第一篇：社會第四章作業(yè)（大全）

4．3真題與強化習題詳解

一、單項選擇題

1．在印象形成過程中，個體把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成()。[2009年5月心理咨詢師二級]

A．第一印象B．刻板印象C．總體印象D．客觀印象

2．在形成總體印象時，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是()。[2008年5月心理咨詢師二級]

A．平均模式B．中心品質(zhì)模式C。加法模式D．加權(quán)平均模式

3．一般說來，()更接近于大多數(shù)人印象形成過程的實際情況。2007年11月心理咨詢師三級]

A．加法模式B．加權(quán)平均模式C．平均模式D．中心品質(zhì)模式

4．以一定的方式去影響他人對自己的印象，稱為()。[2007年11月心理咨詢師三級]

A．印象管理B．印象形成C．初次印象D．印象修正

5．“情人眼里出西施”主要是由于()產(chǎn)生的結(jié)果。2007年5月心理咨詢師二級，2004年6月心理咨詢師三級]

A．近因效應B．光環(huán)效應C．定型效應D．明星效應

6．刻板印象使人的社會知覺過程簡化，這說明它具有()的作用。[2006年11月心理咨詢師二級]

A．定型B．消極C．概括性D．社會適應

A．自我知覺B．歸因C．自我評價D．社會認知

8．人腦中已有的知識、經(jīng)驗的網(wǎng)絡叫()。[2003年12月心理咨詢師三級]

A．角色B．印象C．自我概念D．圖式

二、多項選擇題

1．常用的印象管理策略包括()。[2008年5月心理咨詢師二級]

A．隱藏自我B．投人所好

C．自我抬高D．按社會期待管理自己

2．在印象形成中，信息出現(xiàn)的順序?qū)π纬捎∠笥兄匾饔谩Ｕ_的表述是()。

[2003年12月心理咨詢師三級]

A．近因效應是第一印象的機制

B．最初出現(xiàn)的信息影響最大，稱為首因效應

C．最近出現(xiàn)的信息影響也較大，稱為近因效應D．首因效應是第一印象的機制

3．社會知覺包括()。

A．對他人表情的知覺B．對他人人格的知覺C．對人際關(guān)系的知覺D．對行為原因的知覺

4．印象形成的信息整合模式中的加權(quán)平均模式，考慮了()這些因素。

A．是否處于中心位置B．邏輯上判斷各特征的重要性

C．積極特征與消極特征的強度D．積極特征與消極特征的數(shù)量

三、名詞解釋

刻板印象

第二篇：社會作業(yè)

“走基層看變化學習宣傳黨的十八大精神”

關(guān)鍵詞:走基層 看變化 學習宣傳 黨的十八大精神

正文: 社會實踐只是一種磨練的過程。對于結(jié)果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設(shè)計，但是這種設(shè)計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。一次社會實踐，為以后的成功奠基吧!通過參加十幾天的“走基層、看變化、學習宣傳黨的十八大精神”的活動，我最大的收獲就是真正的理解了其重要意義。實際上這次活動就是一次黨的群眾路線教育、馬克思主義新聞觀教育和國情教育。跟隨新聞工作者深入基層一線，走進田間地頭、車間，深入生活，面對面了解群眾、服務群眾，增進群眾感情，做群眾的貼心人。最終目的不是為形式上“走基層”而“走基層”是要把深入基層、服務群眾、轉(zhuǎn)變作風、改進文風常態(tài)化、制度化。

學生是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，承擔著宣傳群眾、動員群眾、服務群眾的莊嚴使命。新聞戰(zhàn)線開展“走基層、轉(zhuǎn)作風、改文風”活動，是堅持黨的新聞事業(yè)性質(zhì)宗旨、履行新聞工作責任使命的必然要求，是落實“三貼近”要求、增強新聞宣傳吸引力感染力的重要途徑，是加強隊伍建設(shè)、提高新聞工作者綜合素養(yǎng)的有效舉措。走出真情實感，轉(zhuǎn)出踏實求真，改出清新樸實。跟隨著《科爾沁周迅》的記者同志“走轉(zhuǎn)改”采訪學習，受益匪淺，收獲良多。最美的風景在基層，最感人的故事在基層，這些不是材料改出來的報道讓我覺得媒體離百姓更近了。百姓生活不光是喜事和好事，還有不少實際困難，所以“走轉(zhuǎn)改”活動要落到實處，我們寫新聞要多反映普通群眾的利益需求，更好地服務人民。收集整理數(shù)都是材料改出來的“死新聞”，通過這次走基層，發(fā)現(xiàn)了不少好的新聞點，新鮮事，我想這次 “走轉(zhuǎn)改”會不光成為我，也會成為每一名走基層同志貫穿終生的一課，基層意識、群眾觀點必將融入我們的新聞創(chuàng)作之中，成為始終堅守的價值理念。

“作為一名學生，只有真正腳踩在這一片黃土地上，心里才能踏實。開展全院學生“走基層 看變化 學習宣傳黨的十八大精神”主題寒假社會實踐活動，是學習宣傳貫徹黨的十八大精神活動的重要舉措，對于培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，進一步加強和改進大學生思想政治教育具有重要作用。“走基層”幾乎是每天必備的功課，以廈門衛(wèi)視《兩岸新新聞》節(jié)目為例，我們的日常節(jié)目每天都在關(guān)注影響民生的種種社會現(xiàn)狀，包括交通、住房、物價等等，而在我們周末版的節(jié)目中也會就本周民生最關(guān)注關(guān)心的話題進行探討、議論，基層民眾所觀所感所想也是我們的關(guān)注焦點。在日常的工作中，我們的記者同仁也會經(jīng)常組織學習，了解“基層和群眾，是每個學生的情感之根、報道之根。走進基層，向群眾學習，一直是我們黨新聞事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)”，但我們?nèi)匀挥凶龅牟蛔愕牡胤剑母逵袝r流于表面，節(jié)目語言和百姓有距離，也就是存在著編輯記者主播對于稿件內(nèi)容的消化不夠等問題，因為群眾才是真正的語言大師，老百姓的話最生動、最活潑、最有生活氣息。要通過走進基層，消化經(jīng)歷，才能掌握和運用群眾

研究報告 的豐富語言，養(yǎng)成群眾喜聞樂見的文風。如果只是坐在辦公室里遣詞造句，或者走馬觀花的走形式，語言就會干癟枯燥，節(jié)目就會索然無味，走不進群眾心里。我們說的話群眾聽不懂，有距離感，怎么會有感召力？同百姓“嘮嗑”，才能說出“家常話”、抒發(fā)百姓情。

而現(xiàn)在正式切入主題。這次活動是我們幫助老人大掃除。我家住在靠鎮(zhèn)的一個小農(nóng)村生活雖然沒那么艱辛但也并不富裕（當然這是對一般人而言）至少溫飽不是問題家電不是距離的，但是也因為這是農(nóng)村而又是老人一個人獨居，所以使得家不那么大，以這大小我想3個小時應該就能拿下了。而在這村中也是有那么一些兒女在外打工沒時間回來或者是那種白發(fā)人送黑發(fā)人的。所以為了能讓這些老人能夠過上一個好年，帶上笑容去迎接新的一年，我決定獻出我的一絲微薄之力為老人添加一絲溫暖！

通過調(diào)查后，我深切感受到農(nóng)村發(fā)生的巨大變化，取得了巨大的成就，農(nóng)民的生活有了翻天覆地的變化，這種變化是有目共睹、不容置疑的，讓人不自覺的感嘆家鄉(xiāng)發(fā)生了滄海桑田的巨大變化。村民的生活越來越好，農(nóng)村的發(fā)展繁榮離不開國家政府的支持。很多村民表示最近幾年黨中央國務院不斷出臺一系列有利于農(nóng)村發(fā)展的好政策，像農(nóng)村醫(yī)療保險，生活最低保障，社會福利等。這與國家的好政策是分不開的，在我個人看來，國家政府應繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注居民，將現(xiàn)已出臺的關(guān)于農(nóng)村的政策不斷加以修養(yǎng)，同時根據(jù)時勢出臺新的有利于農(nóng)村發(fā)展的政策。

通過這次的社會實踐活動，我們逐步的了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。大學生社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺，這更有助于即將走進社會的大學生們提早走進社會、認識社會、適應社會。在本次的社會實踐中我們學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。與此同時，我們鍛煉了自己，也為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。總的來說，這次的社會實踐活動讓我獲益匪淺。

第三篇：寒假社會作業(yè)

大學生寒假社會實踐報告

學院：商學院專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易班級：105班 姓名：張穎學號：10313527

實踐單位：江蘇省宿遷市蘇果平價店

實踐時間：2011年1月19日至2011年2月17日

實踐報告正文

一實踐目的今年是我進入大學的第一個學期，回想著一個學期以來，酸甜苦辣都有，也正在學會獨立！光陰似箭，寒假到了，社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大一的學生，社會實踐應結(jié)合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有二十多天時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。

二實踐內(nèi)容

先來介紹一下我的工作環(huán)境——宿遷蘇果平價店。它是一家大型連鎖超市，主要服務于周邊居民的日常生活需求，它的營銷部門被分為好幾個部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。

三實踐結(jié)果

我的工作日程是這樣安排的：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，在崗時期要參與超市盤點和入庫整頓。有空時幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時加貨上架。在別人眼中，超市的兼職工作是相當輕松的，但他們又何嘗知曉，超市的工作和他們說的卻正好相反！每當超市大庫來時，每個人都將變的更加忙碌，根本就沒有休息的時間，哪怕是喝一口水??但當我們把貨物全部進倉后，也不可能有什么時間去休息，工作中一直都是站著或是在奔跑的途中，有時因為業(yè)務的不熟悉我常常受到區(qū)域負責人和主管的奚落。每到要進行盤點的時候，就是我變成“牛”的時候。所謂盤點就是在那天下班后，等到最后一位顧客跨出大門后，鎖門——交代各自所要盤點的貨架——開始一一對應的數(shù)量、金額和品目盤點——各單位例行工作總結(jié)小會——打掃衛(wèi)生。

四實踐總結(jié)或體會

記得曾經(jīng)有一個長輩就跟我說：不管做什么要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。要在眾多同事、干部甚至于顧客眼里一開始就留下一個好的印像可不是一件簡單的事情，而且我要在同類品牌的平等競爭下讓銷售量來說明我工作的努力，擊敗對手，這的確有難度。我至今還記得我第一天將臺子擺出，開始招攬生意的那一刻我極度期待下班回家和難以面對大眾的羞澀心情。喊話器毫不留情的將我是個生手的秘密公之于眾，還有周圍和我一樣在做促銷的那些老手們的好奇與嘲笑，好在超市的廠方專職促銷員大姐很照顧我，她仔細地給我講解了有關(guān)具體的事項和要注意的重點，比如說我決不能破壞超市的規(guī)矩。俗話說：“國有國法，家有家規(guī)。”自然，作為一個單位也有相應的規(guī)定了。我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。不管是誰，隨喊隨到。在超市做促銷員，有時還是很忙的。特別是周末，很多的供貨商都在周五送貨以便應付周末的客流量，然后順便結(jié)帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，對倉庫的布局不了解，好多次幫倒忙被領(lǐng)導罵。并且去了普通員工不該進去的機房重地被給予了嚴重警告。我要把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近，如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。超市進貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的，每卸一次都特別累，但是誰叫我是新來的，雖然是女的也還是難逃新

人受欺負的厄運，只有這樣才能相安無事，大姐她當初也是這樣過來的。

當然在沒有貨要上的時候一定要找點事情做。“上貨”，說通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就空了，這不僅影響了排面還會影響銷售，得從倉庫把同樣的產(chǎn)品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。等到貨架上的貨物都補齊了，就站在排面前吸引顧客對你的產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，我拿著托盤攔住路過的客人讓他們品嘗，并且重復我已經(jīng)重復了幾百遍的解說臺詞。如果沒有什么顧客，也沒有貨要補，那就抹貨架。貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺上就像這件產(chǎn)品時間長了、是舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客留下了個壞印象，而且貨物也就賣不出去了。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來！這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續(xù)站那么長時間啊？所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。

要在超市這個魚龍混雜的環(huán)境里順利生存我還總結(jié)了一個經(jīng)驗：巴結(jié)上司拉攏同事，間歇施點小恩小惠。饞嘴的員工的讒言也特別多，所以當他們厚著臉皮向你討食的時候，原則上你是不應該給他們偷吃的，因為如果偷吃的員工被抓負責該產(chǎn)品試吃的促銷員將一起受罰。但是如果你要清高而堅持自己的原則而拒絕他們，接下來你的路程將很難走下去。當領(lǐng)導來視察或者是暗訪的時候，有些話是不能說的而有些話是要放寬尺度去說，領(lǐng)導的臉皮三分薄，如果你把過低的銷量

告訴他，他面子掛不住，但是你若虛報的數(shù)量過多，等到月終審核的時候就有苦頭吃了。

總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢，當我認真工作起來就會很投入，但是當我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學校里養(yǎng)著的學生，做起事情來一點也不老道，這是我父母給我的評價，我自己也是這么認為的，原來社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己！但是這一切首先，是要擁有知識、能力還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識、能力是根本無法在社會上立足的。而沒有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。

我會認真珍惜每一次社會實踐的機會！讓自己以后能在社會上站住腳！

第四篇：社會研究方法作業(yè)

對大學生就業(yè)難問題的研究

（1）選擇研究問題。大學生就業(yè)問題一直困擾著每一位大學生、家長及其

（2）

（3）

（4）

（5）老師，有人曾說過這樣一句戲語：“大學生畢業(yè)就等于失業(yè)！”這不是沒有一點事實依據(jù)的。中國作為發(fā)展中國家如同大部分發(fā)展中國家一樣,就業(yè)形勢比較嚴峻，大學生也面臨著就業(yè)難的問題。解決大學生就業(yè)問題,成了社會輿論的熱點和高校及相關(guān)部門工作的焦點。我國大學生就業(yè)難問題,是我國高等教育發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一個特殊問題,是市場經(jīng)濟發(fā)展過程中的一種正常現(xiàn)象,需要具體問題具體分析。本文以社會學研究方法的相關(guān)理論為基礎(chǔ),從我國高等教育發(fā)展的實際出發(fā),試圖對目前我國大學生就業(yè)難這一問題進行深入的探討,分析原因并提出相應對策。研究設(shè)計。為了達到上述研究目標，研究者決定采用文獻研究為主的方法進行探討。研究者主要對北京，上海，深圳等幾個大城市的大學生就業(yè)現(xiàn)狀進行研究，其目的是為了盡可能提高研究結(jié)果的代表性，主要收集近幾年關(guān)于大學生就業(yè)問題的報導，根據(jù)研究者所擁有的時間，經(jīng)費和人力等條件，研究者采取了文獻調(diào)查的形式，確定了以描述為主的研究目標，選擇了大學生作為分析單位，高中及以下學歷畢業(yè)生作為比較對象。在五個大城市進行廣泛的資料收集與整理。資料收集。2013年9月至11月，研究者在整整三個月的時間里，跑遍全國五個大城市圖書館，收集了大量的文獻資料，包括報紙，雜志，文件以及新聞媒體資料對大學生就業(yè)問題的報導。同時也采訪了幾位大學生，談談他們對今后就業(yè)的看法，以輔助研究。資料分析。文獻收集完畢后，研究者對所有文獻進行了篩選，剔除了一些不合題目，重復的文件。然后，由北京信息科技大學人文社科系的10名本科生把篩選過后的書面文獻統(tǒng)一錄入計算機。研究者對文獻統(tǒng)一進行了理論檢驗。得出結(jié)果。通過對文獻資料的系統(tǒng)分析和深入探討，研究者得出了“大

學生的就業(yè)觀念應有較為深刻的變化”，“自主創(chuàng)業(yè)、合作創(chuàng)業(yè)也應成為部分大學畢業(yè)生的選擇”，“加強就業(yè)指導對促進畢業(yè)生就業(yè)有積極意義 ”，“用人單位要著眼于長遠目標，樹立科學的人才觀 ”，“大學生要樹立正確的就業(yè)觀，必要時可以先就業(yè)，后擇業(yè) ”等一系列研究結(jié)果和結(jié)論。然而，面對激烈競爭的就業(yè)市場, 畢業(yè)生往往無措、無助乃至無奈。學校應拓展教育空間, 優(yōu)化學生的能力結(jié)構(gòu)，指導大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃, 引導大學生正確擇業(yè)。職業(yè)生涯是一個人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動和行為。大學生職業(yè)生涯的選擇不是個人面臨就業(yè)時的某個單獨事件, 而是貫穿于整個教育的全過程。在學生進入大學時, 高校應該輔導大學生樹立正確的就業(yè)觀, 指導他們逐步完成對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃應貫穿于大學階段教育的全過程, 高校就業(yè)部門除了要建立相應的就業(yè)指導體系和職能部門外, 還應該從大學一年級開始, 根據(jù)各年級不同的特點, 采取不同的方式和途徑對他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃和指導。

第五篇：社會調(diào)查研究作業(yè)考試精華

社會調(diào)查

社會調(diào)查研究的前期工作主要包括哪些內(nèi)容？

答：社會調(diào)查研究的前期工作準備階段需要做的各項工作，包括選擇和確定調(diào)查研究課題，命題，假設(shè)，對概念操作化的確定測量方法，進行探索性研究，制定調(diào)查研究方案，抽取調(diào)查樣本，以及人、財、物方面的準備等內(nèi)容，在社會調(diào)查研究中具有重要意。

探索性研究的任務是什么？應該如何進行？

答：探索性研究的任務主要有：

1、確定社會調(diào)查研究的課題；

2、明確社會調(diào)查研究的目的；

3、明確社會調(diào)查研究的對象；

4、明確社會調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍；

5、確定社會調(diào)查研究的觀點；

6、確定社會調(diào)查研究的方式、方法。

探索性研究的主要方法有：查閱文獻、咨詢、實地考察。

抽樣 和抽樣調(diào)查是不是一回事？為什么？

答：抽樣指的是從組成某個所有元素，也就是所有最基本單位中，按照一定的方法選擇或抽取一部分元素的過程和方法，或者說是從總體中按照一定方式選擇或抽取樣本的過程和方式。抽樣調(diào)查是人們由部分認識整體的重要途徑，而抽樣作為其中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其基本作用在于向人們提供一種實現(xiàn)由部分認識總體這一目標的手段，因此，抽樣和抽樣調(diào)查不是一回事。

1、抽樣和抽樣調(diào)查不能混為一談，抽樣只是抽樣調(diào)查的前提和一部分，只解決抽樣調(diào)節(jié)過程中的選取調(diào)查對象這一問題，抽樣調(diào)查的其他所有問題都和另外的方法我解決。

2、抽樣只是抽取樣本的方法，而不是調(diào)查方法或者資料收集方法，再進一步的說，即使抽樣調(diào)查，也不能定義為一種調(diào)查方法和資料收集方法。

怎樣才能檢索到所需要的文獻？

答：首先進行文獻檢索，主要方法有：①人工文獻檢索：這種方法主要借助兩類工具：一是有關(guān)機構(gòu)編制出版的文獻檢索工具。二是圖書情報機構(gòu)(主要是圖書館)編制的目錄。②計算機文獻檢索：主要有兩種方式：一是登錄專門的網(wǎng)站進行檢索；二是利用大型門戶網(wǎng)站的搜索引擎進行查找。③參考文獻查找法：根據(jù)作者在文章、專著中所開列的參考文獻目錄，或在文章、專著中所引用的文獻名目，追蹤查找有關(guān)文獻資料的方法。

如何順利進入實地觀察現(xiàn)場？

答：正式實施觀察首先要保證能夠順利進入觀察現(xiàn)場。觀察現(xiàn)場的確定主要考慮三個因素：符合調(diào)查研究收集資料的要求，具備必要的人，財，物等條件，當?shù)夭块T和觀察對象不反對，其中第三個條件最為關(guān)鍵，也最容易出問題，因為如果當?shù)夭块T和觀察對象認為外來觀察者的存在可能會影響到他們。因此，確定觀察現(xiàn)場應設(shè)法爭取到當?shù)夭块T或頭面人物的支持，使他們意識到調(diào)查研究與他們的利益一致，至少他們的利益沒有傷害。當然，并不是反有的觀察都要獲得有關(guān)部門和觀察對象的同意。在進入觀察現(xiàn)場時，要注意選擇恰當?shù)姆绞健ｋ[蔽進入的方式就是觀察者始終不暴露自己的身份，而是將自己裝扮成普通游客或當在居民進入觀察現(xiàn)場，對于大多數(shù)非參與式觀察和一些特殊的參與式觀察等，這種方式較為適用，確保上述方法的實施，可以順利進實地觀察現(xiàn)場。

什么是個別訪談？保證個別訪談成功的關(guān)鍵是什么？

答：個別訪談是指對訪談對象進行單獨訪談，是訪談法最基本和最常用的類型。

訪談的過程就是訪談者提問與被訪者回答的過程。對這個過程能否做到有效控制是訪談成功與否的關(guān)鍵,而一定的提問方法與一定的行為方式是控制訪談的兩個重要因素。

（1）提問方法 ：在提問時，主要應做到如下幾點。

1、從簡單問題入手。

2、提問有序。如果是結(jié)構(gòu)式訪談，就應該嚴格按照訪談之前擬訂的提問提綱，由簡至繁地按順序進行訪談。對于非結(jié)構(gòu)式訪談，要注意根據(jù)所談問題的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)提問。

3、適時追問。

4、題目轉(zhuǎn)換自然。

5、注意引導。引導性提問切忌使用生硬的、刺激性的語言。還可以采用動作方式，在不知不覺中改變話題。或者用復述的方法進行引導。

6、保持客觀中立。提問不能帶有明顯的傾向性，不能對被訪者的答案進行誘導。

7、特殊問題特殊處理。

8、語言表達方式要恰當。

（2）行為方式 ：在訪談中，訪談者可以通過自己的一定行為影響被訪者，從而實現(xiàn)對訪談過程的控制。禮貌、謙虛、誠懇、耐心是訪談者自始至終都必須具備的最重要的表現(xiàn)。還要善于運用表情和動作控制訪談 1

進程。訪談者的表情一定要生動，能夠根據(jù)被訪者所談情境而變化。要注意一些動作細節(jié)對被訪者的影響。

簡述資料整理。

答：資料整理主要是指對文字資料和數(shù)字資料的整理。其中文字整理也稱作定性資料整理，在通常情況下，文字整理可劃分為審查、分類和匯編三個基本步驟；而數(shù)據(jù)資料整理也叫定量資料整理，其一般程序包括數(shù)字資料檢驗、分組、匯總和制作統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖幾個階段。

調(diào)查報告在語言運用方面應注意哪些問題？

答：調(diào)查報告作為一種應用性文體，在語言表達方面要掌握以下原則：

（1）樸實。（2）準確。（3）簡明。（4）莊重。（5）修辭。

社會調(diào)查研究的理論基礎(chǔ)是什么？

答：社會調(diào)查研究的基本理論是指社會調(diào)查研究的指導思想和有關(guān)社會調(diào)查研究對象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原則和公式等。構(gòu)建社會調(diào)查研究理論的基礎(chǔ)有二，即哲學原理和具體科學原理。哲學原理是從世界觀和方法論的高度對社會調(diào)查研究予以指導，決定著社會調(diào)查研究的方向。國外17世紀以后發(fā)展起來的具有現(xiàn)代意義的社會調(diào)查研究，曾先后出現(xiàn)了以人本主義、實證主義為理論基礎(chǔ)的兩種類型。目前國外流行的社會調(diào)查研究主要即以實證主義為理論基礎(chǔ)。我國的社會調(diào)查研究在充分吸收人本主義、實證主義合理因素的基礎(chǔ)上，強調(diào)以馬克思主義辯證唯物論與歷史唯物論作為哲學理論基礎(chǔ)。具體科學原理是指邏輯學、心理學、統(tǒng)計學、社會學等學科的有關(guān)科學原理。社會調(diào)查研究常用的大量一般概念、一般原理、基本原則和公式等，都來自這些學科，它們的有機結(jié)合，形成了社會調(diào)查研究理論基礎(chǔ)的一個重要組成部分，并突出地表現(xiàn)在方法和技術(shù)層面。

社會調(diào)查研究的基本方法涉及哪些方面？其核心內(nèi)容是什么？

答：所謂社會調(diào)查研究的基本方法主要是指具體的操作方法，涉及社會調(diào)查研究的各個方面：

1、課題確定的方法；

2、明確調(diào)查研究具體目的、對象、內(nèi)容、類型的方法；

3、調(diào)查研究方案設(shè)計和條件準備的方法；抽樣的方法；

4、各種搜集資料的方法，包括文獻法、問卷法、訪談法、觀察法、實驗法；

5、調(diào)查資料整理、分析的方法；

6、撰寫調(diào)查報告的方法，等等。

這些方法適用于所有的調(diào)查研究課題。其中各種具體的資料收集方法是調(diào)查方法的核心內(nèi)容，可分為兩大類，訪談法、觀察法和實驗法屬于直接調(diào)查方法，文獻法、問卷法則屬于間接調(diào)查方法。它們在操作程序上互不相同，分別具有不同的特點，也分別適用于不同的調(diào)查對象和不同的調(diào)查內(nèi)容，但不同的調(diào)查類型對這些方法的使用，通常都是一種為主，兼采它樣。

社會調(diào)查研究的基本程序及其內(nèi)容是怎樣的？

答：一般而言，社會調(diào)查研究可以分為四個階段，即準備階段、調(diào)查階段、分析階段與總結(jié)階段。準備階段包括三方面工作：確定課題；設(shè)計調(diào)查方案；具體準備。

調(diào)查階段是社會調(diào)查研究方案的執(zhí)行階段，主要是按照調(diào)查研究方案中所確立的調(diào)查計劃、調(diào)查方式進行資料的收集，具體貫徹調(diào)查設(shè)計中所確定的思路。

分析階段也稱研究階段，這一階段是指在實地調(diào)查完成后，調(diào)查者對所收集的資料進行審核、整理、統(tǒng)計、分析的過程。

總結(jié)階段是社會調(diào)查的最后階段，這一階段的任務主要是總結(jié)調(diào)查工作、評估調(diào)查結(jié)果和撰寫調(diào)查報告。

社會調(diào)查研究有哪些基本原則？

答：社會調(diào)查研究必須遵循的原則概括起來主要有：

客觀性原則。科學性原則。系統(tǒng)性原則。理論與實踐相統(tǒng)一原則。倫理道德規(guī)則。

什么是定性研究和定量研究？二者關(guān)系如何？

（1）定性研究：以現(xiàn)有的文獻資料或調(diào)查材料為依據(jù)，對某一社會現(xiàn)象運用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法，以判斷事物性質(zhì)為目的的的社會調(diào)查研究。定性研究在調(diào)查方式上多通過大量個案調(diào)查獲得資料，得出結(jié)論，所得出的結(jié)論多具有概括性或概貌性，只能向人們展示被調(diào)查事物的基本性質(zhì)，若想了解具體事物的狀況還需進行更為細化的調(diào)查。此外定性研究由于缺乏精確數(shù)據(jù)的支持，勢必造成可比性

較差。它一般用于對社會結(jié)構(gòu)和社會關(guān)系的研究、歷史問題的研究、探索性研究或者是對難以定量的問題的研究。（2）定量研究：運用概率、統(tǒng)計原理對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系和事物發(fā)展過程中的數(shù)量變化等方面進行的研究。在收集資料方面，定量研究強調(diào)如果不能進行普查，則應當運用抽樣技術(shù)選擇樣本；在對樣本進行調(diào)查研究時，定量研究必須有一定結(jié)構(gòu)，能對調(diào)查過程、調(diào)查方法和調(diào)查技術(shù)實施嚴格控制，對調(diào)查結(jié)果能夠進行量化。定量研究具有科學性、客觀性的特點，調(diào)查結(jié)果更為細化。

概念與變量的含義是什么？變量有哪些類型？

答：概念是對現(xiàn)象的抽象，是類似事物或現(xiàn)象的屬性在人們主觀上的反映。人們在社會實踐中，從類似事物或現(xiàn)象中概括出共同的本質(zhì)屬性，對這種共同屬性的表述就是概念。

變量是概念的一種類型，是指本身可變動的概念。社會調(diào)查研究經(jīng)常涉及的變量類型有：離散變量，是按一定標準把事物分為兩類或多類的變量；連續(xù)變量，是指用一組數(shù)值直接表示出同一類事物的量的變化的變量；自變量，是指能夠影響其它變量，而又不受外界因素的影響而自身產(chǎn)生變化的變量；

因變量，是指不能影響其它變量，而又受外界因素影響而變化的變量；中間變量，是介于自變量和因變量中間的變量；定類變量，即只有類別屬性之分，而沒有大小、優(yōu)劣之別的變量；定序變量，是除了有類別屬性之分外，還有等級或次序的區(qū)別的變量；定距變量，是除了具有類別、次序區(qū)別之外，還有同標準化的距離的區(qū)別變量；定比變量，是除具有定類、定序、定距等特征外，在變量取值中還有一個以零為最終參照系的變量。

調(diào)查研究方案包括哪些內(nèi)容？方案設(shè)計應注意哪些問題？

答：社會調(diào)查研究總體方案通常主要包括以下內(nèi)容：

1、調(diào)查研究課題、目的和基本觀點；2調(diào)查研究對象、內(nèi)容和范圍；

3、調(diào)查研究方式和方法；

4、調(diào)查研究時間與步驟安排；

5、組織領(lǐng)導與人員安排；

6、經(jīng)費預算和物質(zhì)保證。方案設(shè)計應注意的問題主要有：實用性；系統(tǒng)性；時效性；經(jīng)濟性；彈性等

操作化的定義和作用是什么？如何對概念和例題進行操作化？任選一概念完成操作化。

答：操作化是指明確提出概念的定義，分清概念(包括命題和假設(shè))的層次，并將抽象概念一步步化解為具體的可操作的、可測量的指標，以實現(xiàn)社會調(diào)查研究的定量化的這一過程。

操作化的作用之一：在于使概念或命題具體化，使調(diào)查研究得以進行

操作化的作用之二：在于使概念或命題定量化，對社會現(xiàn)象的分析，從定性，定量兩個方面進行，避免了社會現(xiàn)象的分析的片面推斷。

操作化的作用之三：對社會現(xiàn)象的分析是建立在量的基礎(chǔ)上，而不是一種主觀的臆斷。

實踐部分：無固定答案，按自己的選題完成。

根據(jù)本人的興趣或條件的便利，選擇和確定一個社會調(diào)查研究課題，并設(shè)計出調(diào)查總體方案。

答：具體內(nèi)容自定，無固定答案。①調(diào)查研究課題、目的和基本觀點。在課題方面，要說明調(diào)查研究課題的名稱、生產(chǎn)過程以及這一課題的性質(zhì)。在目的方面，要具體說明調(diào)查研究要解決哪些 問題，解決到什么程度，意義如何。在基本觀點方面，要說明調(diào)查研究的主要命題和假設(shè)是什么，所涉及的概念如何定義，變量及其關(guān)系 ②調(diào)查研究對象、內(nèi)容和范圍。要說明調(diào)查對象有哪幾類，有哪些調(diào)查的基本單位；需要通過這些單位來調(diào)查哪些項目和指標，收集哪些資料，對資料的系統(tǒng)性和精確性有何要求；調(diào)查在什么地區(qū)進行、在多大范圍內(nèi)進行；調(diào)查對象的時間跨度有多大。③調(diào)查研究的方式和方法。調(diào)查方式包括個案調(diào)查，抽樣調(diào)查和普查等；調(diào)查方法即收集資料的方法，如訪談、實驗、文獻、問卷、觀察等；要說明資料整理、分析方法，包括采用的資料整理、分析的主要內(nèi)容以及具體操作方法。④調(diào)查研究的時間與步驟安排。首先要確定調(diào)查研究的總的期限。其次要排出具體的進度表，標明調(diào)查研究中每一個具體步驟的所需時間，以控制調(diào)查研究計劃的進程。⑤組織領(lǐng)導與人員安排。要確定社會調(diào)查研究的組織形式，一般根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容和范圍，可選用調(diào)查委員會、領(lǐng)導小組、辦公室、課題組等不同組織形式。必要時還可以在其下細分具體部門和小組。要明確調(diào)查研究的領(lǐng)導和工作人員。凡是涉及到多學科或部門的，應該有有關(guān)學科的專家和有關(guān)部門的領(lǐng)導參加，以保證調(diào)查的科學性和順利進行。⑥經(jīng)費預算和物質(zhì)保證。在經(jīng)費預算中，須詳列各項用途并計算出具體數(shù)目。經(jīng)費使用要有一定的制度，大型調(diào)查研究的現(xiàn)金出納，應指派專人負責。在社會調(diào)查的物質(zhì)保證方面主要是對調(diào)查工具、技術(shù)設(shè)備以及資料整理與分析設(shè)備做出安排。）

什么是簡單隨機抽樣和分類抽樣？分別舉例說明它們適用于什么樣的調(diào)查總體？

答： 簡單隨機抽樣又稱為純隨機抽樣，是指在特定總體的所有單位中直接抽取N個組成樣本。它是一種等概率抽樣和元素抽樣方法，最直觀地體現(xiàn)了抽樣的基本原理。它對總體中所有個體完全按照隨機原則抽取樣本，即抽樣時是不對所有個體進行任何分組排列的，抽取樣本的數(shù)量是事先設(shè)定的，是從總體中逐個進行抽取的，從而使總體中任期目標制何個體都同樣有被抽取的平等機會。

分類抽樣也叫類型抽樣或分層抽樣，就是先將總體的所有單位令照一種或幾種特征分為若干個子總體，每一個子總體即為一類，然后從每一類中按簡單隨機抽樣或系統(tǒng)隨機抽樣的辦法抽取一個子樣本，稱為分類樣本，它們的集合即為總體樣本。

簡單隨機抽樣僅適用于總體所包括的單位較少，又比較集中的情況，例如檢驗超市中某商品質(zhì)量時的抽樣，檢查某大學教師的教學水平時的抽樣等。

分類抽樣適用于總體內(nèi)個體數(shù)目較多，結(jié)構(gòu)較復雜，內(nèi)部差異較大的情況。例如調(diào)查某企業(yè)員工的生活待遇問題。

什么是對照組實驗和單一組實驗？舉例說明為什么要設(shè)置對照組？

答：對照組實驗也叫平行組實驗，是指現(xiàn)有實驗組又有對照組的一種實驗法，實驗組既實驗單位，對照組是同實驗組進行對比的單位，兩組在范圍特征等方面基本相同。在對照組實驗中，要同時對兩個觀察客體做前測和后測并比較結(jié)果的檢驗理論假設(shè)。

單一組實驗也叫做連續(xù)實驗方法，是對單一實驗對象在不同時間里進行前測與后測，比較其結(jié)果以檢驗假設(shè)的一種實驗方法，在這種實驗中，不存在實踐平行的對照組，同一組在引入自變量之前相等于實驗中的對照組，在引入自變量之后則是實驗中的實組，檢驗假設(shè)所依據(jù)的不是平行的控制組與實驗組的兩種沒量結(jié)果，而是同一實驗對象在自變量作用前和作用后的兩種測量結(jié)果。

對照組實驗中，要同時對兩個觀察客體做前測量與后測，并比較其結(jié)果以檢驗理論假設(shè)。例如，要檢驗“管理是提高生產(chǎn)率的要素”這一假設(shè)，以某工廠某車間為實驗組，實行新的管理方法，以另一個與此相似的車間為對照組，維持舊的管理方法，在一段時間的首尾，同時對兩 個車間做前測與后測，再比較其結(jié)果，得出結(jié)論。

調(diào)查資料分析綜述。

答：資料分析是運用科學的邏輯思維方法對社會調(diào)查所獲得資料進行研究、判斷和推測，以揭示社會事物或現(xiàn)象的性質(zhì)、特征與規(guī)律的過程。一般認為它包括三方面內(nèi)容，即定性分析、定量分析和理論分析。傳統(tǒng)的資料分析主要是定性分析和理論分析，但當前最流行和最受重視的是定量分析即統(tǒng)計分析。統(tǒng)計分析按照性質(zhì)可以分為兩類：一類是描述性分析；另一類是推論性分析。統(tǒng)計分析按照涉及變量的多少，又可分為單變量分析、雙變量分析和多變量分析三類。資料分析中常見的相對指標分析、集中量數(shù)和離中量數(shù)分析、因素分析、動態(tài)分析等都屬于描述性分析，其中集中量數(shù)和離中量數(shù)分析以及動態(tài)分析主要是單變量分析，相對指標分析和因素分析主要是雙變量分析、多變量分析；相關(guān)和回歸分析、抽樣推斷分析、預測分析、綜合評價分析等都屬于推論性分析，他們一般是雙變量分析或多變量分析。20世紀中葉以來，電腦統(tǒng)計分析軟件應運而生，成為普通大眾也可以熟練應用的、簡便易形的資料統(tǒng)計分析工具。

定性分析和理論分析是資料分析中統(tǒng)計分析之外的兩種主要分析方法。定性分析的基本內(nèi)容主要是識別屬性、要素分析和歸類。

理論分析是資料分析的高級階段和最終環(huán)節(jié)，它主要是對調(diào)查得到的資料和統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)，運用各種思維方法進行系統(tǒng)化的理性分析并作出結(jié)論的一種思維過程。理論分析依靠科學的邏輯思維方法進行。在社會調(diào)查研究中常用的邏輯思維方法有因果分析法、辨證分析法、比較法、系統(tǒng)分析法、邏輯證明法等。

如何對居民小區(qū)的文化生活進行調(diào)查：

答：首先，理清調(diào)查方向

調(diào)查方向，顧名思義，就是要了解你要往哪方面做準備，我個人認為是教育生活，業(yè)余生活，工作生活，教育生活就是指的是平常受教育的程度，以及對于教育的繼續(xù)深層次挖掘文化的價值，業(yè)余生活，就是指的是娛樂，而工作生活，就是指的是，工作生活中遇到的困難難題等。

其次，理清調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查內(nèi)容，教育生活，業(yè)余生活，工作生活里的具體內(nèi)容，這個不必多說

包含范圍很廣泛，涉及年齡相當?shù)膹V泛，應該分層次調(diào)查，分層次調(diào)查，就是分年齡段調(diào)查

然后，理清調(diào)查過程

這是最麻煩的一項過程，需要慢處理，細處理，穩(wěn)處理，調(diào)查方式，1。小區(qū)網(wǎng)站，2，現(xiàn)實中調(diào)查（包括問卷法、訪談法、觀察法等）3，網(wǎng)絡中調(diào)查

最后，理清調(diào)查審核，資料整理并分析。

關(guān)于居民小區(qū)文化生活的調(diào)查與分析（寫作提綱）

導言：近幾年隨著我國生活水平的提高，越來越多的人注重精神文化生活的發(fā)展，對居民小區(qū)文化生活是反映當?shù)氐慕?jīng)濟基礎(chǔ)、文化氛圍及居民自身的素質(zhì)的一個重要表現(xiàn)。近年來，**區(qū)文化局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下，以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，以配合“四區(qū)”建設(shè)為著力點，積極扶持和關(guān)心居民文化生活，各小區(qū)居民自辦文化工作得到了長足的發(fā)展。為全面了解我區(qū)居民文化活動情況，近期，**區(qū)文化局組成居民文化活動調(diào)研組，深入各個小區(qū)，采取聽匯報、看材料，現(xiàn)場考察等形式，開展農(nóng)民自辦文化調(diào)研活動。現(xiàn)形成調(diào)研報告如下

一、調(diào)查的目的二.調(diào)查的對象、內(nèi)容與方法1.調(diào)查的對象2.調(diào)查的內(nèi)容3調(diào)查的方法 三.調(diào)查結(jié)果

1、老人的文化生活情況（表1）2孩童的文化生活情況（表2）3年青人群的文化生活狀況（表3）4影響不同文化生活取向的因素A小區(qū)內(nèi)公共基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)（表4，基礎(chǔ)設(shè)施情況）B個人的生活愛好（表5，議論）C孩童、老人的方便程度（表6，議論）

四 調(diào)查結(jié)果的分析1家長的教育對孩童的文化生活的影響2老人身體狀況及愛好對文化生活選擇的影響3年青人群的生活習慣及方式對文化生活選擇的影響

五 改進措施1.家長要保證孩童有最佳的文化生活教育2老人應加強身體鍛煉3年青人群應合理安排作息時間及生活方式，選擇合理的文化生活方式結(jié)語

三農(nóng)問題社會調(diào)查報告（調(diào)查方案）

三農(nóng)問題自提出日起就是一個熱的話題，它關(guān)系國民生活質(zhì)量的提高，是我們國家進行建設(shè)的基本出發(fā)點和落腳點，實現(xiàn)小康社會。在這一背景下，利用工作之余，名大學生嘮叨了扶風縣，進行“三農(nóng)”政策的再宣傳、有關(guān)“三農(nóng)”的問卷調(diào)查。通過宣傳與調(diào)查，我了解了一些情況，發(fā)現(xiàn)了一些問題。以調(diào)查資料為基礎(chǔ)，結(jié)合扶風縣的具體情況，在如何解決“三農(nóng)”問題上，提出自己的一些觀點與措施。希望能讓扶風的父老鄉(xiāng)親得到實惠，生活得到提高！具體如下：1扶風縣概況2人口3經(jīng)濟社會發(fā)展與人民生活指標4扶風縣“三農(nóng)”政策落實情況（1）“關(guān)注農(nóng)業(yè) 關(guān)注農(nóng)村 關(guān)注農(nóng)民”大型宣傳活動（2）關(guān)于“三農(nóng)”的問卷調(diào)查5.調(diào)查結(jié)果6.結(jié)合扶風縣的具體情況，提出解決措施與方案。

（2）調(diào)查文件問卷1.“三農(nóng)”問題的“三農(nóng)”是指：a農(nóng)民 b農(nóng)業(yè) c農(nóng)村 d農(nóng)戶 e農(nóng)田 2．近年來，國家出臺了一系列促進糧食增產(chǎn)和農(nóng)民增收的政策措施，以下哪一項被取消了： a農(nóng)業(yè)稅 b農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅 c我不知道3．您是怎樣知道有關(guān)“三農(nóng)”政策的？a看電視 b聽廣播 c別人告訴我的 d政府宣傳的4．對于國家出臺的相關(guān)“三農(nóng)”政策，您支持嗎？ a大力支持 b支持 c我不在意 d我不知道這些政策