第一篇：機加工二分廠實習大學生參加義務勞動

機加工二分廠實習大學生參加義務勞動

2013年4月3日上午，機加工二分廠實習大學生巴逢元、劉威、萬藝林、胡晉等接到分廠領導的安排，下午需要鋪車間地溝蓋板。為了不耽誤手頭工作的進度，幾個人上午就把當天計劃的工作完成了不少：負責6S車間布局圖繪制的巴逢元，上午一刻不動地在電腦前仔細地修改、完善車間布局圖；我們新上任的技術員劉威，干起來工作來有板有眼，大家都夸他工作認真，這不，剛從大廠領來一批新圖紙工藝，他一上午在忙著撕圖紙，訂工藝；跟著計劃的萬藝林看起來被整理生產數據的工作搞得焦頭爛額，但也常跟我們說起加工流程、生產進度；設備組的胡晉上午樓上樓下跑了好幾趟，他在進行設備點檢的照片拍攝，設備點檢要點的確認。

上午就這樣緊張有序地過去了。中午飯后稍作休息，臨近下午上班，大家已經到達了自己的“工作崗位”，聽從分廠領導的安排。工作布置完成之后，大家對工作進行了分工，一人負責開地吊，一人電磁鐵吸附地溝板，一人清理清掃地溝邊沿的雜物，兩人把地溝板放在預定的位置。雖然進行了分工，但是大家仍然不忘互相提醒注意安全。“開地吊的速度不要太快”，“落板的時候要慢些”，“注意手，別夾著”。到下午5點左右，已經把兩大筐的蓋板整齊地鋪好了。鋪好蓋板的地溝，不僅保護了地溝管道，而且員工過往更加安全。在向分廠領導匯報工作進展之后，大家對工作現場進行了整理，地吊吊鉤打到安全位置，空筐放到擺放區，歸還掃把，撬杠等用具，結束了工作。

王志超

第二篇：8月份二分廠實習報告（精選）

8月份二分廠實習報告

尊敬的二分廠廠子：

您好，時光荏苒我來到咱們東方廠工作已經2個月了，在這期間我收獲了很多，感謝廠子領導長期以來對我的關懷，謝謝您。

8月份，來到東方廠的第二個月，我在二分廠制造科參觀學習緩沖器各個部件的加工制造及其工藝流程。通過與工人師傅的溝通交流，加深了對產品的了解也鞏固了自己所學的理論知識。現將二份廠制造科的相關整理如下：

一天:下料10人

問題：數控切割利用率不高，廢品多

一周：數控班32人，7月份工時為22245 問題：代加工品擺放占用通道，對產品的某些加工部件不了解其作用，只知道加工，不能完全按照圖紙要求加工，6s現場有待提高。

一周：焊工班32人，7月份工時為21097；鉗工班：7人，7月份工時為4480 問題：焊接時有部分工裝沒有參與到實際生產，鉗工人員配置 一周：普車班29人，7月份工時為15206；底板：5人 問題：設備過于落后

一周：柱塞生產線15人，7月份工時為16350 以上為實際生產中發現的問題。

下面談一下我在制造科時的一些個人想法可能有些尖銳，還望領導多多擔待：

1、管理問題：我提倡生產與人性化相結合的管理

2、員工素質：這也是個同樣重要的問題，有好的領導沒有有覺悟的員工一樣不行，所以我們要做的是在生產的同時要努力加強員工的素質，讓每一位員工有一種不努力工作就會被淘汰的壓力感存在，實現企業與員工雙贏的效果。

3、我建議廠里配置專門的程序編輯員，一可以控制人員流動，二可以統一管理

4、產品種類過于繁多，機加與銷售間的合理配置達不到統一

5、原材料的購置問題：我們是不是可以估算一批材料的毛坯產品量、報告廢品率及原因，然后我們發現問題改進問題。

6、機修班整合問題：我發現場內的機修班組現場談不上6s了，亂！我建議整合所有分廠的機修班組，統一培訓，優中選優，讓大家生活在一個競爭環境中，一則提高人員素質利用率，二則減少部分支出。

7、對于廠房外部廢置事物的處理，能用的我們就修理下繼續用，不能用的就處理掉，廠房外面的廢置事物堆放我們不用6s，最起碼的清潔就行

綜上問題就是我在二分廠制造科的所見所聞所想，知無不言，言無不盡，所做所為有不足之處還望領導諒解，當然廠里也不盡全是問題，制造科的好也是近在眼中，比如焊工班的精神就是榜樣，郝部的管理也是盡職盡責，調度質檢都是兢兢業業一絲不茍的努力工作，這些都是我以后學習的榜樣。我會在以后的工作中貢獻自己的一份微薄之力，為廠子以后的蓬勃發展做一滴水。謝謝廠領導能在百忙之中看我寫的這份詞不逮理的報告。不足之處還望領導指出，并給予糾正，謝謝。

2013年8月31日 報告人： 穆仲元

第三篇：2021年參加義務勞動的活動總結「二」

2021年參加義務勞動的活動總結【二】

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年參加義務勞動的活動總結【二】

材研一黨支部___名黨員和___名積極分子參加了由學校___的義務勞動活動。勞動的內容是在圖書館進行衛生清掃、書籍清理以及資料歸檔，自當天下午2：00開始至5：00結束。勞動量不算大，但是大家的勞動積極性很高，準時地集合前往圖書館，以極高的熱情投入到義務勞動當中，不怕臟不怕累，圓滿完成了勞動任務。本次活動，本支部除___位黨員出差未歸并請假外，其余黨員全部參加了活動，出勤率達到了___％。

雖然這次義務勞動的工作量不大，但是黨員們還是有很多的收獲：

1.鍛煉了大家的吃苦耐勞精神。大家每天都是在實驗室里學習和工作，義務勞動對于研究生來說已經是很遙遠的事情了。這次的勞動是我們平時很難碰到的，這個時候就需要大家有吃苦耐勞的精神，投入到新的戰斗中去。通過這次勞動，再次鍛煉了大家的吃苦精神。

2.培養了大家的奉獻精神。其實學校圖書館是每個人都用得到的公共資源，每個人都應該為了維護她、清潔她負有責任，通過勞動，我們自然會想到，如果大家在平時都注意愛護圖書，保持圖書館的衛生，那么我們就能夠擁有一個美好的學習和閱讀條件。我想通過這樣的勞動，以后每個人都會注意愛護書籍、注意衛生。也讓我們感受到公共資源得質量需要大家的自覺來維護。

3.體現了黨員的模范帶頭作用。平時，黨員和普通群眾都基本上都是一樣的在實驗室里從事各自的研究，這次勞動正好給了我們一次發揮黨員模范帶頭作用的機會。也讓我們更加明白了，黨員就必須時刻嚴格要求自己，為其他同學帶好頭。

4.提高了黨員的思想，增強支部凝聚力。勞動是光榮的，勞動是美化心靈的。學校和系黨委舉辦的這次義務勞動活動起到了很好的作用，讓我們支部收獲很大：在勞動的同時也教育了同志，融洽了支部的氣氛，團結了支部的力量。

另外，還有一點建議。就是除了由學校或者院系統一安排，還應該調動黨支部、黨員自發的、主動的探索義務勞動的形式，把義務勞動從一種任務變成一種責任的體現，這樣才能帶動更廣泛的同學參與其中，才能做到經常性，才能達到義務勞動真正的目的。

范文僅供參考

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第四篇：學生參加義務勞動倡議書

親愛的同學們:

為使廣大同學能夠用自己的愛心關注環境的變化，用熱情傳播環保的觀念，用行動肩負環保的重任，為構建和諧校園，盡自己應盡的義務，我們在此發出如下倡議，希望大家參加義務勞動，以自己的實際行動，為xx年、為校園的清潔環境盡一份微薄之力。特此，院團委向全院學生發出如下倡儀：

1、積極參與義務勞動。利用課余時間，身體力行，撿拾垃圾，共同創造 “綠色校園”。

2、綠化環境、美化校園，以各種形式積極參與校區及周邊的環境衛生、校園綠化行動。

3、多一份關愛，多一份呵護，從我做起，愛護校區的一草一木。

4、減少一次性筷子的使用，減少日常紙張的浪費，珍惜、保護綠色資源。

5、積極宣傳環保理念、倡導綠色文明，及時勸阻破壞環境的行為。

6、倡導全院共青團委積極投身到義務勞動，踐行“為人民服務”的宗旨，發揮先鋒模范作用，和廣大同學一起共同營造良好的校園環境和秩序。

本次義務勞動活動主要以服務學校及其周邊環境為主，包括固定勞動內容和自發勞動內容兩部分。固定勞動內容包括：擦洗學校宣傳櫥窗、校園環境清潔等。自發勞動內容各系可根據學院實際自行聯系、組織。作為一項特色活動，“義務勞動”應體現傳承性，望各系能夠持續開展。屆時，我們將根據各系學生參與情況評選出優秀單位和先進個人，望各系積極響應，精心組織。

作為活動倡議者，我們誠摯邀請同懷社會責任感的同學們，用我們的熱忱和奉獻，為美化生活環境、構建“和諧家園”，實現“綠色奧運”而努力。同學們，讓我們彎下腰來撿起散落的垃圾，使校園更美麗；讓我們珍惜他人的勞動成果，使心靈更美麗；讓我們都獻出一份光和熱，使奧運更美麗；讓我們以實際行動感染并帶動周邊的人，使社會更美麗！

第五篇：參加義務勞動的感受

參加義務勞動的感受

紅樓妙玉

下面的畫面很熱鬧吧？

六七十年代長大的人，盡管不能說歲數大，但對于那個時期的生活還是有些留念的。其中參加義務勞動便是其中之一。

在小學的時候就學過《列寧參加星期六義務勞動》，課本的內容記不清了，但從網上查到了大體意思：俄國十月革命勝利后，反動派勾結帝國主義發動武裝叛亂，使新生的蘇維埃國家百廢待興。蘇維埃人民為了建設祖國，打擊敵人，在下班以后，或者在放假的日子，大伙兒都集合起來，參加義務勞動。列寧贊揚這種主人翁的工作精神。1920年5月1日，蘇維埃政府宣布，這一天作為全國的“星期六義務勞動日”。這天上午10點，克里姆林宮3聲炮響，工人、士兵、政府工作人員以及軍事學校的學員，從四面八方匯集到紅場，準備參加義務勞動。這時，列寧穿著一身舊衣服也邁著大步趕來了。他走到指揮官跟前，行了一個軍禮說：“指揮官同志，請允許我加入你們的隊伍，參加義務勞動。”指揮官猶豫了一下，最后還是說：“請吧，列寧同志，請您站在隊伍的前頭吧！”列寧高興地整了整衣角，走到指揮官指定的地方，帶頭向目的地走去。他們的任務是搬運木頭，清掃垃圾。列寧跟一個叫包利索夫的戰士一起扛木頭。包利索夫總是把細的一頭留給列寧，自己扛粗大沉重的一頭。列寧發覺了，就搶先扛

重的一頭。包利索夫說：“我才28歲，您已經50啦！” “既然我年紀比你大，你就別跟我爭了！”列寧把粗大沉重的一頭扛上自己的肩膀，微微地笑了笑說。包利索夫只好扛起輕的一頭和列寧一起向指定的地點走去……

我特別喜歡這篇課文，準確地說是喜歡這樣的場面。一個群體活動、氣氛活躍、不分彼此、熱鬧融洽的場面。

正是喜歡這樣的場面，在小學的時候，就喜歡參加集體義務勞動。每到星期六的下午，學校就會組織學生參加各種勞動，拾草、種地（每個學校都有自己的基地）、拾糞，什么活都干，且視為光榮。同學們都是十分期待的。不僅學生，老師更是帶頭參與，師生一起勞動，一起歡笑。回想起來，感到了童年至止少年時期生活的豐富和多彩。曾幾何時，這樣的場面少見了，甚至是不見了。“義務”與“勞動”好象不再有緣，“勞動”與“群體”好象也不再相聯。要么是勞動就不是義務，要么勞動就要分清責任。盡管是社會發展的必然，但總是感覺生活缺失了某種滋味。希望有一天能夠重溫這樣的生活。

今天學校組織了一次義務勞動。一次成功的義務勞動。

之所以說是成功的勞動，是因為在組織之前曾有過擔心，現在的老師還能夠踴躍參加嗎？實踐證明擔心是多余的。

我們學校院內有一個很大的地方保持著原始的狀態，這里有灣有崗，很好地開發，將是一處絕妙的景觀。前幾天我們開始了對此處的整治工程。為了節省資金，學校決定今天組織一次義務勞動，從領導到老師，只要不影響當天的正常工作都可以參加，自己動手解決一些能夠解決的問題。

早晨，走進校園，發現老師們的裝飾變了，昔日的正裝變成了勞動的便裝。不用組織便自覺地走進了工地，開始了勞動。搬石塊，清垃圾，除雜草，填溝壑。

五、六十人的勞動場面井然有序。盡管不能象以前“紅旗招展，人山人海”那樣形容，但足以讓人振奮和感動。這是純義務的，沒有任何功利在其中；這是純自覺的，沒有任何命令和制約的。盡管這樣，卻沒有怨言，沒有耍懶，有的只是積極的投入和暢快的心情。無論是將近退休的老教師，還是工作不久的年輕人。許多教師走下講臺就融入了勞動的群體。受這種氣氛的影響，有些女教師也走進了勞動的場地。但由于這次勞動強度較大，只用男教師，只好勞動讓女人走開了。

經過大家的齊心協力，三個多小時緊張而愉悅的勞動結束了。但無法結束的是我從中體會到的感受：我們的教師畢竟是一個高素質的群體，我們的心中總是潛存著理解和善良。在這種理解和善良面前，功利不再是決定一切的因素。

2007年4月24日