第一篇：畢業第一年小結

畢業第一年小結

從終日恍然的大學，到中規中矩的上班族，各個方面的變化給了我怎樣的感受、壓力，慢慢走過過渡期的第一年，就此行業淡季之時，做下小結，即便不能給學弟學妹們以指導，或者學哥學姐們以同感，也是我真實經歷與感受。

【關鍵字】大學畢業過渡期上班族入行

愛因斯坦的相對論在科學上能否通過考驗，我還沒有資格去討論，我只能說在感覺上，他似乎很有道理。時間總是會在不經意間悄然而逝，然而在我期盼的畢業后第一個過年—以一個小助理電氣工程師的身份，它就變的這么慢了。

由于小學時候作文就總在十幾分的層次徘徊，請不要介意我前面的羅嗦，也請不要介意我采取一種最簡單、乏味的從頭寫到尾的方式說起—我畢業的一年所發生的，所感受的。畢業找工作給我印象不是很深，在大四上學期就面試成功了一家建筑設計公司，說是面試也沒有別的競爭對手，隨便聊了會天，然后我就在第二天開始實習了。說起這家公司，是一個地方起家的綜合性的單位，而里面的人大多數都是通過關系進來的，至于我怎么進來的，我也不知道，也許找工作就是這樣，和運氣直接掛鉤。在實習了兩個星期之后，寒假開始了，我就回家放寒假了，我是個比較謹慎的人，這個寒假的兩個月，我做了一些功課，好像這也是我為數不多的，做功課的寒假。功課的方面分為兩個，一方面是好好的復習了一下專業知識，至少得要領導感覺還行；另一方面就是詢問了一下這個公司的情況，是以它為基礎進一步選擇，還是準備駐守這個位置，通過很有限的關系了解了之后，我覺得還是可以認真考慮的一個公司。

寒假結束以后，也就是大四下學期一開學，我就開始朝九晚五的實習生生活，實際上很有可能這個時候比起你以后初期的正式上班還要忙，原因也簡單—現在你是免費勞動力。我的整個大四下學期就是每天七點起床躺床上看不到半個小時的規范，然后洗漱，再然后學校門口宿舍區門口坐公交到單位，之后就是一天的描圖過活，我跟著一個兩三年經驗的，算是新手的一個工程師，人還是不錯，當然我描圖也是很賣力的，我有個習慣，從上班坐在座位上除了中午吃飯，連廁所也不去兩次，這倒是不排除我也很聰明的，總之我的描圖速度比一般的新手要快不少。加之我基本不請假，周末也經常加班，慢慢的我感覺，留下應該是沒問題的。不要就這樣完全放棄面試其它單位的機會，我還是有些許的猶豫，所以當有中鐵、中建之類的牛哄哄的單位來學校的時候，我就會借畢業設計老師要求為由請一天假?？偟膩碇v我的面試還是挺順利的，或者是因為我是個男生，而且身體也算結識，長的也拿得出手，在干工程的行業里這確實算個理由。但最終我還是簽了這個設計單位。雖然很猶豫，但是考慮的，設計院比較穩定、也還算體面、收入也過得去（這個只是聽說）。畢業設計結束，我就拿著混了四年的兩個證書回到了單位的設計分院，也是我住的縣城。開始我的正式的試用期。很多人可能注意到這個問題，為什么實習了一個大四下學期之后，還要過試用期，這就是所謂的資本家對工人的壓迫吧，盡管之前的四個來月，我兢兢業業、勤勤懇懇，但還是和剛畢業進入單位的試用生一樣，領著每月770的工資過活。

不管怎樣，我還是留下來了，因為自己還是個菜鳥，沒有太多談條件的資本，況且這時不干，在找工作也過了時候，不好得手。這確實時段困難的日子，我和同學合租了一個房子每月房租770，加上每個月的水電費，每人每月400出頭，加上電話費100左右，當然這是個人原因，剩下的270顯然是不夠用的，所以那時候我和同學基本上天天加班，其目的就是晚上的一頓飯，很幸福的還可以蹭蹭網。人窮是件要命的事兒，因為你沒有能力對感情、關系等投入，老同學、同事結婚、聚會是這個階段的主要問題，也只能能避則避，不是舍不舍，而是有沒有。但這個階段也是體驗感情的時候，我的兩個哥們就經常喊我吃飯，反正我是不記得我付過兩次錢。三個月的試用，我們工作的還是很賣力，盡管是心里帶著抱怨、不滿的。試用期結束我們可以拿到半獎了，然而我同學卻跳槽了，至于對錯，我想應該是對的，因為市里的機會應該更多一些。但綜合考慮我還是留了下來。離父母近、同學發小多，單位在這個地方還是比較優越的、將來也可以發展副業。這個問題的考慮是對是錯，現在是看不出多少的。

剛剛畢業的新人，在單位里還是有些壓抑的，我必須學會認真順從師傅的話，即使我是對的，被批總是會受到的。工作能力太強不行，師傅可能不太希望徒弟對自己有威脅，太弱肯定不行，人家恐怕看不上你。還要考慮培養同事關系，不管自己的性格怎樣，都得有個良好的同事關系，我平時不善言談，考慮之后，我的入手處，就是喝酒，還算順利，很快都知道我酒量牛了，其實吐不吐，難受不難自己知道。

認認真真的處理工作以及人事兒關系之后，一年下來，基本融入這個體系，至于收入問題，對于這個段的實際情況，自己很難掌握，我的收入還不錯，但完全取決于運氣。只希望通過努力，能在薪酬上有所把握。這是下一步應該正視的問題。

現在面臨行業淡季，我所考慮的就是—期待過年！

第二篇：青藍工程小結(第一年)

學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的金香富老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。金老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，嚴謹的作風，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去?；仡欉@一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟?，F在我帶著感激，將這段時間的結對工作做一個總結。

上每節課前，先聽師傅的課，我心里才更踏實。師傅的課堂，最大的特點就是教學有序，思路清晰。他上課，給人一種從容不迫感覺的同時，又不失激情，課堂氣氛很好！每次聽課都會有不同的收獲，我的思路都會更加清晰。師傅很負責任，即使很忙，也還是聽我的課。評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如小黑板的使用，師傅從聽講人的角度體會到是否合理，評課時就反饋給我，讓我及時改正；再比如我的評價語言，總是一句“好的”，這是我一直沒意識到的，自從師傅提出來以后，我發現自己的確有這個口頭禪，慢慢地有意識地改正。在聽評課的過程中，我和師傅在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，使我得到了很大的提高。在學校組織的各種活動，師傅都會鼓勵我積極參與，并且給予了很大的幫助。上次在五杭上公開課，時間很緊，師傅幫我及時地整理教學思路，給了我很大的幫助。在剛剛過去的“五四青年教師技能比賽中”，師傅給了我很多寶貴意見。

在師傅的指導下，我深刻的認識到對學生的師愛也是很有技巧的。比如：要嚴格要求學生。但嚴格卻不能苛求，嚴格是要在學生思想品質、行為規范、組織紀律方面正確引導。面對學生時，把關必須要嚴，不能讓學生有放松的機會，讓學生明白：做不好就是過不去這個坎兒。還有，在嚴格要求的同時，還要尊重學生、關心學生。多留心，多觀察，多關心他們的學習、生活，幫助他們解決各種困惑，指導他們如何學會學習，學習自強自立，學會處理人際關系，讓學生健康、快樂的成長。

要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，我要做的，只有不斷地充實自己。在以后的工作中，我還會繼續虛心向師傅學習，不斷提高自身素質，多聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗。

第三篇：在大學第一年的個人小結

在大學第一年的個人小結

大一第一學期的時光在匆匆忙忙中已經結束了。.驀然回首,在過去的一個學期里,我收獲了許多，我不僅已經適應了大學的生活而且也對自己的人生有了初步的規劃。對于一年前夢一樣的天堂，而今我已經走在了路上，我想自己會一直按自己的規劃做下去，因為我對于自己的要求——過就過得有滋有味，就活得神采飛揚！

舊的一年已經過去，我們回顧以往，我們驚喜不已。大家不會忘記初來時的尷尬，大家不會忘記國慶節的笑臉，大家也不會忘記快樂的圣誕節，大家更不會忘記我們彼此間融入的情誼。

回顧一下過去，剛來到科文學院報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梭！接下來我總結一下這個學期在大學里的學習、生活、思想、活動這四個方面。

學習方面，我克服了從高中到大學的種種轉變，整個一學期沒有缺過一節課。雖然是在大學，但我任保留著高中時期的學習習慣。最重要的英語和專業在不同的方面進步較明顯，一方面是克服了被動學習的態度，另一方面老師的教學方法讓我學習起來輕松。大學上課的時間很少，大部分時間都是自己支配的，所以一有空就回到自習室去自己，復習老師上過的課程預習下次要上的課程。這樣的習慣持續了一個月，到最后兩個月的時候加入到班級集體的學習小組中，這里的學習氣氛更加讓我有了一個更好的學習環境，在這里學習上遇到不懂的地方可以問學習好的同學，人們常說環境會改變人的思想，的確在這樣的環境里能讓自己很快融入到他們的氛圍中去學習。然而，在有些課程方面就一般了，不過也讓我學到了很多。不管是哪一門課程都能給我們或多或少的收獲。大學學習知識和鍛煉能力都是最重要和關鍵的時期。在除了計算機的各個方面，都有取得了還算讓人滿意的成績。也讓我認識到高中的學習和大學學習的不同之處。

生活方面，我和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。大學是個集體生活的方式，宿舍是一個大集體，四個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。大學的生活的確過得很有意義，我們一起的努力追求自己的夢想，一起為彼此加油。我的大學生活過得很精彩，大一的生活點點滴滴是值得我去收藏的。

思想方面，學校每個星期的思修課，讓我學到很多的來自各個方面的文化熏陶，提高了自己修養。但每一代的青年都因理想而充滿激情，因激情而勇敢十足，因勇敢而大膽挑戰；但同時，幼稚不成熟，意志不堅定，眼高手低又像爬山虎一樣附在年輕人的標簽上。同時，當下這個時代與以往任何時候相比，都更加的復雜，充滿了誘惑與不安全感。所以我會積極尋找自身不足之處，努力彌補缺憾，爭取能夠走在前排。

活動方面，我是個比較安靜的人，到大學社團活動，班級活動，學生會活動會經常的舉行一方面可以鍛煉自己，另一方面還可以展示自己的特長和才華，在這個方面我就做得還可以，學校的活動基本比較少參加了，但是在班級的活動中，我還是比較活躍的一個。

在班級建設方面，我覺得有以下幾點：1.班、團干部端正服務意識，強化管理效能。在班主任老師的指導下，班、團干部們時刻把握班級動向，積極維護正常的教學秩序，創造一切有利于班上同學學習的良好環境，爭取班級學風建設與個人達到既定學習目標的雙贏結果。

2.互教互學。成立課余學習小組，針對班里一些學習有困難和需要重修的同學，積極組織學習成績好的同學對其進行輔導，激發他們的學習興趣和信心，在班上形成了良好的學習氛圍，從而共同努力共同進步。

3.針對部分學生沉溺網絡（游戲）的不良現狀，提出合理化建議，著重網絡建設。一個學期就像一場電影很快就播放完了，一個學期的學習和生活很快就要畫上一個句號了，整理好這一個學期總結，一點一滴都腦海中不斷的浮現，我想這也將成為我最美麗的回憶。

第四篇：土木建筑工程畢業新員工第一年2015年終總結

年終總結

歲月流轉，時光飛逝，轉眼間參加半年的工作接近尾聲，我于XXX公司，XXXX項目部，也將近5個月的時間了，回顧5個月的工作，在工地領導及各位同事的幫助下，在思想意識、工作能力等各方面都取得了一定的進步，在這里表示感謝，當然，為了更好地做好自己今后的工作，總結經驗，吸取教訓，現將2015年的工作情況總結如下：

一、在今年7月份我進入XXX公司，在工地近5個月的時間，使我對圖紙、儀器、工程的質量要求、文明施工、安全管理有了更進一步的認識。

1、在圖紙方面使我認識到，施工之前要仔細查看圖紙，把圖紙的每個細節都了然于胸，不懂得的地方要及時請教其他工長或者領導，不能想當然地施工。要做到按圖施工，百分百的確定正確之后再施工。凡是圖紙有修改，以及有施工圖不符的地方，必須詳細記錄。

2、在儀器方面讓我知道，算數據是要專心，算完必須復查，以免出現錯誤，在使用儀器的時候要專心致志，仔細觀看確認好數據之后趕緊用筆記下來，以免觀看后的數據在腦子里跟前面的產生混亂，出現不必要的誤差。儀器要經常校驗，保證儀器的準確度。

3、在工程的質量問題必須嚴格要求，不能差不多就行，按規范要求施工，嚴格要求自己。工程必須精益求精。

4、在文明施工及安全管理方面，在進入施工現場時要佩戴安全帽，注意安全。抓好施工進度、工程質量和安全措施。及時清理現場，做好施工成果的保養和維護。

二、在這近5個月的緊張工作中我接觸到了以前沒有碰到的許多新事物，產生了許多新問題，并解決了一系列的問題，也跟師父學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善，在日常工作中，我時刻要求自己從實際出發，堅持高標準、嚴要求，在以后的工作中我會繼續努力，多向領導匯報自己在工作中的思想和心得，及時糾正和彌補自身的不足之處。

三、在以后的工作中我要做到以下幾點：

1、做好四勤：勤思考、勤跑腿、勤動手、勤問，對工作負責，有責任心，嚴格要求工程質量，及安全施工。

2、堅持每天寫施工日記，對每天的工作內容及工程進度做出總結，以便合理安排明天的工作。

3、要在工作中學習，補充課堂上沒有的知識，做好總結記錄。

4、在工作期間要比以往更加嚴格要求自己，認真學習，吸取工作經驗；在工作閑暇時間要多看施工規范，加強自己的專業知識。以后的工作要求自己，不要最好，只要更好。

以后工作期間不管在任何崗位，都要努力工作，與其他同事配合好工作，積極完成領導安排的工作?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，我將不斷總結與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質與技術水平，以適應時代和企業的發展，與公司共同進步、共同成長。

2015年12月28日

第五篇：第一年工作計劃

精選第一年工作計劃3篇

第一年工作計劃 篇1

本班人數xx人，其中男生xx人，女生xx人。班上大部分學生會數10以內的各數，會認這些數，會寫這些數；少部分學生已能計算10以內的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，根據這些情況，在教學時，我應從學生的學習興趣出發，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數學，并通過以后的學習，體會到學數學的樂趣和作用。我于本學期制定了一年級數學第一學期教學工作計劃。

一、教材分析

本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規定內容為依據。一共分為十個單元：數一數、比一比、1至5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6至10的認識和加減法、11至20的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習和兩個數學活動。

二、教學重點

難點是用正確的數學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進位加法的思維過程。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容。是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

除了認數和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。

三、教學目標

根據新課標的要求，結合實驗教科書第一冊的內容和我班的實驗情況，從知識技能、數學思考、解決問題、情感與態度等這四個方面確定全冊的教學目標。

1、知識與技能

（1）經歷從日常生活中抽象出數的過程，能熟練地數出數量在20以內物體的個數，會區分幾個和第幾個。會用數表示物體的個數或事物的順序，能比較數的大小，掌握10以內各數與20以內數的組成，能認、讀、寫0至20各數。初步了解數位和計數單位：知道個位、十位上的數各表示什么意義。結合具體情境，初步體會加減法的含義。

（2）知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內進位加法。認識符號，會用這些符號表示20以內數的大小。通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。

（3）初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。初步認識鐘表，會認整時和半時。初步學習對日常生活中的數據進行收集和整理，會看、填寫簡單的統計圖和統計表。初步培養學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數學交流的能力。

2、數學思考

（1）結合現實素材抽象出0至20各數，感受0至20各數的意義，能用符號和詞語來描述20以內數的大小，初步建立數感。能按一定的順序整理和記憶：10以內數的組成和分解，10以內數的加減法，20以內的進位加法。能按照自己喜歡的方法，想10以內的數的組成、分解，想10以內加減法的得數和20以內進位加法的得數，體會算法的多樣化。

（2）能簡單地、有條理地思考20以內數的認識和計算中的應用問題。通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的'多少、長短、高矮。

（3）能根據事物的同一類型的特點把一些事物分類。在學習過程中，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，發展學生探究精神、實踐能力和創新意識。通過數學活動，初步發展學生對應、統計等數學思想方法。初步學習用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發展數學意識。

3、解決問題

能用0至20各數表示日常生活中的一些事物。初步學會根據加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。能比較出學生生活中事物數量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。結合自已的生活經驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。能根據簡單統計圖表的信息，提出問題，解決問題。用不同的方法解決同一個問題，發展學生思維的靈活性、實踐能力和創新意識。

四、方法與措施

1、認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。采用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。結合教學內容，適時滲透思想品德教育。每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。

五、德育與數學

挖掘教材的德育因素，優化教學過程。發揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地滲透。教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結合起來，從而實現數學的育人功能。

第一年工作計劃 篇2

一.指導思想

本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍.以“規范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以課堂教學不斷創新為動力，以教學質量的穩步提高為主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建一個團結、和諧、供求發展的數學教學氛圍，團結一致，協助教務處細化措施、扎實工作，提高數學教研效率。

二.主要工作

1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量

要做到“深”備課，做到不備課不進課堂;“實”上課，注重學生獲得知識的過程;“精”作業，有針對性的訓練強化，及時反饋;“活”教法，以靈活多變的'方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。

2、加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣

包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。

3、開展形式多樣的數學活動

要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”。

(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、合作小組、數學小明星評比等。

(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!

(3)落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質量。備課時通過集體討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

(4)抓作業輔導。制定作業目標?？刂谱鳂I總量，規范作業批改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。

三.教研安排

九月份：

1.制定本學期的教學進度、教學計劃。

2.教師暑期讀書交流會，目的提升教師教學理論水平。

3.周周有課聽《位置》研討(主講人：xxx)

十月份：

1.主題教研：如何培養學生口算能力。

2.周周有課聽《0的認識和有關0的加減法》研討(主講人：xxx)

3.周周有課聽《認識圖形》研討(主講人：xxx)

4.周周有課聽《8、9的認識和加減法》研討(主講人：xxx)

5.周周有課聽《連加、連減、加減混合》研討(主講人：xxx)

6.教學常規工作檢查。

十一月份：

1.綜合實踐活動課《數學樂園》展示。

2.期中考試復習方案、期中教學質量分析會。

3.周周有課聽《20以內的進位加法》研討(主講人：xxx)

十二月份：

1.作業檢查、教學常規工作檢查。

2.教師“讀好書、助成長”讀書交流會。

3.教師反思交流會。

4.教研組制定期末總復習計劃。

一月份：

1.本學期教學工作總結。

2.迎接期末考試。

第一年工作計劃 篇3

一、教學班學生情況分析

本班共有43名學生，活潑可愛，自尊心很強。關心集體。團結同學，個個都積極上進。大多數學生講文明，懂禮貌；學習上認真，能及時完成各項作業；知道幸福生活來之不易，懂得勤儉節約。

二、本學期教學內容與目標

根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的.年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

本學期的教學內容有：第一單元（第1~4課）生日快樂；第二單元（第5~8課）走進秋天；第三單元（第9~12課）成長樂園；第四單元（第13~16課）金點子行動。

三、本學期主要教改措施

1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學活動。

4、結合紅星兒童團的各項活動進行教育。

5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。