第一篇：Color OC課教案1018

Color

Objective: make sure kids know the color words

Learn to admire the color pictures

Teaching process:

1.Warm up: say hello first Hello，everyone!My name is nancy.I'm very happy to be with you in this class.（I'm nancy.我的名字叫南希.Can you remember my name? 你們能記住我的名字嗎？Follow me.跟我說nancy*3 Say “Hello to me”.和我打聲招呼吧I say “Hello boys and girls.”.You say “Hello nancy.”）

Now show me your fingers.Follow me.伸出你的手指跟我做。1,2,3 I'm OK.1,2,3 I'm OK.我說1，2，3 你們就要說I'm OK.并且把小手背到后坐好。因為老師就要上課了，我看那一個小朋友坐的最好 1,2,3 I'm OK.Show me your fingers.Follow me.1,2,3,4,5.1,2,3,4,5.Clap your hands.Clap your hands.One finger*2turn*3turn to a wormcrawl*3

Two fingers*2turn*3turn to a rabbitjump*3

Three fingers*2turn*3turn to a catmew*3

2.教認圖形單詞

Today I’m going to show you something.Now look some pictures.。（白板展示）

3.游戲環節

一、摸摸猜猜圖形

圍裙游戲

T: I have a apron, there’re many shapes in it.What is it?

C: Maybe it’s a square.T: There’re many different shapes.There is a big square, a small circle and a green triangle.二、找找拼拼圖形

1、圖形找一找

T: This is road.What do you see? What are the shapes?

2、圖形拼一拼

T: You’re so clever.Cici also find some shapes, but my shapes can change, change, change into what?

T： This is my picture made of many shapes.What do you see ?C: I see….幼兒用圖形拼畫，教師巡回指導T: What is it? What are the shapes?

三、分享欣賞圖形

T: Who want to introduce your picture?

C: This is my picture, I like the tree.Triangles make the tree.T: So many beautiful pictures with so many shapes.I like them very much.Because your pictures are made of many shapes and manycolors.延伸：

T: How many trianglessquaresrectangles on your picture? Let’s count them next time ,OK ?

第二篇：拓展課教案10

拓展課之——辯論賽

正方：人的一生奮斗比勤奮重要反方：人的一聲勤奮比奮斗重要 主持人：王晨蕾籌備人員：金志君、尹燕、辯手：正方一、二、三、四辯（依次）：孫燕青杜鳴慧唐文博徐佳維

反方一、二、三、四辯（依次）：莊怡雯陳曉霜尤心怡陶曼霞 辯論賽流程：

（1）主席致辭

宣布辯題及辯題相關背景資料；介紹選手姓名以及正反方所持觀點；介紹評委及比賽規則。

（2）比賽階段

①開篇陳詞

正方一辯發言（立論）（3 分鐘）

反方一辯發言（立論）（3 分鐘）

（注：每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員以一次短促哨聲提醒，時間用完時，以較長的哨聲終止發言。）

②攻辯、正方二辯向反方二辯提問；反方二辯向正方二辯提問。

（每一輪攻辯階段為 1分，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）、正方三辯向反方三辯提問；反方三辯向正方三辯提問。

（注：規則同上。提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要被適當扣分）、攻辯小結：

正方一辯進行攻辯小結；（1 分 30 秒）

反方一辯進行攻辯小結。（1 分 30 秒）

（注：攻辯小結階段，在每方用時剩余 10秒時，計時員以一次短促的哨聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）

③自由辯論

正反方辯手自動輪流發言。每方限時 10 分鐘，雙方總計 20 分鐘。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。

（注：自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；時間用完時，以鐘聲終止發言。）

④總結陳詞

反方四辯總結陳詞；（3 分鐘）

正方四辯總結陳詞。（3 分鐘）

（注：應有針對性的對辯論會整體態勢進行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩余 30秒時，計時員以一次短促哨聲提醒，時間用完時，以較長的哨聲終止發言。）

⑤ 觀眾提問

觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環節在正式比賽結束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。

（3）評判團評議裁決

評分標準：、論證有力，引述資料充實恰當（滿分 20 分）、分析的角度中肯，層次分明，邏輯性強（滿分 20 分）、語言流暢、脫稿、有文采（滿分 20 分）、反駁應變能力強（滿分 20 分）、風度端莊、表情自然有幽默感（滿分 20 分）、全隊整體配合默契，能充分論證本方觀點（滿分 100 分）

每名隊員滿分 100 分，四名隊員相加是 400 分，另有全隊整體配合表現 100 分，每隊總分滿分為 500 分。

（4）老師（或嘉賓）分析、點評賽況。

（5）主席宣布比賽結果。

第三篇：圍棋錄像課教案10

圍棋錄像課教案

第十課

叫吃的方向

教學內容：叫吃的技巧

教學過程：

1、圍棋常識-業余圍棋的級位和段位

參見教材，并介紹我學區級段位評定辦法。

2、熱身：組織學生在棋盤上擺棋子，方法參見第4課。（這次故意把扭十字擺到二三線上）

3、講授新知

1、叫吃的技巧：向一路線叫吃。

老師：同學們注意一下，老師今天擺出的扭十字圖形是在靠近邊的位置。棋盤最邊上的線叫作一路線，要注意棋盤上有四條一路線。以此類推，棋盤上的線從外向內分別是二路線、三路線、四路線......同學們看，扭十字圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑1叫吃正確，把對方的棋子往一路線趕，是正確的叫吃方法。黑1叫吃后，白2如果逃子，黑3再叫吃，白棋跑不掉。可是如果黑1走在這里是錯誤的，這樣捉不住白棋，白2以下可以逃出去。

2、叫吃的技巧：向自己棋子多的方向叫吃。

老師：再來看，老師重新擺出的圖形。圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑棋在遠處的棋子很有用，黑棋可以利用這些棋子捉住白棋。黑1叫吃正確，把對方的棋子向自己棋子多的方向叫吃，是正確的叫吃方法。如果黑1走在這里，是錯誤的，這樣捉不住白棋，白2可以逃出去。

3、課堂練習

適當取材教材76—79頁。

四、自由對局

嚴肅強調紀律的前提下，巡視指導學生對局。（組長幫助發棋盒，老師監督）

五、結束語

老師：對局結束，雙手放在膝蓋上。勝利的同學不能驕傲，失敗的同學也不要氣餒。用黑棋的手黑子，用白棋的白子。（組織組長幫助收棋具）請跟老師再來唱一遍今天的兒歌“下棋前，先靜坐；對局前，先行禮。/坐端正，落子雅;輕落子，不出聲。/勝不驕，敗不餒；對局完，收棋子。”回家后，和爸爸媽媽下棋也要像上課一樣有禮貌的地進行。再見！

第四篇：《10以內加減法》練習課教案

四課型練習課

《10以內加減法》練習課教學設計

紅旗二校南區 侯娟

教學內容：

人教版一年級上冊第六單元練習

學情分析：

10的加減法中，選用學生喜愛的比賽這一情境，學生心理上很樂意接受這些計算并迅速進入思考算法的狀態。學生經過獨立思考、交流算法，通過算法多樣化，培養學生的創新意識和思維的靈活性。課堂中安排了“對口令”、“射擊比賽”、“下棋比賽” “手指操游戲”“ 數水果比賽”“ 碰碰車游戲”“ 登長城比賽”等學生喜聞樂見的練習形式，讓學生在盎然興趣中學習知識，發展思維。

教材分析：

本課教學之前，學生已經比較熟練地掌握了10的組成，并且通過一圖四式的練習，初步認識了加減法的含義和加減法算式之間的聯系，為學習10的加減法作了知識上的鋪墊。10的加減法是以后學習20以內進位加和退位減的重要基礎，是本單元中最重要的教學內容。另外，學習這部分內容還可以滲透簡單的數學思想。

教學目標：

1、能熟練比較10以內的大小（多少），計算10的加法和減法。

2、調動學生的學習熱情，激發學生的學習興趣，讓學生感知數學與生活的聯系 3． 在游戲過程中，培養學生認真觀察、積極思考、動手操作的能力和合作學習的能力。

教學重點：

能正確計算10以內加減法。

教學難點：讓學生靈活運用10以內解決生活中的問題。教具準備: 0 到10數字卡片、小黑板、小紅旗等。教學課時：一課時 教學過程：

一、情境創設，導入新課

談話：今天的數學課，老師帶你們到北京參加奧運會比賽，你們想去嗎？（教師把學生分成兩隊紅隊和藍隊）今天哪隊表現好奪得的紅旗多，哪隊就是冠軍。

二、游戲：找朋友（湊成10）

1、教師示范游戲方法：老師手拿數字“7”的卡片，說：“我是7，我的朋友在哪里？”拿數字卡片“3”的同學站起來說：“我是3，你的朋友在這里。”然后全班同學齊說算式7+3=10。

2、學生游戲。

三、活動系列

3、射擊比賽

出示第2題，看看哪些同學是“小小神槍手” 先引導學生理解題意，學生獨立完成，集體訂正。

4、下棋比賽 出示第3題圖。

（1）估一估，圖中是哪種顏色的棋子多。

（2）數一數，白棋子有幾個，黑棋子有幾個，再比較哪種棋子的數量多。（3）讓學生提出數學問題，學生獨立解答，集體講評。（4）小結解答“一個數比另一個數多（或少）”問題的方法。

5、手指操游戲。

一只手，兩只手。

一共十個手指頭。

彎下一，還剩九。

彎下二，還剩八。

．．．．．．

玩手指，學數學。

你說奇妙這奇妙。

6、數水果比賽

（1）出示第四題指名學生說說圖意。（2）學生獨立列式計算，集體講評。

（3）引導學生把兩幅圖進行比較，加深對求總數與部分數的理解。

7、碰碰車游戲

（1）出示6 4 3 2相碰的做加法

先讓學生說說哪兩輛車會相碰，并說算式，然后教師說方法。（2）出示10 9 7 5相碰的做減法 學生獨立寫算式，同桌交流，指名學生匯報。

8、登長城比賽（第5題）

學生分兩組，每組抽6人，搶先完成的得到紅旗。

四、全課總結

小朋友這節課學得愉快嗎？誰能想到組成和10有關的加法算式？10可以分成幾和幾的減法算式？。

五、板書設計

10以內的加減法

（）+（）=10 10-（）=（）........................

第五篇：《10以內加減法》復習課教案

10以內加減法整理和復習

教學目標：

1、讓學生在整理中體驗分類有序整理的過程，領悟按規律分類整理的方法。體驗數學活動充滿著探索與創造。

2、讓學生完整認識10以內數的加、減法表，能熟練地進行計算。

3、在整理與復習中逐步培養學生初步的歸納、概括能力及合作交流能力。教學重點：目標1、2 教學難點：目標3 教學準備：課件、實物展示臺 教學過程：

一、猜數游戲：

師：大家喜歡玩游戲嗎？下面我們來玩個猜數游戲：我左手拿3個珠子，右手拿4個珠子，合起來有幾個珠子？(7)你是怎樣猜的？3+4=7

1、梳理加法知識：

師：為什么要用加法計算呢？像這樣把兩部分合起來時，我們就用加法計算。（同時板書：兩部分合起來——加法）

2、梳理減法知識

師：一共有9個珠子，左手有5個，右手有幾個？（右手有4個，9-5=4）。師：為什么用減法算呢？求右手有幾個，就要從總數9里去掉左手的5個。（板書）（同時板書“從總數中去掉幾——減法）。

師：通過第三單元10以內加減法的學習, 除了知道把兩部分合起來用加法解決；從總數里去掉幾，用減法。還學過什么？（連加連減，加減兩步計算）。這些就是10以內加減法這個單元的主要學習內容。

3、整理加法表，找出規律。

師：現在同學們一定能口算很多10以內的加減法題，我們來比一比誰說的最多？剛才同學們說的非常零散，那我們能否把10以內的加減法算式按一定的規律有序地排列起來，整理出一個加法口訣表和減法口訣表呢。

老師這里有一張10以內的加法表，表中寫出了一些加法算式，還有一些加法算式空著。仔細觀察這張表，你發現了什么？你能根據表中的排列順序把其余的加法算式寫出來嗎？

4、同桌交流，全班交流。

師：通過剛才的觀察和填寫，我們都有一些發現。誰愿意說給大家聽一聽從這張表里你都發現了什么？

豎著看從上往下，第一個加數逐行多1，第二個加數相同，得數也逐行多1。橫著從左往右看，第一個加數一個算式比一個算式少1，第二個加數一個算式比一個算式多1，得數相同。

師：你們都是了不起的觀察家！規律找到了，表格也完成了，那老師想問一問你們，我任意指一道算式你能快速說出它的得數嗎？我們來試一下，看誰搶答的快。教師任意指算式，學生搶答。

5、整理加法表，找出規律。

師：加法表我們已經掌握的非常好，減法算式表你能獨立完成嗎？有了加法表觀察的基礎，現在你能發現減法表有什么規律嗎？完成后交流規律：橫看被減數相同，減數一個比一個多1，結果一個比一個少1。2-

2、3-

2、4-1一直到10-1，豎看被減數一個比一個多1，減數不變，結果一個比一個多1.二、練習鞏固

師：激發興趣：看誰來了？（喜洋洋）喜洋洋帶了很多禮物來，想要嗎？那就來奪星行動吧。

1、第一關：口算開火車。

2、第二關：看圖列算式

3、第三關：一圖四式

學生獨立完成，請學生說列式的原因。分享錯題，找出錯因。

4、第四關：應用題。

三、小結

這節課你有什么收獲？