第一篇：南橋中心小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案

南橋中心小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案

教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到學(xué)校工作的質(zhì)量和效果，關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)。根據(jù)國(guó)家教育部和省教育廳及縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的文件精神，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，讓全體教師形成愛(ài)崗敬業(yè)、你追我趕、爭(zhēng)當(dāng)模范的良好氛圍，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意。為使這項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“做人民滿意的教師”為主題，以《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《東安縣中小學(xué)教師行為“十要”“十不準(zhǔn)”》為依據(jù)，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，以優(yōu)秀教師鄧有鴻、唐勇軍、翟德清等為標(biāo)桿，集中解決教師隊(duì)伍在師德方面存在的突出問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)，使群眾反映突出的問(wèn)題得到有效解決，教師隊(duì)伍素質(zhì)得到明顯提高，教育教學(xué)和各項(xiàng)工作得到長(zhǎng)足發(fā)展，努力建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人重任的讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、重點(diǎn)解決的問(wèn)題 1.在教育教學(xué)活動(dòng)中，散布、傳授違背黨和國(guó)家方針政策及影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論、行為。2.搞有償家教，亂辦班、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，向?qū)W生及家長(zhǎng)推銷教輔資料。3.對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)“索、拿、卡、要”，收受學(xué)生、家長(zhǎng)錢物或有價(jià)證券，私分學(xué)生伙食款，利用學(xué)生家長(zhǎng)謀取私利。4.不尊重學(xué)生人格，不公正平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，給學(xué)生造成身心傷害。5.儀表不端，濃妝艷抹、衣冠不整，穿奇裝異服、穿拖鞋、打赤膊進(jìn)教室；道德淪喪，行為不軌，從事封建迷信、法輪功、地下六合彩、“黃賭毒”等活動(dòng)，賣淫、嫖娼、亂搞兩性關(guān)系、猥褻學(xué)生。6.上課遲到、早退，隨便調(diào)課、停課、空課、拖堂、無(wú)教案上課、酒后上課、擅離課堂，在課堂上吸煙、接打電話、會(huì)客，讓學(xué)生代批作業(yè)或試卷。7.不按規(guī)定住校，不按正常作息時(shí)間上下班，搞遙控指揮，或從事第二職業(yè)。8.上班時(shí)間，從事酗酒、打撲克、扯胡子、搓麻將、下棋、上網(wǎng)玩游戲、炒股等與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。在不了解事件真相的情況下，在網(wǎng)上亂發(fā)帖、亂跟帖。9.教學(xué)因循守舊，教案照抄或用舊教案上課，缺少創(chuàng)新精神。10.利用職務(wù)便利，買賣生源，搞有償招生，唯利是圖。11.采用不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段，撥弄是非，在學(xué)校內(nèi)打架、罵娘，惡意中傷他人或謾罵領(lǐng)導(dǎo)。12.在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉職、調(diào)動(dòng)等工作中弄虛作假，欺騙組織；違反學(xué)籍管理辦法，動(dòng)員、逼迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)或不參與正常考試；在全縣組織的大型測(cè)試中，指使學(xué)生舞弊或工作失職；違背學(xué)術(shù)規(guī)范，在教育科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人勞動(dòng)成果。

三、主要目標(biāo) 1.在提高思想政治品質(zhì)和政治素養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)新突破。組織廣大教育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立正確的世界觀、教育觀和質(zhì)量觀，積極投身于師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)和修養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高依法執(zhí)教水平。2.在提高職業(yè)道德水平和文化涵養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)新突破。以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為己任，提高教育工作者的職業(yè)道德水平和文化涵養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)自豪感、使命感和責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教育工作者愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。3.在樹(shù)立科學(xué)教育理念和精細(xì)管理上實(shí)現(xiàn)新突破。嚴(yán)格推行“六七八”現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)管理法，加強(qiáng)校長(zhǎng)管理、教師管理和學(xué)生管理，促使學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師樹(shù)立科學(xué)的教育理念，狠抓安全教育、素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育，讓每位教師忠于教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)學(xué)生；注重言傳身教，時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，從而在學(xué)生心中樹(shù)立一座不朽的豐碑，讓學(xué)生自覺(jué)地以教師為榜樣，成為社會(huì)有用之才。4.在校園文化建設(shè)和教育教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)新突破。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況形成先進(jìn)的辦學(xué)理念。要拓寬和挖掘?qū)W校的文化資源，弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，著力營(yíng)造顯性文化和隱性文化，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。校園要處處體現(xiàn)高雅和文明，要形成豐富的教室文化、寢室文化、走廊文化、墻壁文化、道路文化、花草樹(shù)木文化等。校園要經(jīng)常活躍著戴有標(biāo)志的文明崗哨和學(xué)生自我管理隊(duì)伍，定期對(duì)不良的文化現(xiàn)象進(jìn)行排查整治。要經(jīng)常檢查，并維護(hù)校園設(shè)施的完整，保持良好的衛(wèi)生，形成自己獨(dú)特的精品文化，并有校園文化精髓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要積極參加教育科研，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新方法、新手段，努力打造高效課堂。5.在提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益上實(shí)現(xiàn)新突破。引導(dǎo)廣大教育工作者全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。6.在提高服務(wù)水平和群眾滿意度上實(shí)現(xiàn)新突破。通過(guò)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教育工作者的職業(yè)道德建設(shè)，努力解決亂收費(fèi)、高收費(fèi)、不合理收費(fèi)和校園周邊環(huán)境治理等突出問(wèn)題，逐步樹(shù)立教育工作者的良好形象，不斷提高群眾對(duì)教育工作的滿意度，促進(jìn)教育健康發(fā)展。7.在和諧的師生關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的興趣上實(shí)現(xiàn)新突破。在教學(xué)中尊重學(xué)生、研究學(xué)生、改變自己。結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，用高尚的品格去感染學(xué)生。教師要通過(guò)趣味教育，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣，讓學(xué)生喜愛(ài)自己，從而喜愛(ài)自己所上的每一節(jié)課。8.在培養(yǎng)三個(gè)愛(ài)心方面實(shí)現(xiàn)新突破。要在全校教師隊(duì)伍里掀起一場(chǎng)以“愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育的“三愛(ài)”行動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓教師愛(ài)職業(yè)，自覺(jué)做到愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)；讓教師愛(ài)學(xué)生，做到關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生、尊重學(xué)生人格、平等對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)、做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全、關(guān)心學(xué)生健康、維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；讓教師愛(ài)學(xué)校，做到真心地維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，用心做好自己的本職工作，對(duì)教育心存敬畏，時(shí)刻模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻為同事著想，時(shí)刻心存學(xué)生，時(shí)刻心存家長(zhǎng)，并努力取得家長(zhǎng)的理解和支持。9.在四個(gè)結(jié)合上實(shí)現(xiàn)新突破。一是把教師職業(yè)道德教育與推行新課程改革結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀，提高新課程實(shí)施能力，改變傳統(tǒng)教學(xué)中不利于學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的教學(xué)模式，并結(jié)合學(xué)科實(shí)際，使用新方法、新手段，有效提高教學(xué)效率。二是把教師職業(yè)道德教育與加強(qiáng)學(xué)校形象建設(shè)結(jié)合起來(lái)，全面規(guī)范教師的從業(yè)行為。三是把教師職業(yè)道德教育與嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度結(jié)合起來(lái)。各校要進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)教師自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化，規(guī)范化。四是把教師職業(yè)道德教育與創(chuàng)立品牌教師結(jié)合起來(lái)。各校必須抓住教師職業(yè)道德建設(shè)專題教育活動(dòng)這一契機(jī)，充分發(fā)揮師德模范的激勵(lì)作用，引領(lǐng)全體教職工積極行動(dòng)，奮發(fā)向上，傾情工作、激情創(chuàng)造，成為品牌教師，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)教育。

四、方法步驟 本次活動(dòng)從2011年6月下旬開(kāi)始，到2012年1月底結(jié)束。活動(dòng)共分三個(gè)階段：

（一）思想發(fā)動(dòng)階段（2011年6月20日至8月31日）全校教師中進(jìn)行廣泛的思想發(fā)動(dòng)，使廣大教師投身到教師職業(yè)道德建設(shè)專題教育活動(dòng)中去。學(xué)校成立教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案》。學(xué)校召開(kāi)全體教職工大會(huì)，由校長(zhǎng)作動(dòng)員部署；組織全體教職工學(xué)習(xí)討論縣教育局《進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案》，學(xué)習(xí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話，充分認(rèn)識(shí)深入開(kāi)展此次活動(dòng)的重要性和緊迫性。同時(shí)，組織全體教師參加 “東安縣中小學(xué)教師職業(yè)道德教育巡回報(bào)告會(huì)”活動(dòng)。

（二）組織實(shí)施階段（2011年9月1日至12月31日）1.查擺問(wèn)題，制定計(jì)劃（9月1日～9月10日）。我校在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師從思想和行為上進(jìn)行反思。對(duì)照《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范文件，認(rèn)真開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)。同時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真查找在以往教育過(guò)程中的思想行為，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和自評(píng)找出在職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題、不足與差距。對(duì)問(wèn)題的具體表現(xiàn)、危害及產(chǎn)生的原因要作深刻的剖析，寫(xiě)出書(shū)面自查報(bào)告，在單位內(nèi)進(jìn)行公布。每名教師要根據(jù)方案制訂教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)的師德修養(yǎng)提高計(jì)劃（一式兩份，一份自存，一份交學(xué)校存檔；上交時(shí)間9月10日前）。2.開(kāi)展活動(dòng)，整體提高（9月11日～12月10日）。緊密結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)〉的通知》《東安縣中小學(xué)教師行為“十要”“十不準(zhǔn)”》《東安中小學(xué)教職工管理辦法》和鄧有鴻、唐勇軍、翟德清等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，做到“愛(ài)教如渴、愛(ài)校如家、愛(ài)崗如命、愛(ài)生如子”，做模范中的突出代表。采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與自我剖析相結(jié)合，并做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。根據(jù)我校教育實(shí)際和教師工作的特點(diǎn)，針對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)亟待解決的問(wèn)題，我校擬開(kāi)展以下幾項(xiàng)活動(dòng)： 一是教師公開(kāi)承諾和簽名活動(dòng)。召集全體師生和家長(zhǎng)代表參加公開(kāi)承諾及簽名儀式。由教師代表向?qū)W生和家長(zhǎng)宣讀承諾書(shū)，全體教師在寫(xiě)有承諾書(shū)內(nèi)容的橫幅上親筆簽名。二是開(kāi)展“好教師形象”設(shè)計(jì)活動(dòng)。我校通過(guò)廣播、簡(jiǎn)報(bào)、墻報(bào)、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，廣泛開(kāi)展教師形象大討論，并結(jié)合青少年思想道德建設(shè)活動(dòng)，組織學(xué)生圍繞“你最喜歡什么樣的教師”為內(nèi)容的問(wèn)卷調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，組織教師開(kāi)展好教師形象設(shè)計(jì)，并進(jìn)行評(píng)選。獲獎(jiǎng)的“最佳教師形象設(shè)計(jì)”可作為我校教師自我修養(yǎng)的目標(biāo)。三是開(kāi)展“心連心，手牽手”活動(dòng)。教師每人至少要與一名學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶對(duì)象可以是生活困難或?qū)W習(xí)困難的留守學(xué)生，也可以是有心理障礙或其他的“問(wèn)題學(xué)生”。四是開(kāi)展新教師入職宣誓活動(dòng)。為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的榮譽(yù)感和使命感，我校在“教師節(jié)”前夕組織新教師舉行入職宣誓儀式，并將這一活動(dòng)制度化、持久化，賦予其豐富的時(shí)代內(nèi)涵。誓詞為：“我宣誓：忠于人民的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責(zé)，貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。熱愛(ài)學(xué)生，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；依法執(zhí)教，教書(shū)育人；勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。做學(xué)生良師益友，鑄教師高尚人格。為中華民族的偉大復(fù)興，為人類社會(huì)的文明進(jìn)步，我愿獻(xiàn)出全部力量。”

五是開(kāi)展集中治理違規(guī)辦班、違規(guī)收費(fèi)、違規(guī)補(bǔ)課活動(dòng)。我校將與教師簽訂禁止有償補(bǔ)課和向?qū)W生推銷教輔資料的責(zé)任狀。凡發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象，學(xué)校行政將組織力量，快速出擊，做到有舉必查，查必查實(shí)，查實(shí)必糾。六是舉行教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)給教師書(shū)目，每個(gè)教師要有讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。通過(guò)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，探討研究教師職業(yè)道德建設(shè)的新方法。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，可采取自主研讀、集體閱讀、組團(tuán)閱讀的方式，讀古典名著、名人傳記、教育理論專著、教育期刊、心理學(xué)書(shū)籍、與自己教學(xué)科目有關(guān)的學(xué)科書(shū)籍以及社會(huì)、歷史、人文等通識(shí)性書(shū)籍。以上各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組具體組織實(shí)施。3.集中整改，鞏固提高（12月11日～12月31日）。堅(jiān)持邊學(xué)、邊查、邊改的原則，在取得實(shí)效上下功夫。集中整改階段，要著力抓好三件事：一是每名教師要在自查和民主評(píng)議的基礎(chǔ)上，對(duì)自己職業(yè)道德方面存在的突出問(wèn)題進(jìn)行梳理，針對(duì)突出問(wèn)題制訂整改方案（一式兩份）。整改方案要突出重點(diǎn)，措施得力，切實(shí)可行，并明確整改時(shí)限，確保整改效果。單位負(fù)責(zé)人要與每一名教育工作者簽訂職業(yè)道德整改責(zé)任書(shū)（一式兩份）。個(gè)人的整改方案要交一份到學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。二是學(xué)校根據(jù)教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)中反映出來(lái)的情況，找出教師職業(yè)道德建設(shè)方面的差距與問(wèn)題，制訂出改進(jìn)和加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)章制度與配套措施，鞏固教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)的成果，形成常抓不懈的工作機(jī)制。要重點(diǎn)建立健全職業(yè)道德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、民主評(píng)議制度、考核評(píng)估制度和責(zé)任追究等制度，使教師職業(yè)道德建設(shè)專題教育活動(dòng)逐步走上經(jīng)常化、制度化、法制化的軌道。三是開(kāi)展一次評(píng)議活動(dòng)。主要內(nèi)容為學(xué)生評(píng)教師，教師評(píng)行政領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校。在評(píng)教過(guò)程中，凡滿意率低于60%的教師、行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校在評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)實(shí)行“一票否決”。

（三）檢查驗(yàn)收階段（2012年1月1日至2012年1月31日）教師進(jìn)行自查，學(xué)校將根據(jù)評(píng)分細(xì)則對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展情況和重點(diǎn)解決的問(wèn)題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。對(duì)搞得好的老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并推廣經(jīng)驗(yàn)；對(duì)不符合要求、走過(guò)場(chǎng)的要進(jìn)行補(bǔ)課。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)： 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立了以校長(zhǎng)莫謀軒為組長(zhǎng)，黨委書(shū)記吳教春為副組長(zhǎng)，譚先軍、艾東清、蔣玨、徐明波為組員的教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由吳教春兼任辦公室主任，辦公室設(shè)在學(xué)校副校長(zhǎng)辦公室（聯(lián)系電話：***）。南橋中心小學(xué) 2011年6月

第二篇：中心小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案

和夏阿瓦提鄉(xiāng)中心小學(xué)2014年教師職業(yè)道

德建設(shè)實(shí)施方案

和夏阿瓦提鄉(xiāng)中心小學(xué) 2014年3月

和夏阿瓦提鄉(xiāng)中心小學(xué)2014年教師職業(yè)道

德建設(shè)實(shí)施方案

教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到學(xué)校工作的質(zhì)量和效果，關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)。根據(jù)國(guó)家教育部和自治區(qū)教育廳及縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的文件精神，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，讓全體教師形成愛(ài)崗敬業(yè)、你追我趕、爭(zhēng)當(dāng)模范的良好氛圍，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意。為使這項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“做人民滿意的教師”為主題，以《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《伽師縣中小學(xué)教師行為“七不準(zhǔn)”》為依據(jù)，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，以優(yōu)秀教師為標(biāo)桿，集中解決教師隊(duì)伍在師德方面存在的突出問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)，使群眾反映突出的問(wèn)題得到有效解決，教師隊(duì)伍素質(zhì)得到明顯提高，教育教學(xué)和各項(xiàng)工作得到長(zhǎng)足發(fā)展，努力建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人重任的讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、重點(diǎn)解決的問(wèn)題 1.在教育教學(xué)活動(dòng)中，散布、傳授違背黨和國(guó)家方針政策及影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論、行為。2.搞有償家教，亂辦班、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，向?qū)W生及家長(zhǎng)推銷教輔資料。3.對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)“索、拿、卡、要”，收受學(xué)生、家長(zhǎng)錢物或有價(jià)證券，私分學(xué)生伙食款，利用學(xué)生家長(zhǎng)謀取私利。4.不尊重學(xué)生人格，不公正平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，給學(xué)生造成身心傷害。5.儀表不端，濃妝艷抹、衣冠不整，穿奇裝異服、穿拖鞋、打赤膊進(jìn)教室；道德淪喪，行為不軌，從事封建迷信、法輪功、地下六合彩、“黃賭毒”等活動(dòng)，賣淫、嫖娼、亂搞兩性關(guān)系、猥褻學(xué)生。6.上課遲到、早退，隨便調(diào)課、停課、空課、拖堂、無(wú)教案上課、酒后上課、擅離課堂，在課堂上吸煙、接打電話、會(huì)客，讓學(xué)生代批作業(yè)或試卷。7.不按規(guī)定住校，不按正常作息時(shí)間上下班，搞遙控指揮，或從事第二職業(yè)。8.上班時(shí)間，從事酗酒、打撲克、扯胡子、搓麻將、下棋、上網(wǎng)玩游戲、炒股等與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。在不了解事件真相的情況下，在網(wǎng)上亂發(fā)帖、亂跟帖。9.教學(xué)因循守舊，教案照抄或用舊教案上課，缺少創(chuàng)新精神。10.利用職務(wù)便利，買賣生源，搞有償招生，唯利是圖。11.采用不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段，撥弄是非，在學(xué)校內(nèi)打架、罵娘，惡意中傷他人或謾罵領(lǐng)導(dǎo)。12.在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉職、調(diào)動(dòng)等工作中弄虛作假，欺騙組織；違反學(xué)籍管理辦法，動(dòng)員、逼迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)或不參與正常考試；在全縣組織的大型測(cè)試中，指使學(xué)生舞弊或工作失職；違背學(xué)術(shù)規(guī)范，在教育科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人勞動(dòng)成果。

三、主要目標(biāo) 1.在提高思想政治品質(zhì)和政治素養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)新突破。組織廣大教育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立正確的世界觀、教育觀和質(zhì)量觀，積極投身于師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)和修養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高依法執(zhí)教水平。2.在提高職業(yè)道德水平和文化涵養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)新突破。以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為己任，提高教育工作者的職業(yè)道德水平和文化涵養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)自豪感、使命感和責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教育工作者愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。3.在樹(shù)立科學(xué)教育理念和精細(xì)管理上實(shí)現(xiàn)新突破。嚴(yán)格推行“六七八”現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)管理法，加強(qiáng)校長(zhǎng)管理、教師管理和學(xué)生管理，促使學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師樹(shù)立科學(xué)的教育理念，狠抓安全教育、素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育，讓每位教師忠于教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)學(xué)生；注重言傳身教，時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，從而在學(xué)生心中樹(shù)立一座不朽的豐碑，讓學(xué)生自覺(jué)地以教師為榜樣，成為社會(huì)有用之才。4.在校園文化建設(shè)和教育教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)新突破。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況形成先進(jìn)的辦學(xué)理念。要拓寬和挖掘?qū)W校的文化資源，弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，著力營(yíng)造顯性文化和隱性文化，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。校園要處處體現(xiàn)高雅和文明，要形成豐富的教室文化、寢室文化、走廊文化、墻壁文化、道路文化、花草樹(shù)木文化等。校園要經(jīng)常活躍著戴有標(biāo)志的文明崗哨和學(xué)生自我管理隊(duì)伍，定期對(duì)不良的文化現(xiàn)象進(jìn)行排查整治。要經(jīng)常檢查，并維護(hù)校園設(shè)施的完整，保持良好的衛(wèi)生，形成自己獨(dú)特的精品文化，并有校園文化精髓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要積極參加教育科研，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新方法、新手段，努力打造高效課堂。5.在提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益上實(shí)現(xiàn)新突破。引導(dǎo)廣大教育工作者全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。6.在提高服務(wù)水平和群眾滿意度上實(shí)現(xiàn)新突破。通過(guò)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教育工作者的職業(yè)道德建設(shè)，努力解決亂收費(fèi)、高收費(fèi)、不合理收費(fèi)和校園周邊環(huán)境治理等突出問(wèn)題，逐步樹(shù)立教育工作者的良好形象，不斷提高群眾對(duì)教育工作的滿意度，促進(jìn)教育健康發(fā)展。7.在和諧的師生關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的興趣上實(shí)現(xiàn)新突破。在教學(xué)中尊重學(xué)生、研究學(xué)生、改變自己。結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，用高尚的品格去感染學(xué)生。教師要通過(guò)趣味教育，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣，讓學(xué)生喜愛(ài)自己，從而喜愛(ài)自己所上的每一節(jié)課。8.在培養(yǎng)三個(gè)愛(ài)心方面實(shí)現(xiàn)新突破。要在全校教師隊(duì)伍里掀起一場(chǎng)以“愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育的“三愛(ài)”行動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓教師愛(ài)職業(yè)，自覺(jué)做到愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)；讓教師愛(ài)學(xué)生，做到關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生、尊重學(xué)生人格、平等對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)、做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全、關(guān)心學(xué)生健康、維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；讓教師愛(ài)學(xué)校，做到真心地維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，用心做好自己的本職工作，對(duì)教育心存敬畏，時(shí)刻模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻為同事著想，時(shí)刻心存學(xué)生，時(shí)刻心存家長(zhǎng)，并努力取得家長(zhǎng)的理解和支持。9.在四個(gè)結(jié)合上實(shí)現(xiàn)新突破。一是把教師職業(yè)道德教育與推行新課程改革結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀，提高新課程實(shí)施能力，改變傳統(tǒng)教學(xué)中不利于學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的教學(xué)模式，并結(jié)合學(xué)科實(shí)際，使用新方法、新手段，有效提高教學(xué)效率。二是把教師職業(yè)道德教育與加強(qiáng)學(xué)校形象建設(shè)結(jié)合起來(lái)，全面規(guī)范教師的從業(yè)行為。三是把教師職業(yè)道德教育與嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度結(jié)合起來(lái)。各校要進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)教師自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化，規(guī)范化。四是把教師職業(yè)道德教育與創(chuàng)立品牌教師結(jié)合起來(lái)。各校必須抓住教師職業(yè)道德建設(shè)專題教育活動(dòng)這一契機(jī)，充分發(fā)揮師德模范的激勵(lì)作用，引領(lǐng)全體教職工積極行動(dòng)，奮發(fā)向上，傾情工作、激情創(chuàng)造，成為品牌教師，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)教育。

四、方法步驟 本次活動(dòng)從2014年6月下旬開(kāi)始，到2015年1月底結(jié)束。活動(dòng)共分三個(gè)階段：

（一）思想發(fā)動(dòng)階段（2014年6月20日至8月31日）全校教師中進(jìn)行廣泛的思想發(fā)動(dòng)，使廣大教師投身到教師職業(yè)道德建設(shè)專題教育活動(dòng)中去。學(xué)校成立教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案》。學(xué)校召開(kāi)全體教職工大會(huì)，由校長(zhǎng)作動(dòng)員部署；組織全體教職工學(xué)習(xí)討論縣教育局《進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案》，學(xué)習(xí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話，充分認(rèn)識(shí)深入開(kāi)展此次活動(dòng)的重要性和緊迫性。同時(shí)，組織全體教師參加 “縣中小學(xué)教師職業(yè)道德教育巡回報(bào)告會(huì)”活動(dòng)。

（二）組織實(shí)施階段（2014年9月1日至12月31日）1.查擺問(wèn)題，制定計(jì)劃（9月1日～9月10日）。我校在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師從思想和行為上進(jìn)行反思。對(duì)照《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范文件，認(rèn)真開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)。同時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真查找在以往教育過(guò)程中的思想行為，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和自評(píng)找出在職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題、不足與差距。對(duì)問(wèn)題的具體表現(xiàn)、危害及產(chǎn)生的原因要作深刻的剖析，寫(xiě)出書(shū)面自查報(bào)告，在單位內(nèi)進(jìn)行公布。每名教師要根據(jù)方案制訂教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)的師德修養(yǎng)提高計(jì)劃（一式兩份，一份自存，一份交學(xué)校存檔；上交時(shí)間9月10日前）。2.開(kāi)展活動(dòng)，整體提高（9月11日～12月10日）。緊密結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)〉的通知》和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，做到“愛(ài)教如渴、愛(ài)校如家、愛(ài)崗如命、愛(ài)生如子”，做模范中的突出代表。采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與自我剖析相結(jié)合，并做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。根據(jù)我校教育實(shí)際和教師工作的特點(diǎn)，針對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)亟待解決的問(wèn)題，我校擬開(kāi)展以下幾項(xiàng)活動(dòng)： 一是教師公開(kāi)承諾和簽名活動(dòng)。召集全體師生和家長(zhǎng)代表參加公開(kāi)承諾及簽名儀式。由教師代表向?qū)W生和家長(zhǎng)宣讀承諾書(shū)，全體教師在寫(xiě)有承諾書(shū)內(nèi)容的橫幅上親筆簽名。二是開(kāi)展“好教師形象”設(shè)計(jì)活動(dòng)。我校通過(guò)廣播、簡(jiǎn)報(bào)、墻報(bào)、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，廣泛開(kāi)展教師形象大討論，并結(jié)合青少年思想道德建設(shè)活動(dòng)，組織學(xué)生圍繞“你最喜歡什么樣的教師”為內(nèi)容的問(wèn)卷調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，組織教師開(kāi)展好教師形象設(shè)計(jì)，并進(jìn)行評(píng)選。獲獎(jiǎng)的“最佳教師形象設(shè)計(jì)”可作為我校教師自我修養(yǎng)的目標(biāo)。三是開(kāi)展“心連心，手牽手”活動(dòng)。教師每人至少要與一名學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶對(duì)象可以是生活困難或?qū)W習(xí)困難的留守學(xué)生，也可以是有心理障礙或其他的“問(wèn)題學(xué)生”。四是開(kāi)展新教師入職宣誓活動(dòng)。為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的榮譽(yù)感和使命感，我校在“教師節(jié)”前夕組織新教師舉行入職宣誓儀式，并將這一活動(dòng)制度化、持久化，賦予其豐富的時(shí)代內(nèi)涵。誓詞為：“我宣誓：忠于人民的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責(zé)，貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。熱愛(ài)學(xué)生，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；依法執(zhí)教，教書(shū)育人；勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。做學(xué)生良師益友，鑄教師高尚人格。為中華民族的偉大復(fù)興，為人類社會(huì)的文明進(jìn)步，我愿獻(xiàn)出全部力量。”

五是開(kāi)展集中治理違規(guī)辦班、違規(guī)收費(fèi)、違規(guī)補(bǔ)課活動(dòng)。我校將與教師簽訂禁止有償補(bǔ)課和向?qū)W生推銷教輔資料的責(zé)任狀。凡發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象，學(xué)校行政將組織力量，快速出擊，做到有舉必查，查必查實(shí)，查實(shí)必糾。六是舉行教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)給教師書(shū)目，每個(gè)教師要有讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。通過(guò)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，探討研究教師職業(yè)道德建設(shè)的新方法。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，可采取自主研讀、集體閱讀、組團(tuán)閱讀的方式，讀古典名著、名人傳記、教育理論專著、教育期刊、心理學(xué)書(shū)籍、與自己教學(xué)科目有關(guān)的學(xué)科書(shū)籍以及社會(huì)、歷史、人文等通識(shí)性書(shū)籍。以上各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組具體組織實(shí)施。3.集中整改，鞏固提高（12月11日～12月31日）。堅(jiān)持邊學(xué)、邊查、邊改的原則，在取得實(shí)效上下功夫。集中整改階段，要著力抓好三件事：一是每名教師要在自查和民主評(píng)議的基礎(chǔ)上，對(duì)自己職業(yè)道德方面存在的突出問(wèn)題進(jìn)行梳理，針對(duì)突出問(wèn)題制訂整改方案（一式兩份）。整改方案要突出重點(diǎn)，措施得力，切實(shí)可行，并明確整改時(shí)限，確保整改效果。單位負(fù)責(zé)人要與每一名教育工作者簽訂職業(yè)道德整改責(zé)任書(shū)（一式兩份）。個(gè)人的整改方案要交一份到學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。二是學(xué)校根據(jù)教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)中反映出來(lái)的情況，找出教師職業(yè)道德建設(shè)方面的差距與問(wèn)題，制訂出改進(jìn)和加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)章制度與配套措施，鞏固教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)的成果，形成常抓不懈的工作機(jī)制。要重點(diǎn)建立健全職業(yè)道德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、民主評(píng)議制度、考核評(píng)估制度和責(zé)任追究等制度，使教師職業(yè)道德建設(shè)專題教育活動(dòng)逐步走上經(jīng)常化、制度化、法制化的軌道。三是開(kāi)展一次評(píng)議活動(dòng)。主要內(nèi)容為學(xué)生評(píng)教師，教師評(píng)行政領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校。在評(píng)教過(guò)程中，凡滿意率低于60%的教師、行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校在評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)實(shí)行“一票否決”。

（三）檢查驗(yàn)收階段（2015年1月1日至2015年1月31日）教師進(jìn)行自查，學(xué)校將根據(jù)評(píng)分細(xì)則對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展情況和重點(diǎn)解決的問(wèn)題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。對(duì)搞得好的老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并推廣經(jīng)驗(yàn)；對(duì)不符合要求、走過(guò)場(chǎng)的要進(jìn)行補(bǔ)課。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)： 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立了以書(shū)記阿卜杜凱尤木江〃阿西木為組長(zhǎng)，校長(zhǎng)吾買爾江〃達(dá)吾提為副組長(zhǎng)，阿比力〃司馬義，帕提古麗〃托合提，克力木江〃達(dá)吾提為組員的教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。和夏阿瓦提鄉(xiāng)中心小學(xué) 2014年3月

第三篇：南陸小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案

馬村鎮(zhèn)南陸小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案

2013年2月

教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到學(xué)校工作的質(zhì)量和效果，關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)。根據(jù)國(guó)家教育部和省教育廳及縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的文件精神，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，讓全體教師形成愛(ài)崗敬業(yè)、你追我趕、爭(zhēng)當(dāng)模范的良好氛圍，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意。為使這項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“做人民滿意的教師”為主題，以《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《 嘉祥縣中小學(xué)教師行為“十要”“十不準(zhǔn)”》為依據(jù)，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，集中解決教師隊(duì)伍在師德方面存在的突出問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)，使群眾反映突出的問(wèn)題得到有效解決，教師隊(duì)伍素質(zhì)得到明顯提高，教育教學(xué)和各項(xiàng)工作得到長(zhǎng)足發(fā)展，努力建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人重任的讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、重點(diǎn)解決的問(wèn)題 1.在教育教學(xué)活動(dòng)中，散布、傳授違背黨和國(guó)家方針政策及影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論、行為。2.搞有償家教，亂辦班、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，向?qū)W生及家長(zhǎng)推銷教輔資料。3.對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)“索、拿、卡、要”，收受學(xué)生、家長(zhǎng)錢物或有價(jià)證券，私分學(xué)生伙食款，利用學(xué)生家長(zhǎng)謀取私利。4.不尊重學(xué)生人格，不公正平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，給學(xué)生造成身心傷害。5.儀表不端，濃妝艷抹、衣冠不整，穿奇裝異服、穿拖鞋、打赤膊進(jìn)教室；道德淪喪，行為不軌，從事封建迷信、法輪功、地下六合彩、“黃賭毒”等活動(dòng)，賣淫、嫖娼、亂搞兩性關(guān)系、猥褻學(xué)生。6.上課遲到、早退，隨便調(diào)課、停課、空課、拖堂、無(wú)教案上課、酒后上課、擅離課堂，在課堂上吸煙、接打電話、會(huì)客，讓學(xué)生代批作業(yè)或試卷。7.不按規(guī)定住校，不按正常作息時(shí)間上下班，搞遙控指揮，或從事第二職業(yè)。8.上班時(shí)間，從事酗酒、打撲克、扯胡子、搓麻將、下棋、上網(wǎng)玩游戲、炒股等與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。在不了解事件真相的情況下，在網(wǎng)上亂發(fā)帖、亂跟帖。9.教學(xué)因循守舊，教案照抄或用舊教案上課，缺少創(chuàng)新精神。10.利用職務(wù)便利，買賣生源，搞有償招生，唯利是圖。11.采用不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段，撥弄是非，在學(xué)校內(nèi)打架、罵娘，惡意中傷他人或謾罵領(lǐng)導(dǎo)。12.在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉職、調(diào)動(dòng)等工作中弄虛作假，欺騙組織；違反學(xué)籍管理辦法，動(dòng)員、逼迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)或不參與正常考試；在全縣組織的大型測(cè)試中，指使學(xué)生舞弊或工作失職；違背學(xué)術(shù)規(guī)范，在教育科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人勞動(dòng)成果。

三、主要目標(biāo) 1.在提高思想政治品質(zhì)和政治素養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)新突破。組織廣大教育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立正確的世界觀、教育觀和質(zhì)量觀，積極投身于師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)和修養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高依法執(zhí)教水平。2.在提高職業(yè)道德水平和文化涵養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)新突破。以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為己任，提高教育工作者的職業(yè)道德水平和文化涵養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)自豪感、使命感和責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教育工作者愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。3.在樹(shù)立科學(xué)教育理念和精細(xì)管理上實(shí)現(xiàn)新突破 加強(qiáng)校長(zhǎng)管理、教師管理和學(xué)生管理，促使學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師樹(shù)立科學(xué)的教育理念，狠抓安全教育、素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育，讓每位教師忠于教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)學(xué)生；注重言傳身教，時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，從而在學(xué)生心中樹(shù)立一座不朽的豐碑，讓學(xué)生自覺(jué)地以教師為榜樣，成為社會(huì)有用之才。4.在校園文化建設(shè)和教育教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)新突破。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況形成先進(jìn)的辦學(xué)理念。要拓寬和挖掘?qū)W校的文化資源，弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，著力營(yíng)造顯性文化和隱性文化，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。校園要處處體現(xiàn)高雅和文明，要形成豐富的教室文化、走廊文化、墻壁文化、道路文化、花草樹(shù)木文化等。校園要經(jīng)常活躍著戴有標(biāo)志的文明崗哨和學(xué)生自我管理隊(duì)伍，定期對(duì)不良的文化現(xiàn)象進(jìn)行排查整治。要經(jīng)常檢查，并維護(hù)校園設(shè)施的完整，保持良好的衛(wèi)生，形成自己獨(dú)特的精品文化，并有校園文化精髓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要積極參加教育科研，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新方法、新手段，努力打造高效課堂。5.在提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益上實(shí)現(xiàn)新突破。引導(dǎo)廣大教育工作者全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。6.在提高服務(wù)水平和群眾滿意度上實(shí)現(xiàn)新突破。通過(guò)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教育工作者的職業(yè)道德建設(shè)，努力解決亂收費(fèi)、高收費(fèi)、不合理收費(fèi)和校園周邊環(huán)境治理等突出問(wèn)題，逐步樹(shù)立教育工作者的良好形象，不斷提高群眾對(duì)教育工作的滿意度，促進(jìn)教育健康發(fā)展。7.在和諧的師生關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的興趣上實(shí)現(xiàn)新突破。在教學(xué)中尊重學(xué)生、研究學(xué)生、改變自己。結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，用高尚的品格去感染學(xué)生。教師要通過(guò)趣味教育，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣，讓學(xué)生喜愛(ài)自己，從而喜愛(ài)自己所上的每一節(jié)課。8.在培養(yǎng)三個(gè)愛(ài)心方面實(shí)現(xiàn)新突破。要在全校教師隊(duì)伍里掀起一場(chǎng)以“愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育的“三愛(ài)”行動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓教師愛(ài)職業(yè)，自覺(jué)做到愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)；讓教師愛(ài)學(xué)生，做到關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生、尊重學(xué)生人格、平等對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)、做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全、關(guān)心學(xué)生健康、維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；讓教師愛(ài)學(xué)校，做到真心地維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，用心做好自己的本職工作，對(duì)教育心存敬畏，時(shí)刻模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻為同事著想，時(shí)刻心存學(xué)生，時(shí)刻心存家長(zhǎng)，并努力取得家長(zhǎng)的理解和支持。9.在四個(gè)結(jié)合上實(shí)現(xiàn)新突破。一是把教師職業(yè)道德教育與推行新課程改革結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀，提高新課程實(shí)施能力，改變傳統(tǒng)教學(xué)中不利于學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的教學(xué)模式，并結(jié)合學(xué)科實(shí)際，使用新方法、新手段，有效提高教學(xué)效率。二是把教師職業(yè)道德教育與加強(qiáng)學(xué)校形象建設(shè)結(jié)合起來(lái)，全面規(guī)范教師的從業(yè)行為。三是把教師職業(yè)道德教育與嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度結(jié)合起來(lái)。各校要進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)教師自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化，規(guī)范化。四是把教師職業(yè)道德教育與創(chuàng)立品牌教師結(jié)合起來(lái)。各校必須抓住教師職業(yè)道德建設(shè)專題教育活動(dòng)這一契機(jī)，充分發(fā)揮師德模范的激勵(lì)作用，引領(lǐng)全體教職工積極行動(dòng)，奮發(fā)向上，傾情工作、激情創(chuàng)造，成為品牌教師，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)教育。

四、方法步驟 本次活動(dòng)從2013年2月下旬開(kāi)始，到2013年12月底結(jié)束。活動(dòng)共分三個(gè)階段：

（一）思想發(fā)動(dòng)階段（2013年2 至 3月31日）全校教師中進(jìn)行廣泛的思想發(fā)動(dòng)，使廣大教師投身到教師職業(yè)道德建設(shè)專題教育活動(dòng)中去。學(xué)校成立教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案》。學(xué)校召開(kāi)全體教職工大會(huì)，由校長(zhǎng)作動(dòng)員部署；組織全體教職工學(xué)習(xí)討論縣教育局《進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施方案》，學(xué)習(xí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話，充分認(rèn)識(shí)深入開(kāi)展此次活動(dòng)的重要性和緊迫性。同時(shí)，組織全體教師參加 “東安縣中小學(xué)教師職業(yè)道德教育巡回報(bào)告會(huì)”活動(dòng)。

（二）組織實(shí)施階段（2013年2月 至3月31日）1.查擺問(wèn)題，制定計(jì)劃（2月 ～3月）。我校在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師從思想和行為上進(jìn)行反思。對(duì)照《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范文件，認(rèn)真開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)。同時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真查找在以往教育過(guò)程中的思想行為，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和自評(píng)找出在職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題、不足與差距。對(duì)問(wèn)題的具體表現(xiàn)、危害及產(chǎn)生的原因要作深刻的剖析，寫(xiě)出書(shū)面自查報(bào)告，在單位內(nèi)進(jìn)行公布。每名教師要根據(jù)方案制訂教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)的師德修養(yǎng)提高計(jì)劃（一式兩份，一份自存，一份交學(xué)校存檔；）。2.開(kāi)展活動(dòng)，整體提高（13年10月 ～12月10日）。緊密結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)〉的通知》《嘉祥縣中小學(xué)教師行為“十要”“十不準(zhǔn)”》《東安中小學(xué)教職工管理辦法》和鄧有鴻、唐勇軍、翟德清等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，做到“愛(ài)教如渴、愛(ài)校如家、愛(ài)崗如命、愛(ài)生如子”，做模范中的突出代表。采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與自我剖析相結(jié)合，并做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。根據(jù)我校教育實(shí)際和教師工作的特點(diǎn)，針對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)亟待解決的問(wèn)題，我校擬開(kāi)展以下幾項(xiàng)活動(dòng)： 一是教師公開(kāi)承諾和簽名活動(dòng)。召集全體師生和家長(zhǎng)代表參加公開(kāi)承諾及簽名儀式。由教師代表向?qū)W生和家長(zhǎng)宣讀承諾書(shū)，全體教師在寫(xiě)有承諾書(shū)內(nèi)容的橫幅上親筆簽名。二是開(kāi)展“好教師形象”設(shè)計(jì)活動(dòng)。我校通過(guò)廣播、簡(jiǎn)報(bào)、墻報(bào)、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，廣泛開(kāi)展教師形象大討論，并結(jié)合青少年思想道德建設(shè)活動(dòng)，組織學(xué)生圍繞“你最喜歡什么樣的教師”為內(nèi)容的問(wèn)卷調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，組織教師開(kāi)展好教師形象設(shè)計(jì)，并進(jìn)行評(píng)選。獲獎(jiǎng)的“最佳教師形象設(shè)計(jì)”可作為我校教師自我修養(yǎng)的目標(biāo)。三是開(kāi)展“心連心，手牽手”活動(dòng)。教師每人至少要與一名學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶對(duì)象可以是生活困難或?qū)W習(xí)困難的留守學(xué)生，也可以是有心理障礙或其他的“問(wèn)題學(xué)生”。四是開(kāi)展新教師入職宣誓活動(dòng)。為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的榮譽(yù)感和使命感，我校在“教師節(jié)”前夕組織新教師舉行入職宣誓儀式，并將這一活動(dòng)制度化、持久化，賦予其豐富的時(shí)代內(nèi)涵。誓詞為：“我宣誓：忠于人民的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責(zé)，貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。熱愛(ài)學(xué)生，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；依法執(zhí)教，教書(shū)育人；勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。做學(xué)生良師益友，鑄教師高尚人格。為中華民族的偉大復(fù)興，為人類社會(huì)的文明進(jìn)步，我愿獻(xiàn)出全部力量。”

五是開(kāi)展集中治理違規(guī)辦班、違規(guī)收費(fèi)、違規(guī)補(bǔ)課活動(dòng)。我校將與教師簽訂禁止有償補(bǔ)課和向?qū)W生推銷教輔資料的責(zé)任狀。凡發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象，學(xué)校行政將組織力量，快速出擊，做到有舉必查，查必查實(shí)，查實(shí)必糾。六是舉行教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)給教師書(shū)目，每個(gè)教師要有讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。通過(guò)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，探討研究教師職業(yè)道德建設(shè)的新方法。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，可采取自主研讀、集體閱讀、組團(tuán)閱讀的方式，讀古典名著、名人傳記、教育理論專著、教育期刊、心理學(xué)書(shū)籍、與自己教學(xué)科目有關(guān)的學(xué)科書(shū)籍以及社會(huì)、歷史、人文等通識(shí)性書(shū)籍。以上各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組具體組織實(shí)施。3.集中整改，鞏固提高（13月10日～12月）。堅(jiān)持邊學(xué)、邊查、邊改的原則，在取得實(shí)效上下功夫。集中整改階段，要著力抓好三件事：一是每名教師要在自查和民主評(píng)議的基礎(chǔ)上，對(duì)自己職業(yè)道德方面存在的突出問(wèn)題進(jìn)行梳理，針對(duì)突出問(wèn)題制訂整改方案（一式兩份）。整改方案要突出重點(diǎn)，措施得力，切實(shí)可行，并明確整改時(shí)限，確保整改效果。單位負(fù)責(zé)人要與每一名教育工作者簽訂職業(yè)道德整改責(zé)任書(shū)（一式兩份）。個(gè)人的整改方案要交一份到學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。二是學(xué)校根據(jù)教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)中反映出來(lái)的情況，找出教師職業(yè)道德建設(shè)方面的差距與問(wèn)題，制訂出改進(jìn)和加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)章制度與配套措施，鞏固教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)的成果，形成常抓不懈的工作機(jī)制。要重點(diǎn)建立健全職業(yè)道德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、民主評(píng)議制度、考核評(píng)估制度和責(zé)任追究等制度，使教師職業(yè)道德建設(shè)專題教育活動(dòng)逐步走上經(jīng)常化、制度化、法制化的軌道。三是開(kāi)展一次評(píng)議活動(dòng)。主要內(nèi)容為學(xué)生評(píng)教師，教師評(píng)行政領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校。在評(píng)教過(guò)程中，凡滿意率低于60%的教師、行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校在評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)實(shí)行“一票否決”。

（三）檢查驗(yàn)收階段（2013年11月 至2013年12月）教師進(jìn)行自查，學(xué)校將根據(jù)評(píng)分細(xì)則對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展情況和重點(diǎn)解決的問(wèn)題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。對(duì)搞得好的老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并推廣經(jīng)驗(yàn)；對(duì)不符合要求、走過(guò)場(chǎng)的要進(jìn)行補(bǔ)課。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)： 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立了以校長(zhǎng)高建國(guó)為組長(zhǎng)，常宏偉、常桂清、鄧德緩、朱東緒、為組員的教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。馬村鎮(zhèn)南陸小學(xué) 2012年9月

第四篇：江陰市新橋中心小學(xué)教師聘用制實(shí)施方案

江陰市新橋中心小學(xué)教師聘用制實(shí)施方案

（2007年5月30日教代會(huì)通過(guò)）

為了深化學(xué)校人事制度改革，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求和學(xué)校自身特點(diǎn)的人事管理制度，保障學(xué)校和教職工的合法權(quán)益，根據(jù)《江陰市中小學(xué)實(shí)行人員聘用制度暫行辦法》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“十六”大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)人事制度改革政策措施，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，促進(jìn)人才合理流動(dòng)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，加快學(xué)校教育發(fā)展。

二、基本原則

教師聘用制度，是指通過(guò)簽訂確立人事關(guān)系的聘用合同和確立崗位關(guān)系的聘任合同，明確學(xué)校和受聘教師雙方權(quán)利、義務(wù)的一種人事管理制度。

學(xué)校（以下稱聘用單位）實(shí)行人員聘用制度，必須堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的用人標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，建立單位自主用人、人員自主擇業(yè)、政府依法監(jiān)督的機(jī)制。簽訂聘用合同，必須遵守國(guó)家法律、法規(guī)，遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則。

聘用對(duì)象是在編在冊(cè)的公辦人員（以下稱受聘人員）。

三、聘用合同的訂立、變更、終止和解除

聘用合同是聘用單位與受聘人員確立人事關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議，由聘用單位的法定代表人或者其委托人與受聘人員以書(shū)面形式訂立。

1、聘用合同應(yīng)當(dāng)具備以下條款：

（一）聘用期限；

（二）崗位及其職責(zé)要求；

（三）工作報(bào)酬、保險(xiǎn)和福利待遇；

（四）崗位工作條件；

（五）工作紀(jì)律；

（六）合同變更、終止、解除的條件；

（七）違反聘用合同的責(zé)任。

聘用合同除前款規(guī)定的必備條款外，雙方當(dāng)事人可以協(xié)商約定其 它內(nèi)容。

2、聘用合同文本，由市人事局統(tǒng)一規(guī)定。訂立的聘用合同一式三份，當(dāng)事人雙方、主管部門各執(zhí)一份。

3、聘用合同的期限分為短期、中期、長(zhǎng)期和以完成一定工作為期限。3年（含）以下的合同為短期合同，3年（不含）以上的合同為中期合同，至職工退休的合同為長(zhǎng)期合同，以完成一定工作為期限的合同為項(xiàng)目合同。

聘用合同的期限應(yīng)根據(jù)合同雙方的意愿，由聘用單位和受聘人員協(xié)商解決。

對(duì)流動(dòng)性強(qiáng)及技術(shù)含量低的崗位一般簽訂短期合同。

對(duì)工齡已滿25年或者連續(xù)工作已滿10年且年齡距國(guó)家規(guī)定的退休年齡已不足10年的人員，如本人要求訂立聘用至退休的合同的，聘用單位應(yīng)當(dāng)與其訂立。

按國(guó)家、省、市等有關(guān)規(guī)定，職工必須為單位服務(wù)一定期限的，簽訂聘用合同的期限不得低于規(guī)定的服務(wù)年限。

4、首次實(shí)行人員聘用制度時(shí)，聘用單位一般與現(xiàn)有在編在職人員按本方案簽訂聘用合同。但對(duì)符合國(guó)家規(guī)定辭退條件的人員，可以不予簽訂聘用合同。

5、經(jīng)指定的醫(yī)療單位確診患有難以治愈的嚴(yán)重疾病、精神病的，暫緩簽訂聘用合同，緩簽期延續(xù)至前述情況消失；或者只保留人事關(guān)系和工資關(guān)系，直至該人員辦理退休（退職）手續(xù)。經(jīng)勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)鑒定完全喪失勞動(dòng)能力的，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理退休（退職）手續(xù)。

6、原在編人員不愿與聘用單位訂立聘用合同的，聘用單位給其3個(gè)月的擇業(yè)期。在此期間，如本人愿意簽訂聘用合同的，聘用單位與其簽訂聘用合同；擇業(yè)期滿后，本人既不調(diào)離（或辭職）又不與聘用單位簽訂聘用合同的，聘用單位有權(quán)予以辭退。

7、聘用單位與受聘人員簽訂聘用合同，可以約定試用期。試用期一般不超過(guò)3個(gè)月；情況特殊的，可以延長(zhǎng)，但最長(zhǎng)不得超過(guò)6個(gè)月。被聘人員為大中專應(yīng)屆畢業(yè)生，試用期可以延長(zhǎng)至12個(gè)月。試用期包括在聘用合同期限內(nèi)。

試用期的規(guī)定只適用于聘用單位新進(jìn)的人員，試用期只能約定一次。原在編職工簽訂聘用合同，不再規(guī)定試用期。

8、聘用單位的法定代表人，由任免機(jī)關(guān)或其委托的主管部門聘用 并簽訂聘用合同。

聘用單位領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員，經(jīng)任免機(jī)關(guān)批準(zhǔn)后，由法定代表人聘用并簽訂聘用合同；首次聘用時(shí)職務(wù)不變的，不需報(bào)任免機(jī)關(guān)審批。

聘用合同簽訂后，不因聘用單位法定代表人變更而終止或解除合同。

9、受聘人員應(yīng)聘相關(guān)崗位的，應(yīng)具有擬任崗位的專業(yè)技術(shù)能力和管理能力，應(yīng)聘崗位已建立執(zhí)業(yè)資格制度的，應(yīng)當(dāng)持有相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。

10、聘用單位聘用人員，實(shí)行回避制度。受聘人員凡與聘用單位負(fù)責(zé)人員有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親或者近姻親關(guān)系的，不得被聘用從事該單位人事、財(cái)務(wù)、紀(jì)律檢查崗位的工作，也不得在有直接上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的崗位工作。

11、聘用合同依法簽訂后，當(dāng)事人必須全面履行，任何一方不得擅自變更合同。聘用期內(nèi)，因特殊情況致使原聘用合同無(wú)法履行的，經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以變更合同內(nèi)容，也可以解除聘用合同。

12、有下列情形之一的，聘用合同即行終止：

（一）聘用合同期滿；

（二）合同雙方約定的終止條件出現(xiàn)；

（三）聘用單位被撤銷、解散；

（四）受聘人員退休、退職、完全喪失勞動(dòng)能力或者死亡；

（五）受聘人員被開(kāi)除、辭退（解聘）；

（六）法律、法規(guī)規(guī)定的其它情況。

13、受聘人員有下列情況之一的，聘用單位可以隨時(shí)單方面解除聘用合同，并應(yīng)當(dāng)書(shū)面告知理由：

（一）在試用期內(nèi)被證明不符合聘用崗位要求的；

（二）連續(xù)曠工超過(guò)10個(gè)工作日或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)20個(gè)工作日的；

（三）未經(jīng)聘用單位同意，擅自出國(guó)或者出國(guó)逾期不歸的；

（四）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的；

（五）違反工作規(guī)定或者操作規(guī)程，發(fā)生責(zé)任事故，或者失職、瀆職，造成嚴(yán)重后果的；

（六）嚴(yán)重?cái)_亂工作秩序，致使聘用單位、其它單位工作不能正常進(jìn)行的；

（七）違反有償家教“六不準(zhǔn)”規(guī)定，情節(jié)嚴(yán)重的；

（八）體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的；

（九）有賣淫嫖娼、賭博、侮辱學(xué)生等嚴(yán)重違反師德行為的；

（十）被判處拘役、有期徒刑（含緩刑）以上刑罰的，或者被勞動(dòng)教養(yǎng)的；

（十一）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其它情形。

14、受聘人員有下列情況之一的，聘用單位可以單方面解除聘用合同，但是應(yīng)當(dāng)提前30日以書(shū)面形式通知受聘人員：

（一）受聘人員患病或者非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由聘用單位安排的其它工作的；

（二）受聘人員考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用單位調(diào)整其工作崗位的，或者雖同意調(diào)整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格的；

（三）受聘人員連續(xù)兩年崗位考核不合格的；

（四）受聘人員無(wú)客觀原因兩次拒聘上崗的；

（五）受聘人員待崗期滿后未能競(jìng)聘上崗的；

（六）聘用合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原聘用合同無(wú)法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更聘用合同達(dá)成一致的。

15、受聘人員有下列情況之一的，聘用單位不得解除聘用合同：

（一）受聘人員患病或者負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；

（二）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的；

（三）因工負(fù)傷，治療終結(jié)后經(jīng)勞動(dòng)能力鑒定機(jī)構(gòu)鑒定為1－4級(jí)喪失勞動(dòng)能力的；

（四）患職業(yè)病以及現(xiàn)有醫(yī)療條件下難以治愈的嚴(yán)重疾病或精神病的；

（五）受聘人員正在接受紀(jì)律審查尚未作出結(jié)論的；

（六）屬于國(guó)家規(guī)定的不得解除聘用合同的其它情形的。

工齡已滿25年或者連續(xù)工作已滿10年且年齡距國(guó)家規(guī)定的退休年齡已不足10年的人員，如在競(jìng)爭(zhēng)上崗中沒(méi)有被聘用，應(yīng)當(dāng)予以妥善安置，不得解除與單位的人事關(guān)系。

16、聘用單位單方面解除聘用合同，應(yīng)當(dāng)在通知受聘人員之日前將理由書(shū)面告知工會(huì)，工會(huì)要求重新處理的，聘用單位應(yīng)當(dāng)研究工會(huì)的意見(jiàn)，并將處理結(jié)果書(shū)面告知工會(huì)。

17、聘用單位因分立、合并、撤銷或縮減編制員額等原因確需解除聘用合同的，應(yīng)當(dāng)提前三十日向工會(huì)或全體教職工說(shuō)明情況，聽(tīng)取 工會(huì)或教職工的意見(jiàn)，經(jīng)向市教育局和市人事局報(bào)告后，可以解除聘用合同。

18、聘用單位依據(jù)本方案第14、17條規(guī)定解除聘用合同的，以及聘用單位提出解除聘用合同，受聘人員同意解除的，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)規(guī)定和受聘人員在本單位的工作時(shí)間一次性給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償以被解聘人員在該聘用單位每工作1年，支付其本人1個(gè)月的上年月平均工資為標(biāo)準(zhǔn)（月平均工資計(jì)算方法按市人事局規(guī)定執(zhí)行）；但對(duì)于依據(jù)聘用單位可以單方面解除合同的（二）、（三）、（四）、（五），其經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金總額最多不超過(guò)12個(gè)月的平均工資。月平均工資高于當(dāng)?shù)卦缕骄べY3倍以上的，按當(dāng)?shù)卦缕骄べY的3倍計(jì)算。

19、受聘人員解除聘用合同，應(yīng)當(dāng)提前30日以書(shū)面形式通知聘用單位。如未能與聘用單位協(xié)商一致的，受聘人員應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正常工作，繼續(xù)履行聘用合同；6個(gè)月后再次提出解除聘用合同，仍未能與聘用單位協(xié)商一致的，即可單方面解除聘用合同。聘用單位應(yīng)當(dāng)自受聘人員提出解除聘用合同之日起三十日內(nèi)以書(shū)面形式答復(fù)；逾期未予書(shū)面答復(fù)的，視為同意解除聘用合同。

20、有下列情形之一，受聘人員可以隨時(shí)單方面解除聘用合同：

（一）在試用期內(nèi)的；

（二）考入普通高等院校的；

（三）被錄用或者選調(diào)到國(guó)家機(jī)關(guān)工作的；

（四）依法服兵役的；

（五）聘用單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫工作的；

（六）聘用單位未按國(guó)家規(guī)定或合同約定支付工作報(bào)酬或者提供工作條件的；

（七）聘用單位拒絕為受聘人員交納社會(huì)保險(xiǎn)的。

21、聘用單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員，在聘用期內(nèi)提出解除聘用合同，應(yīng)當(dāng)按照人事管理權(quán)限獲得批準(zhǔn)。

22、受聘人員系教育局、聘用單位出資培訓(xùn)的，合同雙方應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況約定培訓(xùn)后的服務(wù)期及違約責(zé)任。在聘用合同中對(duì)培訓(xùn)費(fèi)用沒(méi)有約定的，受聘人員提出解除聘用合同后，聘用單位不得收取培訓(xùn)費(fèi)用；有約定的，按約定收取培訓(xùn)費(fèi)，但不得超過(guò)培訓(xùn)的實(shí)際支出，并按培訓(xùn)結(jié)束后每服務(wù)一年遞減20%執(zhí)行。

23、聘用合同期滿，經(jīng)雙方同意，可以續(xù)聘。續(xù)聘必須重新簽訂 聘用合同，且應(yīng)當(dāng)在聘用期滿前一個(gè)月辦理。聘用單位無(wú)正當(dāng)理由，不得拒絕續(xù)聘。

鑒于教育系統(tǒng)的特殊性，聘期起訖月份原則上分別為當(dāng)年的9月1日至聘期所在年份的8月31日。

24、聘用合同解除或終止后，聘用單位必須填寫(xiě)《終止聘用合同證明書(shū)》或《解除聘用合同證明書(shū)》（一式三份，一份存入單位文書(shū)檔案，一份存入本人人事檔案，一份交本人作為再就業(yè)憑證），并按有關(guān)規(guī)定辦理社會(huì)保險(xiǎn)、人事檔案調(diào)轉(zhuǎn)等手續(xù)。

四、崗位聘任合同的訂立、變更、終止和解除

崗位聘任合同是在聘用合同基礎(chǔ)上簽訂的明確受聘人員工作崗位及有關(guān)問(wèn)題的協(xié)議，是聘用合同的附件。聘任合同必須在聘用合同期限內(nèi)簽訂。

凡簽訂了聘用合同的受聘人員，聘用單位應(yīng)在定編、定崗的基礎(chǔ)上，通過(guò)雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)上崗等方式，確定受聘人崗位（分管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工人崗位），逐級(jí)聘任并簽訂聘任合同。

聘用單位行政主要領(lǐng)導(dǎo)人、黨群組織專職負(fù)責(zé)人等由上級(jí)直接任命或按規(guī)定選舉產(chǎn)生的人員，經(jīng)任命或選舉產(chǎn)生即視為簽訂了聘任合同；行政副職領(lǐng)導(dǎo)的聘任合同在按干部管理權(quán)限審批后，由聘用單位法定代表人與其簽訂。

聘任合同一式二份，當(dāng)事人雙方各執(zhí)一份。

1、聘任合同的內(nèi)容由聘用單位根據(jù)本方案和聘用單位實(shí)際情況確定，一般包括下列條款：

（一）崗位名稱；

（二）合同期限；

（三）崗位任務(wù)及要求；

（四）崗位報(bào)酬及待遇；

（五）變更、終止和解除聘任合同的條件；

（六）違反聘任合同的責(zé)任；

（七）雙方需要約定的其它事項(xiàng)。

2、有下列情形之一的，可變更聘任合同：

（一）聘用單位調(diào)整機(jī)構(gòu)和崗位設(shè)置、人員編制及工作任務(wù)發(fā)生變化的；

（二）合同雙方約定的變更條件出現(xiàn)的；

（三）合同雙方協(xié)商同意變更合同的。

3、有下列情形之一的，聘任合同自行終止：

（一）聘任合同期滿，或合同約定的終止條件出現(xiàn)的；

（二）解除聘用合同的。

4、有下列情形之一的，可以解除聘任合同：

（一）聘任期間，被證明不符合聘任條件的；

（二）聘任期間，因主觀原因失去上崗作業(yè)資格的；

（三）當(dāng)年考核不合格的；

（四）合同雙方約定的解除條件出現(xiàn)的；

（五）合同雙方協(xié)商同意解除合同的。

5、聘任合同終止或解除后，在聘用合同期內(nèi)，聘用單位與受聘人員應(yīng)即續(xù)訂聘任合同或改簽新的聘任合同。

6、受聘人員未被聘任上崗的，從次月起，即作為聘用單位內(nèi)部待崗人員，待崗時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)一年。待崗期間，聘用單位應(yīng)盡可能提供上崗機(jī)會(huì)。待崗人員可以自己聯(lián)系工作單位調(diào)動(dòng)，也可以自謀職業(yè)。因工作表現(xiàn)不好而待崗的人員，待崗期滿后仍然沒(méi)有上崗的，聘用單位可以解除聘用合同。

7、現(xiàn)役軍人的配偶、殘疾人、雙職工家庭已有一方待崗的人員以及法律法規(guī)規(guī)定的其他不得下崗的人員，聘用單位應(yīng)予以照顧，一般不得安排內(nèi)部待崗。

五、受聘人員待遇

受聘人員的工資，根據(jù)國(guó)家規(guī)定的工資制度和工資標(biāo)準(zhǔn)，按照所在崗位職務(wù)確定，并按照工作責(zé)任大小和崗位目標(biāo)任務(wù)完成情況，合理拉開(kāi)檔次，但受聘人員的最低工資不得低于全市最低工資標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行崗位工資后，事業(yè)單位按國(guó)家規(guī)定晉升的工資，記入本人檔案。

1、受聘人員在聘用期內(nèi)享受上級(jí)及本單位規(guī)定的各項(xiàng)福利待遇，解除、終止聘用合同后，原待遇取消。

2、聘用單位應(yīng)當(dāng)按照上級(jí)及本市有關(guān)規(guī)定，為受聘人員辦理養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷等社會(huì)保險(xiǎn)，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)支付的相應(yīng)費(fèi)用。

3、受聘人員的工時(shí)制度，公休假日，女職工保護(hù)，因工負(fù)傷、致殘和死亡，非因工負(fù)傷和患病等福利待遇，均按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4、受聘人員在聘期內(nèi)享有國(guó)家規(guī)定的培訓(xùn)和繼續(xù)教育的權(quán)利。

5、實(shí)行人員聘用制度后，受聘人員的原身份作為檔案保存，調(diào)動(dòng)仍按照原身份辦理。新聘人員原則上實(shí)行人事代理。

六、管理與監(jiān)督

1、市人事局是事業(yè)單位實(shí)行人員聘用制度的綜合管理部門，負(fù)責(zé)對(duì)全市事業(yè)單位人員聘用制度的指導(dǎo)和監(jiān)督。

市教育局負(fù)責(zé)本部門所屬中小學(xué)實(shí)行聘用制的組織、實(shí)施和檢查督促工作。

2、聘用單位根據(jù)市局暫行辦法制定實(shí)施人員聘用制度的具體方案，經(jīng)教職工大會(huì)或者教職工代表大會(huì)討論通過(guò)，報(bào)市教育局審核后組織實(shí)施。

3、聘用單位應(yīng)加強(qiáng)管理，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好受聘人員的考核工作，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘以及獎(jiǎng)懲、晉升、增資的重要依據(jù)。

4、聘用合同簽訂后（包括續(xù)訂和變更聘用合同）在1個(gè)月內(nèi)到市教育局辦理審核鑒證手續(xù)。

5、聘用合同一經(jīng)依法簽訂即產(chǎn)生法律效力，雙方當(dāng)事人均應(yīng)依法履行，任何一方違反聘用合同規(guī)定或雙方約定條款的，均應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。

6、聘用雙方因履行合同發(fā)生爭(zhēng)議的，應(yīng)在聘用單位協(xié)商解決，經(jīng)協(xié)商無(wú)效的，可以向聘用單位人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解小組或市教育局申請(qǐng)調(diào)解。

七、工作程序

（一）成立組織機(jī)構(gòu)

聘用單位成立教師聘用領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校教職員工聘用（聘任）制度的實(shí)施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由校黨政領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)負(fù)責(zé)人等組成，聘用工作班子由人事秘書(shū)、負(fù)責(zé)紀(jì)檢監(jiān)察的黨組織成員、中層干部代表、工會(huì)代表及受聘教師代表等組成。人員的聘用、考核、續(xù)聘、解聘等事均由領(lǐng)導(dǎo)小組集體決定。

（二）制定實(shí)施方案

聘用單位組建教師聘用領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長(zhǎng)主持下制定本校切實(shí)可行的實(shí)施方案，經(jīng)教職工代表大會(huì)討論通過(guò)后，報(bào)市教育局審批。

（三）崗位設(shè)置

聘用單位崗位設(shè)置，在上級(jí)核定的編制限額內(nèi)，科學(xué)合理地設(shè)置管理、教學(xué)、教輔崗位。

（四）聘用（聘任）

1、學(xué)習(xí)動(dòng)員。

2、公布崗位設(shè)置。公布聘用崗位及其職責(zé)、崗位、聘用條件等事項(xiàng)。

3、提交應(yīng)聘意向書(shū)。應(yīng)聘人員根據(jù)崗位設(shè)置和應(yīng)聘條件，填寫(xiě)應(yīng)聘意向書(shū)。

4、審核資格和條件。聘用工作班子對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審。

5、提出擬聘用人員。聘用工作班子對(duì)通過(guò)初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行考試或考核（也可結(jié)合平時(shí)工作進(jìn)行考核），根據(jù)考試考核結(jié)果提出擬聘用人員名單。

6、確定聘用人選。經(jīng)聘用單位領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定受聘人員，通知受聘人員并公示。

7、簽訂聘用合同。法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

八、工作要求

1、聘用單位必須高度重視教師聘用工作，要以高度的責(zé)任感、嚴(yán)肅的工作紀(jì)律、嚴(yán)密的工作程序、公開(kāi)公平的方式認(rèn)真搞好教師聘用。要堅(jiān)持陽(yáng)光操作，將聘用工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、具體要求向教職工公開(kāi)，保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。不得弄虛作假，不得違反工作程序。聘用單位整個(gè)聘用工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

2、全體教職工要以積極的態(tài)度對(duì)待和參與聘用工作，把參與競(jìng)聘作為強(qiáng)化工作責(zé)任、提高業(yè)務(wù)能力的動(dòng)力，在競(jìng)爭(zhēng)中明確自身應(yīng)努力的方向和工作目標(biāo)。在聘用過(guò)程中要講紀(jì)律、顧大局，對(duì)意見(jiàn)的反映和處理要講程序，對(duì)組織的裁決要講服從，確崗后，要按時(shí)到崗履行職責(zé)。

九、附則

1、本方案如與上級(jí)文件不符，以上級(jí)文件為準(zhǔn)。

2、聘用合同一般是三年，聘任合同為一年，每學(xué)年末進(jìn)行一次聘任,于8月底之前完成。

3、本方案自2007年8月1日起實(shí)施。

第五篇：小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)措施

南安小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)措施

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，師德師風(fēng)建設(shè)已成為學(xué)校教育教學(xué)的生命線，是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的思想保證和精神動(dòng)力，對(duì)教育的改革和發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用。作為學(xué)校管理著，在加強(qiáng)師德建設(shè)方面應(yīng)采取的措施有：

一、創(chuàng)新制度管理，規(guī)范師德建設(shè)

實(shí)踐證明，最能有效規(guī)范人們行為的法寶是科學(xué)、合理的制度。同樣，完善師德工作制度的建立，是學(xué)校師德工作順利進(jìn)行的有力保障。學(xué)校應(yīng)依據(jù)有關(guān)教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《師德師風(fēng)考核辦法》，確定教師師德修養(yǎng)的具體要求。比如要求教師在教書(shū)育人過(guò)程中做到“七不準(zhǔn)”：（1）不住侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；（2）不準(zhǔn)批評(píng)或故意責(zé)難學(xué)生家長(zhǎng)；（3）不準(zhǔn)參與賭博；（4）不準(zhǔn)歧視學(xué)生；（5）不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費(fèi)、亂攤派、亂推銷；（6）不準(zhǔn)給學(xué)生布置懲罰性作業(yè)；（7）不準(zhǔn)參與邪教組織和從事封建迷信活動(dòng)。通過(guò)制度來(lái)約束和規(guī)范教師的言行。

二、挖掘師德資源，營(yíng)造師德氛圍

為了使制定的各項(xiàng)制度真正起到作用，學(xué)校在挖掘師德資源，營(yíng)造師德氛圍上要做文章。在挖掘德育資源方面，學(xué)校應(yīng)立足實(shí)際，挖掘和宣傳師德先進(jìn)典型思想和事跡，特別是帶有普遍意義的好思想、好作風(fēng)、好做法，加以宣傳推廣，以身邊的榜樣帶動(dòng)群體；在營(yíng)造師德氛圍方面，學(xué)校首先要加強(qiáng)師德陣地建設(shè)。在教研室、學(xué)校墻壁、宣傳欄增設(shè)新的師德師風(fēng)宣傳畫(huà)和標(biāo)語(yǔ)，努力營(yíng)造整潔、健康、向上、文雅的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，使教師的言行在校園生活中時(shí)時(shí)處處受到熏陶和感染，來(lái)提高師德建設(shè)效能。

三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際組織教師通過(guò)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，定期學(xué)習(xí)與不定期學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，要求教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、胡錦濤同志“八榮八恥”重要講話和《江澤民文選》等法規(guī)文件。要求每位教師做好筆記，對(duì)教師的個(gè)人學(xué)習(xí)，做到有布置、有檢查、有督促、有落實(shí)。通過(guò)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人的思想，只有德高才能身正，德高才能為師，從而提高教師以德治教、以德感人、以情育人的自覺(jué)性，樹(shù)立起正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，使每位教師具有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私胸懷，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。

四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)踐，促進(jìn)師德建設(shè)

在加強(qiáng)教師的理論、思想水平的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。結(jié)合日常的教學(xué)工作實(shí)際，通過(guò)定期與不定期檢查教師的教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、批改作業(yè)，通過(guò)聽(tīng)課，觀察教師組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)等環(huán)節(jié)，結(jié)合教學(xué)管理和指導(dǎo)，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行師德教育，使他們端正教學(xué)態(tài)度，改進(jìn)教學(xué)觀念，把德育貫穿和滲透到教學(xué)的全過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、開(kāi)展師愛(ài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變師德作風(fēng)

教師只有傾注愛(ài)心，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)體現(xiàn)出真情，才能讓學(xué)生接受教育。比如說(shuō)開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即每月家訪一次，每學(xué)期向家長(zhǎng)征求一次意見(jiàn)，每周和學(xué)困生談一次話。通過(guò)這些活動(dòng)充分發(fā)揮社會(huì)、家庭、學(xué)生的監(jiān)督作用，有效扼制教師教學(xué)中的隨意性和不規(guī)范行為，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，使教師樹(shù)立起關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、感化學(xué)生的思想，使教書(shū)與育人結(jié)合在一起。

六、開(kāi)展有意活動(dòng)，推進(jìn)師德建設(shè)

為了使德育工作隊(duì)伍建設(shè)不斷深入，可通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)深化認(rèn)識(shí)，提高思想。如：“修師德、鑄師魂”演講比賽，認(rèn)識(shí)到師德修養(yǎng)的重要性，從而形成良好的教風(fēng)；“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”使班主任懂得“親其師、信其道”的道理，明確德育工作方法正確的重要性；定期舉辦多科目、各年齡段“崗位練兵”活動(dòng)，讓教師嘗到良好師德促進(jìn)教學(xué)工作的甜頭；球類比賽和“元旦”文藝演出等自?shī)首詷?lè)的文體活動(dòng)，則讓教師張弛有度，放松了身心；“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)群體”評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)他們堅(jiān)定理想信念，忠誠(chéng)教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表。這些活動(dòng)的開(kāi)展，逐步形成比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、賽師德、賽成績(jī)的良好風(fēng)氣，真正成為學(xué)生的良師益友和社會(huì)主義精神文明的傳播者。

七、落實(shí)師德考評(píng)，保證師德建設(shè)

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)積極探索和實(shí)施教職工績(jī)效工資與教師師德考核掛鉤，師德考核結(jié)果應(yīng)作為教師評(píng)優(yōu)，晉級(jí)的必要依據(jù)。通過(guò)激活教師內(nèi)需，從而保證師德建設(shè)工作的落實(shí)。

古人云：“懿德茂行，可以勵(lì)俗”。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、艱巨的工作，需要管理者求真務(wù)實(shí)，持之以恒地開(kāi)展下去，在實(shí)踐中不斷完善與發(fā)展，探索和創(chuàng)新，才能構(gòu)建適應(yīng)新形勢(shì)下和諧的校本師德建設(shè)體系。

南安小學(xué) 2014.9