第一篇：19 草船借箭限時作業

草船借箭

學校班級姓名等級

一、看拼音寫詞語。

dù jìdū dutuī quayán chítàn tīnɡmàn zǐsī zì（）（）（）（）（）（）（）diào dùshuǐ zhàil?i ɡǔ nà hǎnzhī yuánch?nɡ xiànɡxiàn qī（）（）（）（）（）（）zhí yǒu miào y?nɡsh?n jī miào suàn

（）（）

二、在括號里填上恰當的關聯詞。

1、周瑜（）知道了，我的計劃（）完了。

2、（）諸葛亮（）能在三天之內造十萬支箭。

3、（）諸葛亮識天文，懂地理，（）他答應周瑜三天內造十萬支箭。

三、按課文內容填空。

1、課文是按照事情發展順序寫的，先寫了，接著寫了，著重寫了，最后寫了。

四、多項選擇：

從文中哪里可以看出諸葛亮“神機妙算”？正確的打“√”。

①他知道第三天四更時分一定有大霧。（）

②他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。（）

③他算好了人，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性多疑。（）④諸葛亮能算，因為他是神仙。（）

五、品味探究。

1、“魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說??”

從這句話中，我感受到魯肅。

2、從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，我感受到諸葛亮。

3、“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”

這段話是對說的，表現了他的特點。

4、從“曹操下令說：‘江上霧大??不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭??’”從這句話中，我感受到諸葛亮，曹操。

第二篇：人教版五年級下冊《草船借箭》限時作業

《草船借箭》 限時作業：

一、看拼音寫詞語

dùjìléigǔnàhǎndūdūtuī què（）（）（）（）（）zí yǒu miào yònɡshén jī miào suàn

（）（）

二、按課文內容填空

課文是按照事情發展順序寫的，先寫了（），接著寫了（），著重寫了（），最后寫了（）。

三、我能理解

1．“魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說??”

從這句話中，我感受到魯肅()。

2．從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，我感受到諸葛亮()。

3．“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。” 這段話是()對()說的，表現了他()的特點。

4．從“曹操下令說：‘江上霧大??不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭??’”從這句話中，我感受到諸葛亮()，曹操()。

四、我想讀

1、你想更多地了解三國演義嗎？推薦閱讀：

中國古典長篇小說《三國演義》

第三篇：草船借箭預習作業

《草船借箭》預習學案

預習內容：

（一）我會讀：

妒忌推卻都督遲延探聽私自調度水寨擂鼓吶喊支援丞相軍令狀委托疑惑弓弩手自有妙用神機妙算

（二）我會填：

十萬（）箭一千()草把子二十（）船

六千（）弓弩手一（）快艇一（）扁舟

（三）我不解：通過預習課文，你還有那些不明白的問題？

學習過程：

一． 自主學習：

1、《草船借箭》是根據我國著名古典歷史小說（）中有關情節改編的。

2、《草船借箭》寫周瑜忌妒（）的才干，要（）十天內造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向（）“借箭”，挫敗了（）的暗算，表現了諸葛亮（）。

二、合作探究：

1、你從課文的哪些詞句中體會到了諸葛亮的神機妙算？哪個地方寫的最精彩？分別用橫線和波浪線畫出來。再把你的感情讀出來。

2、這場大霧，諸葛亮和魯肅都看到了。請大家體會，魯肅看到這場大霧會是一 種怎樣的心情？諸葛亮看到這場大霧又會是一種怎樣的心情呢？

3、你認為文中的人物諸葛亮、周瑜、曹操是怎樣的人？

三、深入探究：

提出你認為值得討論的問題，也可以談談自己對課文內容的理解或者對人物形象的感受。

第四篇：草船借箭作業設計

草船借箭作業

一、看拼音填空 姓名

dùjì dūdu tuīquè yánchí

tàntīnɡ

diàodù

（）（）

（）（）

（）（）

二、在括號里填上恰當的關聯詞

1、周瑜（）知道了，我的計劃（）完了。

2、（）諸葛亮不用造箭材料，（）在三天之內造了十萬支箭。

三、讀課文，根據課文內容境空

１、《草船借箭》選自我國古代四大名著之一的《

》，作者是。

２、草船借箭故事的起因是： ；經過是： ； 結果是：。３、諸葛亮借箭成功的主要原因是：。４、“周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”課文中和這句話相照應的句子是： 把這句話改成第三人稱轉述。

四、為下面的句子選擇正確的含義,在括號內畫“√”.1、周瑜對諸葛亮說:“現在軍中缺箭,想請先生負責趕造十萬支.這是公事,希望先生不要推卻.”(1)軍中真的缺箭,周瑜請諸葛亮幫忙造箭.()(2)周瑜以公事為重,為打敗曹軍委托諸葛亮造箭.()(3)周瑜設下圈套,企圖刁難和暗算諸葛亮.()

2、諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭!”(1)表示對曹操借箭的感謝.()(2)諷刺曹操上了當.()

3、諸葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑 我愿意立下軍令狀,三天造不好,甘受懲罰.”(1)諸葛亮知人知天,對完成造箭任務信心十足.()(2)諸葛亮決心三天造出十萬支箭,完不成任務自愿受罰.()

五、把兩邊的詞語連起來組成歇后語.曹操南下

來得兇敗得慘 諸葛亮立軍令狀

有借無還 魯肅上了孔明的船

糊里糊涂 諸葛亮開口

面不改色心不跳 草船借箭

盡是計謀 請你再找幾個有關三國的歇后語。

六、選擇意思相近的詞填在括號里.妒忌 懲罰 吃驚 推卻 商議 督促 委托 疑惑 囑咐 才干

商量——()才能——()驚訝——()忌妒——()敦促——()拜托——()處罰——()推辭——()困惑——()叮囑——()

七、下面的成語補充完整.完()歸()理()氣()負()請()無()之()同心()()攻()不()戰()不()視()如()肝膽()()神機()()

八、照樣子寫詞語.動靜（一對反義詞）：（）（）（）（）吶喊（一對近義詞）：（）（）（）（）順風順水（ＡＢＡＣ）：（）（）（）（）探聽探聽（ＡＢＡＢ）：（）（）（）（）

九、本文從諸葛亮“識人心、知天象、曉地利”三方面落筆，表現他的“神機妙算”。試分析下面句子各表現了諸葛亮的什么特點。

（1）假如魯肅不肯“幫忙”，_____________________。（）

（2）假如第三天沒有霧或者不是“大霧漫天”，_____________________。（）（3）假如曹操聽到鼓聲和吶喊聲就下令曹軍“出動”，諸葛亮不但__________ ___，還可能______________。

（）（4）假如這二十只船駛回南岸時，不是“順風順水”，___________________。（）（5）諸葛亮預見到這些“假如”都不會出現，所以說他_ __

第五篇：警鐘長鳴限時作業

限時作業：

學校班級姓名判斷對錯：

（1）摩托車駕駛員駕駛摩托車必須戴安全帽。（）

（2）汽車駕駛員開車時也要戴安全帽。（）

（3）過馬路時遇到紅燈，但是沒有車，我快快過馬路。（）

（4）過馬路時不走斑馬線。（）

（5）翻越馬路上的護欄。（）

（6）在馬路邊上玩皮球。（）

（7）黃燈亮時，不準車輛.行人通行，但已越過停止線的車輛

和進入人行橫道的行人，可以繼續通行。（）

自評______組長評