第一篇：圖書館實習感想

圖書館實習感想

一、讀書的重要性

我國歷史悠久，文化源遠流長。雖歷經戰火、朝代更迭，五千余年的文明亦不曾中斷。維系中華文明血脈，使之薪火傳承、生生不息的正是書籍從古到今的積累和流傳，正是這些散發墨香的紙張醞釀了我國傳世文明，中華文明史就是一部圖書史。我國有重視閱讀的傳統，閱讀是一個永恒不變的話題。閱讀具有很強的時代性，不同的時代有不同的閱讀，受當時政治、經濟及教育等各種社會因素的影響。

今天的我們處在一個信息量大、增長迅速、形式多樣的時代，獲取信息的途徑方便快捷。特別是計算機和網絡技術的發展，人們可以通過網絡進行閱讀，但網絡閱讀是一把雙刃劍，有優點，還有一些不足。網絡信息豐富多彩，導致人們閱讀時信息迷航，網絡信息冗雜，充斥著大量的健康及不健康的信息，容易誤導人們。這些都使讀者的心態浮躁，閱讀不深刻，只是淺嘗輒止。現在的人們很少可以真正的靜下心來，好好的讀書，品讀書香真諦。因此，在當前淺閱讀，功利性閱讀盛行的時刻，弘揚閱讀個性是必要的。圖書館作為文獻信息的交流中心，是推動、引導和發展讀者個性化閱讀的重要力量。

圖書館首先要做好導讀工作，推薦書目減少閱讀的盲目性和無序性，針對網絡閱讀可以建立網絡導航等。其次是文獻資源建設，尤其是地方特色文獻建設。再次是開展讀者教育，增強讀者的圖書館意識，對網絡讀者要提高他們的信息素養，促進讀者的個性化閱讀，讓讀者通過有效的方式自我滿足信息的需求。

二、懂書愛書

什么是圖書館精神？賀小蘭在《試論百年圖書館精神》一文中認為：“正是這種愛國主義精神，不斷推動著中國圖書館事業蓬勃發展，成為中國百年圖書館事業發展的精神支柱和主線并延續至今。”胡軍在《圖書館精神芻議》一文中把圖書館精神內容概括為五個方面：愛館敬業的奉獻精神，求真務實的科學精神，鍥而不舍的進取精神，開拓創新的創造精神，團結協作的凝聚精神。圖書館作為現代社會的信息中心，無疑應具有胡軍先生所概括的五個方面的行業精神。南京大學信息管理系葉繼元教授所著《中國百年圖書館精神探尋》，通過對近百年幾代圖書館學人的考察，進而把圖書館精神概括為：敬業、愛書、利人精神。程煥文老師則常將中國的圖書館精神概括為“四愛”——愛國、愛館、愛書、愛人。葉教授的概括十分精煉，正是這種精神體現了近百年圖書館精英為中國圖書館事業奮斗的不懈歷程。“圖書館精神是圖書館的靈魂和精髓，是圖書館優良傳統的結晶，是維系圖書館生存與發展的精神支柱。”圖書館精神是圖書館人所應具備的最基本的精神風貌，有應具有的最基本素質和職業修養。

正是因為有這種懂書愛書的精神，美國的圖書館學情報學教育主要集中在研究生和博士生層次上，很少有本科生，也即要求學習圖書館學的要盡量的知識面寬泛，而又必須掌握一門專門的學問再來從事圖書館學的學習和研究。

中國的圖書館界先驅很早懂得了圖書館精神的真諦，著名的圖書館學家劉國鈞強調“圖書館學乃是一門包含著許多科目的科學。把圖書館學和圖書管理學等同起來是一種簡單化的看法，是一種不了解圖書館事業內容的看法。僅僅有圖書館管理的知識是不夠成為全面的圖書館學家的。”正因為懂書愛書，許多藏書家把一輩子的心血藏書捐獻國有，把自己的一生貢獻給了圖書館事業。

三、正確的愛書態度

魯迅在《而已集?讀書雜談》中有真正愛書的譬喻：“我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續的去打，有時被公安局捉去了，放出來之后還是打。——目的不在贏錢，而在有趣。”古今中外都有眾多愛書如

命的人。宋人黃庭堅曾說“三日不讀書，便覺面目可憎”。成語有“囊螢積雪”的讀書故事，古人尚有“祭書”的傳統。著名作家馮牧先生說過：“愛書需成癖好，才可以言讀書”。

四、懂書愛書——圖書館的最底門檻

要達到“懂書愛書”的最低門檻，那么也是需要具有圖書館學的專門知識，懂得圖書文化鏈條上所具有的必要知識，再懂得至少一門其他的專門學問。對圖書館人來說，懂書愛書卻必須成為其先決的必須條件，然后通過圖書館學及文化課程的專業任職資格考試，才可以正式成為圖書館中的一員。書店工作人員、出版社編輯等許多職業也應該具有懂書愛書的精神，懂書愛書應該是圖書文化鏈條里每個人所應具備的精神所在。

圖書館已越來越成為大學生學習的重要場所，其發展受到廣泛關注。普遍同學對圖書館給予良好評價的同時，似乎更關心，期待圖書館的改革，希望在這座“食堂”中不但“吃飽”而且“吃好”。為“吃飽”他們認為應延長開放時間，節假日應增加開放書廳，增加借書量，增加藏書種類和查詢電腦，開設在全天候服務書廳。為“吃好”，他們渴望圖書館增加科技含量，強化服務功能，提高服務意識。他們期待明天的圖書館有小賣部、公用電話、網上讀書、網吧、掃描服務、空調書廳等等。可見讀者對圖書館環境的舒適，方便已提出了更新的要求。以“在圖書館實習過”的身份優勢，我可以證明上述某些希望延長短期實施可能的不現實性。但作為另一名普通讀者，我們自私地希望在這信息爆炸的年代，圖書館能向我提供更多信息，并輔助我更快更有效地捕捉信息。

圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能。在這次暑期社會實踐中，我更加了解到圖書館對于培養讀書人的重要性，同時也認識到讀書對于培養我們自身文化素養的重要意義。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”高爾基也曾說過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”

在圖書館實踐的日子里，我獲益匪淺，也從實踐活動中得到了很多快樂。在實踐工作之余我最開心的就是可以飽讀藏書。這是一份工作，更是一次學習的機會，雖然時間不長，只有一天，但卻是在大學匆匆四年間極為珍貴的回憶，也將為以后的學習工作提供了難得的經驗。

第二篇：圖書館實習

圖書館實習

二00六年八月二十八日到九月十五日，在班級的組織下，我和另外十一個同學在我校圖書館進行了三個星期的實習。我們十二個同學共分成三組，輪流在圖書館的采編部、讀者服務部等部門進行實習。其中，我第一個星期主要是進行圖書的排架上架的實習；第二個星期在采編部，進行了圖書的加工，采購驗收及編目的實習；第三星期主要是進行專題文獻的錄入，即解放前云南省出版的圖書和關于云南省的圖書的書目的錄入工作。在這次實習的過程中，我把過去三年學到的理論知識運用到實際操作中去，同時在老師的精心指導上，順利的完成了實習。即加深了對理論知識的了解，更重要的是加強的實際動手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實習中，我對圖書的加工的感想尤其深刻。

一般來說，圖書館的圖書加工業務從業務層次上可分為兩個層面：一個是文獻內容的加工，即我們通常所說的編目加工。包括文獻分類、標引、主題分析、文獻著錄等；一個是文獻載體的加工，也就是簡單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號、貼條形碼、貼書標等。雖然在采編部我只呆了短短一個星期，但是對圖書加工的這兩個層面，卻都有涉及。周一的早上，指導老師先請在采編部的老師給我們示范了我校圖書管理系統采編部的圖書采購流程，包括查找書目，下訂單，驗收，付款，加工，入庫等流程。因為時間緊迫的關系，老師的介紹盡量簡潔，但是卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應該要注意的各個方面。在老師講完后，我們四個同學還依次在電腦上進行了實際操作。

下午的時候，開始進行圖書館新采購的一批外文書籍的加工。一，獻載體形態的加工

1驗收。因為這批書籍還沒有經過驗收的，因此，在加工之前，還需要先進行驗收。書籍是郵寄過來的，因此，先是開包。把包裹開包后，找出夾在里面的書單，開始驗收。在這里，主要是進行以下幾個步驟：一，查找有無缺頁漏頁及書籍是否破損，書籍若完整無損，即可驗收，或者退回發行商；二，核對書名、出版者，著者、價錢、冊數等細節項。因為本批書籍是外文書籍，不僅價錢昂貴而且極其難得，所以，圖書館對其丟失后所訂的賠償比也是較高的，加之書后標的是外幣價格，所以，還要把書單上其人民幣的數值寫到書的后面去。

2貼磁條。給書籍貼磁條主要是為了便于用電腦對其進行管理。此項工作看似簡單，但其實不然。磁條可以貼在書本的前面、后面或是中間等任意位置，但是應盡量靠近書背。若貼的出來了，不僅容易被讀者因為好奇而把磁條撕去從而導致借還書服務的不便，而且，若太出了，會使書頁粘在一起，在讀者的閱讀過程中導致不便。同時，一些書本身的長度沒有磁條長，在貼的過程中，要用剪刀小心的把多出的部分剪掉。在做這項工作時，一開始大家為了求快，粘起來極其隨意，結果在老師驗收的時候發現了很多問題。后來在老師的指導下，大家才慢慢的把每本書的磁條都貼到合乎規格。

3蓋章。本批書籍主要的是蓋三個章：書的外側蓋“云南大學圖書館”及“研究生專用”，書的首頁蓋“云南大學圖書館”章。其中，外側我校圖書館的章蓋在書偏中間的部分，正蓋，首頁的章一般蓋在書名下面的空白處。“研究生專用”章蓋在書的外側偏上，斜蓋。各個章都應蓋的清晰。一開始的時候，因為沒有經驗，我在蓋的時候手不夠穩，用力不均勻，總是蓋的不夠好。但多多練習后就好了。貼條形碼。條形碼是在借還書時掃描用的。因此，貼的位置要準確，以方便掃描。一般來說，書的前面那個條形碼要貼在館藏單的下面，正中。書后面的那個條形碼應盡量貼在書的末頁的最上面，偏書背的部位。更需要注意的是，因為一本書需要貼一對條形碼，所以，條形碼的順序在貼的過程中絕對不可以弄錯。因為此項工作比較關鍵且易出錯，所以，在開始實習時，指導老師就已經再三的吩咐了，所以，貼的時候，大家的順序都從沒出過錯，但是，位置一開始卻貼的不夠好。

5貼期限單。期限單貼在書的末頁的空白處，以不遮住書的內容為宜。若書的末頁沒有空白，可以貼在封底。我校的期限單目前還需要涂上槳糊再粘。一開始的時候，我都是涂一張粘一張，結果不僅速度非常慢，而且漿糊的量把握不好，常常因為粘太多了而把封面和末頁粘到了一起。后來和我們一起進行圖書加工的工作人員告訴我可以先拿上一疊期限單，輕力的把他們分開，然后再涂漿糊。這樣一來，一次可以涂一批期限單，極大的提高了效率，而且，基本上不會出現漿糊過多的問題。經過這件事，我明白了更深刻的明白了“實踐”的重要性。6 貼書標。書標貼在書背靠下的地方，書標上的書標號是圖書館進行圖書排架查書的依據。我校圖書館因為先后采用過杜威法，云南大學圖書館分類法，中圖法等不同的分類法，因此目前來說，分類還未達到統一，采用不同的分類法的書標號運用的是不同顏色的書標。目前我校采用的中圖法，為綠色書標。

以下六個步驟，除了第一步以外，其它五步，理論上順序可以互換。在加工一本書的時候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。這一部分的工作，基本上是比較簡單的，但是，需要十足的耐心。完成這六個步驟后，也就完成了對一本圖書的簡單的物理加工。二，文獻內容的加工。

文獻內容的加工主要是指對文獻進行文獻分類、標引、主題分析、文獻著錄等。

1、分類。目前我校圖書館采用的分類規則是《中國圖書分類法》第四版所制定的分類規則。首先，把所有的圖書分成以下幾大基本部類：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想，哲學，社會科學，自然科學，綜合性圖書。然后，再在這幾大部類下分成二十二個大類。各它們的標識符和類名如下表：

A 馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想

B 哲學

C 社會科學總論

D 政治、法律

E 軍事

F 經濟

G 文化、科學、教育、體育

H 語言、文字

I 文學

J 藝術

K 歷史、地理

N 自然科學總論

O 數理科學和化學

P 天文學、地球科學

Q 生物科學

R 醫藥、衛生

S 農業科學

T 工業技術 U 交通運輸

V 航空、航天

X 環境科學

Z 綜合性圖書

我們在對圖書進行分類時，一方面是依據自己的經驗，另一方面遇到有對類別不太清楚的，隨時查閱手中的工具書。通過這一步驟的實習，我知道了工具書的重要性，同時對中圖法的分類規則有了更深入的了解。

2、標引。標引，是指針對文獻的情報內容及某些外表特征，賦于文獻檢索標識地過程。它是建立檢索工具和檢索系統的主要工作內容。標引包括主題標引，關鍵詞標引，分類標引，標題標引。我校圖書館采用的是主題標引法。一般分為以下幾個步驟：(1)對文獻進行主題分析，查明其中所論述的有情報價值的內容，將這些內容概括為若干主題概念；(2)根據檢索系統使用者的需要，對主題概念作出取舍和處理的決定；(3)根據所采用的分類表或詞表，按照決定采取的標引方式，將主題概念轉換成檢索標識——分類號或檢索詞；(4)按照所給予文獻的檢索標識，將文獻的書目記

通過本次實習，我學會了如何更精確的選取標引詞，同時，對在學習標引的知識時老師講的那些標引規則從過去只是單單記得到了現在明白為什么要有這些規則，如何去遵守這些規則。

3、著錄。著錄，就是針對實體信息資源所進行的信息描述。文獻著錄是指在編制文獻目錄時，對文獻內容和形式特征進行分析、選擇和記錄的過程。我校圖書館采用的是MARC格式對文獻進行著錄。信息資源著錄法中的機讀目錄（MARC）是計算機處理書目信息的先決條件，也是書目數據庫賴以存在的基礎。在對一本書籍進行著錄時，先要查重。如果能檢索到同類的著錄，則直接引用就可以，如果沒有，則要重新著錄。本校有專用的著錄軟件，對很多著錄項，都有自動生成功能。因此，只有100，200等少數字段需要自己輸。在進行著錄時，還有一個決竅，即在查重的過程中，如沒有找到同樣的書籍但找到同名的，可以先把該同名書籍的MARC資料復制過來，然后在不同的地方在相應的字段修改就可以了。文獻著錄我是大三上學的，因此在實際操作時，一開始對各字段代表的是什么都不是太清楚了，子字段更是如此。但是，通過一天的實際操作，我對這些字段就記得非常清楚了。

一般來說，通過以上三步，就完成了對文獻內容的簡單加工。完成此步以后，就可以把加工好的書籍排架上架了。隨著社會的發展，現在很多圖書館的圖書物理層次的簡單加工都開始進行業務外包，圖書館本身把更多的時間，人力投入到了文獻內容的加工（如知識發掘）和對讀者提供信息檢索咨詢等方面。由于時間的緊迫，對這一方面的實習，涉及不多，深為遺憾。希望在以后的工作和學習中，可以有更多的機會從事這一方面的實習。

在實際工作中給我的第一個“下馬威”是四角號碼（書目記錄卡片都是按照四角號碼排列的），雖然以前學習過，但也只是背了一下口訣：“橫一豎二三點捺，叉四插五方框六……”然后稍稍練習了一下。口訣背起來似乎很簡單，但是在實際運用中會有很多變化，而且有些變化好像根本沒有“規律”。比如“成”字的第一個（左上角）碼按照口訣應該是“「”取7，但實際上是5，而又根本找不到“插”筆在何處；再比如“熟”字的第二個（右上角）碼按照口訣應該是“┓”也取7，然而卡片上也是5，原來是去的“丸”字的“?”筆。像這些情況只能靠熟記了。

畢業實習總結

2006年8月，在院系領導的關懷下，在省圖書館領導的支持下，同學們有幸到省圖書館實習了4個月。通過這4個月的實習，我的業務技能的得到極大提高。同時，我對本專業知識的掌握和理解程度得到很好的提高，使理論與實踐達到有機的統一。顯然，這是一次有意義的畢業實習。現對本次實習總結如下：

（一）心中省圖

安徽省圖書館始建與1913年，至今已有近百年的歷史。歷經幾代省圖人的艱苦奮斗，現在的省圖地理環境優越，有良好的人文環境與自然環境：與風景秀麗、享有盛譽的包河相伴相依，與211重點大學——合肥工業大學相呼相應，構成了一副人文與綠色相互交融的和諧畫卷。現在的省圖發展前景令人鼓舞：這里，有豐富的特色館藏信息資源，有現代化的管理信息系統和技術支持保障體系，有業務精湛、敬業向上、甘于奉獻的館員隊伍，有作風嚴緊、管理民主、思想開放的領導班子，有服務手段現代化、服務種類多樣化、服務內容豐富化、服務方式人性化的高水平服務體系。是全省重要的知識信息樞紐和文化教育基地。

（二）實習流程

我先后實習于歷史文獻部，借閱部，期刊部，典藏部，網絡技術中心，采編部等圖書

館業務部門。每在一個部門實習，我都按照正式員工的標準要求自己。雖然自己并不能達到正式員工的工作要求，但也要盡力去完成各項工作任務，認真學習業務技能，積極向圖書館里的老師請教問題、學習技能，努力完成領導布置的工作任務，對工作一絲不茍，認真負責。因此受到相關部門領導和員工的肯定和表揚。

在歷史文獻部的半個月里，我先后整理了近1500冊民國時期圖書資料，并校對了相關著錄卡片。和同伴清掃了整個古籍書庫，最后，還實習了歷史文獻閱覽室的讀者服務工作。因辦事勤快，認真負責，受到該部門陳主任和相關老師的好評。

在借閱部的一個月里，我在堅持做好前臺圖書借還、咨詢以及上架等業務工作的同時，按照領導要求，科學支配時間，將因暑假讀者量大、翻閱率高、流通頻繁、負責館員請假而嚴重亂架的R類，TS類的數萬圖書進行系統整理，使兩類圖書排放有序、整齊劃一，書架面貌為之一新。我再度受到了表揚。

在期刊部的一個月里，我一邊認真準備已經臨近的高等教育自學考試，一邊堅持正常的實習工作。不僅從事正常的期刊借還、咨詢、上架等日常業務工作，還和同學們一道深入到期刊庫，搬運合訂本期刊，集中轉運到期刊總庫。由于大家工作積極努力，很快提前結束了工作任務……

在典藏部的半個月里，由于當時正處于典藏部重新調整典藏布局，轉移典藏資源的攻堅階段。大家一起發揚拼搏精神，保持高度的團結與合作，連續轉移圖書作業，克服疲勞，甚至帶病工作，終于按時完成了工作任務，受到該部盧主任的高度評價。

在網絡技術中心的半個月里，我主要實習于電子文獻閱覽室。電子文獻閱覽室在服務成人讀者的同時還要在規定的時間里為少兒讀者提供信息服務。少兒讀者往往上網時段集中，容易沉迷與網絡游戲，自制力差。為了保證少兒讀者有序進入，文明上網，為他們營造一個綠色、健康的上網環境，往往需要像老師一樣組織他們有秩序的進入，監督其上網內容，維護上網秩序。因為少兒是祖國的花朵，祖國的未來，所以即使很累，也堅持做到認真負責。

在采編部的半個月里，我主要進行了回溯建庫，圖書分類編目，加磁，蓋章，貼書標等相關文獻信息資源的建設與加工工作。在次期間，我從一線服務的角度溯流而上，對采編和一線服務工作有了全新的理解和認識。

到此，通各業務部門的實習，我基本上具有圖書館文獻信息資源管理與服務的業務技能，這將為我以后工作的奠定堅實的基礎。

（三）實習心得

1.理論與實踐相結合。形而上的理論知識必須能夠用于形而下的實踐活動，才能發揮其應有作用，在實踐中只有用科學知識指導實踐活動才能使實踐獲得成功。本來覺得上面這句話僅僅是大家常提到的空洞的哲學原理。通過這次實習才發現這條真理的偉大。以前我在學習圖書館學科知識理論時常感到理論知識講授過多，實踐技能很少，感覺沒學到多少職業技能。現在經過近幾個月在省圖書館的實習實踐，才發現如果不經過系統的專業理論知識的學習，有一定文化知識的也許可以完成圖書館的工作，但是要想做好做精圖書館工作是不可能的，更談不上具備一定的發展潛力，至于職業技能是可以通過實習實踐以及在工作提高的，但系統的知識理論學習一般只可能在學校進行。所以，在學校期間必須認真學習理論知識。當然，學習理論知識是不夠的，要加強實習實踐環節，這大家都明白，關鍵是如何加強實習實踐環節，是拋棄理論知識，重頭開始，還是帶著理論實踐，在實踐中發現理論的科學性，重視理論的指導性，真正做到理論與實踐相結合，使實踐達到應有的高度。

2.加強溝通與交流。由于自己是實習生，所以進入個部門后加強與領導老師的溝通就顯得尤為重要。在實習中往往會遇到這樣一個矛盾：一方面，領導和老師不知道實習生到底能勝任那些工作，喜歡干那些工作，性格如何。另一方面，實習生也不知道自己能夠勝任那些工作，領導和老師希望自己做什么，如何去做，有問題又不敢隨問，往往造成溝通障礙，所以加強溝通與交流就顯得尤為重要。只有加強溝通與交流才能達到應有的實習效果。

3.加強圖書館精神的培養。在學習專業課程是老師多次提到圖書館精神，當時并沒有太多的感觸與體會。經過實習才發現圖書館精神的偉大，圖書館精神在實務中得以貫徹實在不易。讀者的素質有高有低，讀者利用文獻信息資源的能力有高有低，讀者的信息需求各不一樣，讀者不尊重文獻信息資源，不尊重館員，不尊重館員勞動成果的讀者也是一定程度上存在的。特別是在一線窗口部門，既需要一定的體力，又需要一定的腦力來分別完成書刊文獻流通、整理，信息咨詢，進行信息導航，要去認真履行圖書館精神顯然是要付出更多的時間和精力的。但是，當看到讀者在館員的幫助下找到自己需要的文獻信息資源而無比高興時，才發現這正是圖書館員職業存在的重要意義。實際上，圖書館精神實際上就是維護文明，傳承文明的精神。

4.加強專業學習，特別是現代信息技術的學習。通過實習發現自己的專業知識不夠扎實，特別是信息技術掌握不夠。雖然圖書館的常規業務并不復雜，但專業知識掌握程度的好壞直接關系到能否及時上手業務，直接影響到工作效率。信息技術是從事信息資源管理與服務的重要手段，圖書館工作者應具備較好的信息技術基礎才能勝任信息化的要求。所以，以后應積極加強信息技術的學習。

第三篇：小學生圖書館志愿者感想

小學生圖書館志愿者感想 當我們在圖書館擔任志愿者的時候，我們應當牢記志愿者的職責，相信在結束這段歷程以后我們也會收獲很多，會為幫助他人感到高興。以下是由東星資源網小編為大家整理的“小學生圖書館志愿者感想”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生圖書館志愿者感想(一)

“志”和“愿”兩個字都有一顆心，當心與心靠近，城市的脈搏更強勁，匯聚了眾人的力量，就能打開時代的大門，為了順應時代的發展，傳播志愿者的無私奉獻精神，號召更多的人加入這個團隊，我們身體力行地在志愿者服務的道路上不斷前行!

前不久，我們在xx圖書館進行志愿服務活動。這對我們來說是很寶貴的實踐機會，我從中體會到了圖書館管理員們工作的不容易，我也學習到了許多圖書管理的知識，為我以后的成長起到了很好的鋪墊作用。

我們去圖書館借書的時候，流程看似很簡單，我們查找圖書也非常方便，但殊不知這便捷的背后還有一群人在默默地為大家服務：他們每天整理書架，從還書處把書用書車拉回來，對書進行分門別類，再送往各自館藏室的對應位置進行上架，環環相扣，不敢有絲毫的懈怠。在圖書館做志愿服務的我，很榮幸成為了其中的一員，親身經歷、感受了這一切!圖書館的工作繁雜而又瑣碎，它涉及到圖書的防盜、檢索、在館情況、館際間互借、歸還等等。為了讓同學們有一個良好的學習環境，為同學們的學習提供更便捷的服務，圖書館的工作人員們樂此不疲地忙碌著。

圖書館志愿服務的主要內容有：為閱覽室整理圖書、打掃衛生，為各個館藏室運送書籍等。在每次服務前，我們都會進行分組，努力做好每個閱覽室的清掃工作。在服務過程中，幫助管理員整理圖書，對書進行上架，協助門口的值班人員檢查帶出圖書館的書籍等。

看著美麗、整潔的圖書館，以及經過我們的勞動變得整齊一致的書架，想著同學們可以擁有一個更好的學習環境時，我們覺得，一切的付出和辛苦都是值得的!勞動的過程其實是互惠雙贏的，圖書館志愿活動鍛煉了同學們吃苦耐勞的精神，培養了同學們認真細心的品質，也增強了同學們相互協作的能力;更寶貴的是，通過我們的努力吸引了更多的同學加入到圖書館志愿者服務的行列中來。

“惟天下之靜者，為能見微而知著。”不管是生活還是學習，我們最先要學會的便是靜心。當一個人沉淀下來，喜以心觀微小之物、觀細小之事，便會察其中之玄妙。所以生活中，事是不在大小，而在于是否有一顆安靜的心。我很幸運地擁有這樣一份平靜，它讓我享受到了作為一名志愿者幫助別人時的快樂。這份快樂不僅讓我的心田得以滋養，同時也讓我意識到，圖書館是知識的匯聚之地，是同學們精神樂土，我的付出變得更為特別、更有意義!

志愿者這一身份加之我身，使我倍感榮耀。它讓我的青春更加絢爛明麗，也讓我學到了許多課本以外的知識。這些知識必將在我成長的道路上起到非常重要的作用。不管是現在還是將來，我都會認真履行志愿者的職責，為共同前進的美好社會貢獻力量，將志愿者精神傳承下去!

小學生圖書館志愿者感想(二)

很幸運這次能夠有機會走進圖書館做志愿者，說真的能有這樣的機會使我倍感自豪。以下是我們這次志愿者活動工作的感想。

我們一行人在老師的帶領下來到圖書館，接待我們的是圖書管理員。在她的帶領下我們團隊分成兩組，一組是男生，一組女生。女生分到二樓幫助老師清理雜志閱讀區域。而我，作為一名身強力壯的男生，則被老師選到三樓幫助三樓的老師整理圖書。

三樓的老師是位女老師，我們到的時候她很耐心地給而我們詳細的講解了關于如何擺放圖書以及如何怎么避免錯誤的擺放圖書。同時，給我們講了我許多圖書管理的知識，這次活動我們也體會到了圖書館管理員工作的不容易。

由于去的人多，不久便幫老師把工作做完了。工作雖然很累，但我們也學到了一些圖書管理方面的知識，同時自身的素養也得到了提高。活動結束時，我們的工作態度和工作質量得到圖書館工作人員們的贊許，我想這是對我們最好的褒獎。看著安靜的圖書館、整齊一致的書架，想著同學們擁有了一個更好的學習環境時，我們覺得我們所有的努力的付出和辛勤工作都是值得的。

志愿者活動不僅讓我學到了圖書管理的知識，同時也讓教會了我一些做人做事的道理。那就是無論做什么事情，要做到以嚴謹的態度，有耐心地去對待事物。僅僅為了早點完成工作而忽視了工作質量的工作方法只會給我們以后的工作帶來更多麻煩。作為一名學生，無論我們做什么事情，一定要學會速度和質量兼顧。爭取做好以后自己的每一份工作。有句話說的好，“見微知著，由小看大”。其實做任何事情都是這樣的，必須經過親身實踐才能體會到其中的圖書館的志愿者工作很累、很枯燥、但還是必須得腳踏實地的去做，沒有捷徑可走。學習、生活亦是如此。學習中，我們要靜下心來，苦心鉆研，方有機會在學術上開創一片天地。戒驕戒躁，腳踏實地，才能真正地把知識點吃透，乃至融會貫通，舉一反三。生活中亦是如此。機遇只會垂青那些腳踏實地，甘于吃苦的人。

我覺得自己是幸運的，因為能擁有這樣的機會。每個人都應該有一種奉獻的精神，這讓我時時提醒自己主動地幫助身邊需要幫助的人，從身邊的小事做起，讓身邊的人快樂，我也從中體會生命的意義與滿足感，從中得到巨大的快樂。

這次活動我更加了解到圖書館對于學生的重要性。也認識到讀書對于培養我們學生本身自身文化素養的重要意義。我從中受到了很多啟發，從中學到了許多在課本上無法涉及到的東西，也更加深刻地認識到了勞動的意義。這些收獲也必將在我成長的道路上起著非常重要的作用。在生活中，學習上，今后的學習中，我都將受益匪淺。

小學生圖書館志愿者感想(三)

“逝者如斯夫，不舍晝夜”，的確如此，一學期的生活就這樣拉上了帷幕，迎來了假期。為了充實自己的假期生活，我參加了志愿者活動。在圖書館當管理員是我志愿者活動的第一項工作，以前在學校圖書館看到有些同學在圖書館里忙得不亦樂呼，我也想嘗試一下，這次終于有幸讓我實踐一下這項工作了，我一定會認真地對待。

當天，我們準時到達圖書館后，詢問了負責人我們需要做的工作。我們先是將讀者還的圖書按書上貼有的磁條的編碼放到合適的位置，再逐個圖書架進行整理，這項工作量挺大的，我們分工合作，認真而有耐心地整理，書架最上層的整理，我們互相輪流踩在一張專用板凳上進行。在我們的共同努力下，早上的整理了A至F編碼的圖書，經過我們的精心工作，這些圖書都井然有序地排列著。

早上的工作不知不覺結束了，下午我們還需繼續努力。原本下午還需繼續整理剩余圖書，但整理了一段時間，發現工作比較難進行，因為下午在圖書館閱讀書籍的人較多，裝書車比較難移動，所以先暫停手上的工作，負責進行報紙的分類放置。放置完報紙后，負責人給我們講解辦借書證、上網證的流程，教我們借書、還書的程序，當我們了解完之后，我們還進行了真正的實踐操作，工作很順利。就這樣，在圖書館當管理員的生活就結束了。

雖然只有一天的工作，但我卻受益匪淺。整理圖書館的工作量大，可我忙得不亦樂乎。因為在自己的工作下，圖書的放置變得井然有序，方便讀者的取閱，節約了他們尋找圖書的時間。我也掌握了在圖書館應做的相關工作，若是沒有這一天的實踐機會，或許我也不會認識到如何當一個圖書館管理員，也不會了解到那么多課外知識。畢竟實踐才會了解到事物的本質，理論知識只是表面認識。

正所謂“實踐出真知”，作為學生的我，并不是只要掌握理論知識，更應該主動去接觸社會，主動參加到社會舉辦的各項有益活動中，充實自我，使自己的實踐能力不斷提高。這一天，我收獲的不僅是知識，而且是在實踐中得到發揮。我會更加認真地對待以后的志愿者活動，在志愿者活動中不斷提升自我的實踐技能，更好地適應社會的發展需要。

第四篇：錢學森圖書館參觀感想

錢學森圖書館參觀感想

2012年11月7日，這天是立冬。溫暖的陽光照射著這片初冬的大地，校園里呈現出一種安靜祥和的氛圍。在這樣好的天氣里，我們交大2012級全體金融（專業）碩士一起參觀了錢學森圖書館。

圖書館的大門外，橫立著一塊大石，錢學森圖書館這六個金黃的大字清晰可見。圖書館的建筑外形簡潔莊重，紅色外墻上依稀可見錢老微笑的面龐，似乎正凝視著他親自參與設計建造的導彈。剛一進館，我們就被紅色倒金字塔型的手稿設計震撼到了。大約有三層樓高的大廳里面，掛滿了錢老的手稿，每一份手稿上的字跡整齊有序，體現了錢老科學嚴謹的治學態度。大廳的右方是錢老的雕像，他笑容溫和，炯炯有神的雙眼遠遠的看著前方，像是對中國未來的展望，也像是對我們年青人提出了殷切的希望。

在導游老師的帶領下我們觀看了錢老帶領大家研究“兩彈一星”的歷史，參觀了中國航天事業奠基人、科學技術前沿的開拓者、人民科學家風范和戰略科學家的成功之道等展館。我們在參觀的過程中，體會到錢老回國的不易、進行導彈設計的艱難、生活的簡樸與嚴謹的學風。在最后觀看錢老一生總結的電影的時候，好多同學都熱淚盈眶，悲從心來。

參觀了錢學森圖書館，錢老始終如一的愛國情懷、刻苦鉆研的學習精神、認真嚴謹的科學態度、艱苦樸素的生活作風、真誠友善的待人態度、遠見獨到的戰略眼光、藝術科學的博大造詣、心系教育的培養理念等等等等，無一不使我們感動萬分。錢老是我國忠誠的共產主義戰士、享譽海內外的杰出科學家和中國航天事業的奠基人，中國兩彈一星功勛獎章獲得者，他的精神將永遠激勵著我們所有的中國人，為了祖國，為了人民，奉獻出自己畢生的精力。

保爾柯察金曾說過：“一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧！”錢老用他光輝燦爛的一生踐行了這一理念。我們身為二十一世紀的弄潮兒，中國特色社會主義事業的接班人，必須將錢老的精神時刻銘記在心，接過錢老手中的接力棒，為中華民族的偉大復興奮斗終生！

第五篇：聽圖書館知識講座感想

聽圖書館知識講座有感

2016年1月14日，我參加大連雙語學校家長會，沒想到校方專門安排了一次遼寧師范大學鄭教授的讀書講座，聽后受益匪淺，也深深感謝校方的良苦用心。

其實我早就知道，讀書對一個人的影響很大，但一直以為孩子小，讀書不用開始太早，再說，“大塊頭”的書孩子也看不懂，聽了鄭教授的講座才知道，這種想法是錯誤的。讀書開始得越早，孩子的受益也越早，孩子就像土地里剛鉆出來的樹苗，讀書就像細細的春雨，樹苗只有在春雨的滋潤下才能成長參天大樹。多讀書、讀好書，對孩子的健康成長意義非常重大。

我國當代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。我國著名的語言學家呂淑湘先生也說過，他學習語文，三分得益于課內，七分得益于課外。

特別是多讀課外書還能提高一個人的作文能力。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神，因為我們可以從課外書中學到好詞佳句，可以學到寫作的方法，可以積累寫作的素材，可以豐富自己想象力。讀書對孩子來說，可以提高他們的綜合素質，有助于他們形成正確的人生觀，使他們明確學習目的，將來成為一個對社會和國家有用之人。

聽了鄭教授的講座，我知道了每一個人在其一生中，由于生理、心理、教育的發展，存在著一個最佳閱讀時期和關鍵期，如果錯過了這一時期的大量閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾，這個時期對于大多數中國孩子來說，主要在14歲以前，在這段時間里，如果孩子養成了良好的讀書習慣，掌握了正確的閱讀方法，閱讀了大量文學名著、名人傳記、科普讀物等書籍，就為他今后的人生觀的確立、專業的選擇、人生目標的確定、學習能力的提高打下了堅實的基礎，反之，孩子就會在今后中學、大學等階段的學習過程中出現“先天不足”，導致后勁不足，越學越吃力，越到高年級，負面影響越大。

所以，為了孩子的將來，從現在開始，給孩子一個廣闊的閱讀天地，培養孩子良好的閱讀習慣。

2016年1月16日