第一篇：保護水源地,擁抱大自然

保護水源地擁抱大自然

12月27日，我公司得知市義工總會開展以“保護水源地 擁抱大自然”為主題的志愿服務活動，我們公司青年員工踴躍報名，積極參與此次活動。作為從事自來水行業的員工，我們更應該帶頭參與，宣傳保護水源的重要性。

當天下午，天空不作美，下起了雪，但我們活動的熱情依然高漲。公司青年員工與其他義工在我們公司門口集合，前往取水口上游清理溪邊及漂浮在水面的垃圾。

以3人為一組，在溪邊忙碌起來，不一會垃圾就裝了滿滿一袋。男生負責清理溪邊布滿垃圾的樹枝，有的樹枝只能砍掉，是為了防止汛期將溪面的垃圾勾住。我們將收集起來的垃圾運往垃圾場處理。

此次活動意義不在于我們參與了活動，而是讓我們了解應該要讓更多的人知道保護水源的重要性，保護水源要從自我做起，從身邊做起。

第二篇：擁抱大自然

擁抱大自然

哪里是欣賞美景的最佳去處？大自然。哪里是我們玩樂的人間天堂？大自然。哪里是拋掉一切煩惱，只有快樂，沒有憂愁的地方？答案仍是大自然。自古以來，多少人拜倒在她的石榴裙下，又有多少人寧愿在她的懷抱里安詳地度過一生。大自然就宛如一位天仙，灌溉了人們心中的那顆種子，讓它慢慢生根、發芽，最后開花結果；大自然又仿佛一位安詳的母親，舒展人們緊皺的眉頭，安撫著一顆顆受傷的心靈。而對于愛好音樂的我來說，大自然就是一首歌，一首輕快而又令人愉悅的歌。

春天，自然是那首歌的前奏，輕輕的，柔柔的，如同一陣春風，吹入你的心田，蕩漾起一片漣漪。看！她的步伐多么輕盈！不僅我感受到了，大家都不約而同地睜大眼睛，豎起耳朵，欣賞著她優美的舞姿，傾聽著她柔和的舞步聲。只要是她所到之處，都會充滿歡聲笑語。不信，請看：燕子在呢喃，原野再次披上了綠色的新裝，大地沐浴著春光，萬物生機勃勃。你以為就這些，那可就錯了。你瞧：一片片油菜綻開了黃澄澄的花，向人們點頭致意；一棵棵鉆天楊，灰白的身軀泛出了淡淡的綠，在濕潤的春風中微微擺動；一朵朵牽牛花現出了各自的小喇叭，迎接著她的到來

緊接著，歌曲的抒情部分夏天開始了。大概有許多人認為，夏天十分火辣，讓人熱得受不了，因此應該是高潮部分，可是我卻不這么認為。你可曾仔細地觀察過她、理解過她呢？其實，她也是很文靜的。當夜晚降臨，晴朗的天空里布滿了星星，亮亮的，一顆一顆的，像撒在深藍布面上的碎金子，晶瑩透亮，總讓人覺得那里頭藏著無限的秘密。密密麻麻的星星，總是靜靜地閃耀著，跳動著，在那不屬于我們的世界悄悄地綻放生命的光芒。望著它們，仿佛自己已進入到另一個空間，總會不自覺地陷進去，無法自拔。

接下來就是歌曲的高潮部分秋天出場了。你瞧，那一團團、一簇簇的紅是什么？啊，是那火紅的楓樹林，看上去是那么熱烈，那么充滿生機，就像是太陽般散發著光和熱。不止是楓葉，遠遠望去，還有那黃里帶綠的楊樹葉、暗紅色的槐樹葉，都如同一片燃燒的火，那么烈，那么狂，那么令人癡迷。你再看，那一片片、一陣陣的黃是什么？噢，是那金黃的稻田。田里的稻谷已經成熟，沉甸甸的穗子壓得稻桿抬不起頭來。一陣風吹過，掀起起伏的稻浪。

最后就輪到歌的結尾冬天了。冬天帶來的寒氣遍布著世上的每個角落，就是晴朗無風的時候也是干冷的。光禿禿的樹枝可憐巴巴地指著天蒼天，曾經生機勃勃的綠葉終于支持不住，只好脫離母親的懷抱，在空中飄蕩或被埋進土壤里。放眼望去，盡是一片片的白，白得令人傻住，白得令人呆住，白得令人忘記了自己，忘了一切

多么動聽的歌啊！是那么地婉轉，那么地悅耳，跌宕起伏。讓我們用自己的生命去演奏它、擁抱它吧！擁抱我們的、屬于每個人的大自然吧！常熟市孝友中學初二:啦啦啦啦123

第三篇：擁抱大自然

擁抱大自然（提綱）

教學設計：松桃縣寨英鎮完小 李亞云 教學內容： 擁抱大自然（提綱）教學目標：

1、搜集資料，了解有關大自然的知識。

2、在教師指導下初步自主策劃、組織和實施學習過程。

3、在了解大自然知識的過程中感悟大自然精神。課前準備：

1、學生通過網絡、報刊、廣播電視等各種媒體搜集有關大自然的資料。

2、教師準備音樂《大自然的聲音》資料。學習者分析：

讓學生帶著美好的心靈走進大自然，去感受大自然的美好風光、感受紅花綠草、感受深山的翠綠、感受大地的寬廣、領略風光無限，讓學生受到來自大自然美的熏陶。教學重難點：

1、讓學生學會體會大自然，感受大自然之美。

2、讓學生在感受大自然中發現美，理解美。教學過程：

A、看

深山小溪，紅花綠草，飛禽走獸，藍天白云……這一切多美啊！想去看看嗎？來！讓我們一起走進大自然。

B、說

什么是大自然，我們怎樣走進大自然？ 我們該怎樣去體驗、感受大自然？

從大自然中我們能獲取到什么？（學生帶著提示去感受大自然的美好）

C、聽 利用收集到音樂《大自然的聲音》播放讓學生感受大自然的天氣、季節的變化是多么的美，讓大家在動聽的音樂情景里感受大自然的美好。

D、寫

學生自主探索、交流，用情感、語言、表達出自己親身體驗的感受，寫成一篇漂亮的文章。

F、畫

用自己的雙手繪畫出自己看到的、聽到的、感受到的，想象到的美麗風景。把它繪制成一幅美麗動人的圖畫。板書設計：

走進大自然、信息交流、了解大自然、真情的流露，擁抱美麗的大自然。教學反思：

1.我一直遵循一個真理，把課堂交給學生。教案是可以設計的，但是學生的感受、想象是無限的，教師必須把課堂交給學生，讓學生來主宰課堂。而教師作為觀光者，只要適時的提醒。這樣教學效果才能最大限展示。

2.我們生活中有很多美麗的、動人的風景，除了看到的自然風景，還有我們身邊讓人感動的風景，如：一個拾金不昧的精神和讓人感動的尊老愛幼。都是我們身邊一道美麗的風景線，非常值得我們去探索，只是我們沒有善于去發現、挖掘。通過本次的教學，學生會有所感悟，在今后的生活中處處學做一個善于觀察事物的有心人，教師必須做好這個引領者，只有做好了這個引領者 才能 培養學生的綜合素質能力。

第四篇：水源地保護條例

第一章 總 則

第一條 為保障人民身體健康和經濟建設發展，必須保護好飲用水水源。根據《中華人民共和國水污染防治法》特制定本規定。

第二條 本規定適用于所有集中式供水的飲用水地表水源和地下水源的污染防治管理。

第三條 按照不同的水質標準和防護要求分級劃分飲用水水源保護區。飲用水水源保護區一般劃分為一級保護區和二級保護區，必要時可增設準保護區。各級保護區應有明確的地理界線。

第四條 飲用水水源各級保護區及準保護區均應規定明確的水質標準并限期達標。

第五條 飲用水水源保護區的設置和污染防治應納入當地的經濟和社會發展規劃和水污染防治規劃。跨地區的飲用水水源保護區的設置和污染治理應納入有關流域、區域、城市的經濟和社會發展規劃和水污染防治規劃。

第六條 跨地區的河流、湖泊、水庫、輸水渠道，其上游地區不得影響下游飲用水水源保護區對水質標準的要求。

第二章 飲用水地表水源保護區的劃分和防護

第七條 飲用水地表水源保護區包括一定的水域和陸域，其范圍應按照不同水域特點進行水質定量預測并考慮當地具體條件加以確定，保證在規劃設計的水文條件和污染負荷下，供應規劃水量時，保護區的水質能滿足相應的標準。

第八條 在飲用水地表水源取水口附近劃定一定的水域和陸域作為飲用水地表水源一級保護區。一級保護區的水質標準不得低于國家規定的《ＧＢ３８３８—８８地面水環境質量標準》Ⅱ類標準，并須符合國家規定的《ＧＢ５７４９—８５生活飲用水衛生標準》的要求。

第九條 在飲用水地表水源一級保護區外劃定一定水域和陸域作為飲用水地表水源二級保護區。二級保護區的水質標準不得低于國家規定的《ＧＢ３８３８—８８地面水環境質量標準》Ⅲ類標準，應保證一級保護區的水質能滿足規定的標準。

第十條 根據需要可在飲用水地表水源二級保護區外劃定一定的水域及陸域作為飲用水地表水源準保護區。準保護區的水質標準應保證二級保護區的水質能滿足規定的標準。

第十一條 飲用水地表水源各級保護區及準保護區內均必須遵守下列規定：

一、禁止一切破壞水環境生態平衡的活動以及破壞水源林、護岸林、與水源保護相關植被的活動。

二、禁止向水域傾倒工業廢渣、城市垃圾、糞便及其它廢棄物。

三、運輸有毒有害物質、油類、糞便的船舶和車輛一般不準進入保護區，必須進入者應事先申請并經有關部門批準、登記并設置防滲、防溢、防漏設施。

四、禁止使用劇毒和高殘留農藥，不得濫用化肥，不得使用炸藥、毒品捕殺魚類。

第十二條 飲用水地表水源各級保護區及準保護區內必須分別遵守下列規定：

一、一級保護區內

禁止新建、擴建與供水設施和保護水源無關的建設項目；

禁止向水域排放污水，已設置的排污口必須拆除；

不得設置與供水需要無關的碼頭，禁止停靠船舶；

禁止堆置和存放工業廢渣、城市垃圾、糞便和其他廢棄物；

禁止設置油庫；

禁止從事種植、放養禽畜，嚴格控制網箱養殖活動；

禁止可能污染水源的旅游活動和其他活動。

二、二級保護區內

不準新建、擴建向水體排放污染物的建設項目。改建項目必須削減污染物排放量；

原有排污口必須削減污水排放量，保證保護區內水質滿足規定的水質標準；

禁止設立裝卸垃圾、糞便、油類和有毒物品的碼頭。

三、準保護區內

直接或間接向水域排放廢水，必須符合國家及地方規定的廢水排放標準。當排放總量不能保證保護區內水質滿足規定的標準時，必須削減排污負荷。

第三章 飲用水地下水源保護區的劃分和防護

第十三條 飲用水地下水源保護區應根據飲用水水源地所處的地理位置、水文地質條件、供水的數量、開采方式和污染源的分布劃定。

第十四條 飲用水地下水源保護區的水質均應達到國家規定的《ＧＢ５７４９—８５生活飲用水衛生標準》的要求。各級地下水源保護區的范圍應根據當地的水文地質條件確定，并保證開采規劃水量時能達到所要求的水質標準。

第十五條 飲用水地下水源一級保護區位于開采井的周圍，其作用是保證集水有一定滯后時間，以防止一般病原菌的污染。直接影響開采井水質的補給區地段，必要時也可劃為一級保護區。

第十六條 飲用水地下水源二級保護區位于飲用水地下水源一級保護區外，其作用是保證集水有足夠的滯后時間，以防止病原菌以外的其它污染。

第十七條 飲用水地下水源準保護區位于飲用水地下水源二級保護區外的主要補給區，其作用是保護水源地的補給水源水量和水質。

第十八條 飲用水地下水源各級保護區及準保護區內均必須遵守下列規定：

一、禁止利用滲坑、滲井、裂隙、溶洞等排放污水和其它有害廢棄物。

二、禁止利用透水層孔隙、裂隙、溶洞及廢棄礦坑儲存石油、天然氣、放射性物質、有毒有害化工原料、農藥等。

三、實行人工回灌地下水時不得污染當地地下水源。

第三章 飲用水 水源保護區污染 防治的監督管理

第二十條 各級人民政府的環境保護部門會同有關部門作好飲用水水源保護區的污染防治工作并根據當地人民政府的要求制定和頒布地方飲用水 水源保護區污染 防治管理規定。

第十九條 飲用水水源保護區由地方環境部門會同水利、地質礦產、衛生、建設等有關部門共同劃定，報經縣級以上人民政府批準。跨省、市、縣的飲用水水源保護區，其位置劃定和管理辦法，由保護區范圍內的各級人民政府共同商定并報經上一級人民政府批準。

第二十條 環境保護、水利、地質礦產、衛生、建設等部門應結合各自的職責，對飲用水 水源保護區污染 防治實施監督管理。

第二十一條 因突發性事故造成或可能造成飲用水水源污染時，事故責任者應立即采取措施消除污染并報告當地城市供水、衛生防疫、環境保護、水利、地質礦產等部門和本單位主管部門。由環境保護部門根據當地人民政府的要求組織有關部門調查處理，必要時經當地人民政府批準后采取強制性措施以減輕損失。

第四章 獎勵與懲罰

第二十二條 對執行本規定保護飲用水水源有顯著成績和貢獻的單位或個人給予表揚和獎勵。獎勵辦法由市級以上（含市級）環境保護部門制定，報經當地人民政府批準實施。

第二十三條 對違反本規定的單位或個人，應根據《中華人民共和國水污染防治法》及其實施細則的有關規定進行處罰。

第五章 附 則

第二十四條 本規定由國家環境保護部門負責解釋。

第二十五條 本規定自公布之日起實施。

第五篇：水源地保護方案

上莊鎮水源地保護方案

為保障我鎮飲水安全，確保群眾喝上方便、干凈、安全的自來水，特制定水源地保護實施方案如下：

一、嚴格實行飲用水水源保護區制度，合理劃定飲用水水源保護區。在飲用水地表水源取水口附近、地下水開采井周圍規定一定的水域或路域作為飲用水源保護區，豎立醒目的標志牌。清除農村飲水安全工程水源保護區水域的水面污染物。需移動取水口時，農村飲水安全工程水源保護區范圍要進行相應調整。

農村飲水安全工程水源保護范圍為：

（一）水井以每個水井為中心，半徑100米范圍內的區域為保護區。

（二）其它飲水安全工程保護區為取水點以上300米的范圍。

二、加強飲用水水源保護工作，水源保護的總體目標是：確保農村飲水安全工程水源水質符合國家規定的標準,保障飲用水清潔、衛生、安全。

在農村飲水安全工程水源保護區內，應當遵守下列規定：

（一）禁止新建、擴建向水體排放污染物的建設項目，改建項目應當削減污染物排放量；

（二）禁止向農村飲水安全工程水源水域排放污水；

（三）禁止堆放、填埋、傾倒、使用劇毒、高殘留農藥等危險廢物及工業廢物、生活垃圾、糞便、建設工程渣土和其他廢棄物；

（四）禁止設立劇毒物品倉庫、廢物回收場、加工場和堆棧；

（五）禁止破壞農村飲水安全工程水源涵養林、護岸林以及與農村飲水安全工程水源保護相關的植被；

（六）禁止從事破壞農村飲水安全工程水源的開山采石、采砂和圍水造田的活動；

（七）禁止新建、擴建、改建規模化畜禽等動物養殖場、屠宰場；

（八）禁止使用炸藥、有毒物品捕殺動物；

（九）禁止從事洗滌和其他可能污染農村飲水安全工程水源的活動。

（十）法律、法規有關農村飲水安全工程水源保護的其他規定。

三、對現已存在的不符合規定的設施和生產活動，根據實際情況限期拆除或停用。

四、如果水源被破壞或者被污染的,應當按照誰破壞、誰恢復和誰污染、誰治理的原則,由責任者負責治理恢復;給他人造成損失的,應當承擔賠償責任。情節較重，將申請執法部門予以相應處罰。

五、任何單位和個人不得將農村飲水安全工程水源保護區的土地、建(構)筑物及其他設施出租給他人從事本辦法禁止的生產經營項目和活動。

六、成立工作小組，并安排專管人員進行巡邏查看，防止破壞水源地情況的發生。

上莊鎮人民政府