第一篇：市教育局師資科領(lǐng)導(dǎo)蒞臨土右旗教師進(jìn)修學(xué)校檢查指導(dǎo)師資培訓(xùn)工作

市教育局師資科領(lǐng)導(dǎo)蒞臨土右旗教師進(jìn)修

學(xué)校檢查指導(dǎo)師資培訓(xùn)工作

8月7日，包頭市教育局師資科科長(zhǎng)馬永祿、包頭市教師培訓(xùn)中心主任趙有祿蒞臨土右旗教師進(jìn)修學(xué)校檢查指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作。上午九時(shí)許，正值我旗境內(nèi)大雨傾盆。馬永祿科長(zhǎng)、趙有祿主任在旗教育局黨委書記、副局長(zhǎng)郗治中、旗進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)人楊文光、旗師資股副股長(zhǎng)劉月英等同志的陪同下，冒雨深入幼兒園教師培訓(xùn)班、小學(xué)英語教師培訓(xùn)班教室，實(shí)地查看了教師培訓(xùn)情況及專家、教授的授課情況，并從生活、學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)需求等方面與培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行了面對(duì)面的交談，勉勵(lì)學(xué)員一定要抓住此次培訓(xùn)的大好時(shí)機(jī)，不斷地充實(shí)自己，提高自己，為土右旗的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。查看結(jié)束后，郗治中書記向市師資科領(lǐng)導(dǎo)介紹了我旗中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃及實(shí)施工作方案，重點(diǎn)說明了2009—2012新一周期全旗教師培訓(xùn)的具體目標(biāo)：一是培訓(xùn)范圍必須實(shí)現(xiàn)“三個(gè)覆蓋”即：全員覆蓋、所有學(xué)科覆蓋、各個(gè)領(lǐng)域覆蓋；二是全旗教職工每人受訓(xùn)時(shí)數(shù)不少于240學(xué)時(shí)，新知識(shí)、新技能明顯提高；三是各中、小學(xué)校校校有研訓(xùn)基地，制度體系較完善并能發(fā)揮作用。旗進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)人楊文光從旗教育局的經(jīng)費(fèi)投入、培訓(xùn)班級(jí)類型、師資聘用、課程設(shè)置、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)服務(wù)、培訓(xùn)效果及培訓(xùn)中存在的困難與問題等方面向領(lǐng)導(dǎo)作了詳細(xì)匯報(bào)。

馬永祿科長(zhǎng)對(duì)土右旗尤其是教師進(jìn)修學(xué)校在師資培訓(xùn)方面做了大量卓有成效的工作給予了充分肯定。一是旗教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為每位培訓(xùn)學(xué)員補(bǔ)貼100元，在全市教師培訓(xùn)中尚屬首例；二是培訓(xùn)注重效果，不走形式過場(chǎng)；三是培訓(xùn)形式靈活多樣，內(nèi)容豐富，注重了培訓(xùn)的針對(duì)性；四是創(chuàng)新培訓(xùn)思路。培訓(xùn)過程開展主題辯論會(huì)、開設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流課，突出了培訓(xùn)的實(shí)效性；五是強(qiáng)化培訓(xùn)管理，基本上形

成了教育局、進(jìn)修學(xué)校、基層學(xué)校齊抓共管“三位一體”的管理格局；六是后勤保障服務(wù)到位。在酷熱的高溫環(huán)境下培訓(xùn)教師，無一人中暑，足以說明進(jìn)修學(xué)校一切從學(xué)員的需求出發(fā)，以人為本，做了大量艱苦細(xì)致的工作。

馬科長(zhǎng)最后要求，土右旗要克服培訓(xùn)工作中存在的困難，不斷完善培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，注重資料建設(shè)、注重培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的積累與推廣，再接再厲，為全市的教師培訓(xùn)工作樹立起示范旗幟！

供稿：趙三元

第二篇：市教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)開學(xué)工作

市教育開學(xué)工作檢查組蒞臨大成中學(xué)

檢查指導(dǎo)開學(xué)工作

2月15日上午九點(diǎn)，市教育局副局長(zhǎng)楊宗國(guó)同志率領(lǐng)相關(guān)處室同志，在縣教育局李局長(zhǎng)一班人的陪同下，對(duì)我校開學(xué)工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查、指導(dǎo)。

檢查組一行人實(shí)地查看了校園環(huán)境，重點(diǎn)檢查了學(xué)生食堂、小賣部，學(xué)生寢室的衛(wèi)生以及校園安全防范設(shè)施等，聽取了袁玉圣校長(zhǎng)關(guān)于開學(xué)工作的匯報(bào)，并深入學(xué)生食堂、小賣部了解食品衛(wèi)生情況，深入學(xué)生公寓對(duì)學(xué)生噓寒問暖，詳細(xì)了解了學(xué)生報(bào)到注冊(cè)、學(xué)籍管理和收費(fèi)的有關(guān)情況。

檢查組對(duì)學(xué)校的開學(xué)工作計(jì)劃早、行動(dòng)快給予充分肯定，他們認(rèn)為我校師生精神良好，校園環(huán)境整潔，校園文化豐富，開學(xué)秩序井然，并就今后的工作開展提出了指導(dǎo)意見。

穆局長(zhǎng)等市局領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取匯報(bào)后，結(jié)合各自檢查的情況，逐一對(duì)我校開學(xué)工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。從開學(xué)前各處室部門的準(zhǔn)備到開學(xué)時(shí)全體師生員工的精神狀態(tài)，從學(xué)校大環(huán)境的布置到教室小天地的設(shè)計(jì)，從早讀課師生的全心專注到升旗儀式的全情投入，從學(xué)生寒假作業(yè)的批閱到新學(xué)期教科組的備課，從食堂的衛(wèi)生到飯菜的質(zhì)量?jī)r(jià)格等，他們都予以了充分的肯定。還特別對(duì)我校開學(xué)前的新一輪中層干部競(jìng)聘上崗、教師校本培訓(xùn)、教學(xué)案的編制印刷、課程基地項(xiàng)目的推進(jìn)等特色給予了高度的贊揚(yáng)。同時(shí)，他們也開成公布地指出了我校開學(xué)工作中暴露的一些“瑕疵”，并就今后的工作開展提出了指導(dǎo)意見。

第三篇：教育局師資培訓(xùn)處工作要點(diǎn)

教育局師資培訓(xùn)處工作要點(diǎn)

教育局師資培訓(xùn)處工作要點(diǎn)

認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳師培處和市教育局工作要點(diǎn)，切實(shí)履行好本處室的工作職責(zé)，優(yōu)質(zhì)高效地做好常規(guī)性工作、扎實(shí)有效地做好特色性工作，著力突出工作重點(diǎn)、著重突破工作難點(diǎn)，力爭(zhēng)我市的師資培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)等項(xiàng)工作再上新水平。

一、主要工作

會(huì)同市教育學(xué)院切實(shí)制定好《市中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校-教師繼續(xù)教育工作規(guī)劃》。

明確工作目標(biāo)、優(yōu)化工作措施、提升工作水平，在基地學(xué)校建設(shè)、名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)、精品課建設(shè)等方面，加大工作力度、確保工作質(zhì)量。

創(chuàng)造性地開展好全市在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)、著力崗位練兵，為全市廣大教師創(chuàng)建揚(yáng)長(zhǎng)的舞臺(tái)、提供揚(yáng)名的機(jī)會(huì)，籍此培樹一大批有魅力的名優(yōu)教師，全面提高各校課堂教學(xué)效率、大幅度地提升全市教育教學(xué)的質(zhì)量水平。加強(qiáng)縣區(qū)進(jìn)修學(xué)校“硬實(shí)力”建設(shè)和“軟實(shí)力”發(fā)展，提升全市進(jìn)修學(xué)校的整體水平。

1、協(xié)調(diào)有關(guān)部門及縣區(qū)政府，優(yōu)化進(jìn)修學(xué)校的校舍建設(shè)和設(shè)施配備，力爭(zhēng)在國(guó)家和省廳“縣區(qū)示范性進(jìn)修學(xué)校”的評(píng)選中，我市達(dá)標(biāo)的數(shù)量和質(zhì)量名列全省之首。

2、繼續(xù)開好“全市縣區(qū)進(jìn)修學(xué)校第一次系列現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議”。通過系列現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，讓每位主管局長(zhǎng)、進(jìn)修校長(zhǎng)走進(jìn)每一所進(jìn)修學(xué)校，了解情況、研討工作、溝通感情、取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)工作、加快發(fā)展。全面發(fā)揮各進(jìn)修學(xué)校在各自區(qū)域的教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)量提高的核心價(jià)值和重要作

用。

3、全力開好“全市縣區(qū)進(jìn)修學(xué)校第二次主題工作系列現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議”。圍繞各學(xué)校自選的工作主題，在理論研究和科學(xué)實(shí)踐中，各進(jìn)修學(xué)校要縝密分析、科學(xué)論證、深入探討、全力工作。要做到，不僅在科學(xué)研究上有建樹，而且在工作實(shí)踐上有突破。使各縣區(qū)的主題工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，各縣區(qū)有所長(zhǎng)、有所為、有所學(xué)。依法做好普通話推廣和測(cè)試工作，建立健全科學(xué)的測(cè)試機(jī)制和測(cè)試設(shè)施。

會(huì)同北華大學(xué)師范分院，創(chuàng)建“市標(biāo)準(zhǔn)化普通話測(cè)試語音室”。視時(shí)機(jī)成熟，取代原來的人工測(cè)試，實(shí)施現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)測(cè)試普通話的科學(xué)機(jī)制。

遵循“以測(cè)促訓(xùn)、以訓(xùn)保測(cè)”的原則，規(guī)范普通話培訓(xùn)、優(yōu)化普通話測(cè)試、完善普通話培訓(xùn)和測(cè)試的檔案管理，使常規(guī)工作進(jìn)一步優(yōu)質(zhì)化、高效化。認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》，組織好第十三屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)。

依法把好教師隊(duì)伍的“入口關(guān)”，認(rèn)真做好教師資格認(rèn)定工作。

嚴(yán)格審查教師資格認(rèn)定所需的各種要件。

組成“市教師資格評(píng)審專家委員會(huì)”，嚴(yán)格做好申報(bào)者的教育教學(xué)能力的測(cè)試和認(rèn)定工作。同時(shí)，熱情接待申報(bào)人員、耐心解答申報(bào)咨詢、認(rèn)真做好相關(guān)的服務(wù)工作，讓服務(wù)對(duì)象滿意。

高質(zhì)量地做好校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，切實(shí)提高在職校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展水平和現(xiàn)代化管理水平。

啟動(dòng)“市名優(yōu)校長(zhǎng)專業(yè)化培訓(xùn)工程”，把名優(yōu)校長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，納入科學(xué)化、制度化、規(guī)范化軌道。

舉辦“市名優(yōu)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班”，著力提高校長(zhǎng)的理論素養(yǎng)和管理水平，造就一支專家型的優(yōu)秀校長(zhǎng)隊(duì)伍。開展名優(yōu)校長(zhǎng)送培下鄉(xiāng)活動(dòng)，全面提升農(nóng)村中小學(xué)校級(jí)管理人員的辦學(xué)水平和管理能力。

高質(zhì)量地做好教師培訓(xùn)工作，依法建立健全全市師資培訓(xùn)和繼續(xù)教育的規(guī)章制度，形成科學(xué)高效的教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育的工作機(jī)制和工作系統(tǒng)。制定和頒行《市教師繼續(xù)教育工作管理辦法》，對(duì)全市教師的全員培訓(xùn)實(shí)施科學(xué)管理，提高全員教師網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)和文本培訓(xùn)的實(shí)效性，依法保障教師參加繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。制定和頒行《市名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施綱要》和《市名優(yōu)教師管理辦法》，實(shí)行名優(yōu)教師的動(dòng)態(tài)管理、消除“名優(yōu)教師終身制”的弊端，確保名優(yōu)教師的整體質(zhì)量和名優(yōu)教師的作用發(fā)揮。制定和頒行《市中小學(xué)校班主任培訓(xùn)工作方案》和《市中小學(xué)校班主任任職資格標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)施市中小學(xué)校班主任任職資格證書制度，著力提高班主任的師德水平，全面提高班主任的科學(xué)施教和科學(xué)管理的能力和水平。

著重做好農(nóng)村中小學(xué)教師和全市新任教師的培訓(xùn)工作，全面提高農(nóng)村教師和

新任教師的執(zhí)教能力，促進(jìn)全市教育均衡、和諧、高質(zhì)量、可持續(xù)地整體發(fā)展。制定和頒行《市農(nóng)村中小學(xué)校教師培訓(xùn)方案》和《市中小學(xué)校新任教師培訓(xùn)方案》，有重點(diǎn)、分批次地做好農(nóng)村教師的“實(shí)用性、實(shí)效性”教育能力和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。及時(shí)做好新任教師的全員培訓(xùn)，使新上崗的教師盡快適應(yīng)教育工作、盡快勝任教學(xué)工作。同時(shí)，要把特崗教師的特殊培訓(xùn)工作列入各縣區(qū)教師培訓(xùn)的工作日程，各縣區(qū)的“每人一絕”要有特崗教師的適當(dāng)比例。

實(shí)施“訂單式送教下鄉(xiāng)”和“城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)互助”活動(dòng)，充分利用城市的優(yōu)勢(shì)教育資源、充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射帶動(dòng)作用，加快全市的義務(wù)教育由“年限教育”向“質(zhì)量教育”的轉(zhuǎn)軌進(jìn)程。

二、保障措施

認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)處室自身建設(shè)。

進(jìn)一步完善全面工作和專項(xiàng)工作管理

者和負(fù)責(zé)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高工作效率、工作質(zhì)量和工作水平。

自覺樹立和遵循“為基層排憂解難”、“為百姓傾心服務(wù)”的工作理念和行為準(zhǔn)則。

依法建章建制，依法行政處事。嚴(yán)格依照相關(guān)的法律法規(guī)，密切結(jié)合我市相關(guān)工作的實(shí)情和實(shí)際，科學(xué)遵循相關(guān)工作的發(fā)展規(guī)律，選聘相關(guān)工作的專家和權(quán)威性人士，在既定期限內(nèi)，制定出切實(shí)可行的規(guī)章制度和工作方案。嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)已頒行的各項(xiàng)管理規(guī)章，建立相關(guān)工作的長(zhǎng)效機(jī)制和運(yùn)行法則。加大管理力度，加強(qiáng)過程性督導(dǎo)。對(duì)上述“主要工作”，要實(shí)行明確標(biāo)準(zhǔn)、過程督導(dǎo)、階段調(diào)度、結(jié)果評(píng)估、全市通報(bào)、褒優(yōu)曝劣。嚴(yán)格杜絕弄虛作假、整景作秀、敷衍塞責(zé)、夸大其詞、不干實(shí)事的工作作風(fēng)和工作方式。

為真正實(shí)現(xiàn)我市教育的普惠、和諧、均

衡、高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展而盡職盡責(zé)、努力工作。

第四篇：XX市教育局師資培訓(xùn)處2010年工作計(jì)劃

認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳師培處和市教育局2010年工作要點(diǎn)，切實(shí)履行好本處室的工作職責(zé)，優(yōu)質(zhì)高效地做好常規(guī)性工作、扎實(shí)有效地做好特色性工作，著力突出工作重點(diǎn)、著重突破工作難點(diǎn)，力爭(zhēng)我市的師資培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)等項(xiàng)工作再上新水平。

一、主要工作

（一）會(huì)同市教育學(xué)院切實(shí)制定好《XX市中小學(xué)校（幼兒園）、中等職業(yè)學(xué)校2010-2013年教師繼續(xù)教育工作規(guī)劃》。

明確工作目標(biāo)、優(yōu)化工作措施、提升工作水平，在基地學(xué)校建設(shè)、名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)、精品課建設(shè)等方面，加大工作力度、確保工作質(zhì)量。

（二）創(chuàng)造性地開展好全市在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)、著力崗位練兵，為全市廣大教師創(chuàng)建揚(yáng)長(zhǎng)的舞臺(tái)、提供揚(yáng)名的機(jī)會(huì)，籍此培樹一大批有魅力的名優(yōu)教師，全面提高各校課堂教學(xué)效率、大幅度地提升全市教育教學(xué)的質(zhì)量水平。

（三）加強(qiáng)縣區(qū)進(jìn)修學(xué)校“硬實(shí)力”建設(shè)和“軟實(shí)力”發(fā)展，提升全市進(jìn)修學(xué)校的整體水平。

1、協(xié)調(diào)有關(guān)部門及縣區(qū)政府，優(yōu)化進(jìn)修學(xué)校的校舍建設(shè)和設(shè)施配備，力爭(zhēng)在國(guó)家和省廳“縣區(qū)示范性進(jìn)修學(xué)校”的評(píng)選中，我市達(dá)標(biāo)的數(shù)量和質(zhì)量名列全省之首。

2、繼續(xù)開好“全市縣區(qū)進(jìn)修學(xué)校第一次系列現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議”。通過系列現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，讓每位主管局長(zhǎng)、進(jìn)修校長(zhǎng)走進(jìn)每一所進(jìn)修學(xué)校，了解情況、研討工作、溝通感情、取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)工作、加快發(fā)展。全面發(fā)揮各進(jìn)修學(xué)校在各自區(qū)域的教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)量提高的核心價(jià)值和重要作用。（具體日程安排，詳見附表一）

3、全力開好“全市縣區(qū)進(jìn)修學(xué)校第二次主題工作系列現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議”。圍繞各學(xué)校自選的工作主題，在理論研究和科學(xué)實(shí)踐中，各進(jìn)修學(xué)校要縝密分析、科學(xué)論證、深入探討、全力工作。要做到，不僅在科學(xué)研究上有建樹，而且在工作實(shí)踐上有突破。使各縣區(qū)的主題工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，各縣區(qū)有所長(zhǎng)、有所為、有所學(xué)。（具體工作主題，詳見附表二）

（四）依法做好普通話推廣和測(cè)試工作，建立健全科學(xué)的測(cè)試機(jī)制和測(cè)試設(shè)施。

會(huì)同北華大學(xué)師范分院，創(chuàng)建“XX市標(biāo)準(zhǔn)化普通話測(cè)試語音室”。視時(shí)機(jī)成熟，取代原來的人工測(cè)試，實(shí)施現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)測(cè)試普通話的科學(xué)機(jī)制。

遵循“以測(cè)促訓(xùn)、以訓(xùn)保測(cè)”的原則，規(guī)范普通話培訓(xùn)、優(yōu)化普通話測(cè)試、完善普通話培訓(xùn)和測(cè)試的檔案管理，使常規(guī)工作進(jìn)一步優(yōu)質(zhì)化、高效化。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》，組織好第十三屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)。

（五）依法把好教師隊(duì)伍的“入口關(guān)”，認(rèn)真做好教師資格認(rèn)定工作。

嚴(yán)格審查教師資格認(rèn)定所需的各種要件（如：戶口簿、身份證、畢業(yè)證、及必需的各種合格證書等）。

組成“XX市教師資格評(píng)審專家委員會(huì)”，嚴(yán)格做好申報(bào)者的教育教學(xué)能力的測(cè)試和認(rèn)定工作。

同時(shí)，熱情接待申報(bào)人員、耐心解答申報(bào)咨詢、認(rèn)真做好相關(guān)的服務(wù)工作，讓服務(wù)對(duì)象滿意。

（六）高質(zhì)量地做好校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，切實(shí)提高在職校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展水平和現(xiàn)代化管理水平。

啟動(dòng)“XX市名優(yōu)校長(zhǎng)專業(yè)化培訓(xùn)工程”，把名優(yōu)校長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，納入科學(xué)化、制度化、規(guī)范化軌道。

舉辦“XX市名優(yōu)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班”，著力提高校長(zhǎng)的理論素養(yǎng)和管理水平，造就一支專家型的優(yōu)秀校長(zhǎng)隊(duì)伍。

開展名優(yōu)校長(zhǎng)送培下鄉(xiāng)活動(dòng)，全面提升農(nóng)村中小學(xué)校級(jí)管理人員的辦學(xué)水平和管理能力。

第五篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用工作師資培訓(xùn)方案

武功縣長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中小學(xué)教師

信息技術(shù)應(yīng)用工作師資培訓(xùn)方案

為全面提高我鎮(zhèn)中小學(xué)教師素質(zhì)，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)中小學(xué)教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用水平，教育組將按照“全員參與，突出實(shí)踐，倡導(dǎo)創(chuàng)新”的原則，啟動(dòng)實(shí)施長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中小學(xué)教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作全員培訓(xùn)。

一、現(xiàn)狀分析

“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”實(shí)施以來，隨著學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備數(shù)量不斷增加，各校普遍重視了對(duì)教師應(yīng)用技能的培訓(xùn)，近幾年來，我鎮(zhèn)盡力組織一線部分教師參加省、市、縣教育局組織的計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)和遠(yuǎn)教的培訓(xùn)。這些工作的落實(shí)，對(duì)于轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、更新教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。但從整體來看，我鎮(zhèn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平呈現(xiàn)區(qū)域不平衡、應(yīng)用層次普遍偏低的狀況。現(xiàn)有的各類現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率較低，應(yīng)用層次和水平還有待于進(jìn)一步提高，已有計(jì)算機(jī)的城鎮(zhèn)學(xué)校部分教師的計(jì)算機(jī)操作水平還停留在文字處理上，大多數(shù)偏遠(yuǎn)學(xué)校教師甚至從未接觸過計(jì)算機(jī)，這與實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)的整合目標(biāo)，與教育信息化的發(fā)展要求還存在著較大的差距。長(zhǎng)期以來受客觀條件的制約，教師信息教學(xué)熱情較高，但教育教學(xué)觀念落后，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力較低。學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn)期望較高，但自身培訓(xùn)能力較低，加之培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)缺乏，絕大多數(shù)教師沒有接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，尤其是對(duì)農(nóng)村教師更缺乏對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的系統(tǒng)培訓(xùn)。

為加快我鎮(zhèn)教育信息化發(fā)展步伐，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)用的能力，提高全鎮(zhèn)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的使用效率，充分利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的豐富資源，全面提高教育質(zhì)量，從教育行政管理人員、骨干教師隊(duì)伍（學(xué)科教學(xué)骨干教師、遠(yuǎn)教骨干教師）、普通教師應(yīng)用三個(gè)層面落實(shí)信息技術(shù)應(yīng)用和現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐能力的系統(tǒng)培訓(xùn)來進(jìn)行，對(duì)于促進(jìn)全鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作具有十分重要的作用。

二、培訓(xùn)目標(biāo)、對(duì)象、內(nèi)容和方式

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

用三年時(shí)間，使全鎮(zhèn)所有的教師接受到系統(tǒng)的現(xiàn)代教育技術(shù)理論、信息技術(shù)應(yīng)用技能和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的集中培訓(xùn)，同時(shí)采取校際集中連片培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，使全體教師接受到現(xiàn)代教育技術(shù)和理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師的信息技術(shù)素養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的能力以及教育教學(xué)改革實(shí)踐能力得到普遍提高，能廣泛運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，推進(jìn)課程改革，大面積提高教育質(zhì)量。

1、使所有的教育管理者接受現(xiàn)代教育技術(shù)基本理論和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、使骨干教師能在素質(zhì)教育和新課程的理念下整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，科學(xué)地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

3、使所有教師能夠接受持續(xù)有效的培訓(xùn)，使教師能夠想用、會(huì)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備從事教育教學(xué)工作。

4、提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源從事課堂教學(xué)的能力，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的效益，提高教育質(zhì)量。

5、使教師初步形成現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)改革和教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。

（二）培訓(xùn)對(duì)象

（1）管理人員培訓(xùn)

教育組教育行政管理人員、學(xué)校教育教學(xué)管理人員。

（2）學(xué)科骨干教師培訓(xùn)

主要對(duì)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師和學(xué)校的各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，他們是學(xué)科教學(xué)的帶頭人和中堅(jiān)力量，對(duì)本校、本片區(qū)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用起到輻射、帶動(dòng)作用。

（3）遠(yuǎn)程教育應(yīng)用骨干教師培訓(xùn)

主要對(duì)各校負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教工作骨干教師的培訓(xùn)，他們是本校信息技術(shù)應(yīng)用工作的帶頭人和中堅(jiān)力量，對(duì)本校、本片區(qū)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用起到輻射、帶動(dòng)作用。

（4）教師全員培訓(xùn)

全鎮(zhèn)所有學(xué)科教師。

（三）、培訓(xùn)內(nèi)容

1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本軟件操作技術(shù)，能使用教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)理論；學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)管理與評(píng)價(jià)。

3、遠(yuǎn)程教育理論；遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的技能、方法、途徑。

4、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；網(wǎng)絡(luò)教育資源的查詢、收集整理。

6、多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

7、遠(yuǎn)教工程三種模式下設(shè)備的維護(hù)及技術(shù)支持。

8、以現(xiàn)代教育技術(shù)為基礎(chǔ)的課程的設(shè)計(jì)思路、目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施建議、課程資源開發(fā)與利用、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，初步形成現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下實(shí)施新課程所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)教研能力。

（四）培訓(xùn)方式

培訓(xùn)采用鎮(zhèn)級(jí)集中培訓(xùn)、校際集中連片培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，務(wù)必使全鎮(zhèn)所有教師接受一次比較全面、系統(tǒng)的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

教育行政管理人員、骨干教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)工作，由教育組統(tǒng)一組織安排，采用集中方式培訓(xùn)。預(yù)計(jì)用年時(shí)間培訓(xùn)人，每人集中學(xué)習(xí)不少于學(xué)時(shí)。

教師全員培訓(xùn)可采取校際聯(lián)片培訓(xùn)或校本培訓(xùn)，由參加集中的骨干教師擔(dān)任講課任務(wù)，年每位教師累計(jì)集中培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)。

同時(shí)各項(xiàng)目學(xué)校要充分利用學(xué)校的設(shè)備、人才及遠(yuǎn)程教育資源，抓好校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、監(jiān)督、評(píng)從考核。

三、組織管理

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

教育組成立中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主要負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的制定和實(shí)施，對(duì)各類培訓(xùn)工作進(jìn)行考核和評(píng)估等管理工作。

2、保障措施

（1）根據(jù)培訓(xùn)要求，建立對(duì)師資培訓(xùn)工作的定期督查與評(píng)估制度。

（2）整合崗子中學(xué)、長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中心校的教師培訓(xùn)資源、設(shè)備和力量，使之成為堅(jiān)實(shí)的、具有一定能力的培訓(xùn)基地，逐步建立鎮(zhèn)級(jí)兩所教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)中心。

（3）在中學(xué)建立以校為本的培訓(xùn)制度。在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校建立集中連片培訓(xùn)制度。

（4）建立師資培訓(xùn)、記載、考核制度，每期培訓(xùn)人員必須進(jìn)行考核，教師參加培訓(xùn)要有記載、有成績(jī)，教師參訓(xùn)情況與本人考核、評(píng)優(yōu)表模、職務(wù)晉升相聯(lián)系，并做好培訓(xùn)效果認(rèn)定的探索，實(shí)行結(jié)業(yè)證制度。

3、工作要求

辦公室按要求制定培訓(xùn)計(jì)劃，下達(dá)各校培訓(xùn)內(nèi)容與任務(wù)。各校的校本培訓(xùn)要做到培訓(xùn)內(nèi)容、師資、時(shí)間、管理、考核五落實(shí)。