第一篇：暑期英語學習

本文作者三年間從四級勉強及格到高級口譯筆試210，口試232。找工作面試時給其口試的老外考官聽了一分鐘就說你的英語不用考了。雖不敢說方法一定是最好的，但從現在開始隨便誰不要再去找學習資料，每天花兩個鐘頭照說的做，堅持三個月的提高會超過你過去三年。聽:網上比較有代表性的論壇是普特上面的聽力資源很豐富，滬江和旺旺上一些材料的也很不錯，從中間隨便挑一個網站堅持即可。但是千萬不要一個個都聽過來。記住，開始階段100篇文章聽一遍，不如一篇文章聽100遍。如果基礎比較弱，那么每天慢速VOA（大概比四級聽力稍難一些）聽兩篇，每篇10遍以后再看原文，弄清楚每個單詞的意思，看完以后再聽10遍以上。保證兩周以后你回去聽四六級聽力會很不耐煩。過了慢速就可以聽常速了，還是精聽為主泛聽為輔。

常速還不過癮，可以去找talkshow來聽，譬如Saturday Night，在優酷或者土豆上都有。

不要問這樣做有沒有效果，我堅持了三個月，以后看美劇大部分時間不需要看字幕。

順便說下論壇的作用，上論壇不要問這個詞什么意思這類低級問題，不要指望別人替你查字典，別人的時間也是時間。但是一個句子弄不懂，就不要自個兒糾結了，盡管去問。另外要懂得投桃報李，有能力也盡量去回答別人的問題，教學相長。

說:

說起來很奇妙，我起初也只是打算先過聽力關，按照上面的步驟堅持了3個月，不過在聽的同時跟著讀，后來因為聽的太爛太無聊，會跟著錄音一起背，兩個月下來發現開口說英語變成了很自然的事情。回頭來看，英語的口語真的是看似入門很難，但是真的進去了也就那么回事。不過高口訓練的英漢對譯還是很有用的，實際上拿新概念的材料就可以做，無非是看這英文說漢語看著漢語說英文，然后再對照原文進行糾正。

再強調一下，我不是生來語言高手，四級考了兩次，現在周圍人覺得我英語很牛，實際上只要我的方法誰都能學會，看你能不能堅持。

讀:

讀的一個基礎是單詞量，單詞不夠的話讀書是痛苦不是享受。四級單詞是最最最起碼的要求，有了四級基礎，語法還湊合的話，建議直接看上國外報紙網站看文章，建議看經濟學人，或者紐約時報每天不要看多，看一篇就夠了。開始碰到生詞會很多，感覺很難受，但是一定要堅持，碰到所有不會的單詞，都要記下來弄懂。

碰到不會的單詞怎么辦，查谷歌字典http://dict.google.com，或者韋試辭典的在線版/

單詞如果今天記住明天忘怎么辦，最簡單的辦法，找本專門的本子記下來，不要大本子，要可以隨身帶的那種；如果能經常上網，也可以試一下一起背單詞這個網站，可以讓你在線背單詞，跟本子比最大好處就是不怕學習記錄丟了，而且它有記憶曲線的功能可以提醒你復習。

再說一點，英語閱讀材料中，最簡單的是專業文章，其次是新聞，最難的是小說。我花了一年多時間就毫不費力的可以讀懂紐約時報，但是很久以后才能勉強讀完Da Vinci Code。但是真的讀完一本幾百頁的小說，帶來的成就感是讀幾篇文章

難以比擬的。

寫:

這個其實要看個人目標了，如果是達到和他人書信email交流的目的，其實前面3個步驟下來，寫已經完全不是問題了。

如果還要追求文筆，可以去看看華爾街日報中文版VOA Special English Vocabulary 1500

6.英文鎖定，每日讀圖 子曰電影網的電影劇本下載太多了 看電影學英語中華網關于VOA的聽力技巧的一些文章，當然也有別的好東東

第二篇：暑期英語學習計劃

暑期英語銜接計劃

To: Nancy(趙楠）

總體目標：本次暑期英語補習主要目的是銜接初升高英語學習內容。由于高中的英語學習完全不同于初中英語的學習，所以在這次學習期間需要培養學生良好的英語學習習慣，使其掌握高中英語學習方法，并提前適應高中的英語教學模式。通過一段時間的銜接，對初中知識進行查漏補缺，并對高中第一冊英語進行詳盡細致教學。具體安排如下：

課時：每周三次課（初步定于每周一、三、五，具體視情況而定），每次課至少兩小時：6:30-8:30。每兩次課完成一個單元內容，若學生接受較慢，可以考慮三次課完成一個單元內容。

課堂需完成內容：

1.聽寫要求背誦的單詞并檢查聽力完成情況（采用循環模式記憶法和聽寫法，預計用時10minutes）

2.教授新單詞讀音和詞義（跟隨老師大聲朗讀單詞兩遍，并對常用詞作標記和記錄搭配短語等，預計用時15minutes）

3.教授課文內容（課文內容要求學生必須提前預習，課文講解中要求學生集中注意力，并做好課堂筆記，預計用時60minutes）

4.學生當堂完成課后練習題，老師講解答案并注意傳授答題技巧（預計用時30minutes）

5.總結本次課堂內容，并和學生交流感受（預計用時5minutes）

6.作文要求一周一篇，老師給定主題，學生圍繞主題寫一篇至少120字的文章。

學生課外需完成內容：

1.對每次課的課堂筆記進行歸整和復習（若發現不懂的，可在下次課提出）

2.每天必須背誦15個新單詞，并對之前背誦過的單詞進行復習。

3.每天至少聽半個小時聽力，把所聽段落全部寫下來。（若聽三遍沒有聽懂，可以多次重復聽）

4.對新單元的課文必須進行預習，養成良好的英語學習習慣，這將在之后的英語學習中受益。

5.若布置有課后練習作業，還需要認真完成所布置作業，養成不看答案的好習慣。

6.每天還需閱讀一篇課外文章。任何文章形式都可。

希望通過雙方共同努力，圓滿完成英語銜接的任務，達到共同學習共同進步的目的！

From: Cassie(王睿）

第三篇：暑期英語學習計劃

閱讀

學習任務：以精讀為主

參考書目：

張劍黃皮書真題解析（個別同學使用丁曉鐘、郭崇興或宮東風的都可以）《讀真題記單詞》宮東風編，高等教育出版社（建議書目）

學習計劃：每天一篇真題的做題，英譯漢，對照中文翻譯，劃長難句，記憶真題中的單詞

真題以99年—08年為主

要經常復習之前做過的精讀，回顧長難句以及單詞，精讀的語篇包括完型以及翻譯，一般一周完成一年真題的精讀為宜

注：不學數學的同學如果有富余的時間，可以將90-98年的題目進行練習與精讀，同時配合張劍黃皮書閱讀150篇基礎篇做閱讀的訓練

寫作

學習任務：以句型和寫作內容的積累為主

參考書目：

大班課丁雪明發的兩本寫作書目

郵箱中附帶的90句型

8月每日一句

學習計劃：

每天抄寫句型，改寫與仿寫，至少5句，每個句型在五個話題分類下各改寫一句（文化，教育，社會責任，人生態度，環保）

丁雪明的《寫作高分背誦》里所有的出現的范文（包括真題的范文）根據話題進行分類，看中文翻譯，根據話題將中文進行歸納，歸納出一些可以在此話題里通用的內容。

注：可以適當進行大小作文的寫作，寫完了可以發我的QQ郵箱，我會及時進行批改予以反饋

第四篇：暑期英語學習計劃

A 計劃：一本英文小說

假期中堅持看完一本英文小說，暑期英語學習計劃。當然一定要根據自己的水平挑選合適的書刊。比如基礎稍差的同學就去書店挑選一本自己感興趣的有中文對照版本的英文小說，而英文好的同學則直接選擇原版小說（自己抽一天時間去逛逛外文書店吧，去挑選一本自己真正感興趣的書來讀）。

英語閱讀材料中，最簡單的是專業文章，其次是新聞，最難的是小說。我大學花了半年多時間就可以毫不費力地讀懂紐約時報，但是直到大學畢業2年才能勉強讀完Da Vinci Code（達·芬奇密碼）。但是真的讀完一本幾百頁的小說，帶來的成就感是讀幾篇文章難以比擬的。

這里給大家的建議是，在讀的過程中一定要有摘抄的習慣。把自己認為用的好的詞、短語甚至句子認真摘抄在筆記本上，并且要經常拿出來復習。這對你的英文寫作有非常大的提升作用，所以大家在堅持讀完一本小說的過程中一定不能忘記摘抄。

B計劃：一門英語測試

準備一個國際英語水平測試，比如雅思。尤其有出國打算的孩子。準備考試的過程一定會讓你的英文突飛猛進。以下給大家一些雅思備考的建議。

1、詞匯

詞匯書選購四原則：

a.選“看上去不煩”的，這本書你不會買回去就丟在家里面再也不看了。

b.必須有mp3，以聽代說。詞匯有兩個方面一個是視覺認知的另一個是聽覺的認知，對應的就是閱讀和聽力，很多同學都有這個經歷就是聽詞的時候覺得好像認識卻要想很久才懂，就是聽覺認知不夠。

c.有音標。

d.有同義詞。從長遠角度來看，要把背單詞養成一種習慣，每天都會抽點時間去背。而不是想到才背。對于考試時間緊的，必須要在短期內，反復多次復習，減少遺忘率。

2、口語

a.找partner，可以練習聽力和反應，最好是外國人。

b.利用雅思最新真題題庫練習。

c.錄音，了解自己語法和詞匯的問題，并反復操練改正錯誤。

d.定期上雅思論壇或雅思老師博客了解最新真題變化并練習。

e.平時多看報紙雜志了解時事，為口語話題積累素材。要上7分，要求語法不能錯，能夠用復雜句式，結構多變，詞匯也能夠靈活多變。

3、閱讀

a.閱讀的一個基礎是單詞量，單詞不夠的話讀書是痛苦不是享受。四級單詞是最最最起碼的要求，工作計劃《暑期英語學習計劃》。如果基礎不錯，建議直接看上國外報紙網站看文章，如經濟學人或者紐約時報，每天不要看多，看一篇就夠了。開始碰到生詞會很多，感覺很難受，但是一定要堅持，碰到所有不會的單詞，都要記下來弄懂。碰到不會的單詞怎么辦，查韋試辭典的在線版。

b.在每天堅持泛讀的基礎上，一定要至少用1個小時做雅思劍橋系列書的閱讀題。注意做題過程中要做到以下幾點（摘抄文章里生詞，并牢記；摘抄好詞好句；摘抄好的句子結構）。總之，精讀和泛讀相結合。

4、寫作

其實寫作和閱讀是相通的，閱讀提高同時寫作自然會提高。

a.在平時閱讀的過程中，一定要有摘抄的好習慣（你自己寫不出來的詞、短語、句子等）。

b.每天堅持用30分鐘寫篇文章，題目可以自定。在寫的過程中有意識地用到以前摘抄過的表達。

c.作文其實強調句群而不是一個一個詞匯地蹦出來，但是一篇高分的文章最后看的還是詞匯和語法，因為這是中國學生短期無法解決的問題，寫作最后階段可以用語料庫來解決一下，就是一種語料庫解決20幾個題目，這樣的話根據題庫的輪換基本可以搞定。

e.一定要堅持閱讀，只有不斷輸入，才有高質量的輸出。

5、聽力

a.如果基礎比較弱，選擇網上有代表性的論壇,從中間隨便挑一個網站堅持練習聽力即可。但是千萬不要一個個都聽過來。記住，開始階段100篇文章聽一遍，不如一篇文章聽100遍。

b.過渡期后開始用劍橋雅思系列的書籍開始練習精聽。如果覺得特別吃力，在前期每篇文章聽10遍，再看原文，弄清楚每個單詞的意思，看完以后再聽10遍以上。或者做聽寫訓練。

c.注意精聽為主泛聽為輔。泛聽可以去找talkshow來聽，譬如Saturday Night，在優酷或者土豆上都有。或者美國總統演講，或TED（愛看英文演講的同學應該對TED不陌生，每年的TED大會和環球會議匯聚了全世界科技、文學、設計、藝術等領域的杰出人物進行演講）。優酷上就有TED專區。有iphone的同學也可以直接下載app。

這樣堅持3個月，以后看美劇大部分時間不需要看字幕。英語學習最好不要間斷，聽說讀寫都如此。單詞每天都要復習，閱讀真題每天一篇，口語每天一個真題話題，口語每天要保證半小時的口語練習時間。

C計劃：至少看完IMDB里的20部英文電影，當然是越多越好

IMDB——為了好記，我上課經常開玩笑說全稱是I Am Da Bian——“我是大便”。其實是 Internet Movie Data Base的簡稱，這是目前全球互聯網中最大的一個電影資料庫，TOp250佳片是IMDB很受歡迎的特色，里面列出了注冊用戶投票選出的有史以來最佳250部電影。大家如果假期看不完250部，至少要選其中20部電影看。

a.肖申克的救贖(1994)

b.教父(1972)

c.教父II(1974)

d.黃金三鏢客(1966)

e.低俗小說(1994)

f.玩具總動員3（2010）

g.辛德勒的名單(1993)

h.十二怒漢(1957)

i.飛越瘋人院(1975)

j.星球大戰Ⅴ：帝國反擊戰(1980)

k.蝙蝠俠前傳2：黑暗騎士(2008)

l.指環王：王者歸來(2003)

m.星球大戰第四集:新希望(1977)

n.七武士(1954)

o.卡薩布蘭卡(1942)

p.盜亦有道(1990)

q.搏擊俱樂部(1999)

r.無主之城(2002)

s.指環王：護戒使者(2001)

t.奪寶奇兵：法柜奇兵(1981)

后記：人要能把喜歡的東西當成職業會比較容易成功。所以，要學好英語一定要先愛她，享受過程的同時她也會給你應有的回報。

第五篇：暑期湖北大學英語學習心得體會

暑期英語培訓學習心得

前川五小 徐老師

為期8天的暑期英語教師培訓結束了.請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經歷,給了我這個難得的與外教共同交流,共同學習,共同進步的機會;還要特別感謝和我們共同相處8天,敬職敬業的7位英語講師和兩個風趣幽默的2個外教，他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學風格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。

說心里話,剛開始時心里挺不情愿的。一是因為暑期天氣炎熱,二是對教授老師的授課能力有所懷疑，畢竟我們這樣函授學習的次數比較多，多數情況是應付差事，他們的授課方式是否適合我們的學生。我心里再不愿意,還是按時參加了培訓。

真正開始上課，才發現不像自己想象的那樣。上午鄭昭梅講師的課聽完后，心里有了很大的轉變。心情被老師流利的英語口語所感染，試問如果我們平時也這樣授課，我們的學生對外語還會反感嗎，上英語課時還會睡覺嗎？做為一線英語教師,我們也深知,口語障礙是英語教學一大困難.因為沒有語境,何談交流?目前，我們授課形式還是以傳統教學方法為主，以課教課，教學的關注點主要還在知識的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學中語言信息量小，教學過程干澀，課堂操練機械單調，作業布置死板，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發教學資源。因此我們必須不斷地學習，努力提高自身素質，從而提升自己的英語教學質量。我想,教育局教研室領導也是出于這方面的考慮,才專門請專業講師對我們進行專門的培訓。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語關,然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和學生去交流,為學生創造良好的語言氛圍,提高學生口語交際水平和能力.在接下來的8天時間里，在吳喜艷、朱容、陳培、付麗萍等9位老師英文熏陶下，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環境中，去感受異國文化，去領略真正的英語，去暢談各種話題；比如旅行、運動、娛樂、生日，工作、甚至包括烹飪、婚禮、時尚及笑話等等。這些看似和英語教學沒有關系的話題，卻讓我們不知不覺中融入與他們的交流之中，雖然，剛開始，我們也不敢輕易發言，不敢輕易開口，生怕不知哪句話說錯了，被老師和外教笑話了，也被同行小看了。但是，看著他們輕松、幽默的話語，隨著他們不斷的發問，我們也不由自主開始了與他們的對話之中，特別是外教，每當說完一句話，看到他們點頭或是會心的笑容，我明白他們真的知道我在說什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，隨后幾天里感覺到豁然開朗了。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時不知如何表達自己的意思，你可以用手勢，用其他單詞替換，用身體語言，物體等等去表示，他們一定會明白的。這點我覺得外教們做的非常到位，課堂上經常能聽到大家開心的笑聲，因為他們真的很聰明而且很會和大家打成一片，尤其是他非常豐富的表情，語言，特別是他們的肢體語言，形象有生動，讓我們感覺不到絲毫的負擔和壓力。因此，不要懼怕自己說錯了，最怕的是你不開口。我想，關于這點是我這幾天最大的感觸了。由此，我也想到了自己的日常教學活動，如何才能讓學生也想我們一樣，去體驗用英語交流的快樂和成就感呢？我想了很長時間，也在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣，例如故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。說到這里，我又想起了外教給我們教的動聽的英文歌曲、小詩歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風格,何況是學生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學.盡管以前我們在寫論文或是教學中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達到我們課堂應有的教學效果.我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創造語境,交流平臺、環境,千放百計吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。

其次,我還發現外教們很善于運用小游戲,小紙條等小玩意兒,吸引我們的注意,靈活安排教學組織和課堂，以我們為主體，充分調動我們參與的積極性。有時我們開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這樣才能使每一個教師充分地參與到課堂實踐中來,參與到他所涉及的話題當中來，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間或是學生之間的互動性..這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作的團隊精神。我覺得很值得借鑒到我們日后的英語教學中來。采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、錄音、錄像、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。我們教師就是要尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用了口頭表揚和精神獎勵的方式。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。這樣才能更好的促進每個學生進步!