第一篇：頂崗實習總結感受

培養愛國情感，激發報國之志

--南宮謁陵之行（南宮實驗 張寧）

在南宮市教師進修學校圓滿完成了三天的培訓學習之后，南宮市教育局各位領導為我們組織安排了謁陵活動。

在南宮市城區，有一座占地22萬平方米的冀南烈士陵園，它是河北省最大的烈士陵園也是重要的愛國教育基地，距南宮教師進修學校只有十分鐘左右的路程。于是，早飯過后，我們師生集體列隊步行來到冀南烈士陵園。

當我們到達時，教育局領導們和專業解說員已經在陵園門口等候我們了。大家安靜而整齊的來到革命烈士紀念碑前，為英雄烈士獻上了花籃，并行默哀禮向烈士表達敬意。獻花致敬完畢我們在解說員帶領下來到了革命烈士紀念館。館中陳列展示著抗日戰爭解放戰爭時期，革命先輩們救國救亡、與敵抗爭的圖文物品。在這里，通過宣傳圖畫，我認識了許多普通而又偉大的革命英雄，他們不分男女老幼卻都有著一顆不怕犧牲、為國捐軀的愛國之心，永遠值得我們學習敬仰。

從革命烈士紀念館出來，我懷著虔誠的心又參觀了革命烈士紀念亭、革命烈士骨灰堂、銘碑林等地，這里的一草一木、一磚一瓦都渲染著肅穆莊嚴的色彩，記錄著英烈們的英雄氣概、不屈精神。

謁陵之行，我深切感受到了祖國人民的偉大，祖國同胞的忠心。在國家危難，人民涂炭的危急時刻，這些人民挺身而出，用他們的生命換回了祖國的獨立解放、人民的幸福安康。

我們這些生來就享受溫暖關懷的年青一代，怎能不傳承這偉大的愛國精神？怎能不盡己所能報效祖國？

我們是祖國鮮活的血液，必當承擔起建國重任；

我們是祖國青春的力量，必當奉獻出無悔人生。

第十六期南巨新支隊 南宮實驗中學 地理張寧

2013/3/14

第二篇：頂崗實習感受

貼近園丁生活

老師是不辭辛勞的園丁，勞累了自己，但培育了學生；老師是潤物細無聲的春雨，揮灑了自己，也滋潤了大地；老師是甘于奉獻的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。

我有一個夢想，就是成為一名優秀的人民教師，只為了感受那份奉獻、感受那份付出、那份“桃李滿天下”的喜悅。現在，頂崗實習給了我這個機會，讓我貼近了園丁生活，體味了教師的酸甜苦辣。

第一篇：適應篇

2011年9月18日，我滿懷期待與喜悅，踏上了頂崗實習的旅途。腦海中無數次浮現出自己自信地站在講臺上，拿著教科書給學生上課的情形；想象過自己與學生打成一片，歡聲笑語的情形；亦或是晚自習學生圍著我問問題的情形。

帶著這些幻想，我來到了我的實習學校——官田中學。學校居于半山腰，不大，兩旁的教學樓透出的是古老的氣息。“學校是留守兒童之家”幾個大字深深地印在我的腦海里。走進我們的宿舍，地面是潮濕的，床也只是個空架子且布滿了灰塵，想到這么一間小屋子還得容納我們9個實習老師，我頓時有種轉身回學校的沖動。

第二天，我們就跟著各自置換的教師去聽課了。走進教室，一雙雙充滿好奇與求知的眼睛看著我，我嘴角上揚45°，抬著板凳步履輕盈地走到最后排坐下了。課堂上我認真地寫著聽課記錄，偶爾抬頭看黑板時，總會發現有學生偷偷的瞟著我，當我們的目光相碰時，他便會迅速地轉過頭、認真地寫寫畫畫,我微笑著，心里想著：多么天真可愛的孩子呀！聽完課，我們就回到宿舍休息。晚上外面很黑，只能看看教材，都不敢出去。一起下來的同學剛開始還不熟悉，交流的也不多，都是各自忙自己的，沒有學校宿舍同班同學間的親熱，也沒有家的溫暖。

為了更快的適應新環境，圓滿的完成實習期間的教學工作，愉快的度過實習的三個月，我告訴自己：要盡快努力的與一起實習的同學建立好關系，是自己融入到這個小集體中來。因此，第二天我就主動的跟她們聊天、玩游戲、后面我們就經常一起吃飯、一起學習、一起逛校園?

經過一個星期的適應與磨合，這時候的我們成熟了很多，身上微帶著教師的那份自信與氣質。一起實習的同學之間也不單單是兩眼相望了，大家成了好朋友、好姐妹。了解了學校及學校周圍的環境后，我們與在校老師之間有了更多的交流，與學生之間有了更多的話語。

第二篇：成長篇

帶著初登講臺的緊張感和自信滿滿，初出茅廬的我開始打造屬于自己的舞臺。備課、查資料、組織語言、反反復復的試講，我的第一節即將上演。在走進教室的途中，我心里默念著“只許成功不許失敗”。走進教學，同樣是一雙雙充滿好奇、驚訝的明亮的眼睛盯著我，我走上了講臺，伴著輕微的“上課”聲，開始了我的第一堂課。

下課鈴響了，原本精神飽滿的我現在卻是垂頭喪氣的，就像是枯萎的花朵。剛開始，所有的學生都在認真地聽講，可中期卻有近1/3的學生呼呼大睡起來，還有學生在下面議論紛紛的，整個課堂就像是我在唱獨角戲，自己還寫錯別字。我的第一節課以一場悲劇上演了。在指導老師和同學們的鼓勵下，我又找回了信心。當我第二次走向講臺時，我告訴自己：我能行、我能行、我一定能行！這次我沒有那么緊張了，心里要踏實許多，課堂上我的教態也大方自然起來，語言表達比上次也流利了許多，學生的反應也比上次好了不少。正在我暗自高興的時候，突然有個矮個子男生生舉起了小手，問到：

“老師，我們人為什么不能像樹一樣，長那么高呢？” “因為、因為??我也不知道” “哈哈哈哈??”

又是45分鐘，眼睛濕潤的我帶著滿臉的委屈走下了講臺。

日子就這樣45分鐘接著45分鐘的過去了，我也在這一個又一個的45鐘里成長著。今天下午迎來了我的第一次公開課——微生物與人類的關系。帶著自制的葡萄酒、買來的甜酒、酸奶、饅頭、礦泉水瓶等，我自信滿滿地再一次走向了熟悉又陌生的講臺。課堂上，我講解自如、教態大方自然、教學實物及實驗處理的恰到好處，跟上次一樣，這時有位坐在后排的男生舉手問到：“老師，你剛剛說了那么多的細菌、病毒，還說了那么多害怕的疾病，為什么我們還能健健康康的生活呢？”

“問得好，請坐！對，老師前面講了很多細菌、病毒，也講了很多種令人害怕的疾病，那么是不是所有的細菌病毒都是對人類有害的呢？”

“不是。”

“對了，并不是所有的微生物對我們都是有害的。比如，老師手中拿的美味的酸奶，制作酸奶用到了酵母菌，這就就是微生物對我們有利的一面吧。現在我們可以總結出：大多數微生物對人類是有益的，而少數是有害的。好，下課”

我的第一次公開課，也是我第一次得到學校領導及其他老師的肯定，雖然是幾句簡單的點評，但我心中的那份喜悅是無法言說的。我成功了，我成功了??

接下來的日子，我還擔任了八一班的副班主任。第三篇：感悟篇

時間過得很快，學校迎來了第一次活動—— 一二·九晚會。說是晚會其實在白天舉行，學校條件沒辦法搞晚會。這次活動內容有武術操比賽、象棋比賽、歌詠比賽及書畫比賽。八一班的班主任楊老師把這個任務交給了我，一切都由我來安排。我很珍惜這次機會，因為八一班的學生由于分班的原因，他們在學習上不及其他三個班，所以，我需要借此機會讓他們在其他方面重樹信心。我有將近兩個星期的時間準備。

在我的鼓勵和努力勸說下，我班有兩個學生報了歌詠比賽,一個學生參加象棋比賽，一個學生報了書畫比賽。選歌曲、下伴奏、跟著學校的體育老師學武術操，就這樣開始了我的準備工作。每天中午辦公室總會響起《陽光總在風雨后》的音樂，一遍一遍又一遍、重復重復再重復，每天下午操場上總會出現一個身影，一個動作一個動作的練習著??

又是新的一周，中午的操場上已不再是一個人的身影了，而是一群人，學校沒有擴音器，只能靠嗓子。帶著我的學生，喊著節拍，頂著寒風，冒著細雨，一個動作一個動作的指導著，一遍一遍有一遍的糾正著，即使在晚上你也能看到這樣場景，聽到這樣的節拍，一遍又一遍??

由于天氣原因，日子推遲了——12月13日，上午是歌詠比賽，下午是體操比賽。伴著主持人的一聲“官田中學一二·九活動之歌詠比賽現在開始”，比賽拉開了帷幕，我們所有實習的女教師都被校長請來當評委。一個個活潑可愛的小孩子在舞臺上盡情地展現自己，旋律時而憂傷、時而激情豪邁、時而輕盈婉轉，“陽光總在風雨后，請相信有彩虹??”一個既熟悉又陌生的聲音隨風傳入了我的耳朵，抬頭一看，是她，我的學生，一雙晶瑩剔透的眼睛看著我，眼神里透露著不舍，伴著一聲“謝謝！一個深深的一個鞠躬”。歌聲停了，我的眼淚落到了嘴角。“下一個選手是八二班的楊雪同學??”比賽繼續著??

到了一個令人激動的時刻——宣布比賽結果。八一班一次性拿了三張獎狀，我一下子被拋向空中，心里就像是吃了蜂蜜一樣甜。

12月14日，這是個離別的日子。一大早八一班的學生排著隊站在宿舍門口，拿著一大堆禮物、書信（裝著慢慢的祝福），學生幫我提著行李，幾個學生拉著我的手，伴著歌曲“祝你一路順風”的憂傷旋律，我上了車。車子無情地開動了，學生在車子后追著、跑著、喊著，我隔著玻璃用力地向他們揮手，眼淚止不住的往下流??

頂崗實習，謝謝您！感謝您讓我嘗到了園丁生活的酸甜苦辣！

第三篇：頂崗實習感受

時光匆匆，不知不覺頂崗實習生活已經過了一半，回顧這兩個月的教學生活，有很多感受和體驗。上第一節課的時候，我就給班里的同學分了學習小組，以便教學工作的順利進行。我最初的想法是，小組學習可以提高學生的積極性，充分發揮他們的主動性和能動性。在后面的實施過程中，這種小組學習的方法也大大的提高了我的課堂效率。我教的是語文課，一般每課課文都要兩個課時完成，第一課時的時候，我會讓每組的同學先用自己的方式來熟悉課文主要內容，每個組對課文有了一定的了解后，會讓每組的一個代表起來說說組內了解的課文情況，這樣我就可以知道他們對即將學的這篇課文的把握程度，這樣就會知道對學生來講教學的重點和難點了。在這樣一個基礎上，再讓每組不同的代表來讀課文，在他們讀課文的過程中把要學習的生字詞加以糾正，再讓同學們聯系上下文來理解詞語。

我一直信奉孔老先生的“因材施教”，雖然在課堂上，我幾乎做不到這樣，但是在課下作業的時候我卻可以采用這種方法。根據不同學習小組的情況，我會給他們留不同的作業。學習成績好點的同學寫的作業大多是比較靈活的題，比如一些口語交際啊，小練筆啊，課后感想之類的。而成績差的，我會讓他們加強基礎知識，讓他們寫生字，寫需要記憶的東西。還有個別的同學，字寫得很不好看，我讓他們用硬筆書法紙來寫每天的作業，這樣既練了字，又鞏固了知識。

在我的這種教學方法的實施下，我們班第一次月考的時候平均分提高了十幾分，這是我沒有想到的，不過這也說明我的這種方法的可行性。以前班里有很多考試分數是個位數的同學，但是現在，這種情況已經消失了，因為每張試卷的前三題都是基礎題，所以他們都可以得分，這種情況也就消失了。因此，我感到很欣慰，也會實施到底。

第四篇：地質頂崗實習感受

頂崗實習感受

頂崗實習是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。于是我來到二鋪煤礦進行了為期兩個月的頂崗實習。

這兩個月，其中可以說是苦中有甜，累中有樂，對自己的地質知識有了一個量變到質變的系統積累與考驗，以前只是聽說地質干活累，工人十分辛苦。來到地測科后才真正感受到了工人們的辛苦。師傅們就用四個特別來形容，特別能吃苦、特別能干活、特別能奉獻、特別能忍耐。由于前輩們幾乎一年四季在忙，照顧不了自己的父母、妻子和孩子，但他們任勞任怨地工作，從來沒有一句怨言，這種無私奉獻的精神是我必須學習的。

同時在和前輩的交流中我學會了怎樣面對困難，怎樣做人，樹立了正確的人生觀、價值觀。通過這幾個月的工作和學習我感到作為一名技術人員必須要細心、認真，作好每一步工作，對野外數據采集以及處理等流程要熟悉，對圖紙要熟悉，對規范更要熟悉，還要繼續學習和專業相關的知識，用知識武裝自己。

在頂崗實習這兩月中，學到的這些知識和經歷的實習過程，足以使我受益終身了。這兩個月的實習讓我學會了許多以前不會的東西，也學會了在勞動中尋找快樂。同時了增強了自己獨立生活和判斷問題的能力。我想這將會成為讓我一生都收益的財富。

我將會不斷努力，努力，再努力！我一定行！

第五篇：頂崗實習感受之化零為整

成功正是一個化零為整、循序漸進的過程，并非一蹴而就的坦途。正如很多人容易頹廢，覺得任務太難了，完不成，所以產生了焦慮心理，只好選擇暫時逃避，明天再做吧。明日復明日，明日何其多，一拖再拖。而一旦把任務分成比較容易的小塊，化整為零，降低任務難度，推遲自己放棄的心態，則每天都能完成更多的任務。

如果人們的行動有明確的目標，并能夠不斷的將行動與目標加以對照的話，那么他們就清楚的知道自己與目標之間的距離，這樣人們行動的動機就會得到維持和加強，就會自覺的克服一切困難，努力實現目標，我遇到過許多人，他們心中都有一張很清晰的目標地圖，但是因為面前有太長的路要走，有些無從著手，甚至望而生畏，因此，為了不讓自己在忙碌中喪失信心，我們需要將目標分解，通過完成一個又一個小目標來不斷激勵自己，將長距離劃分成為若干個距離段逐一跨越。不要畏懼遙遠的目標，運用化整為零的方法，忙碌于一個又一個眼前可以企及的小目標，就是追求理想的第一步。不要抱怨每天忙碌于如此多的瑣事，成功從來都無法一蹴而就，只有循序漸進，每天的忙碌都發揮功效，才能距離目標越來越近。