第一篇：當代中國書畫藝術家田曉華簡歷

當代中國書畫藝術家田曉華簡歷田曉華，女，漢族，大專文化，1963年出生，甘肅省靖遠縣人。中國書畫家協會理事，新加坡藝術協會常務理事，臺灣海峽兩岸文化交流協會常務理事,國家一級美術師。

2005年8月，國畫《巍巍太行》榮獲紀念抗日名將左權誕辰100周年全國書畫大賽銀獎。同年十月國畫作品《長征》榮獲第四屆“廬山杯”曁首屆“信華杯”全國書畫大賽銀獎，并授予當代“德藝雙馨”書畫家榮譽稱號。國畫《醉春圖》入編《中國名家名作典藏》并獲銀獎。2006年5月，作品《周恩來同志在梅園新村》榮獲人民的好總理－－紀念周恩來誕辰108周年全國書畫名家大展銀獎，同年六月國畫作品《傲雪迎春》榮獲慶祝建黨八十五周年首屆“和諧杯”全國詩書畫攝影作品大展賽一等獎，并授予“首批全國文化和諧使者”榮譽稱號。同年十月，國畫作品《紅軍不怕遠征難》榮獲全國第五屆“廬山杯”曁首屆“鐵通杯”書畫大賽金獎，并授予當代中國“百杰”書畫家榮譽稱號。2007年5月，作品《北國風光》在紀念毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》發表65周年“毛澤東詩詞”全國書畫大賽中榮獲金獎，并授予“當代杰出書畫藝術家”光榮稱號。同年八月國畫《和諧中華迎奧運》入選北京奧運會倒計時一周年《2008和諧中華迎奧運》大型美術書法攝影展。

第二篇：當代藝術家

Dan Flavin

Louise Bourgeois Joseph Beuys Francis Bacon Matthew Barney Marcel Duchamp Eva Hesse

Robert Motherwell Jenny Holzer Gerhard Richter

Robert Rauschenberg Damien Hirst Hans Haacke Yves Klein Jasper Johns Donald Judd Anselm Kiefer Mike Kelley Jeff Koons Nam June Paik Edward Ruscha Gordon Matta-Clark Michael Heizer

第三篇：田良2013簡歷

簡歷
Tel：*** Email ：tian8liang@sina.com

個人信息 生日: 1989 年 09 月 26 日 業余愛好: 體育運動 下棋 身高 175cm 旅游 乢法等 學習生涯 ●2004 年 09 月——2007 年 06 月 ●2007 年 09 月——2010 年 06 月 ●2010 年 09 月——2013 年 06 月 ●大悟縣四姑鎮中學 ●大悟縣楚才高中 ●武漢船舶職業技術學院 專業及課程 專業 ●應用電子技術（武漢船舶職業技術學院）電路分析基礎 高等數學 大學英語 模擬電子技術 人力資源管理 數字電子技術 EDA 技術 電子產品生 產工藝與管理 應用電子技術專業英語 C 語言 硬件描述語言 電視技術 高頻電路分析 單片機應用 在校活動 ●2010 年 09 月——2011 年 03 月 ●2010 年 09 月——2011 年 06 月 ●2010 年 12 月 13 日 ●2010 年 12 月 21 日 ●2011 年 10 月 10 日 ●電氣與電子工程學院分團委宣傳部干事 ●武漢船舶職業技術學院商務協會策劃部干事 ●在“一二●九”手抄報活動中獲得三等獎 ●在電子系分團委“乢畫大賽”活動中獲得優秀獎 ●在暑期“三下鄉”社會實踐活動中獲得先進個人榮譽稱號 工作經歷 ●2011 年 06 月——2012 年 09 月 ●2012 年 07 月——2012 年 09 月 ●2012 年 12 月——2013 年 06 月 ●武漢爍森生物科技有限公司 ●碧桂園控股房地產有限公司 ●華為技術公司 ●企業管理部 ●市場部 ●整機網絡總測部 體重 56kg 民族 ：漢族 畢業院校 :武漢武漢船舶 職業技術學院 學歷： 專科 郵編：432827

住址 ：湖北省大悟縣四姑鎮田河村田家河 17 號

課程

獲得證乢 ●2011 年 03 月 ●2011 年 05 月 ●2012 年 03 月 ●英語三級 ●計算機 ATA ●計算機二級 技能證乢 ●2012 年 05 月 07 日 ●2012 年 05 月 21 日 ●電工作業證 ●EDA 技術應用工程師 電腦軟件 Microsoft Word Microsoft Excel Microsoft PowerPoint protell99se AutoCAD

自薦信
尊敬的領導： 您好！首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。我叫田良，是一名于2013年06月畢業于武漢船舶職業技術學院，應用電子技術專業的學生。借此 擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。我熱愛電子專業，在校期間，系統學習了應用電子的理論與實踐知識，自己動手做過跑馬燈、萬 年歷以及功放等等。還學習了有關網絡和軟件方面的知識，并且以社會對人才的需求為向導，努力使 自己向復合型人才方向發展，在課余時間，學習計算機知識，并且參加了華中農業大學的自考本科。能熟練運用 Word、Excel、Powerpoint Access 辦公軟件,protel99se 以及 AutoCAD 等應用軟件 并且能完成整套 PCB 設計，獲得中華人民共和國頒發的 ATA 技術考試合格證書、全國

計算機二級證 書、EDA 技術應用工程師證和電工作業證。就個人來講，在校參“一二●九手抄報”得三等獎，參加“書畫大賽”獲得優秀獎，而且在暑 期“三下鄉”社會實踐活動中獲得先進個人榮譽稱號。在校期間擔任過學生干部，具有一定的工作能 力及組織協調能力，發揚團隊精神。具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞、誠實、自信、敬業。我有很 強的動手能力，并且腳踏實地的努力的辦好每一件事。在各項活動中均取得較突出的成績。我在思想 上要求進步，“敬業”是我的人生信條，“年輕”、“可塑性強”是我的資本。我將以飽滿的熱情、一絲不 茍的態度迎接挑戰，并運用自己所學的知識和技能，為公司的發展和祖國的富強奉獻自己的青春。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。“懼懷逸興思斗志，欲上青天攬日月。” 期待您的反饋！此致 敬禮 自薦人：田良 2013 年 5 月 10 日

第四篇：孫曉華演講稿

《種好心田——魏書生與陶繼新的幸福教育》

萊陽市橫嶺口小學 孫曉華

尊敬的各位評委、老師：

大家好！

今天我演講的題目是《種好心田——魏書生與陶繼新的幸福教育》 轉眼間，踏上教壇已經10多年了，回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是書籍給我帶來了智慧和力量，在我教師成長的路上不斷為我“加油”。一路走來，與閱讀同行，與思考為伴，進步著，收獲著，快樂著！作為一名小學教師，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受溫暖的陽光，在陽光中收獲人生的真諦。回首幾年來的從教之路，讀書，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發有為。魏書生老師的教育智慧和班主任工作被一線教師們奉為圣經，他的相關著作也廣受歡迎。同是教育者，陶繼新卻握住了魏書生的思想精髓，他這樣解讀魏書生：“他在任何時候、任何地方，都不折騰，一心一意地種好自己的心田。”

種好心田，便能做好教育？教育對話錄《種好心田——魏書生與陶繼新的幸福教育》一書，從人生經歷、教學、管理、心靈修煉等多方面，深入挖掘了他們的成功之道與心靈修煉之道，值得我們每一位教師細細品讀。魏老師說任何崗位都光輝，不要互相攀比。停止攀比，回歸內心，超越自我，種好心田，敬業樂業，盡職盡責，才有很幸福可言。他結合自己坎坷的經歷告訴我們，教育做到心里那是一種享受。讀完《種好心田》這本書就會知道，病由心起，一切阻撓自己成長障礙的最終禍端是自己，是因為自己沒有一顆寧靜的心。心浮躁，必不能專注；心抱怨，必不能長生；心不靜，讓自己難以暢快游走人生。

魏書生說，我們當老師的要守住個人的優點和長處，不懈怠，不動搖。用公家時間鍛煉自己，把上班當做走進樂園。他使用頻率最多的詞匯就是“松、靜、勻、樂”，他強調時時事事都要想到這四字方針。“松”就是身體要放松；“靜”就是心靈要寧靜；“勻”就是呼吸要均勻；“樂”就是情緒要快樂。他強調，無論做什么工作，無論多么平淡，都可以把它做得有滋有味，有聲有色，有條不紊，從從容容的。重要的是“停止攀比，回歸內心，種好心田，敬業樂業，超越自我，盡職盡責。”“大的事你想通了，就容易放下自己說了不算的事，看得開，想得透，出得來，放得下。要收縮成本，回歸內心，超越自我，種好心田。做好自己的事情，做好眼前的事情，盡到眼前能盡的責任。這樣，你就把自己有限的成本，都投資在了你說了算的土地上，而不是投資在人家那個地上，當然，你就會快樂。”魏書生在學校上課整整35年。他只喜歡上課，喜歡看到他的學生。魏書生只要一說學校上課的事兒，他就渾身都快樂！他是一位踏實、不作秀、骨子里熱愛教育、熱愛孩子的教育人。“如果把工作當做興趣，那么人生就是天堂。”魏書生做到了，他是把工作當興趣事對待，所以他堅持上課，即便是當上了教育局長他還照常兼職上課，他始終熱愛教師這個職業，所以他把轉化差生當做人生最大的成就和快樂。

他本真做事，深入研究教育，發展教育，看淡名利，遵從自己的心靈，以好的心態對待自己的生活、對待自己的人生。“生命靠不斷吸收營養來維持，健康靠長期堅持鍛煉來鞏固；合理的膳食、良好的心態和持之以恒的鍛煉，造就旺盛的生命！”

我們教師，首先應該是一個有著成熟心態的成年人。但事實上，有些教師的心態不夠積極明朗，他們的內心世界里充溢了太多的抱怨、批評與指責。這樣的情緒不但影響到教師自己的幸福指數，也影響到他們面對學生時候的心態，他們會容易嘮叨、生氣。魏書生老師有16個字的幸福秘訣：“收縮成本，回歸內心，超越自我，種好心田”。簡潔的短句，鋪陳開去，無非就是敦促大家做好自己的事情，做好眼前的事情，盡到眼前能盡的責任。這些話并無新意，道理人人能懂。然而，真正數十年如一日遵從并執行的又有多少人呢？唯有把教育做到心里，才算是真正的教育。我們真應該清醒，振作精神，從我做起，從現在做起，積極鍛煉身體，讓健康身體支配自己的靈魂；主動調節心態，讓平常心態支配自己的心情。進入角色、全力投入、踏實工作，工作是我們生命的主旋律，把工作當做一種享受和快樂，回歸內心，超越自我，種好心田，敬業，樂業，天天就會很幸福。心靈的寧靜才是是最幸福的。幸福即可外取，又可內求。不能外取，就要內求，要自得其樂。人一輩子永遠不要拿工作開玩笑。

“有得就有失是一個生命準則：得的越多，負擔也越重；甚至得的越多，失的也越多。無論外界的生活多么光彩照人，只有回到自己的內心世界，向內走，才會發現外界的貼上標簽的幸福并不特別重要，只有心靈的力量才是生命的魂兮所系。所以，我們應當以最純凈的態度去對待生命的本然狀態，“物來則應，物去不留”。因為得失在人生中總是相互轉換的，我們沒有必要自己丟棄本然的快樂。“（陶繼新）

崇高而無私的愛心，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學生內心深處 頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。因而，他從不挫傷學生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。對待學生的錯誤，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中，真正體現出他在學生心目中偉大的地位。學生怎能不受到 感動，不受到愛的熏陶呢？學生從內心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠 主動認識自己的缺點和不足，在魏老師偉大人格魅力熏陶下，學生才能胸懷坦 蕩、光明磊落。才會敢于承認自己的所作所為，這足以說明，老師的典范作用 及偉大人格的寫照。

“種好心田”，簡單的四個字，正所謂大道至簡。讀書就是這樣，讓你“眺望著理想的高地”，讓你學會感受幸福，捕捉美好。如果你希望自己的教師生涯變得幸福，請你現在開始把握自己讀書的方向，熱愛讀書吧！讓我們輕松地工作，樂觀地對待生活，如果說一朵桃花喚醒了春天，那么這本書改變了我對教育與生活的態度，喚醒了沉睡在我心中的教育的春天。讓我們靜心閱讀，讀書將在我心靈的原野中綻開鮮艷的花！讓我們的生活更加美好，讓自己的人生變得更加精彩！

我的演講結束，謝謝大家！

第五篇：述職張曉華

述職報告

一學期來我嚴格遵守學校的各項規章制度，恪盡職守，認真履行崗位職責，在校領導的帶領及與同事們的合作下圓滿完成學校交給的各項工作任務，現將本的主要工作情況總結如下：

一、加強業務學習，提高自身的業務水平

本學期我積極參加政治理論學習，積極參加黨員活動，自覺學習上級有關部門的系列指導精神和各種文件，自覺學習河北科技大學、河北師范大學的成考方案、招生規章制度等各種管理文件，努力推進我校成人高等教育的規模、質量、效益的協調發展，使我校的成人高等教育專業有特色、發展有保障、社會需求量大、學員滿意度高。

二、積極發動、大力宣傳圓滿完成招生計劃

做好招生宣傳發動工作，保證考生參加全國成考被錄取，是函授站的重要工作之一。我們依靠自身的有利條件，發動職教中心就業部班主任老師做好招生工作，同時吸引其他社會人士報讀，努力擴大生源渠道，保證了正常開班的人數，同時也提高了辦學效益，在我們全體教職工的努力下，新生比往年有所增長，在讀的函授學生有一千余人，超額完成招生計劃。

三、抓師資管理，做好課程輔導工作

嚴格執行《河北科技大學繼續教育學院教師選聘與管理辦法》，對老師的上課情況做好記錄。函授站還根據實際情況制定實施了《函授站專兼職教師管理暫行規定》定期對教師進行考評。為保證高素質

教師隊伍的形成，函授站建立健全了教師選聘機制。在選聘教師時主要把好三關：一是學歷職稱關。凡受聘教師在應聘之前，均對其學歷、職稱等有關的證書進行審查；二是試講關。由函授站管理人員和教師組成的評議團進行評審；三是學生評議關。對學生認為不滿意、教學效果不好的教師幫其改進工作或予以辭退。

四、抓學生管理，提高成人高等教育教學質量

為提高成人高等教育教學質量，我們按專業教學計劃和課程教學大綱組織教學。要求自聘教師制定好教學執行計劃，并交函授站審查，為及時了解教學情況，函授站定期和不定期進行聽課或教學研討。

建立教育教學質量目標控制體系。首先檢查上課輔導情況。實行授課簽到制度，規定學生每次上課前必須簽到。每次輔導均有教學管理人員檢查上課輔導情況，并填寫《每日教學情況檢查表》。對上課情況不好的班級，將要對班主任和任課老師進行質詢，問清情況，然后一起分析原因，制定并落實整改措施。其次檢查學生參加考試及答卷情況。統考由河北科技大學繼續教育學院命題，期末考試由我函授站自己命題，注意考試的規范性和嚴肅性。配備足夠的監考人員，考試前召開考務會，考試中巡視小組到各考場巡場，發現問題及時通報并布置改進措施。規定教師嚴格按評分標準閱卷，對敷衍了事的現象按教學事故嚴肅處理。學生總評成績根據考試成績和平時成績評定，考試成績做到公平、公正、公開。

五、加強教學過程管理，教學工作有條不紊

我校 函授站在河北科技大學繼續教育學院統一安排下進行教學管理。我們始終從細微處入手，理清各個教學管理環節，重點是做好學籍管理、學生管理、教材管理、考試管理，論文答辯及畢業審定工作，通過各方面制度的協調和控制，讓學生在這里實現大學的夢想，在集體學習的氛圍中增加學習的樂趣，增添學習的動力。

(1)學籍管理方面。河北科技大學繼續教育學院對學員學籍實行統一管理，函授站也有自己的配套性學籍管理方式。從辦學開始就分專業分班級建立本函授站每一個學生個人的學習檔案，指派專人負責，每學期記錄好學生的考勤、考試情況，做到準確清楚、備查方便、解釋無疑。

(2)學生管理方面。考慮到成人學生需兼顧工作、家庭、學習的實際特點，函授站提供多層次服務。每個班級設立了班委會、配備了班主任，要求班主任做好班上工作記錄；利用網絡優勢借助飛信、QQ群進行函授站與學員之間、學員與學員之間的交流；建立了班級同學錄；為保證學生的到課率，嚴格按照《河北科技大學成人高等教育學生手冊》的規定，堅持做好學生上課考勤工作，實行上課點名制度，嚴格考勤管理，對那些經常無故缺課的學生進行批評教育，并按照學籍管理規定嚴肅處理，同時制定實施了《考勤與學生平時成績管理的規定》。

(3)教材管理方面。嚴格按河北科技大學繼續教育學院教材安排計劃進行教材統一訂購，并在每學期開學前及時、準確地發放。

(4)考試管理方面。嚴格執行《河北科技大學成人高等教育考試管理辦法》。實行單人單桌考試，40人以下考場配備1名監考人員，40人以上考場配備2名監考人員。考試期間，函授站組織巡視小組深入各考場檢查巡視。并做好考試記錄。

今后我校函授站將不斷挖掘本市內外教育資源，發揮函授站的社會教育功能，與時俱進，大力發展成人綜合素質教育，努力創建現代化多層次多類別的綜合性青年教育培訓基地。確立人才培養的市場意識和終身教育觀念，狠抓教學質量，增強服務意識，提高管理水平，使我站成人教育取得更好地發展。

2015年1月12日