第一篇：2014江西水利三定向考試大綱(初中)

江西省水利水電學校“三定向生”錄取

考試大綱（初中程度）

根據省編委、省教育廳、省人保廳、省水利廳四部門聯合印發的《關于開展全省基層水利專業技術人員定向培養的通知》（贛水人事字[2012]64號）的精神和我省對基層水利專業技術人員應具備的綜合素質和基本能力的有關要求，為便于報考者充分了解錄取考試的要求與范圍，特制定本考試大綱。

一、考試性質與測試目標

“三定向生”錄取考試明確按照《通知》要求，面向我省有水利任務的各縣（市、區）選拔有關水利人才，凡符合報考資格條件的人員均可參加。

通過測試應試人員從事基層水利工作應當具備的基本能力和素質，達到對報考人員進行篩選的目的。

二、考試方式

閉卷筆試

三、考試范圍、內容

主要測試應試人員對初中語文、初中數學、生活常識、時政、水利知識等基礎知識的掌握和運用程度，運用知識分析問題、解決問題的能力和閱讀理解能力、文字表達能力、1

寫作能力，以及履行崗位職責的基本能力和素質。

測試內容：語文模塊、數學模塊、綜合知識模塊。各模塊主要內容如下：

（一）語文模塊

1、正確理解和運用常見詞語（包括成語、關聯詞語）

2、根據表達需要運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問等常見修辭方法

3、分析材料，形成自己的假設或觀點，并能進行清楚、連貫地闡述

4、掌握基本的文學常識

5、整體把握實用類文本的主要內容，能較好地分析語境并作出正確的回答

6、閱讀科技、社科、新聞作品，篩選信息，概括要點

7、聯系實際，對文中的觀點作出自己的判斷

8、結合上下文理解文中關鍵語句的含義

9、體會和分析實用類文本的語言特點，品味作品中富于表現力的語言

10、整體把握文學作品的內容、情感、形象，理清作者思路和作品線索

11、領悟作品的內涵，從中獲得有益啟示

12、寫記敘文，做到內容具體充實，結構完整，條理清楚，中心明確，感情真摯，語言通順，不寫錯別字

13、會寫常見的應用文，如條據、啟事、書信等。

14、書寫規范、整潔，正確使用標點符號

（二）數學模塊

1、數與代數

“數與代數”的主要內容有：數的認識，數的表示，數的大小，數的運算，數量的估計；字母表示數，代數式及其運算；方程、方程組、不等式、函數等

2、圖形與幾何

圖形與幾何”主要內容有：空間和平面的基本圖形，圖形的性質和分類；平面圖形基本性質的證明；圖形的平移、旋轉、軸對稱、相似和投影；運用坐標描述圖形的位置和圖形的運動。對圖形等資料的分析、進行簡單的類比推理或邏輯判斷

3、統計與概率

“統計與概率”主要內容有：收集、整理和描述數據，包括簡單抽樣、記錄調查數據、描繪統計圖表等；處理數據，包括計算平均數、中位數、眾數、極差、方差等；從數據中提取信息并進行簡單的判斷。簡單隨機事件及其發生的概率

（三）綜合知識模塊

1、了解一般的水利知識

2、了解江西的風土人情、人文歷史

3、了解祖國的版圖自然環境和資源的有關地理知識

4、了解健康的心理品質的內容

5、了解與學生密切相關的法律知識

6、了解祖國的發展歷程，基本制度和人民的經濟生活

7、了解青春期心理衛生有關知識，正確認識自我，認識社會

8、掌握道德常識，了解與公民生活相關的基本常識

四、題型和時限

（一）考試題型：填空題、單項選擇題、演算題、辨析題、材料分析題、改錯題、寫作題等。根據試卷結構的要求選取上述若干個不等題型。試卷均有主觀題和客觀題。

（二）考試時限：120分鐘，試卷滿分為100分。

五、作答要求

1、應試人員務必攜帶黑色或藍色水筆、鋼筆、圓珠筆、2B鉛筆、三角板和橡皮；考試時必須在指定位置上填寫自己的姓名和準考證號碼等信息。

2、主觀題作答要求：應試人員必須用黑色或藍色水筆、鋼筆、圓珠筆在指定位置上作答，在非指定位置上作答的一律無效。必須保持卷面整潔，不得做任何其他記號

六、補充說明

1、本考試大綱是我省基層水利專業技術人員“三定向生”公開考試的基本依據。考試內容可在考試大綱規定的范圍內超出10%。

2、本次考試不指定教材。

江西省水利水電學校

2014年6月

第二篇：江西水利定向考試內容

江西省水利水電學校定向培養基層水利 專業技術人員考試大綱（高中程度）

根據省編委、省教育廳、省人保廳、省水利廳四部門聯合印發的《關于開展全省基層水利專業技術人員定向培養的通知》（贛水人事字[2012]64號）的精神和我省對基層水利專業技術人員應具備的綜合素質和基本能力的有關要求，為便于報考者充分了解錄取考試的要求與范圍，特制定本考試大綱。

一、考試性質與測試目標

“三定向生”錄取考試明確按照《通知》要求，面向我省有水利任務的各縣（市、區）選拔有關水利人才，凡符合報考資格條件的人員均可參加。

通過測試應試人員從事基層水利工作應當具備的基本能力和素質，達到對報考人員進行篩選的目的。

二、考試方式

閉卷筆試

三、考試范圍、內容

主要測試應試人員對高中語文和高中數學基礎知識的掌握程度，運用知識分析問題、解決問題的能力和閱讀理解能力、文字表達能力、寫作能力，以及履行崗位職責的基本能力和素質。

測試內容：語文模塊60分、數學模塊20分、綜合知識模塊20分。各模塊主要內容如下：

（一）語文模塊

1、識記現代漢語普通話的字音、識記現代漢字的字形。

2、能正確地擴展語句，壓縮語段、選用、仿用、變換句式。

3、正確理解和運用常見詞語（包括成語、關聯詞語和熟語）。

4、根據表達需要正確運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問等常見修辭方法。

5、語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體

6、識記文學體裁常識，默寫常見的名句名篇

7、能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品。

8、能正確分析文章結構，把握文章思路，歸納內容要點，概括中心意思，分析概括作者在文中的觀點態度

9、能鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

10、能評價文章的思想內容和作者的觀點態度

11、能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。寫作能考慮不同的目的要求，符合題意，符合文體要求

12、能寫常用的應用文，如條據、啟事、證明信、申請書。

13、寫記敘文能做到感情真摯，思想健康；內容充實，中心明確；語言通順，結構完整。

14、寫議論文做到透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發性。材料豐富，論據充實。

15、書寫規范，標點正確

（二）數學模塊

1、函數

掌握函數概念與基本初等函數如指數函數、對數函數、冪函數等的運算，并能在實際情境中，根據不同的需要選擇恰當的方法（如圖像法、列表法、解析法）表示函數.2、立體幾何

了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式；能畫出簡單空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會用斜二側法畫出它們的直觀圖.3、平面解析幾何

理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線斜率的計算公式.；能根據給定直線、圓的方程判斷直線與圓的位置關系；能根據給定兩個圓的方程判斷兩圓的位置關系； 能用直線和圓的方程解決一些簡單的問題.4、三角函數

了解任意角、弧度制的概念，能進行弧度與角度的互化；

理解任意角三角函數（正弦、余弦、正切）的定義；能利用單位圓中的三角函數線推導出 α，π± α 的正弦、余弦、正切的誘導公式，了解三角函數的周期性；能理解正弦函數、余弦函數在區間[0，2π]的性質（如單調性、最大值和最小值與 x 軸交點等）；理解同角三角函數的基本關系式。

5、數列

了解數列的概念和幾種簡單的表示方法（列表、圖像、通項公式）； 理解等差數列、等比數列的概念；掌握等差數列、等比數列的通項公式與前n項和公式；能在具體的問題情境中識別數列的等差關系或等比關系，并能用有關知識解決相應的問題；了解等差數列與一次函數、等比數列與指數函數的關系。

6、坐標系

理解坐標系的作用；了解在平面直角坐標系伸縮變換作用下平面圖形的變化情況；能在極坐標系中用極坐標表示點的位置，理解在極坐標系和平面直角坐標系中表示點的位置的區別，能進行極坐標和直角坐標的互化；能在極坐標系中給出簡單圖形（如過極點的直線、過極點或圓心在極點的圓）的方程。通過比較這些圖形在極坐標系和平面直角坐標系中的方程，理解用方程表示平面圖形時選擇適當坐標系的意義；了解柱坐標系、球坐標系中表示空間中點的位置的方法，并與空間直角坐標系中表示點的位置的方法相比較，了解它

們的區別。

（三）綜合知識模塊

1、對各種事物關系的分析推理能力；

2、了解家鄉的風土人情；

3、了解祖國的版圖自然環境和資源的有關知識；

4、了解健康的心理品質的內容；

5、了解與生活相關的基礎法律知識；

6、了解基本的國情；

7、掌握道德常識，了解與公民生活相關的基本常識；

8、了解與生活相關的科技知識

四、題型和時限

（一）考試題型：單項選擇題、綜合分析題、現代文閱讀題、演算題、簡析題、論述題、寫作題等。

根據試卷結構的要求選取上述若干個不等題型。試卷均有主觀題和客觀題。

（二）考試時限：150分鐘，試卷滿分為100分。

五、作答要求

應試人員務必攜帶黑色或藍色水筆、鋼筆、圓珠筆、2B鉛筆、三角板和橡皮；考試時必須在指定位置上填寫自己的姓名和準考證號碼等信息。

主觀題作答要求：應試人員必須用黑色或藍色水筆、鋼筆、圓珠筆在指定位置上作答，在非指定位置上作答的一律

無效。必須保持卷面整潔，不得做任何其他記號。

六、補充說明

1、本考試大綱是我省基層水利專業技術人員“三定向生”公開考試的基本依據。考試內容可在考試大綱規定的范圍內超出10%。

2、本次考試不指定教材。

江西省水利水電學校 2012年12月

第三篇：初中考試大綱

人教版初中語文課文復習提綱

一、現代文閱讀 [知識點儲備]

1、文學體裁：詩歌、小說、散文、戲劇。

2、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。

3、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設問、反問、反復、對比。

4、修辭手法的作用：

①、比喻、擬人：生動形象；

②、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； ③、設問：引起讀者注意和思考； ④、反問：強調，加強語氣等； ⑤、對比：強調了??突出了??； ⑥、反復：強調了??加強語氣； ⑦、夸張：突出、強調； A、現代詩 [知識點儲備]

1、詩歌的特點：抒情性、概括性、形象性、音樂性。

2、按表達方式分為：抒情詩、敘事詩、說理詩。

3、按體裁分為：舊體詩、新詩。

4、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、先揚后抑、先抑后揚、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）。

5、抒情方式：直接抒情、間接抒情。

[相關課文篇目]

七下

《我愛這土地》艾青 《鄉愁》余光中

《我為少男少女們歌唱》何其芳 《紙船》泰戈爾 八下

《大堰河——我的保姆》艾青 《長城謠》席慕蓉 《一片槐樹葉》 《致空氣》

《樵夫，別砍那棵樹》 九下

《憶秦娥·婁山關》毛澤東 《沁園春·雪》毛澤東 《再別康橋》徐志摩 《這是四點零八分的北京》食指 《假如生活欺騙了你》普希金 《一條未走的路》

B、小說 [知識點儲備]

1、小說三要素：人物（主要）、情節、環境。

2、描寫人物的方法：語言、動作、神態、外貌、心理、細節。

3、描寫人物的角度：正面、側面。

4、情節四部分：開端、發展、高潮、結局。

5、環境描寫分為：自然環境、社會環境。

6、自然環境的作用：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。

7、社會環境的作用：交代事件發生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節發展，提示文章主題。

8、根據篇幅的長短分為：長篇、中篇、短篇、小小說。

9、某句話在文中的作用：

①、文首：開篇點題；渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；總領下文。②、文中：承上啟下；總領下文；總結上文。③、文末：點明中心；深化主題；照應開頭。

[相關課文篇目] 七上

《空城計》羅貫中 《美猴王》吳承恩 《心聲》 《勇氣》

八上

《魯提轄拳打鎮關西》施耐庵 《范進中舉》吳敬梓 《選舉**》 《山米與白鶴》

九上

《孔乙已》魯迅 《一厘米》畢淑敏 《差半車麥秸》姚雪垠 《清兵衛與葫蘆》

九下

《故鄉》魯迅 《小男孩》 《百合花》

《奧伊達的理想》

C、散文 [知識點儲備]

1、特點：形散而神不散。

[相關課文篇目]

八下（記敘性散文）

《背影》朱自清 《永久的悔》季羨林 《鐵騎兵》楊朔 《蘇珊·安東尼》

九上（抒情性散文）

《白楊禮贊》茅盾 《囚綠記》陸蠡

《西花廳的海棠花又開了》 《草莓》

九下（議論性散文）

《家》

《石縫間的生命》 《廢墟的召喚》

《更浩瀚的海洋》紀伯倫

D、戲劇（劇本）[知識點儲備]

1、分類：

①、按表現形式：話劇、詩劇、歌劇、舞劇、戲曲。②、按內容性質：悲劇、喜劇、正劇。

③、按題材反映的時代：現代劇、歷史劇、神話劇、科學幻想劇、童話劇、兒童劇。④、按篇幅規模：多幕劇、獨幕劇。[相關課文篇目] 八下

《日出》曹禺

《欽差大臣》果戈理 《放下你的鞭子》

九上

《茶館》老舍

《陳毅市長》沙葉新 《開國大典》

E、記敘文 [知識點儲備]

1、六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

2、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。

3、記敘文中議論的作用：

引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

4、記敘文中抒情的作用：

抒發作者深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

5、記敘文段意的歸納：

回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。

[相關課文篇目] 七上（寫人的記敘文）《回憶我的母親》 《小巷深處》

《我的老師》海倫·凱勒 《“兩彈”元勛鄧稼先》 七上（敘事性記敘文）《憶讀書》冰心

《我的第一次文學嘗試》馬克·吐溫 《山中避雨》豐子愷 《風箏》魯迅

七上（狀物類記敘文——抓住事物的特征）《石榴》郭沫若 《海燕》鄭振鐸 《白鵝》豐子愷 《鶴群》

F、說明文 [知識點儲備]

1、說明順序：時間、空間、邏輯。

2、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、引用、分類別、摹狀貌、下定義、作詮釋。

3、文章結構：總分、分總、總分總。

4、說明文段意的歸納：

回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

5、說明文中詞語作用的認識與辨析： ①“XX”詞好在哪里？

用了“XX”詞，生動地準確地說明了事物的特征，能夠激發讀者的興趣符合實際情況，具有科學性。②、“XX”詞能不能刪掉？

不能，刪掉“XX”詞，句子的意思就變成了??，用了“XX”詞不達意，準確地說明了??，符合實際情況，留有余地，具有科學性。

[相關課文篇目] 七下（事物性說明文）《蘇州園林》葉圣陶 《橋梁遠景圖》茅以升 《洲際導彈自述》

《珍奇的稀有動物——針鼴》 八上（事理性說明文）《花兒為什么這樣紅》賈祖璋 《雨林的毀滅——世界性災難》 《海洋是未來的糧倉》 《世紀之交的科學隨想》楊振寧 九上 《笑》高士其

《南州六月荔枝丹》賈祖璋 《善待家園》 《龍永圖趣說WTO》

G、議論文 [知識點儲備]

1、三要素：論點、論據、論證。

2、論據分為：事實論據、道理論據。

3、論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。

4、議論可分為：立論和駁論。

5、駁論的種類有：駁論點、駁論據、駁論證。

6、議論文論證方法作用分析：

運用了XX論證方法，論證了??（論點），增強文章的說服力，使讀者信服。

[相關課文篇目] 八上（立論文）《紀念白求恩》毛澤東 《談語言》王力 《最苦與最樂》梁啟超 《懶惰的智慧》 九上（駁論文）

《中國人失掉自信力了嗎》魯迅 《吳漢何嘗殺妻》鄧拓 《大小貓洞》 《世上沒有傻問題》

H、寫景文 [知識點儲備]

1、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。

2、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠及近（由近及遠）。

[相關課文篇目] 七上 《春》朱自清 《濟南的冬天》老舍 《竹林深處人家。《樹林和草原》屠格涅夫 八上（游記）《巴東三峽》 《周莊水韻》

《青海湖，夢幻般的湖》 《走進紐約》 I、紀實性作品 [相關課文篇目] 七下（傳記）《魯迅自傳》魯迅

《毛澤東的少年時代》埃德加·斯諾 《第一千個球》 《少年愛因斯坦》 八上（新聞）

《北京喜獲2008年奧運會主辦權》 《別了“不列顛尼亞”》 《生命之舟》

《雜交水稻之父——袁隆平》 八下

《南京大屠殺》 《尋找時傳祥》 《阿炳在1950》 《滑鐵盧之戰》 J、童話 [相關課文篇目] 七上 《犟龜》 《小溪流的歌》 七下

《駱駝尋寶記》 《地毯下的塵土》 《巨人和孩子》 《蟋蟀在時報廣場》

K、其它 [相關課文篇目]（科幻作品）七上 《基因暢想》 《如果人類也有尾巴。

（演講詞）八下 《為人民服務》毛澤東 《應有格物致知精神》丁肇中 《我有一個夢想》丁·路德金 《你是你的船長》

（書信）九上 《致蔣經國先生信》 《給兒子的一封信》 《給女兒的信》蘇霍姆林斯基 《給巴特勒的信》雨果（序跋）九下 《<家>的序和跋》巴金 《讀<堂吉訶德>》海涅 《永遠新生》 《科學與藝術》

2012年初中畢業生語文學科學業考試大綱（定稿）

一、考試性質

初中畢業生語文學科學業考試是義務教育階段語文學科的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業生在語文學科學習目標方面所達到的水平。考試結果既是評定初中畢業生語文學業水平是否達到畢業標準和評價初級中學語文教學質量的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。

二、指導思想

（一）有利于全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，體現義務教育的性質，真實、全面地反映初中畢業生在語文學科學習目標方面達到的水平。

（二）有利于建立科學的語文教學評估體系，為高中階段學校綜合評價、擇優錄取提供依據。

（三）有利于推進語文學科教學改革，促進學生主動地、生動活潑地學習，全面提高語文學科的教育教學質量，對義務教育階段的語文教學產生積極良好的導向作用。

三、考試依據

（一）教育部2001年頒發的《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》。

（二）教育部2002年頒發的《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》。

（三）廣東省初中語文教學的實際情況。

四、考試內容與要求

根據語文學科的特點和課程標準的要求，初中畢業生語文學科學業考試包括下列三個能力層級： 識記：了解并記憶學過的語文知識和學習材料，能正確地再認和重現。如認讀、書寫漢字，了解有關文學常識，背誦、默寫規定的篇章等。

理解：掌握并領會所學的語文知識和學習材料的基本特征和主要意義，能作正確的解釋、說明或推斷。如領會語句的含義，把握閱讀材料的基本內容等。

運用：把學到的語文知識用到新的語文實踐中，比較靈活地解決不同情景中的實際問題。如改正文章中的毛病，會寫記敘文，會寫簡單的說明文、議論文和日常應用文等。

考試內容與要求具體如下：

考 試 內 容 和 要 求 類別

細 目

記

基 礎

1．用漢語拼音拼讀漢字和詞語。

2．認識常用漢字3500個左右，其中3000個左右會寫。

3．默寫本大綱規定的古代詩歌及文言課文的名句。4．正確理解和運用常見詞語（包括成語、關聯詞語）。

5．糾正句子的常見毛病。6．仿寫句子，變換句式。

7．根據表達需要運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問等常見修辭方法。

8．分析材料，形成自己的假設或觀點，并能進行

√ √ √ √ 能力層級 識解

√

理用

√ √ √ √ √ 運清楚、連貫的闡述。

9．了解課文與推薦名著涉及的重要作家作品和文 古

文

閱 讀 實 用 文 本 閱 讀

文 學 文 本 閱 讀

名 著 閱 讀

作文

化常識。

10．理解淺易文言文中常見文言詞語的意思。

1．翻譯淺易文言文中的句子。12．理解淺易文言文的基本內容。

13．領會淺易文言文中作者的思想感情。14．初步欣賞文言文的語言和表達技巧。15．整體把握實用類文本的主要內容。

16．閱讀科技、社科、新聞作品，篩選信息，概括要點。

17．運用文中知識對相關實際問題進行分析推斷。18．閱讀簡單議論文，理解觀點與材料之間的聯系。19．聯系實際，對文中的觀點作出自己的判斷。20．結合上下文理解文中關鍵語句的含義。21．體會和分析實用類文本的語言特點。

22．整體把握文學作品的內容、情感、形象。

23．理清作者思路和作品線索。24．揣摩作品中的精彩細節。25．品味作品中富于表現力的語言。26．初步欣賞作品的寫作技巧和藝術特色。27．領悟作品的內涵，從中獲得有益啟示。28．對作品的思想感情傾向，聯系背景作出自己的評價。

29．了解推薦名著的基本內容，根據要求簡述關鍵事件。

30．欣賞名著人物形象和藝術特色。

31．闡述個人閱讀體驗，發表對作品的看法。

32．中心明確，內容具體，感情真摯。

33．結構完整，條理清楚。

√ √ √

√ √ √ √ √

√ √ √ √

√

√

√ √ √

√ √ √

√ √

√ √ 34．寫記敘文，做到內容具體充實。35．寫簡單的議論文，做到有理有據。36．寫簡單的說明文，做到明白清楚。37．語言通順，不寫錯別字。38．正確使用標點符號。39．書寫規范、整潔。

五、考試方式和試卷結構

（一）考試方式 采用閉卷、筆答形式。

（二）試卷結構

由各地級市組織命制的試卷，試卷結構由各地自行確定。由廣東省教育考試院命制的試卷，結構如下：

√ √ √ √ √ √

考試用時120分鐘。全卷滿分120分。附加題得分記入總分，但全卷得分不得超過120分。整卷難度0.65左右。

試卷具體內容、題量、分值、題型見下表：

題號 考查內容

題 量

分 值

題 型 選擇題

一、基

礎 古詩文默寫 字詞積累 語言運用 綜合探究

二、閱 讀 1 2 1 4 4 7 4 12

√

√

非選擇題 √ √ √ √ √ 課內文言文閱讀

實用類文本閱讀

文學類文本閱讀

文學名著閱讀 10 √ √ 15 √ √ 1 50

√ √

三、作文 寫作 附加題 課外文言文閱讀 10 √

試卷分為試題和答卷，分開印刷，試題不留答題位置。答案答在答卷上，答卷樣式見附錄。使用計算機輔助評卷的市的答題方式由各地級市確定并公布。

【附錄1】2011年廣東省中考語文考試大綱解讀

一、實際結構不變

時間120分鐘，全卷分值共130分，設附加題10分，由基礎、閱讀、作文、附加題四大板塊組成。

二、試題題型有變化

1.選擇題分值加大到20分，分布在基礎和閱讀。因加入選擇題，導致閱讀的題型與往年相比會有所不同。

2.基礎詞語考查，仿寫考查的考試形式與2010年題目形式有不同。但要求寫一段連貫的話，應有3句以上，包含敘述的要素，這些考試要求不會變。

3.綜合性學習穩中求變，考試內容加強聯系文本，考試形式稍有變化。“變”體現在國內外形勢在變，考題會貼近生活，貼近時事大事、熱點。抓住書本中的有關綜合性表達內容，結合熱點，整理有關內容。

三、古詩文默寫、課內文言文閱讀（原39首、19篇）

1.新增語文版與人教版文言文共有篇目（5篇），具體篇目如下：

1.孔子語錄 2.魚我所欲也 3.鄒忌諷齊王納柬 4.曹劌論戰 5.生于憂患，死于安樂 6.出師表 7.桃花源記 8.三峽 9.雜說 10.陋室銘 11.小石潭記 12.岳陽樓記 13.醉翁亭記 14.愛蓮說 15.記承天寺夜游 16.送東陽馬生序 17.愚公移山 18.與朱元思 19.口技 20.傷仲永 21.滿井游記 22.孫權勸學 23.公輸 24.湖心亭看雪

2、新增語文版與人教版古詩詞所有篇目如下：

1.關雎 2.兼葭 3.觀滄海 4.飲酒 5.送杜少府之任屬州 6.次北固山下 7.使至塞上 8.聞王昌齡左千龍標遙有此寄 9.行路難 10.望岳 11.春望 12.茅屋為秋風所破歌 13.白雪歌送武判官歸京 14.早春呈水部張十八員外 15.酬樂天揚州初逢席上見贈 16.觀刈麥 17.錢塘湖春行 18.雁門太守行 19.赤壁 20.泊秦懷 21.夜雨寄北 22.無題 23.相見歡 24.漁家傲 25.浣溪沙(晏殊)26.登飛來蜂 27.己咳雜詩 28.水調歌頭 29.江城子 30.游山西村 31.過零丁洋 32.破陣子 33.天凈沙 34.木蘭詩 35.過故人莊 黃鶴樓 37.浣溪沙(蘇軾)38.西江月 39.山坡羊.潼關懷古 40.題破山寺后禪院 41.如夢令（昨夜雨疏風驟）42.滁州西澗 43.約客 44.歸田園居 45.渡荊門送別 46.望洞庭湖贈張丞相 47.南鄉子?登京口北固亭有懷 48.朝天子?詠喇叭 49.左遷至藍關示侄孫湘 50.終南別業

【必背古詩詞考試范圍】共有部分11首+以往39首=50首

四、詞語拼寫

命題來自課文后“讀一讀，寫一寫”和課文注釋的詞語，側重與運用的考查，更體現學以致用的有關要求。

五、綜合性學習

扣緊課文內容，命題形式也變化，可能加入選擇題。

六、名著閱讀

篇目不增加，考查目標不變，考試形式可以微調，難度不變，應引導學生讀原著，掌握每一部名著有代表性的細節描寫內容，深度理解主要人物。

【廣東中考名著必考篇目】 西游記 吳承恩 水滸傳 施耐庵 朝花夕拾 魯迅 繁星·春水 冰心 駱駝祥子 老舍 威尼斯商人 莎士比亞 魯濱遜漂流記 笛福 格列佛游記 斯威夫特 名人傳 羅曼·羅蘭 童年 高爾基

鋼鐵是怎樣煉成的 尼古拉·奧斯特洛夫斯基

湯姆·索亞歷險記 馬克·吐溫

七、作文

以記敘文為主，堅持寫好真情實感的文章，引導學生關注生活。

八、附加題

提高區分度，難度加大，以敘事、小傳記體的文言文為主，學生具備文言文閱讀能力才能讀懂，瞎猜、亂答難沾邊，理解類表述題占主導。

九、現代文閱讀

命題形式有變化，但考實用類、文學類作品不變，考查點不變。作品從議論文閱讀文段、說明文閱讀文段、散文（小說）閱讀文段中選考，新加入選擇題，題量增加。

【附錄2】2011年廣東省語文中考的五點變化

據了解，在穩定幾年之后，2011年廣東省初中畢業生語文學業考試大綱做出了較大調整。這意味著對比往年，2011年的語文中考將會出現較大調整。

變化之一:古詩文背誦默寫篇目有增加。

一、新增文言文5篇（依據：廣東省內人教版與語文版共同篇目）1．公輸 墨 子 2．孫權勸學 司馬光 3．傷仲永 王安石 4．滿井游記 袁宏道 5．湖心亭看雪 張 岱

二、新增古代詩歌10首（依據：廣東省內人教版與語文版共同篇目）1．歸園田居（種豆南山下）陶 潛 2．望洞庭湖贈張丞相（八月湖水平）孟浩然 3．終南別業（中歲頗好道）王 維 4．渡荊門送別（渡遠荊門外）李 白 5．題破山寺后禪院（清晨入古寺）常 建 6．滁州西澗（獨憐幽草澗邊生）韋應物 7．左遷至藍關示侄孫湘（一封朝奏九重天）韓 愈 8．朝天子·詠喇叭（喇叭嗩吶）王 磐 9．南鄉子·登京口北固亭有懷（何處望神州）辛棄疾 10．約客（梅雨時節家家雨）趙師秀 變化之二： 語言綜合運用拆分為字詞積累與語言運用

2007年至2010年都是在一段文字中，出3個小題，分別考查漢字（包含了字音、字形）、詞語運用、句子與修辭。

從2011年考綱來看，將不再出現一段文字作為出題的語境，而是變成字詞積累1小題，語言運用2小題。

1．字詞積累還是以拼音寫詞的形式出現，但變成了要求在四句話中拼寫出四個詞語，這四句話主要出自課文，拼寫的詞語基本是課文后面要求掌握的，或者是課文注解中出現的。這體現了對于課本的回歸，要求同學們更為扎實地掌握課文中的生字新詞。

2．語言運用第1小題為選擇題形式出現的病句辨析與修改。

3．語言運用第2小題題型是往年也有的聯詞成句，但提供的詞語主要出自課文內，而且還有進一步的要求：一是選用指定的關聯詞語或者修辭方法；二是內容上作出限制，提供了一個話題，如描述某人的性格，描寫行為動作，闡述觀點等。這意味著要求有所提高，尤其是明確提出要考查關聯詞語。

變化之三：綜合性學習考查更強調探究 1．綜合性學習由原來的3小題變成1小題。

2．考點表述為：“利用占有的材料，形成自己的假設或觀點，并清楚、連貫地闡述。”其中包含兩層要求：一是能夠對提供的材料進行分析綜合，提煉出其中的關鍵信息，進而就給定的主題形成自己的觀點或假設；二是能將自己的觀點或假設清楚而連貫地闡述出來。3．調整好的題型更強調綜合性學習的語文性和綜合性，探究性更強，答題時更突出了分析與綜合的能力要求，突出了組織語言完整表述的重要性。

變化之四：文言文閱讀考查有調整

1．文言文閱讀考查篇目隨背誦篇目而增加了5篇。

2．文言文閱讀由3小題變為4小題，原本獨立出來的文言詞語理解重新回歸到文言文閱讀中，題型還是選擇題，但不再是四選二，而是四選一。要求理解的詞語出自文段中，但將聯系到其他課文中的句子或現代漢語中常用的成語等。

3．翻譯句子和理解基本內容的簡答題不變。

4．出現一個選擇題形式出現的以考查分析綜合能力為主的題目，選項涉及的內容包括文章的主旨、內涵，作者的思想感情，語言和表達技巧等。

變化之五：現代文閱讀題型有變化

1．在實用類文本閱讀和文學類文本閱讀中分別增加了一小題選擇題。

2．實用類文本閱讀中的選擇題主要涉及內容的理解，如關鍵信息的篩選、要點的歸納概括、關鍵語句的理解、語言特點的體會等。

3．文學類文本閱讀中的選擇題將突出初步的文學欣賞能力，涉及對作品思想意蘊、形象以及寫作技巧與藝術特色的初步鑒賞。

第四篇：2015年江西上饒縣事業單位考試大綱

2015年江西上饒縣事業單位考試大綱

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一、考試

本次招聘考試采取面試或筆試與面試相結合的方式進行。崗位學歷條件要求為碩士研究生及以上的崗位可采取直接考核的辦法招聘，直接考核按照《上饒市事業單位公開招聘高層次、急需和短缺專業人才直接考核實施辦法(試行)》進行;崗位一覽表中有特殊要求的，按崗位一覽表執行。

筆試：

1、筆試工作由上饒市人事考試中心組織實施。筆試時間為2015年5月17日，采取閉卷方式，考點設在信州區。

2、筆試科目為《綜合基礎知識》和《專業知識》。《綜合基礎知識》，題型為客觀題，時間為120分鐘，滿分為100分,主要測試應聘人員政治理論知識(占 15%)、法律基礎知識(占15%)、管理知識(占25%)、公文寫作與處理知識(占25%)、職業道德知識(占10%)、國情國力與時事政治(占 10%)。

《專業知識》具體考試內容詳見市直或縣(市、區)2015年公開招聘崗位一覽表，時間為120分鐘，滿分100分。除申論外，其它專業科目考試均為客觀題。

3、考生應按時打印準考證，并按準考證要求參加筆試。

4、考生可登錄上饒市人力資源和社會保障網查詢本人筆試成績。面試：

1、面試工作由市人力資源和社會保障局會同有關部門組織實施。

2、面試根據招聘崗位的特點采取結構化面試或專業技能測試辦法進行，各崗位的面試方式見《崗位一覽表》，面試滿分100分。

3、面試入闈人員的確定

需筆試的崗位，面試入闈人員在取得筆試有效成績人員中根據崗位筆試成績從高分到低分按2：1比例確定面試入闈人員，末位同分者一并入闈。筆試有效成績是指考生完成報名并參加了考試，在考試過程中沒有舞弊違紀行為且各科得分均不為0的成績。

直接考核的崗位完成報名且通過資格審查人員進入面試。面試入闈人員名單在上饒市人力資源和社會保障網上公布，同時明確資格審查時間及地點等事項。

4、面試前資格審查

(1)面試前的資格審查由各縣(市、區)人社局或市直用人單位及其主管部門負責。

(2)面試入闈人員在規定的時間內參加資格審查。面試入闈人員在資格審查時須提供本人身份證、畢業證、筆試準考證、招聘崗位要求的證件(證明)原件和復印件、本人近期與報名表同底一寸彩照2張以及《上饒市事業單位公開招聘工作人員考試報名表》一式兩份。下列人員還需提供如下材料：

2015年應屆畢業生須提供學校簽章的《畢業生就業推薦表》;崗位要求具有全日制普通高(中)等學校學習經歷的，應聘人員須出具報到證或人事檔案存放部門的證明(須注明是否為全日制普通高(中)等院校畢業生);崗位要求具有工作經歷的，應聘人員須提供相應的工作經歷證明。機關事業單位在編人員須提供所在單位及主管部門出具的同意報考證明。

(3)未在規定時間參加資格審查的，視為自動放棄，取消面試資格。對不符合報考條件和崗位條件的，取消面試資格。

(4)資格審查工作貫穿于公開招聘全過程，對應聘人員提供的信息、材料與所報崗位條件不符的，一經核實，取消面試或聘用資格。

5、遞補面試人員

對資格審查不合格或本人自動放棄的，按崗位和筆試成績從高分到低分依序等額遞補一次。如出現無人遞補或遞補后資格審查不合格的情況，則相應調減或取消該崗位的招聘計劃。調減計劃按照不足調減1個計劃時不調減的原則進行。

6、面試時如出現考生缺考、違紀情況，其面試成績按零分計算，但該崗位招聘計劃不再調減。對因考生臨時缺考等情況導致有效面試人數與招聘人數相同等無法形成競爭的崗位，面試成績低于面試成績合格分數線的不得確定為體檢考核對象。結構化面試的面試成績合格線為面試考場平均分，其他面試方式的面試成績合格線為60 分。

7、面試成績由面試人員簽字確認。

8、面試繳費標準為每人30元。

二、成績計算

1、總成績計算方法

(1)總成績=筆試成績×50%+面試成績×2×50%(2)采取直接考核辦法招聘的崗位總成績按面試的分值計算。

2、各項成績均計算到小數點后兩位，尾數四舍五入。

三、體檢和考核

1、根據總成績按招聘崗位從高分到低分等額確定體檢考核對象，并在上饒市人力資源和社會保障網上進行公布。進行筆試和面試的崗位，如末位總成績相同的取筆試高分者;采取其他方式招聘的崗位，如末位總成績相同的，則另行組織結構化面試確定體檢、考核對象。

2、體檢由市人社局統一組織實施;體檢參照《公務員錄用體檢通用標準(試行)》和有關規定執行，行業另有規定的從其規定。體檢費用參照公務員錄用體檢收費標準收取。

3、考核按照人事隸屬關系由市、縣(市、區)人社局或用人單位及其主管部門負責，主要對擬聘人員思想政治、道德品質以及有無違法違紀等情況進行考核，并對其資格條件進行復審。

4、對因體檢、考核不合格或本人放棄等原因造成的缺額不予遞補。

四、公示和聘用

經體檢考核確定的擬聘人員名單由市人社局公示七個工作日。公示期滿后無異議的，分別由市、縣(市、區)人社局辦理聘用、人事代理等相關手續。捆綁崗位按擬聘人員總成績從高分到低分依序自主選擇崗位，總成績相同的則由面試高分者先選。聘用人員享受事業單位工作人員工資福利待遇。

五、其它事項

(一)列入本次招聘的事業單位如政策要求參照公務員法管理的，本次招聘考試不作為參照公務員管理依據，在單位列入參照公務員法管理時，其所招聘的工作人員如不符合參照公務員管理政策規定的，按事業單位工作人員明確身份和待遇。

(二)本次招聘崗位一覽表和縣(市、區)公告中另有規定的按其規定執行。

六、組織領導

為順利完成2015市、縣、鄉事業單位公開招聘工作，各縣(市、區)人力資源和社會保障局要切實組織好事業單位公開招聘工作，要加大對公開招聘工作的指導力度，認真履行好公開招聘工作綜合管理職責。事業單位主管部門要切實履行好對下屬事業單位公開招聘工作的指導和管理職責。

(一)上饒市人事考試工作領導小組負責對本次公開招聘工作的組織實施工作。

(二)成立綜合協調組、筆試考務組、宣傳報道組、監督保衛組、后勤保障組。

1、綜合協調組。負責對各縣(市、區)、市直各單位上報的招聘計劃和公告進行備案，擬定全市公開招聘公告并向社會公布;負責對公開招聘工作進行統籌安排，就減少或取消崗位、考生改報、公布筆試和面試成績等事項進行公告;負責對縣(市、區)、市直單位和各個工作組的協調;負責對縣(市、區)公開招聘以及市直單位的面試工作進行指導。

2、筆試考務組。負責筆試的命題、制卷、閱卷及筆試的組織實施等工作。

3、宣傳報道組。負責公開招聘的宣傳報道。

4、監督保衛組。負責對公開招聘全過程進行監督，重點監督公開招聘面試工作。

5、后勤保障組。負責考試過程中的后勤服務和經費保障。

(三)各縣(市、區)也應成立公開招聘領導小組及辦公室。用人單位及主管部門要成立由本單位(部門)人事干部、紀檢干部、職工代表及有關專家組成的招聘工作組，負責招聘工作的具體實施。

第五篇：江西教師招聘考試教材大綱

江西教師招聘考試教材·大綱

易公教育：

為繼續做好我省面向社會認定教師資格工作，2014年下半年中小學教師資格考試定于2014年11月29日至12月1日舉行。現就有關事項通知如下：

一、考試組織管理

各設區市教育局要根據《關于做好2010年申請認定教師資格教育學、教育心理學考試工作的通知》(贛教師字〔2010〕7號)精神，按照有關建立健全考試管理體制、考點和考場設置、考點和考場管理、嚴肅考風考紀、加強安全防范工作五項要求做好考試組織管理工作。各設區市原則上在2014年上半年中小學教師資格考試的考點安排考試，如需調整，應當在開考前30天向省教師資格認定指導小組辦公室申報，檢查驗收合格后再予以實施。

二、考試對象

(一)非師范教育類專業畢業生，2015年擬申請認定中小學教師資格人員應當報名參加考試。

(二)2010年前已備案開展學前教育專業教育的中等職業學校，根據《關于中等職業學校學前教育專業畢業生申請認定教師資格有關事項的通知》(贛教師字〔2011〕07號)規定，學前教育專業2015年應屆畢業生，2015年擬申請認定幼兒園教師資格，應當參加省教育廳組織的幼兒教育學和幼兒教育心理學考試(以下簡稱“中職兩學考試”)，成績合格才能進入幼兒園教師資格的認定程序。

上饒、九江、吉安三地級市將于2月7號-12號開為期6天6晚的《教育綜合基礎知識》課程！滿10人即開班！定價為1.680。不包住宿。優惠只有團報優惠，3人或以上優惠80元，5人或以上優惠180元

中等職業學校學前教育專業2015年應屆畢業生參加教師資格考試，申請認定幼兒園教師資格，如教育部出臺新的規定，按新規定執行。

(三)繼續按照《關于組織2012屆普通大專以上畢業生參加“國培計劃”輔修學前教育專業轉崗培訓的通知》(贛教師字〔2011〕45號)、《關于組織“國培計劃(2013)”——幼兒園教師(園長)參加遠程培訓的通知》(贛教師字〔2013〕41號)和《關于下達“國培計劃(2014)”江西省農村中小學幼兒園教師培訓計劃的通知》(贛教師字〔2014〕22號)精神，2014年參加“幼師國培”普通大專以上轉崗培訓的畢業生或參加其他幼師國培項目，學歷符合要求，未取得幼兒教師資格的農村幼兒教師，可報名小學(幼兒園)教育學和教育心理學考試，取得遠程培訓合格證，學業測試與教師資格考試結合計分，成績合格進入幼兒園教師資格認定程序。

(四)已認定某一層次或種類教師資格，現申請認定另一層次或種類教師資格，不論是否屬于師范教育類專業畢業，均應參加申請認定教師資格相應層次的教育學和教育心理學考試。

免考的應屆師范教育類畢業生，是指將于2015年6月底7月初畢業并取得畢業證書，且符合下列條件的學生：①所學專業列入省教育廳公布的《江西省高校涉及師范教育專業名單》(贛教高字〔2010〕39號)或屬職業教育本科師資班、中等師范學校師范教育類專業；②在校學習的教育學、教育心理學、教材教法、教育技術等課程列入師范教育專業類教學計劃，且為必修課程，考試成績均合格；③學校有組織地安排師范畢業班學生對口教學實習3個月以上，且取得實習單位證明，并經學校鑒定合格。全面符合以上三項要求的學生，可認定為應屆師范教育類畢業生；有一項以上不符合條件，不認定為免考的應屆師范教育類畢業生，必須參加全省教師資格考試，否則，不能申請認定教師資格。

請各設區市、縣(市、區)教育局及教師資格認定指導機構，各高等學校，有關的中等職業學校，按規定的考試對象，做好考試報名宣傳、組織工作，為學生選擇教師職業創造良好的就業條件。

2014年下半年中小學教師資格考試內容

申請小學(幼兒園)教師資格以適用于小學教師資格申請者的《教育學考試大綱》和《教育心理學考試大綱》(教育部人事司

教育部考試中心編，華東師范大學出版社出版)為準；申請中學(初中、高中、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師)教師資格以適用于中學教師資格申請者的《教育學考試大綱》和《教育心理學考試大綱》(教育部人事司

教育部考試中心編，北京師范大學出版社出版)為準。

“中職兩學考試”的參考教材為教育部中職立項規劃教材，《幼兒教育學》(人民教育出版社)、《幼兒教育心理學》(高等教育出版社)。

考試實行教考分離，省教師資格認定指導小組不指定考試輔導用書，各級教師資格認定機構不舉辦也不得委托任何社會中介機構舉辦考前輔導培訓班。社會上舉辦的考前輔導培訓班，與各級教師資格認定機構無關。

易公教育2014年下半年教師資格證輔導課程

精講班 教育學 24課時 400元

第一期9月20日-21日（2天2晚）

第二期 10月1日-3日（3白天）

第三期 10月18日-19日（2天2晚）

第四期 11月1日-2日（2天2晚）

第五期 11月15日-16日（2天2晚）

精講班 教育心理學 24課時 400元

第一期 9月27日-28日（2天2晚）

第二期 10月4日-6日（3白天）

第三期 10月25日-26日（2天2晚）

第四期 11月8日-9日（2天2晚）

第五期11月22日-23日（2天2晚）

兩個班次聯報價680元 學生價480元

封閉集訓班

（特別推薦：此班通過率幾乎達到100%）

共15天課程，分三階段上課，第一階段上精講班(6天)，第二階段封閉集訓（6天），第三階段真題預測（3天），封閉集訓的時間為：11月17日-21日，僅在南昌開，滿10人開班

教育學和心理學集訓，單科費用980元，聯報價1580元，學生價1500元。

真題預測班

（歷年原題命中率30%以上）

僅此一期 考前第二周的周末（2天2晚）

教育學和教育心理學，單科費用280元，聯報價460元，學生價300元

兩學“保過班”

（簽訂協議，兩門不過全退，往年通過率幾乎達到100%）

教育學、教育心理學 120課時 與封閉集訓班課程相同 3000元

(只報一門1500元，不過全退)

精講班+真題班聯報：880；學生價：580。團報優惠：5人及以上團報優惠30，,10人及以上團報優惠80。最后一次省考機會，請好好把握

咨詢電話：079，188，505，232

聯系人：劉老師136，470，038，50

地 點：南昌市洪都大道208號南昌一職內