第一篇：今晚星光燦爛(三句半)

今晚星光燦爛（三句半）

今晚星光燦爛，多么平安圣善，大家齊來慶賀，圣誕！

圣誕普天同慶，高歌歡樂佳音，我們也不例外，歡欣！

昔日救主降生大地?zé)崃覛g迎，慢慢長夜過去，救贖黎明來到，主是生命真光，主是萬福真源，神子道成肉身，降卑是為我們，主是榮耀之王，卻成憂患之子，我們都是罪人，該受地獄永刑，復(fù)活生命真好，魔鬼害我不了，我們白得洪恩，也要想著別人，諸位朋友留心，救主也愛你們，今晚慶賀圣誕，多么喜樂平安，合：愿主永住我心，做王！(完)

天使含笑彈奏，萬民有了盼望，降生開新世紀(jì)，世上萬千罪人，十架流血為我，主使我們復(fù)活，靠主得勝有余，要向大家傳揚，請你不要遲疑，愿主永住我心，金琴！歡笑！公元！蒙恩！受死！重生！奇妙！福音！趕緊！做王！

第二篇：星光燦爛--演講稿

星 光 燦 爛

山川鄉(xiāng) XXX 大家好，今天我演講的比賽題目是《星光燦爛》，繁星燦爛亮夜空，人性光輝耀世界。

2009年，大學(xué)畢業(yè)后我來到山川工作，工作不久便認識了一位身患殘疾但頗受尊重的村書記，有著18年的黨齡，鄉(xiāng)親們親切的稱呼他為李總或“保安書記”。李總在山川村當(dāng)了兩年的書記，時間雖不長，但那是山川村創(chuàng)建“中國美麗鄉(xiāng)村”最關(guān)鍵的時期，他放下紅火的公司生意，走馬上任。他瘸著腿，那是患小兒麻痹癥落下的殘疾，但在他的臉上一點也看不出殘疾留下任何陰影。從當(dāng)年在橡膠廠的小會計到后來臨危接任廠長，再發(fā)展壯大到今天的浙川保溫材料有限公司。他的創(chuàng)業(yè)之路艱辛感人。成功之后更不忘回報社會，先后為近50名殘疾人提供就業(yè)崗位，成了山川人嘴上稱道、心里感激的大好人。他常說，將心比心，我也是一名殘疾人，我了解他們的難處，幫上一把手是應(yīng)該的!簡單的話語透露出這位明星企業(yè)家質(zhì)樸的情懷。開展“中國美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建，不僅要聚人心，更需要資金搞建設(shè)，他到村第一件事就是憑個人信用辦好貸款，為村里創(chuàng)建“美麗鄉(xiāng)村”籌到第一筆資金。緊接著，挨家挨戶上門做村民思想工作，積極動員全村村民投入到“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)當(dāng)中?？吹剿麨榱舜謇锏氖逻B自家公司都不管了，村民很敬服，思想工作也很快做通了。通過兩年的努力，山川村成功創(chuàng)建“精品村”。村民都說，他功不可沒。子曰，弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。他就是原山川村黨總支書記李保安。

后來，我常住單位，每個清晨都能看到對面街上一位50多歲的保潔員把垃圾桶抬到垃圾車上倒盡垃圾，再拿起掃把地面清掃干凈。

日復(fù)一日，不論刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，每天都要清理200多個垃圾堆放點，勞動10多個小時。后來得知，這位人盡皆知的清運工，有著15年的黨齡，10年前是一名老師，1972年到2002年，有著30年的鄉(xiāng)村教師生涯。2009年，鄉(xiāng)里招垃圾清運工無人應(yīng)聘，他毅然決然地選擇了這份工作，三年時間過去了，除了大年初一和老父親去世請了一天假外，幾乎全年無休。每年收入雖然只有3萬多元，但是他深深地喜歡上了這份在別人看來苦到不能再苦的工作。村莊美麗成了他最具成就感的事情。盡管工作繁忙，他仍會抽出時間做自己喜歡的事，他關(guān)注時事，每天必看新聞節(jié)目；他還是小有名氣的馬家弄村威風(fēng)鑼鼓隊隊員，有時間就和朋友們一塊排練。落紅不是無情物，化作春泥更護花。他就是山川鄉(xiāng)58歲保潔員丁永山。

去年的助殘日，我?guī)е酱ㄖ行膶W(xué)校的團員開展“助殘”活動，幫助山川村郎阿賢老伯打掃衛(wèi)生。在活動中，結(jié)識了一位默默無聞、愛老敬老的生產(chǎn)隊隊長，他是一名入黨積極分子，并沒有正式成為黨員，在我心中依然留下了光輝形象。山川村有一位年逾八

十、終身未娶的郎阿伯，在前年冬天走在積雪皚皚的路上不小心摔了跤，臥床不起。這位隊長得知消息第一時間趕到獨居老人屋里，請來了村衛(wèi)生室的醫(yī)生給老人治病，遵醫(yī)囑給老人換藥、擦身，還讓妻子做好飯菜送來。并積極動員全村44家農(nóng)戶輪流給老人送飯，直到老人腿腳利索起來。過年了，他又給老人送米送油，料理屋里屋外，讓郎阿伯感受到親人般的溫暖。去年上半年，郎阿伯去世了。這個不怕麻煩的生產(chǎn)隊長，又主動給老人張羅起了身后事，讓這位雖沒有妻兒的老人體面地走了。他說這是他應(yīng)該做的，他只遵從了自己的心。美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建改變了村容村貌，但卻不曾改變大山里淳樸的民風(fēng)和善良的心。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。他就是山川村上白蘭生產(chǎn)隊長陳秋生。

每一個人一生都要經(jīng)歷很多人，很多事，在這個過程中，總會有一些普通但偉大的人給我們留下深刻光輝的印象，并影響教育著我們。作為世界上最大的政黨，有著7千多萬的黨員，只有我們的每一位黨員堅定信念，保持純潔，樹立先進，能夠影響一批人、帶動一批人，并為我們的國家積極做出貢獻，那么我們才敢說我們的黨是當(dāng)之無愧的第一大黨。我們每一個人都愿意不計利害地為他人、集體、國家去努力，去付出，去創(chuàng)造，那么我們才敢堅信我們的明天會更好！

第三篇：星光燦爛教學(xué)設(shè)計

湘教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊 《星光燦爛》教學(xué)設(shè)計

當(dāng)陽市草埠湖鎮(zhèn)三坊小學(xué) 高翔

教材分析：

本課屬于“造型·表現(xiàn)”范疇里的簡易立體構(gòu)成練習(xí)，將一張平面的紙，通過構(gòu)思設(shè)計和工藝制作手段，實現(xiàn)浮雕藝術(shù)的效果。

學(xué)生有一定的折疊基礎(chǔ)，不過對凸折線、凹折線的認識不夠，對示意圖的理解能力還很欠缺。

因此本課在教學(xué)中加強了識圖的力度。讓學(xué)生在制作的過程中降低難度。整個教學(xué)過程遵循學(xué)生的認知規(guī)律循序漸進，意在讓他們領(lǐng)悟制作紙浮雕的形成原理。設(shè)計思想：

本課將手工制作與作品欣賞形成美術(shù)學(xué)科內(nèi)的小整合，環(huán)節(jié)設(shè)置從《小星星》音樂、巴金的《繁星》、梵高《星空》突出主題，通過音樂、繪畫、文學(xué)（朗誦）形成大的學(xué)科的大整合。主體內(nèi)容從個體制作小星星到集體完成——星光燦爛，既體現(xiàn)個體創(chuàng)造也體現(xiàn)集體合作。在學(xué)生學(xué)習(xí)制作小星星的紙浮雕單元作品時，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)制作為主線，教師引導(dǎo)示范輔。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙浮雕的成型原理，能熟練識圖。

2、能運用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕單元作品。

3、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。

4、提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點：運用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕星星。教學(xué)難點：認識理解示意圖，集體合作創(chuàng)造出作品。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：示范作品1件、演示課件、彩色卡紙若干！剪（刀）一把！紅藍黑色筆各一支 學(xué)生：彩色卡紙若干、剪刀一把、三角板尺子各一把、紅藍黑色筆各一支 教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入新課。

聽兒歌《小星星》，大家會唱這首歌嗎？ 星空因星星的存在而美麗。

在文學(xué)作品里也有很多描寫星星的優(yōu)秀作品——欣賞巴金的《繁星》 展示：哈勃望遠鏡拍攝的太空，梵高《星空》（七年級下冊的內(nèi)容）

星空在藝術(shù)家的眼里是多么的特別，今天我們大家來一起創(chuàng)造一幅美麗的星空！大家看老師這里：

出示兩個星星造型，一個是平面的，一個是立體的。學(xué)生對比欣賞思考：你們知道這兩個星星有什么不同之處？

讓學(xué)生明確：這個星星非常有立體感，好象從這個底板上浮起來一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個星星是用紙做的，所以叫紙浮雕。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、設(shè)問引導(dǎo)

學(xué)生欣賞浮雕四角星星思考交流：這顆星星是用了什么方法，使平整的紙張，產(chǎn)生立體感的呢？

學(xué)生據(jù)示對比自主探究。

明確：折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法。

2、探究發(fā)現(xiàn)

對范作分析示意思圖里的線的作用。請學(xué)生講發(fā)現(xiàn)示意圖里的線的含義。師板書：指明紅色的是凸折線、藍色的是凹折線，黑色的是切線，在黑白示意圖上分別標(biāo)出來。

3、尋找變化

展示四幅圖與作品

學(xué)生通過分析找出：栽剪圖與星星的對應(yīng)關(guān)系

通過分析作品的關(guān)系，1——4號星星都是根據(jù)基本形變化而來。4號星的特別之處：光芒的表現(xiàn)，四個角中間可以有一個或更多光芒。

明了制作也可以通過變化創(chuàng)新來產(chǎn)生新的效果。

5、設(shè)想過程

你想制作哪一種的星星？過程是怎樣的呢？

師據(jù)生回答板書：畫圖（正方形：對角線對應(yīng)凸、角的邊線對應(yīng)凹，角的中線對應(yīng)剪）折、剪

7、講解要求

畫草圖，裁剪，最后再折。完成的作品粘在黑板上。黑板就是我們星空，看誰最先登上星空。

6、自主制作：

看了這幾種不同造型的星星后，是不是想試一試呢？趕快動手吧。學(xué)生制作師巡視指導(dǎo)。

7、總結(jié)經(jīng)驗

你在在制作過程中遇到了什么問題？你有什么心得？

先讓學(xué)生說問題、再讓學(xué)生說心得可以解決學(xué)生在制作過程中遇到的大部分的難題，隨后教師進行要點補充。

8、集體合作

讓我們一起把這夜空點綴的更加美麗。

9、評價作品

這些表現(xiàn)星光燦爛在我們大家的共同努力下完成了。選出你認為最喜歡星星。

三、課堂小結(jié)

星空是美麗的，傳說我們每一個人都是天上的星星，希望大家通過努力，讓自已變成空中最閃耀或是最特別的那一顆。

四、課堂延伸 欣賞其它類的紙藝術(shù)品。師：以紙為創(chuàng)作材料的藝術(shù)作品還有很多類型，在下節(jié)課或以后的課程中我們會接著研究紙為創(chuàng)作材料的藝術(shù)作品創(chuàng)作。

第四篇：“星光燦爛”滿校園

“星光燦爛”滿校園

● 徐群湯加寶

鹽城多倫多國際學(xué)校，是一所以英語為特色、重視學(xué)生基礎(chǔ)教育和特長培養(yǎng)的十二年制寄宿學(xué)校。地處文港北路，東鄰全國愛國主義教育基地——新四軍紀(jì)念館。

走進多倫多國際學(xué)校美麗的校園，仿佛來到了明星畫廊。主教學(xué)樓內(nèi)張貼著“璀璨之星”、“藝術(shù)之星”、“體育之星”、“進步之星”、“文學(xué)之星”、“禮儀之星”、“雷鋒之星”等一系列“校園之星”的彩色照片，墻壁上懸掛著名人字畫和學(xué)生的美術(shù)作品。星光燦爛輝映著學(xué)生的成長歷程，閃耀著老師們的心血和智慧。眾多的“星星”是怎樣升起來的？是什么力量托起了璀璨的群星？

首先值得一提的是多倫多國際學(xué)校頗具特色的人文環(huán)境。創(chuàng)辦之初學(xué)校就努力建設(shè)和諧的人際關(guān)系，追求學(xué)生和諧的全面發(fā)展。這里的老師在各個方面無微不至地關(guān)愛著學(xué)生：學(xué)生有難題了找老師，生病了找老師，心煩了找老師，想家了還是找老師??任何時候、任何情況下，一位老師就是孩子的一個可信賴的大朋友。這里處處都經(jīng)過了精心安排。教學(xué)樓走廊上懸掛著古今中外的名人名畫、名人名言；黑板報、宣傳畫廊的設(shè)計別具匠心，異彩紛呈；國旗下講話用中英文同播，升旗手由各班級民主推選；重大節(jié)日的聯(lián)歡會、每周一下午的主題班會等，則由同學(xué)們自編自演、自娛自樂、自省自治。禮儀講座、安全報告、法制宣傳等無不從關(guān)懷學(xué)生的角度出發(fā)，利用形象的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從身邊事做起，講究禮儀，注意安全，努力提高自己各方面素質(zhì)，不斷朝著“高素質(zhì)、精品化、國際化”的方向邁進。其次，學(xué)校本著“對學(xué)生一生的幸福和發(fā)展負責(zé)”的辦學(xué)理念，以“全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的國際化人才”為辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，科學(xué)利用鹽城市一中的優(yōu)質(zhì)資源，以創(chuàng)設(shè)具有人文氣息的校園環(huán)境為切入點，以引導(dǎo)學(xué)生“六學(xué)會”，即學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會生活、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造，為工作主線，努力挖掘德育的潛力，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長，讓更多的學(xué)生熱情高漲，才情飛揚，成為各個方面的“明星”，讓他們有成功的體驗，樹立自信心。

一、搭建分層平臺，讓“明星”躍躍欲試

學(xué)校在抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，因地制宜、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的個性特長，創(chuàng)設(shè)不同層次的發(fā)展平臺，讓學(xué)生們自尊自愛、自信自強。除各項常規(guī)管理和檢查評比由學(xué)生督查考核外，還為不同興趣愛好的同學(xué)提供施展才華的“用武之地”，搭建順利發(fā)展的“T 1

形平臺”。學(xué)校始終把開展各類興趣小組活動作為培養(yǎng)學(xué)生個性、推動素質(zhì)教育進程的重要組成部分。學(xué)習(xí)之余，學(xué)校開通了“校園之聲”廣播站，組建了鼓號隊、乒乓球隊及書法、音樂、美術(shù)、舞蹈、計算機、寫作、藝術(shù)體操等各個領(lǐng)域的興趣小組。在教師的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試，爭搶著展示才藝、嶄露頭角，在各種活動中都取得了驕人的成績：謝宏偉、劉暢等六位同學(xué)在全國第十屆中小學(xué)生書畫比賽中獲得大獎；葛錦松、劉暢等同學(xué)在全國“神筆杯”作文比賽中取得一等獎的好成績；李玄志、謝鵬等韓國學(xué)生在鹽城市中小學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)中也捷報頻傳??這些榮譽的取得又在激勵著師生們不斷向著更高層次進發(fā)！在不同平臺上，不同層次、不同興趣愛好的學(xué)生，都得到了不同程度的發(fā)展，他們拓寬了眼界、增長了才干，增強了團隊協(xié)作的能力和創(chuàng)新精神。

二、舉辦精彩活動，讓“明星”脫穎而出

為使學(xué)生的生活豐富多彩、張弛有度，學(xué)校組織了形式活潑、內(nèi)容實在的各類活動，使整個校園煥發(fā)無限生機和活力，讓眾多的明星脫穎而出。

1．精品賽事。一年一度的校園十佳歌手大賽是校園文化生活中深受同學(xué)們喜愛的精品賽事，在活動中涌現(xiàn)出許許多多的“歌星”，并成為學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團體的骨干力量；校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)節(jié)徽征集大賽為學(xué)生提供了一個富于想象的舞臺，同學(xué)們大膽創(chuàng)新，盡情發(fā)揮，其中出現(xiàn)了很多讓老師們感到驚訝的優(yōu)秀作品，這樣的活動不但培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，也充分展示了我們學(xué)生的內(nèi)在潛力；學(xué)校組織的演講比賽、征文比賽、板報比賽、廣播操比賽、大合唱比賽、拔河比賽等賽事已經(jīng)成為各班級凝聚力的象征。

2．多彩“節(jié)日”。校園文化藝術(shù)節(jié)的舉行弘揚了校園文化的主旋律，為學(xué)生搭建了展示自我的一個大舞臺，參賽者個個神采飛揚，活力四射，盡情演繹著青春的激情和朝氣。豐富多彩的文藝匯演、書畫作品的展示和獨具匠心的世博知識展覽，既豐富了廣大師生的校園文化生活，又極大地促進了學(xué)生的個性發(fā)展，使學(xué)校成為廣大師生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

體育節(jié)上同學(xué)們生龍活虎，各項賽事強烈地吸引了他們：全校性的田徑運動會、籃球比賽、廣播操比賽、跳繩、踢毽子比賽、搖呼啦圈比賽、墊軟式排球、親子游戲??登上領(lǐng)獎臺的同學(xué)是那么的開心和自豪。

英語節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)更是讓學(xué)生流連忘返，校園里到處翰墨飄香、書香氤氳；教室里、操場上、食堂中都成了英語角，隨處可見學(xué)生們爭著和外教老師交流、娛樂；學(xué)生們還在課間搞起了科技小發(fā)明、小創(chuàng)造，初二年級的鄒陽同學(xué)發(fā)明的地球復(fù)合儀都獲得了國家專利??豐富多彩的校園文化生活，營造了溫暖和諧的育人環(huán)境，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進了學(xué)校德育工作向縱深化、精細化方向的發(fā)展。

三、設(shè)計多種獎項，讓“明星”光彩照人

為了使每一個學(xué)生獲得成功，為了使每一個學(xué)生獲得自信，更為了不讓一個學(xué)生掉隊，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的個性特長，該校創(chuàng)辦了一系列“校園之星”的評比活動：璀璨之星、進步之星、友愛之星、勞動之星、體育之星、藝術(shù)之星、創(chuàng)造之星、雷鋒之星、電腦之星??，所有有一技之長的學(xué)生都可能是“校園之星”，學(xué)校將他們的照片張貼在校園里。通過評選活動，一方面為“校園之星”提供了展示自己的舞臺，讓他們的成績得到充分的肯定，另一方面對其他學(xué)生也是一種教育和激勵，從而讓更多的學(xué)生個性得到充分發(fā)展、充分發(fā)揮，催生出更多的“校園之星”，使每一個學(xué)生都能感覺到“天生我材必有用”，讓他們從中體驗到成功的快樂，我們這里成了“明星”的搖籃。

四、進行分類提高，讓“明星”更加燦爛

每次活動中，我們總能發(fā)現(xiàn)一些有個性，有特長的學(xué)生，為了使他們能正確地認識到自身的優(yōu)勢并能得到進一步的提高，使之成為將來成功的一個重要因素，我們采取了多種措施，根據(jù)各人不同的情況安排專業(yè)老師對他們進行分類提高，使我們學(xué)校的“小明星”日趨成熟、耀眼，讓他們更加燦爛，走向一個又一個成功。

鹽城多倫多國際學(xué)校的德育系列活動，不單單是時光的延續(xù)，更是知識、情感、能力、素質(zhì)、文明、人格的交融。這里的環(huán)境書香四溢，沁人心脾；這里的師生活力四射，激情澎湃。這里是孩子們面向未來、走向世界、迎接挑戰(zhàn)的彩色起跑線，更是莘莘學(xué)子展示個性、提高素質(zhì)、健康成長的幸福家園！

（徐群 湯加寶鹽城多倫多國際學(xué)校）

第五篇：讓校園星光燦爛

校園星光燦爛書香溢滿校園

———淺談魯陽小學(xué)特色校園建設(shè)

朝氣蓬勃的魯山縣魯陽小學(xué)，創(chuàng)建于2012年，坐落于縣城人民路南段，南鄰風(fēng)光旖旎的城南新區(qū)，北鄰經(jīng)濟發(fā)達的縣城中心，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班30個，學(xué)生2145余人，以青年教師為主力的在職教職工106人。打造品牌學(xué)校，面向全體，突出個性，辦成現(xiàn)代化、示范性、有特色、聲譽好的“四園”學(xué)校（即精神文明的校園、培養(yǎng)人才的學(xué)園、個性發(fā)展的樂園、優(yōu)美整潔的花園），讓每個孩子享受學(xué)習(xí)，讓每個孩子體驗成功，是魯陽小學(xué)的辦學(xué)宗旨。學(xué)校秉承“關(guān)愛生命成長，和諧師生共進，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以“十星好少年評選”和“創(chuàng)建書香校園”兩個特色項目為抓手，探索出了打造“特色校園”、“書香校園”、“人文校園”的辦學(xué)思路。

一、“十星好少年”評選

小學(xué)階段，正是孩子們良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，所謂“好習(xí)慣、好人生”正是強調(diào)了習(xí)慣對于個人一生成長的重要性。因此，我校始終把德育工作的重點放在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個持續(xù)的過程，更是一個長期實踐的過程，鑒于此，我校持續(xù)深入開展了“十星好少年”評選活動，全面推動和提升未成年人思想道德建設(shè)工作。

1、確定“十星”內(nèi)涵，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

建校初，我們向全校師生發(fā)出了《爭創(chuàng)“十星好少年”的征集倡議》，根據(jù)不同年齡段孩子們的特點，賦予“十星”全面而具體的內(nèi)涵，結(jié)合《河南省未成年人文明行為規(guī)范》，確定“十星”分別是安全守紀(jì)星、文明禮儀星、尊老愛幼星、團結(jié)友善星、體育藝術(shù)星、勤儉節(jié)約星、熱愛勞動星、成長進步星、誠實守信星、勤奮刻苦星十項內(nèi)容，幫助孩子們確立目標(biāo)，認識自我，完善自我，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而健康快樂地成長。

2、營造良好氛圍，人人爭當(dāng)“十星好少年”

我們把“十星好少年”的評選活動納入學(xué)校工作計劃及考核方案，少先大隊部成立了“十星好少年”評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們利用養(yǎng)成教育及專題班隊會時間，向?qū)W生講解十星標(biāo)準(zhǔn)、評選辦法、獎勵辦法等。學(xué)校通過宣傳發(fā)動，提高全校師生對活動的認識，營造了“個個努力，人人爭星”的濃厚氛圍。

3、公正評選“十星”，完善激勵機制

（1）確定主題，記錄過程。學(xué)校圍繞“十星好少年”評選標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容，每三周開展一個主題活動，學(xué)校把每個主題活動的具體標(biāo)準(zhǔn)公布在校園“十星好少年”專題黑板上，班主任領(lǐng)學(xué)評選標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)，確定目標(biāo)，找準(zhǔn)努力方向。結(jié)合活動主題，任課老師和各班班長、中隊長、小組長認真做好過程記錄，為評選活動的公正公平提供依據(jù)。（2）綜合評價，公開評選。學(xué)生必須根據(jù)每個主題的具體標(biāo)準(zhǔn)，參與活動并提供活動圖片、視頻或文字材料，要求家長對學(xué)生的活動效果在《家校聯(lián)系卡》上打分。在周五的班會上，小組長帶領(lǐng)小組成員集中討論，為本組學(xué)生在校表現(xiàn)打分。兩項得分需填在學(xué)校發(fā)放的《家校聯(lián)系卡》上，得分高者即可當(dāng)選該項活動之星。在教室后貼星欄貼星鼓勵，班級建立所有學(xué)生“十星好少年”檔案。

活動中，學(xué)校、家庭、社會三位一體，使“十星好少年”的評選落在實處，有實效、質(zhì)量高。

4、樹立學(xué)習(xí)典范，大力進行表彰 每次評星，每個班級都要從本次主星中選出一位佼佼者，推薦到學(xué)校成為校級“十星好少年”，照片張貼在教室門口五星級標(biāo)兵欄，成為全班學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)校政教處為校級“十星好少年”建立成長記錄檔案，完善個人資料，家長、教師、學(xué)生共同參與，每月一次記錄并評價學(xué)生的成長進程。學(xué)期結(jié)束，各班的校級“十星好少年”公開參與演講競選，學(xué)校擇優(yōu)評選出十名優(yōu)秀者，成為本學(xué)期校級“十星好少年”。學(xué)校把校級“十星好少年”的照片、事跡制成版面，展示在精心設(shè)計制作的榮譽欄里，放在校園顯眼處，以此作為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。新學(xué)期開學(xué)典禮上，學(xué)校還對評選出的“十星好少年”進行隆重表彰。學(xué)年結(jié)束，學(xué)校再次從每學(xué)年兩期“十星好少年”中優(yōu)中選優(yōu)，評選出“十星好少年”，印發(fā)“十星好少年”彩頁進行隆重表彰。并向家長發(fā)放邀請函，使家長和學(xué)生同臺受獎，感受成長的快樂。這種做法，既增強了學(xué)生的榮譽感，又提高了家長參與的積極性。結(jié)合評星活動，少先大隊部成立了“紅領(lǐng)巾廣播站”。每班每周上交三篇與學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成有關(guān)的通訊稿件，入選稿件數(shù)量與班級量化考核掛鉤，班主任動員全班學(xué)生參與到活動中，優(yōu)秀事例形成文字資料，通過廣播、版面等宣傳給全校師生，塑造出一個個真正的校園“明星”，為人人爭星創(chuàng)優(yōu)打開了良好局面。

“十星好少年”評選活動開展以來，校園的紙屑有人撿了，弄臟的墻壁有人擦了，學(xué)困生有人幫助了，文明用語多了，亂花零錢的學(xué)生少了，主動幫家長做家務(wù)的多了??可以說，“十星好少年”評選活動，在我校全體學(xué)生和家長中營造了崇尚美德、學(xué)習(xí)美德、宣傳美德的良好氛圍，學(xué)生在活動的參與中，不知不覺進行了自我教育，達到了“于無聲處聽驚雷”的效果，目前，學(xué)生人人參與、積極爭當(dāng)“十星好少年”的積極性已蔚然成風(fēng)。2013，我校被縣文明委、縣教體局定為“未成年人思想道德建設(shè)示范點”，2014，我校被評為“市級未成年人思想道德建設(shè)先進單位”。

我們相信，隨著評選活動的深入開展，我校的優(yōu)秀少年將會越來越多，魯陽小學(xué)的校園將更加星光燦爛。

二、“書香校園”特色建設(shè)

書香校園是我校的特色建設(shè)項目。我們認為：只有每位教師和學(xué)生都覺得讀書像呼吸一樣自然的校園，才是真正意義上的書香校園。為此，在平時的校園生活中，通過每天晨讀時的讀書交流、親子讀書活動、讀書演講會、讀書之星評選、讀書小狀元評選、讀書感悟集錦等活動，在校園內(nèi)播撒讀書的種子，強化閱讀的理念，營造閱讀的氛圍，努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺習(xí)慣。為了這個目標(biāo)，我們一直在彌漫著淡淡墨香的“書山”之路上默默地攀登著。

1、充實圖書角、建立圖書室

由于建校時間短，閱覽室藏書數(shù)量不足，學(xué)校在資金緊缺的情況下，投資近萬元為每班定做一個圖書柜。各班還富有創(chuàng)意地對圖書柜進行美化，現(xiàn)在各班的圖書角書氣濃、裝扮美，為班級讀書活動營造了良好的氛圍。同學(xué)們主動把自己家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實班級圖書角。各班還成立了圖書管理小組，把圖書加以整理、分類、匯編，建立班級圖書目錄，堅持開展借閱活動。

學(xué)生們讀書的熱情、讀書的渴望深深的打動著家長、老師和社會愛心人士。2014年5月河南省常實集團董事長宗玲玲女士慷慨解囊為我校捐贈圖書3千余冊，圖書架24個，價值五萬余元。自此，魯陽小學(xué)有了圖書室，為孩子們拓展了更廣闊的閱讀空間。

2、持之以恒地讀書交流

為豐富讀書活動內(nèi)容，自2012年8月建校以來，為了引領(lǐng)學(xué)生每天堅持課外閱讀，各年級組語文老師結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程進度商討確定每周的讀書交流主題，每天放學(xué)回家在家長的指導(dǎo)和幫助下進行閱讀。學(xué)生每天早上到校后，利用7:50-8：00晨讀時間進行讀書交流。根據(jù)學(xué)校要求，每個年級每周都要確立交流主題，交流中要有學(xué)生主持、有學(xué)生評價、有學(xué)生總結(jié)。而且每次交流不少于3—5人。交流雖然只有10分鐘，但內(nèi)容豐富，形式多樣，成了同學(xué)們展示自我、與人溝通的最佳舞臺。

越讀越想讀，越交流越想展示，早上10分鐘的讀書交流已遠遠不能滿足孩子們。本學(xué)年，我校把周二下午第三節(jié)確定為大閱讀時間。每到此時同學(xué)們都拿出自己最喜愛的圖書，或讀、或記、或批。完全沉浸在幸福的閱讀之中。

3、“讀書之星”的評選

為鼓勵同學(xué)們多讀書讀好書，學(xué)校定時開展“讀書之星”的評選。有日讀書之星、周讀書之星，期末評出“讀書小狀元”。每天讀書交流后評出當(dāng)天的讀書之星，每周五下午班會課，各班進行班級周讀書之星評選，由老師頒發(fā)“讀書之星”獎?wù)?。期末評出校級讀書小狀元，學(xué)校進行隆重表彰?！靶恰痹u選、“小狀元”的角逐，極大的激勵了學(xué)生們的讀書熱情。

4、“書香班級”的評選

為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設(shè)，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的讀書氛圍，學(xué)校制訂了《魯陽小學(xué)書香班級評比方案》，從班級圖書角建立、圖書角個性特色布置、每天班級讀書交流檢查、班級“讀書之星”評比標(biāo)準(zhǔn)等10個角度進行評價，活動中，先評出月“書香班級”，教室門口懸掛“書香班級”獎牌。學(xué)期末，根據(jù)月“書香班級”評選情況評出校級“書香班級”，學(xué)校將在期末大會上進行表彰，授予校級“書香班級”標(biāo)志牌。對獲獎班級的班主任、輔導(dǎo)員進行獎勵。

5、對讀書活動的總結(jié)表彰

為不斷推進讀書活動深入開展，學(xué)校每學(xué)年都進行一次“讀書小狀元”評選活動，每期開展一次“我讀書、我成長、我快樂”為主題的讀書交流會。高年級同學(xué)還把平時讀書感悟深刻的讀后感裝訂成冊，起名為“浪花朵朵----我的讀書感悟”。

為鼓勵同學(xué)們多讀書、讀好書，學(xué)校還開展了“讀書晉級評選活動”，并授予相應(yīng)的榮譽稱號：讀10本以上授予“讀書之星”，15本以上授予“讀書小能手”，20本以上授予“讀書小博士”，25本以上授予“讀書大王”。

每學(xué)期，我校都要更新讀書活動內(nèi)容，掀起讀書高潮。2014至2015我們開展了“親子閱讀活動”、“每月好書推薦”、“浪花朵朵—我的讀書感悟”等活動。有活動就有教育、有活動就有收獲，學(xué)年結(jié)束時，三、四、五年級共薈萃了三本優(yōu)秀作文集錦。三年級《花開的聲音》、四年級《七彩童年成長的足跡》、五年級《放飛夢想》。

篇篇文章、字里行間都洋溢著同學(xué)們快樂閱讀、幸福成長的喜悅。

學(xué)校成立三年來，讀書豐富了學(xué)生生活、開闊了學(xué)生視野、增長了知識、鍛煉了口才，讀書已成為我校師生的習(xí)慣。2015年3月，我校被魯山縣人民政府教育督導(dǎo)室授予“校園文化建設(shè)示范?！?。成績屬于過去，我們知道在學(xué)校特色發(fā)展的道路上我們剛剛起步，與局黨委和社會各界對我們的期望和要求還相差甚遠，在品牌學(xué)校的創(chuàng)建上還有很長的路要走。但是，我們深信，有局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，有魯陽小學(xué)全體同志團結(jié)進取、努力拼搏的精神和干勁，我們一定能夠走出一條質(zhì)量與特色和諧發(fā)展、雙贏共進的富有魯陽小學(xué)特色的道路！魯陽小學(xué)

2015年9月