第一篇：群每日學習資料3.20

法規(guī):下列關(guān)于建設(shè)工程監(jiān)理企業(yè)應負的法律責任的敘述中，()是錯誤的。

A.建設(shè)工程監(jiān)理企業(yè)不得轉(zhuǎn)讓工程監(jiān)理業(yè)務(wù)

B.承包商為謀取非法利益，給業(yè)主造成損失的，監(jiān)理企業(yè)無需承擔連帶賠償責任

C.建設(shè)工程監(jiān)理企業(yè)應當在其資質(zhì)等級許可范圍內(nèi)，承擔工程監(jiān)理業(yè)務(wù)

D.建設(shè)工程監(jiān)理企業(yè)不按照委托監(jiān)理合同的約定履行監(jiān)理義務(wù)，給建設(shè)單位造成損失的，應當承擔相應的賠償責任

管理:工程材料的檢驗程度，有()三種類型。

A.免檢、自檢、專檢

B.自檢、互檢、專檢

C.免檢、抽檢、全檢

D.抽檢、專檢、全檢

土建:工程監(jiān)理單位與被監(jiān)理工程的下列()不得有隸屬關(guān)系或者其他利害關(guān)系。

A.建設(shè)單位

B.承包單位相

C.建筑材料供應單位

D.設(shè)計單位

E.設(shè)備供應單位

市政:頂管采用手工掘進頂進時，應符合下列規(guī)定()。

A.工具管接觸或切入土層后，自下而上分層開挖

B.在允許超挖的穩(wěn)定土層中正常頂進時，管下部135。范圍內(nèi)不得超挖

C.在允許超挖的穩(wěn)定土層中正常頂進時，管下部超挖量沒有要求，視土層情況而定

D.管頂以上超挖量不得大于150mm

E.管頂以上超挖量不得大于15mm

機電:關(guān)于民事法律行為分類，以下說法錯誤的是()

A.民事法律行為可分為要式法律行為和不要式法律行為

B.訂立建設(shè)工程合同應當采取要式法律行為

C.建設(shè)單位向商業(yè)銀行的借貸行為屬于不要式法律行為

D.自然人之間的借貸行為屬于不要式法律行為

水利:水利水電工程施工企業(yè)管理人員安全生產(chǎn)考核合格證書有效期為()年。

A.1

B.2

C.3

D.5

造價員:按我國《建設(shè)工程施工合同(示范文本》規(guī)定，在施工過程中，承包人不可以向發(fā)包人要求索賠的情況有()。

A.發(fā)包人要求趕工

B.承包人機械損壞

C.分包單位違約

D.設(shè)計變更

E.工程量增加答案：法規(guī):B管理C土建：BCE 市政:BE 機電C水利水電C造價員 BC

第二篇：《群猴》背景資料

1962年，鎮(zhèn)江一中為慶祝校慶，除了舉辦征文、會餐等活動外，還準備在年底搞文娛會演，要求每個班級至少出一個節(jié)目。高三年級的四個班都鉚足了勁頭，想搞出個一鳴驚人的節(jié)目為班級爭光。眼看明年就要畢業(yè)了，總得給母校留個念想。

話劇《群猴》是一出諷刺喜劇，反映了上個世紀40年代中后期，國民黨在國統(tǒng)區(qū)某大城市搞選國民代表的活動，為爭當偽國大議員，各種勢力的代表人物粉墨登場買賣選票、爭吵叫罵甚至動刀動槍，活像一群丑態(tài)百出的猴子。

我記得原始劇本32開大小，是《解放軍文藝社》出版的一本書。書內(nèi)有十幾篇名話劇劇本，每個劇本第一頁還印有作者照片?！度汉铩纷髡咚沃?，北平大學肄業(yè)?？吹阶髡咭簧砣盅b，解放軍肩章、領(lǐng)章帽徽齊全，作者又曾在解放軍總政治部文化部供職，又是中國戲劇家協(xié)會常務(wù)理事，校領(lǐng)導也沒有什么異議，相反還告訴我們上臺表演聲音要洪亮，吐詞要清楚；要學會控制語速、語調(diào)；指點我們?nèi)绾握疚恢?，如何夸張面部表情等等?/p>

作者簡介：

宋之的，原名當昭。劇作家。直隸（今河北）豐南人。北平大學肄業(yè)。1932年參加中國左翼戲劇家聯(lián)盟，在其創(chuàng)作巔峰，宋之的因勞累過度，突然病倒。1956年4月17日，他被肝癌奪去了寶貴的生命，年僅42歲。主要作品有話劇《誰的罪》、《霧重慶》、《國家至上》，電影劇本《無限生涯》，歌劇《打擊侵略者》，古典歌舞劇《九件衣》等。作品《群猴》對國民黨國民代表大會代表競選丑行進行了辛辣的嘲弄與揭露，表現(xiàn)了作者的諷刺藝術(shù)才華。

這么一出小小的喜劇卻深刻地反映了打〔日戰(zhàn)爭勝利后國民覺反動派抗治區(qū)那一特定的歷史時期的特征.有力地暴露了國民黨反動派進行偽國大競逸這一丑劇的“民主”實質(zhì)。通過這個小戲,人倆可以看到國民黨反動派內(nèi)部派系簡的斗子,競選的手段可靚是無奇不有:賄胳不但是公開而合法的,收買選票猶之是拍賣市爆,爭吵、畔膨芯至動習動槍也是家常便散。劇本中的這些描寫,真實地反映了當時的反動政治空氣,蔣介石賣國政府玩弄的“民主”兩面手法,和他的徒子徒孫們演山的賄買競選的丑劇。群猴,今天重行發(fā)表并演出是有意義的,一方面為我內(nèi)的青年一代提供了一份生動的反面教材,使得青年們對劇本所反映的歷史時代和事件有一個概括的了解,另方面對資產(chǎn)階極所韶民主和靛會選舉也提供了形象的參考。印征日本、南朝解反動就治者利用磷會這一機構(gòu)演出了大打出手的丑劇,使我們對反動撫治者的實質(zhì)有了較深的認藏和了解。宋之的同志寫作召群猴凈正是為了配合當時的政治斗爭,作者當時在解放區(qū),當時寫作撲演出這個劇目是非常有意義的。

第三篇：群文閱讀資料

作業(yè)：單元整合.群文閱讀五年級下冊第二單元《童年》教學設(shè)計 作業(yè)標題：單元整合.群文閱讀五年級下冊第二單元《童年》教學設(shè)計 作業(yè)內(nèi)容：

本組教材以“童年”為專題，安排了三首古詩詞：《牧童》《舟過安仁》《清平樂.村居》向我們描寫了古代兒童的生活畫面，課文：《冬陽.童年.駱駝隊》《祖父的園子》分別寫了駱駝隊和祖父的園子給童年帶來的快樂?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》，寫的是童年時有趣的發(fā)現(xiàn)?！秲和妰墒住穭t寫了當代兒童的豐富想象和美麗的憧憬，展示了當代兒童的生活樂趣。在同步閱讀中安排了以下課文：《兒童詩》《五塊錢的故事》《童年的玩與學》《我家養(yǎng)雞》??每一篇課文向我們展示的都是純真的美麗的故事，這些都是令人留戀和難忘的。

【設(shè)計理念】

主題：以“單元整合.群文閱讀”策略為指導，讓學生體會作者對童年的眷戀，感受童年生活的美好。豐富情感體驗，更深刻地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。

情景：以“放飛氣球”為線索，分享交流閱讀成果，努力實現(xiàn)學生在閱讀中主動體驗，感悟，達到教學內(nèi)容、教學方法、教學時空的全面開放。

【教學內(nèi)容】

人教課標版教材小學語文第十冊第二單元：

《古詩詞三首》《冬陽.童年.駱駝隊》《祖父的園子》《童年的發(fā)現(xiàn)》《兒童詩兩首》

人教版《同步教材》五年級下冊第二單元教材：

《兒童詩》《五塊錢的故事》《童年的玩與學》《我家養(yǎng)雞》

【教學重點】

豐富語言積累，交流和描繪自己的童年生活，感受童年時光的珍貴。

分享學生同步閱讀的學習內(nèi)容，學習方法等，奠定學生有效同步閱讀的基礎(chǔ)。

【教具準備】

課件、音樂、同步閱讀表

【教學步驟】

一、導入談話

1、孩子們，請閉上眼睛，靜靜地回憶你們的童年。（課件出示音樂，聆聽音樂，想象童年）

2、孩子們，睜開眼。童年正如這美妙的旋律，在我們每個人兒時的記憶中歡快地流淌著。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一塊糖果，一個玩具，一次發(fā)現(xiàn)，看起來微不足道，卻飽含著我們無限的快樂與追求。

2、你們瞧！（課件出示照片，孩子們欣賞）找找你在哪里。您們的童年多姿多彩，那大作家筆下的童年又是怎樣的呢？今天，我們就用放飛氣球的方法來感悟童年。（課件出示主題圖）

3、在第二單元中，我們學習了五篇課文，它們是── 《古詩詞三首》《冬陽.童年.駱駝隊》《祖父的園子》《童年的發(fā)現(xiàn)》《兒童詩兩首》（學生齊說文章題目）（課件出示，匯報一個出示一個）這些課文為我們講述了發(fā)生在童年的純真故事，今天，讓我們再次走進這5篇課文，一起來品味童年的滋味。

二、主題回顧

1．你最喜歡哪一篇課文？能用一個詞概括他們的童年生活嗎？

（1）《古詩詞三首》：天真爛漫

師：從《古詩詞三首》中，你感受到了怎樣的童年生活？

生：我感受到了孩子們很快樂。

師：是??！快樂的童年。

生：我還感受到了孩子們很天真。

師：難怪，孩子們“歸來----飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明?！弊阋员磉_他們的天真爛漫。（課件出示）

（2）《冬陽.童年.駱駝隊》：聰明好奇

生：我感受到了作者很聰明。

師：真好，還有要補充的嗎？

生：我感受到了作者很好奇。

師：你像林海音一樣，是個善于觀察、歸納總結(jié)的孩子，不管是學駱駝咀嚼，還是關(guān)于鈴鐺的遐想，都表現(xiàn)了她的聰明好奇?。。ㄕn件出示）

（3）《祖父的園子》：自由自在 生：我感受到了作者的童年是自由自在的。

師：是??！所以作者說在祖父的園子里什么都是自由的。我們可以說她是 “自由自在”。（課件出示）

（4）《童年的發(fā)現(xiàn)》：獨立思考

生：我感受到了作者很會思考

師：好的，作者在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是他----獨立思考的結(jié)果。（課件出示）

（5）《兒童詩兩首》:充滿幻想

生：我感受到作者想象很奇特。

師：想象是思維騰飛的翅膀，以前古人們想都不敢想的事情，在今天卻成為現(xiàn)實，我們的童年充滿幻想。（課件出示）

師：孩子們，我們的童年可以天真爛漫、聰明好奇，也可以自由自在、獨立思考，還可以充滿幻想。(板書：多彩童年)

三、閱讀概覽

1．師：在我們的《同步閱讀》中，也選編了多篇以童年為主題的文章，我們重點閱讀了其中的四篇（《兒童詩》、《五塊錢的故事》、《童年的玩與學》、《我家養(yǎng)雞》（邊說邊出示課件））。課前，老師布置同學們仔細的閱讀，并填寫了《閱讀瀏覽表》。下面請大家和同桌相互交流一下，看看你們的閱讀體會是不是一樣的。(學生同桌交流閱讀體會，教師進行巡視。)

2．師：我看見有的孩子已經(jīng)坐好了，看樣子，大家都交流好了。

4.師：這幾篇文章里，你最喜歡哪一篇，說說主要講了什么？

《兒童詩》：純凈的詩意（課件出示）

《童年的玩與學》：玩與學（課件出示）

《五塊錢的故事》：知錯就改（課件出示）

《我家養(yǎng)雞》：無比喜愛（課件出示）

四、片斷分享、精彩賞析

我相信你們在閱讀這四篇文章時，一定有些地方打動了你的心，一定有些地方給你留下了深刻的印象，請你再把喜歡的句子讀一讀，想一想。（學生靜心地再次瀏覽和思考）

師：剛才，我看到孩子們有的在讀，有的在思考，有的在勾畫，這都是讀書的好習慣??！現(xiàn)在我們一起來分享你喜歡的句子。（請告訴我們你分享的文字出自哪篇文章的哪個自然段。）

1《兒童詩》

預設(shè)： “ 在掀動的簸箕里??這樣就能分得清好人和壞人了?！?/p>

（1）抽學生有感情地讀。

(2)這里為什么打動你？

(3)有感情地齊讀課文。

師：在《兒童詩》這篇文章里，還有哪兒打動你？

“白天那么短??是我媽媽把好幾個晚上用針線縫在一塊兒了?！?/p>

（1）說說自己的感受。

（2）師：哎呀，她看到舒天姐姐被罰又幫不上忙，只好把所有的怨氣都撒在了媽媽身上，覺得夜這么長，是因為媽媽把好幾個晚上用針線縫在一起了。這樣的地方還多著呢！接著說??

“女兒在城市里從來沒有玩過這種游戲，??我一腳跳進了春天?！?/p>

(1)你感受到什么？

（2）女生來讀一讀。

（3）好天真的話語，好豐富的想象。孩子們，讓我們來一起再來感受。（齊讀）

“桑葚??背誦。”（課件出示）

你為什么喜歡這句？（我覺得它是個比喻句）

師：你有一雙會觀察的眼睛。說說把什么比作什么？（將鯉魚比作穿紅兜肚的孩子，將青桃子比作男孩子的腦袋，將小蝌蚪比作拼音字母。）

誰想來讀一讀？（抽生讀，我從你的讀中感受到了毛豆的快樂。）

師：我都要為毛豆鼓掌了，她讓身邊這些司空見慣的事物充滿了詩意。所以作者一直認定毛豆就是一位詩人。大家看，只要分行排列，這不就是一首童話詩嗎?（1、抽生讀（注意分行排列的地方要停頓）

2、再讀

3、男女讀

4、齊讀）

師:毛豆的童年如陽光般暖暖的；周老師的童年如蘋果般甜甜的。其實每一位孩子，天生就是詩人，都是充滿幻想。請你靜靜地回想你的童年生活。老師相信你們的童年生活多姿多彩、有滋有味。大家請看（課件出示我是小詩人）

師：你認為童年是什么味道的？請你在紙上寫下來。（師巡視，并抽5個孩子上講臺。）

師：孩子們，放下筆，剛才老師看見同學們都寫得不錯，我想和這幾個孩子合作。我先讀，你們一個一個接著讀。童年的味道-----原來呀！童年是酸、甜、苦、麻、辣的味道。

師：剛才我們合作了一首---詩（生接）大家把掌聲送給五位小詩人，也送給自己。

其它文章里哪兒也打動了你，給你留下了深刻的印象？

2.《五塊錢的故事》

“當年五塊錢的價值大約有現(xiàn)在的五百塊那么多了??等于不必再苦寫練習簿，等于??”

（1）這里也給你留下深刻印象的請舉手，說說為什么？

（2）說說五塊錢在當時等于什么。

（3）舉手的孩子一起來讀讀。

師：還有哪兒？請你好好讀出來。

“我赤著腳快步跑進母親的睡房，??長長地松了口氣?！?/p>

狼狽嗎？

你是從哪些詞里感受到狼狽的？

是啊，能不能讀出她的狼狽來？（指導學生讀出狼狽的語氣。）

師：孩子們啊，她的狼狽何止這一處啊，從偷錢到還錢的多半天里，還有哪里也讓你感覺到了她的狼狽？

“沒敢回房去??悄悄地蹲在院子里玩泥巴。”

這里運用了什么修辭方法？

三個“沒敢”讓你體會到什么？（指導朗讀）

（3）在寫作文的時候可以用上排比的修辭手法使文章更生動，你能說幾個這樣的句子嗎？

“那樣子的確像在發(fā)高燒??時時刻刻燙著我的腿?！?/p>

（1）生說感受。

（2）是啊，無時不刻的狼狽何時是個盡頭??！現(xiàn)在終于把錢還了回去，面對著長長松了一口氣的她，你想說什么？

（3）發(fā)言。

師：其它文章里有你印象很深的地方嗎？

3.《童年的玩與學》

“天熱得像下火??死里逃生?！?/p>

這些句子主要寫了什么？

你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

男生來讀一讀。

4、《我家養(yǎng)雞》

“每天放學以后，??天黑時分才能回家?！?/p>

從作者做的事情中，你體會到什么？

帶著這樣的感情讀一讀。

“不準殺雞！──我吼得天昏地暗?！?/p>

我們一起看著這句話，自己讀讀看。

作者可是“吼”啊，不是說和叫，請你們再讀一讀。

從這句里你聽出了什么?

師：這個孩子跟雞的感情有多深，請你找出來讀一讀。

“它對別人似乎都有些畏懼??又似不安地訴求什么?！? 雞對別人的態(tài)度是怎樣的？對我的態(tài)度又是怎樣的呢？

應該這樣讀？（抽生讀）

齊讀。

“我還是提心吊膽，??也越來越沉重。”（課件出示）

師：說說你喜歡它的理由。

生:因為這里寫出了作者的心情煩悶。

師：你從哪些詞語體會到的？（讀出擔心）抓住關(guān)鍵詞對人物進行心理描寫，可以使文章更加生動。（分組讀）

五、主題拓展

1、師：孩子們，無論是人生閱歷豐富的作家，還是像周老師這樣已經(jīng)度過了童年的年輕人，還是像你們一樣正享受著童年幸福的孩子們，童年最終都將離開我們（課件放飛氣球，）

2、但童年卻永遠留在我們的記憶里，老師小時候，和幾個小伙伴玩捉迷藏，不知道是誰不小心打碎了家里的花瓶，媽媽責怪我，我很委屈，在我的童年留下了一道藍色的印記。（畫彩虹）

3、相信在你的童年說話中，也一定有一件事給你留下了很深的印象，請把你的童年故事給大家分享。

生講述童年的故事并畫彩虹。

4、師：我相信，在孩子們的眼中，在老師的眼中，童年就像一條絢麗的彩虹（手指示黑板）雖然童年都將離開我們，但也有辦法留住它們（課件出示書名）你們可以讀這些書去品味他們的童年，回味自己的童年，并在將來寫下你的童年，在筆下永遠留住你的童年。老師期待著你們的作品。

珍惜時間，讓生命更有意義 紅旗區(qū)第二實驗小學 靳來香

一、組文主題：時間

二、組文意圖：

魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。”這就說明了珍惜時間的重要性。學者只有珍惜時間才能創(chuàng)造自己的價值，為人類的文明發(fā)展，開拓新的知識天地?？萍疾拍苓M一步發(fā)展，為祖國騰飛奉獻自己的才華。反之，不珍惜時間，碌碌無為的過日子，明日復明日，不但毀了自己的前程，還給國家?guī)斫?jīng)濟上的損失。

使學生懂得時間對于軍事學家來講，珍惜時間就是勝利。對于經(jīng)濟學者就是金錢，就是效率。隨著改革開放的大潮，時間越來越被人們重視，往日工作散怠，做一天和尚撞一天鐘，吃大鍋飯的現(xiàn)象越來越少，呈現(xiàn)在眼前的是抓緊時間創(chuàng)造效益，創(chuàng)造財富。

珍惜時間就是珍惜生命，生命對于每個人都很重要，我們每個人都應好好地珍惜時間，創(chuàng)造自己的生命價值

三、適用年級：六年級

四、課后推薦：

《明日歌》

明

錢福 《時間的故事》 英

利平科特 文章簡介：

1.《珍惜——最后的時光》 2.《明日歌》3.《匆匆》 4.《時鐘》節(jié)選5.《珍惜時間》

五、教學目標：

1、情感態(tài)度價值觀：懂得時間的可貴，形成珍惜時間的意識。

2、知識目標：學會科學地安排可利用的時間，完成學習任務(wù)；

3、能力目標：提高保持合理的學習和生活節(jié)奏，科學規(guī)劃自己的學習、娛樂等日常生活的時間的能力。

六、教學重難點：

教學重點: 學會珍惜時間，合理安排時間。教學難點：學會珍惜時間，合理安排時間。

一、導入

多媒體播放歌曲《童年》片段

提問：歌詞中一寸光陰一寸金，用一個比喻說明時間是？ 但是寸金難買寸光陰，又是什么意思呢？ 多媒體展示課題：珍惜時間，讓生命更有意義

多媒體展示汶川大地震救人圖片：（利用四川地震的事例，感悟時間就是生命）師：時間不僅為人們創(chuàng)造財富，更可以挽救一個又一個鮮活的生命。2008年5月12日14時28分，四川發(fā)生了8級地震。溫家寶總理第一時間趕赴災區(qū)，提出當時第一位的工作是抓緊時間救人，多爭取一分一秒的時間就可能多搶救出一個被困者，要不惜一切代價連夜打通道路。）其實，在我們的生活中還有許多這樣的事例，就是這一分一秒就可能挽回許多生命，你能給大家講講這樣的例子嗎？

二、介紹閱讀方法

1、自讀

2、小組讀

3、研討讀

三、學生閱讀活動（教師要參與到小組活動中，發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決）

（一）閱讀要求：

（二）自由閱讀文章并討論

多媒體展示：朱自清的散文《匆匆》

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。提問：讀了這篇優(yōu)美的散文你覺得時間有什么特點？

通過美讀散文引導學生主動去探究，從而發(fā)現(xiàn)：珍惜時間就要珍惜每一個今天。

展示：《珍惜——最后的時光》《明日歌》《時鐘》節(jié)選《珍惜時間》 你讀懂了什么？

（三）展示討論收獲：學生朗讀后，以小組為單位共同探討，后學生發(fā)言。認識到：時間是一去不復返的無價之寶，世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時間。所以我們要把握現(xiàn)在！珍惜時間

教師補充（對學生理解不到位的共性問題可以適當解釋）小結(jié)。

四、拓展延伸，閱讀分享

魯迅先生也說：“時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總是會有的。你還讀過哪些珍惜時間的文章？想與大家分享些什么？

通過聆聽《明日歌》作為結(jié)束環(huán)節(jié)，希望學生從古人身上受到熏陶，樹立珍惜時間的觀念。

我愿意和同學們一起做一個聰明、勤奮的有志之士，努力前進，珍惜時間，把握現(xiàn)在，合理安排時間，珍惜時間，讓生命更有意義

附：文一

珍惜——最后的時光

離畢業(yè)只有一年多了，沒多久就要上初中了?；蛟S上初中后，我們……我們就無法再見面了，從此以后大家就要“飄”散于“五湖四?！绷恕瓱o法一起學習，無法再盡情地游戲了——就單單只是慢慢改變，逐漸走向成年，因此同學與同學之間的情誼就會逐漸疏遠，小時侯的美好回憶就會碧空如洗，漸漸地在腦海里消失……

謝謝你們，陪我度過了一個金色的童年；謝謝你們，陪我度過了難忘的小學時光；謝謝你們，讓我的童年能過得如此美麗；謝謝你們……想到了這兒，我真想哭！一想到要分別了，我的心就久久不能平靜！

媽媽說，“小時候，我和同學好得簡直無法用語言來形容！現(xiàn)在，她就住在這兒，我也不想去，總覺得——好累??！”聽到這兒，我就感受到了婚姻后人的最大變化——小時候的感情再好也不過是小時候，長大后，特別是婚姻后，人就好像有了翻天覆地的變化！也難怪了，有了自己的家庭，自己的孩子，做的太多也都是為自己的家庭著想，別人是得不到的！也就是因為這樣，同學之間那份真摯的友誼也只能消失在朦朧的記憶里，漸漸地遺忘……

所以，我們一定要好好珍惜這段美好的時光，好好地度過小學階段最后的一年，在童年的足跡中添上一個圓滿的“句號”！

作者：李斌

文二

明日歌

明

文嘉

明日復明日，明日何其多。日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水流東，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。

文三

匆匆

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

作者：朱自清 文四

《時鐘》節(jié)選

“滴答、滴答！

夜闌人靜，獨自一人在諦聽著鐘擺在冷漠地不停地擺動，不僅毛骨悚然；這單調(diào)而精確的聲音總是一成不變地表明一點：生命在不息地運動。

鐘擺滴滴答答地響著，每響一聲，生命就縮短一秒，就不再回到我們手中。這分分秒秒來自哪里？它們逝向何方？這一點誰也回答不上來……

人的生命短暫到了荒謬可笑的程度。該如何生活呢？一些人逃避生活，另一些人則全心全意地獻身于它。前一種人到了晚年精神貧乏而且缺少值得回憶的往事，而后一種人則在這兩方面都是富有的，這兩種人都是要死的，倘若誰也不把自己的才智和心血無私地獻給生活，那么就沒有人會在死后留下什么東西…這樣，在您臨終之日，時鐘將要冷漠地，一秒秒地計量著您彌留的時刻…難道你的自尊心能夠容忍這種只是把您拋進生活，隨后又硬把您拉出去，使您身不由己地聽任擺布而毫不憤慨嗎？倘若您有自尊心，并由于屈從時間的暗中左右而甚感羞恥的話，那么您就在生活中留下能對您永志不忘的東西吧。

當大自然剝奪了人類用四肢走路的本領(lǐng)時。它就授予他一根拐杖，那就是理想！從那時起，人便開始不自覺地、本能地追求著美好的事物，目標越來越高！讓這種追求變?yōu)樽杂X的行動吧，讓人們懂得，只有在對美好事物的自覺追求中才會有真正的幸福。不要埋怨自己的力量菲薄，什么都不要埋怨。您的牢騷所能給您的唯一的東西只是精神貧乏者的憐憫和施舍。所有人都很不幸，但是最不幸的是那些用不幸來裝飾自己的人。就是這些人最希望別人關(guān)心他，而同時又最不值得別人關(guān)心。追求進步，這才真正的生活目的。盡人皆知，誰也不免一死。凡屬不可避免的就是理所當然的。須知，自從有人類出世以來就一直存在死亡。應該習慣于這一點了，是時候了。對已竟事業(yè)的覺悟能消除對死亡的恐懼，走真正誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。

其實，在這個矛盾重重，爾虞我詐，互相交惡的世界上一切都很簡單。如若人們彼此能作深入的了解，每個人都擁有知己的話，就會更簡單些。

一個人，即便他很偉大，可歸根到底還是渺小的。相互了解是必要的因為我們講出來的比我們想到的要模糊些、欠缺些。一個人要向別人打開心扉，往往缺少足夠的言語，因此許多對生活有重大意義與至關(guān)重要的想法，由于未能及時找到恰當?shù)谋磉_形式而無聲無息地消逝了。往往一個思想產(chǎn)生很想用言詞，用堅定而明確的言語表達出來，可是卻找不到字眼兒。

我們的生活時鐘是一座空虛、枯燥的時鐘，讓我們不要憐惜自己，用壯麗的業(yè)績把它填滿吧。這樣，我們就會度過許許多多充滿了激蕩身心的歡樂和灼熱的自豪感的美麗時光！

作者：蘇聯(lián)

高爾基

文五

珍惜時間

時間

象幽靈一樣 不斷的緊迫著我 有如江河之水牢牢的網(wǎng)住魚蝦 決不放過

時間

象沙塵暴一樣 鋪天蓋地 填充所有空隙 決不落空

時間

象龍卷風一樣 窮兇極惡

無情的確卷走一切 決不罷休

時間

象慈父一樣 敞開懷抱

安撫迷航的候鳥

讓勇士在港灣養(yǎng)精蓄銳決不放棄

時間

象嚴母一樣 時刻告誡著我 要珍惜時間 創(chuàng)造時間

時刻保持與時俱進 決不浪費時間

作者：牧乘

“生活的啟示”群文閱讀教學設(shè)計 ◎ 王曉梅

“生活的啟示”群文閱讀教學設(shè)計

【整體說明】

生活中平凡的故事常常給我們很多啟迪，閱讀它們，感悟它們，能讓我們在人生道路上足跡更踏實，步伐更穩(wěn)健。本組教材是以感悟“生活的啟示”為專題來組合課文的。選編的五篇課文情真意切，文質(zhì)兼美，從不同角度闡明了人生的哲理?！段难晕膬蓜t》通過學奕和兩小兒辯日的故事，表達了學習要專心致志和看待事物可以有不同角度，必須實事求是的道理。從現(xiàn)代散文大家朱自清的《匆匆》那對時光飛逝的無奈和惋惜，我們警醒應該珍惜時間。林清玄的散文《桃花心木》通過作者與種樹人的交談，告訴我們?nèi)说某砷L應經(jīng)受生活的考驗，學會獨立自主。趙麗宏的散文《頂碗少年》蘊含著“失敗乃成功之母”的哲理，讓我們銘記“勇于拼搏”。豐子愷先生的散文《手指》更是以風趣幽默的語言，描寫了五根手指的姿態(tài)和“性格”，各有長短，闡明“團結(jié)協(xié)作”的重要。

“群文閱讀”選出的四篇文章：《樹的故事》講述了偉大的父母之愛；《一諾千金》是一個關(guān)于諾言、成長的故事，讓你深深地被“信守承諾”感動；《三個人一雙眼睛》以散文的筆調(diào)詮釋了只要心中有光明，希望無處不在；《兩個魚罐頭》讓人堅信助人為快樂之本。不論是課文還是這四篇文章，都令人倍感親切，深受啟發(fā)。正如羅曼·羅蘭說的那樣：困難不會長續(xù)不斷，你要耐心忍受，或是鼓起勇氣把它驅(qū)走。生活的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。【教學目標】

1、通過四篇文章的閱讀，能讓學生關(guān)注生活中點滴小事，受到啟示、熏陶情感、感受人間真情。

2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，總結(jié)寫作方法，并能將這些方法運用到自己的習作中?！窘虒W重點】

通過一組文章的閱讀，能引導學生領(lǐng)悟生活中的小事帶給我們的啟示，讓學生也能留心生活，感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。【教學過程】

一、談話入新課

同學們，在第一單元導讀中有這樣一段話：“一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機......平凡的小事，常常使人有所感悟，受到啟發(fā)。是啊，法國著名雕塑家羅丹也曾說：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！鄙钪衅椒驳墓适鲁３＝o我們很多啟迪，閱讀它們，感悟它們，就能讓我們在人生道路上的足跡更踏實，步伐更穩(wěn)健。這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進生活的啟示，一齊發(fā)現(xiàn)生活中的美好，一齊體悟閱讀的快樂。（板書：生活的啟示）

二、主題再回顧。

1.現(xiàn)在讓我們再次走進第一單元的文章，回顧一下你從這幾篇文章中有什么收獲，得到了怎樣的啟示？

2.這長長短短六篇文章，讓我們得到了不同的生活啟示。下面，我們將再閱讀四篇文章，相信通過這節(jié)課的學習，同學們會收獲更多，感悟更多。

三、默讀入文境 默讀要求：

1.默讀文章，大致掌握文章內(nèi)容。2.品讀精彩語句，批注閱讀感受。

四、精彩共分享。過渡：剛才大家默讀了這四篇文章，在閱讀這些文章時，總有一些字眼、一些句段打動著、溫暖著你的心，下面我們進入“精彩共分享”階段。

1.將你勾畫的精彩句段及其感悟，在小組內(nèi)相互分享、交流。2.全班交流---品味精彩，分享感悟。

＆ 《一諾千金》 預設(shè)：

①為了兌現(xiàn)自己的承諾，借錢男生付出了怎樣的艱辛？ 學生談感受。

師適時總結(jié)：無論家庭條件有多艱辛，生活有多困苦，籌錢的過程有多心酸，男生內(nèi)心不變的信念就是---如期還錢。正如作者所說，他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。

②“我對少年說他也許不會來了，......讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。” 學生自由談感受。

師適時點撥總結(jié)：作者欣欽佩兩個少年風雨無阻的約定，她覺得互相信守承諾的人是多么幸福、快樂，她的內(nèi)心受到了震撼。指名朗讀。

③當看到兩個少年幸福相約的情景，而作者沒有等到屬于自己的那份欣喜時，她的心情怎樣？你有什么感觸？ 學生談感受。指名讀、小組讀。

④ 此時，老師想起了上學期我們學過的一組名言，相信，通過對這篇文章的學習，同學們會對這幾句話有更深的理解。

出示，齊讀。

輕諾必寡信?！独献印?/p>

民無信不立?！墩撜Z》

不精不誠，不能動人?！肚f子》

誠者，天之道也；誠之者，人之道也?！抖Y記》

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》 ⑤總結(jié)：“輕諾必寡信?！闭f得多好！“既然已經(jīng)說了風雨無阻，區(qū)區(qū)風雨又何足為懼?！?無論生活中有多少風風雨雨，但只要答應了別人，哪怕一絲一毫的小事，也要做到，而不是用一千個理由為自己開脫。因為-----“一諾千金”。（板書：一諾千金）＆《三個人一雙眼睛》

過渡：收獲了“一諾千金”這一啟示后，讓我們繼續(xù)分享《三個人一雙眼睛》帶給我們的感動。

①“三個人一雙眼睛”“笑在臉上流”在文中分別出現(xiàn)了幾次？這其中又蘊含著作者怎樣的情感？

學生自由的感情朗讀這兩個句子，體會蘊含其中的情感。

學生談感悟，老師適時點撥：“三個人一雙眼睛”在文中出現(xiàn)了三次，展示出作者情感的變化：驚訝、不可思議----感動----震撼。“笑在臉上流”出現(xiàn)了四次，一個“流”讓我們深深感受到了這一家三口人發(fā)自內(nèi)心的快樂、幸福，而這快樂幸福源自于他們樂觀積極、熱愛生活的陽光心態(tài)。

②“我”為什么竟哭了，一個“哭”字你體會到了什么？ 學生談感悟。

③這篇文章最大的特點是一詠三嘆，增強情感。在讀這篇文章時，老師深受感動，并且將文章的精彩部分改寫成了一首小詩，想朗誦給同學們。出示小詩，師配樂朗誦。他們一邊走 一邊說著

還有笑在三張臉上流著 三個人一雙眼睛 ??

三個人一雙眼睛 還有笑在臉上流 ??

三個人一雙眼睛 還有笑在臉上流 ?? 我突然覺得

天空從來沒有這樣藍過 生活從來沒有這樣美好過 新鮮的陽光在這世界流著 正如新鮮的笑在三張臉上流著??

④聽了老師的朗誦，同學們的內(nèi)心又涌動著怎樣的情感呢？ 學生談感受。

⑤總結(jié)：三個人一雙眼睛的一家人，用他們的樂觀、堅強、真情與幸福感動著路人，感動著我們，這真是“情暖人間”啊?。ò鍟呵榕碎g）＆《樹的故事》

①談一談這個故事給你的觸動,并朗讀分享精彩句段。②樹最大的愿望是什么？我們應該怎樣回報父母？ 學生談體會、談想法。

③總結(jié)：是呀，“誰言寸草心，報得三春暉”，孝敬父母，從現(xiàn)在做起，不能徒留“子欲孝而親不在”的遺憾。無論以后你身在何處，請不要忘記：常回家看看，請不要忘記：感恩父母。（板書：感恩父母）＆《兩個魚罐頭》

①這篇文章讓你感動的是什么？ ②這是兩個普通的魚罐頭嗎？

③總結(jié)：這篇文章沒有華麗的語言，作者用俗白的語言敘述了生活中的一件平常的小事。讓我們感受到了女孩兒的孝心無價以及店老板的善良、樂于助人。其實，有時候，我們的善舉不需要驚天動地，只需要伸出溫暖的手，幫助需要幫助和關(guān)愛的人。（板書：善行無價）

五、群文共比較

1.再次瀏覽四篇文章，看看它們有什么共同之處？

都表現(xiàn)了人間真情，（板書：人間真情），都令人感動，抒發(fā)了作者的真情實感。

2.通過閱讀四篇文章，不僅要體會文章所表達的情感，品讀文中的精妙之處，還要留心作者的寫作特點和寫作的一些方法，指導我們?nèi)粘５膶懽鳌?/p>

掃讀群文，引導學生總結(jié)寫作方法： ① 對比描寫凸顯文章主題；

② 傳神的對話描寫可以刻畫人物形象。③ 一詠三嘆的行文方式可以增強文章的表達情感。

六、感悟化詩情

1.其實，我們自己的生活中也會有許多值得你珍藏的感悟和啟示，請用“走進生活。我們發(fā)現(xiàn)（懂得）------”來寫一句你感觸最深的話。2.學生寫話。

3.用實物投影將學生的話拼接成小詩，配樂朗誦。

七、學以致用，布置作業(yè)

同學們，生活有啟示，人間有真情，群文閱讀更有收獲，課后請同學們學以致用，寫一寫自己生活中的一兩件事帶給你的感悟、啟示。

八、板書設(shè)計： 生活的啟示

“生活的啟示”群文閱讀教學設(shè)計一諾千金

情暖人間 人間真情

感恩父母

善行無價 附選文 一諾千金 秦文君

我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。

我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。

時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。

夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：“我是從旱橋奔過來的?！?后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。

這是我和那個男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。

據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。

去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以??我想說：約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。

樹的故事

很久以前，有一棵大大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這里玩。他爬到蘋果樹上吃蘋果，躲在樹陰里打盹兒??他愛那棵樹，那棵樹也愛跟他玩。

時光流逝，小男孩漸漸長大了，不再來樹下玩了。

一天，男孩回到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不再爬樹了。我想要玩具，我想有錢來買玩具。”樹說：“抱歉，我沒有錢??但是你可以摘下我的蘋果拿去賣，這樣你就有錢了?！蹦泻⑹治枳愕福烟O果摘了個精光，開心地離去了。男孩摘了蘋果離開后，就再也沒有回來。樹很難過。

一天，男孩回來了，樹喜出望外。樹說：“和我一起玩吧！”“我沒有時間玩。我要做工養(yǎng)家，我要蓋房子來住。你能幫我嗎？”“抱歉，我沒有房子，但是你可以砍下我的樹枝來蓋房子。”男孩把樹枝砍了個精光，開心地離開了。

樹心滿意足地看著男孩的背影，然而，從那以后，男孩再也沒有回來。樹再次寂寞和難過。

一個盛夏，男孩回來了，樹雀躍萬分。樹說：“和我一起玩吧！”“我很傷心，我越來越老了，我想去劃船，讓自己悠閑一下。你能給我一條船嗎？”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠就劃多遠?！蹦泻徬聵涓桑炝艘粭l船。他劃船而去，很久沒有再露面。終于，多年以后，男孩又回來了。樹說：“抱歉，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也沒法給你了。沒有蘋果給你吃??”男孩回答道：“我也沒有牙去咬了?！薄皼]有樹枝給你爬??”“我老得再也爬不動了。”“我實在什么都給不了你了??我唯一留下的就是我的枯老的根了。”樹流著淚說。“我實在再也沒有什么需要了，只想有個地方歇一下就好了。經(jīng)過了這些年，我太累了?！蹦泻⒒卮鸬??！昂冒桑蠘涓切_的最好地方了。來吧，坐在我身上歇歇吧。”男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶?? 這是我們每個人的故事。樹就是我們的父母。當我們年幼時，我們喜歡跟媽媽和爸爸玩??當我們長大后，我們離開他們??只在當我們有求于他們或遇到麻煩的時候，我們才回家。無論如何，父母總是一如既往，有求必應，想方設(shè)法讓我們開心。你可能覺得男孩對樹太無情，然而我們誰又不是那般對待我們的父母的呢？

三個人一雙眼睛

星期日，百貨大樓，熙熙攘攘。

從樓上并排走下三個人。中間是一個很漂亮的男孩子，約莫有八九歲。他左手牽著爸爸，右手牽著媽媽。爸爸和媽媽是兩個盲人。

很小心很慢地踩著一階一階的樓梯。所有目睹的人立刻停止了腳步，閃開了一條路。喧鬧聲像繃斷了琴。

一步、兩步、三步??那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他們一邊走，一邊說著，還有笑在三張臉上流。漸漸地，遠了。三個人一雙眼睛。

而我，兩只腳卻像生根，紋絲不動了許久，思緒的羽翼卻飛向了遼遠。不知過了多長時間，我才像從酣睡中驚醒，身軀抖動了一下，呼吸也震顫了。

三個人一雙眼睛。還有笑在臉上流。

我不知為了什么，竟跑下樓，去追趕他們。我想更準確地看清他們的長相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的頭，再捧起他閃著熾熾光彩的小臉，還想和他的爸爸媽媽握握手。我要詢問他們關(guān)于這個世界、關(guān)于生活的很多問題。

三個人一雙眼睛。還有笑在臉上流。

我跑到街中央，車流和人流淹沒了那三個人。我惘然若失。

我突然覺得天空出來沒有像這樣藍過，生活出來沒有這樣美好過。新鮮的陽光在這個世界上流著，正如新鮮的笑在三張臉上流著。

哦，我為什么竟哭了！

兩個魚罐頭 吳顥

我住院期間，常到醫(yī)院門口走走，既是散心也是鍛煉。

醫(yī)院坐落在城鄉(xiāng)結(jié)合部，出醫(yī)院門右拐，約行數(shù)十米，是一家小食品店。食品店的門面約十米長，開架供貨，顧客可以走到店堂里挑選。

老板是個50多歲的漢子，一口江西口音，和和氣氣的，給人很容易接近的感覺。我散步時，就時常到店里來看看，與老板說說話。

也許是人流少的緣故，我每次到店里來，總覺得生意蠻清淡的。老板穿一套并不合時的灰色西裝，花領(lǐng)帶和衣服也不很相配，系得也不好，時常歪在一邊。去的次數(shù)多了，老板就與我嘆苦經(jīng)：租金高、客人太少，生意難做。但嘆是嘆，臉上始終是平平和和的。

那是我出院前的一天，我到了店里。老板在整理貨架。店堂里，只有一個小女孩，默默地站在貨架前。她大約有五六歲，瘦瘦的，穿一身淡碎花的衣褲，頭發(fā)有些蓬亂，似是有幾天沒梳理了，正看著，老板過來，彎腰問小姑娘：“小朋友，看好了嗎？要買什么？”

小女孩轉(zhuǎn)過身，怯怯地，忽閃著一對大眼睛，張張嘴，沒說話。

老板和善地對她說：“你先看吧。”回頭，輕聲告訴我：她家里有人在住院，她常來的，但從沒買過東西?？吹剿@樣友善對待一個不買東西的小孩，我說，你人不錯。他說，做人嗎。正說著，小女孩似乎選好了物品，問：“這能買嗎？” 小女孩手指的，是一排罐頭。但那里，既有魚罐頭，也有肉罐頭。老板走過去，俯身問：“魚罐頭，還是肉罐頭？”“魚。”小女孩輕聲說?！澳阗I這魚干嗎？活魚營養(yǎng)好?！蔽艺f?！皨寢尣×?。我們是山里的，媽媽沒吃過海魚。我想讓媽媽吃吃。”

小女孩輕輕的話語，讓我感動。老板顯然也受了感動。他問：“你想買哪種？”“不知錢夠不夠?！毙∨⒄f。

我搶著說：“你別管錢夠不夠。你說，想要哪種？”

“我想要這，”小女孩用手指點點兩種魚罐頭，“可錢，好像不夠??”

她點的罐頭，一種是鳳尾魚，另一種是豆豉魚，標價分別是七元三角和五元三角。

小女孩邊說，邊從褲袋里抽出手，張開。她那只小小的手里，躺著六枚硬幣：一枚一元的，兩枚五角的，一枚一角的，一枚五分的。硬幣上，粘著孩子的汗汁，有些潮，還有些泥垢。

這才是多少錢呀！可對一個山里的孩子，對一個母親病著的孩子，這些錢，就是她全部的積蓄和財富了，也不知道她攢了多久才積起來的。

我把手伸向了裝錢的口袋。老板用手勢制止了我，輕聲對我說：“別傷了孩子。再說，還用你來？”他笑著對孩子，張開手：“來，給我，我數(shù)數(shù)，看夠不夠。” 他接過小女孩手中的錢，一枚一枚地數(shù)，還很認真地計算著。算完，高興地撫了一下小女孩的頭，說：“你還真行，錢剛剛夠，一分不多，一分不少！”說完，他從貨架上取下了一罐鳳尾魚一罐豆豉魚，用塑料袋裝起，交到孩子手里，說：“好孩子，快去，給媽媽送去。”

此后不久，我就出院了。

第四篇：信號工每日一題資料

四、簡答題

1．電動轉(zhuǎn)轍機的減速器有何作用? 2． 2．站內(nèi)道岔是怎樣編號的? 3．3．什么叫進路的一次解鎖? 4． 4．信號設(shè)備電氣特性測試分幾級?

5．5．行車事故按照事故的性質(zhì)、損失及對行車造成的影響可分為哪幾類? 6． 6．色燈信號機燈光調(diào)整要進行哪些工作? 7． 7．交流軌道電路送電端限流電阻有哪些技術(shù)指標? 8．8．什么叫信號障礙?

9．9．處理信號設(shè)備故障的程序是什么? 10．10．軌道電路由哪幾部分組成?

11．11．信號設(shè)備的防雷接地裝置由哪幾部分組成? 12．12．信號設(shè)備維護工作由哪幾部分組成? 13．13．什么是設(shè)備質(zhì)量?

14．14．什么是信號工作“三不動”? 15．15．什么是信號工作“三不離”? 16．16．鉗形表的主要用途是什么?

17．17．如何調(diào)整電動轉(zhuǎn)轍機的摩擦電流? 18．18．鐵路線路分為哪幾種?

19．19．進路解鎖一般分為哪幾種情況? 20．20．人工解鎖的聯(lián)鎖條件是什么? 21．21．什么叫半自動閉塞?

22．22．我國鐵路使用的繼電半自動閉塞設(shè)備，主要有哪幾種類型? 23．23．64S型繼電半自動閉塞的辦理手續(xù)有哪幾種? 24．24．64S型繼電半自動閉塞由哪幾個單元電路組成?

25．25．電務(wù)維修人員發(fā)現(xiàn)信號、通信設(shè)備故障危及行車安全時應怎么辦? 26．26．遇已影響設(shè)備使用的故障，信號維修人員應如何處理? 27．27．什么是軌道電路?

28．28．電動轉(zhuǎn)轍機移位接觸器有什么作用? 29． 9．簡述信號工區(qū)與車站有哪些聯(lián)勞協(xié)作? 30．0．信號工區(qū)與電力部門主要有哪些聯(lián)勞協(xié)作? 31．31．列車按運輸性質(zhì)分為哪幾類? 32．32．行車基本閉塞法有哪幾種?

33．33．在三顯示區(qū)段，使用自動閉塞法行車時，列車進入閉塞分區(qū)的行車憑證是什么? 34．34．電氣化區(qū)段用的雙扼流25 Hz相敏軌道電路有哪些特點? 35．35．提速信號設(shè)備有哪些組成部分? 36．36．簡述移頻站內(nèi)發(fā)送盒的用途是什么? 37． 37．簡述移頻區(qū)間發(fā)送盒的用途是什么? 38．38．簡述移頻接收盒的用途是什么? 39．39．什么叫自動閉塞?

40． 40．按照行車組織方法，自動閉塞分為哪幾種?

41．41．自動站間閉塞區(qū)間，原有半自動閉塞可作為備用閉塞，應符合哪些要求? 42．42．什么叫移頻自動閉塞?

43． 43．簡述進行哪些信號維護作業(yè)必須登記? 44．44．大站交流電源屏可輸出哪幾種電源? 45． 45．《信號維護規(guī)則》中規(guī)定車站內(nèi)哪些進路和區(qū)段應實施股道電碼化? 46．46．什么叫電碼化?

47．47．機車信號點式信息發(fā)送設(shè)備的用途是什么? 48．48．移頻自動閉塞系統(tǒng)主要由哪幾部分組成? 49．49．電力牽引有幾種電流制式?

50． 50．信號電纜是否允許與電力電纜同溝敷設(shè)?有何要求? 51．51．影響軌道電路調(diào)整狀態(tài)的因素有哪些?

52．52．每米信號電纜的電阻是多少?

53．53．6502電氣集中有哪幾種定型組合?

五、綜合題

1．怎樣繪制車站信號平面布置圖?

2．2．色燈信號機的維修應符合哪些要求?

3．3．電氣集中車站室內(nèi)外設(shè)備包括哪些? 4．4．電動轉(zhuǎn)轍機由哪幾部分組成?

5．5．導致25Hz相敏軌道電路閃紅光帶故障的主要原因是什么? 6．6．提速道岔尖軌的外鎖閉部分的維修檢查重點是什么?

7．7．已知電源電壓10V，求經(jīng)全波整流后經(jīng)過20Ω電阻的電流。

8．8．客運列車發(fā)生沖突、脫軌、火災或爆炸，造成哪些后果時列為重大事故? 9．9．信號工區(qū)對軌道電路的測試項目有哪些? 10．10．請畫出調(diào)車信號機的信號點燈原理圖。

11．11．發(fā)生影響行車的設(shè)備故障時，應有哪些內(nèi)容作為原始記錄備查? 12．12．信號設(shè)備防雷地線應怎樣埋設(shè)? 13． 13．電動道岔尖軌不密貼時應如何調(diào)整? 14．14．請畫出信號設(shè)備故障處理程序方框圖。15．15．信號設(shè)備檢修作業(yè)程序包括哪幾項內(nèi)容? 16．16．ZD6型電動轉(zhuǎn)轍機的移位接觸器應達到哪些質(zhì)量標準? 17．17．計算機聯(lián)鎖電源屏應滿足哪些技術(shù)要求?

18．18．在電氣化區(qū)段配合工務(wù)更換鋼軌絕緣時應注意什么? 19． 19．如何使用萬用表? 20．20．微電子交流計數(shù)自動閉塞區(qū)段是如何防止絕緣雙破損時造成信號顯示升級的? 21．21．色燈進站信號機有幾種顯示，各代表什么? 22． 22．64D型繼電半自動閉塞由哪些單元電路組成? 23．23．64S型繼電半自動閉塞的通知出發(fā)繼電器TCJ為什么要采取緩放?

24．24．移頻自動閉塞接收端接收11 Hz、15 Hz、20Hz、26 Hz低頻信號時，接收點地面信號及機車信號各顯示什么燈光? 25．25．移頻自動閉塞的通過信號機紅燈斷絲滅燈時，為什么實行燈光前移? 26． 26．6502電氣集中使用哪些類型的繼電器? 27．交流連續(xù)式軌道電路在什么情況下使用可調(diào)電阻，其作用是什么? 28．超過安全電壓帶電作業(yè)時，應遵守哪些安全操作規(guī)程? 29．信號設(shè)備與工務(wù)、電力設(shè)備有哪些結(jié)合部?這些結(jié)合部是如何分界的? 30．在車站內(nèi)線路、道岔上進行作業(yè)或檢修信號、聯(lián)鎖、閉塞設(shè)備時有哪些規(guī)定? 31．電務(wù)維修人員發(fā)現(xiàn)信號、通信設(shè)備故障危及行車安全時應如何處理? 32．97型25 Hz相敏軌道電路的主要技術(shù)指標有哪些? 33．交流電力牽引區(qū)段的吸上線或PW保護線接向軌道時應符合哪些要求? 34．說明區(qū)間移頻發(fā)送盒面板上5個測試孔的作用。35．說明站內(nèi)移頻發(fā)送盒面板上5個測試孔的作用。36．自動站間閉塞應滿足哪些技術(shù)要求? 37．電源屏檢修完后進行哪些試驗? 38．電源屏檢修完后進行哪些測試? 39．電氣化區(qū)段接地裝置按其作用分可分為幾種? 40．室外有哪些主要原因使單動道岔扳不動? 41．《信號維護規(guī)則》要求在自動閉塞區(qū)段，控制臺上應設(shè)有哪些區(qū)間表示? 42．提速道岔心軌安裝裝置的維修檢查重點是什么? 43．如何調(diào)整提速道岔密貼狀態(tài)?

四、簡答題

1．答：減速器的作用是把電動機的高轉(zhuǎn)速降下來，提高電動機的轉(zhuǎn)矩，以便轉(zhuǎn)換道岔。

2．答：上行咽喉的道岔以偶數(shù)由站外向站內(nèi)依次編號，即2、4、6、?。下行咽喉的道岔以奇數(shù)由站外向站內(nèi)依次編號，即1、3、5、?

3．答：列車或車列依據(jù)信號的顯示通過進路中所有道岔區(qū)段后，整條進路一次解鎖稱為進路一次解鎖。4．答：信號設(shè)備電氣特性測試分為日常測試、I級測試、Ⅱ級測試和Ⅲ級測試。5．答：可分為特別重大事故、重大事故、大事故、險性事故和一般事故5類。6．答：色燈信號機燈光調(diào)整要進行以下兩項工作：(1)調(diào)整燈泡點燈電壓，電壓值在10.2～11.4V范圍內(nèi)。(2)調(diào)整燈光的顯示距離。

7．答：在道岔區(qū)段限流電阻不少于2Ω，在道床不良的到發(fā)線上限流電阻不少于lΩ，一般采用R-2.2/220型可調(diào)電阻。

8．答：信號障礙是指信號設(shè)備不良，影響正常使用，但未耽誤列車運行。9．答：了解試驗，登記，檢查處理，匯報。

10．答：軌道電路由鋼軌、軌端接續(xù)線、電源引接線、送電設(shè)備、受電設(shè)備、鋼軌絕緣等主要部分組成。

11．答：信號設(shè)備的防雷接地裝置由接地體和接地導線兩部分組成。12．答：信號設(shè)備維護工作由維修、中修、大修3部分組成。

13．答：設(shè)備質(zhì)量是指各項設(shè)備及電路達到應具備的技術(shù)條件和質(zhì)量標準。14．答：“三不動”內(nèi)容：(1)未登記聯(lián)系好不動。

(2)對設(shè)備的性能、狀態(tài)不清楚不動。

(3)正在使用中的設(shè)備不動(指已辦理好的進路或閉塞設(shè)備)。15．答：“三不離”內(nèi)容：(1)工作完了，未徹底試驗好不離。

(2)影響正常使用的設(shè)備缺點未修好前不離(一時克服不了的缺點，應先停用后修復)：(3)發(fā)現(xiàn)設(shè)備有異狀時，未查清原因不離。

16．答：鉗形表的主要用途是在不斷電的情況下，測量交流電流的大小。

17．答：電動轉(zhuǎn)轍機摩擦電流的調(diào)整方法是調(diào)節(jié)摩擦連接彈簧外側(cè)的螺母。摩擦電流過小時，順時針方向旋動螺母，壓縮彈簧；摩擦電流過大時，逆時針方向旋動螺母，放松彈簧。

18．答：鐵路線路分為：正線、站線、段管線、岔線及特別用途線：

19．答：進路解鎖分為正常解鎖、中途返回解鎖、取消解鎖、人工解鎖和故障解鎖等5種情況。

20．答：一要證明信號機已經(jīng)關(guān)閉；二要保證所規(guī)定的延遲時間；三要辦好人工解鎖手續(xù)。

21．答：閉塞手續(xù)的辦理基本由人工操縱，列車是否整列到達由人工確認，但列車占用區(qū)間、出站信號機的關(guān)閉通過列車運行自動完成，這種閉塞方式叫牛自動閉塞。

22．答：我國鐵路使用的繼電半自動閉塞設(shè)備，主要有兩種類型：64D型繼電半自動閉塞和64S型繼電半自動閉塞。其中64D型用于單線區(qū)間，64S型用于雙線區(qū)間。

23．答：64S型繼電半自動閉塞的辦理手續(xù)有3種：正常辦理、取消復原、事故復原：

24．答：由7個單元電路組成：(1)線路繼電器電路；(2)閉塞繼電器電路；(3)發(fā)車接收器電路；(4)接車接收器電路；(5)發(fā)車表示燈電路；(6)接車表示燈電路；(7)軌道繼電器電路。

25．答：應立即通知車站，并積極設(shè)法恢復；如不能立即修復時，應停止使用，同時報告工長、領(lǐng)工員或電務(wù)段調(diào)度，并在《行車設(shè)備檢查登記簿》上登記。

26．答：遇已影響設(shè)備使用的故障，信號維修人員先登記停用設(shè)備，然后積極查找原因，排除故障，盡快恢復使用。如不能判明原因，應立即上報，聽從上級指示處理：

27．答：軌道電路以鐵路線路的兩根鋼軌作為導體，并用引接線連接信號電源，與接收設(shè)備構(gòu)成電氣回路，反映列車占用或出清線路的狀況。

28．答：電動轉(zhuǎn)轍機移位接觸器的作用是監(jiān)督主銷是否良好；當主銷折斷時，它切斷道岔表示電路。29．答：信號工區(qū)與車站的聯(lián)勞協(xié)作主要有兩條：一是信號設(shè)備日常檢修、維修要點或施工封鎖要點；二是道岔的清掃、注油。

30．答：信號工區(qū)與電力部門的聯(lián)勞協(xié)作主要是：配合停電或倒換使用主、副電源：

31．答：列車按運輸性質(zhì)有分為5種：旅客列車、混合列車、軍用列車、貨物列車、路用列車。32．答：行車基本閉塞法有兩種：自動閉塞和半自動閉塞。

33．答：列車進入閉塞分區(qū)的行車憑證為出站或通過信號機的黃色燈光或綠色燈光，但客運列車及跟隨客運列車后面通過的列車，行車憑證為出站信號機的綠色燈光。

34．答：電氣化區(qū)段用的雙扼流25 Hz相敏軌道電路有以下兩大特點：(1)軌道電路的信號電源由鐵磁分頻器供給25Hz交流電，以區(qū)分50Hz牽引電流：

(2)接收器采用二元二位相敏軌道繼電器(JRJC)，該繼電器的軌道線圈由送電端25 Hz 電源經(jīng)軌道傳輸后供電，局部線圈則由25 Hz局部分頻器供電：

35．答：提速信號設(shè)備，室內(nèi)有10kVA／5 kVA交流轉(zhuǎn)轍機電源屏和提速道岔組合TDF．

室外有分動外鎖閉設(shè)備、導管設(shè)備、S700K型電動轉(zhuǎn)轍機和ELP319型密貼檢查器：如果為雙機推動時室內(nèi)增加切斷組合0D和ZBH繼電器，室外取消導管設(shè)備及密貼檢查器：6．答：移頻站內(nèi)發(fā)送盒適用于電氣化和非電氣化區(qū)段，它的用途是向站內(nèi)軌道電路發(fā)送移頻信號，供機車信號使用。

37．答：移頻區(qū)間發(fā)送盒適用于電氣化和非電氣化區(qū)段，它的用途是向區(qū)間內(nèi)軌道電路發(fā)送各種移頻信息，供機車信號使用：

38．答：移頻接收盒適用于電氣化和非電氣化移頻自動閉塞區(qū)段；用于接收軌道上傳輸?shù)囊祁l信息，并進行譯碼輸出控制信息；動作執(zhí)行繼電器，控制區(qū)間信號顯示，達到自動指揮行車的目的。

39．答：根據(jù)列車運行及有關(guān)閉塞分區(qū)狀態(tài)，自動變換通過信號機(包括機車信號機)顯示的閉塞方法稱為自動閉塞。

40．答：按照行車組織方法，分為單線雙向自動閉塞、雙線單向自動閉塞、雙線雙向自動閉塞。41．答：(1)區(qū)間檢查設(shè)備正常、區(qū)間空閑、未辦理閉塞時，經(jīng)操作自動站間閉塞方式與半自動閉塞方式可以互相轉(zhuǎn)換，同一區(qū)間的閉塞方式應一致。

(2)區(qū)間檢查設(shè)備故障停用時，可按規(guī)定的作業(yè)程序改為半自動閉塞；

42．答：移頻自動閉塞是一種用鋼軌作為通道傳遞移頻信號，以低頻作為控制信息．控制地面和機車信號機顯示的一種自動閉塞制式：

43．答：對設(shè)備進行拆卸、安裝、移設(shè)、更換和測試等工作需中斷設(shè)備使用時必須登記。

44．答：大站交流電源屏可輸出6種電源：

(1)信號點燈電源；

(2)軌道電路電源：(3)道岔表示電源；(4)控制臺上表示電源；(5)控制臺表示燈閃光電源；(6)道岔及道岔區(qū)段表示電源。

45．答：經(jīng)道岔直向的接車進路和自動閉塞區(qū)段經(jīng)道岔直向的發(fā)車進路中的所有軌道電路區(qū)段、經(jīng)道岔側(cè)向的接車進路中的股道區(qū)段，應實施股道電碼化：

46．答：所謂電碼化，就是使非電碼化的軌道電路也能傳輸根據(jù)列車運行前方信號機的顯示而發(fā)送來的各種電碼。

47．答：點式信息發(fā)送設(shè)備用于為機車信號提供下列信息：改變列車運行方向；列車速度監(jiān)控；進出UM71區(qū)域發(fā)送開、斷TVM300信息。另外，點式設(shè)備還產(chǎn)生對點式環(huán)線完整與否的檢查信息。

48．答：移頻自動閉塞系統(tǒng)由軌道電路、電纜傳輸、區(qū)間電源屏、區(qū)間移頻柜、站內(nèi)移

頻柜、防雷組合(柜)、區(qū)間點燈電路等組成：

49．答：電氣化鐵路的電流制式，是指電氣化鐵路牽引網(wǎng)中采用的電流種類：在整個電

力牽引的發(fā)展歷程中，經(jīng)歷了由低壓直流、三相交流、低頻單相交流到工頻單相交流的演變

過程。因此電力牽引可分為4種電流制式。

50．答：信號電纜允許與500V以下的電力電纜同溝敷設(shè)。電力電纜的工作電壓大于500V時，應單獨敷設(shè)。如必須在同一溝內(nèi)平行敷設(shè)時，應符合下列要求：

(1)電力電纜應深埋，信號電纜與電力電纜間距離不得小于500mm，(2)交叉敷設(shè)的，信號電纜應在上面，其交叉點垂直距離不得小于500 mm。當交叉點垂直距離小于500mm時，應采用管道防護，將信號電纜穿在管內(nèi)，管道兩端應伸出交叉點1000 mm。

51．答：影響軌道電路調(diào)整狀態(tài)的因素有：(1)鋼軌阻抗；(2)道碴電阻；(3)送電端電源電壓。52．答：每米信號電纜的電阻值為0.0235 Ω。53．答：有12種定型組合：(1)LXZ組合；

(2)1LXF組合；

(3)2LXF組合；(4)YX組合；

(5)DX組合；

(6)DXF組合；

(7)DD組合；

(8)SDZ組合；

(9)SDF組合；

(10)Q組合；(11)F組合；

(12)DY組合。

五、綜合題

1．答：首先把確定的信號樓的位置標出，然后按規(guī)定將下行咽喉繪制在圖紙的左側(cè)，上行咽喉區(qū)繪制在圖紙的右側(cè)。當一個車站由多個信號樓控制幾個車場信號設(shè)備時，原則上依各信號樓控制范圍繪制單獨的信號平面布置圖。

2．答：(1)色燈信號機的各種玻璃及透鏡，必須符合標準，并應清潔、無裂紋、無影響顯示的斑點。(2)信號機的顯示距離應符合《技規(guī)》規(guī)定，信號機上下兩個同色燈光的顏色一致：定期檢查燈泡端電壓及顯示距離，燈泡端電壓在額定電壓的85％—95％范圍之內(nèi)。更換燈泡后及時調(diào)整顯示距離，使顯示距離保持良好狀態(tài)。(3)雙絲燈泡，當主絲燒斷后及時更換。更換燈泡后，應進行主副燈絲轉(zhuǎn)換試驗：雙燈絲燈座的兩個接點片應彈力適當、一致，燈頭和燈座無曠動。(4)色燈信號機檢修后，必須進行開放信號的試驗。(5)門蓋及遮檐與透鏡組的接縫處必須嚴密，不漏風、雨。門蓋螺栓應保持油潤，使之關(guān)閉嚴密。

3．答：電氣集中室外設(shè)備包括色燈信號機、電動轉(zhuǎn)轍機、軌道電路、電纜及電纜盒：室內(nèi)設(shè)備包括控制臺、區(qū)段人工解鎖按鈕盤、繼電器組合及組合架、電源屏、分線盤和電話。

4．答：電動轉(zhuǎn)轍機由直流電動機、減速器、摩擦連接器、自動開閉器、主軸、動作桿、表示桿、移位接觸器、底殼及機蓋等部分組成。

5．答：25Hz相敏軌道電路的正常工作是先靠送電端供出軌道電源經(jīng)有關(guān)設(shè)備和軌道傳送到受電端，再由有關(guān)設(shè)備接收并進行相位鑒別使軌道繼電器吸起。當送、受電端有關(guān)設(shè)備故障或軌道電路有車占用(也包括斷軌等故障)，都會使軌道電路由調(diào)整狀態(tài)成分路狀態(tài)：如果發(fā)生的是瞬間故障，故障后又立即恢復了，那就是閃紅光帶故障：電氣化區(qū)段不平衡電流侵擾所造成的故障大多是瞬間造成的，故障發(fā)生時間較短便自動恢復，這就是常說的軌道電路閃紅光帶故障。造成軌道電路閃紅光帶故障的原因，分析起來主要是不平衡電流侵擾造成的，在軌道電路中雖然有較嚴密的防護措施，但不平衡電流侵擾強度大小難測．有時基波防護了，但諧波分量又侵入，干擾軌道電路的正常工作。

6．答：(1)銷子壓板或8 mm開口銷完好無折斷、脫落：

(2)連接鐵、鎖閉鐵無損傷、裂紋：(3)各部螺絲緊固，不松動：(4)燕尾鎖塊與基本軌底不磨卡。

7.答：

U直=0．9U交=0．9310=9V；I直=U直／R=9／20=0.45 A 8．答：造成下列后果之一時列為重大事故：

(1)人員死亡3人或死亡、重傷5人及其以上者；(2)機車中破1臺；(3)動車、客車中破1輛；(4)貨車大破1輛；

(5)單線或雙線之一線行車中斷滿2h，或影響本列車滿2 h。

9．答：

(1)電源送電變壓器、限流電阻電壓；

(2)送受電端軌面電壓；

(3)BZ4型變玉器一次側(cè)、二次側(cè)電壓；(4)軌道繼電器端電壓；(5)分路靈敏度；(6)軌道絕緣檢查測試；(7)極性交叉試驗；(8)季節(jié)性電壓調(diào)整：

10．答：調(diào)車信號機點燈原理圖如圖1所示：11．答：發(fā)生影響行車的設(shè)備故障時，信號維修人員應將接發(fā)列車進路排列狀況、控制臺的顯示狀態(tài)、列車運行時分、設(shè)備位置狀態(tài)及故障現(xiàn)象登記在《行車設(shè)備檢查登記簿》內(nèi)，作為原始記錄備查。

12．答：地線包括接地引線和接地體兩部分：接地引線應盡量短，以減少其電阻及電感。接地體的埋設(shè)有兩種基本方式，一種稱為水平式接地體。如采用直徑4～6mm自鍍鋅鋼線或?qū)?0-40mm的鋼帶水平埋人地中；另一種稱為垂直式接地體，如采用鋼管或角鋼垂直打人地中。為保證雷電流不受阻礙地泄放入地，地線電阻要求在10Ω以下。地線電阻和土壤電阻率很有關(guān)系，為了獲得較低而且穩(wěn)定的地線電阻，接地體立深埋于地面1m以下。在土壤電阻率較高的地層(如沙土)，可用食鹽或硫酸鈣等對土壤進行加工，以降低電阻率。13．答：尖軌與基本軌不密貼時，先將道岔手搖至機械解鎖狀態(tài)，然后擰開螺母。退出擋環(huán)，將軸套向旋緊方向旋緊，使軸套間隙縮?。寒攧幼鳁U處于伸出位置時，調(diào)整靠近轉(zhuǎn)轍機一側(cè)的軸套；動作桿在拉入位置時，應調(diào)整另一側(cè)的軸套：當尖軌已經(jīng)密貼而轉(zhuǎn)轍機不能完成機械鎖閉時，應將兩軸套的間隙增大(向旋松方向旋動)：動作桿處于伸出位置時。調(diào)整靠近轉(zhuǎn)轍機一側(cè)的軸套；動作桿在拉入位置時，調(diào)整另一側(cè)的軸套：

14．答：信號設(shè)備故障處理程序方框圖如圖2所示： 15．答：信號設(shè)備檢修作業(yè)程序包括以下內(nèi)容：(1)檢修前的準備；(2)聯(lián)系登記要點；

(3)給點前確認設(shè)備位置正確；(4)進行檢修作業(yè)；(5)試驗設(shè)備；16．答：(1)應能經(jīng)常監(jiān)督主銷良好，當主銷折斷時，接點應可靠斷開，切斷道岔表示。(2)頂桿與觸頭間隙為1.5mm時，接點不應斷開。用2.5mm墊片試驗或用備用銷帶動道岔(或推拉動作桿)試驗時；接點均應斷開，非經(jīng)人工恢復不得接通電路，其所加外力不得引起接點簧片變形。

17．答：計算機聯(lián)鎖電源屏應滿足如下要求：

(1)應能滿足電氣化區(qū)段和非電氣化區(qū)段計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)控制的車站信號設(shè)備的供電要求。

(2)具有抗干擾、可靠性高等性能。

(3)各供電支路有任一電源不能正常供電時，應能自動或手動轉(zhuǎn)換至備用電源；在轉(zhuǎn)換 過程中，不能影響設(shè)備正常工作。

(4)轉(zhuǎn)換后的原電源支路應能斷電維修。

(5)供UPS電源的兩路主備電源，須具有穩(wěn)壓、凈化功能。

18．答：在電氣化區(qū)段配合工務(wù)更換鋼軌絕緣時，首先要由電務(wù)與行車人員聯(lián)系要點，并由工務(wù)作拆斷線路的防護。更換時要特別注意不準損壞牽引電流的回流設(shè)備，如鋼軌上的鋼絲繩、引接線等，嚴禁斷開接向扼流變壓器連接線中任何一側(cè)或兩個扼流變壓器中性點的 連線。當更換道岔區(qū)段中的極性絕緣時，嚴禁封連絕緣兩側(cè)鋼軌，換后要認真檢查各級熔斷器、器材，有無因過流燒損現(xiàn)象，送受端設(shè)備工作是否正常。全部檢查完畢后才能通知工務(wù)部門銷點。19．答：使用萬用表時應注意：(1)不要使電表受震動，并水平放置。(2)檢查和調(diào)好零位。

(3)紅表筆插“+”孔，黑表筆插“-”孔。(4)手要拿在絕緣表棒上，不能與金屬觸針相碰。

(5)測已知大小電壓、電流時要注意量程合適；測未知電壓、電流時，由高擋到低擋逐 擋調(diào)到合適擋位，指針指在表面刻度中段，測量值較為準確。

(6)測量500V以上的電壓時，要站在干燥的木板或絕緣墊上，同時只能單手測量。(7)測電阻時，應斷開電源。

(8)測量電流不能并聯(lián)在電路上量，只能串聯(lián)在回路中量。(9)測量電壓時應注意電源正、負極性。

(10)測量中不宜轉(zhuǎn)換擋位，應斷開表棒再變換擋位。

(11)電表使用完畢，應將開關(guān)旋至指定位置，或放在最大交流電壓擋。

20．答：運用中相鄰閉塞分區(qū)A型設(shè)備和B型設(shè)備交替設(shè)置，由于A型YMQ只能接收A型FMQ信息，B型YMQ只能接收B型FMQ信息，這樣當絕緣破損時，只會造成相鄰分區(qū)亂碼，設(shè)備會給出最大限制信號，從而防止信號升級顯示。

21．答：進站信號機有6種顯示：黃、綠、紅、雙黃、綠黃、紅白。黃：準許列車經(jīng)道岔直向位置，進入車站準備停車。

綠：準許列車按規(guī)定速度經(jīng)正線通過車站，表示出站及進路信號機在開放狀態(tài)，進路上的道岔均開通直向位置。

紅：不準許列車越過該信號機。

雙黃：準許列車經(jīng)道岔側(cè)向位置，進入站內(nèi)準備停車。

綠黃：準許列車經(jīng)道岔直向位置，進入站內(nèi)準備停車，表示接車進路信號機在開放狀態(tài)。

紅白：準許列車在該信號機前方不停車，以不超過20km／h速度進站或通過接車進路，并準備隨時停車。22．答：64D型繼電半自動閉塞由線路繼電器電路、信號發(fā)送器電路、發(fā)車接收器電 路、接車接收器電路、閉塞繼電器電路、復原繼電器電路、軌道繼電器電路和表示燈電路等 8個單元電路組成。

23．答：當列車到達接車站時，到達繼電器DDJ吸起斷開TCJ電路。因為列車到達時，要在DDJ吸起和TCJ未落下的時間里向?qū)Ψ秸景l(fā)送通知到達的自動信號，因此TCJ要有一定 的緩放時間，以保證通知到達信號有足夠的長度。

24．答：接收11Hz低頻信號時，接收點地面信號和機車信號都顯示綠燈。接收15Hz低頻信號時，接收點地面信號顯示綠燈，機車信號顯示一個黃燈。接收20Hz低頻信號時，接收點地面信號顯示綠燈，機車信號顯示雙半黃燈。

接收26Hz低頻信號時，接收點地面信號顯示一個黃燈，機車信號顯示一個半紅半黃燈。

25．答：為了保證行車安全和提高運輸效率，通過信號機全部采用雙燈絲燈泡：正常時接通主燈絲電路。當主燈絲燒斷時，則自動轉(zhuǎn)換到副燈絲點亮，這時報警電路應自動報警，通知信號工區(qū)。如維修人員不及時更換燈泡，副絲極易出現(xiàn)斷絲而滅燈，使通過信號機失去正常防護作用，從而可能危及行車安全，為此必須采用紅燈前移的技術(shù)措施。所謂紅燈前移是指在任一架通過信號機因紅燈燈泡斷絲而滅燈時，燈光顯示方向的前一架通過信號機自動顯示紅燈，實現(xiàn)通過信號機紅燈滅燈后能自動向前轉(zhuǎn)移燈光。

26．答：6502電氣集中使用以下類型的繼電器：JWXC-1700、JWXC-H340、JPXC-1000、JWJXC-125/0.44、JYJXC-135/220、JZXC-480、JZXC-H18、JSBXC-850、JWJXC-480。

27．答：在軌道電路的送端及一送多受的受電端須使用可調(diào)電阻。送電端的可調(diào)電阻調(diào)整軌道電路的電壓，一送多受的受電端的可調(diào)電阻使幾個受電端電壓平衡。

28．答：對高于36V電壓的信號設(shè)備進行帶電作業(yè)時，應遵守以下安全操作規(guī)程：(1)對高于220V電壓的信號設(shè)備進行檢修，一般應切斷電源。對高于36V電壓的信號設(shè)備進行帶電作業(yè)時，應使用帶絕緣的工具、穿著絕緣鞋(室內(nèi)應站在絕緣膠皮墊上)，導電部分和接地部分不得同時接觸。

(2)帶電作業(yè)未脫離導電部分時，不得與站在地面的人員接觸或相互傳遞工具、材料。

(3)設(shè)備停電檢修過程中，需指派專人負責斷電及送電，并須在電源開關(guān)處懸掛停電作業(yè)防護牌，必要時設(shè)專人看管。

(4)電源屏的電流互感器二次線圈不準開路使用，以免產(chǎn)生高壓擊壞設(shè)備和危及人身安全。(5)檢修整流電壓高于220V的設(shè)備應切斷電源，并將濾波電容器上的電能采用人工放電后方可進行工作。

29．答：(1)信號設(shè)備與工務(wù)設(shè)備的結(jié)合部主要在道岔區(qū)段。其中由工務(wù)負責維修的設(shè)備有：道岔尖軌及線路，長墊板，尖軌滑床板，軌撐，尖軌連接桿及附件等。由信號工區(qū)負責維修的設(shè)備有：轉(zhuǎn)轍裝置及安裝裝置，包括電動轉(zhuǎn)轍機及基礎(chǔ)角鋼、角形鐵等；尖軌密貼調(diào)整桿，尖軌尖端桿及附件等。

(2)信號設(shè)備與電力設(shè)備的結(jié)合部是三相電源引入。電力工區(qū)負責將外電源引至設(shè)于繼電器室(或電源室)的電力閘刀上部端子；下部端子開始，至電源屏的線路，由信號工區(qū)負責維修。

30．答：在車站(包括線路所、輔助所)內(nèi)線路、道岔上進行作業(yè)或檢修信號、聯(lián)鎖、閉塞設(shè)備，影響其使用時，事先須在《行車設(shè)備檢查登記簿》內(nèi)登記，并經(jīng)車站值班員簽認或由扳道員、信號員取得車站值班員同意后簽認，方可開始。正在檢修中的設(shè)備需要使用時，須經(jīng)檢修人員同意。檢修完了后，應會同使用人員檢查試驗，并將其結(jié)果記人《行車設(shè)備檢查登記簿》。對處于閉塞狀態(tài)的閉塞設(shè)備和辦理進路后處于鎖閉狀態(tài)的信號、聯(lián)鎖設(shè)備，嚴禁進行檢修作業(yè)。

31．答：電務(wù)維修人員發(fā)現(xiàn)信號、通信設(shè)備故障危及行車安全時，應立即通知車站，并積極設(shè)法修復；如不能立即修復時，應停止使用，同時報告工長、領(lǐng)工員或電務(wù)段調(diào)度，并在《行車設(shè)備檢查登記簿》內(nèi)登記。

32．答：(1)用0.06Ω標準分流電阻線在軌道電路送受電端軌面上分路時，軌道繼電器(含一送多受的其中一個分支的軌道繼電器)端電壓不大于7.4V，其前接點應斷開：

(2)軌道電路送、受電端扼流變壓器至鋼軌的接線電阻不大于0.1 Ω。(3)軌道電路送、受電端軌道變壓器至扼流變壓器的接線電阻不大于0.3 Ω。(4)軌道繼電器至軌道變壓器間的電纜電阻不大于150Ω。

(5)軌道電路送電端的限流電阻，其阻值應按設(shè)計規(guī)定予以固定，不得調(diào)小，更不得調(diào)至零值。6)軌道電路受電端的電阻器(包括室內(nèi)、室外的)，允許按需要從零至全阻值對軌道電路進行調(diào)整。(7)在電碼化軌道區(qū)段，在機車人口端用0.06Ω標準分流電阻線分路時，應滿足動作機車信號的最小短路電流的要求。

33．答：交流電力牽引區(qū)段的吸上線或PW保護線接向軌道時應符合以下要求：

(1)在設(shè)有軌道電路的區(qū)段，吸上線或PW保護線應接至扼流變壓器中心端子板上。相鄰吸上線的安裝間距不得小于兩個閉塞分區(qū)。

(2)特殊情況下，吸上線或PW保護線設(shè)置地點距軌道電路的接收、發(fā)送端的距離大于500 m時，允許在軌道電路上加設(shè)一臺扼流變壓器，吸上線或PW保護線安裝在扼流變壓器中心端子板上。相鄰軌道電路不得連續(xù)加設(shè)，且該軌道電路兩端不得再接其他吸上線。

(3)采用UM71軌道電路時，吸上線或PW保護線應接在電感線圈中點；軌道電路中間必須加設(shè)扼流變壓器時，吸上線或PW保護線接至扼流變壓器中心端子板上。

34．答：SK，(低出)：測試發(fā)送盒發(fā)出的低頻信息。SK2(移頻)：測試發(fā)送盒的移頻中心頻率及上下邊頻。

SK3(穩(wěn)壓)：測試發(fā)送盒內(nèi)部產(chǎn)生的直流24V電壓，可協(xié)助判斷故障范圍。

SK4(電壓)：

+5V，外部低頻信息編碼電源，DC5 V±0.2V，當發(fā)送盒發(fā)單頻時可協(xié)助判斷故障范圍。

SK5(功出)：測試發(fā)送盒輸出的載頻電壓，ACl20—150V。35．答：SKi(低出)：測試發(fā)送盒輸出的低頻頻率參數(shù)： SK2(移頻)：測試發(fā)送盒的移頻中心頻率及上下邊頻。SK3(穩(wěn)壓)： +5V，外部編碼電源，可協(xié)助判斷故障范圍。

SK4(功出1)：測試發(fā)送盒輸出的第一路功出電壓(載頻電源)，ACl0-30V： SK5(功出2)：測試發(fā)送盒輸出的第二路功出電壓(載頻電源)，ACl0-30V： 36．答：自動站間閉塞應滿足下列技術(shù)要求：(1)車站辦理發(fā)車進路，區(qū)間應自動轉(zhuǎn)入閉塞狀態(tài)。(2)出站信號機開放，必須連續(xù)檢查閉塞正確及區(qū)間空閑。

(3)列車出發(fā)后，出站信號機應自動關(guān)閉。閉塞解除前，兩站向該區(qū)間的出站信號機不得再次開放。(4)列車到達接車站，經(jīng)檢查區(qū)間空閑后，閉塞自動解除。

(5)區(qū)間閉塞后，發(fā)車進路解鎖前，不能解除閉塞；取消發(fā)車進路，發(fā)車進路解鎖后，閉塞隨之自動解除。

37．答：(1)調(diào)壓屏試驗

①自動電壓調(diào)整器作用良好，用手動方式按升壓按鈕，當輸出電壓增至420V±5 V時，過壓繼電器應及時動作，切斷升壓回路，但不應造成停電。

②升壓或降壓時，調(diào)壓電機應在按鈕松開時立即停轉(zhuǎn)，不應有慣性轉(zhuǎn)動。

(2)交流屏試驗

主、副屏在停電或故障時應互相自動轉(zhuǎn)換，手動也能互相切換，斷電時間不得超過0.15 s。

(3)直流屏試驗①過載時，主、副屏應自動切換，手動也能互相切換，切換時間不得超過0．15s。②屏內(nèi)發(fā)生故障或過流時應有燈光和音響報警。③在開機時應不發(fā)生過流和錯報警現(xiàn)象。

(4)轉(zhuǎn)換屏試驗

①使用中的交直流電源屏各供電回路中任何一種電源不能正常供電時，應能切換至備用屏供電；手動轉(zhuǎn)換時，應能滿足先接后斷不間斷供電的要求。

②自動或手動切換時，均應能報警。

③能用手動方法切換，將調(diào)壓屏斷開而由外電網(wǎng)直接供電，此時，保證不間斷供電，并使調(diào)壓屏內(nèi)完全斷電。

38．答：(1)測試交流輸入電壓、電流，電壓波動范圍須在VV22038033 445776 /(2)測試各種電源輸入電壓，以實際設(shè)備正常運用情況下所測數(shù)據(jù)為標準。

(3)測試各種電源輸出電壓：交流應在380V土11.4V／220V±6.6V范圍內(nèi)；直流220V可調(diào)到210-240V之間；直流24V應規(guī)定在24V±1 V范圍內(nèi)。

(4)閃光電源的頻率應為90～120次／min.(5)測試電源屏各回路與機殼間的絕緣電阻不少于20MΩ，機殼地線接地電阻不大于10Ω。

(6)測試各種電源對地電壓值：當接地電壓超過標準值的50％時，要測試電流值。39．答：電氣化區(qū)段接地裝置按其作用分，共有4種接地。

(1)保護接地，即供電設(shè)備的金屬外殼、鋼柱及鋼筋混凝土柱等由于絕緣損壞有可能帶電，為了防止這種電壓危及人身安全，將電氣設(shè)備外殼與地連成等電位，這種接地稱保護接地。

(2)工作接地，即設(shè)備運行需要的接地。為保證電網(wǎng)或供電線路可靠運行，而必須把電網(wǎng)某點及供電設(shè)備與接地裝置連接。例如：供電變壓其Ⅱ次側(cè)一相接地進行正常供電;常用的380／220V電網(wǎng)中性點接地；還有AT供電制的自耦變壓器的中性點經(jīng)吸上線、扼流線圈與鋼軌的連接。這些就叫工作接地。

(3)過電壓保護接地，如避雷線、避雷器的接地。(4)防靜電接地是為了防止靜電危險影響而設(shè)的接地。

40．答：單動道岔扳不動的主要原因有：

(1)開閉器接點11—12或41—42接觸不良；(2)安全接點接觸不良；(3)炭刷接觸不良；(4)電機故障(短路或斷線等)；(5)接插件接觸不良：(6)電纜故障(混線或斷線)；(7)配線斷或端子接觸不良。

41．答：在自動閉塞區(qū)段，站內(nèi)控制臺上應設(shè)有下列區(qū)間表示：(1)雙向運行區(qū)間列車運行方向及區(qū)間占用。

(2)鄰近車站兩端的正線上，至少相鄰兩個閉塞分區(qū)的占用情況。(3)必要的故障報警。

42．答：(1)連接銷子的開口銷完好，無折斷、脫落：(2)鋼枕、S700K型轉(zhuǎn)轍機固定良好。(3)拐肘罩內(nèi)無石碴。(4)各類桿件平直。

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43．答：尖軌：正常情況下，調(diào)整燕尾鎖塊連接鐵內(nèi)銅滑塊的方向，或者在連接鐵處更換調(diào)整片。心軌：調(diào)整燕尾鎖塊連接鐵內(nèi)銅滑塊的方向(細調(diào))，或者移動鎖閉鐵的方向進行調(diào)整(粗調(diào))。

四、簡答題

1．在測試電源對地電流時，為什么交流電源對地電流較大? 2．6502電氣集中11網(wǎng)絡(luò)線上CJ第四組后接點有何作用? 3．傳遞繼電器1—2線圈電路中DGJF第五組前接點有何作用? 4．取消繼電器QJ有何用途? 5．為什么FKJ采用緩放型繼電器? 6．QJ何時吸起?何時釋放? 7．JXJ繼電器有何作用? 8．64S型繼電半自動閉塞設(shè)備接車接收器電路由哪些繼電器組成? 9.6502電氣集中車站在64D型繼電半自動閉塞設(shè)備開通后，是否可以取消閉塞，怎樣辦理? 10．為什么雙線移頻自動閉塞采用4種中心載頻? 11．什么叫故障鎖閉? 12.QJJ自閉電路有何作用? 13．輔助開始繼電器有哪些用途? 14．什么是長調(diào)車進路?

15．組合架側(cè)面06列端子06-1～06-4是什么電源? 16.信號設(shè)備的雷電防護應符合哪些原則? 17．信號電纜使用前應進行哪些測試? 18．《維規(guī)》對道岔區(qū)段鋼軌絕緣的設(shè)置有何要求? 19.簡述6502電氣集中5、6線的作用。20．6502電氣集中聯(lián)鎖表中反映了哪些內(nèi)容? 21．電氣化區(qū)段為了防止牽引電流對信號設(shè)備的干擾，電路上采取哪些防護措施? 22．電氣化區(qū)段中什么是橫向連接線?其作用是什么? 23．簡述電氣化區(qū)段設(shè)置吸上線和空扼流變壓器的作用。24．簡述ZP2Wl—18型無絕緣自動閉塞的電路工作原理。25．簡述ZP2WD型18信息移頻自動閉塞電源盒的測試方法。26．什么叫計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)? 27．簡述計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)和電氣聯(lián)鎖系統(tǒng)的主要區(qū)別是什么? 28．計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的硬件設(shè)備包括哪些設(shè)備? 29．燕尾式外鎖閉道岔的調(diào)整順序是怎樣的? 30．簡述三相交流電源屏斷相保護器電路的構(gòu)成與作用

第五篇：每日學習計劃

每日學習計劃

每日學習計劃1

對于學習來講，除了要對一年以來高考復習的時間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復習效果尤為重要，一個高考狀元的高考復習每日學習計劃安排。以下每日學習計劃安排，考生可以參考進行。早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面復習。早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內(nèi)容。上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。晚飯后：應根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W習，語、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：每天6：00起床，6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數(shù)學，9：50-11：50機動安排；中午午休；下午2：00-4：00復習化學，4：10-6：10復習物理；晚上2個小時復習語文；其余時間機動。在每一門課的復習中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習題，要掌握好?？傊诳傮w計劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！

高三復習計劃制訂一個切實可行的學習計劃，把自己的假期安排好，不要急于求成，要腳踏實地，只有這樣才會有成效的。把高三的復習計劃分為二大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的`學習方法。

第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這高三文科復習四忌一忌拋開考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復習。二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。個階段可以稱為基礎(chǔ)復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。這個階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據(jù)，我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務(wù)最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。以上我介紹的是我在高三時的復習計劃和體會。我想，我們在復習中，更重要的是從一點一滴做起。“千里之行，始于足下”，我們也應該重視日常每天每周的復習安排。在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上復習時，周一定為數(shù)學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數(shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數(shù)看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數(shù)看得太重，即把考試當成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數(shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調(diào)整自己，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會提高許多；這就是我的經(jīng)驗之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學階段，也使我的成績從高一班上的30多名到高三時就進入了年級的前10名，并且沒有感到絲毫的壓力，學得很輕松自如，你不妨也試一試，但愿我的經(jīng)驗能使你的壓力有所減輕、成績有所提高，那我也就感到欣慰了；最祝你學習進步！

每日學習計劃2

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面復習。

早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種考驗的'好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對搶記和馬上要考核的東西進行突擊，可事半功倍。

正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬栌谰糜洃浀臇|西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。

晚飯后：應根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W習，語、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：

----------每天----------

上午

6:00起床，

6:30-7:30復習英語，

7:40-9:40復習數(shù)學，

9:50-11:50機動安排；

中午午休；

下午

2:00-4:00復習化學，

4:10-6:10復習物理；

晚上

2個小時復習語文；

其余時間機動。

在每一門課的復習中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。

每日學習計劃3

5：15起床，聽英語聽力，洗漱

5：30去集合跑操跑操前背單詞或古詩文，每天抄寫背誦一道政治

5：45早自習開始，復習昨天需要記憶的東西

6：00開始專門復習一科，集中記憶

6：45吃早飯

7：00回來，做昨天沒有做完的題目

7：40上課

上午我我們時五節(jié)課，有四個課間，爭取利用課間做完一套文綜選擇。

9：30大課間四十分鐘，去辦公室問老師不會的題，去外邊走走。

11：50放學，繼續(xù)在教室學習，一般做數(shù)學

12：20買飯，吃飯。食堂沒有去超市

12：50午休

13：50起床，去超市買食物

14：00教室放聽力

下午我們也是五節(jié)課，可以利用課間最幾篇英語閱讀

18：00放學，拿出食物，解決晚餐，和同學閑聊一會

18：30晚自習數(shù)學一定要保證時間

老師的作業(yè)寫完自己查缺補漏找題

21：30下自習，不會的題目問老師問同學

21：50離開教室

22：30睡覺

白天如果計劃好，晚上不用熬夜，功夫應該用在平時。

高中生每日學習計劃

6:25準時起床

首先是每天早上6：25準時起床，我用的電子表十分精確，起床以后煮上兩個雞蛋，洗臉漱口，再沖上一包麥片，把雞蛋一吃。然后背著書包去上學，到了學校一般是7：00。然后拿出英語書來讀，上完早自習到了7：30開始上正課。當然是認認真真聽課，認認真真做好筆記。

上課課間時間

聽完一節(jié)課干什么呢？趴在桌子上睡覺，我這個人不屬于精力過人的那種，一天睡覺時間不能少于八個小時，不然就渾身沒勁。并且在上大學以前沒有熬過通宵。所以要抓緊時間補瞌睡，下節(jié)課才能保證集中注意力。有的時候從七點鐘進教室到中午11點45放學就一直坐在座位上沒有挪過地方。

上午下課

到了11：45的時候，老師一宣布下課，我就從書桌里抽出飯盒，沖向食堂，去搶飯。為什么叫“搶飯”？因為學校人多，你要是稍微遲鈍一點就要排上長隊等上半天。為了節(jié)約時間必須爭分奪妙，一般我都是前一兩位，打到飯以后怎么辦呢？我既不去飯廳，也不回教室，也不回住的地方，而是端著飯盒到閱報欄去看報紙，了解一下時事政治。

吃完午飯

吃完飯就回住的地方，回去以后，把上午的數(shù)學筆記拿出來看一下，一般是用手把老師的方法一蓋，看看自己能不能做出來，做的方法是否和老師的一樣，是我的方法好還是老師的方法好。為什么要看，因為這樣才能記得牢。

卡耐基在他的《人性的弱點》里說“一樣知識只有被運用過才能記得牢?！北热缬械挠⑽膯卧~你死活記不住它是什么意思，但你要寫一篇英語作文，往往是寫一遍之后就再也忘不掉了。

這一點對數(shù)學尤其適用，老師在上面講，你在下邊聽得頭頭是道。但過兩天把老師講的原題拿出來，很多人又不會做了。錯題也是如此，聽了老師講解之后，你豁然開朗，隔幾天讓你重做一次，很可能你又錯了，原因都是你沒有下來自己做過一遍，也就是說沒有把知識運用過，當然記不牢。

午休前

我每天中午把數(shù)學復習完之后，差不多到了一點，就上床睡覺。在整個高三，我一直堅持睡午覺。我不屬于那種精力旺盛型的人才。不過在我到北京以后認識的十多位各省狀元并跟他們交流學習經(jīng)驗以后，他們幾乎都無一例外地告訴我他們從不熬夜，每天定時睡覺定時起床。

我們班原來有很多同學喜歡熬夜，或者中午不睡覺，結(jié)果上課沒精神，老師的'課聽不好，但又不敢在課堂上睡覺，既使睡也睡不熟。所以一天到晚都沒精打采的樣子，成績當然上不去。他想靠幾晚上的突擊來快速取得好成績，卻走了不知比別人多多少的彎路。

午休后

睡到14：15，我的電子鬧表又會十分準時地把我從睡夢中驚醒。順便說一句，我經(jīng)常睡不著，因為腦子里特別緊張，老想著各種亂七八糟的東西，有時候越睡越清醒，后來想了一個辦法，就是聽英語磁盤，聽著聽著很快就睡著了。注意要找大部分能聽得懂的，那種完全不懂的美國口語效果不好，不過說明一下，這個方法是用來催眠的，跟練聽力沒有多大關(guān)系。有的同學愛睡著聽音樂，也可以，我也試過，不過效果不如英語磁帶好。

下午上課

來到學校，上課。跟上午的一樣，也是認真聽課，認真做好筆記。到了5：40下課又端著飯盒沖出去搶飯，搶了飯到閱報欄看報紙，看完報紙回住的地方。這段時間會比較長，一般來說我會用它來復習英語，首先是把老師講課的內(nèi)容復習一遍，再拿一本資料書出來把相應的部分做了。我在做英語題的時候有個習慣，特別是單選題，拿不準的就在題號前打個勾，然后再把覺得最好的答案填上去。做完以后一對，實際上大部分拿不準的題都做對了的，但由于有記號，所以我知道這道題拿不準，所以還要再研究一番，我為什么做對了。

當然，做錯的題就更需要研究了。錯的題也要打上記號，并且要在題的后面注明錯誤的原因。所有做錯的題我都保存下來，一有空我就拿出來重做一遍，專找有記號的，如果發(fā)現(xiàn)還不會，就再打一個記號，然后第三遍的時候就重點做有兩個記號的，再不會就再加一個標記，如此往復。

晚自習

英語看到19：20，然后就去上晚自習。晚自習首先要把老師布置的作業(yè)做完，不過一般作業(yè)我都早在晚自習之前就做完了，既使還剩下一些，也會很快搞定的。那么我晚自習做什么呢？做卷子，主要是數(shù)學卷子和英語卷子。從19：30到21：30兩個小時，正好可以做一張，英語和數(shù)學輪著做，今天數(shù)學，明天英語，后天數(shù)學……

晚自習下課后

晚自習下課后就回家，在途中有一家小賣部，我會到那里買一包方便面，方便面的牌子我現(xiàn)在都還記得，是面霸120，學校里面賣2元，那里只賣1.8元，要便宜兩毛錢。回家之后把方便面一泡，吃完之后就開始我晚上的學習。這一段時間我主要復習政治歷史。

高三沖刺時間表

掘單來說，我的高三沖刺時間表如下：

6：25準時起床

7：30——11：45上課

11：45——12：15吃午飯、閱報

12：30——13：00復習數(shù)學筆記

13：00——14：15午休

14：30——17：40下午上課

17：40——18：10吃晚飯、閱報

18：10——19：20復習英語

19：30——21：30上晚自習

21：45——23：45復習政治歷史

24：00上床睡覺

我嚴格按照這張作息時間表度過了我的高三下半期，幾乎每天如此，偶爾小有微調(diào)。只用了一個半學期，我的學習成績突飛猛進。

每日學習計劃4

1、早上：五點起床，用半個小時時間洗漱、吃早飯，然后出門上學，到學校后大概是六點半左右，在班級里進行復習和早自習的開始，早上一般會看看語文和英語，因為早上的記憶力是最好的，而且走早上的頭腦比較清醒，適合用來記憶一些知識點和古詩、單詞之類的學習?；蛘呤菚M行英語的聽力練習，每天早上都會堅持，聽力練習在20分鐘左右。

2、中午：午休后回到班級研究習題和一些自己不會的知識點，然后給自己留半個小時的時間去午睡，午睡是非常有必要的，因為下午經(jīng)常會出現(xiàn)犯困的現(xiàn)象，所以中午午睡是會減少困意的。

3、下午：每次上課前都會運動一下下，讓自己的大腦和身體都達到并用的狀態(tài)，同時也是為了防止犯困的現(xiàn)象發(fā)生。然后就是按照一天的學習科目去進行課前復習，做好準備

4、回家：放學回家后第一時間解決晚飯的`問題，然后吃完晚飯后留30分鐘的娛樂時間，雖然初三階段的學習很緊張，但是也不能讓自己的身心得不到平衡。

5、晚自習：因為不是住校生，所以一般都是在家進行晚自習的學習，在家自習會先把白天的學習科目進行系統(tǒng)的溫習一下，然后再去做作業(yè)，讓自己迅速融入到學習中，然后就是整理一天的知識點，睡前溫習，達到再次鞏固。

每日學習計劃5

對于學習來講，除了要對一年以來高考復習的時間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復習效果尤為重要。以下每日學習計劃安排，考生可以參考進行。

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面復習。

早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。

晚飯后：應根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：

每天6：00起床，6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數(shù)學，9：50-11：50機動安排;中午午休;下午2：00-4：00復習化學，4：10-6：10復習物理;晚上2個小時復習語文;其余時間機動。在每一門課的復習中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。

高三考前一月安排

一年一度的高考沖刺又擺在了同學們的面前，如何度過這一緊張而又充滿希望的最后一個月，今天來共同探討這個問題。

一、學習時間安排：

老師建議同學們把考前一個月分為三階段：

1.5月15日—20日以前，仍可延續(xù)以前的學習方法。

過度學習，就是充分利用能夠?qū)W習的時間進行學習，如晚上可以學到12點，甚至更晚或早上可適當早起加強學習，但以保證第二天上課不太疲勞為前提，中午時間(住校生)視自己的具體情況可以學習或休息。

這樣做有兩個好處，

①學習時間適當加長，掌握更多知識。

②主要是增強自信心，避免擔憂失敗心理。由于自己努力學了，自己沒有比一般同學負出的少，別人能做到的自己也能做到，增強了自信心。

舉例：我自己上高中時，班內(nèi)同學有的早上3、4點就起來學習的'，而我自己則正常休息，早上6：30起床。有些同學晚上加班，我還正常休息，這樣過了一段時間，我心理發(fā)毛了，擔心別人都在加班加點，而自己卻按部就班，這樣能否考上大學。于是我也早起晚睡，用于學習，但我總是睦睡，看上幾眼，就扶在桌子上睡一會兒，學一會睡一會，現(xiàn)在想起來，其實沒學多少知識，但作用卻是很大的，這樣做給了我以勇氣，給了我自信。我也加班加點學習，問心無愧，你能考上，我也能考上。但加班加點，千萬要記住：要以第二天上課不影響精力為前提，若影響上課效率，寧愿不加班加點。

2.5月中旬到6月初進入調(diào)整階段。

主要工作：①、復習以前的錯題本;

②、游覽以前考過的摸擬卷，真正進行查漏補缺工作，不要再過多地做練習了(不是不做)，可能有的老師發(fā)的題很多，你可以選擇性地去做，不要都去做。我在去年教高三時，給學生發(fā)練習是有計劃的，不是有什么、發(fā)什么、做什么，到現(xiàn)在我還有一本練習都沒給去年高三學生發(fā)，但學生考試成績很好。

③、考前頭幾天不要太放松，特別是高考前幾天，更要合理安排復習計劃，不要用這幾天再學習新知識，期望打準高考題。而主要精力是有計劃的游覽記憶重點知識。

二、順利度過考前的“高原反應”

同學們在此階段若出現(xiàn)了“答題高原期”(即答題時思路不清，精力總是不集中，煩燥苦悶。)，說明已以努力學習了。要盡快度過這一時期，不要悲觀，怨天由人，這是多數(shù)學生必然出現(xiàn)的情況，此階段最好在4月底以前度過，最遲到5月中旬。

方法：①做練習時降低難度。因為考前的模擬題目往往梯度安排不合理，不完全符合高考試卷要求(特別是做選擇題時，老是自己感覺答的挺好，等發(fā)下試卷錯誤很多。主要原因是試題梯度安排不合理。)

②系統(tǒng)地做一下前兩年高考題，你必然會發(fā)現(xiàn)你原來學得還不錯，高考很有希望，增強自信心，借此東風順利地度過“答題高原期”

三、調(diào)整心態(tài)迎高考

若同學們在此階段還有什么心理疑惑或不踏實的地方，那就請你放下沉重的心理包袱，輕裝上陣，此階段不去關(guān)心上什么大學，考上與否，而應一顆紅心兩種準備，常這樣想，考上固然好，考不上，也不要灰心，可以來年再考或去做適合自己的工作，不一定非上大學才是你的人生奮斗目標。只有這樣你才能充分發(fā)揮自己的水平，考出理想成績。

臨考階段，最為重要的是建立自信心，即不管別人怎么評價自己，要自己相信自己(有自信心，不一定能夠成功，沒有自信心，一定不能夠成功)。經(jīng)過平時的努力和充分的復習準備是能夠達到自己的目標的，即使不能完全達到，只要盡力而為，也就沒有什么遺憾的了。

在高考前，若考生的情緒過于低落，精神萎靡不振，則可能導致高考失敗。導致情緒渙散的原因很多，如缺乏考試動機或動機水平不高，心境不佳，生理低潮或疾病等。要使自己緊張起來，進入興奮臨考狀態(tài)的一個有效方法是：制定細致的時間表，每周、每天的任務(wù)都合理安排。若自己嚴格按時間表學習，數(shù)天后，渙散情緒便會消失，或到有學習氣氛的地方學習也可增強學習緊迫感，看到別人都發(fā)憤苦讀，你也會身不由己地融進這種氣氛中，以緩解自己考前的過度緊張情緒。

最后忠告學生考前要從以下兩個方面做好準備工作：

①臨考試的前一天，用一張紙或硬卡片列出考場需要帶的東西，每次去考點前都要按所列進行檢查。如有可能要在考前先去一下考點，找一下考場，，熟悉一下環(huán)境。

②考試那天，要穿著舒適，不要使服裝的色彩和樣式特殊，以免引起考生及監(jiān)考老師的過多注意，以免答題分心。

四、考試策略

①認真閱讀考試說明和注意事項。以免弄錯某一項內(nèi)容丟分，考后令人遺憾。

②答題時先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打。做題時最好一次成功，不要期望全部做完后，再認真檢查(往往時間不夠)，就是有檢查時間，也不要盲目改正答案，因為做題時第一印象成功率較高。

③只要不倒扣分，嘗試回答所有問題。

④檢查技巧，主要檢查有沒有漏做的考題。涂卡有無對錯題號的。

每日學習計劃6

一、時間安排

1、每天的四個“1小時保障”。

每天保障做一小時的語文或數(shù)學寒假作業(yè)；

每天保障一小時的無負擔課外閱讀；

每天保障一小時的英語自學；

每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、計劃與非計劃。

如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；

每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行；

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

二、學習計劃

1、不參加語文、數(shù)學的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨立完成。

2、語文課程計劃。

1月份完成暑假作業(yè)，2月中旬前檢查、改正，查漏補缺；

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；

把以前稍顯薄弱的.閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復習。

3、數(shù)學課程計劃。

1月份完成暑假作業(yè)，2月中旬前檢查、改正，查漏補缺；

假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做；

自己注意計算細心化的糾正。

4、英語課程計劃。

英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養(yǎng)；

把三年級和四年級的學校課本系統(tǒng)復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；

若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。

三、活動安排

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；

3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；

5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天；邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待；

6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；

7、嘗試掌管家里經(jīng)濟和家務(wù)安排1-2天，當1-2天家長；

8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。

每天日程安排：

8：00~8；30起床（刷牙洗臉吃飯）

8：30~9：00做老師布置的作業(yè)

9：00~10：00做課外作業(yè)

10：00~13：00玩

13：00~14：00做課外作業(yè)

14：00~15：00玩

15：00~16：00做課外作業(yè)

16：00~21：00玩

小學生每日學習計劃 終于結(jié)束了期末考試，接下來就要度過“漫長”的寒假了。但是在這個大家喜聞樂見的假期里，我們肯定沒有在學校過得那樣充實，所以我要好好計劃計劃，過得有滋有味的。

“民以食為天”但在我們這樣的六年級小學生眼中就是“學生以學習為父”。所以，首先得把老師布置的寒假作業(yè)寫起來，日記寫起來，書本讀起來。

每天早上7：30起床，花15分鐘收拾床被、洗漱完成，再花15分鐘聽英語磁帶。

8：00就是我這個小孫悟空大鬧天宮的時候了。先是花30分鐘聽音樂做運動，這樣是不是有勞逸結(jié)合的感覺呢？

然后做一個小時半的家務(wù)。比如：澆澆花、掃掃地、擦擦窗戶、整理整理東西。

等到10：00就要吃午飯了，我就幫著奶奶擇擇菜、淘淘米，順便還可以和奶奶學上幾手。

11：：30到12：30當中的一個小時就當我休息的時間，這個時間不被納為計劃。

12：30到2：30寫兩個小時的作業(yè)。

2：30到3：30我要看一個小時的書，看完之后到外面走走，往遠處望望，這樣能保護視力。

3：30我可以打開電腦寫寫博客，看看微博，謄寫謄寫作文。

4：00到6：00是休息的時間，不被納為計劃。

6：00到6：30是我晚飯的時間。

6：30到8：30我可以看兩個小時的電視。

9：00我就要睡覺了。

每日學習計劃7

一、合理規(guī)劃時間，制定學習計劃

放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;接下來，梳理自身學習情況，找出需要提高的科目，合理分配復習和預習時間，有針對性地制定假期學習計劃。

平均每天有效學習時間最好保持在6個小時左右，可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下。學習時間最好固定在：上午8：00-12：00，下午13：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車，習慣比聰明更重要！只要你按照計劃來，每天堅持，你的成績不會沒有進步的！

不要忘了，一定要預留出鍛煉身體、休閑活動和閱讀的時間。一旦制定就應該嚴格遵守，相信你的假期一定會有意想不到的收獲。

二、確定學習目標，攻克薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的進行復習和預習

寒假假期比暑假短，學生適宜重點攻克薄弱學科和想提高的科目。對于面臨結(jié)業(yè)的科目，應當優(yōu)先復習，再在薄弱科目上花些時間。對于面臨畢業(yè)的學生而言，學習任務(wù)較重，寒假會進行非常重要的`一輪復習，所以每天要多投入一些學習時間。

三、拓展閱讀：合理安排時間

學生平時在學校學習每天從早到晚，都圍繞著老師和作業(yè)考試轉(zhuǎn)，很少有自己自主化學習的時間。寒假了應該全部是自己的時間，學生要在放假后就制定一個寒假學習生活計劃。

從時間來說，假期不像在校學習時那么緊張，但也要有條不紊。一般上午以理科為主，下午以文科為主，零散時間背背單詞、積累。利用網(wǎng)校聽名師面授、看知識強化，做在線測試，也可以單獨拿出時間聽英語外教聽力、看作文天地里的寫作指導和作品共享或者看在線答疑里的疑難問題，做到鞏固強化所學知識。

1、從最差科目著手，例如，英語每天固定背單詞，物理每天做習題，語文每天做閱讀。

2、需要記憶的，記載小本子上，隨身記。

3、多看輔導書，多做練習題。

4、錯題一定要整理下來。

5、樹立目標，用盡全力。

每日學習計劃8

對于學習來講，除了要對一學期以來學習的時間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高習學效果尤為重要。以下是每日學習計劃的合理安排。

（1）早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段?？砂才艑φn的全面學習。

（2）早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。

（3）上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。 對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

（4）正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利于再學習。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

（5）下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

（6）傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。

（7）晚飯后19點-22點：應根據(jù)情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W習， 語、數(shù)、外等交叉安排；也可作難易交替安排。

以下是我從星期一到星期五和星期六、星期天的作息時間表

星期一到星期五

每天6：00起床→7：00到?！?7：10-8：00復習語文、英語、歷史等科目需要記憶的東西→8：00-11：40 學習上課→中午午休12：20-13：00→下午13：30-17：00學習上課→17：00-17：30復習語文、英語等需要記憶的科目→17：30放學→18：15到家、吃晚飯→19：00觀看《新聞聯(lián)播》→19：30-22：00先復習后開始 1 做作業(yè)、預習第二天的學習內(nèi)容→22：00休息。

星期六和星期天的按排

早晨8：00起床→8：10早餐→8：30-11：00復習一周以來的學習內(nèi)容→11：30午餐→12：00→13：00午休→13：00-16：00復習后做作業(yè)→16：00休息→19：00觀看《新聞聯(lián)播》→20：00復習→21：00休息。

在每一門課的復習中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。在總體計劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去學習，才能考好！

做到以下幾點：

一、制訂一個切實可行的學習計劃，把自己的學習時間安排好，不要急于求成，要腳踏實地，只有這樣才會有成效的。

二、解決好基礎(chǔ)知識，正是提高成績的關(guān)鍵所在。

三、忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。應兼顧知識、能力、方法三個層次。

四、忌浮光掠影，只重皮毛。不能只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

這個階段可以稱為基礎(chǔ)學習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行學習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致學習。要充分利用這四個月，把每一科在每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地學習到，應做到毫無遺漏。這個階段，學習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進、查漏補缺、鞏固基礎(chǔ)，才能在考中試取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都學習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，不必學習得太晚，要趕快調(diào)整緊張習學中形成的不當?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。

在學習中，更重要的是從一點一滴做 起。“千里之行，始于足下”，在緊張的學習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是學習成敗的關(guān)鍵。在這方面，不要在一個晚上把科目全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經(jīng)得起全科的輪番轟炸呢？因此，在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。每天晚上復習時，周一定為數(shù)學日，周二定為英語日，周三定為語文日，周四定為歷史、地理日，周五定為生物、政治日，每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。

執(zhí)行自己的學習計劃

先完成最緊迫的學習任務(wù)，再執(zhí)行自己的學習計劃

學習尚未入門者，不必理會老師，只執(zhí)行自己的學習計劃。

學習處于初級階段者，用最快的時間看完與老師講課相關(guān)的知識，做完老師布置作業(yè)中簡單題目和基本題目，其他東西不要理會。然后，趕緊開始執(zhí)行自己的學習計劃。

學習處于中級階段者，先完成老師要求的學習任務(wù)，再執(zhí)行自己的學習計劃。 學習處于高級階段者，完成老師布置學習任務(wù)中的有難度、有挑戰(zhàn)性的東西即可；簡單的、重復性的東西，不必理會。然后，再執(zhí)行自己的學習計劃。

制定學習計劃的根據(jù)

每個人的情況不同，心態(tài)、身體、學習狀態(tài)、學習基礎(chǔ)、學習能力往往不同，不同的人，要制定不同的學習計劃。

制定學習計劃，要從四個方面下手。

一、根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學習時間。

二、總結(jié)考試，制定中、長期學習計劃。

三、根據(jù)自己學習上的漏洞，制定學習計劃。

四、從快速、準確、靈活性的方面，制定學習計劃。

根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學習時間

制定學習計劃，首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā)：

身體狀態(tài)差時，少學習；

身體狀態(tài)太差時，就不學習；

身體狀態(tài)好，就要提高學習狀態(tài)、超越“極點”。這樣，才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學習中。

提高學習狀態(tài)、超越“極點”

只有提高學習狀態(tài)，你每天有效學習時間才能更長、每次最長學習時間才能更長、學習強度才能更大、大腦才能更清晰，你才能更好得完成學習計劃。

只有超越“極點”，你才能最好完地成學習計劃。

超越“極點”，是指超越心理的“極點”，而不是超出身體的極限，超負荷學習。只要你足夠“狠”，就沒有完不成的學習計劃。

提高“狠勁”

今天能做到的事情，絕不能拖到明天。

能干好的事情，就一定要干好。

做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來的題目做精；看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。

總結(jié)考試，制定中、長期（每周、每月）學習計劃

根據(jù)考試中出現(xiàn)的'某些現(xiàn)象，找出平時心態(tài)、身體、學習狀態(tài)上的缺點和漏洞，然后，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時間，制訂出每周、每個月要解決的學習漏洞。

通過分析考試試卷，找出學習上的漏洞和弱點，你就知道下一步該學習什么。如果分析考試試卷之后，你找出的漏洞不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學習上的漏洞。

通過分析考試試卷，你就知道哪門課程學習好、哪門課程學習不好；每門課程哪部分學習好、哪部分不好；試卷上做錯的題目，是因為某些知識點沒有記住、還是思考能力不行、沒有形成知識體系，還是考試技巧不行。

這樣，你就知道如何選擇學習方法，然后才能確定每天學習時間的比例。

根據(jù)自己學習上的漏洞，制定學習計劃

補弱項還是增強項？

一般的，彌補弱項（學得差的課程，某課程學得不好的部分）比起強化強項，更容易進步。

原因之一是使用在強項中總結(jié)出的好的學習方法往往可以用于弱項的學習。例如，如果你的英語處于中級階段，語文處于初級階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語的學習方法用于語文，如把英語背單詞方法用于背語文字詞，把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。

其次，學習差的課程，使用相對低級的學習方法就能取得進步，而越低級的學習方法越容易掌握。

找出漏洞，盡快彌補

通過總結(jié)考試，分析以前做過的題目、回憶再現(xiàn)等方法，找出學習上的漏洞。然后，根據(jù)這些漏洞的嚴重程度、及對目前學習影響的程度，確定最先彌補的漏洞。 彌補自己的漏洞，是制定學習計劃的核心。

集中優(yōu)勢兵力、首先解決最大的漏洞

在一個確定的時期內(nèi)，你只能做好一件事情！

每日學習計劃9

第一輪復習計劃安排

第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這高三文科復習四忌

一忌拋開考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復習。

二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是改善文科成績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

這個階段可以稱為基礎(chǔ)復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的.重要依據(jù)。我這里，特別提醒學習好的高三同學，要格外重視這次考試。

第二輪復習計劃安排

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務(wù)重，也應該達到有效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三輪復習計劃安排

第三階段從一模結(jié)束較高考前，時間大約兩個月。這是高考前后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第二天不選復習得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧?，以合同充沛的精力。另外，這個時期不選再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個可能的空填上等等。

每日學習計劃10

成為北京交大物流管理專業(yè)的學生已經(jīng)一個多月了，經(jīng)歷了從迷茫到堅定的過程，也慢慢對這個專業(yè)有了自己的認識和體會，有了自己的目標和計劃。

1,、物流、物流業(yè)、物流管理的含義

（1）物流：就是物質(zhì)的流通，是指物質(zhì)實體從供給者向需求者的物理性移動。主要是創(chuàng)造時間價值和空間價值，有時也創(chuàng)造一定加工價值的活動。因此，物流既存在于流通領(lǐng)域，也存在于生產(chǎn)領(lǐng)域，可以說是無處不在，無孔不入。在我國國家標準《物流術(shù)語》的定義中指出：物流是物品從供應地到接收地的.實體流動過程，根據(jù)實際需要，將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施有機的結(jié)合。

（2）物流業(yè)：隨著經(jīng)濟全球化的步伐加快，生產(chǎn)水平的提高，開始興起了物流業(yè)。物流業(yè)是生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，是融合了運輸業(yè)、倉儲業(yè)、信息業(yè)等多個領(lǐng)域的復合型產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟的重要組成部分，涉及領(lǐng)域廣，吸納就業(yè)人數(shù)多，促進生產(chǎn)、拉動消費作用大，在促進產(chǎn)業(yè)結(jié)果調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和增強國民經(jīng)濟競爭力等方面發(fā)揮著重要作用。

（3）物流管理：是指在社會在生產(chǎn)過程中，根據(jù)物質(zhì)資料實體流動的規(guī)律，應用管理的基本原理和科學方法，對物流活動進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項物流活動實現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟效益。

2、物流業(yè)的主要構(gòu)成

交通運輸業(yè)：是物流業(yè)的主體行業(yè)，包括公路物流、鐵路物流、港口物流和航空物流。

倉儲業(yè)：從規(guī)模上看，我國儲運業(yè)遠小于交通運輸業(yè)，我過儲運業(yè)有五大行業(yè)，即軍隊儲運業(yè)、物資儲運業(yè)、糧食

儲運業(yè)、商業(yè)儲運業(yè)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)儲運業(yè)。

包裝業(yè)：紙包裝業(yè)是包裝工業(yè)的“老大”，其后依次是塑料包裝業(yè)、包裝印刷業(yè)、金屬包裝業(yè)、機械制造業(yè)、玻璃

包裝業(yè)、竹木包裝業(yè)和其他包裝業(yè)。

貨代業(yè)：即貨物代理，我國這一行業(yè)剛剛誕生，尚未達到一定規(guī)模。是是貨主和運輸業(yè)之外的第三者從事托運和貨

運委托人的行業(yè)。

快遞業(yè)：對國民經(jīng)濟的支撐作用日益顯現(xiàn)，20xx年我國快遞業(yè)日業(yè)務(wù)量突破1000萬件，進入世界前三位。 郵政物流業(yè)：是以配送為主體的行業(yè)，從事大量商流活動，是商流、物流一體化的行業(yè)。

3、物流的領(lǐng)域

（1）從制造業(yè)的角度劃分：供應物流、工廠內(nèi)物流、銷售物流、生產(chǎn)物流、回收物流、廢棄物物流。

（2）從物流活動主題劃分：微觀物流（企業(yè)物流）、中觀物流（地區(qū)、部門物流）、宏觀物流（國民經(jīng)濟物流）。

（3）從物流活動范圍劃分：國內(nèi)物流、國際物流。

每日學習計劃11

一、合理安排時間

首先應該對這一學期的學習做一個全面的總結(jié)，有哪些收獲，有哪些不足，哪些需要改進，然后就要擬定一個科學的寒假計劃，安排好每天的學習+鍛煉+閱讀+休閑，當然要科學地安排時間，不然太過緊張或者太過松弛都會影響寒假的'學習質(zhì)量?！胺彩骂A則立，不預則廢。”有了一份適合自己的計劃，就能更好的安排時間。在寒假結(jié)束時，還要簡單地總結(jié)一下，想一下自己在寒假有什么收獲，那時，我們會對自己說：“這個寒假我過得很有規(guī)律、很充實。”

二、堅持完成學習任務(wù)

按計劃每天給自己布置一點點寒假作業(yè)，堅持每天學習，通過溫故知新進一步提高學習能力。假期中，每個人都應該多讀幾本書，通過閱讀，積累更多詞匯，開闊自己的視野。如果需要，可以就近參加一些輔導課程。

三、參加力所能及的勞動

假期是進行勞動實踐的大好時機，做一些力所能及的勞動，可以培養(yǎng)自理能力，體驗勞動帶來的愉悅。同學們可以充分利用寒假這段時間，幫助家長做一些簡單的家務(wù)活：洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等，適當參與一些社會性的公益勞動。

四、增強自我保護意識

不論身在何處，安全都是最重要的。走親訪友、外出游玩要時刻提高警惕。過春節(jié)千萬不要玩煙花爆竹。在家里同樣要防火、防電、防煤氣中毒等。提高自我保護意識，平平安安每一天，快快樂樂度寒假。

寒假已經(jīng)臨近為了在寒假中豐富自己的知識面,按時學習生活,做事有規(guī)律,更好地度過一個快樂,充實,有意義的寒假,特制定此寒假學習計劃

首先，將自己的寒假作業(yè)分量，制度能夠出完成作業(yè)的時間，每天完成多少作業(yè)，然后將語數(shù)英三科合理規(guī)劃，如早上一小時寫語文，一小時寫數(shù)學，下午一小時英語。

其次，每天抽出半小時來背誦語數(shù)英三科中該記憶的古詩詞、數(shù)學公式、單詞等等。

再次，在開學前一周，可以建議學生上預習課，一章內(nèi)容左右，以此讓學生更快的進入到學習狀態(tài)。

每日學習計劃12

（每天1小時）

周一

10分鐘朗讀（如紐約時報的文章）

10分鐘模仿（如語音語調(diào)的教程）

30分鐘泛聽（如1集自己喜歡的連續(xù)?。?/p>

10分鐘寫日記

周二

10分鐘朗讀

10分鐘模仿

30分鐘泛讀（如自己喜歡的英語小說或漫畫）

10分鐘寫日記

周三

10分鐘朗讀

10分鐘模仿

30分鐘精聽（如教科書的磁帶或VOA/BBC的`一段新聞）

10分鐘寫日記

周四

10分鐘朗讀

10分鐘模仿

30分鐘精讀（如一篇某新聞周刊的文章）

10分鐘寫日記

周五

10分鐘朗讀

10分鐘模仿

30分鐘口語交流（如跟同學約好時間和話題或去英語角）

10分鐘寫日記

周六

10分鐘朗讀

10分鐘模仿

30分鐘命題寫作（如考試作文題）

10分鐘寫日記

周日

休息！

無論你學英語的目的是為了找工作、出國留學還是看看原版的英語電影，我希望這篇文章能給你提供一點幫助。只要你用有效的方法投入足夠的時間，沒有什么是完不成的、學不好的。不如今天開始吧！

每日學習計劃13

對于學習來講，除了要對高考復習的時間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復習效果尤為重要。以下每日學習計劃安排，可以參考進行。

早上6點-7點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已 消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面復習。

早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的`耐力處于最佳 狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。 對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

中 午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息 調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長 期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消 耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。

晚飯后：應根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W習， 語、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：

每天6：00起床，6：30-7：00復習英語，7：40-9：40復習數(shù)學，9：50-11：50機動安排；中午 午休；下午2：00-4：00復習化學，4： 10 -6：10復習物理；晚上2個小時復習語文，1個小時在大耳朵背單詞；其余時間機動。在每一門課的復習中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。

總之，在總體計劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！

每日學習計劃14

1、早上一起床梳洗后，晨跑半小時、舒展身體，做做運動。

2、第一天背語文的古詩詞、文言文一些字詞的不同用法。

3、休息一下，吃飯后幫父母做家務(wù)。

4、把老師布置的.作業(yè)拿出來做一做，做午飯。

5、下午，多陪陪父母，與父母交流、溝通，說說自己這一年來發(fā)生的事情

每日學習計劃15

對于學習來講，除了要對一年以來 高考 復習的時間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復習效果尤為重要。以下每日學習計劃安排，考生可以參考進行。

早上6點—8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段?？砂才艑φn的全面復習。

早上8點—9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點—11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記和馬上要考核的東西進行“突擊，可事半功倍。

正午13點—14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點—16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃浀臇|西。

傍晚17點—18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的'好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。

晚飯后：應根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W習，語、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。

茅以升學習方法：思考記熟學習法

茅以升是中國著名的橋梁專家。他自幼熱愛學習，喜歡讀書0 19XX年夏天，他畢業(yè)于唐山路礦學堂。為了掌握建橋的專業(yè)知識，他到美國進修、實習，先后獲得了碩士和博士學位。他回國后，在北洋大學任教。予1933 年秋，擔任了杭州錢塘江大橋工程處處長。他和同事及建筑工人們共同努力，終于建成了由中國人自己設(shè)計建造的鐵路、公路聯(lián)合大橋。

茅以升的學習方法是把思考和背誦結(jié)合起來，在理解的基礎(chǔ)上用背誦來增強記憶力。

少年時的茅以升，學習十分用功。為了鍛煉記憶力，他每天清晨都到河邊背誦古詩文。天長日久，他不但增加了知識，還有效地增強了記憶力，達到了過目成誦的境界。一次，爺爺抄寫古文時，他在一旁默記。等爺爺放下筆時，他竟然把一篇《京都賦》一字不差地背誦出來。

茅以升不僅用背誦古詩文，還用背誦抽象的數(shù)字來鍛煉記憶力。一次，他看到有篇文章把圓周率的近似值計算到小數(shù)點后面一百位。他想：背誦這些數(shù)字不也是一種鍛煉嗎？于是，他就一節(jié)一節(jié)地背記這一長串數(shù)字：14、15、92、65、35、89、79、32、48、46、26、43、38……這些數(shù)字盡管難記，但他憑著堅強的個性，還是全部背了下來。

良好的記憶力是成才的先決條件。茅以升的成才，與他采取正確的學習方法是密不可分的。