第一篇：2014年赤峰市初中畢業生信息技術考試練習試卷

《2014年赤峰市初中畢業生信息技術考試練習試卷》

1.[1分] 在Windows中，關于對話框的正確說法是（對話框的位置可以移動）。

A.對話框的大小可以改變B.對話框可以最小化為任務欄按鈕C.對話框具有窗口的所有功能D.對話框的位置可以移動

2.[1分] 計算機病毒造成的損壞主要是（程序及數據）。

A.磁盤B.磁盤和其中的程序及數據C.程序和數據D.磁盤驅動器 3.[1分] 在Windows中，下面文件名中正確的是（My System32.txt）。

A.A?B.DOCB.My System32.txtC.中國/南京.DOCD.A<>B.C

4.[1分] word中用菜單的方法同樣可以進行刪除、復制、移動等操作，首先單擊(編輯)菜單。A.文件B.編輯C.格式D.視圖 5.[1分] 計算機病毒對于操作計算機的人(不會感染)。

A.只會感染，不會致病B.會感染致病C.不會感染D.會有厄運

6.[1分] 在Word中，當前插入點在表格中某行的最后一個單元格內，按Enter鍵后，其結果是(在插入點下一行增加一行)。

A.在插入點下一行增加一行B.插入點所在的列加寬 C.插入點所在的行加寬D.對表格不起作用 7.[1分] Word中要進行頁面設置，在(文件)菜單下執行“頁面設置”命令。A.表格B.文件C.編輯D.格式

8.[1分] Word中要刪除表格中的單元格、行或列，應先進行（選擇）操作。A.選擇B.復制C.剪切D.粘貼

9.[1分] 在Word中，若處于插入狀態，輸入的文本（插入在當前光標前面）。

A.不能確定B.插入在當前光標后面C.插入在當前光標前面D.替換原有文本 10.[1分] 在Word中，要對文檔作各種復雜的分欄排版，需要執行(格式菜單中的“分欄”命令)。

A.編輯菜單中的“分欄”命令B.表格菜單中的“分欄”命令C.格式菜單中的“分欄”命令D.工具菜單中的“分欄”命令

11.[1分] 在Windows中，利用未清空的（回收站）可以恢復被刪除的文件。A.任務欄B.系統工具C.回收站D.我的公文包

12.[1分] 在進入Word時，下面敘述中(系統自動打開一個空文檔)是正確的。

A.系統不能自動打開任何文檔B.系統自動打開一個空文檔C.系統自動打開最近被Word處理過的文檔D.系統自動打開一個已創建的文檔 13.[1分] 計算機病毒會造成（程序和數據的破壞）。

A.磁盤的損壞B.CPU的燒毀C.磁盤驅動器的損壞D.程序和數據的破壞 14.[1分] 在中文Windows中，為了實現中文與西文輸入方式的切換，應按的鍵是(Ctrl+空格)。A.Shift+空格B.Shift+TabC.Alt+F6D.Ctrl+空格

15.[1分] 在Windows的“我的電腦”窗口中，若已選定了文件或文件夾，為了設置其屬性，打開屬性對話框的操作是(用鼠標右鍵單擊該文件或文件夾名，然后從彈出的快捷菜單中選擇“屬性”項)。

A.用鼠標右鍵單擊“任務欄”中的空白處，然后從彈出的快捷菜單中選擇“屬性”項B.用鼠標右鍵單擊“查看”菜單中“工具欄”下的“屬性”圖標C.用鼠標右鍵單擊該文件或文件夾名，然后從彈出的快捷菜單中選擇“屬性”項D.用鼠標右鍵單擊“文件”菜單中的“屬性”命令 16.[1分] 寫字板是Windows的一個程序(附件程序)。

A.系統文件B.工作桌面C.應用窗口D.附件程序 17.[1分] 在Word的編輯狀態，進行字體設置操作后，按新設置的字體顯示的文字是(文檔中被選擇的文字)。A.文檔的全部文字 B.插入點所在行中的文字 C.文檔中被選擇的文字 D.插入點所在段落中的文字 18.[1分] 在Word中，用戶可以將文檔左右兩端都充滿頁面，字符少的則自動加大間距，這種對齊方式被稱為(分散對齊)。

A.右對齊B.兩端對齊C.分散對齊D.左對齊 19.[1分] 在Word中，設置字體時應使用(格式菜單)。

A.視圖菜單B.編輯菜單C.工具菜單D.格式菜單

20.[1分] 在Word中，用鼠標選擇某句子時，需按住Ctrl，并(單擊)該句子中的文本。A.單擊B.雙擊C.三擊D.右擊 21.WORD中若要將一些文本內容設置為斜體字，則先要選擇這些文字，然后單擊格式欄中的（字體）命令。A.段落B.選擇C.樣式D.字體

22.[1分] 下列關于Windows窗口的敘述中，錯誤的是(窗口的位置可以移動，但大小不能改變)。

A.同時打開的多個窗口可以重疊排列B.窗口是應用程序運行后的工作區C.窗口的位置可以移動，但大小不能改變D.窗口的位置和大小都能改變

23.[1分] 在Word中,要移動已選定的文檔，正確的操作是(先剪切，再粘貼)。

A.先復制，再粘貼B.先粘貼，再復制C.先剪切，再粘貼D.先粘貼，再剪切 24.[1分] 計算機病毒具有(傳播性、潛伏性、破壞性)。

A.潛伏性、破壞性、易讀性B.傳播性、潛伏性、破壞性C.傳播性、破壞性、易讀性D.傳播性、潛伏性、安全性

25.[1分] 當Windows啟動后，桌面上會顯示“我的電腦”、“網上鄰居”和（回收站）等幾個主要圖標。A.附件B.回收站C.資源管理器D.游戲 26.[1分] 在Windows的“資源管理器”左部窗口中，若顯示的文件夾圖標前帶有加號(+)，意味著該文件夾(含有下級文件夾)。

A.是空文件夾B.含有下級文件夾C.不含下級文件夾D.僅含有文件 27.[1分] 在Windows中，可以由用戶設置的文件屬性為(只讀、存檔和隱藏)。

A.系統、只讀和存檔B.只讀、存檔和隱藏C.存檔、系統和隱藏D.只讀、系統和隱藏 28.[1分] 下面有關計算機病毒的說法正確的是(計算機病毒是一個能夠通過自身復制傳染，起破壞作用的計算機程序)。

A.計算機病毒是對人體有害的傳染病B.計算機病毒是一個能夠通過自身復制傳染，起破壞作用的計算機程序C.計算機病毒是一個MIS程序D.計算機病毒是一段程序，但對計算機無害 29.[1分] 在Word中，經常利用(選擇－>剪切－>粘貼)操作相互配合，將一段文本移到另一處。A.選擇－>粘貼－>復制 B.選擇－>剪切－>復制 C.選擇－>剪切－>粘貼 D.選擇－>復制－>粘貼 30.[1分] 在Windows中要播放CD唱盤，可用（多媒體）工具。A.記事本B.書寫器C.多媒體D.Office

31.[1分] 計算機聯網的主要目的是（數據通訊、資源共享）。

A.數據通訊、資源共享B.便于管理C.提高計算速度D.實時控制 32.[1分] 在Windows操作系統中，要實現粘貼操作，可以按(Ctrl＋V)。A.Ctrl＋XB.Ctrl＋PC.Ctrl＋CD.Ctrl＋V

33.[1分] 在Windows的“我的電腦”窗口中，若已選定硬盤上的文件或文件夾，并按了DEL鍵和“確定”按鈕，第1頁（共2頁）

則該文件或文件夾將(被刪除并放入“回收站”)。

A.被刪除并放入“回收站”B.不被刪除但放入“回收站”C.不被刪除也不放入“回收站”D.被刪除但不放入回收站

34.[1分] 在Windows中，為保護文件不被修改，可將它的屬性設置為(只讀)。A.存檔B.隱藏C.系統D.只讀

35.[1分] 在Word的編輯狀態，要模擬顯示打印效果，應當單擊常用工具欄中的(“打印預覽”按鈕)。A.“打印預覽”按鈕B.“打印機”按鈕C.“格式化”按鈕D.“保存”按鈕

36.[1分] 刪除Windows桌面上某個應用程序的圖標，意味著(只刪除了圖標，對應的應用程序被保留)。A.只刪除了圖標，對應的應用程序被保留B.該應用程序連同其圖標一起被隱藏C.只刪除了該應用程序，對應的圖標被隱藏D.該應用程序連同其圖標一起被刪除 37.[1分] 要改變文件夾內容顯示方式，可以使用(查看)菜單命令。A.編輯B.文件C.轉到D.查看

38.[1分] 設Windows桌面上已經有某應用程序的圖標，要運行該程序，可以(用鼠標左鍵雙擊該圖標)。A.用鼠標右鍵雙擊該圖標B.用鼠標左鍵單擊該圖標C.用鼠標左鍵雙擊該圖標 D.用鼠標右鍵單擊該圖標

39.[1分] 在Windows的工作桌面中，單擊“開始”按鈕，屏幕上將彈出的是(開始菜單)。A.一組提示B.一個對話框C.開始菜單D.快捷菜單

40.[1分] 在Word中輸入文本時，要將插入點移到當前行行首，應該按(Home)鍵。A.Ctrl+EndB.HomeC.EndD.Ctrl+Home

41.[1分] 使用菜單進行文件或文件夾的移動，需要經過(選擇、剪切和粘貼)。A.剪切和粘貼B.選擇和粘貼C.選擇和剪切D.選擇、剪切和粘貼

42.在Word中，單擊“格式”工具欄上的“編號”按鈕后，可以在每個新增段落前(自動加上連續的編號)。A.手動加上連續編號B.自動加上連續的編號C.自動加上間斷的編號D.手動加上間斷的編號 43.[1分] 下列創建新文件夾的操作中，錯誤的是(在“資源管理器”的“文件”菜單中選擇“屬性”命令)。A.在“開始”菜單中，用“運行”命令執行MD命令B.在MS-DOS方式下用MD命令C.用“我的電腦”確定磁盤或上級文件夾，并選擇“文件”菜單中的“新建”命令D.在“資源管理器”的“文件”菜單中選擇“屬性”命令

44.[1分] 在Windows中，用“創建快捷方式”創建的圖標(可以是任何文件或文件夾)。

A.只能是程序文件和文檔文件B.只能是單個文件C.可以是任何文件或文件夾D.只能是可執行程序或程序組

45.[1分] 對Windows對話框的描述，正確的是（對話框中沒有狀態欄）。

A.對話框的大小是可以調整的B.對話框含有菜單欄、工具欄C.對話框的標題欄中含有關閉、最大化、最小化這三個按鈕D.對話框中沒有狀態欄

46.[1分] 使用菜單欄的“編輯”菜單復制文件夾的基本操作是(單擊文件夾->單擊“復制”->單擊“粘貼”)。A.單擊文件夾->單擊“粘貼”->單擊“剪切”B.單擊文件夾->單擊“剪切”->單擊“復制”C.單擊文件夾->單擊“剪切”->單擊“粘貼”D.單擊文件夾->單擊“復制”->單擊“粘貼” 47.[1分] 在Windows“開始”菜單下的“文檔”菜單中存放的是(最近打開過的文檔)。

A.最近運行過的程序B.最近建立的文檔C.最近打開過的文件夾D.最近打開過的文檔 48.[1分] 在Word中，通過(“文件”下的“屬性”)命令可以查看某篇文檔的字數、行數、段落數、文檔編輯所花的時間等信息。A.“視圖”下的“主控文檔” B.“工具”下的“選項”C.“編輯”下的“定位”D.“文件”下的“屬性” 49.[1分] 在啟動程序或打開文檔時，如果記不清某個文件或文件夾位于何處，則可以使用Windows操作系統提供的(查找)功能。

A.瀏覽B.幫助C.查找D.設置

50.[1分] 說Windows是多任務操作系統，是指(Windows可以同時運行多個應用程序)。

A.Windows可以同時管理多種資源B.Windows可以共多個用戶同時使用C.Windows可以同時運行多個應用程序D.Windows可以運行多種應用程序

二、判斷題，以下各題只有對錯兩個選項(本大題滿分30分,每小題1分)

1在打字的基準鍵位中，左手的食指在“F”鍵上，右手的食指在“J”鍵上。√ 2 文件夾刪除后就不能恢復了。× 3 關閉窗口只能通過關閉按鈕【×】 × 4 Caps Lock是大小寫字母鎖定鍵。√按ctrl鍵可以將選中的文件在不同目錄間進行復制。√ 6 鼠標只有左右兩個鍵子，不存在三鍵鼠標。（）× 7 音箱是一種常用的輸出設備。（）√任務欄可以放在桌面的上、下、左、右的任意位置。（）√ 9 所有微機上都可以使用的軟件稱為應用軟件。（）× 10在現實社會中，信息是廣泛存在的。√計算機硬件是看得見摸得著的部分。（）√位于鍵盤右側，有數字鍵的區，我們稱之為功能鍵區。× 13 操作系統是計算機的硬件設施。×

14計算機軟件可以分為系統軟件和應用軟件兩大類。√ 15一份電視廣告屬于信息。√word中的“右縮進”用來設置段落右端的終止位置。√只有按鍵盤上的CAPS LOCK鍵才能打出大寫的ABCD。（）× 18 暫存被刪除文件、文件夾的是回收站。（）√ 19段落間距包括段前、段后和段中（行距）三種間距。√

20刪除文件或文件夾時系統一般會先把文件或文件夾放在回收站中。√

21電子郵件地址的書寫格式應為“XXXXX@yyyy.yyyyyy.yyy”。“@”之前是用戶郵箱名，“@”之后是郵件服務器名。√

22在word中不但可以編輯文字，還可以插入圖形，編輯表格，直到打印出文稿。√ 23聾啞人通過手勢來交流思想，這不屬于信息的傳播。×

24Word中規定，文檔的紙張大小統一為A4紙的大小，不能隨意更改。×

25用IE瀏覽網頁時，如果想把當前網頁保存起來，可以選擇“文件”、“另存為”，在對話框中設置保存后的位置和文件名。√

26電子計算機如果按規模分類，可以分為巨型機、大型機、中型機、小型機和微型機。√ 27信息技術就是人們獲取、存儲、傳遞、處理及開發和利用信息的所有的技術。√ 28段落的首行縮進就是指段落的第一行向里縮進一定的距離。√

29凡是利用軟件手段可以觸及到計算機資源的地方，都可能受到計算機病毒的破壞。√ 30刪除插入點當前位置前的一個字符可以按一次Delete鍵。×

第2頁（共2頁）

第二篇：2014年初中畢業生學業考試模擬練習語文試卷

2014年初中畢業生學業考試模擬練習

語文試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分，考試時間120分鐘。

答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷（選擇題 共29分）

注意事項：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11個小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1.下面各組詞語中加點字的讀音完全正確的一項是C

A.訓誡（jiè）匿笑（mì）笑柄（bǐng）訣別（jué）．．．．

B.嫉妒（jì）亙古（gèn）讕語（lán）告罄（qìng）．．．．

C.熹微（xī）緘默（jiān）朔方（shu?）祈禱（qí）．．．．

D.蹣跚（pán）庇護（bì）癖好（pì）唏噓（xū）．．．．

2.下列句子中沒有語病的一項是 D

A．今年春節期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。

B．當教育督察團風塵仆仆到達我校檢查工作時，受到學校領導、教師和學生的熱烈歡迎。

C．各級領導干部一定要把改革過程中的暫時困難和應對之策，向廣大職工充分說清楚，使大家支持改革、理解改革、投身改革。

D．在國際金融危機持續影響下，如何保障農民工就業就成為當前社會關注的熱點。

3.下面句中標點符號使用完全正確的一項是B

A．親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢？還是個漂亮的小伙？

B．“沒有老師來批評我的。”他微微一笑，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了。”

C．在這橫跨中國南部的“戶外采風”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴寒、狂風、暴雨、沙塵等??越向西就越是人煙稀少。東方不得不經常風餐露宿。

D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。

4.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是B

（1）只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命出光彩

（2）傳統書信了太多的文化內涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意

（3）我們經歷了災難的創痛，更在災難中鑄就了不屈的精神，了無盡的力量

A.散發承載凝結B.煥發承載凝聚

C.煥發承擔凝結D.散發承擔凝聚

5.下面情境中，小林表達得體的一項是C

【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項活動，放學后打電話告訴媽媽準備晚飯

A.你馬上給我準備晚飯，我六點半要去參加少年宮的活動

B.媽媽，你必須早一點準備晚飯，我六點半要去參加活動，別耽誤我的事

C.媽媽，你能早一點準備晚飯嗎？我六點半要去參加少年宮的活動

D.快點給我做飯，我六點半要去參加少年宮的活動

6.下面對詩句的賞析，不恰當的一項是A

A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）這兩句詩運用新穎奇特的比喻，描繪出眼前梨花滿樹、生機盎然的春天景象

B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）這兩句詩慷慨激昂，表面了詩人舍生取義的決心，體現了崇高的民族氣節

C.江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）這兩句承上啟下，前一句對上片的寫景作出總評，后一句引出對歷代英雄的評論

D.而現在/鄉愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。（余光中《鄉愁》）作者借助“海峽“這一物象，來表現兩岸相隔的斷腸真情，從而將個人的故鄉之思上升到家國之思

閱讀《蘇州園林》的節選文字，回答7～8段

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意高樹與低樹俯仰生姿落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來

7.下面對選文說明的主要內容，概括正確的一項是C

A.蘇州園林花草樹木的修剪講究對稱B.蘇州園林花草樹木的栽種注重季節變化

C.蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意D.游覽者在蘇州園林感到歡欣和喜悅

8.下面對選文的分析，不正確的一項是D

A.選文按照先概括后具體的邏輯順序進行說明，調理清晰

B.選文以古老的藤蘿為例，說明蘇州園林樹木的修剪著眼在畫意

C.文中加點的“這“指”“修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”

D.文中“盤曲嶙峋”“珠光寶氣”等描寫，體現了說明文語言平實、準確的特點

閱讀《鄒忌諷齊王納諫》的節選文字，回答9～11題

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“吾孰(shú)與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也”明日，徐公來，孰視之，自以

為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”

9.下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A

A.朝服衣冠服：衣服

B.明日徐公來明日：第二天

C.窺鏡而自視窺鏡：照鏡子

D.吾妻之美我者，私我也私：偏愛

10.下面選文中的句子是省略句的一項是D

A.城北徐公，齊國之美麗者也B.君美甚，徐公何能及君也

C.徐公不若君之美也D.皆以美于徐公

11.下面對選文的分析，不正確的一項是B

A.選文先介紹鄒忌是一個美男子，為下文寫與徐公比美做鋪墊

B.妻、妾、客的問答從不同角度真誠贊美了鄒忌的美麗

C.鄒忌從妻、妾、客的贊美中悟出真言不易的道理

D.鄒忌把家事、國事進行類比，得出“王之蔽甚矣”的結論

2014年初中畢業生學業考試模擬練習

語文試卷

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩文默寫。（8分）

12．將下面的詩句補充完整。（6分）

（1），提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）

（2）人有悲歡離合。（蘇軾《水調歌頭》）

（3）長風破浪會有時。（李白《行路難》）

（4）蕩胸生曾云。（杜甫《望岳》）

（5），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

13．愛國之情，人所共有。蘇軾以“，西北望，射天狼”表述為國立功的壯志豪情；龔自珍以“落紅不是無情物，”吟唱為國奉獻的無私精神；文天祥以“人生自古誰無死，”表達視死如歸的民族氣節。（3分）

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。

草書大王

張丞相好書而不工。當時流輩①皆譏笑之，丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處④，侄罔然而止。執所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰⑤：“汝胡不早問⑥，致余忘之。”

【注釋】①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態。③得句，得到佳句。④波險處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬（g?u）：責罵。⑥胡：為什么。

14．解釋下列加點詞語（2分）

（1）張丞相好草書而不工好：______（2）侄罔然而止罔：______．．

15．用現代漢語翻譯下列句子（2分）

詬其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之。”

譯文：

16．閱讀完本文，你獲得了什么啟示？（3分）

14、（2分）（1）喜歡（愛）（2）迷惑（的樣子）

15、（2分）丞相責怪侄子（1分）：“你為什么不早問？以至于我都忘記了寫得什么了。”（1分）

16、（3分）（1）不要隨便把錯誤歸結在別人頭上；（2）做事貴在勤于用功，到關鍵時才派得上用場；（3）無論任何事情，都要以一絲不茍的態度去做；（4）當聽到旁人對自己的批評時，要虛心接受，并改正.該文應責怪的人是張丞相。（4點說出2點即給滿分，寫1點得2分）

四、課外現代文閱讀（16分）

閱讀《一片樹葉》文章，完成17～20題。

一片樹葉

（日）東山魁夷

①人應當謙虛地看待自然和風景。為此，固然有必要出門旅行，同大自然直接接觸，或深入異鄉，領略一下

當地人們的生活情趣。然而，就是我們住地周圍，哪怕是庭院的一木一葉，只要用心觀察，有時也能深刻地領略到生命的涵義。

②我注視著院子里的樹木，更準確地說，是在凝望枝頭上的一片樹葉。而今，它泛著美麗的色，在夏日的陽

光里閃耀著光輝。我想起當初它還是幼芽的時候，我所看到的情景。那時去年初冬，就在這片新葉飄落在地上，就在原來的枝丫上，你這幼小的堅強嫩芽，生機勃勃地誕生了。

③任憑寒風猛吹，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢地在體內積攢著力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠，這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發光。于是我感到百草在催芽，春天已經臨近了。

④春天終于來了，萬木高高興興地吐翠了。然而，散落在地面上的陳葉，早已腐爛作泥土了。

⑤你迅速長成一片嫩葉，在初夏的太陽下浮綠泛金。對于柔弱的綠葉來說，初夏，既是生機旺盛的季節，也

是最易遭受害蟲侵蝕的季節。幸好，你平安地迎來了暑天，而今正同伴伙們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭。

⑥我預測著你的未來。到了仲夏，鳴蟬將在你的濃蔭下長嘯，等一場臺風襲過，那啾啾蟬鳴變成了凄初的哀

吟，天氣也隨之涼爽起來。蟬聲一斷，代之而來的是樹根深處秋蟲的合唱，這唧唧蟲聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。

⑦你的綠意，不知不覺黯然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨夜里垂掛著。夜來秋風敲窗，第二天早晨

起來，樹枝上已經消失了你的蹤影。只看到你所在的那個枝丫上又冒出一個芽。等到這個幼芽綻放綠意的時候，你早已零落在地下，埋在泥土之中了。

⑧這就是自然，不光是一片樹葉，生活在世界上的萬物，都有一個相同的歸宿。一葉墜地，決不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整個大樹的盎然生機。這片樹葉的誕生和消亡，正標志著生命的四季不停轉化。

⑨同樣，一個人的死關系著整個人類的生。死，固然是人人所不歡迎的。但是，只要您珍愛自己的生命，同

時也珍愛他人的生命，那么，當你生命漸盡，行將回歸大地的時候，你應當感到慶幸。這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講述的生死輪回的要諦。

（選自《中外散文名篇鑒賞辭典》）

17.文章②-⑦段用第二人稱“你”來描述樹葉的變化，這樣寫有什么好處？（4分）

18.第③段寫“我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠”，這里用什么手法？有何作用？（3分）

19.參照第⑥段的內容，仿照下面描寫蟲聲的句子，在橫線上寫一個描寫“蟬鳴”的句子，使這兩個句子形式內容相似相對（4分）

唧唧蟲聲，如童聲合唱，為寂靜的秋夜增添不少雅趣。蟬鳴。

20.作者觀察一片樹葉，得到了“生死輪回的要諦”，你讀了此文，得到了什么啟示？（5分）

17.（4分）用擬人（1分）把樹當作有生命的人來直接呼喚講話（1分）更為新切感人（1分）用這種形式能夠更自如地表現作者“珍愛生命”的思想感情（1分）（意對即可）

18.（3分）這句話運用了比喻的修辭手法（1分）把“新生的幼芽”比作“珍珠”（1分）生動形象地流露出對新生命無限喜愛和贊美的思想感情（1分）

19.（3分）實例：吱吱蟬鳴（1分），像戰士長嘯（2分）給炎熱的仲夏帶來幾多生機（1分）（句式相似，比喻恰當，全句內容貼切即可）

20.（5分）我們應該珍愛自己的生命，同時也珍愛他人的生命。人生雖然短暫，但一個人只要一生對人類有所奉獻，就無愧于生命了。（言之有理，意思健康向上就給滿分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學習（4分）

今年4月23日是第十八個“世界讀書日”某學校開展了“好讀書，讀好書”語文綜合性學習活動，請按照要求，回答21～22題

【材料一】數學家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句地讀，而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了

【材料二】宋代文學家蘇東坡學識淵博，他認為一本書每讀一遍只要理解和消化一個問題就行了，一遍又一遍的讀，就能讀透全書

【材料三】西漢時期匡衡，年輕時非常喜歡讀書，但因家里貧窮，點不起燈燭，見鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上穿一個孔洞，在洞前映著光刻苦讀書

【材料四】愛因斯坦讀書時，分成三個步驟，他先對全書形成總體印象，然后在此基礎上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文，在掠讀全書后，把已經獲得的印象條理化，系統化

【材料五】范仲淹青年求學時期，過著人不能堪的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，有時夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面就這樣，他領悟了六經的主旨

21.上面是某同學為“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則是，（2分）

22.下面是某同學摘抄的讀書名言，請你依照這句名言的形式，仿寫一個句子（2分）

名言：一本書像一艘船，帶領我們駛向無限廣闊的生活海洋

仿寫：一本書像

21.三、五（2分）

22.一本書想一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的人生旅途。（2分）

（二）名著閱讀（6分）

請根據你的閱讀《水滸傳》積累，回答23～24題.23.閱讀下面對《水滸傳》中人物的點評，填寫與之對應的人物（只填序號）（3分）

①林沖②魯智深③武松

A.他性格直爽，豁達明理，俠肝義膽：他拳打鎮關西，巧救金氏父女；他抱打不平，大腦野豬林；他在戰斗中總是勇往直前

B.他武藝高強，景陽崗打虎，威震天下；他性情剛烈，嫉惡如仇，為兄復仇斗殺西門慶；他有恩必報，為報答施恩醉打蔣門神

C.他是八十萬禁軍教頭，生性安分，屢受迫害卻一忍再忍；火燒草料場后，他被逼無奈，雪夜投奔梁山；他追隨宋江東征西戰，立下赫赫戰功

24.林沖，梁山著名英雄，本是“東京八十萬禁軍槍棒教頭”，卻走上了“造反”之路。林沖被發配到滄州后，是怎樣被“逼上梁山”的？請簡述主要情節。（3分）

23.②（1分）③（1分）①（1分）

24.林沖發配滄州牢城營，夢想在此逃災避難。高太尉指使陸虞侯火燒草料場，欲置其于死地。林沖終于忍無可忍，手刃仇人，上了梁山。（意近即可）

六、作文（50分）

25.有人說生活太平凡，幸福很遙遠其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用發現的眼光看待世界，用感恩的心態采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記課堂上一聲真誠的贊許，賽場上一句熱情的鼓勵；手機里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功的哭泣同學們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長！

請以“撿拾幸福”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)內容具體，有真情實感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）（3）字數不少于600字；（4）文中請回避與你相關的人名、地名、校名

第三篇：初中信息技術教師業務考試試卷及參考答案

初中信息技術教師業務考試試卷及參考答案

時量：120分鐘 滿分：100分 注意事項：

1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準考證號。2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。3．考試結束后，請將試題卷和答題卡都交給監考老師。第Ⅰ卷：選擇題（50分）

一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）

1．在構建和諧社會的今天，實現“教育機會均等”已經成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點體現了（）

A．教育起點機會均等 B．教育過程機會均等 C．教育條件機會均等 D．教育結果機會均等

2．中小學校貫徹教育方針，實施素質教育，實現培養人的教育目的的最基本途徑是（）A．德育工作 B．教學工作

C．課外活動 D．學校管理

3．中小學教師參與校本研修的學習方式有很多，其中，教師參與學校的案例教學活動屬于（）

A．一種個體研修的學習方式 B．一種群體研修的學習方式 C．一種網絡研修的學習方式 D．一種專業引領的研修方式

4．學校文化建設有多個落腳點。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的（）

A．知識與技能目標

B．方法與過程目標 C．情感態度價值觀目標 D．課堂教學目標。5．在中小學校，教師從事教育教學的“施工藍圖”是（）

A．教育方針 B．教材

C．課程標準 D．課程

6．某學校英語老師王老師輔導學生經驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導學生，而對學校安排的具體的教育教學任務經常借故推托，并且遲到缺課現象相當嚴重，教學計劃不能如期完成，學生及家長的負面反響很大。學校對其進行了多次批評教育，仍然不改。根據《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理（）。

A．批評教育 B．嚴重警告處分

C．經濟處罰 D．行政處分或者解聘

7．為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是（）A．保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任

B．教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則

C．學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生

D．未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯

8．小芳的父母均為大學畢業，從小受家庭的影響，很重視學習，初中期間，當她自己在看書學習時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳成績優秀，擔任了班長，但同學們都認為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學找你訴說心中的煩惱時，你認為應該從什么角度來進行輔導（）

A．學習心理 B．個性心理

C．情緒心理 D．交往心理

9．《中華人民共和國教師法》明確規定：教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，從事科學研究，是每個教師的（）

A．權利

B．義務

C．責任 D．使命

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》與《中小學心理健康教育指導綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教育的目的、任務、方法、形式和具體內容都作出了明確的規定。根據文件精神和當前中小學實際，你認為下列論述正確的是（）

A．中小學心理健康教育應堅持輔導與治療相結合，重點對象是心理有問題的學生B．提高中小學心理健康教育實效的關鍵是加強學校的硬件投入，每所學校都要建立一個標準的心理咨詢室

C．中小學心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注意對學生心理健康的教育 D．中小學心理健康教育的主要內容是以普及心理健康教育知識為主

二、學科專業知識（30分，每小題1分。每小題只有一個最符合題意的答案。）11．關于初中信息技術課程目標，下列描述不正確的是（）

A、增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。B、深入了解計算機基本工作原理，能熟練使用各種工具和軟件。

C、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

D、在他人幫助下學會評價和識別信息來源的真實性、準確性和相關性。

12．《綱要》中指出：樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。以下作法錯誤的是（）A．尊重并維護個人隱私信息

B．在工作和學習中合法使用軟件 C．在網絡上發布虛假、有害的信息

D．在學習中引用他人的文章要征求其同意，并注明來源

13．對于任務驅動教學法的基本環節，以下各環節的順序安排最恰當的是（）。①提出學習任務 ②設置任務情境 ③歸納總結，感悟提升 ④探究學習，完成任務 ⑤鞏固練習

A．①②④③⑤

B．②①③④⑤

C．②①④③⑤

D．②①⑤④③

14．小王看到黑板上的通知在星期六去學校參加課外活動，結果發現因未注意活動時間，活動已于上周六結束了。這說明信息具有（）。

A．時效性

B．依附性

C．共享性

D．真偽性 15．課堂教學中學生討論是一種信息交流，它可以提高學習效果。這說明信息具有（）A．時效性

B．依附性

C．共享性

D．真偽性 16．李老師在教學中需要查找一些資料，其中最不合適的做法是（）。

A．上網搜索

B．打114詢問

C．到圖書館查找相關圖書

D．跟同事交流 17．當前信息技術的核心技術不包括（）。

A．計算機技術

B．通信技術

C．生物技術

D．微電子技術 18．計算機病毒是指（）A．特殊的生物病毒

B．特殊的計算機硬件

C．游戲軟件

D．具有破壞性、能自我復制和具有隱蔽性的程序 19．“64位微機”中的64位指的是（）。

A．微機型號

B．存儲單位 C．內存容量

D．機器字長

20．不同類型的信息應該采用不同的工具軟件來處理，小王現有一首歌曲需要編輯處理，下列軟件最合適的是（）。

A．Word

B．Excel

C．Cool Edit

D．PowerPoint 21．計算機常用的英文有byte和bit，bit表示的是（）

A．二進制位

B．十進制位

C．字節

D．字長 22．在Windows中，窗口與對話框的區別是（）

A．對話框不能移動，也不能改變大小

B．兩者都能移動，但對話框不能改變大小 C．兩者都能改變大小，但對話框不能移動 D．兩者都能改變大小和移動 23．在Windows中，不能在任務欄中進行的操作是（）

A．切換活動窗口

B．排列桌面圖標

C．設置系統日期和時間

D．啟動開始菜單 24．在Word編輯狀態，要想設置行間距，應當使用“格式”菜單中的（）命令。A．字體

B．段落

C．分欄

D．樣式

25．在“圖片”工具欄中，用來設置圖片透明顏色的按鈕是（）A、B、C、D、26．學生成績表成績存放在電子表格中，在Word中生成學生個人成績單應使用（）方法。

A．逐個復制到Word中

B．插入對象 C．郵件合并

D．插入文件

27．在Word編輯狀態，要使表格的各列等寬，應該使用“表格”工具欄中的（）按鈕 A．平均分布各行 B．平均分布各列 C．根據窗口調整表格 D．根據內容調整表格 28．關于在Excel中的單元格，錯誤的說法是（）

A．可以選定連續的多個單元格

B．可以選定不連續的多個單元格

C．一個數據表只有一個活動單元格

D．一個數據表可以有多個活動單元格

29．在Excel中提供了某地一年中每天的平均氣溫數據，統計一年中平均氣溫在30度以上的天數應該使用（）函數。

A．Average B．Averageif C．Countif D．Count 30．對2008年北京奧運會各國獲得獎牌的比較分析，最合適圖表類型是（）。A．柱狀圖

B．折線圖

C．餅圖

D．氣泡圖

31．對Excel的自動篩選功能，下列敘述錯誤的是（）>A．使用自動篩選時，將隱藏不滿足條件的數據行

B．使用自動篩選時，將刪除不滿足條件的數據行

C．設置了篩選條件后，可以取消篩選條件，顯示所有數據行

D．用“數據”→“篩選”菜單中的“自動篩選”命令，可以進入和退出篩選狀態 32．對Excel的分類匯總功能，下列說法正確的是（）A．在分類匯總前需要對按分類的列進行排序 B．在分類匯總前不需要對按分類的列進行排序

C．可以使用刪除行的操作來取消分類匯總的結果，恢復到匯總前的狀態 D．分類匯總的方式是求和

33．PowerPoint演示文稿默認的文件保存格式是（）A．PPS

B．PPT

C．POT

D．HTML 34．對于PowerPoint，以下說法正確的是（）A．可以編輯修改內容的視圖有普通視圖和瀏覽視圖 B．幻燈片播放時可以顯示占位符

C．幻燈片中一個對象只能設置一種動畫效果 D．在放映過程中不能改變播放的順序

35．網絡協議是支撐網絡運行的通信規則，因特網上最基本的通信協議是（）。A．HTTP協議 B．TCP/IP協議 C．POP3協議 D．FTP協議 36．使用FTP服務下載文件時，不需要知道的是（）。A．文件存放的服務器名稱

B．文件名稱

C．文件所在服務器的距離

D．文件存放的目錄路徑

37．按局域網的拓撲結構，中學機房使用交換機和雙絞線組成的網絡屬于（）A．總線型

B．星型

C．環型 D．混合型 38．關于電子郵件，正確的說法是（）A．可以發送文本內容、圖片、文件和實物 B．沒有主題的郵件不能發送 C．一次可以發送給多個人

D．你的計算機關閉后，別人就不能發送郵件給你了

39．在FrontPage中制作網頁時，最常用的布局方法是（）A．表格

B．文本框

C．層

D．框架 40．ARP病毒是一種用染毒計算機的IP偽裝成網關地址的病毒，它產生的結果是（）A、竊取其它計算機的數據

B、使計算機運行速度變慢

C、使同一局域網上的計算機不能上網

D、破壞局域網上計算機的數據 第Ⅱ卷：非選擇題（50分）

三、公共知識（10分）

閱讀以下材料，回答第41、42題。

美國哈佛大學心理學家加德納提出的“多元智能理論”認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過，不同個體的優勢智能是存在差別的。

趙元任是解放前清華大學國學大師之一，他精通多種國內方言和8、9種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當地老百姓拉家常，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國內，每到一個地方，趙元任甚至可以用當地方言與人們隨意交談。

周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在大多數人面前，他都顯得說話木訥，反應遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養和影響下，周舟在樂團指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認可。

自上世紀80年代開始，中國科技大學就在全國招收少年大學生，這些少年大學生都是數理化生等理科學生，大多獲得過全國奧賽的最高獎勵，或者在理科的學習中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學，在80年代就以優異成績考入了中國科大的少年班。魯冠（化名）目前已經成為了擁有數億人民幣產業的著名商人。小時候的他并不聰明，學習成績較差，小學畢業就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個重要特點就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調動企業每個人的積極性和創造性，從而使他的團隊發揮著最大的力量。他所管理的企業和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。41．填空，每空1分，共5分。

依據加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學大師趙元任的優勢智能是 語言智能，魯冠的成功主要源于他的優勢智能是 人際交往智能，周舟的優勢智能是 音樂智能，謝彥波之所以能夠考上中國科技大學少年班，主要取決于他的優勢智能，即 數理邏輯（或：邏輯數理）智能，此外，姚明、劉翔等體育明星的優勢智能多表現為 身體運動智能。

42．結合自己的本職工作，談談多元智能理論對教育教學工作的借鑒作用。（5分）參考答案：

⑴樹立正確的學生觀，關注學生全面和諧發展和個性發展，承認學生智能的差異性。

⑵正確評價學生，不能因為學生在某方面的智能稍差或很差，就認為學生是差生，很愚蠢。⑶發現、引導、培養學生的優勢智能。

⑷針對不同的學生，教師可以靈活采用多元化的教學方法。

⑸教師要發展自己的優勢智能（個性、特長），形成自己獨特的教育風格和教學藝術。

四、學科專業知識（40分）

43．身份證號碼有15位或18位數字，在Excel2003中，整數型數據只能輸入12位有效數字，超過12位將使用科學計數法表示，直接輸入身份證號碼將造成信息的丟失。請說出處理這一問題的兩種方法及適用情況。（4分）參考答案：

方法1：在輸入的的身份證號碼前輸入半角的單引號，適用于輸入數據量不多時； 方法2：首先設置要輸入身份證號碼的單元格格式為“文本”，再輸入身份證號碼。44．使用歐幾里德的輾轉相除算法是計算最大公因子的好算法，其原理是：若 a=bq+r,則a和b的最大公因子等于b和r的最大公因子絕對值（都為整數）

比如求1406和646的最大公因子，可使用如下計算步驟： 1406=2*646+114 →646=5*114+76 →114=1*76+38 →76=2*38+0，所以1406和646的最大公因子為38。程序（VB）如下，請在空白處填上合適內容。（6分）Dim A as Long,B as Long,R as Long A=inputbox(“請輸入A的值”)B=inputbox(“請輸入B的值”)Do

R= ①

A=B B=R

Loop Until ②

Print “最大公因子＝”;

③

參考答案：

①A mod B（或者：A-（AB）＊B）

② R=0（或者：Not R<>0）

③ A 45．信息技術課程對學習目標和掌握要求的描述可以歸納為知識性目標、技能性目標和情感性目標。以下是知識性目標的三個水平要求和行為動詞，請將下表中各水平的要求與相應的行為動詞連上線。（4分）各水平的要求 行為動詞

A．了解水平①解釋、比較、檢索、知道、識別、理解、調查

B．理解水平②分析、設計、制訂、評價、探討、總結、研究、選用、選擇、學會、畫出、適應、自學、發現、歸納、確定、判斷

C．遷移應用水平③描述、列舉、列出、了解、熟悉 參考答案： A

①

B ②

C

③

46．在信息技術教學中，“先做后學”往往比“先學后做”學習方式的效果要好，運用教育學心理學知識，對其原因進行分析（6分）參考答案：

興趣是學習的動力，而需求是激發和維持的重要因素。先做后學的目的是讓學生在“做”中發現問題，從而產生學習的需求，激發學習興趣，是一種主動的學習方式；而先學后做一般是被動地接受學習，往往學生沒有學習的欲望和興趣。

47．綜合題：（20分）

課題：公式的使用（選自初中第四冊Excel部分）內容：Excel計算公式的使用 某教師撰寫了如下教學目標：

（一）知識與技能

（1）掌握相對地址及絕對地址的含義。（2）掌握公式的組成部分。（3）掌握公式的組成及其輸入。（4）掌握公式計算及SUM函數。（5）掌握相對地址及絕對地址的引用

（二）情感態度與價值觀（1）培養協作精神

要求：

1、根據新課程理念和要求，重新設計教學目標，教學目標要具體、明確、可評價，行為動詞使用恰當。（6分）

2、確定教學重點和難點。（4分）

3、簡述本節課你選擇的教學方法，并簡單陳述理由。（5分）

4、結合本節課所提供的內容，說出幾種常用的教材處理方法。（5分）

參考答案：

1、教學目標

（1）通過使用公式進行表格單元的計算，使學生在公式中引用單元格地址，了解相對地址與絕對地址的作用；

（2）知道公式的組成及輸入方法，學會使用公式進行簡單的計算；（3）通過小組協作學習，促進學生養成相互交流、協作的習慣。

2、教學重點：公式的組成、單元格地址的引用 教學難點：相對地址與絕對地址的使用

3、使用小組協作法、任務驅動教學法、演示教學法等方法中的若干種，不宜過多。理由略。

4、教材處理：補充增加、合并或分解、調整順序、弱化和刪除等等。如本節課可增加運算符的簡單知識，將SUM函數調整到后面等。中學信息技術教材教法模擬試題及答案

中學信息技術教法的核心內容，學科基本知識

1、中學計算機教學大綱是根據____________所規定的計算機課程的教學目的、________、_______等編寫的指導性文件，它以綱要的形式規定中學計算機學科的教材范圍、____________、____________及____________上的基本要求，也是編寫教材的依據，是教師進行教學和_________________的依據，是衡量__________________的標準和_______________________________的標準。

教學大綱是極為重要的材料，教師要深入研究。中教材中提的是大綱的地位，作用，內容及怎樣使用。但目前還沒有一本完善的中教法課本，只能參考其它學科中教法課本。

2、計算機學科主要有四個方面的特點，它們是_________性，_________性，_________性，_________性。4分

清楚學科特點是很有必要的，是深究學科有關問題的敏銳性的前提之一。但答案可不唯一。

3、*計算機（會考中）考核的學科能力主要包括__________、__________、____________、____________________。4分

作為高中新增的會考科目，教師必須對會考手冊中的要求達到掌握程度。能力考查是當今高教學改革方向。

替代

3、當前的教學改革內容之一是試題的考核意圖從考核知識轉向考核能力，在出信息技術學科的試題或習題時，應該考核學生的能力有____________、____________、____________、____________________。

學生綜合學習能力和本學科能力的教學最大的目標之一。每次備課，上課及輔導都要注意。

4、*高中計算機會考對考試內容掌握程度的要求分為：______、______、______、其中第二項要求的含義是：_____________________________4分

會考手冊中明確要求。替代

4、參照其它學科，在寫教案時，教學目標中的某個知識和能力的教學達成度應具體寫出它的達到程度為______、______、______等幾種要求，其中第二項要求的含義是：___________________________________4分

教學中對不同知識點或技能應有不同的要求層次。

5、備課是教師的基本工作，所謂三備是指備________，備________，備________，它也可分為兩種類型：________備課和________備課，后一種也稱教案。5分

備課理論是教師所有學科教師必須了解和掌握的。是教法的核心和基礎。

6、目前中小學的信息技術學科教學大綱就是教育部的《____________________________________________》，其中對各學段的教學內容是分為若干部分，稱為________化，*高中有_____個是基本部分，______個是拓展部分。

替代6后兩格、初中有_____個是基本部分，______個是拓展部分。

替代6后兩格、小學有_____個是基本部分，______個是拓展部分。5分

目前尚未有單行本的信息技術教學大綱發行。但教育部從90年代開始發布教學指導綱要意見稿，直到今天的試行稿，已有數稿，其意義即代信息技術教學大綱，指導方向明確，是廣大教師必學的內容。

7、請用學科術語說出各部分的名稱。圖1中：1標題欄下方的長條_________，2所指的正方形按鈕________，3尖角向下的滑塊________，4小正方形滑塊________，5尖角向上的滑塊________，6用于控制字號的控件__________，7能被藍色光條所選中的任一條________，8“Shift+F7”稱為“同義詞庫”的________。圖示2中1是_________按鈕，圖3中：1指向三個_________，2指向兩個_________3用_________控件提供格式的選擇。6分

教師要有嚴謹的治學態度，使用學科術語。有利于分清概念，也有利于傳授知識。有些信息技術教師非常隨意，抱著會用就行的態度是不對的。

8、在Excel表格中選中一單元格，按鍵盤_______鍵可進行單元格編輯。1分

教師熟練使用WORD，EXCEL等常見軟件。

9、如圖2，已知在B2:H2區域有數字，I2單元格為“=SUM(B2:H2)/ COUNT(B2:H2)”，其含義為_______________，現欲在B3單元格輸入公式，使值為B2-I2，并且復制此單元格粘貼到C3：H3區域，使每個單元的值均為其上方單元格減去I2的值，那么B3內應輸入________________________________________。3分

理解并能應用EXCEL中的相對引用，填充功能。

10、回車鍵的ASCII碼值是______，CHR(10)的意義是__________，@俗稱“花A符號”，應讀作______，www.tmdps.cnponents.Of particular interest: The Title Bar displays not just the WinZip product title, but the name of the archive you are currently working with.The Toolbar provides quick ways of performing the most common tasks.The Main Window Area displays information about the files in the archive, and you'll find as we get further into this Tutorial that many operations can be done directly with these files.Finally, the Status Line displays the number and sizes of currently selected files, along with other archive information.對信息技術教師的英語能力考查一般可選用幫助、解釋等來自常見軟件的英語。Winzip7.0是常見的工具軟件。

替代

22、請翻譯下面短文

If you select Extract from the Actions pull-down menu or click the Extract toolbar button, WinZip lets you choose the folder where you'd like to place the extracted files.For more details on that dialog box and its options, press F1 later, when you encounter it, or click on Extracting Files from an Archive now.對初中、小學的教師要求稍低。

參考答案：

一、填空、1、（中9×1）教學計劃／教育部，課時，任務，教材體系，教學進度，教學方法，學生進行學習，教師教學質量，評估學生學習成績。

2、（寬4×1）現代性、實驗性、工具性、應用性（其它參考答案：速變性、新興性、實踐性、實用性……）

3、*（嚴4×1）觀察能力、記憶能力、操作能力、分析和解決問題的能力

替代3（寬4×1）除以上四個外，理解能力，動手能力，應用能力，創新能力……

4、*（4×1）（中）識記、領會、應用、（中）對已學過的計算機知識及操作方法，能用自己的語言或動作進行表達，判斷和直接運用。

替代

4、（寬4×1）了解、理解、掌握、（識記、領會、應用）能做相類似的題，用自己的語言表達……

5、（嚴5×1）學生，教材，教法，學期，課時

6、（嚴，第一格2分，其余第格1分）中小學信息技術教學指導綱要，模塊，6，2，5，2，4，2

7、（嚴，個別對象有不同稱呼0.5×12）菜單欄，（左對齊）制表符，首行縮進，左縮進，懸掛縮進，字體下拉列表框（字體列表框），菜單項（可選菜單項），快捷鍵，超級鏈接，選項卡（頁框、標簽），單選鈕，列表框

8、（嚴，1）F2

9、（嚴，第1格1分，）B2：H2區域各數的平均數，＝B2－$I$2（或＝B$2－$I$2）

10、（嚴5×1后兩格中若有原則性錯或英文字母拼錯即不得分。）13，下移一行，AT，World Wide Web 全球信息網（萬維網，環球網，世界網），調制解調器：數字信號和模擬信號互相轉換。

11、（中4×1）中國科學網（CSTNET），中國互聯網（CHINANET），金橋信息網（CHINAGBN）

12、（中4×1）ISP：因特網服務提供者，為用戶提供入網及其它Internet服務的公司。URL統一資源定位符（器），提供在全球廣域網上的站點或資源的 Internet 位置的字符串。（用來描述信息資源的字符串）。IP地址：Internet協議地址，是基本的網絡上用戶機地址標識，由4個8位（二進制）數組成。TCP/IP：傳輸控制協議/網絡互聯協議（組），用來控制在 Internet 上數據包的傳輸和保證數據的基本傳輸（能準確到達指定地點等）。

二、簡答題、本大題比較靈活，著重于思路，評價適當從寬。評分原則用楷體表示，用分號分隔的前后句表示兩處分數獨立得分，逗號則表示在前一步基礎上累記所得分。

13、答：講授法是指教師通過口頭語言向學生描繪情景，敘述事實，解釋概念，論證原理和闡明規律的教學方法，它有講述、講解、講演等幾種形式。應用原則和注意事項是要的科學性、邏輯性，啟發性，突出重點，簡明生動，講解適當，留有余地，與其它教學方法有機配合等。

說出講授法的大意給2分；說出講授法的三種形式給1分；允許有不自相重復的其它形式表述，說出應用原則和注意事項中的1~3點給0.5分，4點及更多給1分。

14、分析：多個空行實際上是存在連續的無內容的段落。答：用查找替換段標記的方法，在查找欄中用特殊字符按鈕輸入兩個段落標記符號（^P，不要求，能講出更好），在替換欄按用特殊字符按鈕輸入一個段落標志符記，按全部替換按鈕多次，直到報告沒有找到或0處替換。

分析錯誤或處理方法原則錯誤，最多給1分；分析正確1分，處理思路、方法正確2分；提到直到報告0處替換才算完成任務，再給1分。

15、參考答案：產生檢查頁面設置中的頁邊距選項卡中是否有問題，若沒有再檢查頁面設置中其它內容。（真正原因是設裝訂位置在邊，左邊距或右邊距值較高，又設置對稱頁邊距，）

說成段落問題者，最多得一分；講出懷疑是頁面設置問題，給1分，講出主要懷疑頁邊距中問題，加1分，講出是對稱頁邊距等原因，但未完全準確對的，即得滿分。

16、答：打開方式對話框下方的復選框是始終（或表達為：以后都）用這種程序打開這種類型的文件，這種操作產生的結果是注冊這種擴展名（類型）的文件為Word文檔，這種文件有了Word文檔一樣的圖標，以后雙擊這種圖標，會自動啟動Word，并用Word打開這種類型的文件，可能出現亂碼。處理方法是在打開Windows窗口中查看菜單下的文件夾選項，選取文件類型，找到這種文件，選取中后刪除。

講出下方復選框的作用和效果得2分；講對恢復影響方法得1分。（打開的文件如不修改不用恢復，恢復是針對注冊的結果。）

17、分析：可以有多種方法提高效率，但制作模板和保存文件效率還不高。答：用增加自定義序列的方法。打開選項的自定義序列，在新序列編輯框中輸入用逗號隔開的20所學校名稱（，按添加按鈕，完成增加任務）。使用方法：在第一格輸入第一個學校的名稱，用鼠標單擊選中單元格，再用鼠標按住單元格右下方的小十字，向某方向拖曳，即可。

若用其它方法，講對得2分。講出自定義序的方法得1分；說對增加自定義序列步驟再得1分。講對如何使用已定義的自定義序列2分。

18、分析：有多種方法，主要有兩類。答：能。方法

一、對Office97和Office2000均適用：將剪貼畫復制到畫圖程序，用任意形狀裁剪裁出所需圖畫部分，分別保存（或放在空白處），然后將所需各部分合并。注意一部分圖在移動時要處于透明處理才不致于各部分之間互相覆蓋。

方法

二、對Office97的剪貼畫適用：選中剪貼畫，右鍵單擊，選中從組合菜單項下一級取消組合，剪貼畫會變成幾個部分（Office2000雖可這樣操作，但往往分割太細，而無法利用其中一部分），選取其中一部分，用鼠標拖出，放在一邊，其它部分也如此處理；合并時，將各部分放在合適的位置，在全部選取狀態，右擊鼠標，選組合菜單項下一級組合，可以合成一幅圖。注意分割所得某部分仍大于所需部分，可再次執行取消組合命令，分得再細，但不要分得過細。

只需講出要點。視具體情況給分。（回答不必如此詳細）

19、背景：幻燈片空白處所顯示的內容為背景，可以通過菜單命令設置為單色，雙漸變色，和特定的一些花邊圖案，也可添加自己的圖像，在不設應用模板的前提下，空白幻燈片背景完全可見，在特定的應用模板下，只有模板的空白處，才能看見背景，可以應用到某幾張幻燈片。應用設計模板一般是系統給出的幾種圖，有一定內容，比背景復雜，使用電子講稿體現一定風格，只能應用到所有幻燈片。兩者不互相影響，但為了體現背景，可以選擇忽略模板。各自獨立作用于幻燈片。

與總體外觀、顏色有關的概念還有：母版（版式），頁眉頁腳，配色方案，以及某些特定對象的顏色，如：填充顏色，線條顏色。

區別，關系及應用注意事項3分，側重于前兩項；有關概念1分。（回答不必如此詳細）

三、論述題：

20、及替代20 評分原則：

1、針對教學。

2、理解深刻，結合現狀。

3、論述有措施、有新意。

4、符合現有文件精神，特別是大綱。

5、參考者所答互相比較。

21、評分原則：由于大多數教師對VBA不熟悉，故本題很淺，除字母拼寫錯誤從寬評分外，語法、算法從嚴明評分。

Sub sx()子程序名任取，沒有sub和endsub從嚴來說不是完整程序，本次暫不扣分。

For i = 2 To 9 1分

a = ActiveSheet.Cells(2, i)If Int(a / 2)= a / 2 Then 1分 或 If Mod(a,2)= 0 Then b = b + 1 1分

MsgBox(“這是第” + Str(b)+ “個偶數”)1分

ActiveSheet.Cells(1, i).Value = “Yes” 1分

Else ActiveSheet.Cells(1, i).Value = “No” End If Next End Sub 其它 1分

替代

21、本題提供內容較多，需要理清思路，難度稍大。對程序的健壯性不作要求。評分從寬。本題算法有多種：

1、分別用模60和模12取余求天干地支名稱和生肖。

2、先模60取余求天干地支名稱，余數再模12取余求生肖。還有其它方法。下面給出foxpro語言的較簡例：

DO TGDZ CLEA 1分

@ 10,2 SAY “請輸入年份” GET NF

IF NF>=1985 N=MOD(NF-1984,60)ELSE N=61-MOD(1985-NF,60)不同數據計算正確2分

ENDIF ?”今年是”+TGDZ(N)+”年” 輸出正確1分

S=MOD(N,12)在得到名稱基礎上正確計算生肖1分

?”生肖是”+DZ(2,S)其它結構等1分

其它語言或算法可主要針對算法，也參考語法，作相應評分。

22、Winzip窗口包括標準的Windows窗口部件，特別值得注意的是（關于最感興趣的部分）：標題欄不僅是Winzip的工作標題，而且還有你當前正在處理的文檔的標題，工具欄提供你快捷的方法去執行最普通（常見）的任務。主窗口區域用來顯示文檔中各文件的信息，當你深入這個向導（指幫助文檔），你會發現能直接對這些文件執行許多操作。最后，狀態列顯示當前選擇的文件的數量和大小，其它文檔信息。

替代

22、如果你從活動的下拉菜單中選擇Extract或單擊Extract工具欄按鈕，Winzip會讓你選擇將用來放置被展開文件的文件夾。要知道關于那個對話框的更詳細內容，請當你碰到有關問題時按F1鍵，或馬上單擊從文檔中展開的文件

第四篇：初中信息技術教師業務考試試卷及參考答案范文

初中信息技術教師業務考試試卷及參考答案

時量：120分鐘滿分：100分

注意事項：

1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準考證號。

2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。

3．考試結束后，請將試題卷和答題卡都交給監考老師。

第Ⅰ卷：選擇題（50分）

一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）

1．在構建和諧社會的今天，實現“教育機會均等”已經成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點體現了（）

A．教育起點機會均等B．教育過程機會均等

C．教育條件機會均等D．教育結果機會均等

2．中小學校貫徹教育方針，實施素質教育，實現培養人的教育目的的最基本途徑是（）

A．德育工作B．教學工作C．課外活動D．學校管理

3．中小學教師參與校本研修的學習方式有很多，其中，教師參與學校的案例教學活動屬于（）

A．一種個體研修的學習方式B．一種群體研修的學習方式

C．一種網絡研修的學習方式D．一種專業引領的研修方式

4．學校文化建設有多個落腳點。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的（）

A．知識與技能目標B．方法與過程目標 C．情感態度價值觀目標D．課堂教學目標。

5．在中小學校，教師從事教育教學的“施工藍圖”是（）

A．教育方針B．教材C．課程標準D．課程

6．某學校英語老師王老師輔導學生經驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導學生，而對學校安排的具體的教育教學任務經常借故推托，并且遲到缺課現象相當嚴重，教學計劃不能如期完成，學生及家長的負面反響很大。學校對其進行了多次批評教育，仍然不改。根據《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理（）。

A．批評教育B．嚴重警告處分C．經濟處罰D．行政處分或者解聘

7．為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是（）

A．保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任

B．教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則

C．學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生

D．未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯

8．小芳的父母均為大學畢業，從小受家庭的影響，很重視學習，初中期間，當她自己在看書學習時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳成績優秀，擔任了班長，但同學們都認為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學找你訴說心中的煩惱時，你認為應該從什么角度來進行輔導（）

A．學習心理B．個性心理C．情緒心理D．交往心理

9．《中華人民共和國教師法》明確規定：教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，從事科學研究，是每個教師的（）

A．權利B．義務C．責任D．使命

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》與《中小

學心理健康教育指導綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教育的目的、任務、方法、形式和具體內容都作出了明確的規定。根據文件精神和當前中小學實際，你認為下列論述正確的是（）

A．中小學心理健康教育應堅持輔導與治療相結合，重點對象是心理有問題的學生B．提高中小學心理健康教育實效的關鍵是加強學校的硬件投入，每所學校都要建立一個標準的心理咨詢室

C．中小學心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注意對學生心理健康的教育

D．中小學心理健康教育的主要內容是以普及心理健康教育知識為主

二、學科專業知識（30分，每小題1分。每小題只有一個最符合題意的答案。）

11．關于初中信息技術課程目標，下列描述不正確的是（）

A、增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。

B、深入了解計算機基本工作原理，能熟練使用各種工具和軟件。

C、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

D、在他人幫助下學會評價和識別信息來源的真實性、準確性和相關性。

12．《綱要》中指出：樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。以下作法錯誤的是（）

A．尊重并維護個人隱私信息

B．在工作和學習中合法使用軟件

C．在網絡上發布虛假、有害的信息

D．在學習中引用他人的文章要征求其同意，并注明來源

13．對于任務驅動教學法的基本環節，以下各環節的順序安排最恰當的是（）。

①提出學習任務 ②設置任務情境 ③歸納總結，感悟提升 ④探究學習，完成任務 ⑤鞏固練習

A．①②④③⑤B．②①③④⑤C．②①④③⑤D．②①⑤④③

14．小王看到黑板上的通知在星期六去學校參加課外活動，結果發現因未注意活動時間，活動已于上周六結束了。這說明信息具有（）。

A．時效性B．依附性C．共享性D．真偽性

15．課堂教學中學生討論是一種信息交流，它可以提高學習效果。這說明信息具有（）

A．時效性B．依附性C．共享性D．真偽性

16．李老師在教學中需要查找一些資料，其中最不合適的做法是（）。

A．上網搜索B．打114詢問C．到圖書館查找相關圖書D．跟同事交流

17．當前信息技術的核心技術不包括（）。

A．計算機技術B．通信技術C．生物技術D．微電子技術

18．計算機病毒是指（）

A．特殊的生物病毒B．特殊的計算機硬件

C．游戲軟件D．具有破壞性、能自我復制和具有隱蔽性的程序

19．“64位微機”中的64位指的是（）。

A．微機型號B．存儲單位C．內存容量D．機器字長

20．不同類型的信息應該采用不同的工具軟件來處理，小王現有一首歌曲需要編輯處理，下列軟件最合適的是（）。

A．WordB．ExcelC．Cool EditD．PowerPoint

21．計算機常用的英文有byte和bit，bit表示的是（）

A．二進制位B．十進制位C．字節D．字長

22．在Windows中，窗口與對話框的區別是（）

A．對話框不能移動，也不能改變大小B．兩者都能移動，但對話框不能改變大小

C．兩者都能改變大小，但對話框不能移動 D．兩者都能改變大小和移動

23．在Windows中，不能在任務欄中進行的操作是（）

A．切換活動窗口B．排列桌面圖標C．設置系統日期和時間D．啟動開始菜單

24．在Word編輯狀態，要想設置行間距，應當使用“格式”菜單中的（）命令。

A．字體B．段落C．分欄D．樣式

25．在“圖片”工具欄中，用來設置圖片透明顏色的按鈕是（）

A、B、C、D、26．學生成績表成績存放在電子表格中，在Word中生成學生個人成績單應使用（）方法。

A．逐個復制到Word中B．插入對象

C．郵件合并D．插入文件

27．在Word編輯狀態，要使表格的各列等寬，應該使用“表格”工具欄中的（）按鈕

A．平均分布各行B．平均分布各列C．根據窗口調整表格D．根據內容調整表格

28．關于在Excel中的單元格，錯誤的說法是（）

A．可以選定連續的多個單元格B．可以選定不連續的多個單元格

C．一個數據表只有一個活動單元格D．一個數據表可以有多個活動單元格

29．在Excel中提供了某地一年中每天的平均氣溫數據，統計一年中平均氣溫在30度以上的天數應該使用（）函數。

A．AverageB．AverageifC．CountifD．Count

30．對2008年北京奧運會各國獲得獎牌的比較分析，最合適圖表類型是（）。

A．柱狀圖B．折線圖C．餅圖D．氣泡圖

31．對Excel的自動篩選功能，下列敘述錯誤的是（）>A．使用自動篩選時，將隱藏不滿足條件的數據行

B．使用自動篩選時，將刪除不滿足條件的數據行

C．設置了篩選條件后，可以取消篩選條件，顯示所有數據行

D．用“數據”→“篩選”菜單中的“自動篩選”命令，可以進入和退出篩選狀態

32．對Excel的分類匯總功能，下列說法正確的是（）

A．在分類匯總前需要對按分類的列進行排序

B．在分類匯總前不需要對按分類的列進行排序

C．可以使用刪除行的操作來取消分類匯總的結果，恢復到匯總前的狀態

D．分類匯總的方式是求和

33．PowerPoint演示文稿默認的文件保存格式是（）

A．PPSB．PPTC．POTD．HTML

34．對于PowerPoint，以下說法正確的是（）

A．可以編輯修改內容的視圖有普通視圖和瀏覽視圖

B．幻燈片播放時可以顯示占位符

C．幻燈片中一個對象只能設置一種動畫效果

D．在放映過程中不能改變播放的順序

35．網絡協議是支撐網絡運行的通信規則，因特網上最基本的通信協議是（）。

A．HTTP協議B．TCP/IP協議C．POP3協議D．FTP協議

36．使用FTP服務下載文件時，不需要知道的是（）。

A．文件存放的服務器名稱B．文件名稱

C．文件所在服務器的距離D．文件存放的目錄路徑

37．按局域網的拓撲結構，中學機房使用交換機和雙絞線組成的網絡屬于（）

A．總線型B．星型C．環型D．混合型

38．關于電子郵件，正確的說法是（）

A．可以發送文本內容、圖片、文件和實物

B．沒有主題的郵件不能發送

C．一次可以發送給多個人

D．你的計算機關閉后，別人就不能發送郵件給你了

39．在FrontPage中制作網頁時，最常用的布局方法是（）

A．表格B．文本框C．層D．框架

40．ARP病毒是一種用染毒計算機的IP偽裝成網關地址的病毒，它產生的結果是（）

A、竊取其它計算機的數據B、使計算機運行速度變慢

C、使同一局域網上的計算機不能上網D、破壞局域網上計算機的數據

第Ⅱ卷：非選擇題（50分）

三、公共知識（10分）

閱讀以下材料，回答第41、42題。

美國哈佛大學心理學家加德納提出的“多元智能理論”認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過，不同個體的優勢智能是存在差別的。

趙元任是解放前清華大學國學大師之一，他精通多種國內方言和8、9種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當地老百姓拉家常，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國內，每到一個地方，趙元任甚至可以用當地方言與人們隨意交談。

周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在大多數人面前，他都顯得說話木訥，反應遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養和影響下，周舟在樂團指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認可。

自上世紀80年代開始，中國科技大學就在全國招收少年大學生，這些少年大學生都是數理化生等理科學生，大多獲得過全國奧賽的最高獎勵，或者在理科的學習中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學，在80年代就以優異成績考入了中國科大的少年班。

魯冠（化名）目前已經成為了擁有數億人民幣產業的著名商人。小時候的他并不聰明，學習成績較差，小學畢業就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個重要特點就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調動企業每個人的積極性和創造性，從而使他的團隊發揮著最大的力量。他所管理的企業和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。

41．填空，每空1分，共5分。

依據加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學大師趙元任的優勢智能是 語言智能，魯冠的成功主要源于他的優勢智能是 人際交往智能，周舟的優勢智能是 音樂智能，謝彥波之所以能夠考上中國科技大學少年班，主要取決于他的優勢智能，即 數理邏輯（或：邏輯數理）智能，此外，姚明、劉翔等體育明星的優勢智能多表現為 身體運動智能。

42．結合自己的本職工作，談談多元智能理論對教育教學工作的借鑒作用。（5分）

參考答案：

⑴樹立正確的學生觀，關注學生全面和諧發展和個性發展，承認學生智能的差異性。

⑵正確評價學生，不能因為學生在某方面的智能稍差或很差，就認為學生是差生，很愚蠢。

⑶發現、引導、培養學生的優勢智能。

⑷針對不同的學生，教師可以靈活采用多元化的教學方法。

⑸教師要發展自己的優勢智能（個性、特長），形成自己獨特的教育風格和教學藝術。

四、學科專業知識（40分）

43．身份證號碼有15位或18位數字，在Excel2003中，整數型數據只能輸入12位有效數字，超過12位將使用科學計數法表示，直接輸入身份證號碼將造成信息的丟失。請說出處理這一問題的兩種方法及適用情況。（4分）

參考答案：

方法1：在輸入的的身份證號碼前輸入半角的單引號，適用于輸入數據量不多時；

方法2：首先設置要輸入身份證號碼的單元格格式為“文本”，再輸入身份證號碼。

44．使用歐幾里德的輾轉相除算法是計算最大公因子的好算法，其原理是：若 a=bq+r,則a和b的最大公因子等于b和r的最大公因子絕對值（都為整數）

比如求1406和646的最大公因子，可使用如下計算步驟： 1406=2*646+114 →646=5*114+76 →114=1*76+38 →76=2*38+0，所以1406和646的最大公因子為38。程序（VB）如下，請在空白處填上合適內容。（6分）

Dim A as Long,B as Long,R as Long

A=inputbox(“請輸入A的值”)

B=inputbox(“請輸入B的值”)

Do

R= ①

A=B

B=R

Loop Until②

Print “最大公因子＝”;③

參考答案：

①A mod B（或者：A-（AB）＊B）② R=0（或者：Not R<>0）③ A

45．信息技術課程對學習目標和掌握要求的描述可以歸納為知識性目標、技能性目標和情感性目標。以下是知識性目標的三個水平要求和行為動詞，請將下表中各水平的要求與相應的行為動詞連上線。（4分）各水平的要求 行為動詞

A．了解水平①解釋、比較、檢索、知道、識別、理解、調查

B．理解水平②分析、設計、制訂、評價、探討、總結、研究、選用、選擇、學會、畫出、適應、自學、發現、歸納、確定、判斷

C．遷移應用水平③描述、列舉、列出、了解、熟悉

參考答案：

A①

B②

C③

46．在信息技術教學中，“先做后學”往往比“先學后做”學習方式的效果要好，運用教育學心理學知識，對其原因進行分析（6分）

參考答案：

興趣是學習的動力，而需求是激發和維持的重要因素。先做后學的目的是讓學生在“做”中發現問題，從而產生學習的需求，激發學習興趣，是一種主動的學習方式；而先學后做一般是被動地接受學習，往往學生沒有學習的欲望和興趣。

47．綜合題：（20分）

課題：公式的使用（選自初中第四冊Excel部分）

內容：Excel計算公式的使用

某教師撰寫了如下教學目標：

（一）知識與技能

（1）掌握相對地址及絕對地址的含義。

（2）掌握公式的組成部分。

（3）掌握公式的組成及其輸入。

（4）掌握公式計算及SUM函數。

（5）掌握相對地址及絕對地址的引用

（二）情感態度與價值觀

（1）培養協作精神

要求：

1、根據新課程理念和要求，重新設計教學目標，教學目標要具體、明確、可評價，行為動詞使用恰當。（6分）

2、確定教學重點和難點。（4分）

3、簡述本節課你選擇的教學方法，并簡單陳述理由。（5分）

4、結合本節課所提供的內容，說出幾種常用的教材處理方法。（5分）

參考答案：

1、教學目標

（1）通過使用公式進行表格單元的計算，使學生在公式中引用單元格地址，了解相對地址與絕對地址的作用；

（2）知道公式的組成及輸入方法，學會使用公式進行簡單的計算；

（3）通過小組協作學習，促進學生養成相互交流、協作的習慣。

2、教學重點：公式的組成、單元格地址的引用

教學難點：相對地址與絕對地址的使用

3、使用小組協作法、任務驅動教學法、演示教學法等方法中的若干種，不宜過多。理由略。

4、教材處理：補充增加、合并或分解、調整順序、弱化和刪除等等。如本節課可增加運算符的簡單知識，將SUM函數調整到后面等。

第五篇：2014年天津市初中畢業生學業考試試卷

2014年天津市初中畢業生學業考試試卷

語 文

第Ⅰ卷

一、選擇題（本大題共11小題，共30分。1～3小題，每題2分；4～11小題，每題3分）1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是 A.勻稱(chan)干涸(gù)吹毛求疵(cī)．．．B.歸省(shěng)嫻熟(xián)義憤填膺(yīng)．．．C.佇立(zhù)眷念(juàn)相得益彰(zhāng)．．．D.陰霾(mái)拮據(jū)忍俊不禁(jìn)．．．2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是

生命的歷程中，人們往往丟掉當時覺得不重要的東西，拋擲時毫不 ；等到時光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地，在回憶里逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠逝了，等有一天終于，光陰卻已永不回頭。

A.惋惜 閃爍 醒悟 B.憐惜 閃耀 醒悟 C.憐惜 閃爍 悔恨 D.惋惜 閃耀 悔恨 3.下面句子沒有語病的一項是 ．．A.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發珍惜紙質時代的美好。B.華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創作了優秀的大量的歌曲。C.深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，被公認是中華民族傳統文化的標識。D.為了優化育人環境，提升辦學水平，學校加快了校園環境改造的速度和規模。4.下面句中的標點符號，使用不正確的一項是 ．．．A.沒有風浪，就不能顯示船帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。

B.“假如回到童年”話題征集活動，意在讓人們回顧童年，真實感受時代的進步。C.長篇報告文學《大美昆曲》是一部贊美中國戲曲藝術，謳歌民族優秀文化的作品。D.是讓你的生命更加朝氣勃勃？還是讓暮氣滋長而舉步不前？拷問著人生的選擇。5.下面情境中，小晨表達得體的一項是 【情境】小晨和小鵬約好周末一同去科技館參觀。小晨去小鵬家找他，小鵬的奶奶開了門。A.我要找一下小鵬，我和他去科技館參觀。B.您是誰啊？小鵬在家嗎？我和找他有事。

C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鵬約好去科技館，他在家嗎？。D.您好！我想找小鵬去科技館，你讓他馬上出來。6.下面對詩句的賞析，不恰當的一項是 ．．．A.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）

詩人運用夸張的手法，借助豐富的想象表現大海的氣概，創造了開闊的意境。

B.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）詩人從落花、春泥展開聯想，表達了自己變革現實的理想無法實現的傷感與失望。C.江塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲〃秋思》）這兩句描寫極其寒冷的邊塞秋天，秋雁毫無逗留之意，如此景物與詞人家鄉大不相同。D.因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死??那里，永恒的中國！

（戴望舒《我用殘損的手掌》）

詩句中兩個比喻用淪陷區反襯解放區，表達出詩人對解放區的深情向往和真摯情感。閱讀《看云識天氣》的節選文字，回答7～8題。

我們還可以根據云上的光彩現象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產生在高積云的邊緣部分。華環由小變大，天氣趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。

7.下面對選文說明的主要內容，概括正確的一項是 A.云的光彩與天氣的關系。B.云的形態與天氣的關系。C.晴天的云光彩富于變化。

D.雨雪天氣的云出現的位置較高。8.下面對選文的理解分析，不正確的一項是 ．．．A.日暈和月暈顏色非常美麗，如果出現在卷層云上，往往帶來風雨天氣。B.日華與月華大多產生在高積云邊緣部分，顏色的排列是里紅外紫。C.作者將暈、華、虹、霞進行了比較說明，突出了各自的特點。D.選文按照總分的邏輯順序，分類依次介紹，層次清晰。

閱讀《生于憂患，死于安樂》，回答9～11題。

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于．海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其．身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則．．無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。9.下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ．．． A.傅說舉于版筑之間 舉：發動 ．B.故天將降大任于是人也 任：責任，使命 ．C.人恒過然后能改 過：犯錯誤 ．D.出則無敵國外患者 出：指在國外 ．10.下面句子中加點字的詞語，不是通假字的一項是 ．．A.曾益其所不能 ．B.困于心衡于慮而后作 ．C.入則無法家拂士 ．D.征于色發于聲而后喻． ．11.下面對選文的分析，不正確的一項是 ．．．A.選文第一自然段列舉古代賢士的事例，說明有成就的人必先經歷苦難的磨練。B.選文第二自然段先提出中心論點，再論述一個國家如果沒有內憂外患將導致滅亡。C.從選文可以看出，“困于心衡于慮而后作”是造就人才的主觀因素。D.選文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢，也給人以美感。

第Ⅱ卷

二、（本大題共1小題，共8分）

12.請將下面古詩文語句補充完整（8分）（1）感時花濺淚。（杜甫《春望》）（2）夕陽西下。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）（4）只恐雙溪舴艋舟。（李清照《武陵春》）（5）？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）（6）山隨平野盡。（李白《渡荊門送別》）（7），無案牘之勞形。劉禹錫《陋室銘》）（8）人有悲歡離合。此事古難全。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）

三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，回答13～15題。

①楚莊王問詹何曰：“治國奈何？”詹何對曰：“臣明于治身而不明于治國也。”楚莊王曰：．“寡人得奉宗廟社稷，愿學所以守之。”詹何對曰：“臣未嘗聞身治而國亂者也，又未嘗聞

④身亂而國治者也。故本在身，不敢對以末。”楚王曰：“善。” ．（選自《列子〃說符篇》）

【注釋】①詹何：古代哲學家。②社稷：指國家。③身治：自身修養好。④末：末節，次要的事情。

13.解釋文中加點詞語的含義。（2分）（1）詹何對曰 對：（2）故本在身 本： ．．14.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）臣明于治身而不明于治國也。

15.楚莊王在與詹何的對話中得到了怎樣的啟示？請用自己的話概括。（3分）

四、（本大題共4小題，共15分）閱讀《幾生修得到梅花》，回答16～19題。

幾生修得到梅花

李榕樺

①在萬紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨行的一種。

②江南的冬天還未過去，寒風肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時，綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。

③怒號的狂風不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌．．．．．．．．霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚揚從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。

④在無錫梅園觀賞過梅花，走進梅花，你會感到詩意像湖水一樣漫上心頭。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白眉，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構成了一個繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對照，越發顯得梅花的脫俗。臵身花下，你會被隨之而來的清幽的芳馨環繞，使你立刻想到“暗香浮動”。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無，清逸幽雅，它是那么婉約和內斂。觀賞梅的枝干，姿態極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。怪不得古人說“梅以形勢為第一”。

⑤最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯，勢如游龍。鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強烈的對比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠的歷史深處走來，她曾與宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”；她曾和畫家王冕相交，是王冕筆下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心經營的梅園里度過許多春夏秋冬。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬里、范大成他們曾經反復歌詠的梅花，她是被魯迅識為“只有梅花是知己”的那一樹，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養的典范，感嘆“幾生修得到梅花”那一樹。

⑥特立獨行的梅花從歷史深處走來，那冰肌玉骨的韻致，高標清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅貞的風骨，凌霜斗雪的意志，獨步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。站在梅花前，無法用語言表達自己的心境，還是陸游說的好啊，“何方化身千億？一樹梅花一放翁”。

（選自《青海湖》2014年第2期，原文有刪改）

【注釋】①林和靖：林逋（968-1028）。字君復，謚號和靖先生。

16.作者在梅園賞梅時感到了詩意，梅花的哪些特點富有詩意？請結合第④段概括。（4分）17.請從修辭角度，賞析文中畫線的句子。（3分）

她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。

18.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（4分）．．．．．②

③A.文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人們，他們有著高尚的志趣，視 梅花為修養的典范。B.文章第③段連用兩個“不是不想”，寫出了狂風和大雪的無奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。

C.文章綜合運用多種表達方式，巧妙地將敘述經歷、描摹梅花、抒發情感、表達意趣融為一體。

D.文章第④段通過梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的對比，突出了梅花與眾不同的美好，也流露出作者對哪些“俗常”之花的厭惡。

E.文章引用大量詩句，既表達了作者的心境，又豐富了文章的意蘊，語言典雅，令人回味。

19.文章第⑥段在全文有怎樣的作用？請分別從結構和內容角度具體分析。（4分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學習（4分）

某班開展了“美麗天津”綜合性學習活動，請你按照要求，回答20～21題。

【材料一】薊北雄關——黃崖關長城，自古為兵家必爭之地，城墻石壘磚包，堅如銅墻鐵壁。層巒疊嶂之中，戰臺林立，高地相連，前后呼應，臵身其間，仿佛又回到了那戰火紛飛的年代。

【材料二】將在我市舉行的第三屆綠博會，日前已經完成基建工程，48家參展單位被分別劃分到六大主題區域，各參展單位已于6月陸續進場施工。

【材料三】還和風景線宛如一幅長長的風景畫卷，裝扮著美麗的天津，夜幕降臨，兩岸若明若暗的各色燈光，倒映在河水中，似絢麗的彩霞，使人們產生無限的遐思。

【材料四】高度位列世界第四，亞洲第二的天塔，坐落在波光粼粼的天塔胡中央，猶如一劍穿天，直插云霄。這里地勢開闊，花草繁茂，湖光塔影，相映生輝。

【材料五】“美麗天津一號工程”，內容包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區和綠化美化。通過“四清一化”行動，市民將享受到更多的碧水藍天。

【材料五】“美麗天津一號工程”，內容包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區和綠化美化。通過“四清一化”行動，市民將享受到更多的碧水藍天。

20.上面是某同學以“尋找津城最美風景”為主題搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則．．．材料是、。（2分）

21.請你仿照加點部分的句式，將后面的句子補充完整。（2分）天津，我美麗的家鄉，你如畫的風景令我魂牽夢縈。那溫馨的街道，縈繞著質樸的鄉音； ．．．．．．．．．．．．．．，。

（二）名著閱讀（6分）

請根據你的閱讀積累，回答22～23題。22.請在橫線處填寫對應的人物。（3分）

閱讀名著能啟迪思想，引領人生。讀施耐庵的《水滸傳》，能讓我們深切地感受到“景陽岡打虎”的 ① 等梁山好漢的英雄氣概；讀魯迅的《朝花夕拾》，能讓我們從 ② 身上，學到嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品質；讀羅曼〃羅蘭的《名人傳》，能讓我們在貝多芬、米開朗琪羅、③ 三位偉人身上，體會到與命運抗爭的崇高勇氣和勇于擔當的偉大情懷；讀《傅雷家書》，能讓我們領悟到遇困難不氣餒，要有國家民族榮譽感的人生道理。

① ② ③

23.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部影響了幾代人的史詩性長篇小說，主人公保爾被視為精神楷模。請結合保爾的經歷，舉一例談談保爾身上據有怎樣的精神品質。（3分）

六、（本大題共1小題，共50分）24.作文。（50分）

生命如花，離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風光，經典的藝術形象，神奇的科學世界；還是刻骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神……點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。

什么是滋養你心靈的甘露呢？ 請以“我心靈的甘露”為題目，寫一篇文章。要求：（1）內容具體，有真情實感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字數不少于600字；（4）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。