第一篇：實習支教感悟

兩個月結束，時間過得好快，老師們對我很好，我也在這兩個月多時間里，學習到了很多，無論是哪個方面。

回顧這兩個月的實習生活，感慨頗多，而讓我感受最深的是：在這兩個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給我實習生活帶來很多啟發(fā)。在校時總會以為當一位老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有很深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事！這次支教給我最大的收獲就是：更加懂得了教師的榮譽和責任，和以往不同，這次是切身的體會，而以往只是站在旁觀者的角度去看待老師這個職業(yè)。在整個過程中與學生之間的溝通都是讓人興奮的，也讓人感到了責任，正如我的班主任所說，“當有人叫你老師時，你所應該感到的不僅僅是榮譽，更多的應該是責任。”

在這短暫的實習期里,擔任著實習班主任兼語文老師的角色，積累了初步的班級管理和語文教學的一些經(jīng)驗，還從孩子們的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。教育不光是知識的傳授，還要對孩子們進行德育，德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

這次實習,我們用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎.這兩個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為它見證了一個實習教師的成長歷程，使我認識到正確的人生觀、價值觀。時間就是這樣的無情，頭也不回的悄悄流逝。是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

第二篇：實習支教感悟

一個月的時光，轉眼即逝。回想起這個月，有勞累，有快樂。同時又讓我感到非常的充實。

在這段時間，除了教學之外，還在檔案室里幫忙，一直認為檔案室工作很輕松的我不再那么認為了。看似煩亂的檔案，其實不然，都是有條不紊的擺放著。各種檢查讓我們忙的像勤勞的小蜜蜂。即使是如此的忙碌，但當看見所有的檔案都劃分有序的排列著的時候，真心的會有種成就感。

在這個月里，最讓我感到開心的便是在放完18天假期返回三小的時候孩子們說的話。孩子們看見我時，跑過來拉著我的手問我這段時間怎么都不是我在教他們英語，他們不喜歡代課的英語老師！當時我聽了心里暖暖的，本以為18天的假期，他們會把我忘記的一干而凈，至少不會有這樣的感情，但是孩子們沒有，忽然覺得作為一名教師，最值得欣慰的就是孩子們對自己的喜愛。

我相信，我會把自己最好的都呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們在快樂中學到他們該學到的知識！

第三篇：支教實習感悟

最美遇見你

時間過得真快，草兒青了，桃花開了，楊花飄了，兩個月就這么過去了。支教，三分之二過去了??

一

2015年3月13日 星期五 天氣晴

三月的天氣還有點冷，臨行支教前一夜，宿舍一片狼藉，大包小包的行李擺滿了宿舍，亂糟糟的一切。支教，宿舍里的每個同學都懷著期望與忐忑。小六還開玩笑說：“趕緊的，想對我好的都抓緊時間了，明早就走了，這可是看一眼少一眼了！”大家都哈哈大笑“哪有這么夸張！” 是啊，哪有那么夸張，支教，掰著手指數(shù)數(shù)也就三個月左右。可是這三個月，我們就要做自己從沒做過的事，經(jīng)歷一種自己從沒有的經(jīng)歷，感受從沒有過的感受。或許心酸，或許無奈，或許很累，但一定很難忘，很美！

二

2015年3月19日 星期四 天氣晴

今天，一年級一班的學生們圍著我問：“數(shù)學老師，你會玩警察住小偷么？”我很痛快地說：“會啊，老師小時候經(jīng)常玩的。”“那你和我們一起玩唄！”他們圍著我不撒手，“我們一塊玩警察抓小偷！”我挺有興趣地說：“好啊，咱怎么玩？”一同學喊道：“老師，你當小偷我們當警察抓你！”說完還一塊推我，便推邊說：“老師，你快跑啊！”我：“??”然后，我就被一群警察逮住了。

突然覺得自己的智商不夠用了??

剛開始知道自己教一年級和五年級的數(shù)學時，我覺得我的表情一定很豐富，感覺跨度好大。一年級，知識簡單學生卻難管，五年級，學生好管內容卻難，好糾結。然而真正教學幾天后我就明白了，一年級比五年級難多了，因為要給一群思維還很簡單的一年級小豆丁講比較抽象的數(shù)學園比較五年級復雜多變的分數(shù)難多了！不過，一年級的小朋友還是很可愛的。

三

2015年4月3日 星期五 天氣多云

清明節(jié)要放假了，趁著有三天的假期小伙伴們決定回次學校。中午推著行李箱出校門口的時候，遇到五年級的一個女生，他看我推著箱子往外走，就問我：“老師，你現(xiàn)在就要走了么？”我很興奮的一點頭：“嗯，回學校！”她當時眼圈就紅了，“老師，你才來幾天就要走啊！”我才發(fā)現(xiàn)我的回答有歧義，忙哄她：“我是因為放假才回學校的，周一就回來。”在確定我還會回來后她才走，還不忘了回頭和我說一聲：“老師，再見！” 這群學生啊，他們經(jīng)歷了太多的老師，基本上每學期都會換一位新老師，看著老師來了一批又走了一批，可教室里坐著的依然還是他們，用同樣的笑臉去迎接不同的老師。對于老師來說，學生可能只是自己教師生涯中的某一批學生，可是對于學生來說，老師卻是一輩子的老師。

四

2015年4月11日 星期六 天氣晴

今天和媽媽打電話，一直在和媽媽抱怨，學生太不聽話了，上課不認真聽課，說話，離開座位，做小動作，下可又不寫作業(yè)，怎么說他們都不聽，巴拉巴拉的抱怨了一大通。一直等我說完媽媽才說了一句話：“你們小時候也是這樣。”我很遲疑：“有么？我怎么記得我小時候挺聽話的。”媽媽在電話那邊大笑：“你小時候可皮了，每次家庭作業(yè)都不寫，我都還以為你學不好習呢！” 可我記得我小時候很聽話的啊。媽媽又接著說：“你弟弟小時候就夠調皮的了，你一個小女孩更皮，那時候我都犯愁！”我開始覺得我小時候可能是真的不太聽話了。“不過現(xiàn)在好了，現(xiàn)在都長大了，都知道聽話了，知道不惹大人生氣了。”媽媽停了一會又說道：“你也不要因為學生不聽話就生氣，他們都還小，你當老師不就是教孩子的么，他們要是什么都知道還用你教啊！” 我們都是從小孩子走過來的，這一路上，父母、老師以及許多許多的長輩，他們都教會了我們許多許多。我們也曾調皮過，我們也曾惹哭過父母，惹氣過老師，可是他們還是一步步的教會我們成長，教會我們做人。面對著這么一群小學生，我或許真的缺少一些耐心，但是想想他們的年齡，想想教師的責任，我們有什么可抱怨的的？教會孩子知識、道理，讓孩子們明理懂事，這正是我們要做的啊！

五

2015年4月24日 星期五 天氣晴 德基金的來我們學校藝術支教了。

提前一周的準備，加上這周的忙綠，整整半個月。在這個半月里，我們似乎真的融入到了這個小學，帶領學生們準備，給德先生們介紹老師學生，時刻注意處理德先生不能解決的學生問題以及回答他們的各種問題。

15位德先生，七天的藝術支教，忙忙碌碌的也就過去了，今天下午的匯報演出結束后，各班的孩子們圍著他們的德先生不讓他們走，而德先生也都紅了眼眶。一個小伙伴問我說：“你說咱們走的時候他們會不會哭啊？”我很肯定的說：“當然了！” 我想，當支教結束要離開的時候，不僅孩子們會哭，我們也會哭吧。支教整整一個學期，對這兒的老師，同學以及這整個校園都是會有感情的，畢竟整理有我們的第一批學生，第一批同事以及第一次以老師身份融入的學校。

六

2015年5月11日 星期一 天氣多云

今天一進班級，一年級的小學生就圍著我爭先恐后地說：“老師，咱班飛進來只燕子。”我抬頭一看，果然，一只燕子在班級上空飛來飛去，數(shù)學課代表正拿著一根木棍在到處追趕。我趕緊讓學生做好，學生們卻還是興奮依舊。但當我給他們講了燕子是益鳥，它吃害蟲后他們就靜了下來，并讓我講一下燕子的其它事。我給他們講了燕子的習性以及燕子是怎樣選巢與筑巢后，他們就嘰嘰喳喳討論開了。“老師，我家就有一個！”“老師，我家也有兩個呢！”“老師，為什么我家沒有呢？”“??” 后來，一個小男孩問我：“老師，那這只燕子為什么飛不出去呢？”我說：“因為四周都是亮的它不知道往哪飛啊。等它多飛幾次就知道了你！”“可它都飛了好長時間了！”“那咱們不要嚇它，不然他一害怕就更飛不出去了！”我剛說完，那小男孩又說道：“老師，那這節(jié)課我們都不說話，你講課也小點聲，好么？”“當然可以！”果然，這一節(jié)課班里都安安靜靜的在做作業(yè)。

雖然這節(jié)課沒有給學生講新課，但我依然挺滿足的。孩子的世界都是單純的且充滿愛意的，當他們知道自己大聲吵鬧會嚇著燕子時，都自覺的保持安靜，比平時在課堂上大聲喊“安靜”都要管用。而我更加體會到為什么作為一名老師要有寬闊的知識領域，因為小學生的思維是跳躍的，你永遠都不會知道下一秒會發(fā)生什么，學生們又會提什么樣的問題。下課后剛回辦公室，一個小女孩興奮地跑來辦公室找我：“老師，燕子飛出去了！”

從第一次站上講臺不知從何講起到現(xiàn)在公開課上可以收放自如獲得好評，從一開始與學生不知如何相處到現(xiàn)在經(jīng)常收到學生的小禮物，兩個月的時間，我經(jīng)歷了從學生到老師的轉變，也收獲到了許多。經(jīng)歷過沒有過的經(jīng)歷才能有不同的收獲與感受，走之前沒行過的路，才能遇見不同的風景。

2015年，我遇見了最美麗的風景，我的第一批學生，我的第一批同事，以及我第一次以老師的身份融入的學校。

2015，支教，最美遇見你。<完>

第四篇：2014大學生實習支教感悟

人生的旅程充滿未知，而支教是我人身中最美麗的一道風景。

人為什么會感到幸福和快樂，很簡單，因為自己獲得了心理的滿足，做了有意義的事情所以每次支教都感到了自己的價值，尤其是看著孩子們天真的笑臉，聽著他們銀鈴般的聲音，感受著他們對自己的喜愛，內心充滿了感動、激情....給他們上課是件幸福的事情，雖然他們有時候不聽話，但沒關系，我們把他們當做自己的弟弟妹妹，用心的去對他們，真正的去了解他們，傾聽他們的世界。和他們聊天也是件快樂的事情，小朋友的世界都是五彩繽紛的，他們會帶你一起去分享他們的世界，會和你說一些特別有趣的事情，這時候，世界就像靜止一樣，你會忘了所有的煩惱，感受這這世界的單純。

每個孩子都是天使，而他們大多都是留守兒童，父母離開了他們他們更需要更多人的關愛，每個孩子都應該被寵愛，他們是我們的未來。給他們多一點的愛，他們會感到這個世界的溫暖，哪怕一個微笑，一個眼神...愛支教團、愛他們。

未來那么美好，我們還在等什么。

加油吧！！

第五篇：支教實習感悟

回顧這三個月的實習生活，感慨頗多，而讓我感受最深的是：在這三個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給我實習生活帶來很多啟發(fā)。在校時總會以為當一位老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有很深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事！這次支教給我最大的收獲就是：更加懂得了教師的榮譽和責任，和以往不同，這次是切身的體會，而以往只是站在旁觀者的角度去看待老師這個職業(yè)。

在這短暫的實習期里,擔任著實習班主任兼生物老師的角色，積累了初步的班級管理和生物教學的一些經(jīng)驗，還從孩子們的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。教育不光是知識的傳授，還要對孩子們進行德育，德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。

這次實習,我們用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎.這三個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為它見證了一個實習教師的成長歷程，使我認識到正確的人生觀、價值觀。時間就是這樣的無情，頭也不回的悄悄流逝。是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長的代價。