第一篇：lesson33 2800 Years of Sports英語八年級下冊導學案

Unit 6 Be a Champion!

Lesson 33:2800 Years of Sports

學習目標：掌握本課單詞、詞組和句型，學習用英語談論因特網。重難點：重點單詞和句型的應用。學法指導：

1.首先根據音標拼讀和聽磁帶自學單詞，然后聽磁帶通讀課文，最后精讀課文并完成5.對......很吃驚_________________

6.和......不一樣_____________________

探究案

III 請根據漢意寫出下列重點句子并背誦。

1.有人查到奧運會是什么時候開始的嗎？ 預習自測題。

2.用紅筆在課文中勾畫出疑難點，準備與同學探究。3.自主獨立15分鐘完成。

預習案

I請根據下列漢意寫出單詞。1.運動員___________

2.競爭，比賽____________

3.結婚的，已婚的____________

4.主人 ___________

5．驚奇的，驚訝的___________

6.精神，精靈___________

7.代表，象征____________

II 翻譯短語。

1.找出來，發現_________________

2.與......競爭_____________

3.每四年________________________

4.發生 _________________

_____________________________________________________________________ 2.古希臘人想要讓最好的運動員互相比賽。

_____________________________________________________________________ 3.他們每四年在奧林匹亞舉行一次。

______________________________________________________________________ 4.女子不能參加比賽。

______________________________________________________________________ 5.我也查到現代奧運會開始于1896年并且每四年舉行一次。

______________________________________________________________________ IV.根據句意及漢語提示完成句子。

1.Do you know when they ______________(結婚)?

2.At the Olympics, athletes __________(競爭)for medals.3.How many ____________(運動員)completed at the 2012 Olympics? 4.They always lose because they have no team _________(精神).訓練案

請完成同步練習冊上的相關練習。

學習反思 同學們，請將學習中不能解決的疑難問題寫下來，供小組解決。

______________________________________________________________________

第二篇：八年級英語下冊Unit4導學案（精選）

龍王鄉初級中學導學案

科目：八年級英語 班級：總課時：時間：2012.2.29

Unit4SectionA1a—2c

學習目標: 1.利用音標學習和反復讀記，掌握mad, anymore等詞的拼寫，固定搭配及用法；

2.會簡單轉述別人的話

學習方法：導學法、任務型教學

學習內容：Report what someone said.學習重點: 初步了解賓語從句的構成學習步驟Step1.預習檢測

憤怒的______ 再也（不）______直接引語___________間接引語___________把…帶到?___________ 句子：1.Marcia 說她正準備在周五晚上為Lana舉辦一次驚喜聚會。______________________________________________________________________________________ 2我對John非常惱火____________________________________________________________________ 3他說他能說三種語言___________________________________________________________________ 4我將帶一些飲料和小吃去你家___________________________________________________________ 5 Lily說不再生Ben的氣了_______________________________________________________________ Step2：課堂互動探究:直接引語，間接引語。觀察下面句子，總結用法“ I like English,” Jim says.(直接引語)2.Jim says(that)he likes English.(間接引語)

3.He said to me,“ I will fly to the moon”(直接引語)

4.He told me(that)he would fly to the moon.(間接引語)

5.“We are listening to the radio now.” The teacher said.(直接引語)

6.The teacher said they were listening to the radio then.(間接引語)

總結:___________________________________________________________________________。運用:選詞填空:1.Gina told me that she _______(will, would)visit China the next year.2.Lana’s English teacher said that she ________(is ,was)a good student.3.Mike said that he ________(is, was)born in 1995.4.Mike said that she _______(can, could)speak four languages.5.Tom said that he _______(go, went)to the beach every Saturday.Step3:聽力練習1b,2a,2b

作業設計A用詞的適當形式填空:

1.He said he _____________(can)dance and sing well.2.She said she _________________(eat)some junk food at that time yesterday.3.The teacher told me the earth ______________(go)around the sun.4.When I was young, my parents told me ___________________(not play)in the street.B將下列直接引語改為間接引語5.” I want to have a rest.” Jim says.Jim says ___________________________________

6.“ You can play tennis with us next Sunday.” Lily said to Ben.Lily told Ben ____________________________________

7.She said,” I’m looking for my new dictionary.”

She said______________________________________________________

8.I told my mother, “ There is only one sun in the sky.”

I told my mother________________________________

總結與反思：

科目：八年級英語 班級：總課時：時間：2012.2.29

Unit4 SectionA3a—4第二課時

學習目標: 掌握單詞first of all, message,pass on, be supposed to ；會流利轉述別人的話.學習重點: 能把直接引語變成間接引語學習方法：導學法、任務型教學

學習內容：Report what someone said.學習步驟Step1.預習檢測

消息_________假定_________首先___________傳遞__________被期望或被要求??_____________ 把答案傳給她_________________________做作業_____________________________

句子：1Mary借了你的筆并且沒有還____________________________________

2你本該今天早上去公共汽車站___________________________________

3Ben傳來了信兒，接著你把答復傳給John_________________________________

4我們經常在周五下午開會_________________________________________

Step2：課堂互動探究3a

作業設計A句意填詞：1.Thanks for lending me your umbrella, and I’ll r___________ it tomorrow.2.Mary and Lucy are doing their homework p_________ together.3.Please read the note and then pass it ________.4.Your mother asked me to take a m_____________ for you.5.You’re not _____________(suppose)to smoke in public.B選擇.()1.Linda _______ her friend that her parents were going to have a party for her.A.saidB.toldC.tellD.says

()2.He hasn’t been late for school _______ from then on.A.some moreB.someC.anyD.any more

()3.We’re surprised ____ the news.A.at hearB.hearC.hearingD.to hear

()4.You were supposed _______ at the bus stop this morning.A.to meetingB.to meetC.on meetingD.meet

()5.Ben told Lana that Marcia _______ a surprise party for her.A.was going to haveB.would beC.was going to beD.would go to have

()6.I told him Uncle Wang _______ the TV set for us.A.will mendB.would mendC.is mendingD.can mend

()7.The policeman asked the little boy ________.A.where did he liveB.where does he liveC.where he livedD.where he lives

()8.I hope you’re in _____.A.good healthyB.good health C.well healthD.well healthy

()9.The more exercise you take, the ________ you will be.A.weakB.healthierC.luckierD.worse

()10.I am better _______ reading and listening.A.toB.onC.atD.for

()11.Jim’s mother said to him _________.A.she will be back in an hourB.she would be back in an hour

C.she is back in an hourD.she came back in an hour

()12.Our science teacher said the earth _________ around the sun.A.wentB.goC.goesD.is going

總結與反思：

科目：八年級英語 班級：總課時：時間：2012.2.29

Unit4 SectionB P29

學習目標:1.掌握一個單詞hard-working 和兩個短語be good at /do well in

2.能用英語進行簡單的自我評價。

學習重點: 用英語進行自我評價。學習方法：導學法、任務型教學

學習內容：Report what someone said.學習步驟Step1.預習檢測

努力工作的________________在某方面做得好______________能做的更好______________________擅長口語_______________________________

句子：1.她學習努力。__________________________________________________________________

2.Tom 擅長口語。______________________________________________________________________

3.在英語方面，閱讀和聽力比較起來我更擅長閱讀。_________________________________________

4.在數學方面你應該做的更好。___________________________________________________________

5.數學老師說，你是一個懶惰的學生。_____________________________________________________ Step2：課堂互動探究Step3:聽力練習2a,2b

作業設計A句意填詞：

1.I’m ___________(good)at ____________(swim)than he.2.Who does ___________(well)__________ _____________(listen)in your class?

3.He said I _________(am)in good ___________(healthy), but I think I’m a little__________(health).4.He was ____________ _________ see the ________________report card.(surprise)

5.Lana said she __________(go)to Marcia’s house this evening.6.Mike said he _____________(be not)mad at Tom anymore.7.He said I was _______________________(healthy)than him.8.But ___________(luck), I wasn’t hurt badly.9.In English, I’m better at ___________(read)than ___________(listen).B選擇.()1.We are supposed _______ there before seven, so we must hurry up.A.getB.to getC.gettingD.not to get

()2.She said she ______ play computer games anywhere.A.doesB.doesn’tC.wouldD.wouldn’t

()3.The geography teacher told us the earth ________ round the sun.A.goB.goesC.goingD.went

()4.She said she wanted to do her homework at home on Friday night and ______ go to Mary’s house.A.didn’tB.won’tC.wouldn’tD.doesn’t

（）5.It was the ______ day of this season.A.badB.badlyC.worseD.worst

()8.My grandpa is a science teacher and he ___________ science.A.is good toB.is good forC.does good toD.does well in

()9.The teacher made me _____ in the front of the class but got Tom __ back to his seat.A.stand, to goB.to stand, to goC.to leave, forD.stand, to

()10.I’ll be sorry _______ Guilin.I enjoy living here.A.to visitB.to leaveC.to leave forD.to live in

總結與反思：

科目：八年級英語 班級：總課時：時間：2012.2.29

Unit4 SectionB P30第四課時

學習目標：1.掌握六個單詞 和五個短語report card, in good health,another disappointing result ,have a hard time with science, get nervous.2.學生能仿照3a用英語進行自我評價。

學習重點: 用英語進行自我評價。

學習方法：導學法、任務型教學

學習內容：怎樣用英語進行自我評價？

學習步驟Step1.預習檢測

不安的________信封________學期_________真實的________令人失望的___________幸運的_____身體健康_______________成績單______________期末考試-_______________得到我的成績單____________________變得緊張______________學科學很吃力_____________________另一個失望的結果____________________向某人問好____________________近況如何____________________ 句子：1.聽說她上周感冒了，我覺得很難過。______________________________________________

2.上周我考完了期末考試。_______________________________________________________________-

3.見到郵箱里學校發來的信封時我總是感到緊張。___________________________________________-

4.這學期我的數學課確實學的很吃力。_____________________________________________________

5.我的歷史老師說，我的歷史還有待提高。__________________________________________________-

6.這就是我現在所有的消息了，爸爸媽媽向你們問好。

______________________________________________________________________________________ Step2：課堂互動探究3a

作業設計A根據首字母提示填空

1.You can believe me, the story is t__________.2.She felt a little n__________ before so many strangers.3.I put the letter into the e____________ and then had it mailed.4.Her son studied very hard last s____________, so he got a very good r_________.5.I’m sorry ______________(trouble)you.6.I will tell you a piece of d________________ news that we didn’t get the first prize.7.The young man is l__________ to get such a good job.L___________, the car didn’t hurt her.B寫作

假如你是Judy,請你根據你的成績單，給你的媽媽寫一封信，匯報你的成績。

English teacher: good at listeningPE teacher: the best

Math teacher:hard-workingHistory teacher:could do better

Science teacher:lazyArt teacher:bad at drawing

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 總結與反思：

科目：八年級英語 班級：總課時：時間：2012.2.29

Unit4Self-checkP31

學習目標：掌握一個單詞copy, own 和個短語get over ,start a bad habit.學習方法：導學法、任務型教學

學習內容：Self-check

學習步驟Step1.預習檢測

復制；抄襲________自己的_______克服；原諒__________

句子

1）你能帶來一些音樂唱片來參加聚會嗎？__________________________________________________

2）我的朋友英語學的很好，因此她經常幫我做課題___________________________________________

3)他不知道外面發生什么了。_____________________________________________________________

4)我很冷，我可以借你的夾克衫嗎？_______________________________________________________

5）我今天下午打算去看望蘇，你愿意捎個信嗎？____________________________________________

6）這一切起因于當她問我是否可以抄我的家庭作業的時候______________________________________________________________________________________

7）我說這會養成一個壞習慣，她應該自己做.______________________________________ 作業設計A 填空

1.He didn’t know what was h____________ outside.2.The boy never does homework a____________.He just c_________ his classmate’s.3.This is my _o_______ car, not my father’s.4.Eating lots of vegetables ____________(make)us ____________(health).5.Is this mobile phone his or ___________(her)?

B選擇

()1.Let’s help him ________ the mistakes in his lessons.A.get downB.get awayC.get offD.get over

()2._______ he’ll come here on time.A.I’m sorryB.I’m sureC.I’m afraid D.I’m agree

()3.He did quite ______ in the singing competition and she did even __________.A.better, wellB.well, wellC.well, betterD.better, better

()4.I hope Tina _______ to my birthday party next Sunday.A.to comeB.comeC.cameD.will come

()5.He said that I ________ better.A.can doB.amC.will doD.could do

()6.Could you tell me ________?

A.what’s the teacher’s officeB.what the teacher’s office is

C.where’s the post officeD.where the post office is

()7.–I fell off my bike and hurt myself yesterday.-__________.A.CongratulationsB.That’s funnyC.All rightD.Sorry to hear that

()8.She will ________ the area after finishing her studies.A.returnB.return toC.go backD.get back

()9.It’s not right for you _______ his homework.A.copyB.copiedC.copyingD.to copy

()10.He sent me here ________ about it.A.askB.askedC.askingD.to ask 總結與反思：

第三篇：八年級地理下冊導學案

以河流為生命線的地區——長江沿江地帶導學案（八年級地理）

設計者：陳博文審核人：李榮榮

授課時間：2012年5月 日 【教學目標】

1.讓學生認識長江沿江地帶優越的地理位置和得天獨厚的自然條件。

2.讓學生認識長江沿江地帶區內主要地理差異，以及河流在區域發展中的作用。3.認識長江對沿江地帶的紐帶作用和其他條件所形成的城市群和產業基地以及沿江地帶南北的輻射作用。

4.認識長江沿江地帶區域產業的結構與空間分布特點。

5.了解長江沿江地帶在經濟發展中出現的生態問題與治理保護措施。

【教學重、難點】

重點：1.長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫南北的輻射作用。2.長江沿江地帶的產業結構與空間分布特點。

難點：長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫南北的輻射作用。

【學習過程】

一、自主探究：

1.選擇題

（1）京滬鐵路經過下列哪個城市（）

A.武漢B.南京C.杭州D.上海（2）在武漢交匯的鐵路線有（）

A.京九線B.京廣線C.漢丹線D.京滬線（3）被譽為“九省通衢”的城市是（）

A.上海B.重慶C.武漢D.杭州

（4）長江最長支流在下列哪個城市匯入長江（）

A.上海B.長沙C.重慶D.武漢（5）關于上海敘述不正確的是（）

A.全國最大城市B.全國最大的綜合性工業基地C.全國最大的科技教育中心D.位于長江入海口，是全國最大港口

2.繪出長江沿江地帶“H”形經濟格局略圖。簡述長江沿江地帶的紐帶和輻射作用。

二、合作交流：

小組內交流“自主學習”的成果。

三、拓展延伸：

結合所學內容、分析黃河沿岸沒有成為世界著名沿河產業帶的原因。（從自然因素和社會因素兩方面分析）

四、系統總結：

長江沿江地帶溝通沿海經濟發達地區與西部資源富集地區，是承東啟西的紐帶。長江沿江地帶擁有很多城市，對區域經濟發展具有強大的輻射和帶動作用。

五、鞏固練習：做《綜合能力訓練》相關題目。

六、學習感悟：

第四篇：2014新版八年級英語下冊導學案第五單元第五課時

“分組合作，自信高效”導學案

課題:Unit5 Section B 2a-2e課型 ：新授課 年級：八年級 教者：zlp教學目標：

知識與能力：1．學生能根據音標會讀38頁課文出現的單詞。

2.能根據掌握的詞匯，短語理解并翻譯短文。

3．能用筆頭表達過去發生的事請并培養講故事的能力，通過找短文主旨

句掌握閱讀策略提高閱讀能力。

過程與方法：課前檢查—自主學習—語言運用與展示—合作探究

情感態度價值觀：通過閱讀歷史重大事件培養學生愛祖國熱愛生活的情感。

教學重難點：掌握與課文有關的詞匯，以便運用這些詞匯復述課文。自我預習

1、自學Page38、39頁的單詞。（根據音標拼讀、拼寫單詞并牢記，學科組長檢查過關）。

2、自讀完成Section B 2b，學科組長檢查。

3、自學完成2c,2d,2e，學科組長檢查。

4、用雙色筆標出重要的短語和句型，標出疑難點，準備課堂中討論解決。教學過程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）

二、創境激趣（啟動板—教師創設情境）

T: When Liu Xiang won the gold medal at the 2004 Olympics, I was watching

TV.What about you?

T: There were many important events in Chinese history.Who can make some examples?

T: There were also many important events in America history.Do you want to know a few? 馬丁路德金即馬丁?路德?金（美國黑人運動領袖）。

馬丁?路德?金（英語：Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日－1968年4月4日），著名的美國民權運動領袖。1948年大學畢業。1948年至1951年期間，在美國東海岸的費城繼續深造。1963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。1963年8月28日，在林肯紀念堂前，發表了《我有一個夢想》的演說。1964諾貝爾和平獎的獲得者。1968年4月，馬丁?路德?金前往孟

菲斯市，領導工人罷工后，被人刺殺，時年39歲。從1986年起，美國政府將每年1月的第3個星期一，定為馬丁路德金全國紀念日。

三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）預習檢測：

翻譯: 使某人做某事enough stress浪費時間目的是；為了取得好成績介意做某事依賴;依靠發展孩子的獨立性照顧自主、合作、探究: Task1.1.小組合作討論2a中的問題； 2.根據以下提示完成2b的閱讀

讀前.：根據題目、問題及圖片所給信息猜測閱讀大概內容。讀中：a.泛讀，迅速閱讀并找出文中的生詞，然后在詞典中查找并寫出它們的意思。b.精讀，標出不理解的短語及句子。

讀后：自主完成2c,2d和2e后小組合作核查答案。Task 2.探究知識點

1.September11, 2001 has meaning to most Americans.(1)mean(meant, meant)及物動詞，意為“___________”.(2)meaning 為名詞，意為“_________”.have meaning to sb.意為“_________”.the meaning of ?意為“___________”.四、實踐創新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練）Ⅰ.根據句意首字母填詞

1.We received a letter from our uncle r_____.2.The boy nerve tells the t______.3.She likes every p_____ in her class.Ⅱ.用所給詞的適當形式填空。

1.The kids had great fun ________(play)in the park.2.Our foreign teacher speaks as ______(clear)as possible so that we can understand him.3.When I went to say goodbye to Anna, she ______(play)the piano.4.Whathe(do)at 9:00 yesterday morning?5.He stood up to see what(happen)outside.6.Jack(cook)when I saw him.7.the girl was shopping, the alien got out.五、板書設計：

六、課后反思

第五篇：仁愛英語八年級下冊有效教學導學案

仁愛英語八年級下冊有效教學導學案

（一）問題導讀單

Unit Five : Feeling HappyTopic One :Why all the smiling faces?Section C

一、學習目的1、繼續學習表達情感的單詞和句子。

2、繼續談論電影。

二、學習重難點

學會如何表達自己的情感，如何描述自己或他人的情感。