第一篇：關于2012南開實驗班+耀華實驗班+小外實驗班小卷招生通知

津教委中〔2012〕4號

關于中學創新型人才早期培養實驗班

耀華中學早期智力開發實驗班

天津外國語大學附屬外國語學校招生的通知

有關區縣教育局：

為貫徹落實教育規劃綱要，積極探索創新型人才的早期培養，經研究，同意南開中學拔尖創新型人才早期培養實驗班、耀華中學早期智力開發實驗班、天津外國語大學附屬外國語學校今年繼續招生。為維護學校教學秩序，減輕學生負擔，以上三所學校在同一時間組織報名、面試，同一時間公布錄取結果，請遵照執行。

附件：1.2012年南開中學創新型人才早期培養實驗班招生辦法

2.2012年耀華中學早期智力開發實驗班招生辦法

3.2012年天津外國語大學附屬外國語學校初中招生辦法

二Ｏ一二年四月十八日

主題詞：教育 實驗班 招生 通知

（共印30 份）

抄送：南開中學，耀華中學，天津外國語大學附屬外國語學校

天津市教育委員會辦公室

2012年4月18日印發

附件

12012年南開中學創新型人才早期培養實驗班招生辦法

南開中學創新型人才早期培養實驗班是教育部“國家教育體制改革領導小組”批準立項的人才培養實驗項目。該班實行六年一貫制（義務教育階段三年、高中階段三年，義務教育階段結束后，如不適應實驗班的學習，可以轉出）。

一、招生范圍

面向市內六區招收有天津市正式戶口的小學六年級在籍學生140名。

二、報名條件

德智體美全面發展，身體健康，具有一定發展潛能的學生。

三、報名辦法

（一）報考南開中學實驗班學習的應屆小學畢業生，要以“特快專遞”的郵寄方式申請報名，一次性上報全部材料，招生學校不接待學生和家長直接來校報名，亦不接收補充材料。郵寄地址：天津市南開區南開四馬路22號，南開中學招生辦公室收，郵編300100（報名者要寫明回信地址和有效通訊方式）。

（二）郵寄報名材料包括：報名表（自行從南開中學網站下載）；由學生本人撰寫的500字左右的自薦信；所有能夠反映學生自身素質發展水平的資料復印件（限5-6年級），如：《小學生素質發展水平報告單》，三好生證書、特長證書等。學生報名原則上需得到所在學校或班主任的同意。

（三）南開中學組織專人對學生報名材料進行審查，從中遴選綜合素質較高、具有發展潛能的560名學生，參加學校組織的綜合能力測試。

（四）南開中學通過綜合能力測試，錄取140名學生。未被錄取的學生仍在原區升學。

四、工作程序

（一）接受學生郵遞報名時間為2012年5月17-20日,5月20日截止（以郵戳為準）；

（二）2012年5月24日在南開中學網站公布考生復試名單，同時在校園張榜公布復試名單；

（三）2012年5月26日，具備測試資格的學生，按要求到,南開中學參加綜合能力測試；

（四）2012年5月30日下午在南開中學網站和學校公布錄取名單，區教育局到中學處領取調檔單。

附件2

2012年耀華中學早期智力開發實驗班招生辦法

耀華中學早期智力開發實驗班是對智力潛質超常少年進行教育培養的實驗項目。該班實行五年一貫制（義務教育階段兩年、高中階段三年，義務教育階段結束后，如不適應實驗班的學習，可以轉出）。

一、招生范圍

面向市內六區招收有天津市正式戶口的小學六年級在籍學生100名。

二、報名條件

德智體美全面發展，智力與非智力因素良好，發展潛能突出，在理科學習方面有明顯優勢。

三、報名辦法

（一）報考耀華中學實驗班學習的應屆小學畢業生，要以“特快專遞”的郵寄方式申請報名，一次性上報全部材料，招生學校不接待學生和家長直接來校報名，亦不接收補充材料。郵寄地址：天津市和平區南京路106號耀華中學實驗班招生辦公室收，郵編300040（報名者要寫清回信地址和有效通訊方式）

（二）郵寄報名材料包括：報名表（自行從耀華中學網站下載）；由學生本人撰寫的400字左右的自薦信；所有能夠反映學生自身素質發展水平的資料復印件（限5-6年級），如：《小學生素質發展水平報告單》，三好生證書、特長證書等。學生報名原則上需得到所在學校或班主任的同意。

（三）耀華中學組織專人，對學生報名材料進行審查，從中遴選綜合素質較高、理科學有特長的400名學生，參加學校組織的綜合能力測試。

（四）耀華中學進行綜合能力測試，錄取100名學生。未被錄取的學生仍在原區升學。

四、工作程序

（一）接受學生郵遞報名時間為2012年5月17-20日,5月20日截止（以郵戳為準）；

（二）2012年5月24日在耀華中學網站公布復試名單，同時在校園張榜公布復試名單；

（三）2012年5月26日，具備測試資格的學生，按要求到耀華中學參加綜合能力測試；

（四）2012年5月30日下午在耀華中學網站和學校公布錄取名單。區教育局到中學處領取調檔單。

附件3

2012年天津外國語大學附屬外國語學校招生辦法

為適應改革開放的需要，加強外語人才的培養，天津外國語大學附屬外國語學校面向全市招收外語特長生。

一、招生范圍

面向全市各區縣招收有天津市正式戶口的小學六年級在籍學生320名（其中英語270名、日語20名、德語10名、法語10名、西班牙語10名）。

二、報名條件

（一）德智體美全面發展，綜合素質較高，能力較強；

（二）具備學習外語的素質和能力；

（三）身心健康，口齒清楚，視力正常。

三、報名辦法

（一）報考外大附校的應屆小學畢業生，要以“特快專遞”的郵寄方式申請報名，一次性上報全部材料，招生學校不接待學生和家長直接來校報名，亦不接收補充材料。郵寄地址：天津市河北區南口路11號、天津外院附校招生辦公室收，郵編300230（報名者須寫清回信地址和有效通訊方式）。

（二）郵寄報名材料包括：報名表（自行從外大附校網站下載）；由學生本人撰寫的500字左右的自薦信（中英文均可）；所有能夠反映學生自身素質發展水平的資料復印件（限5-6年級），如：《小學生素質發展水平報告單》，三好生、特長證書等；學生報名原則上需得到所在學校或班主任的同意。

（三）外大附校組織專人，對學生報名材料進行審查，從中遴選綜合素質較高、能力較強的1300名學生，參加學校組織的英語綜合能力測試。

（四）外大附校進行外語綜合能力測試，錄取320名學生。未被錄取的學生仍在原區升學。

四、報名、錄取時間

（一）接受學生郵遞報名時間為2012年5月17-20日,5月20日截止（以郵戳為準）；

（二）2012年5月24日在外大附校網上公布復試名單，同時在校園張榜公布復試名單；

（三）2012年5月26日上午，具備測試資格的學生，按要求到外大附校參加英語綜合能力測試。

（四）2012年5月30日在外大附校網站和學校公布錄取名單。區教育局到中學處領取調檔單。

第二篇：考取耀華實驗班的經驗總結

考取耀華實驗班的經驗總結

首先做個自我介紹吧：我是XX區中心小學的，在學期間曾經做過小組長、數學課代表和中隊委。四、五、六三個年級我都被評為校級三好生，大卷成績估計應該在UA和UB之間吧，要是考砸了也許連UC都拿不到也是有可能的，因為我比較粗心。課余時間我喜歡看看課外方面的書，特別是歷史方面的、百科知識方面的，我還喜歡和爸爸媽媽一起打牌、下棋，周末的時候或是寒暑假我經常和小伙伴們一起到津奧俱樂部打乒乓球，不過這個學期沒有打過乒乓球了。看電視除了動畫片之外，喜歡看“百家講壇”、“動物世界”和“探索與發現”，偶爾的看看“經濟與法”，最不喜歡看“新聞聯播”了。

大家最想了解的可能就是參加過什么培訓班，獲得過什么學科競賽獎項了。我說的細致一些：幼兒園和小學1-3年級主要參加的課外培訓是在華夏未來，屬于純興趣的，有什么兒童畫、圍棋、書法，對了，還有主持人，記得有什么“八百標兵奔北坡”，這些基本上都是沒有功利性的。4年級開始在SJ學奧數，獲得過華杯賽一等獎，5年級開始在HY學習信息學，參加了全國青少年信息學奧林匹克聯賽，獲得了天津市一等獎，六年級的寒假期間我決定考耀華實驗班，就上了學而思的VIP，數學是季逵老師（耀華沖刺班），英語是文沛老師（河西大卷班），還有陶帥老師的理綜（這個不是VIP），這個學期上的是王帥老師的數學耀華沖刺班，和牛人李天爍是同學，在耀華實驗班考試前三周我插班進入了李麗老師的英語綜合小卷班學習了三次課。這個學期希望杯競賽我也報了名，但是由于太忙了，最后沒有參加。陳省身杯數學競賽我從來沒有參加過，現在看起來這是個遺憾，因為考小卷的學校是很看重這個獎項的，沒有這個獎項是很吃虧的。

經驗與教訓：想考耀華實驗班，首先是要過數學這一關的，從去年和今年的考試題目來看，耀華考試的難度和一些競賽相比還是相對容易一些的，但是想考上140分還是有難度的，還是要比腦子的。今年我考數學感覺做的不錯，結果只得了131分，應該說還是有差距啊，看來粗心是我的一個習慣！另外就是平時做題的量也不夠。最讓我痛心的是我在去年的信息學競賽中居然把一道題的答案忘記存盤了，雖然我拿了一等獎，但是我依然耿耿于懷（如果存上了我就是天津市的前三名）。其次就是綜合了，這也是耀華實驗班考試的一個特色了，有些題目普通高考也不會有的，只是在高校自主招生考試時候才可能有，我在這方面好像有點優勢，因為我平時喜歡觀察、喜歡思考，閱讀量比較大，這個只能靠平時積累了。讓我難以啟齒的是英語了，這次耀華考試我才得了39分（總分好像是70分），和其他考取的同學相比起碼有10分的差距。這個差距其實應該是很容易彌補的，是我努力的不夠，學弟學妹們一定不要讓外語拖了后腿，要吸取我的教訓。語文的考試基本上也是要靠平時的積累，考你的閱讀量。至于那個勞什子認知，無所謂的，本身它的分值就不高，不用太費心。

第三篇：耀華實驗班耀華才子演講稿

2011-06-09

耀華實驗班耀華才子演講稿耀華實驗班耀華才子演講稿

我是怎樣考上耀華實驗班的大家好，我叫李天爍，耀華實驗班耀華才子演講稿。在今年的耀華實驗班的考試中，我獲得了313分的成績，被耀華實驗班錄取。今天，我作為一個學生代表來發言，來談談我是怎樣考上耀華實驗班的。我覺得，這與別人對我的幫助是密不可分的。首先我要感謝我的父母，他們給予了我無微不至的照顧，其次我要感謝所有教育過我的老師們，尤其要感謝學而思的王帥老師和李麗老師，他們給予了我莫大的幫助。最后我還要感謝那些曾經幫助過我的人。

當然，除了別人的幫助外，自己的努力也是至關重要的。不過，學習方法的得當與否也決定著學習效率的高低，有好的學習方法往往能獲得事半功倍的效果。我將自己總結的一些學習方法介紹給大家，如有不正確之處還望大家指正。

1.樹立長遠的目標并計劃出短時間的目標。這就是“目標分解法”。我給大家舉一個例子吧，山田本一是日本的馬拉松選手,1984年和1986年,他分別獲得了兩個國際馬拉松邀請賽的冠軍.兩次比賽結束后都有記者請他談談成功的經驗,山田本一兩次說的都是同一句話：“用智慧戰勝對手”,這讓當時的記者覺得迷惑不解。若干年以后,山田本一在自己的自傳中這樣解釋了當年的回答：“每一次比賽,我都要乘車把比賽的路線仔細地看一遍,并把沿涂比較醒目的標志記下來,畫下來,比如第一個的目標是銀行，第二個目標是一棵大樹，第三個目標是一座紅房子.這樣一直畫到賽程的終點,比賽開始后,我就奮力地向第一個目標沖,等到了第一個目標后,我又以同樣的速度向第二個目標沖去,40多公里的賽程,被我分解成這么幾個小目標輕松的跑完了.”我認為這種方法應用到小升初考試中同樣奏效。另外，我覺得還可以在達成某一個階段性目標后小小地獎勵一下自己，或者對自己施加心理暗示，這樣往往能獲得更好的效果。當然，還一定要對自己有信心，相信自己的實力，相信只要自己努力目標就一定能實現，演講稿《耀華實驗班耀華才子演講稿》。但也不能盲目自信，我認為有七分的自信就足夠了。

2.要對學習產生興趣。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。那么如果對學習不感興趣又該怎么辦呢?我覺得興趣是完全可以培養的。就拿英語來說，如果對英語不感興趣，可以多去聽一聽英文歌曲，多去看一看英文電影，或者多去讀一讀英文的小笑話，這樣，久而久之，興趣也便養成了。

3.不要對考試產生畏懼心理。因為，如果你能以一個輕松的狀態投入考試，往往能獲得你意想不到的結果。當然，我不是說考試的時候一點不緊張，不過這也是不可能的。我覺得考試時有三分的緊張就足夠了，太多了反而會影響到自己的發揮。另外，我個人認為考前的突擊復習是用處不大的，因為考試考察的是你平時的積累，況且考前的突擊復習會是人變得十分疲憊，反而不利于發揮。

4.永遠不要輕視副科課。因為副科課教給大家的更多是綜合知識，是擴展我們知識面的好時機。想必參加耀華考試的同學們也感受到了，綜合能力測試考察得非常全面，因此，如果用副科課的時間去趕主科課的作業，是得不償失的。

5.課后復習和上課認真聽講同等重要。這點用德國的一位著名的心理學艾賓浩斯的實驗即可證明。如果去記憶100個生詞，還有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不久進行一次復習，乙組不予復習，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。通過這些就足以證明課后復習的重要性。在這里，我建議大家在每天晚上睡覺前，將當天所學的知識點自己在腦子里過一遍。

6.勞逸結合。我覺得這一點也是非常重要的，因為如果你連續學習三個小時的效果可能反而不如學一個小時，休息10分鐘，然后再學習一個小時的效果好。在這里，我推薦大家可以在休息的時候去花園散散步，這樣就放松了身心，還會愉悅心情。

以上是我所總結的一些學習方法，如有不正確之處還望大家指正。考上了耀華實驗班只是我們人生中的一個階段性目標的實現，在這里，我想引用一下楊校長在論壇說過的一句話“今后還會有更多的風雨彩虹等待著大家，一定要記住：你的目標在遠方，你永遠都在路上，因為學無止境。”

歷史上的今天：

夢比優斯奧特曼《夢比優斯奧特曼》格言集2011-06-09豪華座駕鮮為人知的豪華旗艦座駕(法國篇)2011-06-09安徽醫科大學2010年研究生招生簡章目錄書目2011-06-09表白過后,她叫我給她一點時間,這代表什么?2011-06-09

第四篇：2014天津南開中學實驗班招生簡章

2014天津南開中學實驗班招生簡章_2014年小升初小卷招生簡章為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，落實教育部“國家教育體制改革領導小組”批準立項的“國家教育體制改革試點項目”中關于天津市南開中學“探索建立拔尖創新人才培養基地”工作，以及市委、市政府于2011年開學初對我校試點項目提出的大膽創新、敢于突破、辦出特色的指示精神，南開中學將“創新人才早期培養實驗班”作為“培養基地”人才培養計劃的重要環節，繼續致力于創新人才培養模式和學生創造能力的積極探索與研究。經市教委同意，南開中學創新人才早期培養實驗班今年繼續招生。

一、招生對象

南開中學創新人才早期培養實驗班面向市內六區招收有天津市正式戶口的小學六年級在籍學生。德智體美諸方面全面發展、學有特長，身體健康，具有較大的發展潛能的學生。招生名額為90名。實驗班采用六年一貫制的培養模式。義務教育階段結束后，如不適應繼續在實驗班的學習，可以申請轉出。

二、報名辦法

（一）學生要以“特快專遞”的郵寄方式申請報名，并一次性上報全部材料。學校不接待學生或家長直接來校報名,亦不接收補充材料。報名時間自2014年5月15日至18日止，以郵戳為準。郵寄地址：天津市南開區南開四馬路22號南開中學招生考試辦公室收，郵編300100。南開中學招生咨詢電話為：27380127。郵寄材料包括：（所有材料恕不退還）

1.報名表（自行從南開中學網站http://下載）貼本人近期1寸免冠照片。

2.學生本人撰寫的500字左右自薦信，《小學生素質發展水平報告單》。

3.所有能反映學生自身素質發展水平及特長的各類資料復印件（只限5-6年級）。（學校不接收、不參考學科類競賽證書、等級證書）

4.戶口簿復印件（首頁和學生本人頁）。

說明1：以上材料用訂書器簡單裝訂結實即可，勿求奢華。如發現以上材料有弄虛作假者，即取消其錄取資格。

（二）為維護學校教學秩序，減輕學生負擔，按市教委要求，每位考生只能填報一所學校，否則報名無效。

（三）學校組織專人，對學生報名材料進行審查，并根據招生條件，從中遴選綜合素質較高、具有發展潛能的部分學生，參加綜合能力測評。學校根據學生綜合能力測評成績決定錄取。

三、工作程序

（一）2014年5月22日，在學校網站通知通過初審的學生到校領取測評證。學生本人攜帶本人戶口簿、兩張與報名表同底一寸照片、所寄證書原件，到南開中學進行驗證，確定無誤后發測評證。

（二）2014年5月24日，具備測試資格的學生，攜帶測評證到南開中學參加綜合能力測評。

（三）2014年5月30日下午在南開中學網站(網址同上)和南開中學北院校門口公布錄取名單。

歡迎各位考生踴躍投寄報名材料并請隨時關注南開中學網站。說明2：為了減少錄入工作的工作量和失誤率，請報名的同學或家長首先登錄http://zs.nkzx.cn點擊“開始注冊”填寫網上報名基本信息，提交后會產生一個報名號，請將“報名號”填寫在從學校網站下載的“報名表”右上角的相應位置。（這個系統5月5日下午5點開通）

第五篇：高效課堂實驗班工作計劃

高效課堂實驗班工作計劃

三五班

一、基本情況

1、目前，該班學生共70人，男生38人，女生32人，學生基礎知識扎實、班風學風良好、班委成員分工明確具體、學生學習積極性較高。

3、該班語文、數學、英語教師3名，均具有本科學歷，他們專業知識過硬、教學業務精湛、教學方法靈活多樣，激發了學生的學習動機，調動了學生學習的積極性和主動性。

二、現狀分析 優勢

1、學校將在人力、物力、財力方面都給以最大程度的支持，任課教師雖然感覺壓力大，但對辦好實驗班信心很足。

2、都是年輕教師，他們干勁足、熱情高，較少受傳統教學方式的束縛，敢于創新，充滿創造欲望，敬業精神強，有干出一番事業的雄心壯志。劣勢：

1、實驗班，尤其是高效課堂實驗班，對我們來說，是個全新的課題，如何突出試驗性，如何做到高效，沒有現成的經驗可供借鑒，我們只能在實踐中不斷學習，不斷探索，不斷完善，這個過程將充滿艱辛。“穿新鞋、走老路”的危險依然存在，因此，教師培訓工作任重道遠。

2、教師跨頭、兼課較多，負擔重，投入課改教改精力有限。

三、工作目標和措施：

（一）初步形成比較完善的實驗班理論體系。

在吸收外校經驗的基礎上依托科學理論，確定符合我班實際的目標，摸清實驗性質，突出實驗特色。

（二）建立一整套富有實驗特色的規章制度。

目前，我們已經制訂了包括“教學常規要求”，“學生一日行為規范”在內的整套規章制度，但這只是基于我們以往的經驗和設想可能遇到的各種情況，今后的工作中面臨哪些問題，并不是我們完全能夠預料到的，實驗班的前瞻性和探索性都很強，我們只能在實際操作中不斷完善，但無論如何，我們都要圍繞“實驗”做文章，體現時代性、先進性、科學性。落后的東西不要、形式的東西不要。

（三）建立符合我們實驗班實際的教育教學體系。

1、加強師生的思想教育

（1）利用班會、課間操廣播講話、國學課不斷向學生進行人生觀教育和愛國主義教育，不斷用積極健康的理想的意識形態占領學生頭腦，幫助學生樹立遠大的理想，形成健康的人格和良好的人生習慣。（2）要結合教師節、國慶節、九·一八、一二·九等帶有紀念意義和歷史意義的日子向學生進行尊師、愛國、珍惜來之不易生活等方面的教育。

2、加強學生的養成教育

三年級學生正處在身心發育的重要階段，這個時期養成的品質，會對他的一生造成影響，所以，為了對學生的一生負責，對社會負責，對國家、民族負責，我們必須用最真誠的心靈，最嚴謹的態度去引導他們的一言一行，塑造他們的貴族精神，紳士風度。

（1）進行入學教育，系統學習各項規章制度，強化道德認知。（2）嚴格按《學生一日行為規范》的標準要求學生。

（3）建立監督機制，隨時巡行檢查，保證學生的行為規范良好。（4）開設國學課，強化內修，提高修養。

任重道遠，但我們相信，只要全身心的投入，定會有所收獲。