第一篇：我的職業和專業

淺談我的專業和未來職業

在上大學之前，我對以后的專業和職業并沒有考慮的太多，總有點迷茫。然而上了大學后漸漸地考慮了，尤其是開了《職業發展》課后，在孟老師的指導下，我對人生有了更好的認識，對未來也有了更詳細的規劃。孟老師講的幾句話讓我時刻銘記在心，也成了我未來奮斗的動力。‘一位成功的男人在48歲左右在事業上達到人生的頂峰，我們應先確定好目標，然后，直接朝這個目標奮斗’。在通往成功、實現目標的路上我們可能會徘徊、會迷茫，會走很多的彎路，會浪費很多的時間和精力，法國文學家 羅曼·羅蘭曾經說過“與其花許多時間和精力去挖許多淺井，不如花同樣多的時間和精力去挖一口深井”。一句簡短的話蘊含著深刻的道理，正如孟老師教育我們的‘確定了目標，然后直接朝著這個目標奮斗，我們可以避免走彎路，既節省了時間和精力，又縮短了離我們在事業上騰飛的年限。因此，為了早日實現目標，大學新生應該好好學習《職業發展》這門課，做好人生規劃。

一、土木工程簡介

土木工程顧名思義是來建造房屋、橋梁、廣場等設施。自古以來，每一次大興土木都離不開土木工程，每一個杰出的建筑都是人類智慧的結晶，顯而易見，土木工程對于人民的日常生活和社會的發展起著關鍵作用，因此，我們選擇土木工程這個專業是勢在必行的，是為了人民更好的生活以及國家更好的建

設。

工程自古以來就是以利用工程技術改造客觀世界為目標的實踐，而工程技術里既含有科學原理也含有非科學因素或尚未發現的科學道理，它們以綜合應用的目的聯結成一個工程整體。工程從其產生之日起，就深深地打上了經濟、政治、社會的烙印，是科學技術與社會文化、政治、經濟等多種因素的復合體。土木工程作為人類最早的工程種類，與人類的文化息息相關，兩者相互影響、相互促進，是人類文化的重要組成部分。土木工程是人類文明的代表，同時也是社會科技、政治、經濟、文化的縮影。

土木工程隨著人類的出現而誕生，隨著人類的進步而發展。土木工程的歷史是一部科技發展的歷史，更是一部色彩斑斕的文化歷史。土木工程作為最古老、曾長期處于前沿位置的科學技術，在人類社會的各個歷史時期都對社會產生過重要的影響，對人類文明的進步、文化的發展作出了巨大的貢

獻。

二、職業——結構工程師

也許是因為緣分吧!從小我就喜歡各種各樣的建筑，腦子中充滿了許多幻想，夢想能夠給自己設計建造一套別墅。然而，這并非只是幻想，現在我正在朝著這個方向努力，夢想終究會變成現實。

工程師運用自己的智慧來建設社會，然而，并不是每一個土木工程專業的學生都能成為一位工程師。要想成為一工程師，不僅要在能力上突出，好應在職業意識、職業責任心、職業準則等方面嚴格地要求自己，否者，一絲馬虎將會像上海"塌樓事件”一樣給人民、給社會造成嚴重的損失。對于工程師應該有以下幾方面要求：

工程師應具備以下幾點要求

1、工程師的職業意識

職業意識支配和調控著一個人的行為和職業活動，有這樣一個故事：在一個建筑施工的工地上，有三個人正在砌一堵墻。這時候，一個人過來問他們在干什么。第一個人沒有好氣的說：“我們干什么，你沒有看見呀？砌墻！”第二個人抬頭笑了笑說：“我們再蓋一棟樓房！”第三個開心地說：“我們在建設一個城市！”十年以后，第一個人仍然在建筑工地上砌著墻；第二個人已經坐在辦公桌上看著施工圖紙；第三個人卻成為了這兩個人的老板。故事不長，但其中蘊涵著深刻的道理：職業意識影響著一個人的工作狀態，進而影響個人的職業發展。然而，作為一位工程師，不僅要有職業意識，還應有創新意識、團隊意識、協作意識、服務意識等。努力使自己成為一位有很強職業意識的結構工程師。、工程師的責任

工程師是受過高等教育與訓練的精英份子，工作對社會人類有直接而巨大的影響，身為有幸的少數人，自然對謀求社會大眾福祉、塑造良性大環境應多盡一分責任。世界各工程師相關團隊有鑒于此，多訂有工程師守則或信條以為自律互勉。其中包括：

1．工程師對社會的責任：守法奉獻：恪遵法令規章、保障公共安全、增進民眾福祉。

尊重自然：維護生態平街、珍惜天然資源、保存文化資產。

2．工程師對專業的責任：敬業守分：發揮專業知能、嚴守職業本分、做好工程實務。

創新精進：吸收科技新知、致力求精求進、提升產品品質。

3．工程師對業雇主的責任：真誠服務：竭盡才能智慧、提供最佳服務、達成工作目標。

互信互利：建立相互信任、營造雙贏共識、創造工程佳績。

4．工程師對同僚的責任：分工合作：貫徹專長分工、注重協調合作，增進作業效率。

承先啟后：矢志自勵互勉、傳承技術經驗、培養后進人才。

總之，我們工程師要嚴格要求自己，遵紀守法，履行義務。

3、土木工程師應堅持的準則

無論從手段還是目的來看，土木工程師都應該堅持“利己”和“利他”的和諧統一。一個土木工程師在從事土木工程建設的時候應該遵循以下工程倫理的五項理想原則。

1．利益主義與人道主義的統一。

2．人本主義與自然主義的統一。

3．愛國主義與國際主義的統一。

4．個人主義和社群主義的統一。

5．現實主義和未來主義的統一。

土木工程活動是沒有國界的，但土木工程師是有國籍的。祖國的利益高于一切，是一國土木工程師的基本素質。愛國主義原則要求土木工程把國家利益放在首位，國際主義原則要求土木工程活動符合大多數國家的利益。當國家利益與全人類利益一致時，土木工程師能夠坦然從事土木工程活動。當二者發生沖突時，土木工程師必須做出選擇：任何國家和地區的發展不能以損害其他國家和地區的利益為代價，尤其是發達國家不能以損害發展中國家的利益為代價，強國不能以犧牲弱國的利益為代價。

我們要意識到土木工程不僅能造福人類，同時，也會對資源和環境造成破壞，也會對人類社會帶來負面效應。我們要本著服務社會、造福人群的情懷，做一個敬業的不負信托的工程師。

三、如何實現目標

目標歸目標，夢想歸夢想，要想將它變成現實，還需要我們自己去奮斗。眾所周知，現實社會，競爭激烈，就業形勢依舊嚴峻，要想不被社會淘汰，正像

孟老師所說的那樣：要成為‘面霸’‘試霸’，要脫穎而出，充分展示自己的才華。

孟老師曾講過這樣一個故事：一顆小松樹長在兩棵參天梧桐之間，大家會認為這棵小松樹會因為見不到陽光而死亡，可是，令人吃驚的是，在靠近梧桐的一側，小松樹幾乎沒有長出一根枝條，而在樹梢上漲的非常茂盛。這是為什么呢？這是因為松樹將所有的養分用在向上生長，它是為了長得足夠高，去爭的一片天空，去沐浴陽光。

松樹如此，我們也應該這樣，雖然，我們現在只是社會中的一位普通的一員，暫時很渺小，但是，未來的我們將會變得很強大。

當然在生活中會遇到許多挫折和坎坷，但我們不害怕，我們有理想、有目標，因為我們堅強、我們勇敢，我們已經做好了準備。

第二篇：我的職業與專業觀

體育教師的職業與專業觀

蔣正華

在中央電視臺感動中國的十大人物中有這樣一位郵遞員，他的頒獎詞是這樣寫的：

“他樸實的像一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用二十年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員。孤獨是他生活的一種常態，沒有豪言壯語，沒有驚天動地，正是在這樣平凡的工作中，他表現出堅定的責任感和使命感，折射出強烈的敬業精神。他就是20年行走在馬班郵路上，成為世界郵遞員楷模的王順友。”

他就像一面鏡子，讓我扣問自己的職業觀，反思自己追求的“職業幸福”。

自從教育局開展“三大”活動以來，我認真研讀了《教師專業化的理論與實踐》和《新課程中教師行為的變化》這兩本書，我越來越認識到，只有不斷提高教師的專業水平，才能使教學工作成為受人尊敬的一種專業，成為具有較高社會地位的一種職業。

作為一名新時代的人民教師，我感到無比驕傲和自豪。雖然在教師的職業生涯中，沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但我內心是充實和向上的，因為我在平凡的工作崗位上找到了自己的人生坐標，不斷地實現著自己的職業價值。愛因斯坦說：“一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不是他取得什么。”這句話，恰如其分地道出了教師職業價值的衡量標準。為了祖國的明天，為了培養社會主義現代化建設所需要的一代又一代的建設者與接班人，我愿努力學習，不斷提高自己的職業技能和教育水平，創造教師的職業價值，為祖國的教育事業貢獻自己的一份力量。因為我堅信，教師的職業價值將長存于人類社會發展的漫漫長路中，教師職業與教師專業發展是相通的。對于一種職業，有兩種態度：一種是把職業當作謀生的手段；另一種是把職業當作事業。時代要求我們愛崗敬業，忠誠人民的教育事業，不斷提高自身素養。所以，我們要為自己的職業投資。有這樣一個事例：一位30年教齡的老師上了一節歷史公開課，聽課的老師和指導員聽得入迷，竟然記錄也忘記了，自己也成了學生樣。課后，鄰校的一位老師說：“您把自己的全部心血都傾注給自己的學生了，您的每一句話都具有極大的感染力。不過，我想請教你：您花了多少時間備這節課？不止一小時吧？”那位歷史老師說：“對這節課，我準備了一輩子。總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的，不過，對這個課題的直接安排，或者說現場備課，我只用了大約15分鐘。”

這段答話開啟了一個窗口，使人窺見了教學的一些奧秘。每天讀書，潺潺小溪，每日不斷，諸如思想的大河。讀書不是為應付明天的課，而是發自內心的需要，培根說，讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。從“將登太行雪滿山，欲渡黃河冰塞川”，我懂得了生活的曲折，認識到人生路的坎坷；從“事在人為，莫道萬般都是命”，我知道了自我努力的重要；從“境由心造，退后一步自然寬”，我懂得了人要經得起失敗與挫折，從書里，我知道了人應當有尊嚴、理想、追求還有責任心……師范畢業后參加了工作，原本以為在師范里學的那點知識就差不多了，事實告訴我并非如此。我發覺無論是學習還是工作，現有的知識都不夠用。我們都知道：“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，這一桶水從哪里來？我看，惟有讀書。在讀書的過程中儲備真知、積淀能量。所謂厚積而薄發講的就是這個道理。在讀書的過程中接受熏陶、完善自我，提升教育教學水平，形成個人魅力、展示為師者的風范。所以我感覺到：讀書，應該成為教師的一種生活方式，因為它是教師生存之必需。無論是感性的求知，抑或是理性的思辯，教學生涯中讀書與成才是一種高貴生命與神圣責任的結合。惟有讀書，方能與時俱進，追尋夢想，收獲成功。最后，我想以這樣一個故事來表達我的感受。1985年，一位天資聰穎而普通平凡的教師克里斯塔麥克奧利佛被選為美國國家航空和宇宙航行局的空間設計教師。當被問及她為什么參加這一設計時，她迅速直接而充滿自滿地指出：“難道你們不明白嗎？我是一位教師，每一天，通過學生，我感觸未來。”

正如克里斯塔麥克奧利佛啟示我們的那樣：教育過去是、將來也是：決定未來的力量。

第三篇：數控專業我的職業生涯規劃

我深知沒有夢想對于每個人來說是非常可怕的一件事情，如同無頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現代社會由于商品經濟的發展變化發展很快，很難對自己的人生進行一個長期的規劃。佛家有云：“緣自性空”、“空無自性”。的確在現代社會，人們的生活節奏加快，社會更新換代發展非常快。如果如我們柔弱的個體，不加緊自己的腳步，跟隨時代的步伐，不斷學習，將很難有一個長足的進步。

而有一份長期穩定的規劃是有必要的。首先，職業生涯規劃是幫助柔弱個體對抗變幻莫測的世界的一種不變的工具。中國人講究以“不變應萬變”，因此更加就需要有一份穩定的職業生涯規劃了。其次，穩定性的追求是符合人性的，按照馬克思的觀點，在科學高度發展的現代社會應該是沒有宗教的。但現代社會宗教的不斷發展，信眾的不斷增加導致了馬克思思想的直接破產。為什么在科學不斷發展人類認識水平不斷發展的今天還是有如此之多的人信仰宗教呢?其中一個原因就是因為宗教提供了人一個穩定性的追求和信仰。

那么對于在校大學生該怎樣規劃自己的職業生涯呢?眾所周知，職業生涯包括內職業生涯和外職業生涯。對于在校大學生，首先要對自己有一個清醒的認識，知曉自己的優點、缺點等等。另外在對自己有一個比較完備的認識的時候要明確自己的興趣，明確自己的目標，通過目標的明確要找準自己日后的社會地位定位，履行好自己的社會角色。當然在這個過程當中必須不斷提高和完善自己的能力，并對當代社會對自己的職業的要求和職業本身的發展前景要有一個清醒的認識。

針對我個人而言，在人際關系當中找準自己的位置是非常重要的。福柯有一著名的“用行動去證實自己”理論，提出的就是一個話語平臺的問題，尤其是在中國這個人際關系復雜的社會必須懂得找準自己的角色。通過獨善其身來達到一個更高的話語平臺。未來，是靠自已去打拼的。這句話我相信很多都聽說過。如何把職業生涯規劃好呢，當然計劃雖好，隨時可能會遭遇一些問題，我們要隨時保持著清醒的頭腦。在今天這個人才競爭的時代,金融風暴加大了我們的就業壓力，縮小了我們的就業面，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業、公司、廠礦而言，如何體現 “以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，有了壓力，才會有前進的動力。

我是一個職業學院學習數控技術的專科生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。喜歡看散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。

所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。

第四篇：我的幼師專業職業生涯規劃書

幼師專業職業生涯規劃書

我現在是泰州師專的學生，我學習的專業是學前教育。我立志于幼兒教育，并相信我有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業的規劃，找準職業生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準備。

一、自我分析：

個人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩重。平時態度積極、認真，有責任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。

職業性格：我在班級擔任過一些職務，在組織和動手等能力上有過培養，在工作中認真負責、有創新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中保持我的優點，改正不足，發展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。

二、個人發展目標：

1、近期目標：好好學習，多積累專業知識，努力提高我的英語口語水平，并著力發展自己的藝體能力，在舞蹈，鋼琴方面有所進步。積極參加學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活。

2、中期目標：在余下的大學生活里，積極參加各項社會實踐活動，為畢業后走入社會打下扎實的基礎。畢業后我將選擇在昆山發展，今年來就業競爭很激烈，為此在今后的學習中我將要不斷努力，扎實我的專業知識，通過各種考核；

3、長期目標：盡自己最大的努力獲取更高的學歷，不斷充實自己，敢于嘗試新事物，參加國家自考，拿到本科文憑，有機會的話再考研，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周圍環境，保持積極的人生態度。

三、自我總結：

1、作為一名未來的幼兒教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

2、為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

四、結束語：

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日后的點點滴滴，并要不斷努力，與時俱進。

第五篇：(新聞專業)我的職業生涯規劃書

我的職業生涯規劃書

常言道：“不打沒有準備的仗。”作為一名已經步入大學校園的學生，我們的人生已經有了一個全新的開始。作為一名大學生就要給自己做出一個職業生涯規劃，利用職業生涯規劃，讓其能夠自己的人生之路過得有計劃，走好關鍵人生的每一步。

一、自我分析

1.個人基本情況：從學習新聞這個專業起，我覺得自己在新聞這個領域可以發揮自己的興趣愛好和發掘自身的潛能。剛開始學習新聞的時候，我覺得有點不太適應，經過一個學期，我享受到了新聞給我帶來的樂趣。我想做一個新聞全才，而不是單某一個方面的人才。

2.職業興趣：我比較喜歡新聞寫作，從小對文字比較喜歡；我同時對攝影比較感興趣。我比較喜歡體育類新聞的和政治類新聞的寫作。

3.職業能力及適應性：通過上學期的綜合測評報告結果顯示，成績還是不錯的，幾面專業課的成績都達到優秀。上學期學校舉辦的大型活動中，都能親自策劃并參與其中。現在階段我認為我的具體情況是：新聞的寫作還有待提高，攝影的捕捉能力還不足。4.實踐能力：我的優勢在于寫作功底強，新聞寫作的能力不錯。上學期，我在校學校網站上發表5篇新聞，本學期能在學校網站上發表新聞（包括個人作品）超過30篇，得到老師的表揚。在攝影方面，能主動拿起相機拍攝，有些相片能選上新聞。

自我分析小結

經過一個學期的鍛煉，我學到了很多專業類的理論。在學

校的校學生會和健行網（思政網）中得到了很多的實踐鍛煉機會，讓我學到了很多，把課本所學的只是運用到實際中。第一年，我希望能扎實基礎，有更多的實踐機會。第二年，在學校中有所作為，為將來做鋪墊。第三年，回歸到學習中去，在實習中學到更多的知識，為以后的工作做正式計劃。

二、職業生涯條件分析

1.家庭環境分析：由于家里的經濟狀況可以允許我在新聞這個行業有所發揮，各種需要的設備都能擁有；家人對于我從事新聞這個行業抱有很大的期望、家里大都喜歡體育，在廣西體育高等專科學校的環境中學習體育新聞和家里的體育文化等對我有十分有利影響。

2.學校環境分析：廣西體育高等專科學校新聞采編與制作專業是心開設的一個專業，雖然辦學理事不如體育教育和運動訓練悠久，但是心的專業可以讓學校花較大信心去投入，教學設備都是當前相對先進的，師資力量也很雄厚。

3.社會環境分析：新聞這個行業一直處在不冷不熱的環境下，就業競爭壓力相對下；前不久廣西第一家職業籃球俱樂部——廣西威壯男籃俱樂部成立，這有利于體育新聞這個行業在家門口的就業，特別是（2015）畢業后，可能會有一個更好的發展；學校這塊對于畢業就業有很很大的幫助。

4.職業環境分析：(1)行業分析:新聞傳媒行業的發展隨著時代的發展有了質的飛躍，特別是在北京奧運會后體育新聞行業發張迅速。

(2)職業分析：體育新聞工作者的工作要求相對較高，但是內容統一，發展趨勢較好。(3)企業分析：俱樂部的體育新聞工作，跟專業對接，能較好的發揮自身的興趣愛好和能力；電視臺的體育新聞工作，跟專業對接，有事可以接觸其它類相似的工作，工作相對穩定。傳媒機構，會出現和專業不太對接的狀況，可能和自己初衷不相符。

職業生涯條件分析小結

從家庭的經濟條件和自身的能力，就業不會有太大的問題。出現和自己興趣不太相符的情況時，做到以大局為主，再進行協調，做好最好。

三．自己與目標崗位的差距

做一名記者的門檻并不高，但要做一名合格優秀的記者很難。想要當一名優秀的，能被報社，電視臺等錄用的記者還有相當大的差距。這個差距體現在很多方面，比如采訪前的策劃上，采訪問題的選擇上，采訪的語言表達上，信息的選取上，信息的整理和加工上等等。所以，除了思想深度，采訪報道這些軟指標以外，技術操作等硬指標我也有達到。另外，要做一名優秀的媒介高管。管理學方面的書籍，管理專業的課程自己也要相對學習一下。管理者這樣的職位又是建立在大量管理經驗之上的，因此要在校學生會、健行網、廣播站中學號基礎的管理技巧，可謂任重而道遠。

四．實踐計劃

1.大一期間：

①加強專業課的學習。努力學好本專業課的知識，包括新聞理論，新聞史和實際應用新聞學。增加專業技能，打好基礎知識。專業課的學習一直不能放。

②博覽群書，涉獵各方面的書籍，了解各方面專業知識。新聞采訪和寫作會涉及到很多方面的領域，必須對各行各業都有一定的了解才能應對各種人和各種事。爭取在課余時間多看看一些其他專業的書籍，尤其是人文社科類的書籍，增加自己的文化底蘊。爭取每個月能看2本書。

③學好計算機。在傳媒界工作，不可避免的要使用計算機，并且是天天都與計算機打交道，應該在計算機學習上花更多的時間。④選擇管理學和公共關系學作為自己的第二專業，把這門專業學精學深。單單學一門新聞，終究不會是出路。新聞專業學習，學博是本專業的基本要求，但除了學博之外，還應當學精。現代社會要求復合型人才，應該成為多面手，這樣在激烈的競爭當中才會有競爭優勢。平時有機會就去旁聽管理學專業的課程，并且經常去圖書館閱覽該方面的課外書籍。

2.大二期間：

①多參加社會實踐，多觀察，多思考。尤其是參加一些鍛煉管理、領導能力的實踐活動。在課余時間多鍛煉鍛煉自己的社會實踐能力，深入社會觀察和思考。紙上學來終覺淺，覺知此事須躬行。前兩年學習方面打好了基礎，這是應該是將所學知識派上用場的時候了，自己所學的東西只有應用到社會實踐當中去才能認真體會它。

②準備學做一個管理者。現在我是校學生會常委之一，在校里是一個學生干部。通過一系列的社團平臺，讓自己可以得到一點管理的鍛煉機會，讓自己相對充實些。

3.大三期間：

在實習過程中做到認真細致的學習，通過不同的方面來認識到自己的不足。在實習過程中要實踐公共關系學的理論，利用公共關系學和自身的新聞能力找到一條自己的新聞職業生涯之路。

人生之路，一段坎坷，一段輝煌。“不因夢想遙遠而放棄！”