第一篇：結對幫扶、共筑和諧活動協議

新羅區曹溪社區衛生服務中心（農民工醫院）與

革命基點董邦村開展“結對幫扶、共筑和諧”活動協議書

甲方：曹溪社區衛生服務中心（農民工醫院）

乙方：曹溪鎮董邦村

為深入貫徹落實黨的十七大精神和省委?兩個先行區?建設戰略決策的重大舉措，落實市委、區委關于開展 ?解放思想、先行先試，加快‘兩個先行區’建設?主題活動的決策部署，深入貫徹落實科學發展觀，以解放思想為先導，以著力民生、著力民心、構鑄和諧為先行先試重點，在醫院上下營造奮發有為、干事創業、力求先行的良好氛圍，以深入持久地解決人民群眾看病貴的問題，推進醫院服務質量建設，推進醫院持續、穩定發展，把醫院建設推上一個新臺階，經研究，決定甲、乙雙方開展?結對幫扶、共筑和諧?活動，具體實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，著力解決人民群眾看病難、看病貴的最直接、最現實的利益問題，堅持以人為本，以保障人民健康為中心，注意預防、治療、康復三者的結合，建立覆蓋城鄉居民的基本醫療衛生制度，為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫療衛生服務，為促進閩西經濟增長核心圈的全面建設營造良好的法治環境和社會環境。

二、組織領導

成立開展?結對幫扶、共筑和諧?活動領導小組：

組長：陳克明（曹溪社區衛生服務中心主任、農民工醫院院長）

副組長：張渭忠（曹溪鎮董邦村支部書記）

成員：

李勇成（曹溪社區衛生服務中心副主任、農民工醫院副院長）陳榕芳（曹溪社區衛生服務中心、農民工醫院支部組織委員）張蘇華（曹溪社區衛生服務中心、農民工醫院支部紀檢委員）羅榮輝（曹溪社區衛生服務中心、農民工醫院醫療組負責人）張勇江（曹溪鎮董邦村村主任）

張再河（曹溪鎮董邦村支委）

張翠英（曹溪鎮董邦村婦女主任）

職責：負責組織、指揮、協調醫院開展?結對幫扶、共筑和諧?活動的各項工作。

下設辦公室，辦公室主任由陳榕芳同志兼任，成員由曹溪社區衛生服務中心（農民工醫院）人員和曹溪鎮董邦村兩委成員共同擔任。

二、具體步驟和實施方法

（一）大力宣傳，營造結對幫扶的良好氛圍

1、開展革命傳統教育活動，充分利用現有資源，請基點董邦村老同志對本院職工進行革命傳統教育，讓職工充分認識革命前輩為新中國建設所做出艱苦、卓越的貢獻，更進一步樹立愛崗敬業精神，宏揚?愛心、耐心、細心、真心?服務理念，更好為農民開展服務，加強對革命老區、基點村的進一步認識，加深了對革命老區、基點村感情，從而讓他們以更加飽滿的感情、更好的工作狀態投入到此次活動中。

2、在革命基點董邦村大力宣揚農民工醫院近年的發展，醫院技術力量的壯大，醫療設備的提升和發展，醫療服務質量的提高、社區衛

生工作的開展及醫院在基點村開展的服務工作內容，讓基點村的群眾能完全接受并認可醫院的服務，建立一個互信、互認的和諧工作平臺。

3、在4月底前，開展曹溪社區衛生服務中心（農民工醫院）與革命基點董邦村結對幫扶啟動儀式，請電視臺記者、報刊記者及區宣傳部、衛生局、鎮政府有關領導共同見證該活動的開展，將宣傳氛圍推向高潮。

（二）建章立制，規范有序開展工作。

1、制定切合實際操作性強的實施方案，將各項工作細化、責任化。

2、曹溪社區衛生服務中心（農民工醫院）職責：

組建一支技術力量雄厚的醫療小分隊，攜帶B超機、心電圖機、血糖儀等常用檢查設備，定期或不定期:

(1)為全體基點村民免費建立健康檔案；

(2)重點對65歲以上老人、特困戶、烈軍屬開展健康體檢，健康咨詢；

(3)對發現的慢性病人開展定期跟蹤隨訪及慢病診療指導；

(4)對村民開展免費送醫送藥（部份）的義診活動；

(5)以圖文并茂的形式，開展健康教育宣傳活動；

(6)對基點村的烈軍屬、特困戶在本院住院的，在新農合報銷的基礎上，再給予農民工優惠政策補助；

(7)協助基點村開展公共衛生事業的發展。

3、曹溪鎮董邦村職責：

(1)對醫院行風建設、醫德醫風、服務質量、收費等各項工作開展監督指導。

(2)協助醫院提升醫療技術及醫療服務水平，促進醫院進一步發展，為醫院的發展添磚加瓦。

（三）總結提高、鞏固成效。

醫院各科室應以開展本次活動為契機，與創建?人民滿意醫院?建設結合起來，與醫務人員崗位技術練兵有機結合起來，通過結對幫扶，真正達到共筑和諧的目標。同時，圍繞活動的開展，及時對?結對幫扶、共筑和諧?活動進行總結，形成總結報告，及時對活動中的好人好事上報共建辦公室，予以及時表揚、表彰。醫院全體工作人員對活動中所發現的問題應及時認真加以整改，并圍繞?正確履行職責，構筑和諧從我做起?的主題，結合自身工作崗位工作實際，如何加強自身修養工作，完成一篇活動心得。醫院領導班子與革命基點村領導班子舉辦一次座談會，對?結對幫扶、共筑和諧?活動進行總結，以促進醫院廉政建設持續健康發展。

甲方：

乙方：

年月日

第二篇：骨干教師結對幫扶協議

呈貢區可樂小學骨干教師與青年教師結對

幫扶協議

為了加快我校年輕教師的成長，早日建立起我校教師雄厚的后備力量，促進教師整體水平的提高，加強教師業務建設，提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。經學校研究決定：特制定骨干教師與新老教師進行結對子，互幫互學共同提高協議。

1、結對子教師在工作中要攜手并肩。共同進步。

(1)努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。

(2)恪守教師職業道德，學高為師，身正為范。必須忠誠的教育事業，熱愛學生，以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。(3)躬身教育實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學技能，在教學實踐中，銳意改革，探索規律，努力提高教學質量。

(4)善于總結經驗，潛心教育研究，教育是一門科學，也是一門藝術，必須認真積累經驗，善于總結經驗，積極開展教育研究，向教學要質量．

2、教學骨干教師要以對黨，對人民對青年教師高度負責的態度，對自己所帶的青年教師精心指導，細心示范把自己的教學經驗無私地傳授給青年教師，使青年教師早日成才。

3.青年教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向老同志學習，討教。主動請老教師指導．不但要學習老教師的教學經驗；教學方法；教學基本功；更重要的是要學習老教師無私奉獻的品格，精益求精的作風和為人處事的原則．早日使自己成為一名業務水平高；教學能力強；學生歡迎的合格教師．

4、骨干教師要與青年教師一同學習課標，熟悉課標，指導分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；教師要認真鉆研教材，分析教材，了解學生，研究學生，備好每節課，為學生上好每一節課。

5、骨干教師要幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學計劃，并具體實施。

6、指導青年教師撰寫教案、備課。

7、指導青年教師參與教學研究。積極探究靈活、多樣的教學方法。

5、指導教師隨時為青年教師上示范課，青年教師要認真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環節。

8、青年教師經過一段時間的教學實踐后，指導老師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結，分析得失，青年教師在幫扶下要上公開課。

9、指導教師指導青年教師進行命題出卷，使青年教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數。

10、經過學習，指導教師對每一位結對對象要總結，恰如其分地對青年教師在教育教學方面進行評價。

以上協議內容要求指導教師與青年教師共同遵守：

指 導 教 師：

教研組長簽字：

青 年 教 師： 協議書簽字時間：

第三篇：學校結對幫扶協議

“結對幫扶”活動協議書

受幫扶學校： 幫扶學校：

為合理配置教育資源，改善農村薄弱學校辦學條件，切實縮小縣域內中小學（幼兒園）城鄉、區域、校際差別，促進教育公平，根據《楚雄州教育局關于在全州中小學校開展“結對幫扶”活動的通知》（楚教通〔2016〕70號）的通知精神，特制定牟定縣青龍中心小學、XX學校“結對幫扶”活動協議，協議內容如下:

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發展觀，堅持教育創新，堅持教育均衡優質發展，推進城區優質教育向農村及山區輻射，縮小城鄉之間、校際之間的差距，逐步實現教育公平。

二、工作目標

充分發揮城鎮學校的資源優勢和輻射、示范、帶動作用，提高農村薄弱學校實施素質教育的能力和水平，實現學校管理水平和教育教學質量、保教質量整體提升，促進縣域內中小學（幼兒園）城鄉、區域和校際間優勢互補、資源共享和共同提高，推動全縣各類教育均衡健康發展。

三、實施范圍 XX學校、XX學校結對幫扶活動。幫扶學校（XX學校）是優質教育資源相對集中、管理規范、教育教學質量高的學校，受幫扶學校（XX學校）是農村義務教育薄弱學校。

四、實施內容

幫扶學校要從辦學理念、學校管理、質量提升、隊伍建設、文化建設、特色培育等方面，充分利用本校的優質資源，對受幫扶學校進行全方位的指導和幫助，推動優質教育資源共享，整體提升薄弱學校辦學水平。

（一）物質幫扶。幫扶學校對受幫扶學校進行教學設施設備方面給以幫助；在對學生的日常生活用品方面幫助；學生的學習用品方面幫助。

（二）管理幫扶。多對學校管理經驗方面、班級管理方面、教育教學過程管理、教學常規管理經驗方面給以指導。

（三）業務幫扶。課堂教學改革推進工作、課堂教學技能輔導、課堂教學研討、提高教學質量的方法等方面進行指導。

五、保障措施

（一）統一思想，提高認識。開展結對幫扶活動是推進義務教育教育均衡發展的重大舉措，是促進薄弱學校改造，提高學校管理水平和教育教學質量的有效途徑，是充分挖掘優質學校辦學潛力，促進自我提高的重要手段。學校要統一思想，充分認識實施結對幫扶活動的重要性和必要性，切實增強使命感和責任感。

（二）加強領導，落實責任。結對幫扶學校要相應成立結對幫扶活動實施領導小組，明確校長負總責，教導主任抓工作機制。要建立健全各項幫扶工作制度，制定工作方案，層層落實目標責任。要通過建立互訪制度和聯席會議等制度，加強溝通，及時掌握幫扶工作進展情況，共同研究和協商解決存在的困難和問題，做好學期工作總結，進一步探索有效的幫扶辦法。

（三）建立長效監督機制。教育局將建立“結對幫扶”工作定期檢查通報表揚制度，將根據各校報送的對口幫扶工作情況，對“結對幫扶”工作成績突出的學校、個人進行通報表揚。對工作不力、措施不到位、成效不明顯的，給予通報批評。

幫扶學校：XX學校

校長：

受幫扶學校：XX學校

校長：

2016年11月13日

第四篇：青年教師結對幫扶方案、協議

指導青年教師“結對幫扶”活動方案

雙鶴鄉雙鶴中心校

為切實加強教師隊伍建設，充分發掘我校教師隊伍的潛能，提高我校教師隊伍的整體素質，使他們盡快成為優秀教師和教學能手，充分發揮各學科骨干教師的“傳、幫、帶”作用，根據我校實際，特制訂以下骨干教師結對幫扶活動方案。

一、知道思想

以科學發展觀理論為指導，以促進教育和諧、均衡發展為目標，不斷創新教育人才培養途徑，逐步建設一支年富力強、業務精湛、能滿足教育發展需要的教師隊伍。

二、任務目標

組織我校的縣、鄉骨干教師與年輕教師進行結對幫扶活動，師徒對子至少保持一年以上，通過師徒間聽課、評課、備課等教學活動，發揮骨干教師作用，促進青年教師迅速成長，促進我校教育整體水平的提高。

三、活動安排

（一）、第一階段：宣傳發動階段（2013年9月8日至2014年10月8日）。

師徒結對的條件進行嚴格界定，即每名縣、鄉骨干教師至少選帶一名徒弟。師傅的確定原則：縣、鄉、校骨干教師、師德優秀、教育水平高，教學能力強。徒弟選擇原則：與師傅學科相同；熱愛教育事業，積極要求進步，肯鉆研，工作認真；確定師徒幫扶關系。

2014年10月8日召開骨干教師與結對徒弟會議，增強布置，推動結對幫扶工作順利開展。

（二）、第二階段：全面推進階段（2014年10月——2015年4月）。通過師徒間聽課、評課、備課等教學活動，發揮師徒的骨干作用，使年輕教師不斷成長進步，進而促進我校教育教學水平整體提高。

（三）、第三階段：總結表彰階段（2015年6月至7月）。對于扎實開展培訓的教師師傅、努力上進的徒弟進行表彰和經驗交流。

四、知道教師職責 ：

（一）、制定有針對性的培養方案，對新教師提出明確要求，指導新教師制定為期一年的成長提高計劃。

（二）、言傳身教，指導并培養青年教師具有忠誠當的教育事業的思想，嚴謹嚴潔的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

（三）、每周至少指導青年教師備課一次，檢查青年教師教案，并提出修改意見，幫助青年教師提高分析教材處理教材的能力。

（四）、每周至少聽結對教師一節課，并給出詳盡的導評，幫助其提高課堂教學能力。

（五）、每學期指導結對教師上校內匯報課一節，在大型教學活動中幫助其設計方案，指導其完成上課任務。

（六）、幫助青年教師選定一項教改實驗課題，并給予指導。

（七）、注意保存計劃，聽課記錄，導評記錄，共驗收用。

（八）、心胸坦蕩，支持青年教師發揚個性優點并博采眾家之長。

五、對青年教師要求：

（一）、制定出為期一年的成長提高計劃。

（二）、主動與指導教師談心，學習指導教師忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德和業務能力。

（三）、每周定時間向指導教師提供教案，并請指導教師直到備課方法，提高備課能力。

（四）、勤聽、勤看、勤問、虛心學習，積極探索、積極參加各種教學活動，促進個人素質的不斷提高。

（五）、選定一項教改實驗課題，在指導教師指導下開展教改實驗。

（六）、注意保存完整的聽課及教育教學活動記錄，驗收使用。

（七）、注意博采眾家之長。

六、評價

（一）、學校將定期檢查“幫扶”情況，并做出評價。

（二）、青年教師講課獲獎，指導教師享受同等獎勵。

2014年9月3日。

指導青年教師“結對幫扶”協議書

雙鶴鄉雙鶴中心校

甲方指導老師：劉淑蓉 乙方學員：李晶 閆芳芳

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，青年教師代表著學校的未來，為了加大對青年教師的培養力度，以師徒結對為基本形式，以傳、幫、帶為主要手段，實施對青年教師的培養和指導。在2014年9月至2015年7月期間，青年教師：李晶、閆芳芳（乙方）在教育業務上自愿拜劉淑蓉（甲方）為師，經雙方同意簽訂如下協議：

一、各方職責

（一）甲方指導教師職責

1、帶頭執行師德規范，用高尚的師德為青年教師作出示范。

2、每學年初指導乙方訂出學前教學工作計劃；每學期幫助審核教案不少于2篇。

3、每學年隨堂聽乙方課不少于4節，每學期指導乙方上匯報課不少于1節，師徒集中研討不少于四次，并做好記錄，期末上交材料。

4、每學年為乙方提供教育理論和教學信息資料不少于10篇。指導乙方撰寫案例、論文。

（二）、乙方學員職責：

1、認真貫徹師德規范，自學堅持用師德標準指導自己言行，做到教書育人，為人師表。

2、每學年認真閱讀不少于2本教育理論專著，并認真做好讀書

筆記（字數在1500以上），提交書面材料。

3、積極參加本學科教研活動和備課組活動。

4、一學年聽指導教師隨堂課不少于2節。

5、每學年內上匯報課不少于1節。

6、積極參加學校組織的各項業務競賽。

二、本協議自即日起生效，到2015年7月終止。

三、本協議一式三份，甲、乙、學校各執一份。

四、考核根據上交的材料給予分數，沒有材料不給分。

五、本協議由學校教學科研處監督執行。

甲方：指導教師（簽字）

甲方所在學校：負責人簽名

（學校公章）

乙方：學員（簽名）

乙方所在學校：負責人簽名

（學校公章）

2014年9月

第五篇：留守兒童幫扶結對協議

留守兒童幫扶結對協議班同學和老師（同學）自愿結成幫扶對象。

幫扶人的主要任務是：為幫扶對象提供思想、學習或生活上的幫助；解決他們感情缺乏依托，學習缺乏幫助，生活缺乏支持管理缺乏家教的現實問題，使他們像正常的孩子一樣在良好的環境中成長，學習進步，生活幸福，思想健康，各方面得到良好的教育和管理。

留守兒童幫扶結對協議班同學和老師（同學）自愿結成幫扶對象。

幫扶人的主要任務是：為幫扶對象提供思想、學習或生活上的幫助；解決他們感情缺乏依托，學習缺乏幫助，生活缺乏支持管理缺乏家教的現實問題，使他們像正常的孩子一樣在良好的環境中成長，學習進步，生活幸福，思想健康，各方面得到良好的教育和管理。