第一篇：上海版牛津小學英語2B教學計劃

牛津英語_______ 第_2B 冊 任課教師___ ______ 2006.2

全冊教材簡析：前本冊書共九單元，每單元的話題為：Unit1Farm animalUnit2 In the circus Unit 3 My room Unit 4 In the park Unit5 wash with water Unit 6 Eating and drinkingUnit 7Hot summerUnit8 Time最后一單元是復習單元，每一單元分Let’s act.Let’s talk.Let’s learn.Letters.Let’s play.Let’s enjoy六個版塊。整本書教學內容與學生生活緊密聯系，圍繞“動物，房間，運動,水，飲食，夏天，時間表達”幾個話題，學習簡單的交際用語。每一單元穿插字母音和形的學習。

學期教學總目標：1 激發小朋友學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，并具有一定的語音、語調，及良好的學習習慣和英語交際的能力，為以后學習打下良好的基礎。2 能聽懂、理解Let’s act.中的句子,并能根據指令作出動作反應。3能說Let’s talk中的句子,能在情景中進行簡單的交流.4.能認讀Let’s learn中的單詞.5 能做一些英語小游戲。6 能唱Let’s enjoy中的歌謠和小詩,理解小故事。7.26個字母的大小寫認讀.本冊教材重、難點：

重點：1每一單元中的Let’s talk.Let’s learn.Letters單詞,句子。2 通過真實、自然地情景教學9組會話，并進行簡單的交流。

難點：1 能將所學的知識點運用到實際情景中去。2．學習持久性和良好的學習習慣的培養.。教學內容 教學目標 重點 難點 進程安排

Unit1 Farm animal

1能認讀Let’s learn中的六個動物的單詞.2．會說、認讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子。3.能聽懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應.3．理解并表演let’s enjoy部分的故事.。4．字母:Nn,Oo的認讀.Let’s learn六個動物單詞音和形。2 聽懂、會說let’s talk中的會話。

1． 單詞的讀音和認識.2． 對話在實際情景中的應用。4 課時

Unit2 In the circus

１.繼續學習動物名稱, 能認讀Let’s learn中的六個動物的單詞.２會說、認讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子。3.能聽懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應.4.理解并會唱let’s enjoy部分的歌曲。5．字母Pp,Qq的認讀.1.Let’s learn六個動物單詞音和形。2 聽懂、會說let’s talk中的會話。Elephant的發音2．在實際情境中運用對話。4 課時

UUnit 3 My room 1能認讀Let’s learn中的七個房間設施的單詞window，door，bed，room，sofa，table，lamp。2.會說、認讀let’s talk部分句子：用There is/are …描述自己的房間.3.能聽懂Let’s act中的句子并作出反應.4．理解并朗讀Let’s play ,let’s enjoy部分的故事和小詩.。5．4．字母:Rr,Ss的認讀。

1.Let’s learn單詞音和形。2用所學的單詞：描述自己的房間.。

1.單詞的讀音和認識.2.在實際情景中的應用所學的單詞.4 課時

Unit 4 In the park １能認讀Let’s learn中的六個表示運動的單詞2能聽懂Let’s act中表示警告,禁止的句子并作出反應.3.用所學的動詞會表達I can…..4.理解并朗讀let’s enjoy部分的小詩.。5.字母:Tt,Uu的認讀。Let’s learn中的六個單詞.2．用所學的動詞會表達I can…..3.懂得在公園里愛護花草.1.Let’s learn中的單詞認讀..2.在實際情景中的應用所學的單詞..4 課時

UUnit5 wash with water 1．能認讀Let’s learn中的七個表示洗漱的單詞.2．能聽懂Let’s act中的句子并作出反應.3.Let’s talk會表達I wash …with water.4.會說Let’s play中的句子并作動作, 理解并學唱let’s enjoy部分的歌曲.5.字母:Vv,Ww的認讀。

1七個表示洗漱的單詞.2．能聽懂Let’s act中的句子并作出反應.3.懂得節約用水.1.Let’s learn中的單詞認讀..2.能把有關的新語言點運用到實際情景中。4 課時

Unit 6 Eating and drinking 1．能認讀Let’s learn中的七個表示餐具的單詞.2．能聽懂Let’s act中的句子并作出反應.3.Let’s talk會表達自己的需求.I’m thirsty/ hungry, I want some water….4.會說Let’s play中的句子,理解并表演let’s enjoy部分的故事5.字母:Xx的認讀。

1．認讀Let’s learn中的七個表示餐具的單詞.2.Let’s talk會表達自己的需求

1..Let’s learn中的單詞認讀..2.能把有關的新語言點運用到實際情景中。4 課時

UUnit7 Hot summer 1．能認讀Let’s learn中的七個表示有關夏天的單詞.2．能聽懂Let’s act中的句子并作出反應.3.Let’s talk會描述夏天.4.會說Let’s play中的句子,理解并誦讀let’s enjoy部分的小詩.5.字母:Yy的認讀。

1七個表示有關夏天的單詞.2.會描述夏天.1..Let’s learn中的單詞認讀..2.能把有關的新語言點運用到實際情景中。4 課時

Unit8 Time 1．能認讀Let’s learn中的七個單詞.2．能聽懂Let’s act中的句子并作出反應.3.Let’s talk會問時間并簡單回答.What time is it? It’s… o’clock.4.會說Let’s play中的句子,表達時間.理解并表演let’s enjoy部分的故事.5.字母:Yy的認讀。

1七個表示有關時間的單詞.2.會問時間并簡單回答.What time is it? It’s… o’clock.1..Let’s learn中的單詞認讀..2.到實際情景中問答,時間表達。4 課時

Revision 復習全冊內容 終結性評價

第二篇：小學牛津英語2B復習計劃

小學牛津英語2B復習計劃

期末考試在即，期末復習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高復習效率成了重點。期末復習質量關系到整個學期學生所學知識能否形成系統、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學生的繼續學習。這是學生學習過程中的一個重要環節。因此，認真、全面的搞好期末綜合復習，意義非常重大。

一、班級情況分析

二年級人數不多。二年級第二冊的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。二年級所學的知識是基于一年級的基礎上的部分拓展內容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習較慢的學生卻很難。

二、復習目標

通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

三、復習內容

1、每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲和故事。

2、可數名次和不可數名詞的用法。

3、以wh—開頭的特殊疑問句和一般疑問句。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

5、故事教學滲透。

四、具體措施

1、分單元復習

將全冊分成三大塊，UNIT1-3，UNIT4-6，UNIT7-8,分三個課時 將課文復習一遍。配測試鞏固卷，側重單詞與句型的基礎鞏固。

2、歸類復習

將全冊書分為三類，單詞，短語(LET’S ACT部分)，句型三大類，出三張復習卷：

第一張：單詞 第二張：短語 第三張：句型

第四張：一般疑問句總結（自編拍手歌將其鞏固）

3、試卷和一課一練復習

印制試卷課堂練習，回家朗讀。一課一練的復習，每天復習一單元

五、關注“學困生”（重點）

1、做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的情況。

2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。

3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

六、時間安排

用兩周半的時間進行復習。

第一周先完成分單元復習和歸類復習；第二周試卷檢測和講解;最后幾天給孩子查漏補缺。迎接期末考試！

第三篇：牛津英語上海版2B單詞表

小學牛津英語上海版2B UNIT7

UNIT 1 母雞 hen 小雞 chick 鴨子 duck 奶牛 cow 綿羊 sheep 豬 pig UNIT2 馬 horse 熊 bear 大象 elephant 老虎 tiger 猴子 monkey 熊貓 panda UNIT3

窗戶 window 門 door 床 bed 房間 room 沙發 sofa 桌子 table 燈 lamp UNIT4

散步 walk 跳繩 skip 搖擺 swing 爬行 climb 飛行 fly 騎 ride UNIT5 水 water 臟的 dirty 洗 wash 毛巾 towel 香皂 soap 牙刷 toothbrush 牙膏 toothpaste

UNIT6 碗 bowl 盤子 plate 杯子 glass 叉子 fork 刀 knife 匙勺 spoon 筷子 chopsticks

[hen] [t∫ik][dΛk] [kau][∫i:p] [pig] [h?:s] [bε?]

[`elif?nt] [`taig?] [`mΛ?ki] [`p?nd?] [`wind?u] [d?:] [bed] [ru:m] [`s?uf?] [`teibl] [l?mp] [w?:k] [skip] [swi?] [klaim] [flai] [raid] [w?:t?] [`d?:ti] [w?∫] [`tau?l] [s?up] ['tu:θbrΛ∫]

['tu:θ

peist]

[b?ul] [pleit] [gla:s] [f?:k] [naif] [spu:n]

[`t∫?pstik]夏天 summer 太陽 sun 云 cloud 熱的 hot 海灘 beach 貝殼 shell 沙子 sand UNIT8

手表 watch 時鐘 clock 天 day 晚上 night

早餐 breakfast 午餐 lunch 晚餐 dinner 字母代表單詞 鼻子 nose 桔子 orange 鉛筆 pencil 被子 quilt 橡皮 rubber 糖果 sweet 樹 tree

雨傘 umbrella 貨車 van 風 wind X光 xray 黃色 yellow 動物

園 zoo

['sΛm?]

[sΛn] [klaud] [h?t] [bi:t∫] [∫el]][s?nd] [w?t∫] [cl?k] [dei] [nait]

[`brekf?st] [lΛnt∫] [`din?] [n?uz] ['?rindз] [`pens?l] [kwilt] ['rΛb?] [swi:t] [tri:]

[Λm`brel?] [v?n] [wind] [`eks,rei] [`jel?u] [zu:]

第四篇：上海版牛津英語2b課程綱要

上海版牛津英語2b課程綱要

龍崗小學 潘加云 學校名稱：鄭東新區龍崗小學 課程類型:必修課程

教學材料：上海版牛津英語二年級第二學期(實驗本)設計教師：潘加云 課時數：45課時

設計日期：2014年5月28日 學生教材及其他資源背景分析：

有了2A的學習,2B的教材特點是差不多的, 總體來講,二年級的學生已學過一年多的英語，學生已有一定的基礎，在聽、說、讀、寫方面有了一定的基礎和學習能力。因此，本學期應注重轉化學習有困難的學生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。另外,班級與班級之間也存在的一定的差距,原因有多方面, 大部分在聽、說、讀、寫各方面都已有一定的基礎，能夠運用所學知識進行簡單的交際，但在讀寫的能力訓練方面還有些欠缺，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以提高英語交際能力，同時加強聽和寫的能力訓練。本學期的重點還是放在培養學生良好的學習習慣上。有了好的學習習慣,那么學習成績也不會差的。

一、課程目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。例如第一單元的：What do you see? I see a …這樣的句子，就要求學生能夠認讀。能夠在讀出比較簡單的英語的小文章，并且能夠很好的了解其中的意思。

2、能聽說、認讀60個單詞和23個祈使句，并能聽說、認讀、寫16個單詞(Letters)部分，并簡單應用。激發學生對學科的興趣注重學科本身從學得后產生部分的成功體驗來不斷滋長興趣挖掘學生學習的內驅力。最大地發掘學生的潛能對每一單元的內容力爭人人過關同時適當地補充些課外內容

3、能聽懂、跟唱8首歌曲。

4、能聽懂、會吟唱7首歌謠。

5、能完成6個自我評價活動。

6、能聽懂6個幽默小故事。

7、能了解6項簡單的中西方文化知識 8.幫助學習困難的同學樹立信心養成良好的學習習慣 建立融洽的師生關系不讓一個人掉隊 各單元教學計劃 Unit 1 1．能聽的懂，會說、會讀、和會拼寫單詞：hen chick duck cow sheep pig 2．能聽得懂、會說、會讀句型what do you see? I see ….What do you hear? I hear… Unit 2 1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞 horse bear elephant tiger monkey panda 2.能聽懂、會說、會讀句型look at the … it’s …and… 3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型come here ,spotty.gothere ,spotty.spotty!come back.4.能聽懂英語小謎語 Unit 3

1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞 window door bed room tiger monkey panda

2、能聽懂、會說、會讀和會寫句型

This is my room.There is /are …in my room.3、能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型

Close the window,please.Open the door, please.Clean your room,please.Unit 4

1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞 walk skip swing climb fly ride 2能聽懂、會說、會讀和會寫句型I can walk.I can skip.I can climb.Spotty can run.3、能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型Don’t walk on the grass.Don’t ride a bicycle here.Don’t climb the tree.4、會唱Rhyme.Unit 5

1、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞water dirty wash towel soap toothbrush toothpaste。

2、能聽得懂、會說、會讀和會寫句型

I wash my hands with water, I wash Spotty with water.3、能聽得懂、會說和會讀日常交際用語和句型Turn on the tap, May.Wash your towel.Turn off the tap.4.會唱song.Unit 6 1． 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞bowl plate glass fork knife spoon chopsticks 2． 能聽懂、會說、會讀和會寫句型I’m hungry.I want some bread.I’m thirsty.I want some juice.3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型what do you want? 4.能聽懂、明白Story 的意思。Unit 7 1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞summer sun cloud hot beach shell sand 2.能聽得懂、會說、會讀和會寫句型summer is hot.The sun is hot.I’m sorry.It’s ok.3.能聽得懂、會說和會讀日常交際用語和句型…is /are hot/cold.Let’s … 4.能有表情地誦讀歌謠。Unit 8 1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞watch clock day night breakfast lunch dinner 2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型what time is it? Look!It’s three o’clock.3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型May , get up!Have lunch ,May.May, go to bed.4.能聽懂明白Story.二、課程內容： Theme 1: Aniamls Unit 1: Farm animals Unit 2: In the circus Theme 2:My living place and area Unit 3: My room Unit 4: In the park Theme 3: Water Unit5: Wash with water Unit 6:Eating and drinking Theme 4:Summer Unit7:Hot summer Unit8:Time Unit 9: Revision

三、課程實施

（一）會話教學

采用游戲形式引導學生學習本環節，師生互動，將Let’s talk以表演形式展現本節的學習內容，教師角色即是演員又是導演，師生配合，使學生達到靈活運用熟練掌握本節的學習內容內容。

（二）詞匯教學（Let’s learn/Let’s do）

1、巧用實物、頭飾和卡片。

2、融詞匯與會會話教學當中。

3、充分發揮TPR活動的優勢。

4、注意示范教學單詞的發音。

（三）語音教學

1、聽錄音，學生跟讀，教師糾正。

2、教師檢測，能夠和教師用所學的知識自由交流。

（四）歌曲與歌謠教學（Let’s sing/lLet’s chant）本冊教材包3首歌曲和5首rhyme或者故事，應注意以下幾點：

1、在每節課中滲透，課前欣賞或演。注重培養學生聽讀的好習慣。

2、注重對學生口語練習的指導，使其能用所學句型舉一反三，培養學習在實際生活中運用英語的能力。

3、細化學習目標，注重檢測和反饋。

4、針對學生學習的重難點，學生的學情，精心準備每課時的教學設計。

5、充分利用各種課程資源。教材是學生學習的最重要資源，師生首先要研討理解教材同時可根據學生的實際情況努力開發并利用好其他資源進行教學。

四、課程評價

1、關注學生情感。評價應有利于激發學生對英語的興趣、培養學生對生活熱愛的情感，有利于促進學生養成良好的英語學習習慣、促進全體學生提高英語水平。

2、以發展性評價為主。對學生更要用發展的眼光來看待，用發展性評價來提高學生的學習興趣和自信心。

3、每節課的課堂評價活動：老師會多采用表揚和鼓勵性的語言或獎品，如：對學生參與和完成課堂活動的情況多使用鼓勵性課堂用語，只要你上課認真聽，積極回答問題，回家認真聽錄音等，你就能獲得獎勵的小星星，你的小星星就是你成績的一部分，你的星星越多說明你的成績越好。希望大家積極表現，參與活動，獲得更多獎勵。

4、單元檢測：包括聽力，朗讀和情景小對話。其中情景小對話就是讓其中情景小對話就是讓你邀請一位同學圍繞一個主題進行對話。要求：自然大方，語音正確，聲音洪亮。

5、學期總評價：要結合課堂表現、作業情況、單元檢測以及平時的課內外活動的情況進行總的評價。

一、口語測試。

1、認讀：包括字母、單詞、句型、故事、兒歌。

2、會話：包括師生會話等。

二、聽力測試。

1、、辨音：包括單詞和字母判斷正誤、排序等。

2、聽力理解：包括根據問句選答語。

三、筆試測試。

1、識記和書寫：包括書寫單詞、字母、英漢互譯單詞等。

2、理解能力方面：包括選擇填空、看圖填空、補充答語、排列對話順序、連線等。以上三種測試應分開進行，先進行口語測試（目的是緊扣書本知識，讓學生讀、背書，讓學生把書上內容復習扎實。），再進行聽力測試和筆試。聽力和筆試可采用試卷形式同時開考。二年級聽說能力的培養是教學重點，因此所占比重應較大。三種評價方式所占比重應略有不同。口語測試占30%，聽力占30%（二者占60%），筆試占40%。以上終結性評價方式是我在教學中初步摸索出來的，它還有待在教學實踐中逐步加以完善。怎樣全面、客觀、證地評價學生是我在今后工作中的努力方向。

4.開展活動結合本學期英語學科開展的實踐活動，采用教師評、組評的綜合評價，依據學校英語學科活動，初步設計以下競賽專題。

（1）英語表演賽：對話表演比賽和書寫比賽（2）書寫能力團體賽。（3）期末綜合素養測試

第五篇：上海版牛津英語3A教學計劃

上海版牛津英語３Ａ教學計劃

一、學生情況分析

三年級學生經過兩年的英語學習之后，都已經有一定的英語語感，學習英語的興趣都比較濃，會一些簡單的問候、介紹與對話，.能聽懂老師上課的大部分英語提問。大部分的學生已經養成了一定的英語學習習慣。本學期要著重強調學生的會話和用英語思考并表達思考內容的能力，同時，熟練掌握26個英文字母的聽說讀寫，感知字母在英語中的發音，適當得進行音標教學。

二、教材分析：

3A的教材包含了4個模塊，共12個單元。3A的教材中有很多部分是以前2年學到的知識點，因此，在進行復習的同時，還需要增加大量的課外知識的補充和學習。本冊書還設計了一些任務，要求學生進行一定的科學探究，這就需要教師進行一定的指導。

三、教學目標：

1、熟練掌握26個英文字母的聽說讀寫，以及了解字母在單詞中的發音。

2、熟練掌握一些日常用語。

3、能用英語熟練得描述一樣物品或一個人，在以前句字的基礎上逐漸培養英語篇的概念。

4、正確使用單復數。

5、適當的補充一些課外的內容

四、教學方法：

1、認真鉆研教材，把握重點、難點，精心設計教學過程，優化訓練設計和方法設計。

2、應用現代教學模式，選擇恰當的教學方法，做到上課扎實，訓練設計有新意，充分調動學生的學習積極性。

3、充分利用教學資源，采用聽、說、做、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步英語進行聽、說、演、唱的能力。

4、上課時注意創設真實的語言情景，發揮優生的積極性，調動差生的學習興趣。

5、作業精要，以課堂練習為主，認真做好個別輔導。

6、組織班內學生開展“一幫一”學習小組。關心愛護學困生。針對部分插班生學生和掌握較慢的學生，加強個別輔導。

7、培養學生小組合作意識，提優幫困，互幫互助，共同進步。

8、適當合理地增加課外內容的學習，加強學生的閱讀和會話訓練，可以適當開展一些讀報活動。