第一篇：五講教材序

序言

姚南

在全市地稅系統開展“五講”主題教育,是市局黨組立足新形勢、推動新發展而做出的一項重大決策。開展“五講”教育，推進地稅部門思想政治工作，是新形勢下加強地稅隊伍建設，實踐群眾路線，轉變工作作風，推進創先爭優的需要。當前，省局確定了“一調二轉三確保”的工作思路，要通過調預期、轉觀念、轉作風來實現保收入保平安保發展。其實就是要通過切實有效的思想政治工作，改造我們的主觀世界。習總書記曾經說過：“任何一個陣地，我們不去占領，敵對勢力、錯誤思潮和一些負面的東西就會乘虛而入。光是打擊，總有漏網的；只有讓正面的東西去占領了，才能讓負面的東西失去生存的土壤。”在全市地稅系統中開展“五講”主題教育，為圓滿實現各項稅收工作目標任務，建設責任地稅、打造陽光地稅、構建幸福地稅提供堅強的思想保障和人才支撐，就是我們抓群眾路線，抓思想政治工作，抓思想陣地建設的一項具體實踐。為了大家較為全面、系統的了解“五講”的有關知識，市局編印了這本學習教材，從理論和實際上較為系統的闡述了“五講”每一點的內涵、實際、要求，對我們開展主題教育，能夠發揮積極的教育引導作用。

“工欲善其事，必先利其器”。希望全系統每一位干部都能認真學習、深刻領會教材，克服思想教育“無用論”和“速勝論”，不要有無所作為的消極態度，不要有一勞永逸的極端態度，而是積極而主動地投身于這次集中教育活動，切實把自己擺進去，查思想、找差距、挖根源，努力在“強身健體”上下工夫，在解決問題上花力氣，用自己的實際行動講政治、講大局、講正氣、講奉獻、講和諧，以此促進懷化地稅各項工作的圓滿完成。

第二篇：校本教材總序（精選）

雄關漫道真如鐵 而今邁步從頭越

——《天津市第五十一中學校本課程精選》總序

忽如一夜春風來，2006年的秋季，我市所有高中校全面進入新課改！按照課程三級管理的要求，我們編寫了這套《天津市第五十一中學校本課程精選》，旨在充分利用學校現有的課程資源開發出多樣性的、可供學生選擇的課程。開設校本課程是當前課程改革的重要舉措，其目的在于增強學校辦學的自主權，補充、消除國家課程和地方課程過于統一、過于寬泛、過于系統的不足與缺陷。因此，淡化課程的學科性，關注人的成長和發展，提供實踐條件，創設創新情境，就成了校本課程的課程設計、課程內容和課程評價的重點。

新課改的大環境為我校校本課程開發的嘗試提供了良好契機，我校希望把校本課程開發作為我校實行新課程改革工作展開的突破口之一。

在校本課程開發的過程中我們堅持認為：校本課程開發的主體是教師。校本課程開發應從學校教育教學實際出發，從學生和教師實際需要出發，從地區經濟文化氛圍和社會人才需求出發，對國家課程和地方課程進行必要的補充和完善。

校本課程的基本定位是非學術性的或者說興趣性的，以發展學生的個性、特長和綜合素質為目標指向。我校校本課程開發在廣泛考察社會對人才素質的需求、學校、家長對學生的培養目標以及學生自我發展需要的基礎上展開的。相信定會得到家長、教師、學生的歡迎與支持。

我校現有校本課程的內容是經過了在學生和教師中廣泛征詢的，并得到了很多中肯的意見和建議。在經過研究之后，我校組織部分教師編寫了相應的校本教材。這些課程的開設旨在開拓學生的視野、培養學生解決生活中實際問題的能力以及提高道德素養。

在此，衷心地感謝為我校校本教材出謀劃策并付出辛勤勞動的廣大教師們！在今后的校本課程開發過程中，我們將進一步拓寬思路，積極、主動、穩妥地加大改革力度，實現校本課程開發的制度化，校本課程實施的網絡化。

然而我們對于校本課程開發的認識還很膚淺，探索和實踐活動也剛剛起步，一切都還顯得十分稚嫩，課程的開設和教材的編寫也有倉促之處。因此當這套教材與大家見面時我們非常希望得到廣大教育界專家和同行的支持與鼓勵，以及廣大教師、學生的積極參與，這必將使我們對校本課程開發的前景報以更樂觀的態度和更執著的追求。

希望今后參與校本課程教學實施、推廣普及的廣大教師、同學對我們工作中的疏漏和不足之處提出寶貴的意見和建議。

閻家坤 2006年11月

第三篇：五講心得體會

關于開展“五講五比”活動的心得體會 自開展中層干部“五講五比”活動以來，我積極參與到該活動中去，我通過積極參加**開展的集中學習和自覺學習，在思想上有了高度認識，“五講五比”活動，是全面落實**工作會議精神，是**努力促進各項管理工作扎實推進的指南針。

一、以“五講”弘揚新風氣

（一）講學習，做先鋒。

我是**的負責人，我一定要以**中層干部的標準嚴格要求自己，廣泛涉獵新技術，積極學習業務知識，學習各級領導的工作講話，努力營造科室“閑時求職，忙中有序”的學習氛圍，進一步帶領科室員工打造學習型科室。

（二）講原則，聚合力。

“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團”，為了**的又好又快發展，我們只有樹立“企興我榮，企衰我恥”的觀念，大事講原則，小事講團結，團結一致，形成合力，才能確保全年目標的順利實現。

（三）講規范，樹形象。

規范經營是切實維護國家利益、保護**積極性、樹立良好的行業形象、促進我市**持續穩定發展的有效措施，我們要更加恪守明示承諾制度，更加牢記規范經營，樹立責任和誠信形象。

（四）講團結，促發展。

我們要把**視做一個大家庭，每個人都是作其中一員，在工

作中，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，與每位員工和諧相處，共同幫助，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，切實搞好**服務，強化目標意識，增強組織觀念，進一步促進**穩定發展。

（五）講奉獻，重操守。

奉獻是一種精神，是一種表率。我們是**的中層干部，是員工的旗幟，更是員工榜樣，在工作中我們要走在前面，在利益和服務問題上，我們要講究奉獻。自覺做到“潛心做事、低調做人、不求名利、樂于奉獻”，充分展示中層干部的良好風范。

二、以“五比”更新理念。

（一）牢固樹立科學的發展觀引領發展。**是大農業中的弱質產業。**經營既依靠**，又離不開政府，發展**生產，對于增加農民收入和地方財政收入、調整優化農業產業結構、加快山區經濟發展、促進社會主義新農村建設意義重大。我們一定要樹立科學的發展觀，更新觀念，創新形式，開拓工作，堅定不移的推進**農業發展。

（二）牢固樹立正確的效益觀追求效益。

沒有效益就沒有生存。我們必須腳踏實地，視**為上帝，真心實意為**辦實事，通過優質的服務和敏銳的思路，擴大服務空間，創新生產技術，真正提高**經營的綜合實力。

（三）牢固樹立全面的質量觀提升質量。

質量是企業發展的根本保證。**經營如果只求數量不求質

量，是沒有發展前途的，是一種自取滅亡的不理智的做法，我們要積極適應**資源配置改革，從改良土壤，平衡施肥，優化布局，推廣良種入手，堅持**標準化生產，落實先進適用技術，把提升質量、突出特色作為我們持久的目標追求。

（四）牢固樹立嚴格的管理觀強化管理。**中層干部履行的職能之一是做好管理工作，對每位員工明確崗位職責，嚴格按規律、按制度辦事，突出痕跡化管理，強化過程控制，使員工上下把思想統一到**的生產經營上，管住自己的人，干好自己的活，謀好自己的事。

（五）牢固樹立積極的創新觀推動創新。創新是企業發展的不竭動力。我們要開拓思維，創新方法，根據**實際，積極推動科技創新，以科技創新為平臺，進一步提升質量，突出特色，積極開拓市場，增強企業發展活力。篇二：學習“五講”活動心得體會

學習“五講”活動心得體會

就目前我縣形勢，在全縣范圍內開展干部思想作風“五講”教育活動，具有十分重大的歷史意義，是十分必要且及時的。通過開展干部思想作風教育活動，使我縣干部隊伍保持思想上、政治上、組織上、作風上的先進性和純潔性，始終站在時代前列，必將有力地促進黨的政治優勢、組織優勢和密切聯系群眾作用的充分發揮。

通過學習縣委“五講”教育活動精神和縣委干部思想作風建設相關文件，并經過一段時間的組織部內“干部思想作風教育”學習活動，我認識到要想當一個一心為民的好干部，就必須認真落實縣委提出的“講工作、講責任、講作風、講團結、講規矩”，著重做好以下幾個方面：

講工作，樹立正確的績效觀。在日常工作中，切實做到從實際出發、按規律辦事作為一名入職不久的公務員，更應當著眼長遠，立足當前，堅持一切從實際出發。尊重客觀規律，不喊脫離實際的空口號，不作華而不實的表面文章，切實把思想統一到干事創業上，把精力用在推動科學發展上，一步一個腳印，緊緊圍繞縣委、政府確定的目標任務，結合組織科工作實際，創造性地研究推動發展的舉措和突破性招數，恪盡職守干好工作，集中精力抓落實，把心用在日常瑣碎的工作中，踏踏實實地干工作。

講責任，強化宗旨意識。把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦實事、辦

好事，不忘一心一意為人民服務宗旨，組織上入黨只是一生一次，但思想上入黨是一生一世的，必須活到老、學到老、改造到老，只有思想上保持了先進性，才能在行動上體現先進性。平時接轉組織關系時，要誠心接待每一位前來辦事的黨員，解答他們提出的各種疑問，接待來訪黨員，保持平和的心態，耐心講解黨的各項政策，力爭做到滿意答復。講作風，強化進取意識。大力發揚艱苦奮斗、奮發有為的工作作風。在工作中應當始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到黨建事業上，把功夫下到抓貫徹落實上，迎難而上，迎造出一門心思干事業。同時我要以各條戰線上的先進代表作為學習模范，在自己的崗位上大展才智，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志，用最大的努力去爭取最好的業績。

講團結，發揮干部作用。不管你在哪個行業、哪個崗位，僅靠個人的力量是有限的，只有團結協作才能把效率提升到最大值，眾人拾柴火焰高。對待工作，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，如何才能“過得硬”？這就要團隊作用的發揮！每個人都有分工，各盡其職。作為國家工作人員，要時常反思和檢查自己在個人利益與國家利益、集體利益、群眾利益發生沖突時，能夠高風亮節，關鍵時刻站得出來，在急難險重任務面前，能夠挺身而出；在生死危難關頭，能夠豁得出去。講規矩，樹立干部形象。一要樹立為民形象，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化的需要，才是黨的先進性最根本的體現。同時，樹立為民形象還要求每一個共產黨員特別是領導

干部要親民、愛民，弄清楚群眾到底想什么、盼什么、爭什么，真正把群眾的冷暖、安危放在心上，把群眾最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落實。要體察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，牢固樹立科學發展觀，不搞浮夸虛報的假政績，不搞徒有虛名的達標升級活動，不搞沽名釣譽的“形象工程”，把有限的資源集中用在事關經濟社會發展大局的重要領域和項目上來，用在解決關系群眾切身利益的重大問題上來。二要樹立務實形象。按照保持先進性的要求，勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切實做到講實話、知實情、出實招、辦實事、求實效，把時間和精力都放到工作的落實上去。在各項工作的落實中，發揮表率作用，要求群眾做到的，黨員先做到；要求下級做到的，上級先做到，形成黨員干給群眾看，領導干給職工看，一級帶著一級抓的良好局面。三要樹立清廉形象。這不僅是對黨員領導干部的要求，也是對廣大普通黨員的基本要求。堅持“兩個務必”，進一步發揚艱苦奮斗的優良傳統。經過多年的教育和學習，每一名黨員都必須明白，我們手中的權力來自于人民，不能把權力當作向組織伸手的資本，更不能把權力當作謀取私利的工具，只能把權力當作為人民服務的責任和義務，正所謂“耐得住清貧、守得住寂寞”。在新時期里，開展干部思想作風教育活動，是加強我縣干部隊伍建設、永葆黨的生機與活力的迫切需要。新的歷史條件下，出現了一些與新的形勢任務不相適應、與“三個代表”的要

求不相符合的問題，迫切需要采取切實可行的措施認真加以解決，使廣大干部始終保持先進性，確保黨的肌體不受腐蝕，黨的戰斗力不受削弱，黨的形象不受損害，永葆黨的生機和活力。我們每個干部只有把握時代的脈搏，結合實際，認真學習實踐科學發展觀，時刻不忘黨的性質和宗旨，才能永遠保持我們干部的純潔性；也只有這樣，我干部才能不辱使命，成為建設有中國特色社會主義的帶頭人。2011年9月28日篇三：五講五比五爭當活動心得體會 五講五比五爭當活動心得體會

自開發區開展“五講五比五爭當”活動以來，我通過積極參加開發區開展的集中學習和主動學習，在思想上有了高度認識，“五講五比五爭當”扎根大腦，成為今后工作發展方向的指南針。現將我個人活動體會作如下總結：

一、思想作風得到改進，爭做與時俱進、開拓創新的表率 思想認識的高度，決定工作的推進力度。當前，我們開發區處于攻堅克難階段，處于發展的的關鍵時期，我們要以以科學發展觀為統領，努力實現“三個”創新，一是創新工作思路，發揮政策對招商的推動作用，加大政策促進招商的效應最大限度地釋放出來；二是創新工作載體，要不斷豐富實現招商工作的有效形式，依托對外招商交流合作平臺，依托各種專場招商會，依托入駐企業的宣傳。三是創新工作手段，完善招商服務體系，加快信息化網絡建設，通過力行創新之舉，勇謀突破之策，努力使各項工作體現時代性、把握規律性、富于創造性。

二、自身素質得到提高，爭做勤于學習、學用結合的表率

“學習永無止境，知識成就未來”。要自覺把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種立身之本，針對自己知識的不足，堅持學習，提高業務技能，時刻牢固樹立終身學習的思想，時時學習，處處學習, 向實踐學習，向同事學習。真正用豐富的知識提高工作能力，細心學習他人長處，彌補自身不足，在不斷地學習和探索中使自己在各方面有所提高。

三、業務水平得到提高，爭做勤學善思，業務精通的表率

開展“五講五比五爭當”活動的最終目的就是促進各項工作的有效開展，通過參加“五講五比五爭當”活動，我將更加自覺地按照職責，切實做好招商工作，提高自己的工作效率和質量，在以后的工作中做到穩中有進，踏實認真。適應時代改革、發展的需要，做勤學善思的模范、調查研究的模范、業務精通的模范，統攬全局的模范。在今后的工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把招商工作做得更好，具體從以下幾個方面開展工作。

一、創新方式，積極開展招商引資活動

圍繞我區主導產業并結合國內外產業發展趨勢，以對外聯絡為突破口，抓住沿海地區生產成本不斷攀升、勞動力資源日趨緊張等新機遇，主動出擊，積極承接產業轉移；發揮化工產業優勢，突出重點，積極引進產業關聯度強、對財政貢獻大的大項目。

二、突出重點，努力抓好項目建設 深刻領會張少軍書記的講話精神，借成立魯南百億化工城這一契機，繼續把百億化工園區建設作為招商重點，一方面依托陽煤恒通化工做好產業鏈招商，另一方面指導企業內部膨脹，不斷提高產品精細度，提升化工園區的整體水平，努力培植一批大企業、培育一批大產業。

三、深入挖掘，創新招商引資形式

一是做好“以商招商”工作。很多時候，我們的千言萬語，抵不上已經在我們這里落戶客商的一句話，這些客商的現身說法是最有說服力和感召力。因此“以商招商”是最有效的招商手段。二是圍繞產業鏈招商。任何一個產業都有其產業鏈。因此利用本地一些龍頭企業來帶動其上游產品的供應商和下游產品的銷售商來投資辦廠，形成產業鏈，也是非常有效的招商方式。

我們將認真總結五講五比五爭當活動，揚正氣、樹典型，找不足，落實具體措施。我們要將活動中激發出的干勁轉化到實際工作之中去，拼搏進取，真抓實干，使自己的工作再上新臺階。“五講五比五爭當”的主要目的是為了明確發展方向。我要以五講五比五爭當活動為契機，認真做好招商工作、不放松、不動搖，腳踏實地、真抓實干，促使招商工作實現新的提升和跨越。

項 目 管 理 局

程 國 富 2012-6-20篇四：“五講五比五爭當”活動心得體會

教師學習“五講五比五爭當”活動心得體會

按上級有關要求，我們開展了“五講五比五爭當”的學習活動，對于此次活動，我有以下幾點體會：

首先，我們要記住“五講五比五爭當”的內容：

講黨性、比覺悟、爭當先鋒戰士

講學習、比效果、爭當讀書標兵

講服務、比形象、爭當崗位能手

講奉獻、比吃苦、爭當工作模范

講團結、比作風、爭當優秀黨員

就目前的發展形勢，開展 “五講五比五爭當”教育活動，具有十分重大的意義，是十分必要且及時的。通過開展思想作風教育活動，學習縣委“五講五比五爭當”教育活動精神和思想作風建設相關文件，我認識到要想認真做好一名人民教師，就必須認真落實縣委提出的“五講五比五爭當”，著重做好以下幾個方面：

講黨性、比覺悟、爭當先鋒戰士。在日常工作中，切實做到從實際出發、按規律辦事，作為一名教師，更應當著眼長遠，立足當前，堅持一切從實際出發，尊重客觀規律。講學習、比效果、爭當讀書標兵。在工作間隙，多多學習，切實把思想統一到干事創業上，把精力用在推動科學發展上，結合工作實際，創造性地開展教育工作。

講服務、比形象、爭當崗位能手。把全心全意為人民服務

作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，要誠心對待每一位學生，做他們的良師益友。

講奉獻、比吃苦、爭當工作模范。大力發揚艱苦奮斗、奮發有為的工作作風。在工作中應當始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情投入到教育工作中。講團結、比作風、爭當優秀黨員。不管身處哪個崗位，僅靠個人的力量是有限的，只有團結協作才能把效率提升到最大值，眾人拾柴火焰高。作為國家工作人員，要時常反思和檢查自己在個人利益與國家、集體利益發生沖突時，能夠高風亮節，關鍵時刻站得出來。

在新時期里，開展“五講五比五爭當”這種思想作風教育活動，是加強教師隊伍建設、永葆生機與活力的迫切需要。我們每個工作人員都要結合實際，認真學習實踐科學發展觀，時刻不忘黨的性質和宗旨。

港上王宏真 2012.10篇五：“五講”教育活動心得體會

加強學習提高素質 履行職責

進一步推進新農村建設步伐

——開展“五講”教育活動心得體會

新年伊始，在全縣開展“五講”教育活動中，使我進一步認識到加強學習，提高素質，對一名共產黨員是多么的重要。講學習，講政治，講紀律，講作風，講正氣，是新形勢下黨員必須要做到的。開展“五講”教育活動以來，我參加多次學習活動，深深領會教育活動的重大意義。講學習就是全面領會十七屆四中全會精神，進一步學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，全面理解中國特色社會主義理論體系，掌握新的理論知識；講政治就是要堅持中國共產黨的領導，堅定共產主義信念，識大體，顧大局，認真完成黨交給的各項任務；講紀律就是作為黨員要遵守黨的紀律，執行黨的決議，履行黨員職責，服從黨的安排；講作風就是要從自身做起，密切聯系群眾，端正工作態度，做事求真務實；講正氣就是要做到廉潔自律，弘揚正氣，敢于完善自己，做事公道正派。

開展“五講”教育活動，使我更加明白作為一名黨員干部，基層黨支部書記只有在新的形勢下要用時代發展的要求來審視自己，以不斷地學習來充實自己，以改革創新的精神來提高和完善自己。對自己要做到嚴格要求，嚴格教育，嚴格管理，嚴格監督。敢勇于開展批評與自我批評。作為基層干部，首先要帶頭學習黨的理論知識和科學技術知識，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀。要不斷提高自己的理論素質、思想素質、業務素質，要適應新形勢新

任務的需要，要團結廣大黨員，努力把支部建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，把干部隊伍建設成為貫徹科學發展觀和新農村的骨干力量，為科學發展提供可靠的政治和組織保障。

開展“五講”教育活動，要求我們黨員干部改變思想觀念，做到解放思想與時俱進，求真務實，量力而行，不虛夸，不攀比。辦事要尊重民意，要依法辦事，不強道命令，不獨斷專行；要做到艱苦奮斗，勤儉節約，不以權謀私，與民爭利；要崇尚科學，移風易俗，樹立正氣，不搞封建迷信。在開展“五講”教育活動過程中，通過教育活動，深感自己存在一定的問題和不足：平時理念學習不夠全面，學習脫節，不能很好地學以致用，組織貫徹民主集中制不力，對上級安排的工作執行不認真，落實不到位，以經驗辦事，法律意識不強；推動科學發展、處理復雜問題能力不夠，工作有時脫離群眾，脫離實際，黨員的先鋒模范作用不明顯等等，以上存在的不足嚴重制約和影響我村新農村建設的和諧發展

今后，我要以“五講”教育活動為契機，不斷加強學習，努力提高自己的理論知識和業務素質。常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，想群眾之所想，急群眾之所急，勇于創新，勇于發展，把握“推動科學發展，加快新農村建設”這一主題，圍繞黨員、干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠，進一步解放思想，更新觀念，進一步解決工作和發展中存在的突出問題，以及群眾反映強烈的問題，把科學發展觀貫徹落實到全村經濟社會發展的各個方面，以更加開闊的視

野，更加扎實的作風，更加有力的措施，繼續解放思想，努力雙向交流安展，促進社會和諧健康發展，在全面建設新農村，加快推進農村現代化過程中譜寫我村發展的新篇章。

結合“五講”教育活動我們當前應做好以下幾項工作。

一、理清思路，制定科學發展規劃。當前著重解決發展思路不清，發展信心不足，發展方式落后，發展質量不高，發展不足等問題，結合實際，大力引導和培育畜禽養殖業，發展壯大養殖專業大戶，推動我村養殖業的大發展；以土地流轉為重點，專業合作社為龍頭，大力推動農業發展方式的轉變，使我村農業逐步走上農業專業合作化、規模化、專業化的軌道上來；一推行農村新農合、糧食補貼為重點，積極保障和改善民生，落實各項惠民政策，搞好為民服務，解決群眾生產、生活中的實際困難；以集鎮建設為依托，大力推動我村城鄉一體化建設，促進我村各項公益事業的發展；以文化產業建設為支柱，積極推動文化發展、繁榮，進一步加強文化設施建設，開展形式多樣的文化活動，滿足群眾日益增長的多樣化、多層次、多方面的文化需求。

二、按照以人為本的要求，著力為群眾辦一些實事、好事。我們確立以人為本的發展觀念，著力解決群眾的實際困難。當前需要維修險橋一座；整修萬方大塘一口；改變村容村貌，綠化2個自然村莊；維修組組通道路800米；配合上級部門整修文化路400米。

三、按照統籌兼顧的要求做好其他工作。結合平安建設，安全生產，做好社會治安綜合治理工作；結合服務群眾民主建設，做好社 會穩定工作；結合加強管理，加強基層計生服務建設，做好人口與計生工作；結合“五化”要求，做好“六城聯創”工作。

總之，結合“五講”教育活動，做到學以致用，在學習中提高自己，在學習中完善、充實自己，在學習中改正自己。我將圍繞開展“五講”教育學習，加快新農村和諧發展這一主題，與當前工作結合，克服物本發展思想，端正學習態度，改變工作作風，堅持科學發展觀要求，努力創新農村發展新機制，積極改善 民生和維護社會穩定，帶領全村黨員干部加強黨性修養，密切聯系群眾。著力加強發展，為構建和諧新農村發展建設小康社會做出自己的貢獻。

第四篇：五講心得體會

“五講“學習教育活動之第五講心得體會

阿拉哈格鎮中心小學

肉孜·加馬力

2016年1月16日

“五講“學習教育活動之第五講心得體會

2016年1月14日通過聆聽庫車四中教師熱合曼·吐地關于《結合“四好老師“標準，如何發揮”三重身份“作用，全面提升我縣教育教學質量》的講座，使我受益匪淺，下面我就從以下幾個方面談談自己的幾點體會：

一、打造有效課堂，提高教學質量

打造有效課堂的基本前提是教師要有事業心、責任感，對工作有積極的態度；教師要有科學的教育觀念；教師要有良好的知識水平和教學能力；教師要有良好的德育能力（包括品德、心理、言語素養、溝通、班級管理、指導學生的能力）；教師要有教學研究意識、能力。

打造有效課堂的基本要求是教師要認真鉆研教材，學習課標，用新課標指導自己的教育教學工作；分析學生，了解班級每位學生的特點，了解學生課堂內外的表現；教師在課堂教學中要兼顧優生、兼顧差生、面向全體，讓優生吃得飽，抓兩頭促中間；在數學教學中，教師要充分尊重和信任每一位學生，為他們提供充分的從事數學活動和交流的機會，通過學生與學生間互動、教師與學生間互動，讓學生在交流與互動中煥發活力，在自主探究、合作交流中得到充分發揮，真正地讓數學課堂變成學生交流與互動的舞臺，有效地促進學生的可持續發展。教學活動的設計要集體參與、共同參與、覆蓋面大。打造有效課堂的基本條件是教師要精心備課。在備課方面要準備更加充分，每節課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生達到了要求？做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數，更應該準確把握課堂節奏，重難點精講細講。為了提高學生的學習積極性，充分調動學生的學習興趣，應該充分利用教學資源，或者巧妙地創設情境，讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中學到知識，在講完課后，老師應該精心設計幾道有針對性的習題，進行練筆，如果發現學生錯誤，應該充分利用這些錯誤，進行典型講解。這樣課堂效率才能提高。一節課的教學內容一定要用多種形式來呈現，并且要盡可能直觀，貼近學生的實際和社會生活，增強實用性和趣味性，讓學生有興趣，學得盡興愉快。

二、進行有效輔導，提高教學質量

教師要了解輔導對象。有的學生學習差是接受能力較慢或學習的方法沒有掌握引起知識缺漏，教師要給這部分學生進行學習的方法的輔導，讓學生學會學習。有的學生是因為家庭情況如留守兒、離異家庭的孩子，缺少家長的關心而引起學習差，對這些學生，教師要時時關心他們，讓他們感受到老師的愛??學生學習差的原因很多，作為教師要了解學生的的情況，有針對地制定輔導計劃，同時對輔導的學生降低要求，讓學生體驗到成功的喜悅，增強學習的信心。這些學生正因為學習差，所以對學習沒有很大興趣，教師對輔導學生要經常進行心理輔導，挖掘學生的閃光點，樹立學生學習的信心，教師在學生面前，應該放下架子，和他們平等對話，與學生形成思想上、認識上、情感上的和諧，這樣，就能使差生在親切、和諧與受鼓舞的氛圍中找回自己的人格、地位及自信，鼓勵他們積極參與一切有益活動，輕松地學習，實現共同的目標。

在輔導中教師要樹立良好的輔導心態。作為一名教師,要學會寬容，理解每個學生都是不同的，世界上沒有兩個完全一樣的人，學生之間是有差異的，學生就像花兒一樣,他們的開放總是有遲有早的,總有一部分孩子,他可能學習成績會差一些，教師在輔導時要有足夠的耐心，要學會等待，善待學生的缺點，不能過于急躁。

我校在2015年1月15日至1月19日期間對全校教職工進行了集中教育學習。開展 “抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓，大宣講，大活動。!本人積極參加了校內“抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓，大宣講，大活動。多次聆聽了關于?關于去宗教極端化思想?的專題講座，個人也通過報紙、互聯網學習了關于“去宗教極端化”的相關文件、報告。研讀材料、聆聽專家講座、參與討論交流，實錄視頻觀看，使我受益匪淺，感慨萬千。現談點體會：

通過學習，使我對“三股勢力”“反分裂”的反動實質有了更加深刻認識，所謂“三股勢力”準確的說就是宗教極端勢力，民族分裂勢力和暴力恐怖勢力。他們大肆宣揚暴力極端思想，推崇宗教極端崇拜、蠱惑極端的宗教“圣戰”思想，宣揚荒謬的“世界末日論”誤導、唆使群眾相互仇視，制造血腥恐怖事件，損害了宗教正道形象，破壞宗教和諧，蓄意家化矛盾。為了達到他們的政治目的，不擇手段，通過制造暴力恐怖事件殘忍的殺害無辜百姓和各組干部。3.01昆明暴恐事件，4.28烏魯木齊火車南站暴恐事件，7.28暴恐事件，給各族群眾生命財產造成巨大損失。嚴重危害社會的和諧穩定，這些事件背后卻隱藏著宗教極端的影子，暴恐分子肆意歪曲宗教教義，蠱惑信教群眾，煽動仇恨殘忍殺害包括維吾爾族在內的無辜群眾，他們漠視基本人權，踐踏人道正義，他們是全世界、全人類的敵人。宗教極端主義的罪惡行徑和目的，是完全和宗教正道教義背道而馳的，是侵害各族人民利益的毒瘤!這種毒瘤一定要摘除

通過大講臺，實錄視頻，使我對“宗教極端化”有了更進一步的了解，清醒地認識到： “三股勢力”用以煽動、蠱惑穆斯林和其他群眾的極端謬論思想，在其極端謬論思想的煽動、蠱惑下，使不明真相的信徒、群眾盲目的信奉宗教狂熱，以達到其控制受其極端思想毒害的群眾的精神，甚至采用各種殘忍的威逼脅迫手段，操縱受害群眾充當其制造暴力恐怖事件、進行分裂破壞的工具，挑起宗教紛爭、民族仇視，破壞社會和諧安寧。在這場全民反恐的戰役中，嚴峻的事實告訴我們，沒有一個是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認、不容回避的。因此，我們只有團結一致，才能在這場維護新疆和諧穩定的戰役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打!作為一名新疆教育工作者，我會像愛護自己眼睛一樣維護這來之不易的安定團結的大好局面，為新疆的團結穩定貢獻自己的一份力量，通過學習《中華人民共和國憲法》我們深刻的認識到作為教師必須堅決維護法律的尊嚴。法律的尊嚴不容踐踏，人民的利益不容侵害。暴力恐怖分子不僅是新疆各族人民的共同敵人，也是人人喊打的世界公敵。對于這一小撮喪盡天良、慘無人道的暴力恐怖分子，我們一定要從各族人民的根本利益出發，高舉法律的旗幟，毫不手軟、迎頭痛擊，現在的新疆正處在現代文明高速發展的時期，科學發展也達到了空前的程度，我們堅決不能允許宗教極端分子打著宗教的幌子，破壞我們已經擁有和正在發展的世俗化、現代化的生活。作為教師，在認清“三股勢力”反動本質的前提下，我深知自己的責任重大，如今“三股勢力”千方百計把觸角伸向學校，向學校進行滲透。教師是教育的主體，是科學文化知識的傳播者和青少年學生成長的引路人。因此在涉及國家統一、民族團結的大是大非問題上，教師要認清事件的真相，看清暴力恐怖分子的兇殘面目，深刻揭露“三股勢力”的險惡用心和罪惡本質，進一步統一思想認識，在教育學生的過程中，我會幫助學生及時識破少數別有用心的人到學校進行宗教滲透的圖謀，自覺抵制宗教的滲透和宗教的影響，讓學生加強集中學習和自我學習，自覺抵御滲透。認真學習“一反兩講”新疆 “三史” “三個離不開” “四個認同”馬克思主義“五觀”強化“小學生不能信仰宗教”的思想意識，清除“三股勢力”所散布的各種錯誤、反動觀念，以更高、更嚴的政治標準要求自己。引導學生并以身作則，并且堅決反對任何形式的非法宗教活動和民族分裂活動，要始終牢記保持清醒的政治頭腦，堅持正確的輿論導向，不造謠，不傳謠，不信謠，不散布事實不清的信息，擦亮眼睛，痛下決心，堅決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護社會穩定和各族人民群眾的幸福生活。

通過學習《新疆維吾爾自治區民族團結條例》我們深刻的認識到作為教師要做抵御和防范宗教向校園滲透的模范。青少年的未來是中國的未來，新疆的未來。社會穩定，青少 年是最大的受益者;社會動蕩，青少年將成為最大的受害者。維 護祖國統一，維護民族團結，維護珍惜來之不易的發展成果是我 們每一位當代青少年不可推卸的社會責任。讓我們攜起手來共同維護民族團結，反對宗教極端化，努力做到堅持在學校嚴禁傳播宗教、發展教徒，嚴禁設立宗教活動場所、舉行宗教活動，嚴禁穿戴反映宗教信仰的服飾、標志，堅決防止宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教思想進校園，貫徹黨的教育方針，要清醒認識抵御和防范宗教向校園滲透的重要性，對維護社會大局穩定的重要意義。

今天的新疆大地上，改革發展的大勢不可阻擋，“團結穩定是福，分裂**是禍”的共識日益深入人心，面對宗教極端思想和恐怖主義的侵害，對一切損害人民利益、破壞國家安全、分裂祖國統一的犯罪，要敢亮劍，作為一名教育工作者，更要時刻繃緊穩定這根弦，檫亮眼睛，讓我們攜起手來共同維護民族團結，反對宗教極端化，共同澆灌民族團結之花，共同承擔振興中華的使命，為實現中華 民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份力量!

第五篇：滕王閣序教材翻譯

滕王閣序教材翻譯

《滕王閣序

》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，亦名《滕王閣詩序》，駢文名篇。唐王勃

作。文中鋪敘滕王閣一帶形勢景色和宴會盛況，抒發了作者“無路請纓”之感慨。對仗工整，言語華麗。下面小編為大家搜索整理了滕王閣序教材翻譯，希望對大家有所幫助。

滕王閣序

唐代：王勃

豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區；童子何知，躬逢勝餞。(豫章故郡 一作：南昌故郡)

時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風景于崇阿。臨帝子之長洲，得仙人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。（層巒 一作：層臺；即岡 一作：列岡；仙人 一作：天人；飛閣流丹 一作：飛閣翔丹）

披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(軸 通：舳；迷津 一作：彌津；云銷雨霽，彩徹區明 一作：虹銷雨霽，彩徹云衢)

遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？(遙襟甫暢 一作：遙吟俯暢)

嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！(見機 一作：安貧)

勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？

嗚乎！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾：

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在？檻外長江空自流。

譯文

這里是漢代的豫章郡城，如今是洪州的都督府，天上的方位屬于翼，軫兩星宿的分野，地上的位置連結著衡山和廬山。以三江為衣襟，以五湖為衣帶、控制著楚地，連接著閩越。物類的精華，是上天的珍寶，寶劍的光芒直沖上牛、斗二星的區間。人中有英杰，因大地有靈氣，陳蕃專為徐孺設下幾榻。雄偉的洪州城，房屋像霧一般羅列，英俊的人才，像繁星一樣地活躍。城池座落在夷夏交界的要害之地，主人與賓客，集中了東南地區的英俊之才。都督閻公，享有崇高的名望，遠道來到洪州坐鎮，宇文州牧，是美德的楷模，赴任途中在此暫留。正逢十日休假的日子，杰出的友人云集，高貴的賓客，也都不遠千里來到這里聚會。文壇領袖孟學士，文章的氣勢像騰起的蛟龍，飛舞的彩鳳，王將軍的武庫里，藏有像紫電、青霜這樣鋒利的寶劍。由于父親在交趾做縣令，我在探親途中經過這個著名的地方。我年幼無知，竟有幸親身參加了這次盛大的宴會。

時當九月，秋高氣爽。積水消盡，潭水清澈，天空凝結著淡淡的云煙，暮靄中山巒呈現一片紫色。在高高的山路上駕著馬車，在崇山峻嶺中訪求風景。來到昔日帝子的長洲，找到仙人居住過的宮殿。這里山巒重疊，青翠的山峰聳入云霄。凌空的樓閣，紅色的閣道猶如飛翔在天空，從閣上看不到地面。白鶴，野鴨停息的小洲，極盡島嶼的紆曲回環之勢，雅浩的宮殿，跟起伏的山巒配合有致。

打開雕花精美的閣門，俯視彩飾的屋脊，山峰平原盡收眼底，湖川曲折令人驚訝。遍地是里巷宅舍，許多鐘鳴鼎食的富貴人家。舸艦塞滿了渡口，盡是雕上了青雀黃龍花紋的大船。正值雨過天晴，虹消云散，陽光朗煦，落霞與孤雁一起飛翔，秋水和長天連成一片。傍晚漁舟中傳出的歌聲，響徹彭蠡湖濱，雁群感到寒意而發出的驚叫，鳴聲到衡陽之浦為止。

放眼遠望，胸襟剛感到舒暢，超逸的興致立即興起，排簫的音響引來的徐徐清風，柔緩的歌聲吸引住飄動的白云。像睢園竹林的聚會，這里善飲的人，酒量超過彭澤縣令陶淵明，像鄴水贊詠蓮花，這里詩人的文采，勝過臨川內史謝靈運。（音樂與飲食，文章和言語）這四種美好的事物都已經齊備，（良辰美景，賞心樂事）這兩個難得的條件也湊合在一起了，向天空中極目遠眺，在假日里盡情歡娛。蒼天高遠，大地寥廓，令人感到宇宙的無窮無盡。歡樂逝去，悲哀襲來，我知道了事物的興衰成敗是有定數的。西望長安，東指吳會，南方的陸地已到盡頭，大海深不可測，北方的北斗星多么遙遠，天柱高不可攀。關山重重難以越過，有誰同情不得志的人？萍水偶爾相逢，大家都是異鄉之客．懷念著君王的宮門，但卻不被召見，什么時候才能夠去侍奉君王呢？

呵，各人的時機不同，人生的命運多有不順。馮唐容易衰老，李廣難得封侯。使賈誼遭受委屈，貶于長沙，并不是沒有圣明的君主，使梁鴻逃匿到齊魯海濱，難道不是政治昌明的時代？只不過由于君子安于貧賤，通達的人知道自己的命運罷了。年紀雖然老了，但志氣應當更加旺盛，怎能在白頭時改變心情？境遇雖然困苦，但節操應當更加堅定，決不能拋棄自己的凌云壯志。即使喝了貪泉的水，心境依然清爽廉潔；即使身處于干涸的主轍中，胸懷依然開朗愉快。北海雖然十分遙遠，乘著羊角旋風還是能夠達到，早晨雖然已經過去，而珍惜黃昏卻為時不晚。孟嘗君心地高潔，但白白地懷抱著報國的熱情，阮籍為人放縱不羈，我們怎能學他那種窮途的哭泣！

我地位卑微，只是一個書生。雖然和終軍一樣年已二十一，卻無處去請纓殺敵。我羨慕宗愨那種“乘長風破萬里浪”的英雄氣概，也有投筆從戎的志向。如今我拋棄了一生的功名，不遠萬里去朝夕侍奉父親。雖然稱不上謝家的“寶樹”，但是能和賢德之士相交往。不久我將見到父親，聆聽他的教誨。今天我僥幸地奉陪各位長者，高興地登上龍門。假如碰不上楊得意那樣引薦的人，就只有撫拍著自己的文章而自我嘆惜。既然已經遇到了鐘子期，就彈奏一曲《流水》又有什么羞愧呢？

呵！名勝之地不能常存，盛大的宴會難以再逢。蘭亭宴集已為陳跡，石崇的梓澤也變成了廢墟。承蒙這個宴會的恩賜，讓我臨別時作了這一篇序文，至于登高作賦，這只有指望在座諸公了。我只是冒昧地盡我微薄的心意，作了短短的引言。在座諸位都按各自分到的韻字賦詩，我已寫成了四韻八句。請在座諸位施展潘岳，陸機一樣的才筆，各自譜寫瑰麗的詩篇吧！

巍峨高聳的滕王閣俯臨著江心的沙洲，想當初佩玉、鸞鈴鳴響的豪華歌舞已經停止了。

早晨，畫棟飛上了南浦的云；黃昏，珠簾卷入了西山的雨。

悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮著；時光易逝，人事變遷，不知已經度過幾個春秋。

昔日游賞于高閣中的滕王如今已不知哪里去了，只有那欄桿外的滔滔江水空自向遠方奔流。

寫作背景

滕王閣因滕王李元嬰得名。李元嬰是唐高祖李淵的幼子，唐太宗李世民的弟弟，驕奢淫逸，品行不端，毫無政績可言。但他精通歌舞，善畫蝴蝶，很有藝術才情。他修建滕王閣，也是為了歌舞享樂的需要。這座江南名樓建于唐朝繁盛時期，又因王勃的一篇《滕王閣序》而很快出名。韓愈在《新修滕王閣記》中說：“愈少時，則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一，有瑰偉絕特之稱。”

《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，又名《滕王閣詩序》《宴滕王閣序》，寫于何時，有兩種說法。唐末五代時人王定保的《唐摭言》說：“王勃著《滕王閣序》，時年十四。”那時，王勃的父親可能任六合縣(今屬江蘇)令，王勃赴六合經過洪州。又這篇序文中有“童子何知，躬逢勝餞”之語，也可佐證。元代辛文房《唐才子傳》認為《滕王閣序》是上元二年(675)王勃前往交趾(在越南河內西北)看望父親(那時他父親任交趾縣令)，路過南昌時所作。從這篇序文內容的博大、辭采的富贍來看，更像是成年作品。“童子”不一定就是指小孩，也可以是表示自己年輕無知的謙詞。何況序文中有“無路請纓，等終軍之弱冠”的話，“弱冠”是指二十歲。所以，關于寫作時間，課文的注釋解說采用后一種說法。

《新唐書·文藝傳》記滕王閣詩會為：“九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：‘天才也！’請遂成文，極歡罷。”可見當時王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，語驚四座的情景。

關于《滕王閣序》的由來，唐末王定保的《唐摭言》有一段生動的記載。原來閻公本意是讓其婿孟學士作序以彰其名，不料在假意謙讓時，王勃卻提筆就作。閻公初以“更衣”為名，憤然離席，專會人伺其下筆。初聞“豫章故郡，洪都新府”，閻公覺得“亦是老生常談”；接下來“臺隍枕夷夏之郊，賓主盡東南之美”，公聞之，沉吟不言；及至“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一句，乃大驚“此真天才，當垂不朽矣！”，出立于勃側而觀，遂亟請宴所，極歡而罷。

還有一種說法《唐才子傳 王勃》父福疇坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過南昌，時都督閻公新修滕王閣成，九月九日，大會賓客，將令其婿作記，以夸盛事。勃至，入謁，帥知其才，因請為之。勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點，滿座大驚。酒酣辭別，帥贈百縑，即舉帆去，至炎方，舟入洋海，溺死，時年二十九。

父親王福畤被牽連貶為交趾縣令。王勃前往探望，路過南昌。當時都督閻公新修成滕王閣，九月九日，大宴賓客，準備讓他的女婿寫篇記，來夸耀這一盛事。王勃到此拜見閻公，閻公知道他的才華，就請他來作記。王勃欣然對客提筆，一會兒就寫成了，還不加修改，滿座賓客大為驚奇。酒酣辭別。閻公贈送他一百匹縑，他就揚帆離去。到了炎方，船入大海，王勃被淹死，當時是二十九歲。