教育“新課標、新課程、新課堂” 語文學科教師暑期培訓總結

2014年7月9日至7月10日，長沙市2014年義務教育“新課標、新課程、新課堂”語文學科教師暑期培訓在長沙市長雅中學多功能報告廳舉行。

在為期兩天的培訓中，長沙市教科院語文教研員劉兵老師和各位專家、老師為培訓學員帶來了一堂又一堂精彩的講座和課堂展示。

7月9日上午，劉兵老師首先為所有培訓學員們帶來了兩堂精彩的語文課視頻，分別是北京育才中學黃婷婷老師的《描寫要生動》和華東師大鄭桂華老師的《你會描寫嗎？》。黃老師敦厚可親、幽默風趣，以新穎的形式、精心選擇的視頻，教會學生描寫時寫什么（寫特點）、怎么寫（寫重點、用修辭），當然描寫要生動的前提是用心感受世界、感受萬物，這也是一切寫作的基礎。而溫婉的鄭老師則在材料的選擇上更加凝練，僅僅讓孩子們就一張照片進行描寫，并且讓孩子們自評互評、不斷改進，從而學到了描寫的奧妙：有什么——敘述——清楚；怎么樣——描摹——具體；像什么——比喻——生動。這兩堂作文課不僅讓學生們有所收獲，也讓培訓學員們大受啟發。我們始終在如何教授學生“寫具體”的問題上大傷腦筋，這兩堂課恰恰給我們以某些啟迪。

兩堂課后的劉兵老師關于作文教學的總結，更是讓大家在理論和實踐層面都大受啟發。劉老師從作文指導課如何上、寫作主題板塊的確定、寫作前的準備活動、方法講解時材料對象的精心研究、作文本的設計、作文的講評等六個方面進行了指導。六個方面簡潔卻不簡單，讓學員們了解到：寫作方法要有針對性地指導，而且初中三年要系統性、序列化、有訓練性地指導學生；此外寫作的主題也要成系統、有序列地制定好三年規劃，形成板塊。這兩點就意味著教師、語文組必須根據學情構建系統的作文教學框架，作文教學不再是隨機而無序的，這樣就可以針對學生不同年齡、文化、認知層次的發展循序漸進且高效地進行作文教學，避免重復，避免無用功，從而達到事半功倍的效果。再則，寫作前合理地布置一些與本次寫作主題相關的“預熱活動”會使學生有更多的情感體驗和情感儲備，方能有東西可寫，且能寫出真情實感。當然，方法講解時材料、對象的選擇都要經過精心研究，這樣會使教學集中，方法指導更加具體有效，黃老師和鄭老師的課例就是很好的典型。此外，我們也應該考慮寫作時學生的作文本究竟怎樣設計才最好。這是我們常忽略的一個方面，作文本還不是市面上賣什么樣的，我們就用什么樣的，卻很少想到作文本也可以大有玄機。租后關于作文的批改與講評，要多樣化，要有實效，真正對于學生作文的改進，作文水平的提升有所幫助。17月9日下午是兩個經驗介紹，分別由青竹湖湘一曾老師的《教材的細讀與挖掘》和長郡雙語實驗中學陳佳老師的《這里有盞明燈——經典誦讀校本推廣經驗交流》，兩位老師以獨特的風采、豐富的形式給我們呈現了兩所優質學校在語文學科教學上的探索與成績，值得借鑒與學習。曾老師主要以《孫權勸學》、《濟南的冬天》、《端午的鴨蛋》和《背影》四課例給學員們具體呈現了他在實際教學中如何引導學生對教材進行細讀和深挖，當然這也體現了青竹湖湘一中學語文教學教材處理上的一大特色。在四個課例基礎上的總結圍繞著對一個問題的思考展開，即“是否可以這樣引導學生細讀文本？”1.看作者所“說”，有多少或者有哪些是我不曾懂得或懂得尚不深刻的；2.看作者所“寫”，有哪些是我也能用詞造句；又有哪些是我所力逮不及，得心悅誠服地向作者借鑒學習的；3.看作者所“思”，有哪些行文思路、謀篇布局與我一致或大體一致或竟不一致。對于優秀的教材課文，進行精心的處理、細讀和挖掘，很有必要，教師就是要授之以漁，引導學生細讀和挖掘文本，提升閱讀理解的能力，在閱讀中與作家作品產生共鳴，這才是語文教學所應追求的。長郡雙語的陳老師接下來的經典誦讀校本經驗交流也讓大家耳目一新。陳老師從背景概述、推廣策略、后續展望三個大方面展示了長郡雙語實驗中學在經典誦讀校本推廣上做出的努力、探索和取得的成績。這對于已經開始或有打算著手于經典誦讀推廣的學校和老師來說都是很好的借鑒和學習的對象。

當然第一天培訓結束前劉主任也做了簡短而不是精彩的總結，呼吁語文老師要有“大語文”的思維觀念并為其推廣而不懈努力。對于開展語文活動的思考，也很是發人深思。7月10日上午劉兵老師首先與學員們共同學習了教育部“完善中華優秀傳統文化教育指導綱要”，之后與大家分享了中華優秀傳統文化的發展流變，讓大家意識到加強中華優秀傳統文化教育的重要性、必要性、指導思想、基本原則和主要內容。此后對于2014年長沙市初中畢業學業水平考試樣卷的分析，更是讓學員們對于每一道考題的考察點及出題目的評價標準有了更進一步的了解。當天下午，學員們就中考如何命題各抒己見，提出了很多獨到且切實可行的方法、建議，使培訓達到了高潮。

兩天的培訓當中，劉兵老師和各位專家、老師用詳實的案例、豐富的信息、風趣的語言引導著培訓學員，具有很強的引領作用和啟示作用。通過學習，相信各校教師將繼續努力，在總結寶貴經驗的基礎上進行經驗的推廣；在總結經驗的基礎上繼續學習、思考、探究，爭取讓教學工作開展得更加豐富多彩，幸福高效。2篇二：2014暑期培訓心得體會 新形勢下教育教學工作的思考 ——2014年暑期培訓心得體會

本次襄州區龍王鎮中心學校組織的為期六天的暑期培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。回首剛剛結束的幾天培訓時間，是炎熱的、忙碌的、辛苦的，也收獲著、成長著、快樂著。時間雖不長，卻讓我的思想觀念有了很大的轉變，面對不同風格的教師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊，真是受益非淺，下面是我通過培訓學習獲得的點滴體會。

一、要轉變觀念

隨著社會的飛速發展，老百姓逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為了絕大多數家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代發展，做一個能適應社會并受老百姓喜歡的人民教師。

二、要加強學習

過去不代表未來，要轉變觀念靠的就是不斷學習新理念、更新知識層次。本次暑期培訓，我更強烈的意識到自己知識的淺薄。在這些專家面前我就像一只井底之蛙，尤其是看了老師們播放的視頻，他們的理念、觀點我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別說去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。”

三、要學會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師。”“成長＝經驗＋反思”這是波斯納關于教師成長的經典公式。因此，作為教師，如果只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快成長起來，只有不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣就更能使我們逐漸向專家型教師靠攏。經過這幾天的培訓學習，尤其是聽了龍王第二小學幾位教學骨干老師的經驗介紹以后，我覺得在以前的工作中，雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會及時總結反思，逐步提高自己的教學水平。

四、要建立和諧

龍王中心學校校長彭銀山說一個學校建立和諧的氛圍很重要，他給我們講了領導與老師之間的和諧，同事與同事之間的和諧，老師與學生之間的和諧的許多小故事。是的，作為教師，沒有理由要求每個學生都喜歡，但我們必須喜歡每個學生。學生感受到老師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受老師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。我們教師只有自己身體和心理健康了，才能培養出身心健康的學生。師生關系的和諧本身就是一種健康的標志，我們作為新世紀的教師更應該胸懷博大，對學生要有一顆寬容的心，要動之以情，曉之以理，對待學生的情感，要細微。

五、要巧用方法

方法是思想的生長點。常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。今天，我們的教育并不缺乏實踐者，我們缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教學活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢？其實，并沒有捷徑。“熟生巧，巧生華”，在教學過程中，或許我們會有成功，或許我們會有失敗，但只要我們認真鉆研教材，挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發學生興趣的手段，教學的趣味自然會生發出來，就能達到教學的理想境界。六勤于筆記、深刻反思、振奮精神

短短六天的全員集中，全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認識大提高、工作作風大轉變的轉折點，教師們本著對學校負責，對自己負責的態度，嚴守紀律，態度端正，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我，明確了教育者的社會責任，樹立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強做人民滿意的教師的責任感和緊迫感，人人撰寫了觸及靈魂、解剖思想的三篇心得體會，有老師如是寫道：“今后將不斷提升自己的專業素質，提高教書育人的本領和技能，為在教育事業中不斷譜寫新篇章而努力學習！”“一次理念的交流，一次心靈的洗禮。”“正確認識自我，認識教師職業，這的確是一份美好的工作，我要努力地做一個幸福的班主任。”“作為教師,只有心理健康，心態陽光，與人為善，樂觀寬容，善待每位學生，才能提高生活質量，做好教育工作。”

是的，聽了幾位專家的經驗介紹，我覺得教學方法的巧妙運用才能使教學效果達到最佳。但無論什么方法的運用都是為了引導學生更好的掌握知識、技能等，把課堂的主動權真正的還給學生才能給學生更大空間的發展，只有讓學生主動去思考、去探索，即便他們尋找的答案不是最理想的，都會使學生對所學知識留下深刻印象。所以，課堂的四十分鐘，我們教師應該舍得放棄，多留點時間給學生，讓他們學會思考，學會合作，學會探索，學會總結。總之，在這次暑期培訓中，我感覺是成功的，有效的。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學子。希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，在教育這個崗位上有更高的突破。

在今后的教學工作中，登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。”所謂理論改變視點，視點決定視野，視野決定人的成長質量。今后將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好教師全員培訓，以激發和喚醒教師，使教師產生一種積我會吸取專家的精華，總結反思自己的教學，努力使自己的教育教學水平更上一層樓。”。篇三：2014年暑期培訓學習心得體會 2014年暑期培訓學習心得體會 ××××中學：俗人

2014年7月26日至8月3日，我參加了由水城縣教育局組織的，在六盤水師院并由其承辦的暑期培訓學習。此次培訓的內容有：《有效教學的思考》、《多媒體課件制作》、《情緒控制》等。老師們結合當前我們教育教學工作的實際，精心備課，認真組織，運用生動的教育教學案例，為我們解決了當前教育教學中普遍存在的問題。他們的講座非常精彩、適用。為今后的教育教學工作提供了方法，指明了方向。這次培訓使我受益非淺。現談一下我在這次培訓的兩點認識體會。第一、教師必須終生學習。教師的職業特點決定了教師必須終生

學習。身在這個知識大爆炸的時代，面對日新月異的知識。如果我們還抱著以前的舊知識，舊思維、舊觀念，我們就會為學生所不喜歡，為滾滾的社會發展的大潮所淘汰。只有不斷地學習才能更新知識，構建新的知識體系。只有不斷學習新知，像自來水一樣源源不斷地注入新知識，我們才能更好地適應我們的教育教學工作，做一個合格的人民教師。第二、要開放性地來對待我們的教育教學工作。在我們平常的工

作中我們不能坐井觀天，認為自己所做的是最好的，自己的經驗是最有用的。即使我們在工作中做出了一些小成績，但是它對于整個教育事業來說也是微不足道的。如果不從一個更高的角度來看，從整個教育發展的趨勢來思考教育教學。那么我們就會固步自封，走不出自己的小圈子，故而也就不會在教育教學工作上有大的建樹。另一方面，在我們工作上受挫時，開放性地從橫向或縱向地觀察我們同一戰線上的同行。他們也有諸多的不如意。大家交流一下，在心理上的壓力可以得到緩解，還可以從中得到一些對這個困惑的啟迪或方法。因此，開放性的來對待教育教學工作是我們工作生活的另一個必然。

第二篇：暑期培訓總結

暑期培訓總結

——機電工程系 劉敏

暑期培訓內容已結束兩個月，但訓練內容依然歷歷在目。經過兩個周的學習,我想我們每一 位專業課教師都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓課程舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心，更重要的是，作為一名機電專業課教師，這次培訓更充實理論知識和動手能力。這次的培訓，每時每刻、每一 堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。

本次培訓為期兩周，我們的培訓內容有：插線熟悉電路，主要Z35的故障排查、等，我也由最開始的不敢帶電檢測到最后直接帶電檢測，這不僅拓展了我的專業知識，也極大地鍛煉了我的膽量與勇氣。在最后的考核中，我非常榮幸的以插線第二，故障排查第三的成績取得總成績第一名的好成績。

這次為期兩個周的培訓，我基本熟悉了維修電工實驗室的實訓設備，加之與教授不同科目的同事相互交流，借鑒工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。通過學習和培訓，使我們熟悉實驗室設備，同時不斷更新技能理念，優化思維，完善知識結構。使我們專業技能人員更加深刻地領會到融會貫通的重要性，我們只有斷學習，不斷提高自我技能水平。只有不斷更新知識，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作，新的時代 我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，做好技術服務工作，進一步發揮紐帶作用。另一方面要從大局出發，根據學校實際情況，拓寬思路，多出點子，想好辦法，為學生學習新知識做更多可能。

所以，當前世界的瞬息 萬變，科技的突飛猛進，更要求我們更好地掌握各類理論知識，提高 做好本職工作的本領。才能不被時代所淘汰。所以我們要一如既往地 學習，豐富自己的知識，增強自己的本領，努力成為本職位的行家能 手。還要帶領本機組高效、節約的完成領導下發的每一項任務。

最后，感謝機電系范立榮老師和馬國良老師的教導培訓！

第三篇：暑期培訓總結

炎炎夏日，是成長的季節，在這短短的培訓時間里我牢記每一次收獲，感悟每一次成長，體驗每一次飛躍。7月19日上午至7月29日上午，我先后聽了北京師范大學附屬中學朱正威、北京教育科學研究院張華、北京大學附屬中學于璇、北京大學附屬中學郭莉的專題報告 用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。在培訓期間，始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座，帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。這次暑期教師崗位培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、開眼界

任教9年來，經歷的培訓也不少，每一次的學習都給了我新的感受，每次的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都要面對不同風格的講師，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。為師當學高，技精好教人，社會進步越快，知識更新就越快，甚至傳授知識的方法和技能也要不多變化和提高，所以教師應該與時具進，不僅教學觀念要變，教師的思想意識，心態都要跟著變新通過培訓而知不足。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。

二、長見識

一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

三、悟真諦

通過此次培訓，使我在教學觀上有了一定的轉變，有人說：“平庸的老師在說教，好老師在解惑，更好的老師在示范，卓越的老師在啟迪。葉圣陶先生說過：“教是為了最終達到不需要教”．為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學模式。讓學生不僅“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為一名教師，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

當然最后還有對各位生物培訓的同學們的依依不舍，這10天雖然我們不能見面，但是我們大家能感受到通過鍵盤所傳送出的那份關愛和熱情，向大家致敬！最最后謝謝我們生物一班的指導教師：趙博老師和許崇安老師，你們辛苦了。

第四篇：2012暑期培訓總結（推薦）

2012年暑期培訓工作總結

8月9日、10日，在幽靜的XXX生態園，XX小學2012年教師暑期培訓如期進行。兩天的培訓，在以XXX校長任組長的暑期培訓工作領導小組的精心安排與組織下，培訓活動圓滿完成，現將暑期培訓情況總結如下：

一、組織嚴密,領導得力

根據《XX區教育局2012年暑期教師培訓計劃》精神，繼續貫徹落實《XXX市中小學教師繼續教育第二輪培訓實施方案》，我校對今年教師暑期培訓工作高度重視，成立了以XXX校長為組長的暑期培訓工作領導小組，具體安排為：

組 長：XXX 副組長：XXX 成 員：XXX 多媒體：XXX 攝 影：XXX 后勤保障：XXX 細致的分工，有力的組織保障確保了培訓活動高效而又序的開展，兩天的培訓雖然內容多，安排密，但有條不紊。

二、認真制定培訓計劃，體現培訓內容的兼容性

面對全校教師暑期培訓，如何讓各位老師在培訓后能在理論和實踐上都有一定的提高，培訓內容的選擇，授課人的選定，授課內容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思

想是：尊重實際，講求效果。尊重我校教育教學的實際情況，結合我校新課程改革的現狀，堅持既有理論方面的專家課程指導，又有來自教學一線經驗豐富的優秀教師教師的教學經驗介紹；既有新課標的講座，又有最美教師張麗麗事跡的學習；既有教師讀書交流分享，又有教師硬筆書法比賽；真正體現了理論與實際的結合。

三、加強過程管理，確保培訓計劃的實施

認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，首先，在放假前就在教師大會集中講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性，并組織老師認真學習了區教育局關于2012年教師暑期培訓的相關規定，對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結一點。使全體教師進一步明確此次培訓不是可有可無的培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持一天兩簽名、教師有事一律向校長請假制度。第三，在集中培訓前校長又做了暑期培訓動員。確保了暑期教師培訓計劃順利實施。

四、培訓形式多樣，重點突出，培訓效果顯著

培訓采用個人自學，集中學習，專題講座，討論交流等不同形式，務求實效、不走過場。個人自學在集中培訓時通過硬筆書法比賽、讀書交流的形式檢驗。

師德是教育的靈魂，隨著現代化步伐的日趨加快，對教師隊

伍的要求也越來越高。我們需要一支素質高、有敬業精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養新世紀的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓我們把建設高素質的教師隊伍放在工作的重要地位。為此，我們重點安排全國優秀教師夏能彬為教師進行了師德教育講座。夏老師用質樸的語言，通過一個個鮮活的的事例，詮釋了師德的內涵，闡述了師德與教師專業成長的關系。老師們從中領悟到了師愛的偉大與無私，對教師隊伍的師德水平提高起到很好的作用。

為了更新教師的教育理念，我們還聘請了區教育局XX副局長為老師們做了報告。兩個小時的報告，張局長用生動的語言，溫情的話語，通過點擊幾個教育的關鍵詞，深入淺出地解讀了“教育、教師、教學、專業成長、專業標準、新課標”，這些離我們那樣近，卻又有些陌生的教育關鍵詞，為老師們打開了一扇別樣的教學之窗，為今后的教育教學工作指明了方向。

兩天的培訓短暫而充實，在培訓的最后很多老師寫下這樣的培訓感言：

“我們教師應該用我們的教育智慧，責任感和不斷地學習，建立我們自己的教育信念，形成我們自己的獨特教育思想。”

“善待每一個生命，關愛每一個學生，努力尋找教育的真諦。用仁慈的信去包容，美好的行為去打動他們。”

“我們要用平平常常的、高高興興的情緒，快節奏高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，學會把平凡、實在的事情做得

有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如歌如舞。”

“讓我們洗去鉛華，用我們依然樸素的價值觀去體味百年樹人的辛苦，時時去分享學生們悄然成長的快樂！”

第五篇：2012暑期培訓總結

教師暑期學習心得體會

2012年8月22日開始，我們新加入儋州市思源高中的教師們進行了為期5天的培訓。培訓的前兩天是由海南省教育廳組織的針對我們新教師的教學方式方法培訓，后面三天則是由學校組織的校本培訓，主要培訓內容是思源高中的校園文化、365教學思想等。

經過這5天的培訓，我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。

首先，是角色的轉變。通過365教學理念與新課標的學習，我認識到了“學生是學習的主體，教師是學習的引導者”。我們要轉變過去以教為主的教學模式為以學為主的教學模式，還課堂給學生，讓學生們去自主、合作的學習，注重學法指導，集中問題讓學生解決。

其次，用學習引領自身專業的發展。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變。隨著信息技術的迅速發展，知識老化速度大大加快，學習編程了人類生存發展的必要手段。教師要善于從教學工作中汲取新的能源，不斷的擴大自己的學識，善于和他人交流，擴大視野，促進自身專業的成長。

再次，要有吃苦耐勞的精神。作為一名剛走上工作崗位的新教師，面臨的困難與問題還有很多。思源高中作為一所剛剛成立的學校，我們需要用辛勤的汗水打造屬于我們自己的天空。沒有付出就沒有收獲，學校給予了我們極大的信任，我們就必須用我們的熱情、我們的毅力、我們的精神去回報他。高澄清校長說，一件事要做的優秀很容易，想要做得卓越就很難。我相信，只要我們能日復一日年復一年的堅持優秀，那么做到卓越知識時間早晚的問題。

然后，在教學中要愛護學生，做到誨人不倦。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

最后，我們還需要多學習多交流多向老一輩的老師請教。作為教壇新人，我們或許在知識內容結構上和老教師們相比并不弱；可在實際的教學經驗、處理課堂突發狀況上就遠遠不及老前輩么。只有通過多交流，多學習才能彌補我們經驗上的不足，才能逐步成長為一名合格的人民教師。

感謝思源選擇了我，我將要用我的熱情與汗水回報與你。我相信，思源高中在高校長的帶領下，在各位老師們的共同努力下，終將建成“管理規范、質量一流、特色鮮明、學生向往、家長信任、社會推崇”的海南名校。