第一篇：奇妙的圖案

奇妙的圖案（蒙氏數學活動教案）

班級：大大班執教老師：黃春燕

活動目標：

1、引導幼兒用學過的平面圖形拼成各種圖案，能在不同的圖案中找出認識的平面圖形。

2、能夠利用不同的圖形進行各種創意的聯想、設計、組織畫面。

3、積極動手動腦，體驗圖形組合拼擺的樂趣。

活動準備：

1、輕柔的音樂。

2、教具準備：大小不同的平面圖形若干；幾何拼圖若干；圓片

3、幾何拼圖練習（每個幼兒一份）

活動過程：

1、預備活動。

（播放音樂）幼兒走線并做線上游戲：圖形碰一碰。教師任意出示一張平面圖形，請拿著同樣圖形的幼兒和老師手中的圖形碰一碰。

2、集體活動。

a、圖形的聯想。

教師出示各種圖形，提問：看看這是什么圖形？看到這個圖形，你想到了什么？幼兒根據不同圖形想象生活中所看到胡物品。（如：圓形代表太陽、皮球、時鐘等等）

b、圖形的拼搭。

幼兒用各種平面圖形自由拼圖，展示有創意充滿想象力的作品，并讓幼兒說說自己拼的是什么，用了哪些圖形，各有幾個。

3、分組活動。

第一組：照樣子拼圖。

第二組：主題拼圖。

第三組：完成拼圖練習。

4、交流小結，收拾操作材料。

展示幼兒有創意的作品，再引導幼兒收拾學具。

生活中的數學：

1、完成操作冊

第二篇：運動會圖案

2008北京奧運體育運動項目標志圖案

射擊花樣游泳 鐵人三項

曲棍球 帆船羽毛球

舉重壘球 術體操

游泳 棒球皮劃艇激流回旋

田徑跆拳道 皮劃艇靜水

擊劍跳水水球 拳擊沙灘排球摔跤

自行車 排球體操

乒乓球蹦床 柔道

籃球足球

射箭 手球馬術

第三篇：圖案~教案

課題：基礎圖案

年級：初中二年級1班 教學時間：1課時 課型：綜合課

教學方法：欣賞、講授、演示與圖案制作相結合。教學目的：

通過學習使學生理解二方連續紋樣的特點及其主要構成形式。初步掌握正確繪制二方連續紋樣的方法，并結合欣賞我國古代文物及兄弟民族在器物上裝飾的二方連續紋樣，培養學生熱愛祖國文化，珍視傳統風格的審美情操。教學重點:二方連續紋樣的組成骨式及其設計制作步驟。教學難點：紋樣的構成與配色。

教具與學具的準備：

教具：

1、針織花邊，民族花帶2~3條。

2、古代及少數民族在器物上裝飾二方連續紋樣圖例。

3、二方連續紋樣骨式圖。

4、不同的構成方法繪制的二方連續紋樣。

5、繪制步驟分解圖。

6、運用各種圖案配色方法繪制的二方連續紋樣。

學具：鉛筆、橡皮、直尺、課本、作業本、水粉顏料（6色、12色均可）、水彩筆（大、小各一支）、調色盤、盛水瓶、課本、作業本。

教學步驟：

組織教學：檢查學具，引導認真聽課。（1分鐘）

復習舊知識導入新課：（約1分鐘）

以提問形式，復習前面所學的內容：單獨紋樣——具有一定的獨立性，能單獨使用的紋樣。出示針織花邊，民族花帶向學生提問：這些東西平時稱它為什么（學生答：花邊），那么這些花邊是怎樣設計繪制的呢這就是我們今天所要學習的內容。

新授知識 板書課題：《二方連續紋樣》

1、概念：

以一個或幾個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規律的排列并以向上下或左右兩個方向無限連續循環所構成的帶狀形紋樣，稱為二方連續紋樣。

2、意義：（出示古代及兄弟民族在器物上裝飾二方連續紋樣圖例及現代日常生活用具有實物）（約4分鐘）我們的祖先創造了單獨紋樣、適合紋樣、二方紋樣……二方連續紋樣由于具有重復、條理、節奏等形式，應用最多：原始社會的彩陶器上，二方連續紋樣裝飾已有了很高的成就；商周時青銅器上二方連續紋樣風格厚重、古樸變化極多；漢代漆器上面的二方連續紋樣裝飾達到了很高水平；唐代唐草紋結構嚴謹，風格典雅、富麗。我國是一個多民族的大家庭，各兄弟民族在服飾和用具的美化上多用二方連續紋樣，并有其各自的傳統特色。如廣西的壯錦，四川的蜀錦、湘西苗族花帶、土家族織錦……。在人塹娜粘Ｉ鈧校鈑鎂咂魑錛敖ㄖ笆紊希攪蒲淖笆我菜媧杉喝縟局幕ú肌⒒ù蒲⑹榧淖拌⑸唐釩啊⒑詘灞ǖ拿闌染惴河τ謾Ｏ旅嫖頤搶唇步捕攪蒲罨鏡墓鉤尚問劍?BR>

3、二方連續紋樣的骨式：

散點式、傾斜式、垂直式、波紋式、水平式、幾何式、結合式等，每種形式可有四種排列方式：順序排列、顛倒排列、正反順序排列、正反顛倒排列。展示各種不同的骨式繪制的二方連續紋樣，給學生欣賞并讓學生通過實例辨別出各種骨式。

4、二方連續紋樣的色彩：

（展示各種圖案配色方法繪制的二方連續紋樣彩圖）

底色：底色是為花紋服務的，為的是增強畫面層次，突出花紋。一般淡底色配深花紋或深底色配淡底色花紋，但都必須適當掌握明度。使紋樣在底色上鮮明突出。底色要求均勻，一般要加入白粉顏料才容易均勻，如果用水粉顏料，就不一定要加白色。

5、設計與繪制步驟：

畫兩根平行線,并適當定出長度.根據長度劃分若干等分單位.構思設計:根據用途,內容,表現形式確定紋樣的骨式,在草稿紙上精心設計繪制出一個單位紋樣.將設計好的單位紋樣復拓到每一個單位上完成鉛筆稿，著色完成作業。

設計要點：

組織節構要有節奏感、韻律感。

不同題材要選用恰當的骨式。

注意各種骨式的綜合運用。

注意單位紋樣相結合時的關系。

學生作業：

設計制作一條有4-5個單位的花邊。

要求：1.以你喜歡的花卉或動物為題材，進行紋樣設計，造型要簡潔、概括。

2.課內要完成鉛筆稿。

課堂小結：

與學生一起分析、講評作業，并對優秀作業進行表揚，總結課堂教學情況。

姓名：潘婷

學號：2008110537

班級：書畫班

第四篇：圖案課程標準

圖案課程標準

一、課程定位

《圖案》是形象設計專業的基礎課程，主要為形象設計專業的學生奠定基礎，為彩妝設計奠定基礎，另一方面為面向各專業學生的專業選修課，還是形象設計師、化妝師職業技能鑒定所培訓的基礎課程，是一門理論性與實踐性高度結合的應用型課程。目的培養學生對圖案的理解與認識并掌握。

二、課程性質

本專業面向形象設計公司、影樓、彩妝銷售三大行業，以化妝師為培養目標。注重化妝、造型方面的職業技能培養，根據實際崗位技能需求，著力訓練學生的實際操作能力和培養學生的職業道德素養。培養和造就學生對實際個例具體分析、設定計劃及到最后實施造型的能力，達到一定的行業就業標準，使其符合相應的職業崗位要求。同時鍛煉學生在工作中的協調溝通能力。本課程依據校企合作的現代化教學理念，以色彩學、服裝設計、藝術鑒賞、美容、美甲、禮儀等的學習為基礎，與化妝與造型的實踐課程相銜接，共同打造學生的專業技能和綜合素質。培養“下得去、留得住、用得上、干得好”的形象藝術設計應用型人才。本課程開發主要針對美發與形象藝術設計專業，也可以成為服裝設計與營銷、服裝表演、行政事務管理等專業的輔助課程。

三、課程要求

通過教學與訓練，使學生了解圖案的概念，起源、應用，圖案的造型，在實踐中掌握具象造型、抽象造型的變化方法，掌握單獨紋樣、適合紋樣、連續紋樣的設計，及在彩妝中的應用

四、課程設計

1、圖案概述，造型與變化；

2、單獨紋樣與應用；

3、適合紋樣與應用；

4、連續紋樣與應用。

第五篇：剪紙圖案

我之所以情鐘于剪紙，是緣于兒時鄉間的生活。在鄉間，只要逢年過節，迎親嫁娶，家家都要貼窗花的。

鄉下人是粗樸中藏著靈秀，稚拙中蘊著聰穎，一把剪刀，一張彩紙，便會翻飛出萬千天地。你剪一對貓，她剪一只虎，……二者相互交換，既滿足了自家的需求，也聯絡了鄉人的感情，把鄉下人純樸、熱情表現得淋漓盡致。我是在這樣的環境中，被老祖母一天天牽引大了的。老祖母可算得剪紙的行家，她雖然老眼昏花，可剪起紙來的那份兒專注，讓人怎么也想象不出。無論天上飛的，地上跑的，竟那般輕盈地靈動于她的剪紙中。她的剪紙，幅幅樸實稚重，如道士畫符，于隨意中見匠心、灑脫。出于耳濡目染的緣故，對剪紙，我便產生了濃厚的興趣。

我這個人有些怪，一旦認準了死理，就一條胡同走到黑。我當初學剪紙，老祖母是極力反對的。出于純樸的認識，說是男娃干這活兒沒出息，而我卻著了魔，總是纏了祖母。祖母拿她這寶貝孫兒沒法，只好勻出一些彩紙來。起始當然是需紙樣的，這相當于繪畫中的臨摹、書法中的描紅。漸漸地便撇開了紙樣，任由了自個兒的性情，這樣的興趣一直延續到我考上縣中，因忙于學業，只好忍痛割愛，此后十多年，幾乎未曾動過剪。即使動過，也純屬偶然。

工作后，更是沒時間。有次參加同事的婚禮，接新娘的轎車將行時，才發現少了大紅“喜”字，一時急煞了一屋子的人。我毛遂自薦，才算解了圍。自此，關于我的剪紙在單位便傳揚開了。于是，逢同事辦喜事，多找我幫忙。有的拿來彩紙，有的干脆只帶了一張嘴，我都樂于從命，這自然與我的好惡有關。因而，我每每都精心設計，在剪法、字體以及周圍的搭配上力求變化：有的龍鳳呈祥，有的蜂蝶雙飛，有的喜鵲鬧梅，有的連理相隨……均取材于傳統中關于姻緣美滿、吉祥如意的內涵。當我欣賞著我的勞作時，那種無從有過的舒心愜意便油然而生，如立于曠遠的田壟，呼吸泥土的清香。

我一向為人古板，這當然是性格所致，但也有與人玩笑之時。我有一友，性格較活躍，素喜捉弄于人，我沒有少吃過他的虧。他婚娶之時，自然向我索要喜字。我于其中夾了對貓、狗相擁相吻的剪紙。二物憨態可掬，十分逗人。本來只是玩笑，也不知張貼之人有心還是無意，竟將此剪紙貼于洞房的床頭柜上。直至鬧畢洞房，新郎新娘紅暈上飛之時，才始發現，二人實在哭笑不得。此后，每每談及于此，免不了一番笑罵。

二、剪紙

現在的小女孩，還有多少是喜歡剪紙的，有一次上課時教我的學生們剪紙，他們歡呼雀躍，在自己面前的玻璃上貼滿了自己的作品，當時看著這變的非常民間的教室，竟然是感動的。

真的，喜歡的人已經不多了，象過去的女孩子那樣，一張紅紙，一把剪刀，托寄閑情的實在是不多了。抓髻娃娃可以避禍，如果在正月初一到初七，每天剪一種動物貼上，就是一年的風調雨順，大鬼小鬼不能入門。

非常古老而生趣的傳說，伴著白底窗紙上紅亮亮的窗花，古中國是純雅而迷人的。就是被歲月一再沖刷，魂消魄散，一發不可收拾。

其實那實在是一個享受的過程，鋪一張紅紙，畫喜歡的花樣，用剪子鉸，剪子尖挑挖，細細的，一花一葉，一眉一眼，沉溺情境，不知日月長。那些細密的動作，手也是有愉悅的，非常原始而清澈的快樂。

而剪成的東西，哪怕是有些細節破損了，非常不堪了，全部剪完看起來，一點也不會顯，怎樣都是好看的，它本身就是稚拙的，美在形式，瑩瑩一片喜氣，非常的包容。

而刺繡也是一樣，我上大學的時候，我對面上鋪的一個女孩子，人長的很美，有一次靠在床上，就著窗外的陽光慵懶的繡一支銀色的蘆葦，那一幕我記了很久。

我一直覺得那是女孩子失落的童話。

現在這童話大家都已經不愛做了，而老公作為我的忠實觀眾也熱愛起來，他心血來潮的時候陪我一起做，埋頭苦挖，手居然比我還巧。每次都能剪出翻新的花樣，閑情偶寄，非常的自得。直到有一天，他在街上看到了人家賣剪紙的，非常復雜而漂亮的花樣，一個才可以賣10塊錢。他的童話感立時受到了打擊，垂頭喪氣，替中國古老的手工藝術鳴了一路的不平。

其實有什么不平，我們誰也沒有本事去維持一個古老民間的傳統，我們為自己做的，也不過是打發日月的游戲，再假裝深刻一點，也不過是尋找一些現實生活之外的寧靜和心情。

但我有時候真的會想，如果再過幾代人，我們再想見到這些手工制作，古樸美麗的剪紙，會不會要去博物館。

那該多么可惜。

三、庭院深深夢剪紙

從云的婚禮上回來，更多的是回想她新房里的剪紙和窗玻璃上貼著的各色窗花，那是我們同行到平遙時收獲的最好禮物。

一個夏日的黃昏，沐浴著夕陽的余輝，我們相約到了平遙古城。古城真的有些老了，斑駁的城墻上透著滄桑，寫著蒼涼，甚至斷磚殘墻內還彌漫著戰爭的氣息。但我卻喜歡空氣中彌散著的淡淡醋香，塵土味，還有剪紙藝術里濃濃的人情味。

入住“熙仁泰客棧”后，我在迷宮般的深深庭院里尋找自己的房間，穿越幾曲回廊，路經“花好月圓”、“別有洞天”、“天光云影”、“寧靜致遠”等小屋，在掛著紅燈籠、貼著窗花的卷簾門前，我看到了“淡泊明志”的字樣，這是我今夜的歸宿，也是我一生向往的歸宿。放下行李，來不及多想，就和云投奔古城的街市。或許古城的夜晚是最具魅力的，那些沿街的紅燈籠亮起來了，喜洋洋笑迎南來北往客，貼著窗花的玻璃被室內燈光點亮，朦朧間就有了許多溫暖的懷想，而我和云則一頭扎進剪紙世家李秀英的店鋪，消費掉了大半晚上的時光。

云在剪紙店里挑選著自己結婚用的款式各異的喜字，而我則是毫無知覺地被吸引，陶醉在或素或彩的剪紙藝術里。那些或大或小、或圓或方、或單一或重疊的剪紙圖案，線條明快、流暢，內容豐富、凝練，寓意靈悟、深遠，使人恍如走進了紅塵之外的伊甸園，是目極世間之色，耳極世間之聲，身極世間之安，口極世間之淡之后的一種對靈魂的洗禮。諸如“千手觀音”、“百蝶圖”、“八節康寧”、“五毒協和”、“四合如意”、“雙喜臨門”等，把中國的吉祥數字與一年的節氣聯系起來，使人更多了幾分對宇宙內、天地間萬物神秘契合的由衷向往；那些花鳥魚蟲、飛禽走獸則栩栩如生，應有盡有，使人陶醉在與大自然和諧共處，與生靈們息息相關的人間樂園；一些代表人物如“圣人孔子”、“紅樓夢”、“水滸”、戲劇人物臉譜等，惟妙惟肖，神態逼真，不僅使人在欣賞剪紙的同時品味藝術作品間的相互融合，也感受到了剪紙藝術在中國傳統文化的源遠流長。民間藝人那一雙巧手，是如何將大千世界的萬物生靈、民間傳說匯集于一把小小的剪刀之下的？給人以心靈的啟迪，情操的陶冶、生命的哲思，令人嘆為觀止。剪紙和郵票、火花一樣都有觀賞價值，卻又具有了美化生活的價值。逢年過節，娶妻嫁女，壽誕之期，紅、黃等色剪窗花貼在門楣或玻璃上，清新、大方，使自家的院落喜氣盈盈，生機盎然。云在溫馨的剪紙家園里，為自己挑選了許多精美的剪紙，想像和她的“百子圖”綢緞被褥輝映在一起，一定是別具風格，時尚中透著傳統。而自己在十余年前走進婚姻的殿堂時，也曾在新房的窗子上、門楣上、床頭上貼滿了各式各樣的剪紙，只不過那時是請身旁的朋友剪的，沒有如此多翻新的花樣。至今還保留著一張特大號“心心相印”的花鳥雙喜圖，它代表的是一種儀式，更是一種傳統婚禮的古典情結。

店鋪要打烊了，我們才依依不舍地回到客棧。其實，在剪紙之鄉的平遙，剪紙是無處不在的，無論是飯店，還是客棧，抑或是農家小院，幾乎有窗子的地方都會貼上幾張剪紙，單色的剪紙粗獷、質樸，彩色剪紙則婉約柔麗，剪紙的圖案往往往寓示著吉祥的祝福。如雞和如意圖案表示吉祥如意；蓮和魚圖案表示連年有余；“八節康寧”表示一整年都平平安安，健健康康；梅蘭菊竹則表示君子的氣節。

我的住處窗子上則貼了一幅書童嬉戲圖，正應了“淡泊明志”的主題，屋內墻上的一首唐人朱慶馀《近試上張水部》詩：“洞房咋夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑，妝罷低聲間夫婿，‘畫眉深淺入時無？’”則多了幾分雅致，也仿佛迎合了第一次到平遙旅人的新娘般的心情。仰面躺在床上，透過屋頂天窗，便可欣賞到夏日夜晚滿天星光了。一種感覺油然而起，一個人在古城是很容易迷失的，若不告訴任何人，今夜身在何處，又有誰會在意一個人的來處和去向呢？即使告訴了親朋好友在平遙古城，在這個庭院深深的一個角落、一個小屋里，有又誰會找得到呢？想想還有那些剪紙，那些飛鳥、花卉、人物生生不息，在身旁起舞、在古城翩然、在許多人的夢里綻放，心里就踏實了許多，安靜地融入古城的夜色。

“夢里不知身是客”，今夜我一定會夢了、醉了，夢見自己成了平遙的一夜新娘，醉成了剪紙紅紅的臉龐。