第一篇：南京師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院研究生成果知識產(chǎn)權(quán)認定書

南京師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院研究生成果知識產(chǎn)權(quán)認定書

研究生姓名：學(xué)號

學(xué)科專業(yè)：學(xué)位論文題目：本人于年月至年師指導(dǎo)下，從事的研究。

產(chǎn)權(quán)內(nèi)容（由導(dǎo)師填寫）現(xiàn)認定以下條款：

1.研究成果的知識產(chǎn)權(quán)歸屬南京師范大學(xué)。未經(jīng)導(dǎo)師同意，在讀期間的研究成果不得發(fā)表，也不得對外研究涉及的內(nèi)容轉(zhuǎn)讓或泄露。

2.畢業(yè)后發(fā)表與研究內(nèi)容有關(guān)的文章，作者單位署名應(yīng)為“南京師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院”，可在備注中注明本人所在工作單位。

3.在讀期間領(lǐng)用的“研究生學(xué)位論文實驗記錄本”交指導(dǎo)老師。

本認定書一式三份，研究生本人、指導(dǎo)教師和院研究生辦公室各執(zhí)一份。

研究生簽名：導(dǎo)師簽名：

日期：日期：

第二篇：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院.

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 2008年暑期社會實踐活動方案

一、活動主題

綠色、愛心你我同行；發(fā)展、和諧共創(chuàng)未來

二、活動內(nèi)容

1、建設(shè)綠色家園，發(fā)揮專業(yè)特色

以“化學(xué)與人類生活”為主題，通過印發(fā)傳單、制作展板、舉辦講座等形式，深入農(nóng)村、社區(qū)開展科學(xué)知識普及宣傳活動；以“青春迎奧運，奧運在我心”為主題，開展綠色奧運，人文奧運的宣傳活動；通過實地徒步考察、發(fā)放調(diào)查問卷、查閱環(huán)保資料、走訪廠礦企業(yè)等形式，開展環(huán)保調(diào)研；開展打撈白色污染物、水質(zhì)監(jiān)測、植樹造林等環(huán)保服務(wù)，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作出應(yīng)有貢獻。

以創(chuàng)新實驗為平臺，開展創(chuàng)新實驗技能大賽；組織團隊到廠礦企業(yè)進行參觀學(xué)習(xí)、專業(yè)實習(xí)；利用專業(yè)所學(xué)，組織團隊深入農(nóng)村、社區(qū)開展環(huán)境保護、科技支農(nóng)等方面的服務(wù)活動。

2、情系祖國大地，愛心傳遞溫暖

結(jié)合四川大地震，開展預(yù)防地震災(zāi)害相關(guān)知識宣傳，地震對非地震災(zāi)區(qū)居民影響狀況調(diào)研，支援四川災(zāi)后重建等活動；在“八一”建軍節(jié)之際，組織慰問團隊步入軍營學(xué)習(xí)軍人舍身忘我，英勇救災(zāi)的精神；以迎接殘奧會的到來，開展關(guān)愛殘疾人，共迎奧運的志愿服務(wù)活動；以“關(guān)愛老年人”為主題，組織團隊到農(nóng)村、社區(qū)開展志愿服務(wù)活動；關(guān)心幫助農(nóng)村“留守兒童”，開展農(nóng)村基礎(chǔ)教育狀況和農(nóng)村“留守兒童”生活狀況專題調(diào)查，與農(nóng)村中小學(xué)開展結(jié)隊幫扶工作，開展義務(wù)支教活動。繼續(xù)籌集適合青少年閱讀的書籍和農(nóng)業(yè)科技知識讀本，為我校援建的“安徽省共青書屋”補充新書、好書。

3、關(guān)注國家發(fā)展，激發(fā)愛國熱情 以“我看中國改革開放30年”為主題，結(jié)合紀念中國改革開放30周年，開展社會主義建設(shè)成就和改革開放成果宣傳、經(jīng)濟與社會發(fā)展成就調(diào)研、演講比賽、征文比賽等活動；以“為奧運喝彩、為祖國加油”為主題，倡導(dǎo)學(xué)生收聽、收看奧運健兒比賽，激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情，鼓勵青年學(xué)子發(fā)奮圖強。

4、服務(wù)和諧建設(shè)，互增能力才干

結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和團的十六大精神，開展形勢政策以及抗震救災(zāi)精神宣講活動；圍繞學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，大力開展科學(xué)發(fā)展觀和中國特色社會主義理論的宣傳教育；結(jié)合“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，組織學(xué)生骨干宣講團，通過宣傳資料發(fā)放、圖片展、報告會、文藝演出等形式，開展和諧社會建設(shè)宣講教育，幫助基層干部群眾增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性，營造推動科學(xué)發(fā)展、共建和諧社會的濃厚氛圍；針對物價上漲現(xiàn)象，開展物價上漲對農(nóng)村經(jīng)濟、社會生活等影響的調(diào)研活動。

三、活動形式

結(jié)合本院活動的特點，我院將“分層次、有重點”地采取“集中—分散—集中”的形式開展暑期社會實踐活動，即離校前由各年級輔導(dǎo)員集中動員，提出明確要求；離校后就近就便，分散進行；返校后將實踐結(jié)果匯總，形成有價值的實踐報告。具體活動形式如下：

1、成立兩支校級暑期社會實踐重點團隊

根據(jù)學(xué)校暑期社會實踐活動要求，在充分醞釀的基礎(chǔ)上，今年暑期，我院擬組建“模擬就業(yè)訓(xùn)練營”重點實踐團隊和“宣傳環(huán)保知識，共建生態(tài)文明”重點宣傳團隊每個團隊設(shè)主要負責(zé)人一名，指導(dǎo)老師3名，并設(shè)若干個小組負責(zé)人。

2、設(shè)立若干支院級暑期社會實踐重點團隊

為進一步增強大學(xué)生暑期社會實踐的廣度和深度，學(xué)院決定成立院級的重點團隊若干支，并給予500元的經(jīng)費支持，重點開展新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)研和宣講，農(nóng)民工生存狀態(tài)的調(diào)研、征地農(nóng)民生活狀況的調(diào)研、城市網(wǎng)吧經(jīng)營和管理的調(diào)研、農(nóng)村留守兒童的調(diào)研、和諧社區(qū)的建設(shè)等活動。

3、組建若干支暑期社會實踐活動小分隊

全院安徽省學(xué)生按地（市）分為若干個暑期社會實踐小分隊，并分設(shè)小組長，部分外省學(xué)生則自行組織，由學(xué)院暑期社會實踐領(lǐng)導(dǎo)組的若干成員負責(zé)若干小組，按照學(xué)院統(tǒng)一要求集中培訓(xùn)動員，每個小組要根據(jù)活動內(nèi)容確定工作重點。各指導(dǎo)老師要對自己負責(zé)的小組進行現(xiàn)場巡視指導(dǎo)，對于活動開展得好的小分隊學(xué)院將給予200元不等的資助。

4、個人社會實踐活動

為了更多同學(xué)能夠參與2008年暑期社會實踐活動，對于部分外省沒有參加小分隊的同學(xué)可自行組織或參與社會實踐小分隊，同時，學(xué)院還鼓勵有能力的同學(xué)爭取企業(yè)支持，自擬課題組織小分隊獨立開展下鄉(xiāng)實踐調(diào)研活動。也可以到學(xué)院報名并申請介紹信等回鄉(xiāng)進行暑期個人社會實踐活動。在活動過程中緊密結(jié)合活動主題，進行合理大膽的創(chuàng)新構(gòu)想。要求開學(xué)初一周內(nèi)，向?qū)W院分團委提交社會實踐成果。

四、實施方案

（一）、宣傳動員階段（6月20日--7月8日）

通過學(xué)院網(wǎng)絡(luò)主頁、輔導(dǎo)員開班會、暑期社會實踐動員大會、海報等形式宣傳化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院暑期系列實踐活動，同時號召全體同學(xué)積極參與投身社會實踐活動。院團委各部負責(zé)作好各項實踐活動前期的籌備和組織工作，并擬訂出各項實踐活動細則。

（二）、實踐活動階段（7月10日--8月中旬)做好出發(fā)前的動員及培訓(xùn)工作，包括邀請專業(yè)老師講解調(diào)研活動的開展方法、如何撰寫調(diào)查報告、以及實踐活動應(yīng)該注意的問題；做好心理準備應(yīng)對各種考驗和困難、注意安全。同時，對于活動的經(jīng)費予以預(yù)算，扶持重點團隊，鼓勵不同地區(qū)的小分隊結(jié)合地區(qū)特點進行活動創(chuàng)新，為當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)和發(fā)展貢獻一份力量。

（三）、總結(jié)表彰階段（開學(xué)一周內(nèi)完成）

1、個人提交活動成果，由學(xué)院暑期社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組組織評比并推薦參加學(xué)校評比，各活動負責(zé)人及時總結(jié)實踐活動開展中取得的經(jīng)驗與出現(xiàn)的問題，便于指導(dǎo)今后的工作，同時組織系列實踐活動交流報告及座談。

2、學(xué)院通過宣傳欄、廣播、校報等形式對社會實踐活動的經(jīng)驗與成果進行交流和總結(jié)，對涌現(xiàn)出的先進集體和個人給予表彰。

3、組織開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書評選活動，對優(yōu)秀規(guī)劃書進行表彰獎勵。

4、暑期社會實踐與綜合測評掛鉤：對于不參加者德育分減5分，弄虛作假者扣10-20分；對參加者按規(guī)定加分；對優(yōu)秀者按規(guī)定獎勵能力分4-8分，06級、07級納入第二課堂素質(zhì)認證體系。

五、活動要求

1、每位同學(xué)都應(yīng)高度重視暑期社會實踐活動，結(jié)合專業(yè)特點和各自社會實踐活動的具體形式，切實將各項活動落到實處。在暑期社會實踐活動中要時刻注意自己作為一名大學(xué)生的文明風(fēng)貌、精神風(fēng)采等，向更多的人宣傳師大，宣傳化材學(xué)院，注意安全問題等；

2、全院學(xué)生應(yīng)就近進行專業(yè)見習(xí)，并按要求填寫《化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院暑期學(xué)生專業(yè)見習(xí)表》、《暑期社會實踐見聞表》及一份見習(xí)心得體會。三年級學(xué)生同時做好以下工作：就近就便參加教育見習(xí)、工業(yè)見習(xí)，力爭在附近的中學(xué)“聽一堂課、上一堂課”，在附近的工廠、企業(yè)“完成一項工作任務(wù)”，為教育（專業(yè)）實習(xí)和就業(yè)打下基礎(chǔ)。此項由全體輔導(dǎo)員負責(zé)動員落實；

3、全院每個學(xué)生應(yīng)按照學(xué)院暑期社會實踐活動內(nèi)容和形式要求，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H就近、就便開展社會實踐活動并帶回一份由村、街道以上機構(gòu)或企事業(yè)單位蓋章的《安徽師范大學(xué)大學(xué)生暑期社會實踐活動鑒定表》，一份暑期見聞，重點寫一篇征文，一份職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書；

4、在活動過程中，請每位同學(xué)注意材料的挖掘，如文字證明、調(diào)查問卷、照片、圖片、短片、感謝信、報紙電臺的報道等，重點團隊要有活動日記。

5、開學(xué)之處，活動團隊和小分隊要向院團委上交活動總結(jié)和調(diào)研報告。要求總結(jié)要精練，圖文并茂；調(diào)研報告格式要規(guī)范，論證要有理有據(jù)。學(xué)院暑期社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組將將根據(jù)上交的總結(jié)情況評出一、二、三等獎若干，并評出優(yōu)秀個人若干，頒發(fā)證書，對于實力較強的小分隊和個人將推薦到學(xué)校參加評比。

第三篇：化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院思想政治工作評估工作計劃

化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院思想政治工作評估工作計劃

為了迎接全省高校思想政治工作考核評估，進一步加強大學(xué)生思想政治教育工作，根據(jù)學(xué)校黨委安排，我院對此項工作進行了全面部署安排，在各項工作中將深入開展自評和檢查，針對自評中發(fā)現(xiàn)的問題進行逐項分析，找出差距與不足，在此基礎(chǔ)上開展進一步的整改提高工作。

一、成立化學(xué)系思想政治評估工作小組

組長：汪曉艷

副組長：趙國虎

成員：陳明凱白林王小安劉敏王莉

二、工作安排

化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院

2010年6月 29日

第四篇：資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院

資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，由地理科學(xué)系、環(huán)境科學(xué)系、城市與區(qū)域經(jīng)濟系、西歐北美地理研究所、人口研究所、中國行政區(qū)劃研究中心、中國城市社區(qū)建設(shè)研究中心、長江流域發(fā)展研究院、地理信息科學(xué)教育部開放實驗室、教育部中國現(xiàn)代城市研究中心等單位共同組成。目前，設(shè)有地理科學(xué)、地理信息系統(tǒng)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、環(huán)境科學(xué)和生態(tài)學(xué)等5個本科專業(yè)，其中，地理科學(xué)專業(yè)為國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)基地?，F(xiàn)有院士1人，正副教授130余人。學(xué)院內(nèi)，還設(shè)有地理學(xué)博士后科研流動站，擁有國家地理科學(xué)和環(huán)境科學(xué)與工程2個一級學(xué)科博士點?，F(xiàn)有自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、第四紀地質(zhì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、人口學(xué)等7個專業(yè)招收博士學(xué)位研究生；有自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、第四紀地質(zhì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、氣象學(xué)、人口學(xué)、人類學(xué)、課程與教學(xué)論、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、人口與資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、河口海岸、海洋化學(xué)等15個專業(yè)招收碩士學(xué)位研究生。自然地理學(xué)是國家重點學(xué)科和上海市“十大”重中之重建設(shè)學(xué)科，生態(tài)學(xué)是國家和上海市重點學(xué)科。學(xué)院的地理學(xué)和生態(tài)學(xué)綜合實力居國內(nèi)一流，在河口海岸與三角洲研究的若干領(lǐng)域已接近國際先進水平或處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。特色學(xué)科有河口海岸與三角洲、植被生態(tài)、城市生態(tài)、城市地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市遙感、人口學(xué)、計算地理、環(huán)境生物、城市氣候等。

學(xué)院教師和研究人員先后承擔(dān)了國家重點科技攻關(guān)項目“973”和“863”科研項目、國家自然科學(xué)基金重點和面上項目、國家級及省市部委社會科學(xué)基金項目等科研課題。運用遙感、地理信息系統(tǒng)、地理系統(tǒng)工程、數(shù)學(xué)模擬等一系列新技術(shù)、新方法，對地理環(huán)境的形成、演化與區(qū)域分異，包括各種自然和人文要素的分布規(guī)律、人地關(guān)系的優(yōu)化調(diào)控、國土整治和區(qū)域開發(fā)以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略進行研究，為國家(區(qū)域)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)。

近10年來組織完成國際合作課題30余項，國家和省市部委級科研項目210余項，以及直接為社會經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的課題640余項。許多研究成果得到了很高的評價，有些成果已接近或達到國際先進水平。學(xué)院與聯(lián)合國教科文組織、美國、英國、法國、德國、俄羅斯、荷蘭、日本、加拿大、澳大利亞、新加坡、斯里蘭卡、馬爾代夫等國家和有關(guān)國際機構(gòu)的相關(guān)科研部門、大學(xué)建立了長期的學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的交流合作關(guān)系。

2006年起學(xué)院以地理科學(xué)類和環(huán)境科學(xué)類招生，進校后第一年按大類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，然后學(xué)生根據(jù)自我需求和能力，地理科學(xué)類學(xué)生在地理科學(xué)專業(yè)、地理信息系統(tǒng)專業(yè)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)，環(huán)境科學(xué)類學(xué)生在環(huán)境科學(xué)專業(yè)、生態(tài)學(xué)專業(yè)，選擇專業(yè)方向繼續(xù)學(xué)習(xí)。

地理科學(xué)系

地理科學(xué)系是新中國成立后組建的第一個高校地理科學(xué)系，成立于1951年，是我國地理科學(xué)教學(xué)與科研中心之一。目前地理科學(xué)系是全國5個地理學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)基地之一，也是全國4個具有地理學(xué)一級學(xué)科博士、碩士、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的單位之一，是國家首批博士后流動站建站單位之一，也是全國最早的2個具有自然地理學(xué)重點學(xué)科的單位之一。

地理科學(xué)系擁有一流的教學(xué)和科研條件，師資力量雄厚，教育培養(yǎng)層次完整?，F(xiàn)有正副教授近60人。地理科學(xué)系依托國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)基地平臺以及國家河口海岸重點實驗室、教育部地理信息科學(xué)重點實驗室，在人才培養(yǎng)上具有很強的學(xué)科綜合優(yōu)勢，本科教學(xué)的系統(tǒng)化、綜合化、定量化特色更加凸現(xiàn)。最近幾年，為適應(yīng)國民經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展的需求，實行了地理學(xué)與社會應(yīng)用及信息技術(shù)的結(jié)合，開設(shè)了雙語課程教學(xué)，并強化學(xué)生實踐訓(xùn)練和科研能力的培養(yǎng)。與此同時，還積極開展國際間的學(xué)生學(xué)術(shù)交流，為培養(yǎng)一流的地理學(xué)人才創(chuàng)造更好的環(huán)境。畢業(yè)生除出國或讀研繼續(xù)深造外，多數(shù)到科研單位、高等院校、重點中學(xué)以及各級政府行政管理部門、企事業(yè)單位工作，受到用人單位的普遍歡迎。

地理科學(xué)專業(yè)(基地班、師范)

地理學(xué)國家理科人才培養(yǎng)基地班是國家培養(yǎng)地理科學(xué)人才的搖籃。主要培養(yǎng)數(shù)理化、外語、計算機等基礎(chǔ)知識扎實、專業(yè)知識面廣、能勝任地理科學(xué)研究的后備專業(yè)人才。大學(xué)四年期間開

設(shè)的課程，除地理科學(xué)專業(yè)課程之外，還增設(shè)了多門雙語教學(xué)課程、創(chuàng)新設(shè)計實驗課程以及跨地域的野外實習(xí)課程，在讀學(xué)生實行導(dǎo)師專業(yè)指導(dǎo)制，學(xué)生在讀期間可申請創(chuàng)新研究項目和基金經(jīng)費資助。進入該培養(yǎng)基地就讀的學(xué)生資格實行擇優(yōu)滾動制，大學(xué)畢業(yè)后大多數(shù)可免試直升國家重要研究機構(gòu)、重點高校和華東師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生，也可到政府部門、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位和重點院校從事管理、科研和教學(xué)工作。

地理科學(xué)專業(yè)師范班，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有一定科研能力和創(chuàng)新能力的地理科學(xué)研究與地理、環(huán)境教育工作者。四年期間學(xué)習(xí)的主要專業(yè)課程有：地球概論、地圖學(xué)、現(xiàn)代地質(zhì)地貌學(xué)、自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟地理學(xué)、環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)、遙感學(xué)、地理信息系統(tǒng)、中國地理、世界地理、計算機輔助地理教學(xué)等，并安排多次長途野外實習(xí)。師范班與基地班實行相互擇優(yōu)滾動，大學(xué)畢業(yè)后除繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位研究生外，主要從事地理教育、環(huán)境教育工作，也可以適應(yīng)管理和科研工作的需要。

地理信息系統(tǒng)專業(yè)(非師范)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有一定科研和應(yīng)用開發(fā)能力的地理信息技術(shù)工作者和研究人員，適應(yīng)環(huán)保、國土、經(jīng)濟、規(guī)劃、房地產(chǎn)、旅游、城建等部門地理信息系統(tǒng)管理與開發(fā)應(yīng)用的需求。四年本科學(xué)習(xí)期間開設(shè)的主要專業(yè)課程有：地圖學(xué)、遙感學(xué)、地理信息系統(tǒng)、計算機程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、計算機地圖制圖、計算機圖像處理、計算方法、信號與遙感圖像處理、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)程序設(shè)計、3S集成與應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘與虛擬地理環(huán)境等。大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率在全校名列前矛，除繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位研究生外，主要在政府管理部門、大中型企業(yè)、公司、事業(yè)單位從事地理信息系統(tǒng)的管理與開發(fā)應(yīng)用工作，也可從事相關(guān)的教學(xué)科研工作。

城市與區(qū)域經(jīng)濟系

城市與區(qū)域經(jīng)濟系是華東師范大學(xué)為了順應(yīng)世界科學(xué)發(fā)展趨勢、滿足國民經(jīng)濟和區(qū)域發(fā)展需要而設(shè)立的新系。該系目前設(shè)有國家教育部批準的西歐北美地理研究所、人口研究所，國家民政部批準的中國行政區(qū)劃研究中心、中國城市社區(qū)建設(shè)研究中心，國家發(fā)展與改革委員會批準的國土開發(fā)與區(qū)域經(jīng)濟研究所，以及與上海市人民政府和沿江十四(地級)城市政府聯(lián)建的長江流域發(fā)展研究院。擁有人文地理學(xué)和人口學(xué)2個博士學(xué)位授予專業(yè)，以及區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、人口與資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、人文地理學(xué)、人口學(xué)、人類學(xué)、課程與教學(xué)論等6個碩士學(xué)位授予專業(yè)?，F(xiàn)有華東師范大學(xué)終身教授2人、教授17人、副教授15人，在讀研究生200余人。近年來，承擔(dān)了大量國家、地方和企業(yè)的科研項目，圍繞中國現(xiàn)代化建設(shè)過程中的人口、資源、城市、區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展問題，開展了卓有成效的理論和應(yīng)用研究，在行政區(qū)經(jīng)濟、國際投資和跨國公司網(wǎng)絡(luò)、人力資源開發(fā)和管理、大都市發(fā)展、城市規(guī)劃、企業(yè)環(huán)境、區(qū)域經(jīng)濟與區(qū)域創(chuàng)新等領(lǐng)域形成了位居國內(nèi)外領(lǐng)先地位的研究特色。

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)(非師范)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有一定科研能力的地理研究或城市與區(qū)域管理工作者，適應(yīng)宏觀經(jīng)濟調(diào)控、城市與區(qū)域規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局、土地開發(fā)管理、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃等工作的需求。本科生畢業(yè)后，主要在各級政府以及相關(guān)部門從事城市與區(qū)域管理工作，也可以從事企業(yè)管理以及教學(xué)和科研工作，或是繼續(xù)攻讀資源環(huán)境、城鄉(xiāng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃管理和相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位。

開設(shè)的主要專業(yè)課程有：地圖學(xué)、自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟地理學(xué)、環(huán)境學(xué)、遙感學(xué)、地理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟統(tǒng)計分析、區(qū)域分析與規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)交通規(guī)劃、城市地理學(xué)、旅游地理與景區(qū)規(guī)劃、城市與區(qū)域GIS管理、投資環(huán)境評價、城市規(guī)劃設(shè)計及制圖等。

環(huán)境科學(xué)系

環(huán)境科學(xué)系創(chuàng)辦于1986年，它是在環(huán)境科學(xué)研究所(創(chuàng)建于1978年)的基礎(chǔ)上組建的，是國內(nèi)較早從事環(huán)境科學(xué)教學(xué)與科研的單位之一。目前，擁有教職工30余人，其中正副教授20余人，自20世紀80年代以來，累計出版教材專著20余部，獲得國家及省部級以上獎勵10多項，承擔(dān)國家“863”、國家自然科學(xué)基金重點以及面上項目20余項；擁有環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科博士點，以及生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)二級學(xué)科博士點，生態(tài)學(xué)是國家、上海市以及“211工程”重點建設(shè)學(xué)科。自創(chuàng)建以來，環(huán)境科學(xué)系為生態(tài)環(huán)境保護和教育事業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，這些畢業(yè)生分布于全國各地的科研、教學(xué)單位及各級政府有關(guān)部門，其中不少已成為所在單位的科研業(yè)務(wù)及行政管理骨干，有的已成為年輕的學(xué)科帶頭人。

環(huán)境科學(xué)系目前擁有上海市“城市化過程與生態(tài)恢復(fù)重點實驗室”，并設(shè)有恢復(fù)生態(tài)學(xué)實驗室、城市生態(tài)學(xué)實驗室、環(huán)境生物學(xué)實驗室、環(huán)境生理與毒理實驗室、環(huán)境化學(xué)實驗室、環(huán)境監(jiān)測實驗室、環(huán)境地學(xué)實驗室、天童生態(tài)實驗站以及環(huán)境生物工程實習(xí)基地。其中，天童生態(tài)站已入選為國家野外研究站，正式定名為“浙江天童森林生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學(xué)觀測研究站”。迄今，已完成一批達到國內(nèi)和國際先進水平的科研成果，多次獲國家有關(guān)部委及上海市的科技獎勵。曾多次承辦在國內(nèi)外有重要影響的學(xué)術(shù)研討會，已與聯(lián)合國教科文組織、德國、日本、美國和英國等國家或地區(qū)的學(xué)術(shù)團體或機構(gòu)建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)和合作研究關(guān)系。環(huán)境科學(xué)專業(yè)(非師范)

環(huán)境科學(xué)系是國內(nèi)最早建立環(huán)境科學(xué)專業(yè)的單位之一，2000年獲博士學(xué)位授予權(quán)之后，形成了從本科生、碩士生至博士生的完整培養(yǎng)體系。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)適合在科研機構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位及行政部門從事科研、教學(xué)、環(huán)境保護和環(huán)境管理等工作的專門人才，本科畢業(yè)生也可以繼續(xù)攻讀環(huán)境科學(xué)和相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位。

目前設(shè)置的主要課程有：環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論、生態(tài)學(xué)概論、環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程等專業(yè)主干課；環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境毒理學(xué)、環(huán)境化學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、生物監(jiān)測等專業(yè)特色課以及多門類的專業(yè)選修課。

生態(tài)學(xué)專業(yè)(非師范)

本專業(yè)是國內(nèi)第一批擁有生態(tài)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位、碩士學(xué)位授予權(quán)的單位。2002年生態(tài)學(xué)專業(yè)第一次招收本科生，迄今已形成了從本科生、碩士生至博士生的完整培養(yǎng)體系。

生態(tài)學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)適合在科研機構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位以及行政管理部門從事生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)、城市生態(tài)系統(tǒng)健康及生態(tài)環(huán)境建設(shè)與管理等領(lǐng)域科研、教學(xué)和管理工作的專門人才。本科畢業(yè)生也可繼續(xù)攻讀生態(tài)學(xué)和相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位，其中成績突出、各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)生可以免試直升我校和國內(nèi)其它高校相關(guān)專業(yè)的碩士研究生，成為科研或教學(xué)機構(gòu)的高級專門人才。

目前設(shè)置的主要專業(yè)課程有：生態(tài)與環(huán)境學(xué)導(dǎo)論、地學(xué)基礎(chǔ)、植物生物學(xué)、動物生物學(xué)、植被生態(tài)學(xué)、城市生態(tài)學(xué)等專業(yè)主干課；污染生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、恢復(fù)生態(tài)學(xué)與生態(tài)恢復(fù)技術(shù)、分子遺傳生態(tài)學(xué)、生態(tài)工程學(xué)等專業(yè)特色課等。

第五篇：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院發(fā)展

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院發(fā)展 2017工作報告

孫登明

各位老師，同志們： 大家好！

一年來，在校黨委、校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過大家的共同努力，我院在人才隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研水平等方面都取得了較好的成績。現(xiàn)在，我代表學(xué)院行政領(lǐng)導(dǎo)班子作學(xué)院發(fā)展述職報告。請予評議。

一、堅持以黨建促發(fā)展，保持廉潔

學(xué)院行政在學(xué)院黨委帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論和十九大精神，增強廣大師生員工的政治敏銳性和核心意識，加大黨支部在學(xué)院發(fā)展中的先鋒隊作用，以黨建促發(fā)展，提升師生員工的“精、氣、神”，增強了教職工的主人翁意識和凝聚力，教職員工結(jié)合自己的教學(xué)、科研和管理工作去學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論，認真做好本職工作，學(xué)院發(fā)展又上了一個新臺階。嚴格執(zhí)行八項規(guī)定，完善黨風(fēng)廉政建設(shè)，增強反腐倡廉的自覺性，學(xué)院建立和完善了監(jiān)督約束機制，嚴格按國家政策、學(xué)校制度辦事，讓廣大師生員工放心，讓組織放心，保持了良好的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)，本領(lǐng)導(dǎo)班子成員和學(xué)院師生未發(fā)生一起違紀違規(guī)現(xiàn)象。

二、學(xué)科、專業(yè)建設(shè)

學(xué)院的發(fā)展專業(yè)是基礎(chǔ)，學(xué)科是龍頭，學(xué)院以博士立項建設(shè)為第一要務(wù)，不斷加大學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、碩士生培養(yǎng)和博士點建設(shè)的力度，強

—1— 化教師的科研意識，針對學(xué)院學(xué)科建設(shè)中存在的問題，及時召開了學(xué)科帶頭人、教授和博士專項研討會，為學(xué)院發(fā)展獻計獻策，學(xué)院提供相應(yīng)的政策導(dǎo)向，強化團隊建設(shè)，人才培養(yǎng)和標志性成果的獎勵，形成了良好的學(xué)科建設(shè)和科研氛圍，2017年也取得了一些高質(zhì)量的成果：化學(xué)學(xué)科獲批國內(nèi)一流學(xué)科 B 類獎補項目，獲批“合成化學(xué)及應(yīng)用安徽省重點實驗室”，化學(xué)學(xué)科首次進入 ESI 全球前 1%，論文總被引頻次位居中國內(nèi)地高校第 23 位。在第四輪學(xué)科評估中化學(xué)學(xué)科獲C，是全校進入前70%的三個學(xué)科中最高等次（其它2個學(xué)科為C-），發(fā)表論文97篇，其中SCI學(xué)術(shù)論文86篇（一區(qū)論文23篇，二區(qū)論文25篇），發(fā)明專利5項。學(xué)校自然指數(shù)排名位居中國高校第92位，11篇論文中化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院貢獻了9篇 為學(xué)校進入2017自然指數(shù)中國大學(xué)百強榜作出了貢獻。學(xué)院不斷加大學(xué)術(shù)交流和產(chǎn)學(xué)研合作，承辦了全國有機合成學(xué)術(shù)會議，邀請了中科院院士上海有機所唐勇教授、丁奎嶺教授、科大謝毅教授、四川大學(xué)馮小明教授，福州大學(xué)王緒緒來我院講學(xué)，并指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)和研究生培養(yǎng)工作。2017年，學(xué)院教師獲國家自然科學(xué)基金5項、省杰出青年基金項目1項、省自然科學(xué)基金項目6項、廳各類項目資助11項。2017屆20位研究生順利畢業(yè)，6人考取博士研究生，考博率為30%，在校期間發(fā)表論文51篇，人均2.5篇。招收2017級研究生30人。

三、師資隊伍建設(shè)

師資隊伍是學(xué)院發(fā)展的靈魂，學(xué)院采用引進和培養(yǎng)相結(jié)合實際的模式引進和培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的師資隊伍，2017年引進博士4人，1名碩士充實到輔導(dǎo)員隊伍，1名本科生充實到教學(xué)管理隊伍。晉升教授4人，其中

—2— 破格晉升教授1人，晉升副教授1人。

四、教學(xué)工作

人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的核心，學(xué)院對2017年人才培養(yǎng)方案修訂進行了充分調(diào)研，注重發(fā)揮教師、學(xué)生、專家和管理人員的作用，研究生培養(yǎng)方案以學(xué)科帶頭人為主導(dǎo)，充分發(fā)揮專家和導(dǎo)師的作用，完成了新的本科生和研究生培養(yǎng)方案。為提高教師教學(xué)能力，各系利用平時的學(xué)生測評、專家評價、同行評價和院系檢查反饋的信息，組織各教學(xué)組總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。對青年教師，組織了雙導(dǎo)師培養(yǎng)機制，加大課程組的作用，通過集體備課、討論教學(xué)過程中的問題等形式，提升教師教學(xué)能力，取得了一定的成效。2017屆畢業(yè)生考取研究生128人，考研率為27.53%，一次性就業(yè)率89.34%。

五、實驗室建設(shè)和實踐教學(xué)

在招生人數(shù)增加，而實驗室嚴重缺乏的條件下，學(xué)院通過各種途徑保證實驗教學(xué)質(zhì)量，許多教師犧牲休息時間，開設(shè)實驗和實踐教學(xué)。申請省廳及學(xué)校各類經(jīng)費用于實驗條件改善，將一流學(xué)科獎補資金和其它專項資金用于添置了教學(xué)、科研設(shè)備，對逸夫?qū)嶒灅沁M行了改造，保證了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實施。與安慶高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會、安慶華高置業(yè)有限公司簽訂了政、校、企三方合作協(xié)議，為學(xué)生實習(xí)和就業(yè)提供渠道。

六、其他行政工作

配合淮北市、學(xué)校組織好元旦、春節(jié)等節(jié)假日的安全、消防檢查工作，尤其是實驗室的安全檢查工作，并及時按要求落實整改。積極支持院工會工作，調(diào)整選舉了新的工會班子，協(xié)助工會組織教職工參加學(xué)校運動會和學(xué)校開展的各項活動，提高了教職工的團隊精神和身體素質(zhì)。

—3— 老師們，2017年我院各項工作取得的成績，是上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工共同奮斗、開拓進取的結(jié)果。我代表學(xué)院行政班子向全體教職員工，表示衷心的感謝和崇高的敬意！

在取得成績的同時，我們也清醒地認識到學(xué)院發(fā)展還存在著一些問題和不足，高層次人才引進和省級以上獲獎仍是空白，國家級項目、高質(zhì)量的成果雖然每年增加，但標志性成果數(shù)量少，學(xué)科帶頭人明顯不足，學(xué)科發(fā)展不均衡，團隊建設(shè)不完善，影響了博士立項建設(shè)；部分老教授科研勁頭明顯下降，部分博士安于現(xiàn)狀，學(xué)院整體科研經(jīng)費偏少，橫向課題明顯不足，影響了學(xué)院的發(fā)展，材化專業(yè)、化工專業(yè)實驗室和實驗儀器設(shè)備明顯不足，影響了學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量等，部分教職工奉獻精神不夠，工作不深入，浮于表面。所以我們面臨的任務(wù)還很艱巨，為了完成博士立項建設(shè)單位的目標，在學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、科研水平、教學(xué)能力等方面，還需要不斷的探索與進取，我相信，在校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，一定會再創(chuàng)佳績。

感謝大家對我和我們班子的信任和支持，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及教職工對我的支持和幫助！由于我的水平和經(jīng)歷有限，在過去的工作中，我有很多做得不到位的地方，影響了大家的工作和心情，影響了學(xué)院的發(fā)展，希望大家諒解，也希望大家在今后的工作中及時指出我的不足和錯誤，盡量避免或減少對大家和學(xué)院工作的影響，我將盡我全力和學(xué)院班子成員共同合作，與大家一道，同心協(xié)力，為學(xué)院的發(fā)展作出貢獻。

謝謝大家！

2018.3.16

—4—