第一篇：三年級社會上冊限時作業

1課、謝謝您，爸爸媽媽

一、填空

1、我們的成長，離不開爸爸媽媽的，離不開爺爺奶奶的。

2、媽媽的愛是溫暖的，爸爸的愛是諄諄的，奶奶的愛是幸福的，爺爺的愛是滿意的。

3、母親節是每年 月的 星期日。是母親節的象征。母親節已經成了一個 的節日。

4、父親節是每年 月的 星期日。

5、我家有 口人，有

6、歌唱媽媽的歌曲有，歌唱爸爸的歌曲有。

二、問答

1、爸爸媽媽為你做過哪些事？（至少寫5件）

2、我為家人做過哪些事？（至少寫5件）

3、母親節時，你準備為媽媽做點什么？

2課、我能照顧自己了

一、填空

1、在爸爸媽媽的眼里，我們總是，他們的愛，就像 上的線，時時刻刻把我們。

2、別看我還小，能力高。擦桌椅，還會把地掃。和，心中記得牢。主動做，我已長大了。

二、遇到下列的事，你應該怎樣做？寫出你的做法。

1、放學路上，小剛叫小強踢球去。

2、有一個同學在滑樓梯。

3、小華放學后要排練節目。

4、小明參加了夏令營。

三、下面的同學做得怎樣？說說你的看法。

1、早飯前，小強對爸爸說：“爸爸，讓我去買早點。”

2、媽媽讓小明去倒垃圾。小明說：“等一會，我在看電視。”

3、小剛欺負小華，小華哭著說：“你欺負我，我告訴你爸爸去！”

3課、我來學當家

一、問答

1、用24元錢來安排家里一天的生活，你會怎樣做呢？列個計劃寫下來。

2、通過當家，你有什么收獲或感受？寫下來。

3、同學們在家庭生活中存在哪些浪費現象。（至少寫5條）

4、寫出你的節約辦法。（至少寫5條）

4課、我們的學校

一、填空

不管是讀圖還是畫圖，一定要先確定，一般可以記作：“。”

二、畫圖

1、畫一畫從你家到學校的簡易路線圖。

2、畫出學校的平面圖。

5課、我和我的同學

一、填空

1、我們都希望同學之間。

2、和同學鬧別扭時，先要想想自己。

3、我的同學在比賽中取得了好成績，我會對他說：

4、我的好朋友這次考試沒考好，很傷心，我會對他說：

5、我的好朋友生病了，沒法來上課。我會對他說：

6、我的好朋友忘了帶文具。我會對他說：

6課、他們都是我的老師

1、每年的 月 日是我國的教師節。

2、了解了老師的一天工作，哪些給你留下了深刻的印象？

3、了解了老師的一天工作，你有什么感受或心里話？寫下來。

4、校園里的工作人員都在默默無聞地為我們工作，我們應該怎樣對待他們呢？

7課、夸夸學校新變化

1、說說學校的新變化。

答：我們的學校變化真大，教室內粉刷了一遍，換上了新的掛圖、標語，還用上了多媒體。教室外也粉刷了一遍，換上了新的掛圖、標語。校園里重新綠化，栽上了新的花草樹木，太美了。

2、作為學校的小主人，我們能為他做些什么？

答：作為學校的小主人，我們要好好學習，鍛煉身體，將來為學校贏得更多的榮譽。我們要遵守紀律，講究衛生，愛護學校里一草一木，使學校變得更美麗。

8課、給自己頒獎

1、每個人都有自己的，也有自己的，知道自己的，才能不斷地進步。

2、自信在哪里？就在、、的過程里。

3、自信就是。

4、寫出自己的優點或長處：

寫出自己的缺點或短處：

5、寫給自己一句鼓勵的話。

6、寫給同學一句鼓勵的話。

9課、我學會了尊重

1、尊重他人，是 的進步行為要求。當你尊重別人的同時，也會感受到。

2、尊重是----見面時的，告別時的，祝福生日的，敬給師長的。

3、尊重是一種、一種 ；尊重常常表現為、、和 ；懂得，學會，是做人的一門學問。

4、同學好比親兄弟，；身患殘疾行動難，；尊重他人講禮儀。

5、尊重他人，往往體現在 中。

6、你知道尊重他人的禮節嗎？寫一寫。（不少于10條，課本46、47頁）

10課、誠信是我的朋友

1、“狼來了”的故事告訴我們，失去 的孩子，最終會失去。

2、誠信就是說話，不。沒有誠信就沒有。誠信就是 不。誠信就是要對自己的言行。誠信就是。

第四單元 做個文明小公民 11課、公共設施作用大

1、寫出你身邊的公共設施。（不少于6個）

2、公共設施是我們的好朋友，它給我們的生活帶來了極大的。

3、說一說公共設施給我們的生活帶來了哪些便利？

12課、愛護公共設施

1、你身邊有哪些公共設施遭到破壞？

2、破壞公共設施，會給人們帶來哪些危害？

3、公共設施，方便你來方便他，愛護設施講，建設家園靠。愛護公共設施，人人。

4、設計幾條愛護公共設施的宣傳標語。

13課、公共秩序對我說

1、生活中有哪些公共秩序呢？

2、公共秩序與人們的生活有什么關系？

3、國家教育部1996年建立了“中小學生安全教育日”制度，把每年 月的 定為中小學生安全教育日。

4、談談你是怎樣進行自我保護的。

5、試著寫一寫公共場合中的安全小常識。（不少于8條）（參照1、4題）

第二篇：四年級品德上冊第一課限時作業

四年級品德與社會上冊限時作業

第1課讓健康文明駐我家

班級姓名

一、評一評： 對的打（√），錯的打（×）。

1.家庭幸福就是過上富裕的物質生活。（）

2.文明家庭只需要擁有文明的家風、良好的生活習慣，家庭成員保持身心健康。（）

3.不同的家庭具有不同的生活習慣、人際關系和生活方式，這些因素直接影響著家庭生活的文明程度。（）

4.良好的生活習慣可以讓人終身受益。（）

5.養成良好的生活習慣要從小做起、從小事做起。（）

6.文明家庭是大人的事情，與我們小學生無關。（）

7.邊看電視邊做作業。（）

8.回到家就喝涼水。（）

9.睡前和父母說聲晚安。（）

10.每次做完作業都要自己整理好書包再睡覺。（）

11.外出時在大街上亂跑。（）

12.看電視時聲音放得很大。（）

13.按時起床、按時休息。（）

二、選一選：把正確答案的字母代號寫在括號里。

1.下列說法錯誤的是：文明家庭在人際關系上（）

Ａ、家庭成員之間關系融洽

Ｂ、家庭成員之間相互幫忙、相互關心

C、家長說了算

2.下列屬于良好生活習慣的是（）

A、垃圾分類裝袋

B、上網成癮

C、不吃早飯、挑食

三、想一想：你能為你的家庭文明做些什么？

第三篇：警鐘長鳴限時作業

限時作業：

學校班級姓名判斷對錯：

（1）摩托車駕駛員駕駛摩托車必須戴安全帽。（）

（2）汽車駕駛員開車時也要戴安全帽。（）

（3）過馬路時遇到紅燈，但是沒有車，我快快過馬路。（）

（4）過馬路時不走斑馬線。（）

（5）翻越馬路上的護欄。（）

（6）在馬路邊上玩皮球。（）

（7）黃燈亮時，不準車輛.行人通行，但已越過停止線的車輛

和進入人行橫道的行人，可以繼續通行。（）

自評______組長評

第四篇：四年級品德上冊第二課限時作業

四年級品德與社會上冊限時作業

第2課讓健康文明駐我家

班級姓名

一、評一評： 對的打（√），錯的打（×）。

1．媽媽經常因為我的學習批評我，煩死啦！（）

2．學會理解、關心家人，是與家人溝通、親密相處的秘訣。（）

3．爸媽身體不舒服時，盡力地幫助他們。（）

4．有好吃的飯菜應先讓爺爺奶奶等長輩吃。（）

二、選一選：把正確答案的字母代號寫在括號里。

1．小紅不會做數學題時，應該（）

Ａ、主動問媽媽

Ｂ、抄同學的答案

C、悶在心里

2．小剛的爸爸下崗了，小剛應該（）

A、瞧不起爸爸

B、不和爸爸說話

C、幫爸爸出主意，開導爸爸

3．下列做法不正確的是（）

A、爸爸媽媽工作很忙，但經常擠時間會見看望爺爺奶奶

B、媽媽總催我學習，煩死了

C、有時間就幫媽媽做些家務

三、和家人親密相處時要學會溝通，那么，怎么與家人溝通呢？

第五篇：人教版品德與社會三年級上冊作業設計

第一單元

家庭學校和社區

第一課

我愛我的家

家庭是我們的第一所（），父母是我們的第一任（）。父母（）子女，子女（）父母；年長的（）年幼的，年幼的（）年長的，這些都是我們中國人的優良傳統。

每個人都有一個家，她是哺育我們成長的搖籃。家庭一般由（父母和子女）兩代人組成，也有（三代或三代以上）的人組成的大家庭。

爸爸的爸爸和媽媽是我的（爺爺和奶奶），媽媽的爸爸和媽媽是我的（姥爺和姥姥。）

幸福的家庭是（和睦的、民主的、快樂的），我們也要為家庭的幸福增光添彩。

我們的成長離不開家人的（關愛），我們走過的每一步都（浸透著他們的心血），也（記錄著自己成長的過程）。

作為家庭的一員，我們應當為家庭做（一些力所能及的事情）。要學會照顧自己和家人，自己的事情（自己做）家里的事情（幫著做）。

孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（誰言寸草心，報得三春暉）。

第二課、我們的學校

在家庭生活中會遇到許多問題，家人之間（互相理解），（及時溝通），是解決問題的好辦法。和長輩說話要注意（禮貌），溝通前應想好恰當的表達方式。

做事情之前，我們要有一個成熟的計劃，要考慮到事情的方方面面。計劃的越細致，事情做起來就會越順利。把計劃按（事件或其他順序）排列好。

我知道的有關愛的歌曲：《愛的奉獻》《讓愛住我家》《吉祥三寶》《常回家看看》

我們要____________同學之間的友誼，在一個班集體里，不論學習好的，還是學習差的，同學之間都是____________。

第三課

我生活的社區

福利院是國家為（老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰）提供養護、康復、托管的地方。

和我們家居住比較近的人家，都是我們的（鄰居）。（和睦的）鄰里關系、（健康的）鄰里生活，有利于改善我們的居住環境使我們生活得更加幸福。

你明白這幾句話嗎？你能列舉幾句贊揚鄰居的俗語嗎？

（遠親不如近鄰）。（千金買屋，萬金買鄰）。（鄰居結得好，猶如得大寶）。

我的好伙伴叫（），年齡（）她或他喜歡（）我們常在一起（讀書、做游戲、寫作業等），我感到開心的事情是（）。

第二單元

我在學習中長大

第一課

我學會了

我能讀寫很多文字了,還能讀（）書呢；我學會拌（）了；我會用學過的數學幫家里（）了；我會收拾（）了；我會自己買（）了；我學會種（）了。

沒想到，我們的“老師”真不少，（）、（）、周圍的（）······關鍵是看我們會不會發現。

第二課

向“誰”學

下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1、現在真好玩，我什么都不要學。

（）

2、我自己的事我不會做，等媽媽幫我做。

（）

3、我和奶奶學釘扣子，終于學會釘了。

（）

4、不懂的題我不想動腦筋，只要問老師就行了。

（）

5、不會做的作業，我就不做。

（）

第三課

做學習的主人

留心（），善于（），我們就會學到很多東西。

我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要（），想（）總會克服困難的。

第四課

大家都在學

在日常生活中，不管是（），還是（），只有（）時間，學會（）安排時間，才能有效率。

為了按時完成任務，就要給自己限定一個（），或給自己定個（）。

第三單元

我和規則交朋友

第一課

規則在哪里

問題討論，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）、小明過馬路時沒有走人行橫道。（）

（2）小紅在排隊買電影的時候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說：

“不行。”（）

（3、）上課的時候，張偉爭著舉手發言，得到老師同意了，他站起來回答。（）

第二課

規則有什么用

當你走在路上遇到紅燈時，應該（），遇到綠燈時，你應該（）。

規則是規定出來供人家（）遵守的制度或章程，比如游戲規則、交通法規、班級規則、學校規則等等。（）對人有（）作用，但同時也是為（）服務的。

火警電話（）；急救電話（）；報警電話（）。

第三課

我們給自己定規則

思考以下問題：

（1）為什么要定規則？

（出現矛盾，要協商解決矛盾，需要定規則。）

（2）在規則中要注意什么？

（要考慮多數人的利益，要公平，還要易于操作等。）

（3）規則需要得到誰的認可？

（大多數人的同意。）

第四單元

我的角色與責任

第一課

我是誰

在生活中由于場景不同，參照對象不同，我們所承擔的角色是不一樣的。在家里我們是父母的兒女，在學校我們是學生，在商店我們是一個小顧客，在車上我們是一個小乘客……根據不同的場合和不同的參照對象，我們要不斷變換自己的角色。每一種角色都有自己的權利和義務，我們要以高度的責任感當好生活中各種不同的角色。

第二課

我的責任

公正快車道。（誰對誰錯，快快判斷吧！）

1、爸爸媽媽很辛苦，我們要尊敬他們。（）

2、今天早上很冷，我不和同學們去跑步了。（）

3、如果別人看不見，我們可以踩著草坪過去。（）

4、在教室內不可以隨便打乒乓球。（）

5小明喜歡把別人信封上的郵票撕下來自己收藏。

（）

6、目前，電信部門的科技發展太快了，郵局業務可以取消了。（）

7、“鄰居結的好，猶如得大寶。”這句話是正確的。（）

8、在畫平面圖時，一定要標明圖例。（）

9、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們的糧食來之不易，我們要節約糧食。（）

10、保護道路環境是清潔工人的事情，我們就不要管了。（）

第三課

我能做好

1、知道對于自己承擔的事情要認真負責地完成。

2、知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時也承擔著一定的責任和義務。

3、熱心于集體休憩公益活動，并從中感到快樂。