第一篇：卡特教練觀后感

《卡特教練》觀后感

班級：國際商務(wù)1班

姓名：龐寵

學(xué)號：2010161201107

這是根據(jù)美國一個真實(shí)的故事改編的，現(xiàn)實(shí)生活中，卡特教練在1997年開始執(zhí)教加里佛尼亞瑞士滿高中籃球隊(duì)，到1999年就將這個默默無聞的高中球隊(duì)帶進(jìn)了全國高中聯(lián)賽，五年期間他將中學(xué)球場臨時關(guān)閉的舉動成為全國新聞，他對球員學(xué)習(xí)成績的要求，成為全國體育運(yùn)動史無前例的嚴(yán)格要求，他獲得社區(qū)支持的同事得到另外一部分人的強(qiáng)烈反對。從一季度比賽共打26場輸22場贏4場倒數(shù)第幾的成績，到最后和全州冠軍圣佛朗西斯隊(duì)比賽以1球之差屈居第二名，短短一年多時間取得極其優(yōu)異成績，并且這些球員的文化課成績平均都是2.5分以上，最后畢業(yè)時6名隊(duì)員考上大學(xué)獲取獎學(xué)金，并擔(dān)任主力隊(duì)員，獲得整體成功。

里士滿高中只讓50%學(xué)生畢業(yè)，而且是女孩的畢業(yè)率較高，畢業(yè)生中只有6%可以上大學(xué)。在里士滿這個社區(qū)中，18-24歲男性黑人33%都會坐牢，30年前卡特也曾代表里士滿打過籃球，但是當(dāng)他看到他的隊(duì)友們有的在坐牢，有的被殺死的時候，他不想在看到里士滿的籃球隊(duì)員再走他的隊(duì)友的老路，他要改變他們。他雖然也是一名黑人，生活在里士滿這個社區(qū)中，在他的學(xué)生中，有的學(xué)生家長在坐牢，還有的學(xué)生的親人被殺了，他不希望這支球隊(duì)里的隊(duì)員也變成這其中之一（也就是18-24歲男性黑人中的那33%），他要改變他們的未來。

在卡特教練第一次同他的學(xué)生見面時，他要求學(xué)生在同他講話的時候必須帶上“先生”作為尊重，在學(xué)會尊重別人的同時，才能得到別人的尊重。在這個過程中，卡特跟他們簽訂了一份合同，要求他們的總平均成績保持在2.3以上，并且要上每一門課程，而且要坐在前排。雖然他們一直在比賽中贏球，但是由于他們的學(xué)習(xí)成績沒有達(dá)標(biāo)，卡特教練決定鎖上籃球館，禁球，取消比賽。雖然得到了老師和家長的反對，但是他依舊是鎖著籃球館，不讓他們繼續(xù)打球，直到里士滿籃球隊(duì)里的每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都達(dá)標(biāo)，才可以繼續(xù)打球。最后畢業(yè)時，5名隊(duì)員拿到了大學(xué)獎學(xué)金，6名隊(duì)員考上了大學(xué)，并在大學(xué)的籃球隊(duì)里都成為主力隊(duì)員。

在看完這部電影后，最大的感受是卡特教練為里士滿球隊(duì)里的每一名隊(duì)員都做了一個很好的榜樣。他曾是兩屆全美明星，在擔(dān)任教練之前，他一直保持著得分、助攻、搶斷的紀(jì)錄。在喬治·梅森大學(xué)拿過籃球獎學(xué)金。在他訓(xùn)練這支球隊(duì)的時候，他堅(jiān)持公平公正、一視同仁的原則。無論是自己的兒子在籃球訓(xùn)練的時候遲到了，也還是會和其他的學(xué)生一樣，受到相應(yīng)的懲罰。

在電影中的第一場比賽，就是以里士滿失敗告終，學(xué)生們也似乎對這個結(jié)果習(xí)以為常了；卡特教練執(zhí)教之后，他們贏得了4場洲際比賽，學(xué)生們又開始驕傲自滿了起來，并在場上用一些粗俗的語言去辱罵對方，他用他獨(dú)特的方式教育了他們，告訴他們無論是輸球還是贏球，都應(yīng)該勝不驕，敗不餒。

電影中的卡特教練為自己的隊(duì)員樹立了愿望，讓他們相信通過努力，他們也是可以進(jìn)入州賽的。而所有的隊(duì)員都懷著這樣的夢想，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。他曾一直問他的一個隊(duì)員同一個問題：你最恐懼的是什么？球隊(duì)中的克魯茲說出了答案：我最怕的是我們的前途無量。我們真正怕的是我們光明的一面，不是我們陰暗的一面。隨波逐流者一世徒勞，沒有努力就不會有成就，你身邊的人也會因此為你而自豪，我們都是前途無量。

無論在以后的生活中還是工作中，我們都要有一個明確的目標(biāo)，努力為我們自己的夢想拼搏。我們每個人都是“潛力股”，相信自己可以做到，不要放棄。

第二篇：《卡特教練》觀后感

《卡特教練》觀后感

最后一次觀影，我們接觸到了另外一個改編于真實(shí)故事的美國電影《卡特教練》，影片講述了一個原本從未在任何比賽中獲勝的高中籃球隊(duì)是如何在一名教練的帶領(lǐng)下走出屢戰(zhàn)屢敗并且最終走向成功。

卡特教練在上任的第一天就要求隊(duì)員們簽訂一個協(xié)議，如果隊(duì)員不團(tuán)結(jié)或平均成績達(dá)不到2.3分就不再繼續(xù)參加任何比賽。同時還要求他們打領(lǐng)帶，上課要坐在第一排。然而這樣的做法并沒有得到隊(duì)員的認(rèn)可，相反卻得到的是不屑和蔑視。然而，從這之，卡特教練就不僅僅是一名普通的教練，更多地，他教會了這些隊(duì)員如何去對待自己，如何去對待對手、朋友，如何去面對生活中的種種困難以及如何去活的更有意義。

英語中有句古老的諺語是這樣說的，F(xiàn)ollow the three R’s: respect for yourself;respect for others and take the responsibility for all your actions.尊重自己，尊重他人，并且對自己的行為負(fù)責(zé)。也許這樣簡單的一句話在我們現(xiàn)實(shí)生活中卻常常被忽略，或是因?yàn)樯畹呢?fù)擔(dān)太重，以至于我們沒時間和精力去放下重?fù)?dān)悔悟一下生活的真諦，或者是我們被生活的一些瑣事所纏繞，以至于讓我們在生活的漩渦中無法自拔，長久下去，也就迷失了自己的方向，甚至不知道自己生活的初衷，慢慢地，我們也就看不到自己存在的價值同時也會去忽視別人的價值，于是，我們的生活似乎是被一些看不見的隔斷分割開來，生活中除了自我，剩下的也還是迷失的自我。也許這個時候卻是我們應(yīng)該停下腳步去回頭看看我們曾經(jīng)走過的路，像電影中的那些隊(duì)員一樣，在卡特教練的指導(dǎo)下逐漸找到那些原本屬于我們的東西，比如紀(jì)律，包括自律，還比如尊敬，也包括自重，當(dāng)然還有非常重要的協(xié)作。也許這些都是人性的本源，而在某些時候我們需要有像卡特這樣的導(dǎo)師為迷茫中的我們指點(diǎn)迷津，與此同時也更需要我們從自身做起，去發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)別人的慷慨和溫暖，去尋找一個真正的人生意義。

也許在這個時候我們更需要這樣兩句話：every one is the master of his own fortune;no one can make you feel inferior without our consent.作為新時期的一名入黨積極分子，我們也需要發(fā)揚(yáng)我們從影片中學(xué)到的這種積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作以及勝不驕、敗不餒的精神，按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從而為成為一名真正共產(chǎn)黨員做好準(zhǔn)備。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”，我們最應(yīng)該做的，就是從生活中的點(diǎn)滴做起，以健康和積極的心態(tài)迎接每一天。

第三篇：卡特教練觀后感

團(tuán)隊(duì)管理：《卡特教練》觀后感

工商管理1班

里士滿高中籃球隊(duì)曾經(jīng)屢戰(zhàn)屢敗，從未在任何一場比賽中取得勝利。然而，卡特教練來到了里士滿，他帶來了一支無人能敵的常勝籃球隊(duì)，他為黑暗中的孩子們帶來了一束烈風(fēng)中不滅的火光，指引他們走向希望！

當(dāng)卡特教練來到里士滿時，他面對的是這樣一支籃球隊(duì)：①成員，相互指責(zé)、人際關(guān)系差，隊(duì)員技術(shù)與配合差，個人主義，毫無團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，亦無自信與動力、努力；②團(tuán)隊(duì)，沒有明確的目標(biāo)與運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)則，好比一盤散沙；③外部，孩子們的價值觀與人生觀受到他們所處的黑人群體的負(fù)面影響，習(xí)慣了不優(yōu)秀，并且在沒有學(xué)校與社區(qū)的支持。盡管如此，卡特教練還是堅(jiān)持接管這支看上去沒有希望的籃球隊(duì)。

一、重建

第一天上課，卡特教練就對團(tuán)隊(duì)做了新的改變。1.尊重與禮貌。

要求學(xué)生在同他講話的時候必須帶上“先生”作為尊重，當(dāng)然他亦會以同樣的方式尊重隊(duì)員，以及衣著西裝的規(guī)定。

這條規(guī)定看上去似乎與籃球訓(xùn)練毫無關(guān)系，但是，互相的尊重與禮貌可以理解為愉悅他人并滿足他人心理需求的一種手段，是建立和諧人際關(guān)系的第一步，這將有利于緩和和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的關(guān)系；另一方面，許多黑人隊(duì)員們所處的階層本就處于弱勢，不被尊重，習(xí)慣犯錯與不優(yōu)秀，而當(dāng)他們在予以他人尊重與禮貌的同時，也收獲了來自他人的尊重，慢慢地自尊與自我肯定，逐步建立起自信，最終相信成功并能夠成功。總而言之，我以為尊重對成員們作用的非比尋常，這是他們改變自我認(rèn)知的一個開端。2.訓(xùn)練規(guī)定。

卡特任教當(dāng)日就讓隊(duì)員簽署一份協(xié)約，每個人都必須遵守，做不到者退出，包括文化成績各門課都得到2.3分以上，聽課時必須坐在第一排，不準(zhǔn)逃課等，下午3點(diǎn)開始訓(xùn)練，2：55就算遲到。所有團(tuán)隊(duì)成員必須執(zhí)行。/ 6 無規(guī)矩，不成方圓。卡特教練這兩項(xiàng)規(guī)定，前者以合同方式建立，方便了后期對隊(duì)員的約束，并且我感受到了卡特教練的責(zé)任心，他是一名籃球教練，但是卻更關(guān)注孩子們的全面發(fā)展，關(guān)心他們的未來。后者則固定了上課的時間，這是基本的團(tuán)隊(duì)紀(jì)律。

規(guī)定的履行并不容易。3.樹立威信。

對于這兩方面規(guī)定的實(shí)施起來并不容易，卡特教練首先在團(tuán)隊(duì)中樹立了權(quán)威，擺出自己以前的戰(zhàn)績，攔截、強(qiáng)攻、投球等都是破記錄的，有多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和籃球教練閱歷，獲得隊(duì)員的認(rèn)可。

而對于違背規(guī)矩的卷發(fā)克魯茲，嚴(yán)厲處理，毫不留情。因?yàn)榭ㄌ氐暮贤腺惣镜?個主要得分手離開了。這時候，卡特只給了球員一個回答：“這個賽季將會有新的得分手。等你們的身體素質(zhì)達(dá)到了可以讓我來教的水平的時候，我再來教大家打球。”警示與激勵了其他成員。

這兩件事，使得卡特教練迅速在團(tuán)隊(duì)中建立了威信，強(qiáng)化了規(guī)定的力量，方便了卡特教練以后實(shí)現(xiàn)工作布置與規(guī)劃布局。4.團(tuán)隊(duì)精神。

卡特教練強(qiáng)調(diào)“要像勝利者一樣打球”，激勵隊(duì)員，改變長久以來的失敗者心態(tài)，使大家開始自信，積極向上，這樣調(diào)動起團(tuán)隊(duì)成員的積極情緒，有利于提高團(tuán)隊(duì)效能。

*卡特教練面對的是一個由于缺乏組織建設(shè)而長期處于建設(shè)期的團(tuán)隊(duì)，由于成員對團(tuán)隊(duì)的向心力弱，歸屬感不強(qiáng)，不關(guān)心組織，不樂意積極工作；外在環(huán)境對團(tuán)隊(duì)不利；團(tuán)隊(duì)任務(wù)很難實(shí)現(xiàn)，完善的組織結(jié)構(gòu)尚未形成，規(guī)章制度不健全。這樣一支團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)任務(wù)都需憑借權(quán)威進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)活動，因此卡特教練唯有以自決型領(lǐng)導(dǎo)方式，從團(tuán)隊(duì)制度、紀(jì)律、精神上對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行規(guī)范，保證團(tuán)隊(duì)成員能夠有效開展活動。

二、震蕩、規(guī)范與執(zhí)行

之后，卡特教練帶著孩子們走過風(fēng)風(fēng)雨雨。1.有的放矢，注重戰(zhàn)略。/ 6 前文提到，在第一堂課，卡特教練就告訴成員“??等你們的身體素質(zhì)達(dá)到了可以讓我來教的水平的時候，我再來教大家打球”。

他訓(xùn)練這批學(xué)生的時候，并沒有一開始就教授他們籃球技巧，而是讓他們不停的做“自殺”，做俯臥撐，練基本功，有針對性的在速度、攔截等策略進(jìn)行訓(xùn)練，并設(shè)定出很多代號，黛娜等暗語，一旦說出所有球隊(duì)成語都知道什么意思并及時轉(zhuǎn)換，更能機(jī)動靈活取得積極主動。在后來的比賽中，他 們扎實(shí)的基本功起了很大作用。

卡特教練分析團(tuán)隊(duì)中問題癥結(jié)所在，采取針對性戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略，抓工作重心重點(diǎn)，有的放矢，同時策略靈活。他具備團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)有的清晰頭腦與長遠(yuǎn)眼光，合理分析為團(tuán)隊(duì)做出最有利于團(tuán)隊(duì)長遠(yuǎn)利益的戰(zhàn)略。2.公平公正，嚴(yán)格管理。

卡特教練的兒子籃球訓(xùn)練遲到，也同其他學(xué)生一樣，得到相應(yīng)的處罰。卡特教練在籃球訓(xùn)練中，要求每位學(xué)生都要按照合同簽訂的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，遲到了就要做俯臥撐，學(xué)習(xí)成績沒有達(dá)標(biāo)，就只有取消比賽。

卡特教練不以親為親，公私分明，人人平等，嚴(yán)格管理，保證了紀(jì)律的嚴(yán)肅性，提高了團(tuán)隊(duì)效率。3.激勵教導(dǎo)，關(guān)心成長。

在大比分落后的情況下，卡特教練并沒有對自己的學(xué)生失去信心，而是鼓勵他們，并為他們找方法，保持團(tuán)隊(duì)士氣，最終取得了比賽的勝利；

獲勝后，卡特教練亦及時矯正學(xué)生們?nèi)枇R對方的行為，警惕驕傲心理的滋長。關(guān)于學(xué)習(xí)，卡特教練經(jīng)常叮囑學(xué)生們，并告知孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)而考上大學(xué)的重要性，并為他們請來知道老師，這樣的個人發(fā)展激勵有效的使孩子們明白團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

孩子們勝利后，去紅燈綠酒之處玩耍，卡特教練著急尋找，他與女孩父母同時找到孩子們時，我覺得他是一位父親，一支團(tuán)隊(duì)的父親，他像父母一樣愛每一個孩子。

卡特教練，允許孩子們不優(yōu)秀，但他一直在盡己所能，關(guān)心、幫助孩子們成長起來。卡特教練是一位富有責(zé)任心，關(guān)心成員的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。大概也正是這份責(zé)任心與愛讓他堅(jiān)持下來，堅(jiān)持到這些孩子考上大學(xué)，改變?nèi)松且豢贪伞? 6 出于愛與責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)、激勵、控制，也是卡特教練成功的一個重要原因吧。4.應(yīng)對沖突，堅(jiān)持原則。

當(dāng)卡特看到有幾名學(xué)員成績低于協(xié)議時，宣布封館，得到很多球員、家長和社會各界質(zhì)疑反對。有晚上砸玻璃的，有唾口水侮辱的，有來自校長、校董事會、社區(qū)及新聞界各個方面壓力，但卡特教練仍然堅(jiān)持自己的決定和觀點(diǎn)，最后校董事會進(jìn)行聽證會，舉手表決決定開館訓(xùn)練，卡特教練選擇辭職，但受到球隊(duì)成員全部理解和支持，在籃球場擺開學(xué)習(xí)桌開始補(bǔ)習(xí)功課，有幾位老師專職輔導(dǎo)。

這個過程中，卡特一直沒有主動放棄與籃球隊(duì)簽訂的合同，始終堅(jiān)持，不變初心，為孩子們的未來負(fù)責(zé)。或許也是他的堅(jiān)持與不易，感動了成員們。當(dāng)他回到被強(qiáng)行打開的體育館時，看到的是擺課桌、努力學(xué)習(xí)的孩子們。

身體力行，以身作則，不論多大壓力，身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的卡特教練，終于將他的理念堅(jiān)持下來，并得到了成員們的認(rèn)同，主動執(zhí)行。5.注重整體，團(tuán)隊(duì)凝聚。

在團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)中，有成員成績合格仍被要求學(xué)習(xí)，有成員因?qū)W習(xí)問題影響其他成員，不論怎樣，卡特教練一直強(qiáng)調(diào)他們整體成績，最終大家都相互扶持，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在克魯茲要求返回團(tuán)隊(duì)，與另外一名成員被處罰，他們都被要求做大量俯臥撐或者“自殺”，令人感動的是，我們看到，成員之間的相互支持，他們?yōu)橐黄鹜瓿杀涣P任務(wù)。而卡特教練，沒有反對，而是默許，承認(rèn)大家訓(xùn)練之中產(chǎn)生的團(tuán)隊(duì)情誼。

后面，令人痛心的是，一名成員被槍殺，我看到其他成員的痛心，看到卡特教練擁抱克魯茲??不論隊(duì)員間、與卡特教練之間曾經(jīng)有多少摩擦，這一刻，都煙消云散。

團(tuán)隊(duì)在一次次比賽，大家相互信任，勝利后，卡特教練與大家共同分享喜悅，都為身為里士滿籃球隊(duì)的一員而自豪。

目標(biāo)的一致，訓(xùn)練的辛苦，比賽的緊張，獲勝后的欣喜，被罰時的互助，面對外界壓力的堅(jiān)持，失去隊(duì)員后的痛心，這些事件使得團(tuán)隊(duì)凝聚力不知不覺加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)效率得到巨大提升。

*團(tuán)隊(duì)進(jìn)入震蕩、規(guī)范期，成員之間及成員與卡特教練之間的矛盾與沖突增 / 6 加，但由于成員的歸屬感增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)知名度和美譽(yù)度不斷提高，團(tuán)隊(duì)“獲勝”任務(wù)實(shí)現(xiàn)難度降低，成員更加遵守組織規(guī)章制度，成員間更加信任合作，士氣高昂，矛盾最終逐步化解。

團(tuán)隊(duì)進(jìn)入完善期后，團(tuán)隊(duì)成員更加明白與確立了“打球并上要大學(xué)”的目標(biāo)，卡特教練與隊(duì)員們因團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而來的沖突基本化解，孩子們明白需要保證學(xué)分，并為學(xué)習(xí)付出努力，卡特教練則充分調(diào)動孩子們的主動性、積極性和創(chuàng)造性，盡自己的努力幫助孩子們。

從團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、震蕩到規(guī)范、完善期，卡特教練一直尊重、關(guān)心、信任孩子們，不以親為親，以身作則，由依靠威信到的無需強(qiáng)力管束，團(tuán)隊(duì)愈發(fā)成熟，士氣高昂，孩子們也更加積極陽光。

三、解散、成長

經(jīng)過孩子們和卡特教練的共同努力，團(tuán)隊(duì)中的孩子們成功升入大學(xué)，有的還獲得了獎學(xué)金。卡特教練的心愿實(shí)現(xiàn)了，孩子們都將擁有一個更加光明美好的未來。

影片中，卡特教練問：你心底深處最大的恐懼是什么？

影片最后，克魯茲說：我們最深的恐懼是不可限量的能力，讓我們害怕的不是我們的黑暗，而是我們的光亮，一個小小的角色并不能為世界服務(wù)，發(fā)光的東西是永遠(yuǎn)不會失去光澤的，所以，在你身邊的人不會有不安全的感覺，我們都要發(fā)光，像小孩子想的那樣，不只是我們中間的一部分人這樣想，我們所有人都這樣想，我們讓我們自己發(fā)光的時候，就會無意中影響到別人也這樣做。因此，我們會擺脫自己的恐懼，我們的表現(xiàn)會自動影響別人。先生，我只想謝謝你，你拯救了我的生命。”

如前文所述，黑人孩子們的價值觀與人生觀受到他們所處的黑人群體的負(fù)面影響，習(xí)慣了不優(yōu)秀，未來在他們眼里是灰蒙蒙的，只有監(jiān)獄、吸毒、死去，他們對對成功充滿質(zhì)疑，卻又害怕失去希望，害怕因此而失去發(fā)光的機(jī)會，一輩子茍且在灰暗的世界。但是，卡特教練到來了，他為孩子們帶來了火苗，引發(fā)了孩子們?nèi)紵l(fā)光的能力，照亮了他們自己的未來。當(dāng)大家都亮起來時，星星之火，可以燎原，團(tuán)隊(duì)整體將散發(fā)出奪目光芒。/ 6 如卡特教練所言，孩子們成長為了男人，頂天立地，擁有希望與力量的年輕人。團(tuán)隊(duì)最終完美解散。/ 6

第四篇：《卡特教練》觀后感[范文模版]

《看電影學(xué)管理技術(shù)》結(jié)業(yè)作業(yè)

題目：

《卡特教練》觀后感

班級：10122 學(xué)號：20103012229

《卡特教練》觀后感

《卡特教練》又名《鐵血教練》，本片根據(jù)1999年對于卡特教練和他的常勝不敗的籃球隊(duì)的新聞報(bào)道改編，里士滿高中籃球隊(duì)原本從未在任何比賽中獲得過勝利，是一支屢戰(zhàn)屢敗的隊(duì)伍。這一切在卡特教練執(zhí)教之后發(fā)生了變化。

卡特到底用什么樣的方式讓一個屢戰(zhàn)屢敗的隊(duì)伍變成一個常勝不敗的隊(duì)伍呢？讓我們在電影《卡特教練》中去領(lǐng)悟吧！

在卡特教練到里士滿擔(dān)任教練之前，里士滿的籃球隊(duì)屢戰(zhàn)屢敗、士氣低下，各個隊(duì)員滿口臟字，好打架。卡特教練在擔(dān)任里士滿籃球教練之前已經(jīng)看到了這一點(diǎn)。30年前卡特也曾代表里士滿打過籃球，但他的隊(duì)友們呢？有的在坐牢，有的被殺死，他不想看到這些籃球隊(duì)員也步他的隊(duì)友的后塵，他要改革！

卡特教練在上任的第一天就要求隊(duì)員們和他簽訂一個協(xié)議，如果隊(duì)員不團(tuán)結(jié)或平均成績達(dá)不到2.3分就不再繼續(xù)參加任何比賽。同時還要求他們打領(lǐng)帶，上課要坐在第一排。此時的隊(duì)員對他的做法不屑一顧，而且滿口臟話，這時卡特教練又教他們要有自尊，要尊重自己，但要有尊嚴(yán)的前提是要學(xué)會尊重他人。此時有個隊(duì)員Cruz對他的做法很反感，對他出言不遜，而且還想“教訓(xùn)”一下他們的新教練，但他卻被他們的新教練教訓(xùn)了，最后氣憤的離開了體育館，離開了籃球隊(duì)。卡特教練的這一舉動為他樹立了威信，其他隊(duì)員對他的態(tài)度也有所改變。

卡特教練一開始并不教他們?nèi)绾未蚧@球，而是讓他們練習(xí)一些基礎(chǔ)動作，如，“自殺”、俯臥撐等來增強(qiáng)他們的體質(zhì)。只有他們的身體素質(zhì)達(dá)到要求后，卡特教練才教他們?nèi)绾未蚧@球。在這些基礎(chǔ)訓(xùn)練的過程中，卡特教練對他的隊(duì)員要求嚴(yán)格，在規(guī)定的時間內(nèi)到達(dá)，遲到就要受到懲罰。他的懲罰讓隊(duì)員感到害怕。但他們必須執(zhí)行，否則就會增加一倍的“獎勵”。即使他兒子因初到里士滿，不熟悉道路而遲到了，也受到了同樣的懲罰。

在卡特教練訓(xùn)練后的第一次比賽中，里士滿取得了久違的勝利。他的隊(duì)員辱罵對方的隊(duì)員，卡特教練再次強(qiáng)調(diào)了要想得到尊重，就要從尊重他人開始。

當(dāng)Cruz看到里士滿獲勝后，他強(qiáng)烈地想回歸籃球隊(duì)，但卡特教練讓他在規(guī)定的時間內(nèi)補(bǔ)上他丟下的訓(xùn)練課程才讓他歸隊(duì)。這個任務(wù)每個人都明白，他是無法完成的。但是他沒有放棄，一直堅(jiān)持到了最后，但是仍然沒有完成。這時，籃球隊(duì)的所有成員都主動站出來，幫他完成了余下的任務(wù)。這也正是卡特教練想要看到的，這應(yīng)該就是卡特教練教他們團(tuán)結(jié)的方式吧！

這些只是卡特教練和他的隊(duì)員遇到挫折的開端，真正的問題是隊(duì)員的學(xué)分。有一部分隊(duì)員的學(xué)分未達(dá)到他們協(xié)議中的要求平均成績2.3分以上，所以卡特教練按照協(xié)議要求關(guān)閉了訓(xùn)練管，禁止隊(duì)員參加任何比賽。一時卡特教練的決定成了大眾議論的焦點(diǎn)，有人贊賞他視籃球?yàn)槊钠犯瘢嗟娜藢λ呐e動表示不解，甚至是批評??

隨后在媒體、學(xué)校和學(xué)生家長的壓力下，卡特教練說出了他這樣做的原因。在30年前他也曾代表里士滿在此打籃球，但如今他的隊(duì)友們呢？有的在坐牢，有的被殺死，所以他要改革，不僅要教隊(duì)員們打球，更重要的是要教他們?nèi)绾巫鋈耍绾魏芎玫纳娴倪@個社會上。黑人要想立足于社會，就要學(xué)習(xí)，上大學(xué)，所以他對他的隊(duì)員要求才會如此嚴(yán)格，達(dá)不到要求決不解除禁賽。最后校方投票表決，是否解除禁賽，結(jié)果是同意解除禁賽，卡特教練這一次好像是失敗了。

校方雖然剪斷了訓(xùn)練館大門上的鐵鏈，但卻不能強(qiáng)迫他的隊(duì)員打籃球，阻止他們學(xué)習(xí)。他們把“圖書館”搬到了訓(xùn)練館，卡特教練的話雖然沒有說服校方和家長但他的隊(duì)員們都領(lǐng)會到了，他感動了他的隊(duì)員，這次他的隊(duì)員也另他感動。在此之前，他曾一直問他的一個隊(duì)員同一個問題，你最恐懼的是什么，此時那個隊(duì)員Cruz給出了答案：我們最深的恐懼是不可限量的能力。讓我們害怕的不是我們的黑暗，而是我們的光亮。

這段回答實(shí)際上取自美國以激勵著名的作家威廉姆森女士在《從愛回歸》的著作中的精彩段落。影響了無數(shù)普通的美國人，是美國有精神追求的人的一本最基礎(chǔ)的必讀物。由于這句話引起了隨后美國新聞媒體對這個電影的高度評價。也從而奠定了真實(shí)的卡特在美國社會的影響力。這段僅僅40秒鐘的話是這個影片的靈魂。

在隊(duì)員們的努力下他們每個人的平均成績都達(dá)到了協(xié)議中的要求，卡特教練解除了禁賽，他們開始上場比賽。雖然他們這段時間內(nèi)禁賽了，但并沒有影響他們的斗志，他們更認(rèn)真地去比賽，最終他們?nèi)雵恕?/p>

面對強(qiáng)敵他們有些膽怯，在卡特教練的鼓勵下，他們恢復(fù)信心，盡全力去比賽，比賽異常激勵，最后關(guān)頭他們因一球之差，敗給了對方。但他們的精神，他們的努力卻贏得了對手的尊重。他們雖然敗了，但他們敢于面對這種局面，他們成長了，他們在卡特教練的領(lǐng)導(dǎo)下，不僅學(xué)會了打籃球，更重要的是他們學(xué)會了自尊，學(xué)會了團(tuán)結(jié)，懂得了求知，懂得了做人。

第五篇：《卡特教練》觀后感

《卡特教練》觀后感

經(jīng)濟(jì)管理課上，老師給我們介紹了一部非常好看的電影——《卡特教練》，看后我感受頗深。這部影片講述了一個教練通過籃球改變一群高中生命運(yùn)的故事。雖然這是一部以體育為題材的影片，但是里面卻蘊(yùn)含了豐富的管理方面的知識。通過這部影片，我更深刻的理解了課上所學(xué)的管理學(xué)知識，認(rèn)識到了管理學(xué)在生活中的重要性。以下簡單的談?wù)勎覐闹袑W(xué)到的道理。

一、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要一個好的領(lǐng)導(dǎo)者

俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，這句話是說一個團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)者很重要。領(lǐng)導(dǎo)者是一個團(tuán)隊(duì)的靈魂，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者能夠了解每個成員的優(yōu)缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)出優(yōu)秀的成員，并發(fā)揮出每個成員最大的價值，從而建立一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。一個團(tuán)隊(duì)想要取得成功，必須有一個好的領(lǐng)導(dǎo)者。

電影中里士滿高中籃球隊(duì)常年屢戰(zhàn)屢敗且教練即將退休，這時的他們就像一盤散沙，想要他們在新賽季有所突破，就必須要有一個好的領(lǐng)導(dǎo)者來管理和改變他們。這時，里士滿曾經(jīng)的傳奇肯·卡特臨危受命，成為這支球隊(duì)的教練，成為這些球員的領(lǐng)導(dǎo)者。卡特任教后，先跟球員們簽訂了合同，制定了一系列訓(xùn)練計(jì)劃和規(guī)章制度，然后從基礎(chǔ)訓(xùn)練抓起，一步步提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，控制著他們訓(xùn)練和比賽的進(jìn)程，使球隊(duì)漸漸成為一支常勝不敗的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。最重要的是改變了他們的命運(yùn)，使他們考上了大學(xué)，完成自己的夢想。

二、領(lǐng)導(dǎo)者要能制定正確的“游戲規(guī)則”并能堅(jiān)決執(zhí)行到底 這里的“游戲規(guī)則”是指制定的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和管理標(biāo)準(zhǔn)。卡特任教當(dāng)日就讓大家簽署一份合同，內(nèi)容包括文化成績各門課都得到2.3分以上，聽課時必須坐在前排，不準(zhǔn)逃課，訓(xùn)練不能遲到等等，每個人都必須遵守，做不到者退出球隊(duì)。這里面包含兩方面意思，一是灌輸了卡特教練“德、智、體”全面發(fā)展的觀點(diǎn)，不僅籃球要打的好，學(xué)習(xí)成績各方面也要好，為每個人進(jìn)入大學(xué)奠定好的基礎(chǔ)；二是要每個隊(duì)員樹立理想，不能“為打球而打球”，不能因?yàn)榇蚯虬哑渌露嫉⒄`了，強(qiáng)調(diào)個人健康成長，有更高的目標(biāo)和追求。

然而，制定一個正確合理的規(guī)則不是很難，難的是能不能認(rèn)真且堅(jiān)決的執(zhí)行到底。任何規(guī)則都不可能完全符合所有人的利益，更不可能不受到外界環(huán)境的干擾，所以任何規(guī)則在執(zhí)行過程中都會或多或少的受到阻力，這些阻力可能很小也可能很大。作為一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，就必須要頂?shù)米∵@些阻力，承受住外界的壓力，堅(jiān)決的執(zhí)行制定好的規(guī)則，只有這樣才能管理好一個團(tuán)隊(duì)并最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

因此，領(lǐng)導(dǎo)者必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，必須堅(jiān)持自己的理念，堅(jiān)定自己的目標(biāo)和信念，遇到再大的阻力也不能退縮和逃避。卡特教練很好的做到了這點(diǎn)，在看到隊(duì)員成績低于合同里的規(guī)定分?jǐn)?shù)時，卡特堅(jiān)決執(zhí)行合同規(guī)定，關(guān)閉體育館，禁止隊(duì)員們訓(xùn)練甚至拒絕比賽。之后不管是上級的壓力，還是家長們的唾沫和辱罵，都沒有改變卡特的決定，他依然堅(jiān)持執(zhí)行合同規(guī)定。最終，卡特的堅(jiān)持也得到了回報(bào)。聽證會結(jié)束后，卡特雖然遭到委員會的否定，但是獲得了隊(duì)員們的理解和支持，他們沒有在籃球場訓(xùn)練，而是補(bǔ)習(xí)功課。很快大家就取得合格的學(xué)習(xí)成績，然后重新開始刻苦訓(xùn)練。在州大賽中，雖然最后以兩分的差距輸?shù)袅吮荣悾顷?duì)員們都找到了自己的理想和生活目標(biāo)，成為了卡特教練眼里的好學(xué)生、好男人，所以他們?nèi)稳皇浅晒Φ摹?/p>

由此可見，作為一個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，想要領(lǐng)導(dǎo)自己的團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，專業(yè)素養(yǎng)和決策能力固然不可少，但是能頂住任何壓力堅(jiān)持到底的抗壓能力也是必不可少的。只有選擇一條正確的路，然后堅(jiān)持不懈的走下去，才能取得最后的成功。

三、領(lǐng)導(dǎo)者要注重培養(yǎng)成員的團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力 所謂的“團(tuán)隊(duì)”，是指“為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個體所組成的正式群體”，即團(tuán)隊(duì)必須以一個整體的形式存在。一群散兵游勇構(gòu)不成團(tuán)隊(duì)，喜好單打獨(dú)斗的人也難以在團(tuán)隊(duì)中共存。心往一處想，力往一處使，使團(tuán)隊(duì)的力量大于個體相加的力量，這才是團(tuán)隊(duì)存在的價值。而想要實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果，團(tuán)隊(duì)凝聚力是必不可少的。

“一個隊(duì)的，有一個拼命，就都要拼命；一個隊(duì)員的勝利，就是大家的勝利。”這是卡特對他的團(tuán)隊(duì)成員所說的話，因?yàn)槭且粋€團(tuán)隊(duì)，所以要彼此團(tuán)結(jié)，彼此信任，密切合作，要互相認(rèn)同和接納。卡特教練特意通過“全隊(duì)所有隊(duì)員成績合格了才能打球”、“必須傳夠七次球才能投籃”等規(guī)定強(qiáng)化隊(duì)員們的整體意識。當(dāng)克魯茲想要?dú)w隊(duì)卻沒能完成時，其他的隊(duì)員都挺身而出替他分擔(dān)，因?yàn)榻叹氄f過“只要還有人在努力，全體隊(duì)員都不能放棄”。這樣的球隊(duì)充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力，怎么會贏不了球。以上就是我從這部影片中領(lǐng)悟到的管理學(xué)知識和道理。概括來說就是，任何一個團(tuán)隊(duì)想要取得成功，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)的凝聚力都是必不可少的。這些知識在現(xiàn)實(shí)中有很大的使用價值，懂得這些知識對我今后的學(xué)習(xí)、生活、工作都將有很大的幫助。

班級：工設(shè)1111 姓名：張建虹

學(xué)號：1112208128