第一篇：培訓(xùn)心得郭

培訓(xùn)心得

“快點(diǎn)、再快點(diǎn)、我們把自己的數(shù)字記下吧！我們可能要失敗了。”這么久了從來(lái)沒(méi)有的緊張，大腦神經(jīng)一直緊緊繃著，這么久了已經(jīng)失去了追求的目標(biāo)，不是我不努力了，是我在大海中迷失了方向。

當(dāng)我看到“謝坤山的故事”時(shí)候我落淚了，我自己心里想為什么他這么努力的活著？是什么支持著他啊？為什么我比他健全確沒(méi)有他的毅力和勇氣啊！我天天立志，確也天天放棄。我付出了什么？確又得到了什么？我不知道，我真的不知道了，難道我一個(gè)20歲剛出頭的小姑娘就要這樣過(guò)完我余下的60年人生嗎？忽然在我的腦海里有了太多的問(wèn)題沒(méi)有了答案，在那一刻我哭的害羞，我怕有人看到。我悄悄擦干自己的眼淚告訴自己我比他健全，他可以的我一定可以的，我也自己悄悄在自己心上刻了一道，我聽(tīng)到心底告訴我相信你一定可以，只是你走的步伐慢且小，但是你在前進(jìn)。

莉莉團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“我們不拋棄、不放棄，”這句話在我心里久久不能平息，多么平淡的一句話卻感動(dòng)著我。短短半天的訓(xùn)練，給你我全新的體驗(yàn)和感受：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信任溝通、激發(fā)潛能、超越自我等精神被一個(gè)游戲巧妙的詮釋出來(lái)。本來(lái)看是不可能完成的結(jié)果，只要有足夠的信心、伙伴的支持、正確的方法、辛勤的努力也一樣可以出色的完成。

“依次報(bào)數(shù)”看似簡(jiǎn)單的游戲，確也讓我體會(huì)到責(zé)任的重?fù)?dān)。是啊!接受懲罰的不僅僅是團(tuán)長(zhǎng)，有父母默默的承擔(dān)一切的影子—因?yàn)樗嫖覀冐?fù)責(zé)，有經(jīng)理的影子—他為了部門的成績(jī)，有老板的影子—他為了帶領(lǐng)我們走上高峰。在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中，有一天趴下的也許就是我們，因?yàn)槲覀儧](méi)有比別人跑得快。

短短的2天培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我成長(zhǎng)了。希望在我以后的生活中或在我迷茫時(shí)候給我指引前進(jìn)的道路。

時(shí)間：2013年2月24日

第一團(tuán)：亮劍團(tuán)

學(xué)員：

第二篇：郭挺”學(xué)生干部培訓(xùn)心得“

學(xué)生干部培訓(xùn)心得 0級(jí)臨床4班 ：郭

挺

為了加強(qiáng)學(xué)生干部組織協(xié)調(diào)能力，以及加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍凝聚力、戰(zhàn)斗力建設(shè)，提高學(xué)生干部整體素質(zhì)，加大學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的作用。我們陜西中醫(yī)學(xué)院舉辦了大學(xué)生干部培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的干部培訓(xùn)之后，讓我更加充實(shí)自己，也讓我充分體會(huì)到當(dāng)一個(gè)合格學(xué)生干部的重要性，為此我深感榮幸并受益匪淺，我更加深刻的體會(huì)到：

首先，作為一名學(xué)生干部最基本的就是要以身作則，因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都會(huì)影響到他人。如果你時(shí)時(shí)刻刻都能進(jìn)行良好的自我約束，展現(xiàn)學(xué)生干部的優(yōu)良形象，那么就會(huì)帶動(dòng)周圍的同學(xué)，在各個(gè)方面呈現(xiàn)出一個(gè)好的環(huán)境和氛圍。

其次就是作為一名學(xué)生干部必須要有良好的素質(zhì)，素質(zhì)是人的潛在能力通過(guò)社會(huì)行為表現(xiàn)出來(lái)，它包括知識(shí)、素養(yǎng)、性格、毅力、興趣、能力等。作為一名學(xué)生干部必須通過(guò)不懈地學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。在工作中要平等待人、以誠(chéng)待人、以理服人、以身作則、謹(jǐn)言慎行、恪守信用、豁達(dá)大度。因?yàn)檠劢鐩Q定境界，胸懷決定未來(lái)。同時(shí)要有危機(jī)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)。

再次，作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部必須能做到獨(dú)擋一面、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雅量容人，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心，把學(xué)生工作當(dāng)成自己的事業(yè)，自覺(jué)承擔(dān)起責(zé)任并且積極進(jìn)取，時(shí)刻保持飽滿的工作熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

另外，作為學(xué)生干部要盡心盡力做好本職工作。一個(gè)班級(jí)甚至一個(gè)學(xué)院的正常運(yùn)行都離不開(kāi)學(xué)生干部的默默工作。學(xué)生干部在做好自己的本職工作時(shí)需要有耐心和細(xì)心，當(dāng)工作繁多時(shí)，我們學(xué)生干部要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成；當(dāng)工作比較煩瑣時(shí)，我們學(xué)生干部就要十分細(xì)心；每一次都作到會(huì)前作好充分準(zhǔn)備，會(huì)議有記錄，會(huì)后有總結(jié)；每一項(xiàng)活動(dòng)都要做到事先有策劃，事后有總結(jié)。

策劃活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該自主創(chuàng)新，在開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中不能只憑一腔熱血，而且還要自主、創(chuàng)新，有思想，有特色，有團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣才能把活動(dòng)作精做好，更好的為廣大同學(xué)們服務(wù)。學(xué)生干部更應(yīng)該協(xié)調(diào)好工作學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，充分利用時(shí)間，確實(shí)提高效率。起到模范帶頭作用，為自己，為同學(xué)，樹(shù)立好榜樣。俗話說(shuō)“天道酬勤”，做好學(xué)生工作一定會(huì)有所收獲，收獲的不一定是果實(shí)，但一定可以收獲這個(gè)過(guò)程中所獨(dú)有的快樂(lè)。一位名人曾說(shuō)過(guò)：“人真正的幸福，莫過(guò)于看到由于自己的辛勤勞動(dòng)，是周圍的人們感到快樂(lè)。”而學(xué)生工作恰恰為我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。我們學(xué)生干部應(yīng)該抓住這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓視野，通過(guò)自己的勞動(dòng)給周圍的同學(xué)帶來(lái)快樂(lè)，同時(shí)提高自己的綜合素質(zhì)。“學(xué)生干部不是官,而是責(zé)任”讓我感慨萬(wàn)千。沒(méi)錯(cuò),學(xué)生干部與

普通同學(xué)都是處于相同的層次,沒(méi)有什么“官”與“平民”的區(qū)別。不管做什么工作,我們都應(yīng)本著“為學(xué)生服務(wù),為學(xué)院服務(wù)”的宗旨,時(shí)刻銘記“在其位,謀其政”, 以自身的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)大家,而不是布置任務(wù)、帶頭違紀(jì)。單有熱情不一定能夠真正完成好任務(wù)。因?yàn)槿绻庥袩崆?卻沒(méi)有付諸行動(dòng),那將是一張空頭支票。

“方法決定成敗！”。問(wèn)題看不見(jiàn),摸不著,好像空氣一樣縈繞在我們周圍。生活本身就是在不斷遇到、發(fā)現(xiàn)并不斷地解決問(wèn)題。每當(dāng)我們遇到棘手的問(wèn)題,總覺(jué)得“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),只要你堅(jiān)信,解決的方法總比問(wèn)題多,那么你肯定會(huì)有“柳暗花明又一村”的驚喜。所以,當(dāng)我們接到一項(xiàng)任務(wù)時(shí),不要被突然而來(lái)的問(wèn)題嚇倒,不能把問(wèn)題變得越來(lái)越復(fù)雜,不要總是依賴?yán)蠋?總是害怕沒(méi)有解決的方法。是問(wèn)題,就一定有解決問(wèn)題的方法。但也不是不假思索地一味按照最原始、最直接的方法埋頭蠻干,其結(jié)果不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力,而且最終可能是結(jié)果不盡人意。但如果我們找到了一個(gè)合適的方法,比如合理充分地利用周邊的資源,主動(dòng)在必要時(shí)向別人求救等,事情可能就會(huì)豁然開(kāi)朗,變得簡(jiǎn)單易行,成績(jī)斐然。遇到事情時(shí),我們不能找借口推托,在要求別人做到什么時(shí),自己也應(yīng)首先做到。那么我們必須先弄清工作目的,找到問(wèn)題的突破口和解決辦法,然后指定一個(gè)妥善全面的計(jì)劃去實(shí)行。

“要做就要認(rèn)真做到最好”。認(rèn)真是一種態(tài)度,是一種責(zé)任感,是一種成功的品質(zhì)。當(dāng)我們擔(dān)任學(xué)生干部起,我們就應(yīng)該時(shí)刻牢記：“目中有人（同學(xué)）”、“心中有事（怎么把事情做好）”、“肩上有擔(dān)（能留下什么）”,我們要做的就是認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真對(duì)待身邊的每一個(gè)人,認(rèn)真對(duì)待每一次情緒波動(dòng),認(rèn)真控制好自己的情緒,認(rèn)真總結(jié)每一個(gè)心得和靈感,認(rèn)真反思所做的的事。世上無(wú)難事,只怕“認(rèn)真”二字。有了正確的方法,還只是話好萬(wàn)丈高樓的宏偉藍(lán)圖，我們還必須認(rèn)真地把好每一道工序的質(zhì)量關(guān),砌好每一塊磚,焊好每一根鋼筋,才能經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗(yàn),蓋起摩天的大樓。只有把正確的方法認(rèn)真做足了,做好了,做到100分,才能把最終的目標(biāo)圓滿完成。

我從這次培訓(xùn)中深深地體會(huì)到,要做一名學(xué)生干部,理應(yīng)具備以下素質(zhì)：

第一,知識(shí)素質(zhì)

現(xiàn)在都提倡“終生學(xué)習(xí)”,活到老,學(xué)到老。是的,我們應(yīng)該在平時(shí)多做積累,而不是等到自己發(fā)現(xiàn)哪方面有缺陷時(shí)才知道去彌補(bǔ),那就相當(dāng)于亡羊補(bǔ)牢,那就是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。所以我們應(yīng)該主動(dòng)地去學(xué)習(xí),不斷地豐富自己的知識(shí)素養(yǎng),在學(xué)習(xí)中不斷提高。學(xué)習(xí)就像在畫(huà)圈,當(dāng)你學(xué)得越多時(shí),越能發(fā)現(xiàn)自己的不足,就越能觸發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第二,能力素質(zhì)

它包括策劃能力、管理能力、社交能力、行動(dòng)能力、自我感情控制能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。

第三,創(chuàng)新素質(zhì)

創(chuàng)新就是這樣,當(dāng)你不滿足于已有的方法時(shí),就應(yīng)該從不同的角度對(duì)它加以改進(jìn),使它更適合新的環(huán)境和要求。成熟、老套的辦事方法能給人帶來(lái)安全感,可以使人少犯錯(cuò)誤,也少了很多麻煩,但是這種循規(guī)蹈矩的人,長(zhǎng)期采用老套的方法難免會(huì)讓人產(chǎn)生依賴情緒,甚至逐漸喪失進(jìn)取心。同時(shí),對(duì)于不同的人、在不同的環(huán)境,單一不變的方法肯定會(huì)受到挑戰(zhàn),遇到阻力,變成一根“雞肋”。因此,我們應(yīng)當(dāng)因時(shí)因地地對(duì)工作加以改進(jìn)。有創(chuàng)新,才有發(fā)展。“用腦子去工作,而不是

用手。”創(chuàng)造性的工作一是可以提高工作效率,祈禱事半功倍的作用,二是能激發(fā)我們無(wú)窮的智慧和力量。

第四,心理素質(zhì)和身體素質(zhì)

當(dāng)一名學(xué)生干部,就要做到大公無(wú)私,不要過(guò)分的強(qiáng)調(diào)個(gè)人的得失； 當(dāng)一名學(xué)生干部,就要嚴(yán)于律己,要以身作則；

當(dāng)一名學(xué)生干部,就要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,努力做到學(xué)習(xí)工作兩不誤； 當(dāng)一名學(xué)生干部,就要把自己定位好,要處理好老師和同學(xué)的關(guān)系； 當(dāng)一名學(xué)生干部,就要有決策和協(xié)調(diào)能力,要能獨(dú)當(dāng)一面。

總之,我從這次培訓(xùn)中,學(xué)到了很多,在以后的工作中,我一定會(huì)不斷提高能力,努力、認(rèn)真、有效地完成每一項(xiàng)工作,不斷完善自己,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。嚴(yán)于律己，用自己的一點(diǎn)一滴，一言一行，為同學(xué)做好模范帶頭作用。在陜西中醫(yī)學(xué)院的五年期間，我將謹(jǐn)記：精誠(chéng)仁樸的校訓(xùn)，大醫(yī)精誠(chéng)的無(wú)畏精神，為把自己鍛造成白求恩似的好大夫而不懈努力，不懈追求，不懈奮斗。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，前途漫漫，來(lái)日方長(zhǎng)，為把自己鍛造成對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)同學(xué)，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民有用的好學(xué)生，將是我永恒的追求。今天我以陜西中醫(yī)學(xué)院驕傲，明天陜西中醫(yī)學(xué)院將以我而自豪。做一名學(xué)生干部，做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，將指引著我前進(jìn)的方向。在成為優(yōu)秀學(xué)生干部的道路上，我將不斷努力，不斷奮斗，為把臨床醫(yī)學(xué)院10級(jí)臨床四班建設(shè)成陜西中醫(yī)學(xué)院有特色的特好班級(jí)，將是我努力的不熄燈塔。總之，成為優(yōu)秀學(xué)生干部，永不止步。

此致：敬 禮

第三篇：井岡山培訓(xùn)心得-郭林風(fēng)

井岡山培訓(xùn)心得

郭林風(fēng)

適逢建黨95周年之際，我黨支部組織了井岡山的的三日培訓(xùn)活動(dòng)，這是我參加工作以來(lái)第一次參加黨員教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，此次井岡山之行是一次心靈的洗滌之旅，在這里我們感受到了革命先烈在黑暗歲月中尋找光明的勇氣與決心，感受到了祖國(guó)富強(qiáng)繁榮的今天所埋葬的無(wú)數(shù)英魂。在2天的學(xué)習(xí)中，我懷著無(wú)比崇敬和緬懷之情，認(rèn)真聆聽(tīng)、用心記錄有關(guān)井岡山斗爭(zhēng)及井岡山精神的專題教學(xué)；循著革命先烈的足跡，接受體驗(yàn)式教育；與紅軍后代座談互動(dòng)、感受老一輩老無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸懷和感人事跡；參觀革命故居、瞻仰革命歷史紀(jì)念碑等，在心靈一次又一次接受洗禮、情感一次又一次受到震憾中，思想境界得到了提升。

而我們自己作為一名在普普通通工作崗位的我們，面對(duì)著資本市場(chǎng)帶來(lái)的金錢和欲望的沖洗，總無(wú)法平靜的去思考自己的人生價(jià)值。我們的革命先驅(qū)用短暫而璀璨的生命照亮著我們前行的道路，而我們又用什么去證明自己人生的意義呢。

來(lái)到井岡山我們同樣感受到這里美不勝收的風(fēng)景，但在這屏山碧翠中，更多的讓我體會(huì)到這里閉塞的環(huán)境和曾經(jīng)窮困的生活境況，但靠著井岡山精神，我們黨從小到大，由弱到強(qiáng)，從農(nóng)村走向城市，從無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民出發(fā)，最終走向全國(guó)革命的勝利。這也提醒我們，在工作中要勇于沖在前面，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，在艱苦奮斗中提升自我。

井岡山精神就是堅(jiān)定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、敢于勝利。井岡山之行，我受到了一次深刻的黨性和革命傳統(tǒng)教育，對(duì)中國(guó)革命的艱難歷程有了更全面的了解，充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神的重要性和必要性。我將會(huì)時(shí)刻牢記井岡山精神，用一名黨員的要求不斷提醒和激勵(lì)自己，為公司和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值，奉獻(xiàn)更多的正力量。

第四篇：郭小明小課題培訓(xùn)心得

小課題研究培訓(xùn)心得體會(huì)

大明宮小明郭小明

2014年4月10日，市文理學(xué)院楊老師關(guān)于小課題研究的培訓(xùn)使我對(duì)教科研有了深一步的了解，學(xué)習(xí)了小課題研究的相關(guān)知識(shí)，受益匪淺。我認(rèn)為??

一、我認(rèn)為小學(xué)教師開(kāi)展課題研究對(duì)教師的影響是深遠(yuǎn)的重大的，能使教師在課題研究中逐漸成長(zhǎng)、發(fā)展，是培養(yǎng)教師提高其教育教學(xué)能力的有效途徑。同時(shí)也能有效增長(zhǎng)教師的職業(yè)幸福指數(shù)。

二、我認(rèn)為小學(xué)教師開(kāi)展課題研究的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。從開(kāi)始接觸了解課題研究到作為成員參與課題研究再到自己主持單獨(dú)研究課題，我發(fā)現(xiàn)我們大都很重視申報(bào)課題，但不太重視研究，甚至沒(méi)有研究，當(dāng)然也確實(shí)沒(méi)有真正的“精力投入”。有的是有“兩頭”沒(méi)“中間”（只有申報(bào)與結(jié)題），沒(méi)有研究過(guò)程，結(jié)題的時(shí)候只是“匆忙間”整一篇文章；有的則是“有頭無(wú)尾”，不了了之。作為以往的課題研究參與者不怕露底的說(shuō)，之前就從來(lái)沒(méi)有真正體驗(yàn)過(guò)參與策劃、設(shè)計(jì)、查閱文獻(xiàn)、收集資料、調(diào)查訪談、歸納探究、交流分享及結(jié)題展示等課題研究的各項(xiàng)環(huán)節(jié)。究其原因，可能只是為了職稱評(píng)審或者應(yīng)付任務(wù)；更重要的原因是因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑳](méi)有時(shí)間和精力進(jìn)行課題研究，作為兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，每天要面對(duì)120個(gè)孩子的不同作業(yè)，我深有體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)我也明白了研究的課題無(wú)需按照市教科所規(guī)劃的課題去設(shè)想去套搬，不要做太大太空的，而應(yīng)該聯(lián)系自身實(shí)際，不要無(wú)病呻吟。

三、我認(rèn)為小課題的意義就在于基層教師從事教育教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)點(diǎn)滴滴活動(dòng)的反復(fù)的一種提升。說(shuō)官方一點(diǎn)兒就是作為教育活動(dòng)“當(dāng)事人”、“實(shí)踐者”，自覺(jué)針對(duì)自身教育教學(xué)實(shí)踐中的某些問(wèn)題、話題，進(jìn)行持久關(guān)注，不斷反思追問(wèn)，積極進(jìn)行改進(jìn)實(shí)踐的研究性教育行為（想想看就這樣的定義所需要的時(shí)間）。

就比如我這次主持的“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)例分析與研究”這一課題，我就得通過(guò)一學(xué)期到兩個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)去積累錯(cuò)例、積累錯(cuò)例的分類、積累各種錯(cuò)例分析反思、積累各種各樣的對(duì)策等，至于最后研究出的成果是產(chǎn)生新的問(wèn)題還是研究出新的解決策略這就說(shuō)不定了。

四、我認(rèn)為能進(jìn)行研究的小課題：?jiǎn)栴}要小，一定是微觀的、便于操作的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生發(fā)展問(wèn)題；過(guò)程便于教師掌控，周期不要太長(zhǎng)；效果或成果不拘于形式，可以是新的問(wèn)題，也可以是相應(yīng)的策略。

總之，我對(duì)課題研究又有了新的認(rèn)識(shí)，雖然時(shí)間有限，但是我有信心將2013年小課題完美結(jié)題。

2014年4月24日

第五篇：郭敏 西安市教學(xué)能手培訓(xùn)心得

西安市教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)

西安市高陵區(qū)城關(guān)小學(xué)

郭敏

一周的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，雖然課程安排的滿滿的，卻讓我感到非常的充實(shí)，所以也特別要感謝給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，這四天的理論學(xué)習(xí)和一天的跟崗實(shí)踐真的讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺，每一位專家的講座都會(huì)讓我觸動(dòng)很深，趙精兵老師的慷慨激昂，馬俊華老師的幽默風(fēng)趣，舒榮老師的博學(xué)多才等等，每一位老師都有他的教學(xué)風(fēng)格，聽(tīng)完所有報(bào)告，讓我有了耳目一新的感覺(jué)。

特別是聽(tīng)完趙靜兵老師講的《潛能激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)》讓我觸動(dòng)很深，趙老師風(fēng)趣幽默，慷慨激昂的講座，以及與眾不同的教學(xué)風(fēng)格讓我想到了自己站在講臺(tái)上樣子，我想為什么我們愛(ài)聽(tīng)趙老師的課，就是因?yàn)樗恼n堂上充滿了藝術(shù)感，他在用心去上課，他在豁了命的去上課，因此他還有一個(gè)綽號(hào)叫“瘋子”教師，正是因?yàn)樗恼n堂上有了他的“瘋”勁，才受到了眾多聽(tīng)課者的好評(píng)，才能給所有的聽(tīng)課者帶來(lái)更多的知識(shí)源泉。那么，我就在反思了，為什么我們的課堂上缺少一種活力?那就是我們沒(méi)有用心去上課，我們只是把教學(xué)當(dāng)成了一種工作。趙老師說(shuō)過(guò)這樣一句話“與眾不同的背后是無(wú)比寂寞的勤奮”由此可見(jiàn)只有勤奮才能創(chuàng)作一切。趙老師能有這樣的成功跟他的勤奮的分不開(kāi)的，我想以后在我的課堂上我也要向趙老師學(xué)習(xí)，最主要的是要先多學(xué)習(xí)，多博覽群書(shū)，充實(shí)自己的頭腦，同時(shí)也要注意多反思，只有提高自己的教學(xué)水平，才能讓學(xué)生愛(ài)上我的課堂。

其次，周四的跟崗實(shí)踐活動(dòng)也讓我想到很多，我們實(shí)踐學(xué)校是遠(yuǎn)東一小，下車后一小的領(lǐng)導(dǎo)和老師都特別熱情，一小老師帶我們參觀了他們的學(xué)校，學(xué)校雖小可處處都滲透著校園文化底蘊(yùn)，上課鈴響后我們聽(tīng)得是王靜老師的一節(jié)《有趣的推理》，王靜老師看起來(lái)特別年輕，在我看來(lái)有20多歲吧。但是她扎實(shí)的基本功，以及對(duì)于課堂的調(diào)控能力，還有對(duì)學(xué)生及時(shí)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)都值得我去學(xué)習(xí)，而且班上孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力也著實(shí)令人驚嘆，這又不得不讓我去反思我的教學(xué)。那么年輕的老師上課上的特別精彩，可見(jiàn)王老師在課前做了多少準(zhǔn)備，孩子們精彩的回答也足以見(jiàn)得王老師平時(shí)很注重學(xué)生細(xì)節(jié)性習(xí)慣的培養(yǎng)，所以，我覺(jué)得要做一名好老師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備課的過(guò)程中能備到各個(gè)環(huán)節(jié)，不管是學(xué)生的回答，還是課堂上有可能生成的知識(shí)點(diǎn)我們都應(yīng)該備到，在平時(shí)的每一節(jié)課中都要注重學(xué)生的發(fā)展，注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，課堂上應(yīng)該以學(xué)生為主體。只有在課前做好充分的準(zhǔn)備工作，才能讓學(xué)生享受其中。

非常感謝市教科所能夠給我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的希望這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以后還能更多一些，聽(tīng)了這些專家們的理論講座我一定會(huì)從中汲取營(yíng)養(yǎng)然后把它運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。