第一篇：學習國防知識增強國防觀念

學習國防知識增強國防觀念

由于甲流的影響，我們并沒有太多的軍訓時間，但那短暫而美好的記憶至今在腦海揮之不去。軍訓讓我們學會了很多，在軍事理論中我們學習國防知識，國防觀念也有了提高。

開設軍事課程對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項具有戰略意義的正確決策，它既能體現人才培養和國防后備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。中華人民共和國的國防是全民的國防，高校國防教育正是國防建設的一個重要組成部分，根本目的在于提高大學生的國家安全意識，增強國防觀念。國防教育在整個高等教育體系中有重要的作用，在學習國防知識的過程中提高國防意識，增強國防觀念，有利于學生整體素質的提高，具有綜合育人的功能。

以軍事訓練和軍事理論教育為主要內容的國防教育對學生德、智、體全面發展有著積極的促進作用。國防教育本身就是愛國主義的有效載體，具有發展德育和體育的功能。就智育方面說，其功效也是非常顯著的。國防教育所依托的學科體系是軍事科學。現代軍事科學是一門范圍廣博、內容豐富的綜合性學科。軍事斗爭的殘酷性和復雜性，孕育了軍事思維的創造性特點。而創造性思維正是創新意識和創新能力的源泉和動力。學習軍事科學，不僅有利于學生開闊眼界，擴大知識面，而且有利于學生打破專業學習的思維定勢，拓展思維空間，進一步提高創造力和綜合思維能力，促進智育的發展。

以軍事訓練和軍事理論教育為主要內容的國防教育，對于學生非智力因素的培育具有其他學科所無法替代的重要作用。軍事教育與普通教育、高等教育最大的不同點是，前者對受教育者的培養過程，強調自覺性和強制性的辯證統一。它既激發受教育者的學習動機，調動積極性，啟發自覺性，從而自覺接受教育，搞好訓練；又靠強制的力量，達到教育訓練的標準，實現教育訓練的目標。軍事教育要求從難從嚴從實戰要求出發練兵。這種強制性，有利于學生在艱苦條件下磨練自己，樹立正確的苦樂觀，從而有效地培養百折不撓的意志、堅韌不拔的毅力和不畏艱難的吃苦精神。不難看出，國防教育是全面推進素質教育的不可替代的重要環節。在高校國防教育中不僅要注重培養學生的國防意識，增強學生的國防

知識和技能，更要發揮國防教育學科的特點和優勢，在綜合育人上下功夫，以促進學生全面發展，從而提高學生在各種場合自覺維護國家利益的能力。

高校國防教育是愛國主義教育的有效載體。首先，國防教育的核心就是愛國主義教育。因為國防教育的直接目的是培育公民的國防意識，增強國防觀念，而國防意識是以愛國主義為精髓，以國家防衛問題為中心的理性意識，是民族精神中最重要的精神支柱，是國防賴以確立的精神根基。其次，國防教育的內容是愛國主義教育最生動的話題。國防教育的內容是有關國家的安全防衛問題，它與國家的安危和人民的根本利益密切相關。這樣事關國家、民族命運的大事，最能在青年學生中引起強烈的共鳴，激發出他們強烈的愛國熱情。

學習軍事教程使我對軍事知識有了更多更深刻的了解。軍事方面的知識絕對是多數大學新生的盲區，軍事知識掃盲迫在眉睫。軍事教程的學習讓我知識吸收效率很高，因為有很多東西真是一點也不知道。而只通過學習一門課程就這么的規模的充實自己本應該掌握的知識真的是非常劃算。教程中對中國國防，軍事思想，國際戰略環境，軍事高技術，軍事地形學等都進行了詳細的講述。“強大的中華民族”—每次上軍事課都會想到這點。從毛澤東軍事思想的提出，創立，發展，完善到我國對周邊國際形式的態度和應對措施，再到我國軍人的錚錚鐵骨，讓人十分感慨。

學習軍事教程還可以樹立高尚的人生觀和價值觀。人生目的，就是人為什么活著，為誰活著，人生在世應當樹立什么樣的奮斗目標，這是人生觀的核心；人生的價值取向，就是怎樣看待人生的價值和意義，這是人生觀的基礎；人生態度，就是怎樣立身做人，選擇什么樣的人生道路，怎樣對待和處理人生歷程遇到的各種矛盾、困難和曲折，這是人生觀實現的途徑。站崗執勤是保衛國家，奮勇向前是視死如歸，軍旅生活是男兒本色，歷經坎坷是人生歷練。一個人從社會得到肯定、尊重和回報，一般也是與他對社會所作的奉獻成正比的。任何一個人，特別是一個革命軍人，只有樹立全心全意為人民服務的人生觀、價值觀，把個人的前途命運和國家及人民的前途命運統一起來，認真履行自己的責任和義務，他的人生才算得上是真正有價值、有意義的。就現在，我只能給中國所有的軍人一個大大的對號！

學習軍事教程使我對當前的國際形勢有了更全面，更詳細，更深刻的認識。

全民國防教育是以愛國主義為核心的國防思想、國防知識和國防技能教育，通過經常性的思想灌輸和必要的訓練，使公民樹立正確的戰爭觀和國家安全觀，掌握一定的國防和軍事知識，作為一種積極的精神因素，在政治上可以轉化為國家和民族的凝聚力和向心力，在經濟上可以轉化為生產力，在軍事上可以轉化為戰斗力，成為一個國家、一個民族立于不敗之地的精神支柱。因此，全民國防教育必須以一定的陣地為依托，以實現全民國防教育的經常化、多樣化，不斷擴大國防在各個教育陣地中的地位和作用，確保精神支柱立而不倒。

學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助于形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現代化建設的社會主義新人，是一件利國利民關乎國家長治久安的大事。所以，軍事課在普通院校開設具有深遠的現實意義。

通過老師的講解，我在軍事理論課中充實了自己，學習了一些軍事知識，國防觀念有所增強，自身素質有了提高。我堅信中國會在未來的道路上越來越強大。

第二篇：學習軍事理論,增強國防觀念

<學習軍事理論,增強國防觀念>論文

國防教育對學生德、智、體全面發展有著積極的促進作用。國防教育本身就是愛國主義的有效載體，具有發展德育和體育的功能。就智育方面說，其功效也是非常顯著的。學習軍事科學，不僅有利于學生開闊眼界，擴大知識面，而且有利于學生打破專業學習的思維定勢，拓展思維空間，進一步提高創造力和綜合思維能力，促進智育的發展。

中華人民共和國的國防是全民的國防，高校國防教育正是國防建設的一個重要組成部分，其根本目的在于提高大學生的國家安全意識，增強國防觀念。

中國周邊安全環境是指中國在其國土周圍面臨的安全條件和所處的安全狀況，也即中國周邊地區的安全形勢以及中國與周邊國家在安全領域的利害關系。周邊安全環境是中國面臨的國際環境之重要組成部分，也是影響中國國家安全與發展的最直接和最主要的外部因素。進入21世紀后，中國周邊安全環境繼續發生深刻而復雜的變化，有利于和平穩定的因素進一步增強，不利于和平穩定的因素仍然存在并時有激化，呈現出機遇與挑戰并存的明顯特征，維護和平穩定的周邊安全環境依然任重而道遠。

我國疆域遼闊，東臨太平洋，西接亞洲腹地，四周分別與東北亞、東南亞、南亞、中亞相鄰。21世紀初期，中國周邊各地緣方向的安全形勢在動態發展中各有千秋、互有差別，從而表現出橫向的差異性及縱向的變動性。第一，陸地邊界領土爭端不斷得到解決，海洋權益爭端進一步突出。第二，海洋方向面臨的安全隱患和安全威脅重于陸地方向。

可見，面對新世紀新階段，面對很不安寧的世界，我們必須增強憂患意識。高舉愛國主義、社會主義的旗幟，做好民族工作、宗教工作和僑務工作，加強同民主黨派和無黨派人士的團結，堅持“一國兩制”方針，鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線，加強全國各族人民的大團結；發揚民族文化的優秀傳統，弘揚和培育民族精神，不斷增強中國特色社會主義文化的吸引力和感召力。唯有如此，我們才能調動一切積極因素，使中華民族擁有強大的物質力量和精神力量，增強民族凝聚力,維護祖國的和平與安全。

在物質的洪流席卷世界的今天，人們的愛國情懷、軍事理念、民族意識日漸淡漠，精神的懈怠必將對國家的力量產生消極影響。綜合素質不但包含上述的智力因素，更包含堅韌不屈、團結自強等非智力因素。參加軍事理論教育，讓我們鑒證了先輩的百折不撓，無論是戰爭時大無畏的英雄氣概，還是研究時的挑燈夜戰寒窗苦讀，都激蕩著我們的心靈。我們這些成長于溫床的一代，絕不能在物欲中迷失自我。“少年強則國強，少年智則國智”，我們必須崛起精神！

第三篇：加強國防教育增強國防觀念

加強國防教育增強國防觀念

21世紀的社會是一個和諧的、健康的、迅速發展的社會，它帶給我們一種全

新的感受，讓我們體會到了幸福安逸的生活，但這只是我們看到的一方面，從另

一個角度講，當今世界并不太平，戰爭的危險仍然存在。

從海灣戰爭到阿富汗戰爭再到伊拉克戰爭以來的一連串戰爭看出，現代技術

特別是高技術條件下的局部戰爭的威脅是不應回避的現實挑戰。要清醒地看到國

際反動勢力總是利用軍事威脅與“和平演變”的反革命兩手對付我們。對此，我們必須保持應有的警惕，加強國防教育，增強國防觀念，并且時刻準備著為和平

而戰。

為了應對未來的的突發事件，我們必須要時刻警惕著，戰爭來時我們要做到

全民皆兵，都要用自己的力量來保家衛國，如何做到戰時的全民皆兵呢？那就需

要我們平時加強戰爭的動員，增強大家的國防觀念，正所謂國家有難，匹夫有責

啊！

國防動員就是指國家為加強國防、維護和平、應對戰爭或其他軍事威脅，將

國防潛力轉化為國防實力的過程的國防活動。新中國成立以來，特別是改革開放

以來，中國在國防動員法規建設方面取得了長足進步，我國從1994年成立國家

國防動員委員會并陸續出臺了《國防教育法》、《人民防空法》等一系列法律法規，但尚沒有一部全面規范國防建設的基本法律。國防動員是將國防潛力轉化為國防

動力的重要舉措，是實現軍民結合、寓軍于民的重要形式，是加強國防建設，增

強綜合國力的重要任務，制定一部具有中國特色的國防動員法，依法加強國防動

員建設，對于積蓄國防潛力，增強國防實力，提升綜合國力，維護國家安全和發

展，具有十分重要的意義。

《國防動員法》的頒布具有重大的意義,主要體現在三個方面：一是有利于

完善中國特色國防法律體系。國防動員法的公布實施，填補了國防立法空白，完

善了國防法律制度；二是有利于提高國家平戰轉換能力，為國防動員的準備和實

施提供了基本的法律依據，確保在國家主權、統一、領土完整和安全遭受威脅時，能夠依法實施快速動員，為應對危機、維護和平、遏制戰爭、打贏戰爭提供了有

力保障；三是有利于推進國防動員科學發展。隨著我國社會主義市場經濟和社會

事業的加快發展，國防動員工作所處的社會環境發生了深刻變化，過去主要依靠

行政手段開展國防動員工作的做法，已難以適應新的形勢和要求，迫切需要通過

制定國防動員法，建立起適應國家經濟社會發展變化的國防動員工作體制機制，科學規范政府、公民和組織在國防動員活動中的責任、權利和義務。

加強國防動員建設是牢固樹立和認真落實科學發展觀的必然要求，國防動員

建設是聯結平時與戰時的紐帶，是貫通經濟與國防的橋梁，具有國防、經濟、社

會多重效益。在強調資源合理配置、高效利用的當今時代，世界大多數國家都把

加強國防動員建設作為最大限度地發揮資源的綜合效益、實現經濟建設與國防建

設同步發展的有效途徑。當前，我國發展經濟的任務十分繁重，國防建設必須服

從經濟建設的大局。但是，天下并不太平、國家安全和統一依然面臨著嚴峻挑戰的新形勢，對加強國防建設提出了更高的要求。在這種大背景下，大力加強國防

動員建設，實現經濟建設與國防建設的相互促進、協調發展，是我們現實而且必

須的選擇。

全民國防動員是一項事關民族根本利益、事關國家長治久安、事關國防建設

全局的戰略性、基礎性、長期性工程，我們要從以下幾個方面加強國防動員。

一是認清形勢，居安思危，切實增強全民國防教育的緊迫感責任感。近30

年來，我國保持了相對穩定的良好環境，為改革開放和建設社會主義提供了有力的安全保障。然而，當前國際形勢依然錯綜復雜，霸權主義和強權政治肆虐全球，西方敵對勢力對我“西化”、“分化”的政治圖謀從未放棄；我國周邊安全同樣面

臨威脅和挑戰，朝核危機正影響著東亞核格局的改變，南海問題國際化的傾向日

益嚴重，臺海形勢雖趨緩和但不確定因素仍此消彼長，恐怖主義、分裂主義、極

端主義“三股勢力”仍未消止??對此，每一位公民要時刻保持清醒認識，不斷

增強國防意識，爭當國防教育主人，自覺投身國防建設。

二是拓展渠道，豐富形式，切實增強全民國防教育的社會感認同感。《國防

動員法》的出臺，對依法加強國防動員建設，發掘國防潛力資源，維護國家安全

和發展都具有十分重要的意義。可結合重大紀念活動、重要傳統節日等時機，趁

勢而為，抓好國防知識法規宣傳。可通過廣播電視、報刊雜志、網絡平臺等現代

傳媒，結合國防教育主題征文活動，強化全民國防觀念。可走向社區、走進學校、走入群眾，通過喜聞樂見、通俗易懂的形式，大力開展普法活動，讓國防教育深

入群眾，植入人心。

三是真抓實備，警鐘長鳴，切實增強全民國防教育的危機感使命感。當前，我國正處在改革開放的攻堅期，“形勢逼人、不進則退”，要戰勝前進道路上的種

種困難和風險，尤其需要凝聚全民族的力量，積極應對國內外各種不安全不穩定

因素，要通過深入貫徹落實《國防教育法》和《國防動員法》，大抓國防動員建

設、大抓國防潛力調查、大抓全民國防教育，弘揚國魂軍威，振奮民心士氣，激

發愛國熱情，引導廣大人民群眾自覺投身建設中國特色社會主義的偉大事業。

“開放不忘固國防、發展不忘興武裝”，我國經濟處于高速發展階段，國防

建設任務尤為艱巨，我們一定要自覺站在國家安危和民族興亡的高度，進一步強

化政治意識、大局意識和職責意識，大力抓好全民國防教育，增強國防觀念，加

大國防動員，為實現中華民族的偉大復興而不懈奮斗！

廣西工學院鹿山學院管理系團委學生會姜志浩

2011年5月25日

第四篇：增強國防觀念,提高思想認識

扎實抓好國防教育

促進學校事業發展

南京江寧職教中心

王六平

楊孝武

現階段，我國改革開放進一步深入，經濟發展水平不斷增強，人民生活水平有了較大提高，形勢的發展對學校的國防教育提出了更高的要求。建校以來，我們堅持認真貫徹《中華人民共和國國防教育法》，積極開展學生軍訓工作，努力提高學生綜合素質，有力地促進了學校事業的不斷發展。99年底我校通過了國家級重點職業高中的驗收，2000年被評為“江蘇省職教先進集體”，2002年又被評為“全國職教先進單位”，受到國務院三部委的表彰。

一、增強國防觀念，提高思想認識。

開展國防教育，抓好學生軍訓工作，是認真貫徹《中華人民共和國國防教育法》的具體體現。《高級中學學生軍事訓練教學大綱》和《江蘇省高級中學學生軍事訓練工作的有關規定》是學校開展軍訓工作的重要指導思想。

“國防是整個國家和民族的國防”。把國防觀念作為最高的社會公德來培植，是社會各層面應盡的義務和職責。在學校實施國防教育和軍事訓練是學校教育的重要組成部分，是愛國主義教育的重要內容。圍繞國家人才培養的長遠戰略目標和增強國防后備力量的需要，組織開展軍訓工作是學校義不容辭的義務。多年來，我校和承訓部隊一起充分認識到開展國防教育和組織學生軍事訓練的重要性，不斷提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情和國家安全意識；提高學生的綜合素質，志力于為中國人民解放軍培養后備兵員和預備役軍官，為家級培養社會主義事業的建設者和接班人。

二、重視組織領導，提高軍訓質量。

強有力的組織領導是搞好軍訓工作、確保軍訓質量的重要條件。學校學生軍訓的特點是：時間短、內容多、任務重。如果沒有強有力的組織領導、周密的安排，就很難有序地訓練，也就談不上提高軍訓的質量，因此，重視組織領導，加強過程管理，建立完善管理網絡和運行機制顯得尤為重要。

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一是上級領導高度重視。在省市區教育主管部門、人武部、雙擁辦的關心指導下，我校的學生軍訓工作能做到科學制定計劃，重視過程管理，組織督查評估，總結表彰先進，鞏固發揚成果等，使學校國防教育和每新生軍訓工作落到了實處。

二是軍訓部隊的高度重視。多年來，我校與中國人民解放軍94672部隊建立了良好的共建聯系。該部隊政治處十分支持我校軍訓工作。他們高度重視軍事訓練教官的選派，把那些軍事技術過硬、政治思想好、能吃苦耐勞并有一定理論水平和組織能力的干部、戰士選派出來擔任軍訓訓練的教官。帶隊教官全面負責教官隊伍的管理。承訓部隊領導的重視，為圓滿完成軍訓任務奠定了基礎。

三是學校領導的高度重視。學校領導思想統一以后，成立以校長為組長的學校軍訓工作領導小組，專人負責學生管理、軍訓宣傳、醫務、后勤保障等工作。以班級為單位，由班主任擔任本班的指導員。軍訓工作領導小組的建立，從會同帶隊軍官軍事教官認真制定軍訓計劃開始，到過程管理總結，各項工作責任到人，有條不紊。

全體班主任自始至終參加軍訓的管理，并以身作則，關心學生思想、訓練、生活。不僅白天到崗，而且晚上到校，與軍訓教官密切配合，始終堅持在訓練場上。學校各部門、班主任、教官的全力投入，確保了軍訓工作的正常有序的開展。

三、軍地密切配合，提高綜合素質。

在全體解放軍教官和中一全體師生的共同努力下，軍訓工作時間緊、任務重、收獲大。我們的收獲簡單歸納為：一學二看三掌握四增強。

一學：是學到了解放軍的好思想、好品質、好作風。軍訓教官戰高溫、斗酷暑，不怕苦、不怕累，言傳身教以身作則，帶病堅持一絲不茍。從早到晚，口干了，噪了啞了，他們從不叫苦叫累，聲音依舊那么響亮，動作依舊那么有力，精神依舊那么振奮。軍訓時間一般十天左右，時間極短，但任務卻相當重。白天訓練，晚上內務整理，夜里還幫助我們將生病的同學送醫院就診，但第二

共5頁第2頁 天他們又會精神拌摟地站在了訓練場上。廣大師生身同感受，受到了莫大的鼓舞，這是從課堂上根本學不到的。

二看：是指觀看軍營，被軍營嚴肅的氛圍和整齊劃一的內務整理所感動；觀看國防園，感受國防事業的強大實力，激發報國熱忱。軍訓間隙，我們組織學生到負責承訓的94672部隊軍營實地參觀，整潔的軍營、輝煌的榮譽、統一的內務、精干的戰士，深深地感動著我們的學生，在好奇心得到滿足的同時，更增加了對軍人的欽佩之情。我們還組織學生參觀了國防園。祖國軍事科技的新發展、新成就顯示出我國國防事業的強大實力，這給學生上了一堂極好的愛國主義教育課。有的同學在日記中寫天“一天的參觀我始終洗浸在崇敬當中，我實實在在感到，他們是世界上最可愛的人！”

三掌握：是指通過軍訓，同學們初步掌握了一定的國防知識，基本掌握了隊列行進的基本技能，還掌握了生活自理的基本功，為今后的學習和生活打下了良好的基礎。

軍訓期間，按照軍訓要求，教官同志們組織學生聽講座、看錄像，初步掌握了一定的國防知識，還激發了學生強烈的好奇心。在隊列訓練過程中，舉手報足，雖然累和苦，但學生們硬是一點點甩出了樣子，走出了氣勢。有的同學平時走路懶洋洋，通過隊列訓練，人整個變了樣。有的同學走正步時，同手同足，很不協調，但他們毫不氣餒，自己進行刻苦訓練，終于掌握了要領，規范了動作。打靶活動的開展，使學生有機會端起了真正的槍，初步掌握了射擊的技能，并深刻的感覺到，付出的多，才會得到的多，沒有艱苦的努力，不可能有好的成績。

管理自己，掌握生活自理的基本功是同學們進入我校上的第一課。新生大多為獨生子女。生活自理能力普遍差。為此，軍訓教官們從宿舍物品擺放，疊被子抓起，規范內務整理，提高了學生的生活自理能力，有的同學在別人睡覺時，還在堅持反復疊被子、壓被子。有的同學甚至在夜間在舍不得打開使用自己辛苦疊好的被子。全校1400多名住宿生，通過軍訓，由于提高了生活自理能力，在宿舍管理中，能夠把在新生軍訓中學到的生活物品的整理技能應用于實踐，貴在堅持，長效管理，使我校學生公寓的日常管理成為對外開放的一道亮

共5頁第3頁 麗的風景線。

四增強：是指通過軍訓，廣大同學增強了國防意識，增強了戰勝困難的毅力，增強了組織紀律性，增強了身體素質。短暫的軍訓，94672部隊的教官不僅對我校學生進行了嚴格的隊列訓練，還對學生進行了大量的革命傳統教育。參觀軍營和國防園，學習國防教育材料，這些活動使大家深深感到國防教育的必要性，同學們的國防意識進一步增強，革命傳統教育進一步深入。僅2003年，我校應屆畢業生中就有21人積極響應號召，應征入伍，履行保衛祖國之職責。

學生們訓練認真，輕傷不下火線。有的同學暈倒了，休息一會兒以后又勇敢地站到隊列當中。以軍官的標準要求自己的每一個動作。訓練中，精神飽滿，不遺余力。有的同學扭傷了腳，但堅持把訓練任務完成。雖然是簡單的動作，但要求卻高，沒有反復的訓練是不可能達到預期的效果的，同學們在訓練中增強了戰勝困難克服困難的勇氣和力量。臉曬黑了，人卻越來越精神了，毅力和恒心得到了增強，小動作中有大收獲。

軍訓期間，同學們深刻感覺到紀律是部隊的生命線，一切行動聽指揮，從而加深了對學校紀律教育的深入理解，大家認為，紀律是干好一切事情的首要保證。要取得成績，就必須像部隊官兵那樣，嚴格遵守紀律。

四、認真總結，抓好評比，獎優罰劣。

每年中一新生為期一周的軍訓結束，我們都認真組織總結評比，表彰先進，學生個人寫心得體會，班級認真作小結，學校全面做總結，認真抓好軍訓會操，并為優勝班級和文明宿舍發放獎牌，表彰優秀學員（約占學生數10%），并將學生軍訓成本（優秀、合格、不合格）記入學生成績冊和學生學籍卡，對軍訓不合格的同學緩發畢業證書。組織優秀學員在軍訓總結表彰大會上交流體會。2003年我們還組織了120名優秀學員赴方山部隊參加實彈射擊，由于重視軍訓過程的管理和軍訓總結的環節，有力地促進了學生的健康成長；有力地促進了良好班風、校風的形成，多年來學校無一學生犯罪，先后被評為區文明學校、先進學校、區綜合治理先進集體等，有力地促進了良好學風的形成。確保教學質量穩步提高，我校連續八年獲南京市普通高校對口單招統考第一名，先后為普通

共5頁第4頁 高校培養和輸送了本科生320人，專科生1022人，為江寧經濟開發區、科學園、南京新港開發區、上海浦東新區、蘇州工業園等培養輸送了大批合格的人才。為當地經濟建設的騰飛作出了應有的貢獻，使我校學生高考升學率一直保持在95%以上，學生就業率達98%以上。我校學生參加省、市、區組織的各類專業技能競賽都能做到有賽必參、有獎必奪。

由于學校長期實施半封閉式軍事化管理，使我校逐步形成了起點高、管理嚴、質量高、信譽好的辦學特色。在普高熱的沖擊下，在職技類學校招生受到一定影響而處于下滑的情況下，我校年年招生爆滿，超額完成招生計劃，2003年計劃招生800人，結果招收新生1260人，有力促進了學校事業的不斷興旺，不斷發展。我校于1993年創辦以來，十年風雨，十年輝煌，1999年底通過國家級重點職業高中的評估驗收；2000年被評為“省職教先進集體”，2002年又榮獲“全國職教先進單位”光榮稱號，受到國務院三部委的表彰。

國防教育重要，軍訓工作意義重大，對學生來講，它是一次難得的教育機會和自我鍛煉的機會，對學校來說，無疑是一個促進。我們感到，各級領導和部隊首長的全力支持，承訓教官的全身心地投入，學生的刻苦訓練，班主任的身先士卒，后勤服務的密切配合是做好這項工作的重要條件，今后，我們將不斷鞏固和發揚軍訓取得的成果，進一步開展國防教育，全力做好軍訓工作，為全面貫徹教育方針，搞好軍地建設，提高學生綜合素質，為祖國現代化建設培養更多更好的人才，作出應有的貢獻。

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第五篇：增強國防意識、樹立國防觀念00

增強國防意識、樹立國防觀念

—— 國防教育案例

導入新課

今天在這里我們面對的現實的新生活，來緬懷那些無數的英雄先烈，謳歌我們堅強的中華民族，從而去憧憬我們更加鞏固的中國國防和愈加現代化的國防建設。

播放國歌視頻，要求同學全體起立同唱國歌。

伴隨著這曲激人奮進的《義勇軍進行曲》、唱著這首雄壯的中華人民共和國國歌，心中永遠面對的是那面永恒、莊嚴而又鮮艷的五星紅旗，此時此刻我們心中可謂熱血澎湃！國防教育內容

國防教育的根本目的是為了國防。但隨著時代的發展和社會的進步，國防教育的目的也在不斷的變化，各個時期都有不同的內容。根據我國的有關方針、政策和國防建設的現實，當前國防教育的內容主要包括以下四個方面：

（1）國防觀念教育：使青少年認識軍隊的作用，熱愛人民解放軍，并建立正確的國防形勢觀、國防義務觀、國防光榮觀和國防法紀觀。（2）國防精神教育：使青少年樹立愛國精神、奉獻精神、革命英雄主義和犧牲精神。

（3）國防知識教育：使青少年了解現代軍事知識、現代武器知識和現代防護知識。

（4）對青少年進行初步的國防訓練，具備一定的軍事技能。

關于觀念與精神的教育，我認為就是一種思想的教育，且是一種從我們內心深處、從骨子里迸發出的一種思想。比如那些為了民族解放、國土完整、人類和平而在疆場上拋頭顱、撒熱血前仆后繼的先烈們！用這些英雄的事跡來激發同學們的愛國熱忱，讓同學們學習英雄們的愛國主義精神。

資料在線一

林則徐“虎門銷煙”；李大釗臨刑前備受折磨，大義凜然，英勇就義；劉胡蘭面對敵人的屠刀“生的偉大，死的光榮”；張自忠將軍盡忠報國戰死疆場；任長霞為保護人民生命財產的安全而捍衛了人民警察的尊嚴。

通過投影展示這些民族英雄、愛國將領、仁人志士的圖片。“前輩踏歌去，壯志后人承”。國防教育的地位

眾所周知，國防教育的核心是培養公民的愛國主義思想情感、民族責任心和革命英雄主義精神。在我們中國，歷代有作為的統治者、教育家和軍事家，同樣都很重視國防建設，重視對人民的尚武衛國的思想教育，并把它視為立國安邦之道。“國無防不立”，“落后就要挨打”，這些都是歷史留給我們的教訓，都是歷代仁人志士用鮮血換來的經驗。

“生于憂患，死于安樂”，更是千年來被反復證明、顛撲不破的真理。

回首昨天，一部寫滿血與淚的近代史依然在記憶深處。盡管我們已經遠離了金戈鐵馬飲冰河，盡管已經用不著再醉里挑燈看劍，可是，在五那星紅旗的獵獵飄揚中，我們似乎聽到了四萬萬同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，聽到了“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”的隆隆炮聲，聽到了志愿軍“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江”的軍歌，我們的黨經歷了歷史上的血雨腥風，跨入了現代化建設的新時代，國防日益鞏固。

（通過投影展示百萬雄師過大江與志愿軍抗美援朝的圖片）然而當人們懷著企盼和平的心態迎接二十一世紀的時候，科索沃的轟炸聲、海灣戰爭、阿富汗戰爭、伊拉克戰火、中國駐南使館的被轟炸、，“海空衛士”王偉的壯烈捐軀把我們從夢中震醒。隆隆的炮火聲反復證明：人類的永久和平還不能隨著新世紀的到來而到來。自公元前3200年以來，人類共經歷大的戰爭14500多次，戰爭與和平總是在交相更替。

（通過投影展示科索沃戰爭、海灣戰爭、阿富汗戰爭、伊拉克戰火、中國駐南使館被轟炸、，“海空衛士”王偉的圖片）。

因此，世界各國都爭相把國防建設，擺到十分突出的位置，歷史上每個朝代、每個國家都很注重國防教育建設。可以這么說，如果哪個國家或朝代的君主不重視國防建設，歷史證明，這個國家將會成為“一盤散沙”，甚至說會“國將不國”。

資料在線二

愛國詩人屈原所在的楚國，在八百余年的歷史中，楚國經歷了早期（楚武王之前）“篳路藍縷、以啟山林”艱苦創業的歲月，中期（楚武王至楚威王，即公元前740年─公元前329年）開疆拓土、威鎮中原的強勢擴張輝煌，晚期（楚懷王以后）百弊叢生、內憂外患的衰亡，這樣一個從興盛到滅亡的曲折發展史。在楚國的輝煌時期，楚莊王曾是春秋五霸之一，“戰國七雄”中楚國的疆域最大，國力強盛。戰國縱橫家蘇秦曾說：“楚，天下之強國也，地方六千余里（《戰國策》作“地方五千里”），帶甲百萬，車千乘，騎萬匹，粟支十年，此霸王之資也”。那么為何一個國力強大的超級大國會走向亡國之路？其歷史教訓值得我們認真總結！其中，楚國中晚期的政治腐敗致使國力衰退、國防頹廢是最重要原因。

楚襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破郢都，眼見國家淪喪、目睹山河破碎的屈原在絕望和悲憤之下作詩《懷沙》后于五月五日懷抱大石投汨羅江而死，用他的生命譜寫了一篇優美的愛國主義詩篇。到今天我們仍用端午節來紀念屈原。

那么在今天的和平年代有沒有必要大談中國國防呢？

資料在線三

四川安縣桑棗中學位于地震傷亡最慘重的北川附近。校長葉志平上任后，花費四十萬元加固爛尾危房，將２２根３７公分的立柱換成５０公分，將石、磚等壓頂重物換成輕金屬。從２００５年開始，開設安全教育課，組織全校師生進行緊急疏散逃生演習，克服阻力，矢志不愈，每學期雷打不動，隊列、路線、站位，一絲不茍。此次特大

地震，全校２3００余名師生撤到操場，僅僅用了1分36秒！地震發生后，正在開會的葉校長發瘋一般奔向學校，等待他的，是從十一歲到十五歲的學生們，一個不少地聚集在操場，周圍的老師緊緊守護。一位老師當即向他匯報：“校長，我校２3００余名師生，無一傷亡！”此時的５５歲葉志平校長，早已老淚縱橫！

可見安全教育關鍵在于平時，誠然國防教育也猶如安全教育一樣從平時抓起，從一點一滴做起！我們不能等到和平受到威脅、戰爭爆發時再談中國國防！

同學們可能認即便如此國防教育與我們的學習又有何關系呢？然而，中國教育水平的提高就意味著中國經濟的迅猛發展和突飛猛進嗎？而經濟的繁榮必然推進中國國防的鞏固和中國軍隊的現代化發展和大踏步前進。簡單的說就是：國防要鞏固，經濟需發展；經濟要繁榮，教育須先行。談到這里同學們就明白了我們今天的學習、今天的努力實際上就是在為祖國的國防在盡綿薄之力，為我過的國防現代化建設增磚添瓦。

無論何時我們都要牢記“天下雖安、忘戰必危”。增強學生的國防意識、樹立國防觀念

長期的和平環境容易使人產生松懈麻痹思想，國防意識開始淡薄。世界軍事變革風起云涌,對我國而言，安全和主權永遠是第一位的,中國是世界上所有國家中周邊環境最復雜的國家，也是面臨的安全威脅多元化的國家。充分認識和準確把握形勢任務發展，強化大國防觀念與增強全民國防意識就尤其重要。“防患于未然”，未雨綢繆。

目前，世界各個國家都把最先進的科學技術應用到軍事領域。讓學生了解軍事、關心軍事，讓軍事科技深入人心，可以有效地激發人們的愛國熱忱，增強國防意識。