第一篇：地籍測圖實習報告

地籍圖測繪實習報告

一、實習目的1、理解和消化《地籍測量學》課堂教學中地籍圖測繪的內容，鞏固和加深課堂所學的理論知識；

2、使學生熟練掌握地籍圖測繪的流程及相關軟件的操作和使用方法，培養學生的動手能力；

3、進一步熟悉地籍圖測繪的全過程；

4、熟練掌握地籍圖測繪的程序。

5、培養學生進行測量的組織能力，提高其獨立分析問題和解決問題的能力；

6、培養學生的團結協作精神、吃苦耐勞、嚴格按測量規范進行測量作業的職業道德；

7、通過地籍圖測繪實習，使學生提高技術能力、法律意識、政策意識、社會意識。

二、實習要求

1、地籍圖應以地籍要素為基本內容，突出表示界址點線；且應有相應的精度。

2、地籍圖圖面應主次分明，清晰易讀并根據多用戶需要加繪專用圖要素。

3、熟悉地籍圖的測繪方法。

4、小組內分工明確合理，每個小組成員勾勒平均面積的圖斑，以達到全面訓練的目的。

5、每個作業小組提交一套測繪圖成果和繪制地籍表格，每人提交一份實習報告；

6、實習期間注意個人安全，遵守學校的規章制度，不得無故缺勤。

三、實習任務

1、相片糾正

2、勾勒圖斑

3實地考察地物是否發生變化并修改圖斑

3、附各圖斑編碼和圖斑號以及面積

4、填寫地籍表格和面積統計表

四、實習時間、地點

2012年5月1日——5月25日

西南科技大學周圍

五、實習具體內容

1、、圖像糾正

打開CASS軟件，點擊“工具”選項，在“光柵圖像”一項里選擇“插入圖像”，在相應的文件夾里找到要糾正的圖像。

選擇“圖像糾正”，拾取至少四個已知點坐標和圖像上的坐標，點擊彈出的窗口上的“幾何糾正”，一段時間過后，圖形糾正完畢，存盤。

2、繪制圖斑

采用多線段勾勒，根據地物的大概輪廓，依據相應的標準規范，勾勒出湖塘，房屋，工廠，林地，旱地，公路等等地物的圖斑。

3、實地考察，在圖面上修改發生改變的地區，以更符合實際情況。選擇“土地利用”一項，在“圖斑”里選擇“繪圖生成”，再依次選擇各個圖斑選擇完每條邊，形成閉合圖形，在內部生成圖斑號以及面積，在彈出的窗口輸入相應的地物編碼。繪制地籍表格，用EXCLE表格統計各個圖斑號以及相應的地物編碼和面積，制成地籍圖繪制的成果表。

六、實習心得

通過這次實際參與地籍圖的繪制，我學到很多實用的操作技能。更加熟練地操作CASS軟件，和相應的知識擴充，為以后實際參加工作積累了寶貴的工作經驗。明白了以前不知道的知識誤區，加深了知識的記憶和應用，對這項工作的認識得到了擴充。同時，也增強了集體合作意識，養成了團隊合作精神。

地 籍 學號：20091224 姓名：趙江巍 班級：測繪0904圖 測 繪 實習報 告

姓名：

第二篇：地籍實習報告

四川水利職業技術學院

系別：水 利 工 程 系

班級：測 量 0931

姓名：

學號：0923112029

指導老師：

2011-6-25 地籍測量學實習報告

一：實習目的通過對整個校園的一系列地籍測量工作的實習，讓我們在實習中發現問題和解決問題。培養我們的動手能力和獨立解決問題的能力。讓我們在實習過程中，結合課堂上學到的地籍測量的理論、技術和方法運用到實際操作中去，使我們更好的學以致用，以及加強我們對地籍測量工作這個流程的理解和認識。通過實習，讓我們熟悉和應用相關的數字繪圖軟件，鍛煉我們的動手能力，是理論與實際相結合。讓我們學到更多相關的知識，為以后的實際工作打好基礎和積蓄經驗。使我們成為一個更具專業素養的人。

二：實習時間

2011-6-20~2011-6-24

三：實習地點

四川水利職業技術學院校本部

四：實習要求和安排

以小組為單位完成對整個測區的地籍測量工作，并完成數據的傳輸和處理，制作成電子檔的地籍圖和各宗地圖。

本次實習共一周時間，周一上午完成對整個校園的控制點的選取和標注。所選點要求必須兩兩通視并盡量達到地面平整和土質堅硬以便安放儀器。最重要的是選取的點必須能夠對校園的整體控制，不然的話，后期的碎部測量工作將無法施展。周一下午和周二全天為對測的控制測量，所用儀器為全站儀和兩個棱鏡搭配，使用全站儀的測量

功能完成對控制網的控制測量工作，搬站按逆時針方向，所測角為控制網的內角，方便后期的計算。要求每個角度要測兩個測回，以提高測量的精度。每個測站所需數據包括兩鄰邊的邊長和其夾角，以及豎直角。邊長為斜距，取多次觀測的平均值為最終值。每測站測得的數據必須紀錄在野外紀錄手薄上，紀錄的數據不得涂改，若有錯誤，需重測該站數據并重新紀錄。直到計算所得的限差在規定范圍內為止。星期三全天的主要工作是對之前所做的控制測量數據的整理和平差處理，所需軟件為清華三維平差易。星期四，也就是整個地籍測繪工作的重心，運用全站儀的測量保存功能測得測區內各地形地物碎部點，并保存于所建的文件夾內。每一個站需要建站和瞄準后視點定向然后再進行碎部測量工作。碎部測量工作包括各界指點、界址線、和宗地的測量。星期五的工作為對實習成果的整理和匯總，包括野外紀錄手薄的整理，控制網平差結果的整理，地籍圖的繪制和各宗地圖的繪制。要求以小組為單位將整理的結果上交。

整個工作每一步必須做到仔細，各組員在測量工作中應該輪流交換操作，做到相互幫組和協作。各組員需要隨時注意儀器的安全，不能使儀器損壞。

五、實習內容

1、控制網的布設

控制網的布設包括對控制點的選取和標記。要在測區內布設控制網就要進行實地的踏勘，然后選取控制點，使選取的控制點形成一個閉合的多變形圖形。控制點可以根據各組的實際情況適量選取控制點的個數，但要做到控制網上的相鄰點保持通視。選取完成后，需要在控制點上打入鋼釘并作好標記。

2、控制測量

運用全站儀和兩個棱鏡完成控制測量工作。本次測量工作所用的坐標系可以引用學校的已知數據N2、N3、N4坐標作為控制點的起點；也可以建立獨立坐標系，X、Y坐標選擇在5000以上，以免在推算其它控制點時出現負值。另外建立獨立坐標系還需要選取一個標志性建筑進行定向，理論上應該選取真北方向作為定向方向。本次實習可以選取玉壘山的塔顛作為參考方向進行定向。

控制測量開始，將儀器架在一個控制點上并精確對中整平，兩個棱鏡分別架于前視控制點和后視控制點，都需精確對中整平。完成各項準備工作后即可開始測量，運用全站儀的快速測量功能，分別測出前視斜距，前視水平角，豎直角和后視斜距，水平角豎直角并記錄在手薄上。每個測站要進行盤左盤右觀測，要求每站觀測兩個測回，每測回完成后需要計算出夾角和天頂距，斜距取多次觀測的平均值，最后計算出2C差和指標差。如果超限需要對該站數據進行重新觀測，不能在原數據上進行涂改。測完一個測站后要進行搬站，搬站的順序為逆時針方向。

3、平差

平差需要用到清華三維平差軟件。采用平差軟件的功能對所測得的數據進行平差計算，最后將平差后的各控制點坐標整理出來。

4、碎部測量

碎步測量包括界址點測量，界址線和各宗地的測量。

碎部測量要用到全站儀和兩個對中桿，在第一個測站點上架好儀器，并進行精確對中整平后需要使用全站儀的建站功能。輸入文件名，建立一個文件夾，然后分別輸入測站點坐標和后視點坐標，瞄準后視點后點擊“確認”。之后便可以開始進行碎步工作了，要求一人操作儀器，兩人跑點，一人繪制草圖，小組成員輪流工作。跑點必須立于界址點和界址線或宗地邊界上。儀器精確瞄準對中桿后，點擊測量保存，即保存各測量點號。

如果測站點不能測出測區內的某些區域，可以采用支導線的方法進行支點。在支點上建站在進行測量，這樣可以很好的消除測站不足不能完全測出測區的所導致的影響。但是需要注意，支點不能過多，更不更在支點的基礎上在進行支點，這樣都會影響測量的精度。

測完測站上能觀測到的所有地物地貌后，就可以進行搬站了。到一下站重復上面的工作，直到將整個測區測完為止。

5、地籍圖的繪制

將測得的數據上傳到電腦上。用南方CASS繪圖軟件進行繪圖處理。最后生成地籍圖和各宗地草圖的電子檔文件。

六、實習心得

通過一周的地籍綜合實習，使我受益匪淺。讓我在實習中發現了自己的諸多不足，但更多的是加深了我對地籍學從理論到實際應用的理解和感悟。讓我對抽象的理論知識有了具體化的認識，理論與實際的結合，不僅使我的理論知識得到進一步的加深，更使我的獨立操作

測量儀器的能力有了很大的提升。這次實習是很有意義的。

本次實習，通過綜合性的運用全站儀，棱鏡和對中桿等儀器，完成了控制網的布設和碎部點的測量等一系列工作。在這整個過程中，使我對儀器相關功能的使用得到了熟悉和進一步的認識，實際應用和操作能力也有所提升。牢固的理論知識是完成整個工作必不可少的，我們遵循測量工作的基本原則“從整體到局部，先控制后碎部”。測量是一個十分精細的工作，每一步都要做到仔細，我們嚴格按照操作規范和各指標的限差要求，對于觀測的不合格值，我們通過分析導致數據不合格的原因，然后在對不合格數據進行重測。每一步都做到了相關的規范和要求，使我們的成果不出差錯。當然，實習中我們也遇到了不少的問題和困難。我們在做控制的時候，在一測站上發現所測的數據不合格，超出了限差，經過我們的分析發現了問題的根源，最后重新測得了該站的所有數據。另外，我們在做碎部的時候，由于測區內的建筑和草木眾多，局部位置不通視，這個我們的測量工作帶來了很大的忙煩，但是我們不怕麻煩，我們利用支點法：即利用全站儀的測量保存功能，放出一個點的坐標，然后將儀器搬到放出的點上，調出之前所測的該點數據建站，然后在進行測量。這樣無疑增加了測站數，無形之中又加大了測量工作的工作量。雖然如此，但是我們在團隊協作下還是如期完成了整個任務。

總之，這次實習我感到很是充實，我們在團隊的共同努力下，完成了任務，這使我很欣慰。無疑團隊力量是偉大的。

第三篇：地籍測量實習報告

地籍測量技術綜合實習報告。

地籍測量和一般測量工作的施測一樣，也必須遵循“先整體后局部”、“先控制后細部”的原則，首先進行地籍控制測量。地籍控制測量分為平面控制測量和高程控制測量。對地籍測量來說，通常只對測區建立平面控制，僅在山區和丘陵地區才實施高程控制測量。1.實習目的；1）使用經緯儀進行測角、測邊；初步掌握了圖根、地籍控制測量、地形圖、地籍圖的測繪工作。2）掌握了土地調查、地籍測量、土地整理、土地利用規劃3）地籍管理、土地利用管理和研究土地利用，編制及實施土地規劃的能力；4）熟悉國家有關土地資源管理的方針政策和法規，了解社會主義經濟發展中土地資源管理的發展動態。2）實習地點與人員組織江西應用技術職業學院；第八組：組長林雙明組員：藍靜、楊長運、廖嘉文。3）儀器設備：南方全站儀、圓菱鏡、腳架、皮尺等。4）實習步驟：首先在實習范圍內，踏勘選點，布置好控制點和導線；然后導線內業計算；最后是地籍碎步測量，圖件處理 5）實習成果 導線成果表，6）注意事項；完全按照地籍測量的要求精確觀測，注意儀器的使用規范，組員要密切配合等等。7）實習心得 林雙明： 本次生產實習收獲頗多，感受頗深。收獲是學到了許多課堂以外的東西，許多時候現實工作與課堂內容存在著很大的差距，這時我們就必須以實際情況為準。藍靜：要加強儀器的學習，熟悉儀器的操作。廖嘉文：理論知識不過關，要加強理論知識的學習。楊長運：要有團隊精神，一起努力完成工作。09土管01班第八組 組長 林雙明 組員 藍靜 楊長運 廖嘉文

第四篇：地籍測量實習報告

地籍測量學實習報告

一、實習目的1、理解和消化《地籍測量學》課堂教學的內容，鞏固和加深課堂所學的理論知識；

2、使學生熟練掌握地籍測量的流程及相關軟件的操作和使用方法，培養學生的動手能力；

3、進一步熟悉地籍測量的全過程；

4、熟練掌握地籍調查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。

5、培養學生進行測量的組織能力，提高其獨立分析問題和解決問題的能力；

6、培養學生的團結協作精神、吃苦耐勞、嚴格按測量規范進行測量作業的職業道德；

7、通過地籍實習，使學生提高技術能力、法律意識、政策意識、社會意識。

二、實習要求

1、對測區的控制點、界址點以及相關的地籍要素進行施測和數據處理，對相關的地形要素做到合理取舍。

2、理解界址點的概念，掌握面積量算的方法。

3、熟悉地籍圖的測繪方法，并由地籍圖編制宗地圖。

4、小組內分工明確合理，組員輪流進行施測，以達到全面訓練的目的。

5、每個作業小組提交一套測繪成果，每人提交一份計算資料和實習報告；

6、實習期間注意個人安全，遵守學校的規章制度，不得無故缺勤。

三、實習任務

1、地籍權屬調查

2、地籍控制測量和界址點的測量

3、地籍圖的測繪

4、宗地圖的編繪

5、面積量算和平差

四、實習時間、地點

2013年12月1日——12月12日

石家莊鐵道大學

五、實習具體內容

1、技術規范

（1）使用規范

國家測繪局制定的《1：500、1：1000地形圖圖式》、《工程測量規范》GB5002——93、《地籍測量規范》。

（2）圖幅編號

整個測區按正方形分幅分為四幅圖，其圖分別為：水校-

1、水校-

2、水校-

3、水校-4，編號為該圖廓西南角點的坐標，以公里為單位，四幅圖在接邊處有較大的重疊。

（3）支導線測設

如果測站點密度不夠，不能滿足測圖需要，則可采用支導線增設測站點。支導線測設時水平角觀測用測回法，一個測回方向值讀至1〞，邊長用鋼尺或皮尺往返丈量，量距時邊長量至0.05米，其相對誤差應≦1／500，滿足要求后，可取中數。

（4）界址點的測定

可用支導線法或方向交匯法觀測，水平角分別觀測左右角，各測一測回，圓周角閉合差≦±40〞，角度觀測值、計算值均取至1〞,坐標取至毫米。

（5）房屋測量

房屋只測墻基角以上墻圍起來的范圍，室外樓梯要測。測繪時，每棟建筑物至少要測三個碎部點。

（6）碎部測量要求

① 1：500測圖中，測站點到碎部點的最大距離為50米

② 水平方向用盤左位置測半測回，讀至1〞，讀一次。

③ 備注欄內注記碎部點的性質。

④ 地物點對于臨近圖根點的點位中誤差≦±0.5毫米

⑤ 在測站上觀測完全碎部點之前，一定要定向，并用其他方向檢核。其偏差應≦±0.3毫米

⑥ 在測站上觀測完全需要遷站或中途休息儀器沒搬動時，一定要進行歸零檢查，其歸零差要≦±4ˊ，如果超出要求，應查明原因，進行返工。

⑦ 在圖上確定碎部點的位置時，一定要用卡規刺點，其刺空的直徑應≦±0.1毫米。

⑧ 每幅圖均應測出圖廓線5毫米。

⑨ 地物點接邊時，其平面位移應≦±1.4毫米

2、測圖方法和內容

本次實習采用經緯儀配合小平板和半圓儀法測圖。測圖比例尺為1：500.只測平面位置，不測高程。界址點、運動場、圍墻、建筑物、內部道路、以及必要的注記、花園、植被、車子棚。

3、面積量算

宗地面積：根據界址點的坐標求出整個學校的宗地面積和各宗地的面積匯總面積比較平差。

每棟建筑面積：均用皮尺實地丈量每棟建筑物的長度和寬度，量至厘米，分別計算出每棟建筑物的建筑面積。

4、地籍調查：

我們對學校家屬院進行了調查，分別填寫了地籍調查表、房產調查表和房產用地調查表

六、實習總結

通過這次為期兩周的課外實習，我更加熟練的掌握的如何使用經緯儀進行測角、測邊的方法，進一步鞏固了關于測量的一些基本要求

和注意事項，并且初步掌握了圖根控制、地籍控制測量、地形圖、地籍圖的測繪方法，而且更進一步的掌握了地籍測量學這門學科在社會中的作用和重要意義。同時我不但掌握了地籍調查、地籍測量等的實地調查工作，還加深了我對地籍測量這門學科的理解和認識，最重要的是使我進一步的掌握了在實際工作中如何去做好這項工作。通過這次實習，我收獲頗多，感受頗深。這兩周的實習，不僅鍛煉了我們吃苦耐勞的意志，還學到了許多課堂以外的東西，許多時候現實工作與課堂內容存在著很大的差距，在實習中遇到了很多在課堂上根本遇不到的問題，只有通過實踐，才能切身體會到實踐的好處，能讓我們發現問題，解決問題，而且能加深我們的印象，讓我們從中學到很多東西。

地 籍

學院：土木工程學院專業：測繪 班級：土1103-2 學號：20110615 姓名：丁清景 測 量 實習報 告

第五篇：地籍測量實習報告

地籍測量學實習報告

一、實習目的1、理解和消化《地籍測量學》課堂教學的內容，鞏固和加深課堂所學的理論知識；

2、使學生熟練掌握地籍測量的流程及相關軟件的操作和使用方法，培養學生的動手能力；

3、進一步熟悉地籍測量的全過程；

4、熟練掌握地籍調查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。

5、培養學生進行測量的組織能力，提高其獨立分析問題和解決問題的能力；

6、培養學生的團結協作精神、吃苦耐勞、嚴格按測量規范進行測量作業的職業道德；

7、通過地籍實習，使學生提高技術能力、法律意識、政策意識、社會意識。

二、實習要求

1、對測區的控制點、界址點以及相關的地籍要素進行施測和數據處理，對相關的地形要素做到合理取舍。

2、理解界址點的概念，掌握面積量算的方法。

3、熟悉地籍圖的測繪方法，并由地籍圖編制宗地圖。

4、小組內分工明確合理，組員輪流進行施測，以達到全面訓練的目的。

5、每個作業小組提交一套測繪成果，每人提交一份計算資料和實習報告；

6、實習期間注意個人安全，遵守學校的規章制度，不得無故缺勤。

三、實習任務

1、地籍權屬調查

2、地籍控制測量和界址點的測量

3、地籍圖的測繪

4、宗地圖的編繪

5、面積量算和平差

四、實習時間、地點

2008年12月1日——12月12日

華北水利水電學院水利職業學院及家屬院

五、實習具體內容

1、測區概況：

本次實習的測區位于坐落在花園路和東風路交匯處的西北側，其四至是東臨花園路，南至鑫苑路，西臨徐北路，北臨理工學校。總的形狀為矩形，其面積約11萬平方米，約165畝。

該單位的院墻主要是磚圍墻，其總體布局為南邊為教學樓，北邊的鐵柵欄以北為教師生活區，西邊為操場，其跑道長度400米，運動場東側為籃球場、網球場和排球場。院內道路連線成網，通向每座

建筑物。院內花香撲鼻，綠樹成蔭，空氣清新，是一個很好的學習場所。

院墻內外圍有若干界址點，并有相應的標志。

2、技術規范

（1）使用規范

國家測繪局制定的《1：500、1：1000地形圖圖式》、《工程測量規范》GB5002——93、《地籍測量規范》。

（2）圖幅編號

整個測區按正方形分幅分為四幅圖，其圖分別為：水校-

1、水校-

2、水校-

3、水校-4，編號為該圖廓西南角點的坐標，以公里為單位，四幅圖在接邊處有較大的重疊。

（3）支導線測設

如果測站點密度不夠，不能滿足測圖需要，則可采用支導線增設測站點。支導線測設時水平角觀測用測回法，一個測回方向值讀至1〞，邊長用鋼尺或皮尺往返丈量，量距時邊長量至0.05米，其相對誤差應≦1／500，滿足要求后，可取中數。

（4）界址點的測定

可用支導線法或方向交匯法觀測，水平角分別觀測左右角，各測一測回，圓周角閉合差≦±40〞，角度觀測值、計算值均取至1〞,坐標取至毫米。

（5）房屋測量

房屋只測墻基角以上墻圍起來的范圍，室外樓梯要測。測繪時，每棟建筑物至少要測三個碎部點。

（6）碎部測量要求

① 1：500測圖中，測站點到碎部點的最大距離為50米

② 水平方向用盤左位置測半測回，讀至1〞，讀一次。

③ 備注欄內注記碎部點的性質。

④ 地物點對于臨近圖根點的點位中誤差≦±0.5毫米

⑤ 在測站上觀測完全碎部點之前，一定要定向，并用其他方向檢核。其偏差應≦±0.3毫米

⑥ 在測站上觀測完全需要遷站或中途休息儀器沒搬動時，一定要進行歸零檢查，其歸零差要≦±4ˊ，如果超出要求，應查明原因，進行返工。

⑦ 在圖上確定碎部點的位置時，一定要用卡規刺點，其刺空的直徑應≦±0.1毫米。

⑧ 每幅圖均應測出圖廓線5毫米。

⑨ 地物點接邊時，其平面位移應≦±1.4毫米

3、測圖方法和內容

本次實習采用經緯儀配合小平板和半圓儀法測圖。測圖比例尺為1：500.只測平面位置，不測高程。界址點、運動場、圍墻、建筑物、內部道路、以及必要的注記、花園、植被、車子棚。

4、面積量算

宗地面積：根據界址點的坐標求出整個學校的宗地面積和各宗地的面積匯總面積比較平差。

每棟建筑面積：均用皮尺實地丈量每棟建筑物的長度和寬度，量至厘米，分別計算出每棟建筑物的建筑面積。

5、地籍調查：

我們對學校家屬院進行了調查，分別填寫了地籍調查表、房產調查表和房產用地調查表

六、實習總結

通過這次為期兩周的課外實習，我更加熟練的掌握的如何使用經緯儀進行測角、測邊的方法，進一步鞏固了關于測量的一些基本要求和注意事項，并且初步掌握了圖根控制、地籍控制測量、地形圖、地籍圖的測繪方法，而且更進一步的掌握了地籍測量學這門學科在社會中的作用和重要意義。同時我不但掌握了地籍調查、地籍測量等的實地調查工作，還加深了我對地籍測量這門學科的理解和認識，最重要的是使我進一步的掌握了在實際工作中如何去做好這項工作。通過這次實習，我收獲頗多，感受頗深。這兩周的實習，不僅鍛煉了我們吃苦耐勞的意志，還學到了許多課堂以外的東西，許多時候現實工作與課堂內容存在著很大的差距，在實習中遇到了很多在課堂上根本遇不到的問題，只有通過實踐，才能切身體會到實踐的好處，能讓我們發現問題，解決問題，而且能加深我們的印象，讓我們從中學到很多東西。

地 籍

系別：土木工程專業：工程測量班級： 學號： 姓名： 測 量 實習報 告