第一篇：韓橋中心小學教師環保講座及教研活動

韓橋中心小學教師環保講座及教研活動

環保知識講座稿

主講人：張大成尊敬的老師、同學們：

大家好！今天，我所要講述的是有關環境保護的話題。環境保護是一個永恒而沉重的話題，人類在利用自然的同時，也要對自然環境有貢獻。我們有責任讓它更富饒、更美麗、更加生機勃勃。保持自然生態環境的平衡，就是保護我們的生存環境，就是保護我們的糧倉、能源庫，最終也是保護我們自己。

“讓天藍起來，讓地綠起來，讓水清起來，!”二十一世紀將是以環保為主題的世界，綠色是生命的象征，綠色是現代文明的標志，人類的生活離不開周圍的環境，周圍的環境也時刻影響著人類的生活。

人類只有一個可生息的村莊---地球?？墒沁@個村莊正在被人類制造出來的各種環境災難所威脅；水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河短流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞......作為居住在地球上的村民，我們不能僅僅擔憂和抱怨，而必須行動。我們應該意識到那種無節制消耗資源和污染環境的生活方式是造成環境惡化的根源，我們都愿意選擇有利于環境的生活方式來善待地球。那么，作為微觀世界社會中的個人，在生活中我們又該怎樣從身邊的小事做起，善待我們的環境呢？我們又應該以怎樣的積極態度來

宣傳環境保護的重要性和做一些切實的工作呢？我主要從以下幾個方面來介紹一下：

一、節約資源，減少污染

人類只有一個地球。地球正面臨著生態危機。只要我們改變浪費又污染的生活方式，就能夠改善環境，減輕地球的負擔。無節制地消耗地球資源將使人類生存無法持續。節約，不只是經濟行為，也是一種環保時尚。你會因關心地球，關懷未來而受到尊敬。揮霍，不再是體面與榮耀，而是自私和冷漠，因為你為了自己的享受不惜毀掉后人的生存根基。從節約資源，減少污染做起，開始你的綠色人生！

二、綠色消費，環保選購

帶著環保的眼光去評價和選購商品，審視該產品在生產過程中會不會給環境造成污染。我們手中的鈔票就像是“綠色的選票”，哪種產品符合環保要求，我們就選購哪種產品，這樣它就會逐漸在市場上占有 越來越多的份額；哪種產品不符合環保要求，我們就不買它，同時也動員別人不買它，這樣它就會逐漸被淘汰，或被迫轉產為符合環保要求的綠色產品。如果每個消費者都有意識的選擇有利于環境的消費品，那么這些信息就將會匯集成一個信號，引導生產者和銷售者正確的走向可持續發展之路。

三、重復使用，多次利用

現代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性牙刷、一次性照相機……一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態環境帶來了高昂的代價；他們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了垃圾災難。少使用一次性用品，多使用耐用品，對物品進行多次利用，應當成為新的社會風氣，新的生活時尚。

四、分類回收，循環再生

1、回收廢電池，防止悲劇重演。

2、回收廢紙，再造林木資源

3、推動垃圾分類回收，舉手之勞戰勝垃圾公害。

大自然是美好的，歌德說過：“她（指大自然）在幻影里得著快樂。誰在自己和別人身上把它打碎，她就責罰他如暴君；誰安心追隨它，她就把他像嬰兒般偎摟在懷里?！蔽覀儜撘P心她、愛護她，她也會關心我們、庇護我們，因為我們是朋友！

第二篇：中心小學教師教研制度

中心小學教師教研制度

1．在教研組長的帶領下，認真學習教育方針，學習有關教學理論和經驗，認真貫徹課程改革精神，以新課程改革理念為導向，樹立正確的教育教學思想。

2．在組長的帶領下，學習本學科的課程標準，明確學科的任務，并掌握分年級教學要求，制定每學期的教學計劃，安排好教學進度。

3．在個人備課的基礎上，加強集體備課，開展聽課，評課活動并及時總結、記錄，推廣經驗。

4．每周定時、定點開展教研組活動，由專人主講，集體討論，作好記錄。

5．教研組中要研究教學方法的改進，恰如其分地掌握作業分量，所到三個統一：同意教學要求，統一教學進度，統一考試考查，提高質量。

6．根據學校實際情況確定教研組和個人的研究課題或教改專題，做到“三有”，即有研究計劃，研究課例，研究總結。

7．教師要按時參加教研活動，在活動時不做與教研活動無關的事。

第三篇：韓橋中心小學環保小組活動

韓橋中心小學環保小組活動

情況記錄

一、用過的廢舊電池里面有膏狀化物質，丟在垃圾里腐爛，會流出有毒物，污染環境，有害于人類的健康。

隨著生產的發展，生活的需要，電池的種類和型號越來越多，請同學們調查一下，在你家里，一年大約要用多少節電池？都用在哪些方面？用后是怎么處理的呢？

隨著人們環境意識的增強，廢舊電池的處理受到人們重視，經調查，家用電池大多用在手電筒、遙控板、鐘表等方面。一個家庭一年大約用6只電池，用后都是隨意而扔。針對這種情況對學生進生進行環境知識傳授，廢舊電池不能亂扔，應送往垃圾回收站或者深埋于土中。

二、每個教室里每天至少產生多少垃圾?都是些什么樣的？如何處理？

每個教室每天至少產生2至4桶垃圾，都是些廢紙、塑料、果皮、塵土等，廢紙、塑料是可回收垃圾，可分類裝袋，果皮是易腐爛垃圾，可直接倒入垃圾堆。

三、定期清理學校的垃圾坑，可采取燒毀、深埋等處理方法。

四、組織學生觀察周圍的自然水域的污染情況，污染物是什么？污染源在哪里？

我們周圍的水域受到不同程度的污染，水面漂著一些不同形狀的塑料制品、泡沫等。水域的附近有些垃圾堆，廁所、糞堆及

生畜、家畜的糞便等，這些都是污染物，保護水域不受污染可采取如下措施：

（1）不能在水域附近建廁所，已建好的應立即搬遷。（2）應將水域加上蓋或欄桿，與生畜家禽盡可能隔離。（3）污水不能排入到水域中。

（4）不允許向自然水域中扔垃圾或倒垃圾。

（5）在自然水域附近張貼宣傳標語。

五、讓學生統計每個家庭一周大約用幾個塑料袋，塑料袋用后如何處理。

塑料袋稱“白色垃圾”，易污染環境，盡可能不用塑料袋裝東西，建議有關廠家停止生產塑料袋，可轉產紙袋。

韓橋中心小學

2014年5月

心手相連 創建綠色家庭公約

家庭是我們生活的主要場所，綠色環保進入家庭是社會文明的重要表現，是人類健康長壽的需要，營造一個良好的綠色環境是家庭成員共同責任。為了家庭幸福，為了給子孫后代留下一片藍天，請簽訂并遵守如下公約：

1、倡導綠色生活方式：節約資源，減少污染；綠色消費，環保選購；重復使用，多次利用；垃圾分類，循環回收；救助物種，保護自然。

2、愛惜學習用品，培養勤儉節約優良品質。

3、種植花草空氣清新，綠化美化家庭環境。

4、家庭生活聲音適量，減少環境躁聲污染。

5、提倡生活垃圾分類，廢舊物品不亂堆放。

6、為了自身和孩子的健康，家長不吸煙或少吸煙。

7、節約用水，節約用電，合理使用能源。

8、選購綠色食品，不吃野生動物，少吃含防腐劑的食品。

9、使用環保用品，不用含磷洗滌劑，不用一次性筷子和飯盒。

10、孩子、家長共同學習綠色知識，提高環保意識，創建綠色家庭。

11、孩子放假不用公車，少用私車接送，以乘坐公交車為榮。

12、購買商品少用或不用塑料袋，不買過度包裝的商品。

班級：學生：家長：

韓橋中心小學

2014年3月

第四篇：長橋中心小學教師茶話會活動方案

長橋中心小學教師茶話會活動方案

一個學校教師就是一個團隊，一個團隊就需要一定的團結力、凝聚力，教師的團結協助可以給學校帶來良好的發展前景和社會影響。為營造良好教師氛圍，增進教師之間的感情，學校工會特制定以下方案。

一、指導思想

為增進教師之間團結協助，激勵教師教書育人、勤奮工作，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。

二、活動形式：茶話會

三、活動時間：11月17日

四、活動地點：龍山大道開源茶館

五、活動安排：

1、全體教師17號上午參加畫溪街道第六屆運動會開幕式。

2、全體教師在金南快餐店用中餐。

3、17號下午全體教師到龍山大道開源茶館參加茶話會。

4、活動經費預算：2000元左右

長橋中心小學工會

2012-11-10

第五篇：長橋中心小學教師有償家教治理活動方案

長橋中心小學教師抵制有償家教教育活動方案

為規范教師教育教學行為，減輕學生過重課業負擔，有效扼制有償家教行為，杜絕有償家教現象，根據《湖州市教育局關于加強師德師風建設 自覺抵制有償家教的暫行辦法》等相關文件精神，經研究決定在全校范圍內開展抵制有償家教教育活動，具體實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平特色理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以樹立良好教育形象和辦人民滿意教育為目標，切實解決人民關注的教育熱點、難點問題，努力提高社會各界對教育系統行風建設的滿意度，促進教育事業和諧健康發展。

二、工作目標和要求

堅持“從嚴治教、從嚴治?！钡脑瓌t，采取疏導、教育與懲處相結合的方法，著重整治在職教師從事有償家教問題，進一步加強師德師風建設，嚴格規范教師從教行為。

三、教育內容

有償家教是指以中小學生為對象，以學科教學為內容，在節假日、雙休日、寒暑假和學生放學后等課余時間進行的學校教學計劃外的教學活動，并通過教學獲取一定經濟利益的行為?，F階段重點教育內容如下：

（一）在職教師組織本班或本校學生到家或租住地上課、補課或輔導并收取費用或變相收費費用的。如在職教師利用職務之便動員、誘導、暗示或強制所教學生參與在家有償輔導等。

（二）學科教師故意留下課堂新課內容放到課外進行有償家教。

（三）在職教師違規利用國家法定節日、雙休日、寒暑假和學生放學后在校內或校外給學生補課或以各種名目租賃校外房屋舉辦“奧賽班”、“提高班”、“實驗班”、“輔導班”等補習班并收取費用的。

（四）教師利用所教學科不同，組成班子，在家中或在校外租用房屋進行從中獲利的集體家教。

（五）學校領導指使、默許、授意、縱容班主任和科任教師在校內、外收費辦班補課的。

四、組織領導

為了保證專項整治活動取得實效，學校成立長橋中心小學教師有償家教專項教育活動領導小組 組長：黃海榮

成員： 張駿 奚長根 邱衛鋼 尹世民 張華 周麗華 張超華

五、實施步驟

（一）宣傳發動階段（9月4日——9月25日）

召開集中教育專題工作會議，對教育活動進行全面部署。

結合上級教育局制定的專項整治活動方案和本校實際，制定《長橋中心小學教師抵制有償家教教育活動方案》。同時，通過致家長一封信、印發宣傳單、設立舉報電話、信箱等形式，對此次活動大力宣傳，使之家喻戶曉，廣泛接受社會監督。

主要工作任務：

1．召開全校教師大會，傳達專項教育活動會議精神，全面部署本校的專項教育工作。廣泛宣傳動員。要組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等教育行政法規。

教師自覺抵制有償家教的規定

（一）公辦學校在職教師不得在外租（借）用場地或在家里舉辦有償家教班；

（二）公辦學校在職教師不得利用工作之便，強制或暗示學生參加各種形式的有償家教；

（三）公辦學校在職教師不得互相介紹學生參加有償家教或互相提供有償家教生源；

（四）公辦學校在職教師未經學校同意，不得擅自在社會力量辦學機構兼職任課。

2．開展“為人師表、廉潔從教”為主題的“四個一”師德教育活動:學習一次廉政知識，開展一次“廉潔從教、服務學生”活動、提煉一句“廉潔從教”格言，校級領導給每一位教師上好一節廉潔從教專題課等活動，引導廣大教師樹立正確的教育觀、質量觀和利益觀，讓全體教師認識到在職教師搞有償家教是有損師德師風的行為。

（二）自查自糾階段（9月26日——10月15日）

學校在普遍部署的前提下，和教師簽訂承諾書等方式，逐一排查，逐個落實。要做到普遍教育與重點查糾相結合，確保教育工作無疏漏、無死角。主要工作任務：

1．組織教師對照文件規定，檢查自己有無從事有償家教和其他有損教師形象的行為； 2．按“有則改之，無則加勉”的原則組織教師進行自查自糾。3．組織有關人員對有無家教進行明查暗訪。

（三）整改提高階段（10月16日－11月17日）

對自查自糾階段發現的問題進行重點整改，抓好長效機制建設。主要工作任務：

檢查中發現在職教師仍從事有償家教的，視情節輕重分別給予以下處理： 教師從事有償家教的處罰規定

公辦學校在職教師從事有償家教，一經查實，根據情節輕重和影響大小，所在學校分別予以如下處罰：

1、對第一次被舉報查實的實行考核一票否決。即當年考核確定為“不合格”等次；取消當年和第二年內“評先、評優”；并在下一學期教師專業技術職務聘任中實行低聘或緩聘。

2、對第二次被舉報查實的教師，實施離崗待聘，限期自費培訓整改。

3、情節嚴重，屢教不改的，即第三次被舉報查實的教師，學?？梢愿鶕搪毠ぁ镀赣煤贤瑫返牡谑畻l第4、5、6款約定，予以解聘

（四）總結階段

學校對此次專項整治活動進行認真總結。

長橋中心小學 2012年9月3日

長橋中心小學拒絕有償家教承諾書

為切實做到教書育人，為人師表，規范自己的從教行為，樹立人民教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教育教學質量，現特向學校、家長和社會承諾：

一、自覺遵守《中小學教師職業道德規范》；

二、不在外租（借）用場地或在家、在校為學生進行有償補課和輔導；

三、不強制、暗示、介紹學生參加有償家教；

四、不組織、動員或變相動員學生接受有償家教或參加非法補習班；

五、不接受學生或家長有償家教的請求；

六、不參與各種類型的有償家教活動，不在社會力量等辦學機構兼課；

七、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”；

八、關愛每個學生，做好培優補差工作。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發展。

我將自覺履行以上承諾，請家長和社會監督。如有違反，自覺接受組織處理。

承諾人：

2012年 9月4 日

長橋中心小學教師“有償家教”的自查自糾報告

根據《長興縣教育局關于印發對在職教師從事有償家教進行專項整治活動方案的通知》等相關文件精神，結合我校實際，現將我校認真開展“教師從事有償家教”的自查自糾情況匯報如下：

接到有關文件之后，我校本著認真負責的原則，立即召開了全體教工大會，切實組織全體教師學習了文件精神，從教師師德高度強調當前有償家教的社會危害性，要求全體教師統一思想，提高認識。并且規定對違背上級文件精神和學校要求的教師，師德考核不合格。而后，學校與每位教師簽訂了責任書，學校還要求各辦公室、各年級組再一次組織專門學習，并且在本組室進行了自查自糾。

支部召開了黨組織生活會，進一步領會文件精神，黨員教師紛紛發言，表示要不折不扣地遵循縣局要求，做好榜樣，充分發揮黨員的先鋒模范作用，堅決遏止“有償家教”。

為了確保文件精神的具體落實，學校除了大力宣傳外，還在多次利用教師周前會議、政治學習的時間重申要求，明確規定禁止有償家教。學校還組織教師學習師德師風方面的文件材料，開展“感悟身邊事，學習身邊人”師德主題系列教育活動，用高尚的師德引導教師，用嚴格的要求規范教師。

由于措施得力，落實到位，全校教師都自覺地按照上級文件精神和學校的要求，從實踐“三個代表”的重要思想出發，抵制有償家教。在這一段時間中，我校未發現教師進行有償家教的情況。自查結果令我們比較滿意，但社會大環境的變化，使我們不能沾沾自喜，我校一定借這次“有償家教”專項整治的東風，認真學習文件精神，執行文件要求，檢查我們工作中的缺失，學習兄弟學校的寶貴經驗，將規范辦學行為落實的更加到位，爭做社會滿意，學生滿意，上級領導放心的規范性學校。

長橋中心小學

2012/09/3