第一篇：尚春中學課題年度總結

2012年度科研工作總結

——《農(nóng)村初中地理課堂有效性研究》

“農(nóng)村地區(qū)初級中學新課程地理課堂效能的有效性研究”是由瀘縣潮河鎮(zhèn)尚春中學全體地理教師參加的一項研究性課題，該課題于2012年3月著手籌備，并于2012年4月正式申報。為今后科研工作的發(fā)展、學科建設和人才培養(yǎng)打下了堅實的基礎。現(xiàn)將2012年科研工作總結如下：

一、指導思想

本課題以新課程理念和《中華人民共和國教育法》為理論指導，關注國 內國際熱點問題及農(nóng)村地理教育現(xiàn)狀，依托已有的地理教育資源，在新的學習方式下，激發(fā)師生參與的熱情，更好的打造地理教育基地，探索新形勢下農(nóng)村初中地理教育的新模式，提高學校地理教育的質量，讓地理教育成為我校教育的一面嶄新的旗幟。

二、2012年的科研工作情況

（一）、理論學習情況

1.研究人員學習和深入討論了《義務教育地理新課標》，明晰了新課標對實施教學的新要求、新理念和新建議。

開學伊始，課題組立即組織教師開展新大綱新教材的學習和研究，學習了解初中地理新舊教學大綱和新舊教材的差異，明確初中教材改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新地理學科知識，建立多元化的知識結構為農(nóng)村初中地理課堂有效性研究，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。

2.圍繞與本學科課題有關的“課堂教學的有效性”的研究動態(tài)，學習相關的知識理論，加深對創(chuàng)新思維能力的理解，確定研究課題并在具體教學工作研究實施。撰寫學習記錄、學習感想等。

（二）實踐性研究活動

1.進行了新課堂教學結構“生本模式”的課堂教學的研究課，改變傳統(tǒng)的教學方法來提高生本課堂的有效性，效果良好。

2.采用微格教學的理念，用“實踐---總結----再踐—再總結”的模式，課堂教學進行打磨。

（三）、重要學術會議

1.2012年9月，在鎮(zhèn)教育中心功開了《農(nóng)村初中地理課堂有效性研究》課題的初步論證會，對開題報告、實施方案等進行了微調和修改。

2.2012年11月，開展了本課題為主要內容的經(jīng)驗論文交流會，選拔了部分文章參與縣級及以上的發(fā)表或評選。

3、以教帶研，以研促教，相得益彰

深入開展由教科室組織的全體地理教師參與的縣級課題研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。教研組根據(jù)學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活

動。

①是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；

②是從學校和學生的生活實際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；

③是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網(wǎng)絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學會進行社會調查、訪問；學會使用相關儀器進行實地觀測，科學地記錄數(shù)據(jù)……

四、存在的不足

1、目前我校教研工作的基礎非常薄弱。科研管理工作才剛剛啟動，還有許多方面需加強和完善。

2、學術交流還需要加強，科研團隊建設還未真正形成;

3、教師的科研投入還需要加大，科研思路和科研方法還要不斷創(chuàng)新;

4、科研人員的力量有限，科研條件也相當有限，如學院圖書資料建設還不完善等。

總之，這期以來，在我校各職能部門的大力支持和密切配合下，在全校廣大教師和主研人員的辛勤工作和努力下，我校的科研工作呈現(xiàn)了上升趨勢，在某些方面取得了一些成績。但與學校發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，增強科研實力的目標和任務還十分艱巨，還需要堅持不懈的努力工作、求真務實和開拓創(chuàng)新。

尚春中學

2012年12月

第二篇：2014春課題總結

《聾生中低年級應用題教學生活化的研究》課題

階段性小結

黔江區(qū)特殊教育學校 李東敏

《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學要從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程。”因此，小學數(shù)學應用題教學改革，應以學生的發(fā)展為本，以提高學生的整體素質為出發(fā)點，要拓展對基礎性的理解，基礎性不應僅僅指基礎知識和基本技能，它還應包括：基本的數(shù)學思想方法，利用工具處理信息的能力，學習過程中的策略意識，創(chuàng)造性的解決問題的能力等等。現(xiàn)將本課題在本學期的研究工作總結如下：

一、轉變觀念，樹立正確的教學觀

（1）轉變聾校教師教育意識是數(shù)學課堂生活化的前提。

教學中學生是學習的主體，教者服務學生，旨在點撥、引導、創(chuàng)設情境，必須運用現(xiàn)代化教學手段，精湛教學藝術，科學的教學方法，“潤物細無聲”地引導學生探究、獲取知識，學會思維。所以在教學中要注重生活實際，重視學生直接經(jīng)驗，把教學歸樸于實踐，歸樸于生活。

（2）善于研究生活中的數(shù)學是數(shù)學課堂生活化的基礎。

知識是前人在生活中積累的經(jīng)驗或是提示出的規(guī)律，而教學目標是為了掌握規(guī)律及學習發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法。若教者只是讓學生掌握知識，那就是把學生頭腦當成了知識的容器。因此，教學中必須讓學生了解知識發(fā)生的過程，但40分鐘畢竟有限，因此教者要引導學生善于書捕促、獲取、積累生活中的數(shù)學知識。

二、深入學習，理解本課題實驗所依據(jù)的現(xiàn)代教育理論的內涵

實踐性教育理論認為：學生的學習是為社會實踐和生活實踐服務的。離開了實踐活動，學習就沒有任何實際意義。教學的首要任務就是把科學文化知識應用與生活實踐中去。使學生在實踐中產(chǎn)生學習的欲望與沖動，穩(wěn)定而持久的參與學習活動。

三、明確目標，突出本課題研究的中心內容

所謂“生活化”，即在數(shù)學教學中，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學，把生活經(jīng)驗數(shù)學化，數(shù)學問題生活化，體現(xiàn)：“數(shù)學源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，以此來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決現(xiàn)實生活中其他學科學習的問題；形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。

第三篇：13春課題總結

《中學生社會責任意識的培養(yǎng)與研究》

2013年春季期總結

廣西桂平市第一中等職業(yè)技術學校

課題研究工作在2012年秋取得階段性成果的基礎上進入2013年春季，我們多次召開課題組成員會議，確定研究計劃，安排研究事宜。我們進一步搜集相關資料，不間斷地進行學習與實踐，取得階段性的成果，使課題研究走向深入。現(xiàn)將2013年春季期具體工作總結如下：

一、教師中加強交流學習，提高研究的針對性

1、多渠道培養(yǎng)學生的責任感

課題實施以來，我們每兩周召開一次課題組成員會議，3月到4月對學生進行職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育，協(xié)助政教處開展“儀容儀表”整治活動月。開展三月植樹活動等社會實踐活動等等，加強課外實踐活動，體驗社會責任意識。密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認知與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，實踐能力以及良好的個性品質。另外，5月、6月圍繞對家庭，對自己負責聯(lián)合市宣傳部，法制辦，公安局到校召開2013全校師生禁毒宣傳誓師大會，要求學生簽好遠離毒品承諾書，并設計禁毒宣傳畫報。同時，以網(wǎng)上典型案例為內容，印發(fā)學習材料，加強教師對心理健康課題研究的重視程度。我們要求每個研究成員，每次會議交流自己本階段的觀察、調查與思考所得。我們專門下發(fā)課題記錄本，使教師把工作中的點滴小事或感悟，及時記錄，以便對事件的交流和反思。豐富的理論知識和細致的教育小事，使該課題的研究具有了針對性。

2、打破閉門搞研究的思路，外出學習聽課，提高研究的目的性

為了提高研究效率，理論與實踐相結合，我們課題組采取走出去，請進來的模式，爭取一切可能外出學習的機會。派出骨干教師外出學習、參賽，進行交流展示，一期來分別派出覃秋榮、盧貞、李小琴、梁泉義、王麗玲等老師參加了在桂平一中和桂平市城西小學召開的課題工作會議；參加了市局組織的全市心理健康優(yōu)質課現(xiàn)場說課比賽；同時積極與如社坡一中、西山二中、桂平一中、桂平二中等兄弟學校開展探討、交流、研究課題活動的實驗工作，并將學習、參賽的感受與體會在全體教師會進行匯報，將各地課題研究活動中展現(xiàn)出來的先進理念、創(chuàng)新模式引進來，以進一步提高我校課題組成員進行課題研究的水平。這些參賽 教師參賽回來都進行了交流和匯報，在課題組中推廣經(jīng)驗，和實驗組教師分享收獲，增強課題研究的針對性。

3、舉行心理健康教育講座，增加研究的趣味性

我們經(jīng)常利用周前會時間，面向全體教師舉行心理健康教育講座，在具體形象生動的事例中，引導教師以積極的人生態(tài)度對待教書育人的事業(yè)，具有個性化的講座、生動的電視畫面，都增強了課題研究的趣味性。定期邀請梁健培教研員、候瓊鳳主任到我校進行理論輔導和具體指導課題工作的開展，并及時對教師的實驗成果進行相關指導使之能及時總結，形成課題研究的寶貴資料，這樣大大激發(fā)課題組教師的課題研究熱情，也增加了研究的趣味性。

二、在學生中積極開展活動，提高研究的實效性

1、舉行心理健康教育講座，潛移默化影響學生形成良好品格

我們利用課外活動或者中午電視節(jié)目播放時間，通過電視屏幕對學生進行心理知識講座，樹立科學的態(tài)度，養(yǎng)成責任意識。

2、開展調查研究，了解學生成長階段的心理變化和內在需求

我們要求實驗教師配合班主任，在班內開展調查活動，包括面談、日記咨詢、調查問卷等方式，了解學生學習、生活情況。以便及時開展活動，為學生疏導不積極的心理問題。

3、舉行心理健康教育課，豐富學生的情感體驗

利用班會課，我們多次出示班級、校級或貴港市心理健康教育示范和公開課，在豐富的活動中，學生體驗到中學生健康心理的精神實質。如，《創(chuàng)建美好的班集體》，在優(yōu)美音樂的伴奏下，師生跳起和諧操；在《加強感恩教育》中，體驗在困境中得到別人幫助，感受恩情；在《塑造陽光心態(tài)》中，用“生活事例分析法”面對所遇煩惱，迎接快樂的到來??其他的，諸如自信、自尊、悅納自己，都讓學生在活動中，增強了信心，提高了責任。

4、進行心理咨詢，幫助學生解決個案困惑

針對學生的身心發(fā)展情況，建議學生遇到問題一定找班主任或者心理教師咨詢。在具體地傾聽與共情中，部分學生的心理困惑或者心結得到疏通。

三、總結階段性成果，找出努力方向

1、發(fā)揮主題班會的作用，防微杜漸 目前，該課題由負責人具體安排，帶領課題組成員，按計劃繼續(xù)實驗研究。結合現(xiàn)代班集體建設，我們把開展心理健康教育作為重要的內容加以研究，按計劃舉行校級主題班會，上好心理健康教育課。把教育管理及學生心理健康方面的經(jīng)驗在班主任例會上及時交流，起到很好的防微杜漸作用。

2、重視研究資料的積累工作，匯總各組研究材料，撰寫課題研究報告 要求課題組成員要做好階段性總結，及時查找研究中存在的問題，及時加以反思糾正，使研究卓有實效。我們應該繼續(xù)學習，對問卷和心理量表等知識積極探索，也請上級專家給予我們培訓指導。結合實驗報告和課堂教學實踐進行階段總結和實驗體會，并對課題研究工作做階段性分析和總結，并提出整改意見與建議。

在全體組員的不懈努力下，課題組在這一學期發(fā)表了一批論文，取得一批研究成果，課研工作得到了持續(xù)而深入的發(fā)展。學校也為課題的開展提供了良好保證，使課題順利進展。為了使課題開展得更加扎實有效，我們誠邀上級心理教育領導、專家來我校指導工作，對課題研究的細節(jié)做精心指導，給我們提供提高與展示階段成果的機會，使課題領導小組開始著手部署課題組的下一階段工作。

第四篇：尚春中學2014年教育法律法規(guī)知識競賽題

尚春中學2014年教育法律法規(guī)知識競賽題 姓名得分

（全卷100分，開卷競賽，交卷時間4月28日，取一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名）

一、項選擇題（每題2分，共30分）

1、新修訂的《 中華人民共和國義務教育法》的實施時間是（）

A.1986年７月１日B.2005年9月10日C.2006年7月1日D.2006年9月1日

2、中華人民共和國義務教育法確定的義務教育年限？()

A.六年制義務教育。B.十二年制義務教育C.終身制義務教育D.九年制義務教育。

3、義務教育法規(guī)定由誰確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置，審訂

教科書？()

A.省級教育主管部門B.縣級教育主管部門

C.各學校D.國務院教育主管部門。

4、義務教育法規(guī)定由哪一級政府合理設置小學、初級中等學校，使兒童、少年

就近入學？()

A.由國務院教育主管部門B.由地方各級人民政府。

C.由省級教育主管部門D.學校

5、義務教育法規(guī)定，誰承擔“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受

規(guī) 定年限的義務教育”的義務？()

A.適齡齡少年兒童的父母B.各級地方人民政府

C.適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護人。D.學校

6、下列有關義務教育經(jīng)費的說法不正確的一項是（）

A.實施義務教育所需事業(yè)費和基本建設投資，由國務院和地方各級人民政 府負

責籌措，予以保證。

B.國家用于義務教育的財政撥款的增長比例，應當?shù)韧谪斦?jīng)常性收入的增長

比例，C.國家對經(jīng)濟困難地區(qū)實施義務教育的經(jīng)費，予以補助。

D.國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學。

7、義務教育法對義務教育經(jīng)費財產(chǎn)的保護保護措施說法不當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務教育經(jīng)費。B.對違反規(guī)定的，根

據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；

C.造 成損失的，責令加倍賠償損失；

D.情節(jié)嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。

8、按照義務教育法實施細則的規(guī)定，哪個部門最遲在新學年開始前十五天，將

應當接受義務教育的兒童、少年的入學通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護人（）

A.地方教育主管部門B.當?shù)鼗鶎尤嗣裾?/p>

C.當?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈鄬嵤┝x務教育的學校。

D.當?shù)卣跈嗟膶嵤┝x務教育的學校

9、義務教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學、緩學的辦理程序上的規(guī)定說

法不正確的是（）

A.適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監(jiān)護人提出申 請，經(jīng)縣級以上教育主管部門批準

B.適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監(jiān)護人提出申 請，或者鄉(xiāng)級人民政府批準。

C.因身體原因申請免學、緩學 的，應當附具鎮(zhèn)級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機構的證明。

D.緩學期滿仍不能就學的，應當重新提出緩學申請。

10、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，對侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)處理辦法不當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.給予行政處分或者行政處罰；B.造成損害的，責令賠償損失；

C.情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。D.由各級教育主管部門酌情處理

11、義務教育法實施細則規(guī)定學校的勤工儉學收入使用辦法正確的是（）

A.學校的勤工儉學收入，部分應當用于改善辦學條件。

B.學校的勤工儉學收入，全部用于改善教育福利

C.學校的勤工儉學收入，主要應當用于改善辦學條件

D.學校的勤工儉學收入，全部應當用于改善辦學條件

12、我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（）周歲的公民。

A.14周歲B.16周歲C.18周歲D.20周歲

13、根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設施，不得有害于兒童的（）。

A.發(fā)育、成長B.安全、健康C.生活、教育D.教育與健康

14、根據(jù)預防未成年人犯罪法的規(guī)定，（）屬于未成年人不良行為。

A.曠課、夜不歸宿B.強行向他人索要財物

C.偷竊、故意毀壞財物D.吸食、注射毒品

15、根據(jù)預防未成年人犯罪法，預防未成年人犯罪的教育的目的是增強未成年人的（）。

A.防范意識B.道德素質C.法制觀念D.自我意識

16、我國未成年人保護法規(guī)定，任何組織或個人不得招用未滿（）周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。

A.10周歲B.16周歲C.12周歲D.14周歲

17．根據(jù)刑法的規(guī)定，為加強對未成年人的保護，對犯罪時不滿18周歲的未成年人不適用（）。

A.有期徒刑B.死刑C.管制D.治安管理處罰條例

18．根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的（），不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰。

A.個人志愿B.人格尊嚴C.人身自由D.人身權利

18．小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父這種行為違反（）。

A.未成年人保護法B.婚姻法C.教育法D.義務教育法

19．根據(jù)預防未成年人犯罪法的規(guī)定，對于（）未成年人犯罪的案件，一

律不公開審理。

A.已滿14周歲不滿16周歲B.已滿16周歲不滿20周歲

C.已滿14周歲不滿18周歲D.已滿16周歲不滿18周歲

20、對未成年人的信件說法不正確的是()

A.任何組織和個人不得隱匿、毀棄；

B.除因追查犯罪的需要由公安機關或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進行檢查。

C.無行為能力的未成年人的信件由其父母或者老師代為開拆外，任何組織或者個人不得開拆。

D.任何組織和個人不得披露未成年的個人隱私。

21對未成年人違法犯罪說法不正確的一項是（）

A.實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

B.對經(jīng)人民法院判決服刑的未成年人，應當與服刑的成年人分別關押、管理。

C.服刑期滿釋放的未成年人，復學、升學、就業(yè)不受歧視。

D.十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。22《中中華人民共和國未成年人保護法》開始實施的時間是（）

A.1991年1月1日B.1991年9月4日 C.1992年1月1日 D.1992年9月1日 23我國的第一個教師節(jié)是（）

A.1985年9月10日 B.1986年9月10日C.1987年9月10日D.1991年9月10 24中小學教師資格由（）認定。

A.縣級以上地方人民政府教育行政部門 B.鎮(zhèn)級以上地方人民政府教育行政部門

C.縣級以上地方人民政府D.鎮(zhèn)級以上地方人民政府

25對教師考核說法不正確的是（）

A.考核應當客觀、公正、準確，B.充分聽取教師本人、其他教師、家長和學生的意見。

C.教育行政部門文治武應對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督。

D.教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。

26下面對教師待遇說法不正確的是（）

A.教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，B.教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓諉T享受同等的待遇；

C.教師退休或者退職后，享受國家規(guī)定的退休或者退職待遇。

D.社會力量所辦學校的教師的待遇，享有與其它教師一樣的待遇。

27下列不屬于學校和其它教育機構履行義務的是()

A.貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質量；

B.維護受教育者、教師及其他職工的合法權益

C.遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目

D.拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；

28（）以上人民政府應當向本級人民代表大會或者其常務委員會報告教育工作和教育經(jīng)費預算、決算情況，接受監(jiān)督。

A.國務院B.省級C.縣級D.鎮(zhèn)級

29校長由（）依法聘任。

A.由鎮(zhèn)級人民政府，B.由鎮(zhèn)級教育主管部門

C.由縣級人民政府D.由縣級教育主管部門

30國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（）

A.初級職務中級職務高級職務和特級職務B.初級職務、中級職務和高級職務。

C.初級職務、中級職務和特級職務。D.行政職務和非行政職務

二、判斷題

1、各級教師進修學校承擔培訓中小學教師的任務。非師范學校應當承擔培養(yǎng)和培訓中小學教師的任務。（）

2、中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，有教育教學能力，都可以取得教師資格。（）

3、漢語言文字為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。（）

4、學校及其他教育機構的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家規(guī)定任職條 件的公民擔任。（）

5、侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔刑事責任。

（）

6、任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人。（）

7、對經(jīng)人民法院判決服刑的未成年人，應當與服刑的成年人分別關押、管理。

()

8、營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進入的，應該依法從

重處罰。（）

9、實施義務教育，不收學費、雜費。（）

10、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并

完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。（）

三、填空題（每題2分，共20分）

1、實施義務教育，不收（）。

2、國家建立義務教育（）機制，保證義務教育制度實施。

3、地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在（）學校就近入學。

4、學校應當建立、健全（）制度和（）機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發(fā)生事故。

5、國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未年成人運用（）手段，維護自己的合法權益。

6、父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未年成人的（）職責和（）義務，不得虐待、遺棄未成年人；

7、教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)（）等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

8、（）為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。

9、教師要按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的（）以及寒暑假期的帶薪休假；

10、取得小學教師資格，應當具備（）學校畢業(yè)及其以上學歷；

第五篇：機械教研組課題總結(2011春)

機械教研組課題總結

（2011.3——2011.7）

這個學期來，我們課題組在學校及教務處的指導、幫助下，完成了新課題的立題、申請及展開研討工作。由于我們課題組的成員教齡都較短，各方面的經(jīng)驗都較缺乏，所展開課題題的研討工作難度較大些。現(xiàn)具體總結如下：

一、課題組完成工作方面：

1、繼續(xù)定期學習任務教學法，相互討論任務教學法的理論。

2、繼續(xù)把任務教學法試用于09、10印刷班的教學，這個學期主要是由劉佳佳老師試用任務教學法在09印刷班上課，課題組的成員都去聽劉佳佳老師上課，組內的成員相互聽課、相互討論任務教學法的應用情況。

3、曾華佳老師負責做好，任務教學法應用前對學生的學習情況、學習成績、學習興趣、學習方試做了問卷調查。以及任務教學法應用后的效果調查，調查結果顯示，應用任務教學法的成果效果目前不是很好，學生的學習興趣有所提高，但學生的學習的積極興和學習成績還沒有太明顯的變化，這是我們今后要繼續(xù)努力研究的問題，今后還要繼續(xù)加大課題的研究力度。

4、通過我們組內的成員相互學習，相互討論，老師的進步也很大，能夠更深層次的理解任務教學動法，也相繼地應用于印刷專業(yè)的課堂教學，而且有一定的教學效果。劉佳佳老師、李琳琳教師、付芬老師、曾永老師也結合自己的學習成果和教學經(jīng)驗寫了相關的任務教學法論文。

5、課題組成員集體學習應用任務教學法學習寫教案、備課等。

6、通過老師對任務教學法的應用于課堂教學，效果有些，但還存 在很多需要進步的地方。也說明了我們組成員對任務教學法的掌握及應用還存在很多問題。從課堂氣氛、學生的反應來看效果不是很好。這提醒我們今后的研討工作會很難，說明我們還需要多多學習，多多在課題組內多展開些公開課，相互學習以提高教學業(yè)務能力。

7、學期末組織課題組成員總結、反思我們這個學期來的研討工作。總結出我們的進步之處和存在的問題及今后努力的方向。并討論制定下一步研討工作的計劃和改進方案。

二、課題組存在的問題：

1、成員的教齡都較短，都是第一次做課題研究，研討能力相對弱一些。這是第二個學期做課題了，雖較上個學期有進步，但是研究能力還有所欠缺，還需要加大課題研究的力。

2、前期學習任務教學法、項目教學法、建構主義教學法時掌握的進度相對慢，理解還不夠深，應用時不夠自如。

3、在練習任務教學法應用寫教案、備課時還可以，但是應用于課堂上課時表現(xiàn)得不夠自如。在課堂上組織學生的配合學習及調動學生的學習興趣時表現(xiàn)出欠缺。

4、在做09、10印刷班的學習情況調查時，有相當一些細節(jié)表現(xiàn)出經(jīng)驗不夠，調查報告還不夠詳細。

5、這個學期有寫研討論文也投了稿，但不知道能不能發(fā)表成功，研討成果還是不夠顯著。

三、今后的重點工作方面：

1、要多多努力加強學習任務教學法、項目教學法、建構主義教學法，加強教學理論學習，主要是要加強任務教學法的應用，應用于課堂教學，提高教學效果。

2、多開展課題組內公開課，練習應用任務教學法讓課，研究任務教學法上課的特點。

3、加強課題組內成員的相互溝通，相互學習，共同提高業(yè)務能力及教研能力。

4、注意課前、課后學生的學習特征，以提高教研效果，并總結出更好的教學方法來。

注：上述是機械教課題組階段性小結，不到位的、錯漏的請上級領導指導、改正。謝謝。

四會中專

機械課題組。

羅少新

2011-7-12 4