第一篇：推行五步教學法規范遠程教育學用活動

推行五步教學法規范遠程教育學用活動 全面推進黨員干部現代遠程教育工作，不斷總結經驗，積極探索創新，在全場推廣遠程教育“五步教學法”的普及運用，確保取得成效。

第一步：需求調查。基層教學站點在開展遠程教育學用培訓活動前，深入黨員干部群眾中廣泛開展調查研究，采取召開專題座談會和問卷調查等形式，及時掌握了解學用培訓、教學服務需求。全場各農牧隊要各自結合實際需要，有針對性地列出學用培訓項目，按年度、月份、每周的時間順序，列出學用培訓計劃；重點明確教學組織人員、教學培訓內容、學用實踐活動開展模式和方法。對參學群體、學習科目，學習時間，學用效果評價等內容，分別制訂教學方案和教學計劃。

第二步：組織教材。教學站點根據教學方案和計劃，分類別組織教材和師資力量。教材組織主要以接收下載全國遠程教育網（頻道）、新疆衛星數字頻道（新疆昆侖教學輔助網）以及遠程教育IPTV等教學資源內容為主，輔以各類時效性較強的時事政治類等必看的教學輔導片、光盤等。師資力量則以教學專家顧問組、本單位聘請的經營管理、業務專家講師為授課老師，做好授課老師溝通聯系和備課工作，包括自購教材、借閱光盤（市委組織部電教中心片庫提前借閱）、教學器材、教學（實踐）場地、系統及設備運行保障、學員花名冊考勤等準備工作。第三步學習培訓。按計劃組織教學培訓，分為集中培訓、分散學習、共性學科和特色學用“四種培訓模式”，在培訓學習過程中注重抓好三個關鍵環節。集中培訓，主要是集中收看教學資源節目和技能教學片、專家集中授課講解、現場教學操作指導、集中討論等。分散學習，則是參學學員按培訓內容，結合自身需要，上教學網站查詢、借閱相關教材自我學習消化吸收培訓知識。共性學科，共性學科為必學科目，是黨員干部群眾等所有參學人員的必修課程，為基礎性培訓科目，內容涵蓋時事政治、理想信念、法律法規、知識經濟、先進典型、民族團結等必學科目。特色學用，根據各行業群體中的不同需求，把學員分成若干個學用小組，進行分類施教、區別對待。主要方法是成立各類學用活動小組，開展特色、專業科目培訓學用活動。農村教學站點重點內容是實用技能、種養殖技術培

訓等；機關教學站點重點內容是依法行政、業務工作創新等；企業和兩新組織教學站重點內容是生產經營管理、勞動技能培訓等。各培訓班（學用小組）在培訓過程中，注重抓好三個關鍵環節。第一：課前預告提示環節。提前預告、提示培訓內容，吸引所學人員重點關注，積極參與。特別是在觀看光盤和網絡教學資源之前，對重點內容進行溫習，引導黨員干部群眾掌握精髓部分，并強調收看要求、培訓紀律等注意事項。第二：課中講解環節。教學輔導人員做好疑難問題的講解，對難點、重點和比較抽象的內容進行反復播放，進行必要的補充和解釋。第三：課后討論環節。培訓學習后組織座談討論、歸納整理培訓內容，完成課時作業。特別是在觀看重點片目后，采取集中或分散組織座談、討論等形式，幫助參學人員全面理解課程內容，達到培訓目的。

第四步實踐運用。學習培訓結束后，組織參學人員赴遠程教育學用實踐基地觀摩學習，結合學用實踐活動，撰寫心得體會，定期回訪學用實踐效果。主要是結合黨的建設、中心工作、經常性教育活動等內容，組織開展演講比賽、競賽答題、文藝匯演等實踐活動，在內容和形式上，根據不同行業單位工作性質，做到多樣化，多元化，豐富多彩。

第五步信息反饋。及時總結培訓學用活動經驗，對具有較好成效的，通過學用活動推介會等形式廣泛推廣，促進學用特色創新。對教學培訓方式、學習內容進行評估。廣泛征求參學人員意見和建議，掌握了解學員對教材資源需求等問題，以改進下一次的培訓活動。同時，教學站點要撰寫學用培訓活動信息反饋材料，向場遠程辦反饋學用信息、留存圖片資料等存檔工作。重點做好季度、年度學用活動總結，為下一步開展好學用培訓工作打下基礎。

按照“五步教學法”程序，進一步規范黨員干部現代遠程教育的教學組織和學用實踐活動，使全場的遠程教育工作走上了規范化、標準化道路，確保了“以通為先、以用為本”的工作目標順利完成，使黨員干部經常受教育，人民群眾長期得實惠。

第二篇：鑲黃旗推行“234”工作法實現遠程教育學用結合

鑲黃旗推行“234”工作法

實現遠程教育學用結合鑲黃旗大力推行遠程教育“234”工作法，切實用好、用足、用活遠程教育信息資源，為廣大牧民群眾生產、生活提供幫助，提升學用效果。

“二高”：高水平管，健全完善了遠教設備管理、操作員操作、資源下載播放等各項制度，規范操作行為和檔案管理，對遠程教育活動室實行值班制度，做到嚴格管理，確保遠教工作有人管、管得好；高效率用，及時收集反饋。在黨員群眾學習收看教學資源后，要求他們對所學課件進行意見反饋，以便更準確的掌握和滿足牧民群眾觀看需求。

“三定”：定時間，固定時間下載播放。根據群眾收看需求制定播出計劃，定時間播放；定地點，確定遠程教育設備擺放地點；定人員，指定專人操作，實行操作員AB崗制度，站點明確2名專兼職遠教操作員，確保站點安全運行，工作不間斷。

“四結合”遠教站與文化站相結合，遠教站點播放室打造為多功能演播廳，與圖書室、活動室等業余文化生活活動場所資源共享；技能教育與影視教育相結合，利用豐富的影像課件培訓和專家現場講座形式豐富牧民群眾的思想，進一步提高他們參與遠程教育學習的積極性；針對式培訓與引導式播放相結合，對于有明確需求的群眾選擇針對性的課件播放，無明確需求的結合其實際采取引導的方式選擇播放課件；自主開發資源與利用網絡資源相結合，在自主開發教學資源的基礎上，充分利用現代互聯網豐富的教學資源；

第三篇：遠程教育學用標兵

《內蒙古農村牧區黨員干部現代遠程教育

“學用標兵”》申報表

申報單位（蓋章）：鄂爾多斯市

注：此表正反面打印，一式三份

第四篇：遠程教育學用典型

遠程教育學用典型

——xxx遠程教育站點管理員劉躍臣

xxx，男，漢族，xxxx年x月出生，高中文化，xxxx年加入中國共產黨，xxx文書、會計，遠程教育站點管理員。

從xxx開通遠程教育以來，xxx就一直擔任該村遠程教育站點管理員。平時為村里黨員播放遠教課程，他也在旁邊觀看，偶然的一次機會，他看到了養殖絨山羊的遠程教育課程，在政府的幫助下他購買了80只絨山羊，從那以后他利用管理員優勢，經常觀看相關課程，現在他的羊群已經有400余只，按照平均每只羊1000元的價格計算，利潤能達到40萬元。他不僅自己養殖，還帶動其他村民一同養殖，共同致富。通過學習積累，他不僅掌握了絨山羊的養殖技術，還有對家禽、家畜等動物防疫技術，擔任了村里的防疫員，大家都稱他為“動物百事通”，有問題都去找他咨詢。

第五篇：遠程教育學用實施方案

先黨發〔2012〕39號

先鋒道街道關于開展黨員干部遠程教育

“學用年”活動的實施方案

各社區黨委：

為推動我街道黨員干部現代遠程教育工作健康發展，發揮好遠程教育在服務基層黨建中的作用，按照遠程教育以人為本，學用結合的要求，響應區委組織部的號召，在街道開展黨員干部現代遠程教育“學用年”活動。現制定以下實施方案：

一、指導思想

深入學習實踐科學發展觀，以提高黨員干部素質為重點，以“學出效果、用出效益”為原則，積極創新工作載體，扎實推進“學用年”活動，努力實現街道社區黨員干部現代遠程教育工作重心由

1“建”向“管、學、用”轉移，不斷探索建立“黨員干部經常受教育，人民群眾長期得實惠”的長效機制，為基層黨建提供思想政治保證和智力支持。

二、總體目標

通過扎實開展黨員干部現代遠程教育“學用年”活動，使遠程教育的教學組織方式進一步改進，教學活動管理進一步加強，教學成果轉化進一步加快，教育功能和教育效果進一步顯現，真正實現“建一處站點、強一個支部、惠一方百姓”這一總體目標，努力在加強基層黨組織的建設、提高黨員干部隊伍素質、服務基層黨組織建設等方面取得新的成效。

三、活動內容

整個“學用年”活動從2012年9月開始至2013年9月底結束，重點要開展以下活動：

1.創建兩個學用工作示范站點。堅持以點帶面、示范帶動，按照“組織領導有力、站點設施完善、規章制度健全、教學組織有序、學用效果明顯”的要求，在各社區廣泛開展遠程教育學用工作示范站點創建活動。每個社區要以示范站點的標準要求，街道將高標準打造2個示范站點，充分發揮示范帶動作用。

2.建立教學實踐拓展基地。主要依托我街道轄區資源，建立現代遠程教育實踐拓展基地，探索新型教學模式，利用北重老干部紅色巡講團、黨員干部下基層活動下派黨員干部、轄區各類社會組織的優勢，將“站點+基地+項目”等多種教學模式加入到遠程教育中去。在學用過程中樹立學用典型，引導黨員干部和群眾學

以致用，促進學習成果轉化。

3.創新教育培訓形式。為充分發揮遠程教育資源的作用，彌補遠程教育終端站點安裝在室內活動室開放時間有限活動形式單一的局限性，將遠程教育播放與社區活動相結合，提高群眾參與性。

4.制作高質量的社區教學課件。各社區緊貼黨員干部和各群眾的實際需求，組織制作一個具有濃郁地方特色，有較強針對性和適用性、廣大黨員群眾喜聞樂見的優質教學課件，時長約12-30分鐘，時間截止在2012年11月底。

5.培訓優秀基層黨員干部隊伍。各社區要結合黨建活動，以提高黨員干部隊伍的思想政治素質、帶領群眾創業致富的能力為重點，精心制作教學計劃，利用遠程教育開展系統化、規模化的黨員干部培訓工作，力爭實現全員培訓和受訓。各社區站點全年組織黨員干部集中收看遠程教育節目要不少于24次，每次不少于2個學時。

6.培養一批社區復合型人才。街道將配合社區積極爭取有關部門單位的支持，結合《遠教下鄉百日行》活動，充分整合資源，組成遠程教育培訓專家服務團輔助開展教學工作，消化、點撥黨員干部群眾日常工作生活中遇到的難點問題，協助社區做好黨員群眾就業創業技能培訓工作，著力培養一批既能就業，也能創業的社區復合型人才。各社區全年培養技能型人才不少于10名、創業型人才不少于3名。

7.播放一批紅色經典影片。各社區要充分利用遠程教育網絡

有選擇性和針對性地播放一批紅色經典影片，以達到利用遠程教育進行愛國主義、社會主義教育的目的。各站點要做到播放全開放，播放有記錄。

8.健全教學組織管理制度。各社區結合學用工作的實踐，進一步完善教學組織管理機制，重點建立健全教學活動組織、日常管理監督、學習需求調查、教學效果反饋和學習成果轉化等制度和機制，提高現代遠程教育工作水平。

四、時間安排

各社區按照活動實施方案的要求，認真做好準備工作，在活動實施階段（2012年9月21日至2013年9月5日），采取有效措施，培育亮點、打造特色，確保“學用年”活動健康、有序、深入開展，高質量完成各項工作任務。

街道將于2013年9月6日至2013年9月10日對各社區“學用年”活動成果進行驗收和考評，對工作任務落實不力、工作進展緩慢的社區進行通報批評，并責成其限期整改。

先鋒道街道黨工委2012年10月12日