第一篇：六年級品德與社會教案.doc快快參與環保行動

第四單元 我們共有的家園

第三節 快快參與環保行動

教學目標

1.使學生知道保護生態環境的重要性，保護環境要從身邊的環保小事做起。

2.培養學生適應社會生活，發現問題，解決問題的能力。

3.知道人口增長過快，資源、能源緊張，環境污染已成為世界性的社會問題，知道為了人類的和諧發展，我們必須保護地球。

教學重點

使學生知道保護生態環境的重要性，保護環境要從身邊的環保小事做起。教學難點

知道人口增長過快，資源、能源緊張，環境污染已成為世界性的社會問題，知道為了人類的和諧發展，我們必須保護地球。

教具準備課件

教學過程

一、啟發：

1.同學們，我們生活在一個原本美麗的星球上，可是有一天，我們聽到了地球媽媽的哭泣聲，也看到了一組觸目驚心的圖畫。（課件出示：一組環境污染圖）

同學們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？（學生低頭沉思、找一人發言。）

2.是啊，日益嚴重的環境問題，使得地球媽媽發出了痛苦的呻吟，它在大聲地呼吁：“人類啊，為了可持續發展，快快節約資源，保護環境吧！”

3.今天，我們一起學習《快快參與環保行動》

二、新授：

1.聽到地球媽媽的呼吁，世界各地的人們行動起來了，一起來看一組資料吧。（放映“變廢為寶，資源再利用”資料）

他們研制的這些新產品都有什么特點？（特點：使用廢棄物生產后，這樣節約了資源，減少了環境污染）

在我們的生活中，也有許多可循環利用的東西，你能找一找嗎？（學生討論，發言）

2.同學們請看老師拿的這個是什么？是用什么做成的呢？(學生發言)

現在請大家和我一起觀看一組圖片，他們是利用一些廢棄物制成的，（出示花瓶、叮咚娃、卡片??）你能看出來都是些什么材料嗎?看到這些,你想到了什么?（學生討論交流發言）

3.同學們想一想我們的校園里是不是生長著很多的花草樹木，校園里為什么要種這么多花草樹木？（學生各抒己見）

幻燈片出示花草樹木的作用，找學生讀一讀。

樹林里的樹木真大啊，保護樹木就是我們的生存環境，保護我們的地球，那你能為保護樹木，綠化環境做些什么？

4.和孩子們相處這么久，我就深深地感覺到你們已經有了保護環境的意識，也開始保護地球了。的確，環保是大事，需要我們從身邊的小事做起。

現在我們分組交流，平時你在家中，學校里是怎樣節約資源，保護環境的？（小組交流，討論，匯報要求說具體。）

5.聽了同學們的匯報，我感覺到你們個個都是環保小衛士。保護環境，節約資源，單靠個人的力量是不行的，還需要千千萬萬的人加入到這個行列中。

6、現在請大家小組合作設計一句有關保護環境的口號，要求簡潔，響亮，有號召力，呼吁人們快快加入環保行動吧。（分組設計，分組匯報，分組齊聲朗誦。）

三、小結

你們的口號喊出了保護地球的決心和信心，我相信，有了你們這些環保小衛士，地球將變得更美麗。請看這是2011年世界環境日我國的主題：“共建生態文明，共享綠色未來”！

請全體起立，舉起右手，讓我們在環境日主題的宣誓聲中結束這節課吧。板書設計

教學反思:

第四單元我們共有的家園 3.快快參與環保行動 保護我們的資源

第二篇：《快快參與環保行動》教案1

《快快參與環保行動》教案

教學目標

情感目標：使學牛知道保護生態環境的重要性，保護環境要從身邊的環保小事做起。能力目標：培養學生參與社會實踐的興趣，培養他們適應社會生活、發現問題、解決問題的能力。

知識目標：知道人口增長過快．資源、能源緊張，環境污染已成為世界性的社會問題。知道為了人類的和諧發展，我們必須保護地球。

教學過程

一、啟發：

1．同學們，我們生活在一個原本美麗的星球上，可是有一天，我們聽到了地球媽媽的哭泣聲，也看到了一組觸目驚心的圖畫。

（課件示出：一組環境污染圖）

同學們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？

2．是啊，日益嚴重的環境問題，使得地球媽媽發出了痛苦的呻吟，它在大聲地呼吁。人類啊，為了可持續發展，快快節約資源，保護環境吧！3．今天，我們一起學習《快快參與環保行動》

二、新授：

1．聽到地球媽媽的呼吁，世界各地的人們行動起來了，一起來看一組資料吧。（放映“變廢為寶，資源再利用”資料）他們研制的這些新產品都有什么特點？

（使用廢棄物生產后，這樣節約了資源，減少了環境污染）在我們的生活中，也有許多可循環利用的東西，你能找一找嗎？

2．同學們也行動起來了，他們利用一些廢棄物制作一些工藝品，想看看嗎？（出示花瓶、叮咚娃、卡片??）這些可愛的東西都是用什么材料做成的呢? 看到這些,你想到了什么? 3．今天，我走進咱們學校，看到郁郁蔥蔥的樹木，整潔的校園，溫馨的提示，感覺到這兒的人們也行動起來了。只是我不明白，校園里怎么要種這么多花草樹木？

（學生各抒己見）出示樹木的作用，讀一讀。

樹林里的樹木真大啊，保護樹木就是我們的生存環境，保護我們的地球，那你能為保護樹木，綠化環境做些什么？

4．和孩子們相處這么久，我就深深地感覺到你們已經有了保護環境的意識，也開始保護地球了。的確，環保是大事，需要我們從身邊的小事做起。

現在我們分組交流。

平時你在家中，社區，學校是怎樣節約資源，保護環境的？（小組交流，討論，匯報）要求說具體。

5．聽了同學們的匯報，我感覺到你們個個都是環保小衛士。保護環境，節約資源，單靠個人的力量是不行的，還需要千千萬萬的人加入到這個行列中。

如果你身邊的人還在傷害著地球媽媽，還沒有保護環境的意識，我們該怎么辦？ 小組合作設計一句有關保護環境的口號，要求簡潔，響亮，有號召力，也可以畫一幅漫畫，呼吁人們快快加入環保行動吧。

分組設計，分組匯報，分組齊聲朗誦。

三、小結

你們的呼喊號聲呼出了保護地球的決心和信心，我相信，有了你們這些環保小衛士，地球將變得更美麗。

請全體起立，舉起右手，讓我們在宣誓聲中結束這節課吧。

第三篇：《快快參與環保行動》教案3

《快快參與環保行動》教案

教學目標

情感目標：使學牛知道保護生態環境的重要性，保護環境要從身邊的環保小事做起。能力目標：培養學生參與社會實踐的興趣，培養他們適應社會生活、發現問題、解決問題的能力。

知識目標：知道人口增長過快．資源、能源緊張，環境污染已成為世界性的社會問題。知道為了人類的和諧發展，我們必須保護地球。

教學過程

一、啟發：

1．同學們，我們生活在一個原本美麗的星球上，可是有一天，我們聽到了地球媽媽的哭泣聲，也看到了一組觸目驚心的圖畫。

（課件示出：一組環境污染圖）

同學們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？

2．是啊，日益嚴重的環境問題，使得地球媽媽發出了痛苦的呻吟，它在大聲地呼吁。人類啊，為了可持續發展，快快節約資源，保護環境吧！3．今天，我們一起學習《快快參與環保行動》

教學過程

一、導入

從上節課我們了解到人類無節制的活動，使得地球母親不堪重負，地球在哭泣，保護地球就是保護人類自己，讓我快快行動起來，參與環保行動吧！

二、保護我們的資源

（一）組織學生圖文結合自學85—87頁的內容

（二）組織學生歸納保護資源的方法 1.變廢為寶，資源再利用 2.植樹造林，綠化環境 3.節約資源，改善環境 4.過低碳環保生活

（三）活動 1.設計保護環境的口號，畫一幅保護資源的漫畫 2.選擇一種資源，設計一個節約、合理使用的方案 3.組織學生交流匯報

三、我們能做到

聽了同學們的匯報，我感覺到你們個個都是環保小衛士。保護環境，節約資源，單靠個人的力量是不行的，還需要千千萬萬的人加入到這個行列中。

如果你身邊的人還在傷害著地球媽媽，還沒有保護環境的意識，我們該怎么辦？ 小組合作設計一句有關保護環境的口號，要求簡潔，響亮，有號召力，也可以畫一幅漫畫，呼吁人們快快加入環保行動吧。

分組設計，分組匯報，分組齊聲朗誦。

第四篇：《快快參與環保行動》教學設計

《快快參與環保行動》教學設計

主題教學思路：

“快快參與環保行動”是“我們共有的家園”單元中的第三個主題內容。本主題從“保護我們的資源”、“我們能做到的”兩個方面來展現主題。通過讓學生力所能及地參與環保行動，強化環境保護意識與行為。倡導同學們為了全人類的可持續發展，必須從保護家庭、社區及周圍的環境做起。

本主題側重于行為指導。教學中，教師應從學生的認知能力及水平出發，關注學生現有的思想認識及行為習慣，著力為學生提供開展活動的條件，營造一種操作性強的、有說服力的學習環境。通過調查豐富學生的第一手資料，讓學生通過自己周圍的生活環境，感受環境問題的嚴峻，明確地球不再是從我們父輩那里繼承來的，而是從子孫后代那里借用來的。從而讓學生明確保護地球環境、節約資源是每個公民義不容辭的責任，明確一個社會的可持續發展對一個家庭、一個公民、一個現代文明人的要求。

教學目標：

態度：使學生知道保護生態環境的重要性，保護環境要從身邊的環保小事做起

能力：培養學生參與社會實踐的興趣，培養他們適應社會生活、發現問題、解決問題的能力

知識：知道人口增長過快，資源、能源緊張，環境污染已成為世界性的社會問題。知道為了人類的和諧發展，我們必須愛護地球。

教學重點：讓學生明白保護生態環境的重要性，保護環境要從身邊的環保小事做起。

教學難點：知道人口增長過快，資源、能源緊張，環境污染已成為世界性的社會問題，知道為了人類的和諧發展，我們必須保護地球。

養成教育訓練點：培養學生節約資源、保護環境的意識。教法學法：師生共同探討 教學用具：相關課件 教學過程：

一、啟發：

1.同學們，我們生活在一個原本美麗的星球上，可是有一天，我們聽到了地球媽媽的哭泣聲，也看到了一組觸目驚心的圖畫。（課件出示：一組環境污染圖）

同學們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？（學生低頭沉思、找一人發言。）

2.是啊，日益嚴重的環境問題，使得地球媽媽發出了痛苦的呻吟，它在大聲地呼吁：“人類啊，為了可持續發展，快快節約資源，保護環境吧！”

3.今天，我們一起學習《快快參與環保行動》

二、保護我們的資源

（一）組織學生圖文結合自學85—87頁的內容

（二）組織學生歸納保護資源的方法 1.變廢為寶，資源再利用

（1）聽到地球媽媽的呼吁，世界各地的人們行動起來了，一起來看一組資料吧。（放映“變廢為寶，資源再利用”資料）

他們研制的這些新產品都有什么特點？（特點：使用廢棄物生產后，這樣節約了資源，減少了環境污染）

在我們的生活中，也有許多可循環利用的東西，你能找一找嗎？（學生討論，發言）

（2）同學們請看老師拿的這個是什么？是用什么做成的呢？(學生發言)現在請大家和我一起觀看一組圖片，他們是利用一些廢棄物制成的，（出示花瓶、叮咚娃、卡片??）你能看出來都是些什么材料嗎?看到這些,你想到了什么?（學生討論交流發言）

2.植樹造林，綠化環境

師：同學們，想一想我們的校園里是不是生長著很多的花草樹木，校園里為什么要種這么多花草樹木？（學生各抒己見）

幻燈片出示花草樹木的作用，找學生讀一讀。樹林里的樹木真大啊，保護樹木就是我們的生存環境，保護我們的地球，那你能為保護樹木，綠化環境做些什么？

3.節約資源，改善環境 4.過低碳環保生活

教師小結：同學們，從大家課堂上的表現，我深深地感覺到你們已經有了保護環境的意識，也開始保護地球了。的確，環保是大事，需要我們從身邊的小事做起。

（三）分組交流平時自己所做

平時你在家中，學校里是怎樣節約資源，保護環境的？ 小組交流，討論，匯報要求說具體。

（四）全班匯報

師：聽了同學們的匯報，我感覺到你們個個都是環保小衛士。保護環境，節約資源，單靠個人的力量是不行的，還需要千千萬萬的人加入到這個行列中。

（五）活動

1.設計保護環境的口號，畫一幅保護資源的漫畫 2.選擇一種資源，設計一個節約、合理使用的方案 3.組織學生交流匯報

三、我們能做到的

（一）組織學生自學教材89—90頁，從中獲取一些環保信息

（二）組織學生分析討論：在家里、花園、商店、街道、社區，我們可以采取哪些有效的個人行動？

（三）組織學生分析討論：我們和家人為可持續發展應該承擔哪些義務？可以做哪些事情？

（四）組織學生分析討論：怎樣激勵人們為可持續發展做更多的事情？

四、小結

你們的口號喊出了保護地球的決心和信心，我相信，有了你們這些環保小衛士，地球將變得更美麗。請看這是2015年世界環境日主題：“可持續消費和生產”！2015年中國世界環境日主題“踐行綠色生活”。

請全體起立，舉起右手，讓我們在環境日主題的宣誓聲中結束這節課吧。

板書設計： 快快參與環保行動 保護我們的資源 我們能做到的

第五篇：教學設計《快快參與環保行動》

《快快參與環保行動》教學設計

教材簡析：

本課在前面所講的世界面臨的環境問題的基礎上，倡導大家行動起來，參加環保活動——在自己所在的社區與社區附近的街道、商店、花園等地方，通過自己力所能及的方式變廢為寶、綠化環境。組織學生學習、認識那些可以循環利用的資源，樹立學生愛護資源、節約資源、保護資源的意識。引導學生要對他人進行宣傳號召，讓學生體會到地球上的人類是一個不可分割的整體，團結才是力量。

教學內容：

《快快參與環保行動》 教學目標： 知識目標：

1、了解有哪些廢棄物是可循環利用的資源，分辨出它們的用途與質地，增加知識面，并在現實生活中運用這些知識，使廢棄物變廢為寶。

2、使學生知道保護生態環境的重要性，保護環境要從身邊的環保小事做起。

能力目標：

培養學生適應社會生活，發現問題，解決問題的能力。情感態度：

知道人口增長過快，資源、能源緊張，環境污染已成為世界性的社會問題，知道為了人類的和諧發展，我們必須保護地球。

教學重點：

1、資源的循環利用。

2、植樹造林保護環境。教學難點：

1、如何樹立從身邊做起保護環境的意識。

2、宣傳口號和漫畫的設計。教學準備：

準備好資源與環境的相關資料和一些實驗器材，一些多媒體課件，準備用廢棄物品做的禮物。

教學過程：

一、導入新課：“變廢為寶”

（一）啟發：

師：上課前老師請大家看段視頻短片，請大家看完后說說自己的感想。

（課件示出：近年來中國出現的自然災害）

同學們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？（學生談想法）

師：是啊，干旱、酷熱、暴雨、洪澇、山火、嚴寒等災害“扎堆”而來并不是偶然的，地球的生態體系和社會體系都發出了明確的信號——人類發展不僅應該以自身目的而追求增長，而且還要為未來和子孫著想，合理利用稀有資源。今天我們就來學習《快快參與環保行動》

（二）新授：

1、師：聽到地球媽媽的呼吁，世界各地的人們行動起來了，讓我們一起來看一組資料吧。

（放映“變廢為寶，資源再利用”資料）師：他們研制的這些新產品都有什么特點？

（使用廢棄物生產后，這樣節約了資源，減少了環境污染）

師：在我們的生活中，也有許多可循環利用的東西，你能找一找嗎？

（學生各抒己見）

2、出示印有回收標志的可樂易拉罐，塑料袋等物品，讓學生認識什么是可回收循環利用的標志及英文單詞。

3、展示準備的一些精美的工藝品（出示花瓶、模型船、襪子娃娃……）

這些可愛的東西都是用什么材料做成的呢? 學生說出答案，由此介紹總結哪些是可回收再利用資源，聯系每一天的生活實際談談有哪些行為可以“變廢為寶”，至少不會浪費資源。

二、節約資源的行為

1、師：時下全球都在倡導“低碳”生活，相信大家聽的最多的就是：“今天，你低碳了嗎？”那么同學們，你們所知道的低碳生活都包括哪些呢？

學生各抒己見

2、師：地球上有很多資源，請同學們以組為單位選擇一種自己覺得最需要保護與節約的資源，仿照教材P88頁的內容，設計一個節約資源，保護資源的行動方案。

3、課堂展示設計方案

三、綠色充滿希望

1、師：每天上學我們都能見到郁郁蔥蔥的樹木，整潔的校園，溫馨的提示。只是我不明白，校園里怎么要種這么多花草樹木？

（學生各抒己見）

師：我們一起來做個實驗。

（1）老師拿出事先準備好的栽有一半已經發芽的豌豆的沙盒子和裝滿水的杯子。

（2）老師讓學生仔細觀察實驗演示：稍微傾斜盒子，用杯子的水均勻的沖。

（3）學生觀察并做好記錄。

（4）根據實驗現象讓學生推出結論：植物有防風沙，防止水土流失的作用。

2、課件出示植物的其他作用

3、師：樹林里的樹木真大啊，保護樹木就是保護我們的生存環境，保護我們的地球，那你能為保護樹木，綠化環境做些什么？

學生談想法

四、我們能做到的

師：的確，環保是大事，需要我們從身邊的小事做起。現在我們分組交流。

平時你在家中，社區，學校是怎樣節約資源，保護環境的？

（小組交流，討論，匯報）要求說具體。

五、拓展作業

師：聽了同學們的匯報，我感覺到你們個個都是環保小衛士。保護環境，節約資源，單靠個人的力量是不行的，還需要千千萬萬的人加入到這個行列中。如果你身邊的人還在做著傷害地球的事，還沒有保護環境的意識，我們該怎么辦？

請同學們設計一句有關保護環境的口號，要求簡潔，響亮，有號召力，也可以畫一幅漫畫，呼吁人們快快加入環保行動吧。

板書設計

3、快快參與環保行動

1、recycled —— 可回收的 如：紙板、紙片、塑料、木塊、布料……

2、礦產資源、水資源、森林資源…… 節約資源的方案

3、植物有防風固沙、防止水土流失的作用 植樹造林，減少垃圾排放……

4、在家里、在社區、在學校…… 激勵他人一起保護環境