第一篇：2014.1四年級期末

四年級英語試題

一、看圖，選擇正確的單詞。

二、找出不同類別的單詞。把標號填入題前括號內。

三、讀句子，給圖畫標號。

四、讀句子,選擇最佳答語。

五、根據句意，選擇畫線單詞的漢語意思。

六、根據圖畫，選擇填空。(需要寫單詞)

七、看圖畫，選擇正確的單詞填入圖畫下面的四線格內。(需要寫單詞)

八、根據圖畫，完成單詞。（需要寫字母）

九、語音判斷。判斷畫線部分發音是否相同，相同的打“√”，不相同的打“×”。

十、閱讀理解。給圖畫連線。

第二篇：四年級語文下冊期末考試卷1

一、基礎知識。

1.生字特派員。(默寫生字)

wan yanzhou zhezhu lixing feng xue yu

()()()()

2.火眼金睛。(辨字組詞)

辯()票（）騙（）哈（）

辨()漂（）偏（）蛤（）

辮()瞟（）諞（）鉿（）

３.我是小醫生，治療病句最拿手。

數學對我很感興趣。

他目不轉睛聚精會神地聽老師講課。

今天早上，烘烘北了書包。

這次活動很。

４.對號入座。

親密親切親熱

(1)他們關系很()。

(2)紅紅()地管他叫伯伯。

(3)母女相見,別提多()了。

5.擴句和縮句。

(1)小男孩躺在草墊上。(擴句)_________________________

(2)風搖撼著樹。(擴句)___________________________

(3)夕陽照在湖面上,湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)

_________________________________________

(4)那柔嫩的柳條正在對著湖面梳洗打扮呢!(縮句)

_________________________________________

6.小小包青天,判斷對錯最果斷。

(1)“他好象生了病似的。”是比喻句。()

(2)不是......就是......是關聯詞語。()

7.詞語大王。(根據意思寫詞語)

表示一點兒辦法也沒有。()

形容自己推薦自己。()

一個接著一個,形容來往頻繁。()

8.古詩積累。

默寫一首送別詩。

----------這首詩是___代詩人_____寫的.你最喜

---------------------------歡的一句是___________,__________。

---------------------------它的意思是________________________

---------------------------___________________。

---------------------------

二、課外積累。

1.古詩我最棒。

除本冊的一首《回鄉偶書》外，我們還學過賀知章的哪首古詩？請默寫出來。然后回答下面的問題。

---------------

--------------------，----------------------------。

--------------------，----------------------------。

這首詩的中心意思是，表達了作者的思想感情。

2.補充下面的成語。

（），高高掛起。（），曲不離口。

（），可以燎原。（），后人乘涼。

（），種豆得豆。（），焉得虎子。

三、口語交際。

當你在買東西時，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產品，而你都不喜歡，你會怎樣跟她說？

四、閱讀天地。

（壹）

趙巍真是個機靈鬼！你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去；你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的靈巧地一抬腿，布口袋就從他的腿底下飛了過去。布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準準的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過去。再看張強，傲慢地叉著雙腿，得意洋洋地做著怪態，一副滿不在乎的樣子。王鵬氣得直跺腳瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，還恨恨地說：“叫你美！”張強身子一低，“嗖-----！”布口袋呈一個小小的弧形擦著他的頭頂飛了過去。

1.這段話描寫了的活動場景。

2.用“一發命中”造句。

例：布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準準的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過去。

—————————————————————————————————。

（貳）

葡萄樹下解妙題

暑假里，明明和文文在四合院中做作文。

時值午后，烈日暴曬，知了狂燥。四合院內，翠綠的葡萄架，枝盛葉茂，藤蔓交錯。一串串早熟的葡萄晶瑩透亮，如瑪瑙、似珍珠，散發出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便覺的心煩口燥，兩只大眼睛忽閃忽閃地盯著葡萄，雙手托著下巴，食指搭著小嘴唇，嘴角邊還真的流出了口水。明明瞥了瞥正在專心致志做作文的文文，便悄悄地離開座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂著小腳丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。

文文嚷道：“讒貓，你當我沒看見，快下來！”

明明笑著說：“文文，你也來摘吧！”

“不行，姐姐說了，不做好作文是不準吃葡萄的。”

“咳，我早做好了！”

“兔尾巴那么長，哄誰？”

“這叫短小精悍！”明明不以為然。

“你狡辯！”文文生氣了，跑過去要把明明拉下來，明明偏偏不下來，兩人吵起來。

“吵什么？”這時，文文的姐姐回來了。當她弄清事情后說：“你們都別吵，姐姐出道題目考考你們，如果誰能在一分鐘內答對了，誰就能吃葡萄！”姐姐出的題目是這樣的：

從前有四個人，他們的名字分別叫：每個人、一些人、任何人和沒有人。有一項艱巨的工作需要他們去做。“每個人”相信“一些人”會去做，“任何人”也可以做，但“沒有人”去做。“一些人”對此很生氣，因為那是“每個人”應做的工作。“每個人”認為，“任何人”也可以做，但“沒有人”意識到“每個人”不愿意做。結果是“每個人”都責怪“一些人”，實際上當時“沒有人”責怪“任何人”。

“這段文字中有一個多余的字，你們能找出來嗎？”姐姐的這道題目很難，明明一邊望著葡萄，一邊在搜索枯腸，可他怎么也想不出來。

“姐姐，我知道這個多余字！”文文不到半分鐘就想出了答案，并說出了理由，姐姐微笑著把葡萄放到了文文的手中。

聰明的小朋友，你知道這個多余字嗎？并寫出理由。

五、寫作。

1.排排座。

（）郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來，是張最差的票。

（）郭萍拿了電影票從辦公室走出來，走到門口，先挑一張票，被張紅看見。

（）郭萍開始發票，張紅對位置不滿意，說郭萍藏好票。

（）張紅把這件事告訴了同學們，開始和同學議論。

（）同學們愕然，張紅也愧悔交加、無地自容。

2.經過上一題的熱身，我們開始作文吧！

這次作文寫“爸爸（媽媽），我想對你說”，把自己想對爸媽說的，全寫出來。注意要生動具體、不寫錯別字。

第三篇：四年級語文上冊期末測試題1

四年級上冊期末模擬測試

基礎演練場

一、讀拼音，寫詞語。（4分）

一個人必須遵守社會ɡuī fàn（），不然輕則受z? bai（），重則受懲處；心中要有bào fù（），為zhēn xīnɡ（）祖國出力。與人h? mù（）相處，不可ɡāo ào（）、lěnɡ kù（），否則會ɡū dú（）寂寞。二、一錘定音，用“ ”標出正確讀音。（3分）的（dí dì）確

假（jiǎ jià）如

協調（tiáo diào）

模（m? mú）樣

凈角（jiǎo ju?）

間（jiàn jiān）隔

三、選字組詞。（4分）

愉 渝 喻 比_____ _____悅 始終不_____ 家_____戶曉

副 幅 付 支_____ _____員 名_____其實 _____之一炬

四、明察秋毫，改一改成語廣告中的錯誤。（2分）

口蜜腹健（飲料廣告）__________ 咳不容緩（藥品廣告）__________

一明驚人（明目器廣告）__________ 隨心所欲（熱水器廣告）__________

五、按要求補充成語。（4分）

1．填上反義詞。

三（）兩（）驚（）動（）（）為（）口（）心（）

2．填上動物名稱。

調（）離山 畫龍（）點睛（）到成功（）急跳墻

六、用“堅”字組詞填空。（4分）

1．老師生病了，但她仍（）給我們上課。

2．孩子，你一定要（），千萬不要趴下喲！

3．有害于集體和國家利益的事，我們（）不能做。

4．周恩來清晰而（）地回答：“為中華之崛起而讀書。”

七、根據提示，填上詩句、對聯、名言。（5分）

1．看見山霧環繞、水天相接的美景，我吟誦“____ ______。” 2．遇到了難題，我百思不得其解。哥哥做了一番指點，我很快解決了問題。這真是“____ ______，____ ______。” 3．來到蘇州滄浪亭，我吟詠“_____ _____”這副對聯。4．“___ _____，______ ____。”這說明學業精深在于勤奮刻苦，嬉戲游樂則荒廢。

5．“__________，__________。”牛頓認為偉大的發現需要大膽的猜想。

九、句子加工廠。（10分）

1．句子瘦身。

我國的科學家在遼寧西部發現了有羽毛印痕的恐龍化石。

_______________________________________________________________________

2．句子變臉。

這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

改為感嘆句：____________________________________________________________________

3．給句子治病。

老師看到了孩子們幸福的笑臉和歡快的歌聲。

4．填上恰當地關聯詞語。

（1）（）你與人為善，為人著想，（）會得到別人的尊重。

（2）（）你與人為善，為人著想，（）會得到別人的尊重。

十、判斷說法，對的打“√”，錯的打“×”。（6分）1．《貓》和《母雞》的作者都是語言大師老舍先生。（）

2．對聯“坐，請坐，請上坐；茶，敬茶，敬香茶”表達了對寺廟主持的敬意。（）3．《跨越海峽的生命橋》贊揚了大陸和臺灣兩岸同胞難以割舍的血肉親情。（）4．《巨人的花園》說明：能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。（）

5．《題西林壁》告訴了這樣的道理：當局者迷，旁觀者清。（）6．美國的科羅拉多大峽谷，秘魯的科爾卡大峽谷，仍被列為世界之最。（）

閱讀五味館

一、默寫《送元二使安西》，回答問題。（6分）

__________________________________________________________________________ _____

1．詩題中“使”的意思是____________________。

2．詩中借__________表達對友人的留戀、關切和祝福，從“__________”這兩行可以體會出來。

3．情誼深厚的朋友即將分別，他們的心情怎樣呢？用三個四字詞語來形容。_______________________________________________________________________

二、課外閱讀。（18分）

人情網 真情網

小姨是一名白衣天使。從小我就敬仰這一片素白，它純潔無瑕，救死扶傷。

一天，我和表妹結伴去醫院，它與眾不同的安寧。我們呆在候診室，不久就厭倦了。我好奇地打開小姨的抽屜。咦，這是什么？性別，男，21歲……哦，厚厚的一疊病歷。看著病歷，我想：到了這么好的醫院，他們的病一定會治好的。

突然，我驚奇地發現，幾乎每張病歷上都有一個★符號。這是什么呢？

小姨忙里偷閑，悄悄地說，這是?有關系?的病人，是她的同事或領導的?至交摯友?，要小心手術，小心照看。

我疑惑不解：熟人竟這么多？表妹老練地插話：?這你就不明白了，A是B的熟人，B是C的熟人，C是D的熟人，A和D就算熟人啦！?

我突然難過起來，多少年在心中藏著的那塊水晶，碎了。救死扶傷是醫生的天職啊！為什么要托關系？醫院也有人情網！

有標記的那么多，讓我憂慮的倒是那些沒有標記的病歷。我細看了一下，他們大多是樸實憨厚的農民，難道他們的手術就可以草草了事嗎？我呆呆地看著病歷，毅然悄悄地給沒有標記的病歷加上了★。猛一抬頭，只見一位天使笑盈盈地看著我。我內心忐忑不安，這樣做不妥啊！怎能改病歷呢！我結巴著把原因告訴了大夫。她微笑著摸摸我的頭：?孩子，我們不在乎有沒有記號。有些熟人，要我們當面給他的病歷加上一個★才安心，我們只好這樣做。?她的白大褂微微飄起來，見我默不做聲，又說：?是啊，現在的社會人情網無處不在，但在醫院里只有用‘真情網’溫暖病人，千方百計讓病人康復，不然怎么對得住人家呢？?

我豁然開朗，一下子開心起來了。在這里，我心里的圣殿，世俗給它一張人情網，天使們卻改織成了?真情網?，讓每個病人都享受溫暖。

1．聯系句子解釋詞語。（3分）

救死扶傷：

忐忑不安：

2．從文中找出近義詞。（4分）

敬佩（）忠厚（）成熟（）恍然大悟（）

3．細心解讀句子。（4分）

（1）突然，我驚奇地發現，幾乎每張病歷上都有一個★符號。

——“我”發現了__________；這個符號的含義是__________。

（2）有標記的那么多，讓我憂慮的倒是那些沒有標記的病歷。

——這個句子叫__________句，它的作用是__________。

4．簡答題。（4分）

（1）“我”為什么給沒有★的病歷加上標記？

_______________________________________________________________________

（2）天使們面對標記是怎么做的呢？

_______________________________________________________________________

習作展示臺（30分）

題目：給××的一封信。

提示：1．給親友寫一封信，注意書信的格式。

2．在信中向親人或朋友講述自己成長歷程中的小故事。

3．敘述要清楚，內容要具體，有真情實感。

人教社四年級上冊期末測試參考答案

基礎演練場

一、規范 責備 抱負 振興 和睦 高傲 冷酷 孤獨

二、dí shān jiǎ zh?nɡ mú tiáo ju? jiàn

三、愈 愉 渝 喻；傅 幅 副 付

五、飛鳥（燕子）老人（工人）廣州（北京）假山（黃山）狡猾（誠實）

六、1．長短 天地 危安 是非

七、堅持 堅強 堅決 堅定

八、1．霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天。

2．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

3．清風明月本無價，近水遙山皆有情。

4．業精于勤，荒于嬉。

5．沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。

九、1．科學家發現了化石。

2．浩浩蕩蕩的長江滔滔不絕地講動人心魄的故事。

3．這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上的確是一個偉大的奇跡啊！

4．老師看到了孩子們幸福的笑臉，聽到歡快的歌聲。

5．只要??就 因為??所以 如果??就

十、1．（√）2．（×）3．（√）4．（√）5．（√）6．（×）

閱讀五味館

一、1．出使 2．勸酒；勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人

3．戀戀不舍 難舍難分 流連忘返

二、2．敬仰 憨厚 老練 豁然開朗

3．（1）每張病歷上都有一個★符號；這是“有關系”的病人，是她的同事或領導的“至交摯友”，要小心手術，小心照看。

（2）過渡句；承上啟下。

4．（1）那些沒有標記的病歷，大多是樸實憨厚的農民，我擔心他們的手術可能草草了事，加上了標記就可能小心手術，小心照看。

（2）天使們不在乎有沒有記號，他們會用‘真情網’溫暖病人，千方百計讓病人康復。

5．現實社會編織的人情網無處不在，而天使們卻不講關系，一視同仁，用醫術拯救病人，用真情溫暖病人，品德高尚。

第四篇：四年級期末評語

四年級期末評語

袁遼：你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力，學習自主能力有較大提高。你能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，與同學關系融洽。愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生！劍鋒：你是一個乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴老師，能協助老師管理班級，值日工作認真負責，意志力強，學習認真自覺，上課大膽發言，積極思考，你敢于質疑解難、大膽發言。你是一個敢講真話、能做實事，善于思考，具有一定辦事能力的人。如果你希望成功，應以恒心為良友，以經驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。鄒和梅：你會皺起眉頭，是想不出問題嗎？你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎？告訴老師，好嗎？其實，老師時刻都在關注著你，你一點兒也不比別人差，對自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學一起進入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎？ 陳星竹：你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神。你個性并不張揚，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你能行，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵。愿你揚長避短，我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者！

嘉辰：在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

洪鑫：你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，堅強勇敢，愛勞動，講衛生。你富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，你能與同學融洽相處，愛好文娛與體育。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發展的三好學生！

素梅：雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。打掃衛生時，你把地掃得干干凈凈；學習時，你總是專心致志，勤學苦練；同學有困難時，你總能及時伸出溫暖的手。愿你親手培育的花兒更美麗！在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

佳強：你是一個善良、樸實、懂事的男孩。我經常看見你和許多同學有說有笑，說明你人很投緣，你學習的基礎并不扎實，有些知識不明白，可你卻又從不問老師。其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁，繼續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大。相信不久的將來，你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

肖俊：活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，你是個聰明的孩子，上課能積極發言，但時常卻被“懶”拖住了自己，多可惜啊！希望能盡快改正。陳琳：你總是默默無語地認真學習，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執著，雖然你離成功的彼岸還有一段距離，但你會成功的，我始終對你充滿信心。記住：即使遇到了挫折，也決不氣餒！

傳祥：你是一個聰明活潑的孩子，喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團結同學，喜歡課外活動，有個人思想，課外知識面廣，口頭和書面表達能力都很強，學習接受能力強，學習成績優秀。老師希望你以后能有責任心，管住自己，規范自己的行為，懂得在不同的場合做不同的事情，讓大家對你另眼相看！

佳穎：你性情溫和，言語不多，但你從不服輸，不斷要求進步。你待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優，熱愛班級，認真做好班級工作。你勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩步提高。愿你培養自己活潑的個性，學習上抓好平衡，來年取得更大的成績！

袁瑞： 你是一個敢講真話、能做實事，善于思考，具有一定辦事能力的人，你富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息。我特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。你快人快語，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!

志恒：你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定的主見。數學是你喜愛的科目，且成績優秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。許瑩：你有積極進取的態度，但缺乏堅韌不拔的毅力；你有爭優當先的目標，但又缺乏自我約束的能力；你機靈、好動，但往往又不注意場合與分寸。其實你暗地里很調皮，不能嚴格要求自己，缺乏明辨是非的能力，學習如波浪，忽高忽低。俗話說：吃得苦中苦，方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧！

康凌：你是一個活潑、天真的男孩，雖然上課經常舉手發言，但學習成績總不太理想。你很熱情，能與同學友好相處，你又很貪玩，時常為此耽誤了學習，如果能合理安排好學習與玩的時間，你將會成為一個很了不起的男孩。

定銘：你聰明，眼睛里總閃著智慧的光芒。你好問，腦子里藏著數不盡的希奇古怪的問題。你貪玩，老是喜歡和同學爭吵打鬧。你頑固，總是重復著承認錯誤卻不見真的悔改。如果，你能嚴格要求自己，“改邪歸正”，那你將成為一個活潑可愛，人人喜歡的好學生。 李碧：你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關心身邊的每一個人。老師特別喜歡你，你樸實無華，思想健康，積極上進，你不追求享受、只追求方方面面的進步，我希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你、祝福你！前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！定巍：勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

書安：這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興：你總是認真聽講，積極發言。瞧，你的努力沒有白費，好成績慢慢與你交上了朋友，你的字寫得越來越好，作文也越寫越棒，老師好想翹起大拇指夸獎一番。你總是笑呵呵的，好像從未經歷過憂愁，你分析問題常有獨到之處，老師挺欣賞你的機敏。相信你將會變得更加出色！

第五篇：四年級期末總結

四年級期末總結

本學期，擔任四年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、創建和諧、積極向上的班風 一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養學生良好的行為習慣 我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。

本學期在教學質量方面取得了較好的成績，但有不足之處將在以后的教學過程中改進。以此更好地提高本班的整體水平。

楊利華2010、7、4