第一篇：思政部衛生工作自查報告

思政部衛生工作自查報告

一、提高認識，統一思想，加強教育。在學校的領導下，思政部高度重視部門衛生工作，衛生工作關系到思政部教師的健康，關系到學校的整體形象，為此，思政部要求值班教師每天做好辦公室的衛生工作，要求每位教師加強自律，做好個人衛生，不隨地吐痰，衣著整潔，有病及時醫治，保持良好心態，為學生做表率。

二、“三生教育”開設衛生健康教育專題，加強大學生衛生健康教育。在“三生教育”專題中，開設“禁毒防艾”“幸福生活”“綠色低碳生活”等專題，專門請防疫站的專家給學生上課。上課內容既涵蓋了大學生日常衛生健康，又涉及到大病、重病的防治等知識，收到了良好的效果。

三、思政課滲透大學生衛生健康教育。在《思想道德修養和法律基礎》《形勢與政策》等課中，滲透大學生衛生健康教育，教導大學生既要做到身體健康，又要實現心理心態健康。

四、實行學生到課情況登記，強化大學生衛生健康教育。自2009

年以來，思政部實行學生到課情況登記制度，嚴格考察學生到課率，嚴格追蹤缺課學生情況，并上報各系。

經過積極努力，我部衛生工作取得了一定成效，以人為本的理念得到了體現，抓好衛生工作，教師的身體健康，心理健康，工作的積極性、主動性都得到了充分發揮，我們將以科學發展觀為指導，為建立一個衛生、和諧的思政部努力。

思政部

2012年8月24日

第二篇：思政工作考核評估自查報告

2010年思想政治工作考核評估自查報告

(2010年7月)

2010年4月以來，學院黨委根據甘高工委?2010?4號文件要求，按照“以評促建，以評促改、評建結合”的指導原則，認真對學院的思想政治工作和貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、省政府《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》等文件精神情況進行了自查，對存在的問題及時進行了整改。茲匯報如下：

一、自查自評情況

１、加強組織領導，提高思想認識

我院高度重視思想政治考核評估工作，為此，專門成立了由黨委書記任組長，院長和黨委常務副書記任副組長，其他院領導為成員的學院思想政治工作考核評估工作領導小組。下設考核評估辦公室，由常務副書記段生成為主任，學院辦公室、學生工作部、基礎部、團委等部門負責人為成員。為使師生員工深刻認識思政評估的重要性，我們在全院組織傳達、學習省上關于思想政治工作考核評估的有關文件精神，統一思想，提高認識。通過認真學習和動員，大家一致認為，這次高校思想政治工作考核評估，對進一步加強和改進我院的思想政治工作，維護改革、發展和穩定大局，推動學院黨的建設以及教學、科研、管理等各項工作的更好發展和構建和諧校園，具有十分重要的意義。

２、精心部署，認真開展自查自評工作 參加全省高校思想政治考核評估，既是對我院四年來思想政治工作開展情況的一次全面總結和檢驗，又是對全院師生員工的一次難得的思想政治教育。因此，我們抓住這一有利時機，精心部署，嚴格要求，通過自查自評自改，對學院近年來的思想政治工作進行了全面深入、細致扎實的檢查和評價。

在自查自評過程中，我們嚴格按照《甘肅省高等學校思想政治工作考核評估辦法》的各項標準和中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神和省高工委《關于做好2010年全省高校思想政治工作考核評估的通知》要求，將我院的思想政治工作實際開展情況與其進行對照，根據是否達標來評價我院的思想政治工作。自查自評主要分五個步驟：一是考核領導小組認真研究考核評估辦法和評估標準，將評估指標進行分解，落實任務，責任到人；二是相關部門搜集整理四年來思想政治工作的相關材料，報送到考核評估辦公室；三是聽取匯報，由相關部門負責人向考核評估領導小組匯報思想政治工作的主要情況；四是深入實地檢查督促，對發現的問題限期整改；五是考核評估領導小組集體評議，對照評估體系逐條分析，進行總結。

在自查自評過程中，我們不但回顧了四年來的工作，總結了經驗，找出了不足，而且使全院師生員工對思想政治工作重要性的認識進一步提高，為我們做好今后學院的思想政治工作奠定了良好的基礎。通過認真的自查自評，我院自評成績為980分，自評為“優秀”等次。

二、主要做法

（一）健全組織機構，完善管理制度

1．健全組織機構。學院在2005年就成立了由院黨委書記任組長的思想政治工作領導小組，明確把思想政治工作列入黨委重要的議事日程，列入干部的任期目標，與學院當前工作及長遠工作同部署、同安排、同落實，做到了年初有安排，年中有檢查，年末有總結。成立了由黨委常務副書記任會長、分管學生和教學工作的兩位副院長為副會長，學工部部長、團委書記、骨干政治理論課教師、優秀班主任、學生輔導員為會員的思想政治教育研究會，積極開展思想政治教育理論和方法的研究探討，提出思想政治教育研究課題，并組織力量認真實施；成立了學院業余黨校，有目的地對黨務工作者和思想政治工作人員開展業務培訓。每年制定黨員理論學習計劃，具體將本黨員理論學習的重點內容、方法步驟和目的要求作出安排部署；每年圍繞主題理論學習內容和重大政治事件開展一次集中學習培訓或學習教育活動。

2．制定和完善管理制度。為切實做好大學生思想政治教育工作，制定了《學院學生思想政治教育和管理工作實施方案》，將思想政治工作進行系統化安排部署。四年來，先后制定了40多項學生工作管理制度，使思政教育和學生管理工作有章可循，有章可依，逐步使我院思政教育工作步入制度化、規范化、科學化軌道。

3．加強督導檢查。為加大工作的檢查監督力度，成立了學院常務副書記、紀檢書記和教務副院長任正副組長的工作督查組。督查組每學期對思想政治工作任務的落實、學生管理制度的執行等情況，通過看、聽、查、座談等方式進行全面的督導檢查，并將督查結果及時向黨委反饋，暢通渠道，切實落實工作責任，確保各項工作任務落到實處。

4．改善辦學條件，優化育人環境。近年來，先后投資7500多萬元，新建教學大樓2棟，學生公寓3棟，學生餐廳1棟，新增建筑面積6萬平方米；投入1000多萬元，建成校內實訓基地25個，新建改建擴建實驗室36個；投資近160萬元，改造400米標準跑道風雨操場2個、新建籃球場6個，排球場3個；改造圖書館，新添置圖書30萬冊；投資160萬元進行校園圍墻、校內馬路、校門的改造；與中國電信黃羊分公司協議，改造校園網，并由電信公司無償投資180萬元建設 “校園翼機通”（一卡通）信息化系統。投資180萬元，改造鍋爐房、開水房、澡堂等公共設施。通過建設，學院在設施和場地上保證了學生學習、生活、娛樂等方面的基本需求，為和諧校園建設打下了較好的物質基礎。

（二）加強隊伍建設，創新工作機制

1．切實加強學生輔導員隊伍建設。充分發揮輔導員在學生思想政治教育中的作用。在全院范圍內通過公開報名，黨委審查的方式選聘政治思想覺悟高、工作能力強、有班主任工作經驗的15名青年教師為系學生輔導員。同時，加大學生公寓樓管理力度，除配備16名公寓管理員外，選配綜合素質較高、有一定學生管理經驗的23名青年教師為公寓樓輔導員入住學生公寓，進一步充實了輔導員隊伍。制定了《輔導員管理辦法》《公寓輔導員管理和考核辦法》，對輔導員工作進行科學評價。在工作過程中，狠抓輔導員自身建設，充分發揮輔導員的育人功能。以思想建設為立足點，打牢輔導員敬業奉獻的思想基礎。通過表彰獎勵、政策驅動等措施構建輔導員隊伍建設長效機制。以素質建設為根本點，做學生的良師益友。依據高職學生的實際情況，要求輔導員不僅要有滿腔的政治熱情，還要有較高的綜合素質，較強的工作能力，較高的工作藝術，真正做學生人生的導師、學習的老師、生活的良師和情感溝通的益友。通過建立輔導員學習制度、工作研討制度，不斷完善輔導員培訓制度，努力提高他們的工作能力；通過建立與學生談心制度、輔導員進公寓樓等制度，實現輔導員和學生的零距離接觸；通過建立輔導員聯系“特殊生”制度，實現“特殊生”的及時轉化。公寓輔導員對學生工作傾注了大量的心血，每年有許多學生在他們的幫助和教育下，轉化為品學兼優的好學生。

2．高度重視班主任隊伍建設。明確規定班主任由系部推薦、學生工作部考察、報黨委會議審定，嚴把隊伍質量關。完善班主任工作管理制度和考評體系，建立了競爭激勵機制，并把班主任工作作為教師職稱晉升的必備條件，以調動班主任工作的積極性。每年組織一次班主任工作經驗交流會，搭建互相學習，交流提高的平臺。堅持實行班主任跟班制，早操、課間操、晚自習都要求班主任到所帶班級檢查工作。跟班制已經成為學院每位班主任的自覺行為。正如省農牧廳黨組書記、廳長武文斌所評價的那樣：這種看似最笨、最原始的辦法，實際上是最管用的辦法。

3．注重學生干部隊伍建設和社團建設。每年院團校通過舉辦學生干部培訓班，請院領導做主題講座，就學生干部的個人素質提升，班團管理規則等進行系統的培訓，從整體上提高學生干部素質。貫徹落實團中央、教育部《關于加強和改進大學生社團工作的意見》精神，組建了29個學生社團。堅持建設和管理并重，充分發揮學生社團在活躍校園文化、加強和改進學生思想政治教育、服務學院改革發展穩定等方面的重要作用。創辦了團刊《青年之家》、學生專刊《祁連文學報》、《學生工作簡報》等，為學生提供了鍛煉成長、展示自我、表達思想、反映情況的平臺。

另外，還加強了黨委宣傳組織部門、團委、學生工作部等部門專職工作人員的配備，及時調整補充院學生會、系團總支、系學生分會的成員，使學院思想政治工作隊伍人員總數達140人以上。逐步建立起了一支政治素質較高、業務能力較強、工作作風扎實、黨群結合、專兼結合的思想政治工作隊伍。

4．創新工作機制，形成工作合力。要求各總支（支部）、各部門把認真學習貫徹和落實相關文件精神，建立健全思想道德建設和思想政治工作的長效工作機制作為工作的重要任務貫穿于各項工作的始終，強化基層黨組織的功能，一級抓一級，層層抓落實，構建起了思想政治工作的新機制。為優化學生思政教育管理，院黨委決定把學生工作重點由學工部轉移到系（部），理順了部門關系，充分發揮了各部門的積極性、主動性，有效聚合了各方面工作合力，逐步形成黨委統一領導，院、系、班“三位一體”聯動，黨政工團學齊抓共管，系（部）、處（室）各負其責、全員共同參與的思想政治工作體系。

（三）堅守主陣地，把好主渠道

１．理順工作關系，加強組織領導。為落實“05方案”，根據學院工作實際，2006年初，黨委決定由基礎部黨總支書記兼任思政教研室主任，將思政教研室作為二級機構管理，由院黨委直接領導，在加強組織領導的同時，理順了工作關系。

２．注重隊伍建設，提高師資水平。提高思政教學質量和教學水平，關鍵在于教師。一是重視師德建設，強調既教書又育人，深入開展向孟二冬、王選、方永剛等模范教師學習活動，弘揚“學為人師，行為世范”的職業道德。組織教師認真學習胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話和在中國農業大學師生代表座談會上的講話，增強教師的使命感和責任感，使他們認識到培養高素質的專門人才更是專業課教師教書育人的目的所在，從而做到從教學的細節入手，嚴謹治學，為人師表。二是引進優秀人才，擇優錄用碩士2名，本科生1名，充實了教師隊伍，使思政課教師達17人。三是加強內部培養與使用，積極創造條件，鼓勵教師在職攻讀碩士學位及參加各種學習、考察、學術交流，有4名同志取得碩士學位，先后有30多人次參加教育部及省教育廳組織的思政教師研討班、骨干教師培訓班及現代教育技術培訓班；加大培養力度，在職稱評定上給予支持，思政課教師中，已有6人取得高級職稱。四是加強理論學習和研討，提高教師對思政課程設置方案實施和“三進”工作的認識，增強責任意識，提高思想政治素質。五是悉心培養青年教師，從備課、講課到科研工作，推行以老帶新的傳、幫、帶制度，采取專題講座、公開教學、上示范課等方式幫助培養青年教師。通過以上措施，逐步建立起了一支職稱結構相對合理，學歷層次較高，思想政治素質好，專業理論水平較高的穩定的專兼職教師隊伍。

組織政治教研室全體教師學習傳達西藏“3.14”打、砸、搶、燒事件后關于加強民族團結的文件精神；開展了學習方永剛先進事跡專題報告會，有關領導在認真學習領悟了方永剛的事跡后，有感而發地談到：老師的職責就是以自己的熱情點燃學生的熱情，以自己的智慧啟迪學生的智慧，以自己的人格塑造學生的人格。

３．規范管理制度，提高教學質量。思政課教學水平的提高，需要合理高效的管理制度作保障。及時制定了較為完整的思政課管理制度。對課程設置、課時安排、教材使用、集體備課、公開教學、考試、評估表彰、聯系學生、科研活動、教學設備和圖書資料的管理使用等都作了明確規定，使思政課教學工作規范化、制度化。高度重視思政課教學改革和建設工作。多次就思政課教學進行專題研究，探討思政課課程設置方案的實施和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀、科學發展觀進課堂、進教材、進學生頭腦“三進”工作的具體實施意見，在機構設置、經費投入、課程設置、課時安排、師資隊伍建設、教材建設、現代教學手段運用等方面做了具體部署。積極拓寬“三進”工作渠道，把準學生思想脈搏，形成課內課外教學互動。根據學院實際，做到思政課教學有的放矢，更好地發揮了思政課教學既教書又育人的功效。不斷加強課程建設，優化教學形式、方法和手段。結合學生思想實際，有針對性地開展教學活動，保證了思政課教學工作有序進行。思政課教師能自覺關注學生思想狀態，依據各自的優勢運用不同的形式廣泛開展對學生思想動態的調查，有書面問卷式的調查；有面對面談心式的了解；有個別解惑式的問答；有心理咨詢式的循循善誘；有系統跟蹤式調查。通過調查獲取的素材，在集體備課時相互通氣，認真商討學生中存在的“熱點”、“疑點”、“難點”問題，以加強教學的針對性和實效性。注重對學生在不同階段出現的問題進行分類指導。如對新生就如何適應大學環境進行指導，對畢業生進行就業擇業的指導，對女生進行專題指導教育等等。并采取不同形式吸引學生的注意力，適時組織開展黨章知識競賽、“知榮辱，樹新風”的社會主義榮辱觀演講比賽、百科知識競賽、大學生書畫比賽、迎春晚會等豐富多彩的文體活動，使思政課活動生動活潑，深受學生的認可和歡迎。通過課內課外教學互動，大大提高了思政課教學的實效性，教學水平和教學質量穩步提高。

4．緊扣時代脈搏，開展形勢教育。以社會主義核心價值體系建設為核心，自覺堅持大學生思想政治教育的正確方向。在教學內容上，堅持把大力加強愛國主義教育，大力加強中國特色社會主義教育，大力加強以八榮八恥為主要內容的社會主義道德教育作為進行大學生思想政治教育的根本目的和檢驗教育成效的基本標準。在教學過程中，堅持大學生思想政治教育“三貼近”的原則，做到理論聯系實際，搞活課堂教學，注重實踐教學，努力增強教育的現實感、時代感和針對性、實效性。在開好形勢與政策教育課的同時，能結合學生關心的、新近發生的事件進行教學，適時舉辦講座對學生進行形勢與政策教育，使黨和國家不同時期的方針政策及時進課堂、進教材、進學生頭腦。如黨的十七大召開期間，安排專人對中央電視臺直播節目進行錄制，及時組織全院團員收看《十七大報告》、兩會《政府工作報告》直播或錄播錄像，認真聆聽了胡總書記所作的報告，并組織討論交流。組織全院學生學習“全國自強奉獻優秀大學生”侯海燕、“全國舍己救人優秀大學生”李春華、“全國孝老愛親模范”張曉同學等的先進事跡。通過類似這樣的教育活動，培養了學生關心國家大事的強烈責任感，激發了他們立志成才，報效祖國的自覺性。

五年來，廣大黨、團員積極為“5.12”汶川特大地震、青海玉樹地震災區、石羊河流域及省農牧廳系統和學院重病職工、特困學生等捐款捐物，捐款總額達10多萬元。組織思政課骨干教師自編約12萬字的《社會主義榮辱觀》教育講義并在教學中使用。

同時，能堅持創新載體，加強廉政文化教育。通過舉辦反腐倡廉教育報告會，開辦反腐倡廉教育宣傳專欄，組織開展黨紀法規知識測試和答題活動，召開班子黨風廉政建設專題民主生活會，開展個別談心活動等形式，進行了一系列生動具體的反腐倡廉教育。以廉政文化建設為抓手，促進廉政文化進校園、進教材、進課堂。開展了以“廉政、務實、奉獻、高效”為主題的創建文明處（室）、系（部）、文明個人活動，切實改進工作作風，樹立處（室）、系（部）高效廉潔的良好形象；把廉潔教育納入學生思想道德教育課程，引導學生正確分析和認識社會上消極腐敗現象，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；利用各種媒體，廣泛宣傳廉潔奉公、勤政為民、服務師生的先進典型，形成了健康文明、積極向上的校園廉政文化氛圍。

綜上所述，我院以教育部和省教育廳有關思政課教育教學工作的方針為指導，精心部署，認真研討、落實思政課的設置，開足開好思政課。積極深化教學改革，不斷豐富教學方法，思政課教育扎實有效，特色鮮明，充分發揮思政課教育的主渠道作用。

（四）拓展素質教育，豐富校園文化

1．啟動《大學生第二課堂素質教育規劃》示范項目，科學規劃人才培養全過程。學院堅持以人為本，把提高大學生的綜合素質作為抓手，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為學院教育的根本任務。把“培養什么樣的人”、“怎樣培養人”放在重要位置，破解難題，創新思路。2009年初，制定并實施《大學生第二課堂素質教育培養規劃》（以下簡稱《規劃》），并作為加強大學生思想政治工作的示范項目來抓。《規劃》從指導思想、基本原則、運行機制、內容、組織和管理及與素質教育相關問題等六個方面科學地規劃了人才培養的全過程，明確提出第二課堂素質教育是學院育人工作體系的重要組成部分，科學豐富的第二課堂素質教育活動對于鞏固第一課堂教育成果具有決定性的作用；著眼青年學生的成長成才，豐富教育內容，明確教育目標，改革運行機制，以素質教育的理念設計和規劃第二課堂教育活動。通過加強學生第二課堂素質教育，實現了大學生素質拓展。

2．抓養成教育，培養文明行為習慣。為進一步實施《公明道德實施綱要》，重點開展了“四德”（社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德）教育。把“三管住”（管住自己的嘴，不講臟話、粗話、不亂吐痰；管住自己的手，不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不折樹摘花；管住自己的腿，不翻越護欄、不踐踏草坪）作為學生道德行為養成的切入點。堅持不懈的養成教育，培養了學生良好品德和文明行為習慣。

3．搭建平臺，創新載體，提升青年學生的人文素養。以“弘揚主旋律、突出高品位”為宗旨，積極構建“大型活動屆次化、小型活動系部化、社團活動經常化、班級活動日常化”的校園文化活動格局，基本上形成了“年年有主題，月月有安排，周周有活動”的校園文化氛圍。2006年在全院學生中開展了“知榮辱，樹新風”道德實踐系列活動。2007年開展了“建設平安和諧校園，共創學院美好明天”系列主題教育。2008年開展了“迎奧運、講文明、樹新風”主題教育、“我的青春我做主”女生專題教育等多項主題教育；2009年開展“凝聚青春力量，推動科學發展”主題教育和學生安全知識教育活動。還組織開展了學習先進典型事跡活動、“學雷鋒”活動、節水專題教育、貧困生勵志教育活動、貧困大學生“自強之星”評選活動、大學生預防艾滋病、“抵制毒品，愛心傳遞”宣傳教育活動、“文明個人”、“文明宿舍”、“文明班級”創建活動、“校園十大文明現象，十大不文明現象”征集評選等一系列活動；2010年，結合學院人才培養工作評估和思想政治考核評估，開展了 “抓三風（學風，作風，教風），迎評建” 系列活動。還開展了“青年志愿者服務月”活動、第一屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽活動、校園“百家講壇”、開展“環境優雅，師生在行動”校園衛生周活動、“文明校園”創建活動、第四屆大學生“讀書與人生”詩文朗誦會、校園讀書月活動、第二屆校園“青春之舞”街舞大賽等。通過這些活動和學院統一安排的3月5日學雷鋒活動、五四青年節紀念活動、慶祝七一活動、迎國慶系列活動和紀念“12.9”系列活動等，活躍了校園文化生活、充實了學生課外生活，優化了育人環境，促進了學生自我服務、自我教育、自我管理能力的提高，大大提升了青年學生人文素養，促進了和諧校園的建設，營造了良好的校園文化氛圍。

4．實施品德行為“經濟對話”，開展感恩主題教育。2008年，組織開展了以“感恩〃責任〃奮進”為主題的感恩教育，實施當代大學生品德行為的“經濟對話”。通過組織主題團會，班主任指導《人才資本投資效益分析表》的填寫，學生計算出“家長投資”、“學習投資成本”和“學習投資成本效益分析”。計算國家和家長對學習的總投資，再對比學習時間，可計算出每月、每天、每節課的平均學習成本（理論和實際成本），進一步計算出學習投資回報率。給家長

寫一封信，算算親情帳，明明白白地告訴自己在學校學習、生活花費的一筆細賬，特別是較大的開支項，“實話實說”長大不容易，懇求父母回一封信，寫明這些錢的來源，召開學生消費狀況調查專題報告會，明明白白地告訴學生國家和家長理論投資成本每日達13.44元，家長投資成本每日10.20元（學生實際有效學習時間計算的投資成本）。通過開展“感恩教育”主題活動，在學院形成感恩的氛圍，喚醒青年學生的感恩意識，使學生對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，進而增強大學生的責任意識，學會對自己負責，對父母負責，對社會負責；學會珍惜父母的愛，珍惜父母的勞動；學會節約，避免浪費。

5．拓展社會實踐活動，提高學生綜合素質。成立了“文學社”、“藝術團”、“青年之聲廣播站”、“青年志愿者協會”等社團組織和“計算機興趣小組”、“育雛研究小組”、“車輛發動機”等學科興趣小組。通過教學生產實習、實驗實訓、公益勞動、勤工儉學和科技“三下鄉”等社會實踐活動，不斷拓展學生社會實踐活動的空間，促進學生綜合素質的提高。我院畜牧、農機科技志愿者社會實踐隊長期服務于周邊地區的養殖和飼料加工企業及農戶，把畜牧獸醫技術、農機具使用維修技術送到畜禽棚舍、農家院落，手把手為農民傳授實用技術，現場解決生產實際問題，深受群眾歡迎，贏得了社會各界的好評和贊譽。近年來，院團委先后2次被省委宣傳部、團省委等八部委評為大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動“優秀組織工作獎”，5支社會實踐團隊被省委宣傳部、團省委等八部委評為“優秀團隊”、9名教師被評為“優秀指導教師”。

學院組隊積極參加“挑戰杯”甘肅省大學生課外學術科技作品競賽，5件作品參賽，5件作品獲獎，其中一等獎1項，三等獎2項，優秀獎2項，5名教師獲得“優秀指導教師”。

6．加強對入黨積極分子的培養教育，積極發展學生黨員。業余黨校每年制定詳細合理的培訓計劃和實施性教學計劃，加強對入黨積極分子的培養教育，認真做好發展新黨員的工作，積極穩妥地吸收青年學生中的優秀分子加入黨組織。對要求入黨的積極分子尤其是新吸納的學生黨員，采用召開座談會、交流心得體會、單獨談話等形式幫助他們提高思想認識，要求他們在日常學習生活中處處做表率，人人當標兵，充分發揮學生黨員在學生中的模范帶頭作用，使黨校成為學院黨的建設和思想政治工作的重要陣地。四年來，舉辦入黨積極分子培訓班4期，培訓學員1012人。在培訓班上，學院黨政主要領導親自講黨課，前后有5位正副書記、正副院長堅持親自給學生授課。有近2000名師生遞交了入黨申請書，422人加入黨組織，其中少數民族學生6名，黨員隊伍進一步壯大。

7．加強心理健康教育，拓寬思政工作渠道。成立了“心理健康教育工作委員會”，制定了《心理健康教育工作實施方案》，編印了《心理保健必讀》校本教材、主編了教育部21世紀高職高專規劃教材《大學生心理健康教育》（已出版發行）、編發了心理健康教育刊物《心苑絲語》。積極開展學生心理健康宣傳教育和調查研究，舉辦心理健康知識講座，開展心理咨詢輔導，幫助學生樹立積極心態，緩解學習、生活、就業等方面的心理壓力。每年在“5〃25”心理健康日，院團委、各系團總支、學生社團通過板報、宣傳欄、團刊等媒介加大宣傳。2010年5月，心理健康教育委員會、團委、學生工作部共同舉辦了大學生心理健康教育骨干培訓班，近100余名骨干參加了培訓。培訓班上，常務副書記段生成等校內心理健康教師做了《心理學就是幫人快樂幸福生活的學問》、《人生就是不斷地戰勝自己超越自己》和《克服負性情緒，積極快樂地過好每一天》、《心理咨詢基本常識與技能》等專題報告。講解了心理健康教育的重要性；大學生特定年齡階段心理健康狀況及主要特征；如何克服焦躁、壓抑、悲觀、失望、憤怒、懷疑、抑郁等負性情緒，克服自卑，樹立自信心；如何進行心理咨詢等。

通過幾年的扎實工作，心理健康教育已經成為我院學生思政教育工作不可或缺的重要組成部分。《我院中職生心理健康調查與研究》院列項目通過省心理協會鑒定驗收，認為該項目填補了我省心理健康教育調查研究的空白，得到了省心理健康有關專家的高度評價，2009年獲省教育廳教學科研優秀成果一等獎。1名教師取得國家三級心理咨詢師資格，5名教師取得省教育廳心理健康輔導員培訓證書。

（五）重視經費投入，健全獎勵制度，綠色助學工程穩步推進

1．建立經費保障制度，奠定思想政治工作的物質基礎。為切實保障學院思想政治工作的順利開展，學院在經費異常緊張的情況下，仍從事業費中為思想政治工作劃撥了充足的活動經費。2007年，用于思想政治工作方面的費用達89.17萬元，占總收入比例的3.14%;2008年,用于思想政治工作方面的費用達118.58萬元，占總收入比例的2.77%。2009年，用于思想政治工作方面的費用達134.11萬元，占總收入比例的2.78%。

2．健全獎勵激勵制度，大力開展評優樹先工作。學院始終重視評優樹先工作，通過先進典型和先進事跡感染教育青年學生，以樹立努力學習、立志報國的理想，激勵青年學生奮發圖強，爭優創先，積極向上。學院先后制訂了《表彰獎勵制度》、《優秀教師、先進工作者評選辦法》、《優秀黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織評選標準》、《“三好學生”評選辦法》等制度。2009年，學院評選表彰了“優秀黨員”、“優秀教師”、“優秀班主任”、“先進教育工作者”、“學生最喜愛的老師”72名；表彰獎勵院級“三好學生”277名，“優秀團員”189名，“優秀學生干部”104名，“優秀團干部”81名，“先進班集體”11個，“先進團總支”2個，“先進團支部”6個，“優秀學生社團”2個。

3．穩步推進綠色助學工程，排解家長經濟困難之憂。成立了學院國家助學貸款領導小組，下設了辦公室，制定了《學院國家助學貸款實施辦法（試行）》和《經濟困難學生減免學費暫行辦法》、《中職生“雙零”培養模式》等制度。在做好國家貧困生助學貸款的同時，通過“獎、補、減、貸”及“工學交替”等措施，幫助特困生順利完成學業。通過“大北農獎學金”“何康教育基金”“威龍獎學金”“甘肅—深圳獎學金”、“特困生困難補助”等，對家庭困難學生進行資助。通過“黨員一日捐”“愛心救助”等公益活動建立了學院“困難學生資助基金”，以資助品學兼優、家庭困難學生順利完成學業。2005年以來，學院用于資助學生的金額達2371萬元，資助學生26700多人次，共有824人次辦理國家助學貸款，金額達371.25萬元。僅2009，用于資助學生的金額達609.13萬元。批準辦理生源地助學貸款學生327人，貸款總額達150余萬元。保證了家庭困難學生順利完成學業，實現了學院“不讓每一個學生因交不起學費而輟學”的鄭重承諾，也為經濟困難家庭解決了后顧之憂。

（六）加強安全和法制教育，確保校園平安穩定

院黨委把對學生的安全教育和法制教育作為一項重點工作長抓不懈。成立了安全領導小組，與各部門簽訂了安全目標責任書，制定了學院《突發公共事件應急預案》，建立健全了預警機制，進一步加強學習安全知識的自覺性，進一步提高自我防范的能力。制定《防震救援應急預案》，堅持把每年一次的防震避震演練作為全體學生的一堂實踐逃生技能課，進一步提高自我防范的能力。學院根據青年學生所處的生理階段，針對性的開展安全教育工作，轉發了教育部《學生傷害事故處理辦法》，制定下發了《關于進一步加強學生安全防范工作的通知》，組織開展了學生安全知識教育活動，內容涉及防震知識、甲型H1N1流感防控知識等。每年集中開展“遠離毒品，珍愛生命”主題法制教育活動、“學生安全教育防范月”主題教育，努力提高學生安全和法制意識，有效避免了學生中的違法違紀現象的發生。成立了學院安全檢查小組，定期對教室、宿舍、公共設施等進行徹底排查，及時清除安全隱患，并對存在的問題及時提出解決方案，防患于未然，做到了安全教育警鐘長鳴，安全檢查常抓不懈，促進了平安和諧校園的建設，確保校園安全穩定，為學院的改革、建設和發展提供了安全保障。

學院思想政治工作能結合學院實際，緊密圍繞學院的中心任務，創造性地開展富有成效的工作，并逐步形成自己的工作體系和特色，充分調動了廣大師生的積極性和創造性，為學院的改革、發展和穩定提供了有力的思想政治保障，取得了較為明顯的成效和豐碩的成果：學院被武威市委評為“文明單位”。2007年，院黨委被省農牧廳評為“先進基層黨組織”。在全省大學生思想政治教育工作會議上，我院就大學生思想政治教育工作的思路、措施及取得的成效作了交流發言，受到了與會代表的廣泛關注和領導專家的充分肯定。院團委被團中央確定為“第九批全國五四紅旗團委創建單位”，被團省委評為“甘肅五四紅旗團委標兵”，并連續四年被共青團武威市委評為“武威五四紅旗團委”；院學生會、車輛工程系學生分會被團省委、省學聯評為“優秀學生會”，大學生藝術團、青年志愿者協會被團省委評為“高校優秀學生社團”；1名教師被農業部評為“全國農業職業技能開發先進工作者”，1名教師被評為“甘肅省先進工作者”，1名教師被省委機關工委評為“優秀共產黨員”，1名教師被省教育廳評為“甘肅省職業教育先進個人”，2名同志被省高校工委評為“思想政治工作先進個人”，9名教師被省農牧廳黨組和武威市委授予“優秀黨員”；學生參加“挑戰杯”第七屆甘肅省大學生課外學術科技作品競賽，榮獲一等獎1項，三等獎2項，優秀獎2項；17名學生榮獲國家獎學金，17名學生榮獲國家獎學金，181名學生獲國家勵志獎學金；8名學生榮獲“省級三好學生”、6名學生榮獲“省級優秀學生干部”稱號。在2006年省教育廳組織的高校思想政治評估中，我院思想政治工作因成績突出，特色鮮明，被評為“優秀”。

基于扎實有效的思想政治工作，我院培養的學生素質高，技術好，愛崗敬業，誠實守信，深受用人單位歡迎。近年來，學院畢業生十分走俏，就業形勢喜人，一次性就業率一直保持在98%以上。值得一提的是，牧醫高職01〃2班學生楊芃，2005年被河北永昌獸藥集團公司招聘為業務員，工作半年后他提出辭職，但他欠公司的藥品銷售款萬余元銷售款未收回。公司經一個多月聯系未果而放棄了追款。一年后，他追回欠款后，主動回到公司，當面向領導致歉并說明原因，辦清了

一切手續。他的誠信讓公司感到很“意外”，公司對學院能培養出這樣的學生大加贊賞，這家公司老總由此對我院畢業生的誠信度更加信賴，第二年起便追加了對我院學生的用人計劃。

三、存在的主要問題及今后的工作重點

學院思想政治工作在省高工委正確領導和大力支持下，做了大量細致而富有成效的工作，取得了長足進步。但與省委、省高工委的要求還存在一定的差距，主要表現在：

1．思想政治工作的針對性方面還存在薄弱環節。教育方式和方法亟待創新，組織、思想、作風和制度建設還存在與科學發展觀的要求不適應、不符合的地方；

2．專職輔導員數量不夠。受編制制約，我院專職輔導員隊伍配備不足，學生輔導員主要以兼職為主；

3．學院校園網絡建設相對滯后。由于學院地處農村，思想政治工作方法單一，思想教育實踐環節缺乏經費保障，網絡思想政治教育工作尚需加強。

因此，學院在今后思想政治工作中，要重點從以下五個方面努力：

１．堅定不移地貫徹和落實“三個代表”重要思想和十七大精神。堅持以科學發展觀為統領，認真查找出思想政治工作中存在薄弱環節，責任到人，落實整改。切實加強組織、思想、作風和制度建設，使學院思想政治工作再上新臺階。

２．進一步強化“三育人”的意識。認真貫徹中央16號文件，深入推進大學生素質教育，深入持久地進行社會主義核心價值觀教育，充分發揮思想政治理論課教育主渠道作用，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養德智體美心育全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

3．著力加強輔導員隊伍建設。要多方努力，力爭基本上解決專職輔導員配備不足的問題，并進一步加大輔導員隊伍建設，努力為他們創造良好的政策環境、工作環境和生活環境，使他們充分發揮在大學生思想教育工作中的重要作用。

４．進一步加強校園文化建設和精神文明建設。不斷轉變教育觀念，改進教學方法，使全員育人、全程育人、全方位育人工作再上新臺階。

５．進一步加大思想政治工作軟、硬件建設。特別要加快校園網建設，借助網絡進行思想政治教育，為思想政治工作的開展構建和諧的學院內部環境和外部環境，增強工作的活力，努力開創學院思想政治工作的新局面。

第三篇：思政部簡介

思想政治理論教學科研部 Ideological and Political Theory Teaching and Research College

思想政治理論教學科研部成立于2009年10月，是在校黨委和校行政領導下的二級教學與研究單位，現有教職工20人，專任教師17人，其中教授2人，副教授6人，博士1人。

思想政治理論教學科研部下設部辦公室，馬克思主義中國化教研室以及德育教研室。兩教研室承擔著全校的思想政治理論教學工作及研究工作。思政部秉承在教學上求真務實、在科研上開拓創新的理念，不斷提高思想政治教育的針對性和時效性，成為對學生進行政治思想教育的主陣地、進行思想品德教育的主渠道、進行文化素質教育的主課堂。

第四篇：思政部工作總結

不忘初心砥礪前行 凝心聚力服務學生思政教育

——思政部2018年工作總結

2018年，在學院黨委的正確領導下，思政部深入學習研究習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，積極貫徹全國教育大會、全國高校思想政治工作會議精神，以服務好學生思想政治教育為目標，以抓好黨建、隊伍、內涵建設為重點，聚焦總目標，團結一心，2018年各項工作取得了顯著成績，現匯報如下：

一、獲得各項獎項和榮譽

自治區榮譽4項：4名教師在“第三屆自治區高職院校思政理論課教學展示大賽”中分別獲得一等獎1項、二等獎2項、優秀獎1項;2名教師參加自治區中職學校德育課第八屆“精彩一課”大賽;1個自治區重點課程在改建中;上報的自治區職業院校思想政治教育科研優秀成果獎、自治區思想政治教育先進工作者和先進教師、第九屆新疆高職院校大學生職業生涯規劃設計大賽學生作品在評審中。

地區獎項1項：1名教師獲地區“黨員干部談習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神征文”三等獎。

院級集體榮譽7項：1名教師獲院級教學競賽說課二等獎、1名教師獲十佳教師稱號、1名教師獲優秀黨務工作者稱號、1名教師獲優秀黨員稱號、1名教師榮獲最美女教師-團結友愛之星、1名教師獲攝影大賽優秀獎、1名教師參加新教師研習營被評為優秀參訓教師。

二、主要工作業績

（一）黨建鑄魂：確保正確的政治方向

1、加強黨總支班子建設，努力實現黨建工作新作為

思政部黨總支團結帶領全體教師和黨員干部，始終把黨建工作擺在重中之重的位置，將黨建工作與教學工作有機結合，與業務工作同部署、同落實，切實發揮黨總支在思政部各項工作中指揮棒作用，以實際行動落實從嚴治黨職責。在班子嚴重不足的情況下，系總支委員團結協作，加強思想溝通，經常性分析、討論、研判具體工作，注重

協商和指導，積極發揮黨員模范和青年教師的積極作用，努力完成學院交辦的各項工作。

2、嚴格落實各項主題教育，切實加強政治建設（1）“學肅反”活動

組織全體教師專題學習7天，召開座談討論會5場，撰寫研討稿約100篇，撰寫1篇/人自查自省報告，20名在崗教師圍繞“不做兩面人 守好三尺講臺”和“自查自省 踐行忠誠—5?22事件”撰寫發聲亮劍稿40篇，撰寫學習筆記5千-1萬字，黨總支委員分別與20名教師開展談心談話56人次。通過活動開展，在思政部深挖細查苗頭性、傾向性、隱患性問題上增強了教職工的政治意識、紀律意識，提高了政治敏銳性和警惕性，為守好思政講臺夯實了思想基礎。

（2）“潛心立德樹人 爭做四有教師”活動

組織教師理論學習10次，開展教職員工集體宣誓活動1次，師德師風大討論2次，召開教師座談會1次，圍繞“四有教師”、“四個引路人”、“四個統一”、“五個爭做”的標準，撰寫查擺剖析材料23份，簽訂責任書22份，撰寫心得體會46篇。通過活動開展，挖掘“四有”內涵，形成人人比學趕超的工作氛圍。

（3）警示教育活動

思政部在9月認真開展落實了警示教育專項工作，每位教師認真填報個人剖析材料，組織主題討論8次，每人撰寫對照檢查材料1份、心得體會2篇，黨總支對照檢查材料1份，通過用身邊事教育身邊人，要求每個人把自己和職責擺進去，查找整改問題78條，及時糾治教師身上存在問題，使每個人知敬畏、存戒懼、守底線。

（4）“聚集總目標 作風再整頓”活動

通過集中學習、個人自學、黨課輔導、黨小組討論等方式，組織學習60余次，學習篇目58篇，開展教師座談會、學生座談會、知識測試、知識競賽各1次，教職工撰寫對照檢查材料21篇，加強整治“政治站位不高、紀律意識不強、工作責任心不到位”等問題，2位教師因紀律意識不到位做系內通報和做檢查，強化教師“四個意識”，自覺踐行“兩個維護”，使隊伍整體轉變向好。

（5）民漢教師結對子活動

思政部10對教師，開展民漢結對子活動，通過“五同”活動（同

交流思想、同學國語、同研討教學、同活動、同進步），實現“四幫”（幫思想、幫國語、幫教學、幫困難），融洽同事關系、增進民族團結。

（6）三進兩聯一交友、民族團結一家親工作 為保證活動實效性，每月牽頭組織1次集體活動，師生座談3次，心理健康講座1場，文體活動5次，知識競猜活動1次，同唱國歌活動1次。21名在崗教師，進班級600余次、進宿舍近300次、進食堂400余次，聯系學生近300次，聯系家長80余次，與學生交朋友84人。“民族團結一家親”結親活動5次，開展“我給親戚送黨報”活動、捐款1602元。通過兩大活動增強干群凝聚力，增進民族團結，促進校園社會和諧。

（7）“去極端化”活動。每月定期填寫“去極端化”表格，排查出6名教師的14名異常親戚，支委定期談心談話，了解關注親屬中是否有異常現象，牢牢守住陣地，確保思政教師堅決不做“兩面人”。

（8）黨風廉政教育。加強廉潔從教教育，嚴格落實黨風廉政責任制，簽訂廉政承諾書，強化問責意識，確保工作落到實處。

3、努力完成黨委部署的相關工作，確保陣地干凈安全（1）凈化思政教學陣地，認真開展教材教輔清理工作

全年三次組織全體教師加班加點對思政部閱覽室、辦公場地開展教材教輔全面清理清查、分類造冊工作，對現使用教材、教學資料、課題、論文開展審讀工作。召開清查清理動員大會，明確工作目標和工作要求，加強系審讀領導小組建設，構建系內三級審讀工作體系。加班加點、分工協作清理自治區已通知停用的地方教材229本，清理2018版以前的國版教材247本，清理其它教材390本；清理教輔用書222本，清理圖書和其它資料184本。清理自治區通知停用的地方課教學資料552包、清理其它課程教學資料480包；清理圖書和資料82本；清理宣傳展板6塊、教學宣講展板25塊、報紙3袋；對思政部20臺辦公電腦中自治區通知停用的地方課電子版教學資料進行全部清理。組織全體教師分工審讀現使用的高、中職7本教材、26人次教師的教學資料，加強論文、課題、教學資料的系內三級審讀，嚴格審讀程序的落實。

（2）大力推進國語教育教學工作

制定《思政部教師三年國語達標計劃》、《思政部推進國語教學實施方案》，圍繞國語學習“五個一”活動（每人1本國語輔導書、每人1本學習筆記本、每周一匯報、每月1測試、每人1國語學習檔案）和“普通話上課，規范字教學，國語全覆蓋”，提高學院各族師生國家一體和文化認同的意識，形成各族師生“同學、同說、同用”國家通用語言的校園氛圍。加大課堂督查活動，目前8名教師參加兩期培訓班，1人通過MHK和普通話考試。

（3）積極做好安全維穩工作

17名教師承擔了68次維穩值班；思政部領導班子成員2人在學院維穩指揮部值班52次，加強假期、節假日教師維穩值班抽查檢查；二是按學院統一要求，每月定期對思政部辦公區進行安全隱患大排查，邀請信息中心工作人員幫助排查電腦，確保思政部安全穩定。

（4）計劃生育工作

每月組織教師報備婚姻生育情況，思政部沒有教師違反計劃生育政策。

（5）下沉工作

21名教師完成78人次的下沉任務。

4、加強基層黨組織建設，發揮黨員的先鋒作用

狠抓“三會一課”和“5＋x”活動的落實，不斷拓展和規范活動內容、形式，全年開展黨員學習活動20余次，組織黨員先鋒日活動8次，主題黨日活動8次，開展黨課教育12次，干部、黨員、骨干教師、入黨積極分子談心談話80余次，引導教師積極向上。系總支經常性研究解決工作推進中的困難和問題，針對性地提出具體要求并細化工作措施，保證工作落地。醞釀改選支部委員，加強支部建設，健全黨建工作責任制，逐步形成由黨總支副書記負總責、帶頭抓，總支委員分頭負責，支部書記具體抓的黨建工作格局。學習和理順黨員發展流程工作，做好重點發展對象和入黨積極分子的關心培養工作，全面提升黨員干部的整體素質和工作能力。

（二）隊伍建設：著力提升整體素質強化政治意識

1、加強新教師幫帶。實施試講制、崗前培訓制、宣誓制、導師制，切實把好新教師入口關；

2、以研促教。堅持開展說課、示范課、集體幫教課等活動，堅持

分專題組織集體研討、集體備課、集體輔導等活動，提高教師業務水平；

3、為教師成長搭建平臺。邀請疆內外3位思政專家加強教師培訓；年院外教師培訓30人/次；

4、以賽促教。以賽代培，精心指導6位教師參加自治區大賽4位教師獲獎，2位教師待決賽評審，指導2位教師申報自治區“名師示范課堂”，極大的提高教師榮譽感、使命感；

5、順利完成23位第四輪全員崗位競聘工作；

6、制定新教師培養計劃，落實“導師制”，3名導師幫扶6名新教師成長。

（三）教學內涵：切實提高教育教學實效

1、加強制度建設。率先學習教育部、自治區教育工委最新的思政教育相關文件精神，結合學院實際，撰寫制定《阿克蘇職業技術學院思想政治理論課教師隊伍建設專項工作方案》、《阿克蘇職業技術學院貫徹落實新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求實施方案》、《阿克蘇職業技術學院關于加強新時代學生“形勢與政策”教育的實施意見》、《阿克蘇職業技術學院“品質學子培養工程”實施方案》等新制度，并在工作中推進貫徹和落實；

2、強化教學環節管理。撰寫學期教學工作計劃，指導教研室開展集體備課活動；堅持推進聽課制、評教制、幫教制等學期教學活動，發現問題及時反饋，做好教學指導與要求，保障教學順利開展；

3、多渠道推進“三進”工作。積極推進習近平新時代中國特色社會主義思想、十九大精神“三進”工作，組織開展四校研討會、集體觀摩地委黨校集體備課會、自治區培訓匯報會、全國2018版新教材培訓周等活動，將新思想和十九大精神在思政理論課中實現“三進”，納入系教學督查；定期舉辦系、室兩級教研活動，通過集體討論、集體備課、集體輔導活動，將全國教育大會、雪克來提主席答記者問、改革開放40年成就和啟示等內容“三進”思政理論課；根據地區教育局的最新要求，擬定8篇32個專題在高、中職所有思政理論課的教學班級開展“課前五分鐘教育”；推進所有高職班“新聞播報”活動常態化，增強學生的時政分析能力和課堂參與性，納入系教學督查；在自治區高校會議上做學院關于習近平新時代中國特色社會主義思想典

型案例匯報，獲得好評；

4、加強體驗教學。結合區情、校情、學情和教學內容，推動舉辦“十九大精神暨改革開放四十年成就”知識競賽；、“我心目中的馬克思 紀念馬克思誕辰200周年”誦讀比賽、學院第六屆職業生涯規劃大賽等，加強理論與實踐的有機結合，促使學生知行合一；

5、改革考核評價管理。強化思政理論課基本理論、基本知識、最新宣講內容的考核，重點考核學生的政治思想道德素養、政治堅定性，反映學生的內在認同性；

6、成立崇德學院。圍繞學生仁德、情德、學德、事德、法德教育，嘗試促進思政理論課一二三課堂有效融通，積極落實“以德樹人”的根本任務；

7、改進形勢與政策教育。積極落實《教育部關于加強新時代高校“形勢與政策”課建設的若干意見》（教社科[2018]1號）文件精神，實現每班8學時、4個專題、每專題3輪及院領導、系黨總支書記、輔導員和思政教師一同上《形式與政策》教育新要求，教學主題的遴選更貼近區情和學情，強化了學生習近平新時代中國特色社會主義思想、十九大精神、全教會、總目標的知曉率和認同性。

三、存在的問題

1、黨建政策理論學習不夠，班子整體黨建工作經驗欠缺，“三會一課”和“5+x”活動形式不夠豐富，思政教師黨員比例有待提高，黨建工作科學化水平有待提升。

2、思政教師隊伍專業化知識水平不夠扎實，鉆研時間和鉆研精神不足，隊伍整體教科研能力亟待提升，民族教師國語水平、普通話達標率有待提高。

3、思政教育新內容學習跟不上，教師教科研能力不足，教學改革意識有待提高。

四、努力方向

1、加強黨建政策理論學習，努力提升黨建工作水平，申請配備管黨務的副書記，健全黨總支、支部、黨小組，規范黨務工作程序和要求，加強思政教師黨員培養，提高基層黨建工作責任制的政治功能。

2、加強師德師風建設，切實增強思政教師的政治意識和敬業奉獻意識，加強青年教師培養，搭平臺鼓勵教師參加大賽和各類培訓，加

快民族教師國語達標進程。

3、加快思政教學內涵建設，強化系室兩級集體研討、集體備課、集體輔導、集體審讀等教研活動，深化課前5分鐘教育和新聞播報活動，持續做好新思想、全教會等最新政策理論的學習、研究、宣講，努力提升學生思政理論課的滿意度和獲得感。

（這一塊內容沒有標題）

1、班子建設。一是思政部現班子只有2人，未配管黨務的書記或副書記、建思政部以來也未配教學主任，班子力量薄弱；二是黨總支委員由思政教師兼任，因為課多職責履行不到位；教工支部書記的作用有待進一步發揮；三是思政教師入黨積極性提高了，但黨員比例有待提高。

2、國語教學。思政民族教師課堂雖然已達到100％使用國語教學，但達標率、教學質量急需提升。

3、隊伍建設。師生比1：350配備差額太大，教師疲于上課，教學研究精力不足；專任教師中無副教授職稱，思政教師整體職稱提升緩慢，影響院級以上課題申報、課程建設與改革，隊伍建設結構不合理。

4、教研室建設。教研室主任的作用發揮不足，課程建設力度跟不上教學需要。

四、努力方向（與上一個題目重合了）

1、健全教學工作責任制。重點抓好各教研室集體備課和教研活動，切實發揮教研室在教學、科研、管理工作中的作用，提高教研活動質量；積極籌建哲學教研室。

2、加強師資隊伍建設。一是積極申請加強班子建設，健全班子、加強分工合作，改進黨建工作，切實實現黨建促教學；二是優化教師結構，形成引進與淘汰并舉的人才進出機制，重在加強引進和培養；三是加強民族教師國語培訓力度，加大舉措提高過級率，提升思政教師整體教學水平；四是進一步加強教師政治教育和紀律教育，進一步提高思政教師政治素質、思想素質、專業素質，進一步發揮思政教師在學院思政教育中的作用；五是積極培養發展黨員，提高思政教師的

黨員比例。

思政部

2018年10月12日

第五篇：思政部工作總結

思政部

2011工作總結

2011年6月思想政治理論課教學部獨立以來，在學院黨政領導班子的大力支持下，在思政部全體教師的共同努力下，圓滿地完成了年初制定的各項任務，并取得了豐碩的成績。

一、2011年常規工作情況

自我院成立以來，思政部一直把加強教師隊伍建設、課堂教學質量提高、科研團隊能力提升放在首位。經過努力，2011年學思政部在隊伍建設、教學管理及科研工作等方面都有新的突破。

1．狠抓課堂教學，提高教育課堂教學水平。以教材研究，教學過程優化為主要內容，全力開展以教研室為單位的學科教研活動。全體教師現身說法，以自己的教學實踐活動為切入點，結合我院大學生實際情況，積極探討以多媒體為主要手段的教學方法、學習技巧等內容，不斷探索課堂教學模式的轉變，把傳統式的教學模式逐漸演變為“探究——交流——點撥——鞏固”四環節循序漸進的探究式教學模式，并不定期的進行教學督查活動，組織全體教師在無課時間相互聽課，取長補短，共同提高，力爭使思政課成為深受學生喜愛的課程之一。

2．注重教育科研能力的提升，打造教學科研型教師隊伍。作為教師，不僅要搞好教學活動，而且也要通過回顧、反思自己的教學活動，不斷地進行再學習、再探索才能取得進步。因此教學之余，思政部全體教師積極探討科研工作的方式和技巧。通過這一活動，老師們

理解了什么是教育科研，為什么要進行教育科研以及教學科研成果如何運用到實際教學中去這些實際問題。以老教師幫扶新教師、骨干教師指導年輕教師、學科帶頭人帶動整個學科隊伍的形式，以點帶面，加強思政教師隊伍的培養和建設，培養教學團隊，使其真正成為我院思政工作的主力軍和生力軍。

3．加強實踐教學建設，改進思想政治教育的方法。思想政治教學不能只注重理論的宣導，也要密切理論與實踐的結合。真正在教學活動中貫徹馬克思主義的認識論方法，即理論——實踐——理論(升華)。因此，思政部積極組織教師不定期參加國內專家舉辦各種思政工作會議，不斷地向省內各高職兄弟院校學習，在合理吸取別人成功經驗的基礎上形成我院大學生思想教育實踐活動的新模式，豐富我院的思政工作內容。

二、2011年的工作成績

對思政部來講，2011年可說是成果豐碩的一年。今年，思政部有一門課程獲得了一項省級優質課程的立項；一個黨建課題獲得省級立項；一名教師取得全省青年教師教學基本功大賽二等獎；一人獲得全國職業教育優秀論文三等獎；三人次獲得全國職業教育論文優秀獎；五個院級教研課題、一個院級教學團隊建設項目；發表了十余篇學術論文。

同時，思政部還成功舉辦了慶祝中國共產黨建黨九十周年“黨的知識競賽”活動及黨的歷史足跡展板宣傳活動；舉辦了紀念辛亥革命100周年系列活動；與東江縱隊紀念館合作，開展了“東縱精神”演

講比賽，舉辦了東縱歷史圖片展活動，加深了與“東江縱隊紀念館”和“虎門林則徐紀念館”的合作，使其成為我院大學生思想政治教育實踐基地。

三、工作中存在問題和不足

根據思政部以往的教學實踐活動經驗來看，主要存在如下問題： 1．教師隊伍的數量還需要進一步擴大。根據教育部的規定，思政部教師人數需要達到教師與在校生1：350-400的比例。但目前，思政部現有教師10人，正在招聘的教師數量3人。教師人數暫時出現缺口。因此制約了思政部各門課程的開設(大

二、大三尚沒有開設形勢與政策課)。

2．實際授課時數無法得到保證。因各專業實習實訓課的安排與理論教學的安排存在沖突，導致部分教師的實際授課量減少，很難進行補課。

3．由于每屆學生數量較多，加上學生安全的因素，因此而制約了思政部組織的大學生校外思想教育實踐活動的開展。

四、2012年工作計劃

1．啟動思政部二級網站建設； 2．院級精品課程的結項工作； 3．思政部獨立資料室建設； 4．教師課堂教學質量的提升工作； 5．大學生校外實踐基地建設。