第一篇：結對幫扶活動主持詞

結對幫扶現場活動

（主持詞）

尊敬的各位家長、親愛的同學們以及支部全體黨員同志： 大家下午好！

我校從2012年5月份開展黨員、雙困生結對幫扶活動以來，社會各界給與廣泛關注和好評。開展幫扶活動，體現了黨員先鋒模范作用，激發了黨員參與公益事業的熱情，提升了我校社會形象，是踐行“三個代表”重要思想，推進科學發展、落實“十八大精神”的一次重要體現。為把這項得民心、順民意的活動傳承下去，本學期開學之初，我校對入學新生進行了全面細致地了解，當得知羅智子、孫宇航等十名學生，學習刻苦，有強烈上進心，但是家庭比較困難時，學校領導特別重視，立即要求納入幫扶范圍。在維持去年幫扶結對的基礎上，本著領導干部率先垂范，一般黨員量力而行的原則，已建立幫扶關系的繼續幫扶，尚未建立幫扶關系的，重新建立幫扶關系，使每位困難學生都得到應有的幫助。前后合計，共建立了26組31對幫扶關系。今天，我校再次隆重地舉行結對幫扶現場活動，以體現學校對困難學生的高度重視和幫扶的真誠意愿。下面首先請我校工會主席高志軍同志宣布幫扶名單：（特別提醒：讀到的結對雙方都站起來打個招呼，認識一下）

附：市七小黨員、雙困生結對幫扶名單（高志軍）

接下來，請黨支部書記賈世榮同志，就扎實開展結對幫扶活動，做具體安排。

（希望大家認真領會賈書記關于結對幫扶的安排決定，不圖虛名，不走過場，扎扎實實地把幫扶活動落到實處。）下面，舉行“黨員獻愛心”捐贈禮品活動(請辦公室同志具體組織、引導一下）。由于會場地面所限，我們將分三批進行捐贈，第一組。。。。（請讀到的結對雙方到主席臺前來，）第一組捐贈結束，請坐回原位。第二組。。。第三組。。。

最后請張校長就扎實開展好幫扶活動做重要講話，大家歡迎！

上面，高主席宣讀了結對幫扶名單，賈書記、張校長分別就扎實開展結對幫扶活動，做了細致安排和重要指示。希望各位黨員認真按照方案的要求，與結對方經常聯系，充分了解幫扶對象的實際需要，實施力所能及的幫助。努力為困難學生排憂解難，使他們健康成長。各位同學也要繼續保持刻苦學習、力爭上游的學習精神，學好科學文化，樹立遠大志向，以優異成績報答學校的厚愛，不辜負學校的期望，做祖國的有用之才。

為使結對雙方充分了解，會后，請各位黨員帶領幫扶對方到自己的辦公室。

閉會

2013年10月8日

結對幫扶現場活動

（主持詞）

第二篇：幫扶結對主持詞

男：親愛的小伙伴們： 合：大家好!女：今天，溫暖的陽光，誘人的花香，男：今天，我們心情澎湃，放聲歌唱，女：伴著花的芳香。男：踏著歌的節拍。

女：我們的心像怒放的花朵。男：蕩起一片歡樂的海洋!合：蘭州市萬里小學—中連川小學結對幫扶啟動儀式文藝匯演現在開始。

男：在這美好的節日里，讓我們滿懷感激之情地對蒞臨本次啟動儀式的各位領導表示熱烈歡迎。

女：年輕的我們充滿活力，年輕的我們積極向上，年輕的我們都是自己成長舞臺上的超級明星，請欣賞舞蹈《super star》表演者五一班范培玉等。

學的小朋友為我們帶來的舞蹈《飛翔吧，小海燕》掌聲有請。女：謝謝他們的熱情演出，讓我們再次把掌聲送給他們，下面讓我們跟著春姑娘的腳步，去看看山坡上的小草吧。請欣賞獨唱《小草》表演者三年級張娜。

男：我們都知道傣族有一個著名的節日潑水節，那么要是有人真的把水潑到你身上你會怎么辦呢？請欣賞由一年級孟淼等同學為我們帶來的舞蹈《潑水歌》。

女：對啊，我們要向一年級的小朋友學習，做一個有禮貌的好孩子。

男：下面請欣賞由萬里小學同學們帶來的舞蹈《雨竹林》掌聲有請。

女：謝謝他們的精彩演出。

男：春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，五二班的王勇等同學為大家帶來了舞蹈《春天在哪里》請大家欣賞。女：接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎萬里小學的同學為我們表演舞蹈《隊旗下的我們》。

女：我們是新世紀的太陽，我們是現代化的建設者，我們是祖國未來的開創者。

男：有請四年級陳雅欣等同學為我們帶來的詩朗誦《六一的太陽》，請大家欣賞！

女：聽完四年級的精彩朗誦，我的心中激情澎湃，同時也感到了我們少年兒童肩負的責任。

男：是啊，只有我們努力學習，長大后才能把祖國建設的更強大。

女：歡快的歌聲，伴我們度過了這個難忘的時刻，男：精彩的演出，給我們留下美好的回憶。

女：讓我們共同努力，祝愿我們的學校明天更加美好！男：祝愿各位領導，各位老師，身體健康，萬事如意！合：蘭州市萬里小學—中連川小學結對幫扶啟動儀式到此結束。感謝各位領導的光臨。同學們再見！

第三篇：幫扶結對活動總結

在2010年下半年，我們愛心助學社開展了幫扶結對活動，我們的力量是有限的，所以發動全校的同學加入愛心助學這個行列。此次活動涉及全校的十二院的同學的參加，募集了資金，是我們社團成立以來影響最大，籌集助學基金最多的一次。這次活動的成功舉辦，大大鼓舞了社團同學的熱情。

愛心助學社08暑期社會實踐已告一段落，在我們08暑期社會實踐隊員跟蹤調查，走訪后，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細資料。為了給英山草盤鎮中學的孩子們帶去更多的幫助，讓他們能順利完成學業，我們愛心助學社開展了這次活動。

為了加大我們的宣傳力度，讓更多的人了解這個活動，我們社團的成員分三個地點，三天值班，社團的同學不是太多，但為了活動的順利開展，社團成員甘愿一個人多值幾次，在值班過程中，社團成員熱情，積極的向同學們講解我們的活動目的，意義，這些為活動的順利開展打下了堅實的基礎！

在舉辦幫扶結對團會的過程中，無論是社團的還是不是社團的同學都積極準備，幫忙借教室，準備主持稿等等一系列的活動。我們通過ppt展示我們08暑期社會實踐的風采，08暑期社會實踐隊員講訴他們的真實感受。在此過程中，我們愛心助學社的干事與各個院的負責人相互了解，積極宣傳，認真講解，與他們形成了良好的合作基礎。其中，機械學院的同學還在團會中插入一些節目，使團會的表現形式不拘一格，得到好評!另外，各個院的同學都積極的參加我們的團會，認真的觀看我們的活動介紹展示，在捐款環節，同學們紛紛獻出自己的愛心。這種愛心在不斷傳遞，將會帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當代大學生的可愛的一面！

在幫扶結對表彰大會上，各個學院派了代表去參加，我們愛心助學社真心的感謝他們對我們活動的支持。

這次活動最成功的地方在于宣傳的到位，宣傳之廣，影響之大是學校任何一個社團無法比的。這恰恰體現了我們社團的優秀，獨一無二。當然，這與社團的全體成員的努力是分不開的！

無論活動做的多么好，還是存在一些不足的地方，這是無需置疑的。本次活動雖然說很成功，但是，還有少數幾個院誤解了我們的活動意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開會的時候沒有認真聽，自己沒有真正了解活動的宗旨等等，而沒講的特別清楚。所以在以后的活動中，值班人員的一言一行都代表著社團，各個部門的部長要更加嚴格的要求他們，做到更好!

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第四篇：幫扶結對活動總結

在2010年下半年，我們愛心助學社開展了幫扶結對活動，我們的力量是有限的，所以發動全校的同學加入愛心助學這個行列。此次活動涉及全校的十二院的同學的參加，募集了資金，是我們社團成立以來影響最大，籌集助學基金最多的一次。這次活動的成功舉辦，大大鼓舞了社團同學的熱情。

愛心助學社08暑期社會實踐已告一段落，在我們08暑期社會實踐隊員跟蹤調查，走訪后，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細資料。為了給英山草盤鎮中學的孩子們帶去更多的幫助，讓他們能順利完成學業，我們愛心助學社開展了這次活動。

為了加大我們的宣傳力度，讓更多的人了解這個活動，我們社團的成員分三個地點，三天值班，社團的同學不是太多，但為了活動的順利開展，社團成員甘愿一個人多值幾次，在值班過程中，社團成員熱情，積極的向同學們講解我們的活動目的，意義，這些為活動的順利開展打下了堅實的基礎！

在舉辦幫扶結對團會的過程中，無論是社團的還是不是社團的同學都積極準備，幫忙借教室，準備主持稿等等一系列的活動。我們通過ppt展示我們08暑期社會實踐的風采，08暑期社會實踐隊員講訴他們的真實感受。在此過程中，我們愛心助學社的干事與各個院的負責人相互了解，積極宣傳，認真講解，與他們形成了良好的合作基礎。其中，機械學院的同學還在團會中插入一些節目，使團會的表現形式不拘一格，得到好評!另外，各個院的同學都積極的參加我們的團會，認真的觀看我們的活動介紹展示，在捐款環節，同學們紛紛獻出自己的愛心。這種愛心在不斷傳遞，將會帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當代大學生的可愛的一面！

在幫扶結對表彰大會上，各個學院派了代表去參加，我們愛心助學社真心的感謝他們對我們活動的支持。

這次活動最成功的地方在于宣傳的到位，宣傳之廣，影響之大是學校任何一個社團無法比的。這恰恰體現了我們社團的優秀，獨一無二。當然，這與社團的全體成員的努力是分不開的！

無論活動做的多么好，還是存在一些不足的地方，這是無需置疑的。本次活動雖然說很成功，但是，還有少數幾個院誤解了我們的活動意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開會的時候沒有認真聽，自己沒有真正了解活動的宗旨等等，而沒講的特別清楚。所以在以后的活動中，值班人員的一言一行都代表著社團，各個部門的部長要更加嚴格的要求他們，做到更好!

第五篇：結對“幫扶”活動方案

2013—2014學年上學期松毛明德小學新老教師

結對“幫扶”活動方案

為提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成長速度，以保證學校的健康穩定發展，特制定我校新骨干教師結對“幫扶”活動方案。

一、學校推出師德師風好，教育教學水平高，教學能力強的教師作為骨干教師人選，一般情況作為骨干教師的教師應具有小高級職稱。

二、參加工作不滿三年，要求上進，熱愛教育事業，肯于鉆研，工作認真的教師作為年青教師人選。

三、“幫扶”雙方適當通過雙向選擇，由教研組統計，報學校教務處討論通過，雙方簽定“幫扶”協議書。

四、協議期間，骨干教師承擔如下職責和義務：

（一）、骨干教師承擔的職責：

1．教書育人，為人師表。骨干教師要熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為年青教師做出榜樣。

2．關心年青教師教育教學情況。骨干教師應幫助年青教師分析教材的重點、難點，制訂教學目標，確定教學方法，要求年青教師寫出規范具體的教案，指導、幫助年青教師在教學業務上不斷提高。

3．骨干教師參加上級聽課活動等各項教研活動，要及時向年青教師傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

4．骨干教師每周至少聽年青教師一節課，課后及時評價，共同研究改進教法的措施，并作好記錄。指導年青教師上公開課、研討課。

5．骨干教師每學期至少向年青教師推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解年青教師學習情況。指導年青教師結合實踐寫一篇教育教學論文。

6． 骨干教師研究的課題，邀請年青教師共同參與；年青教師研究的課題，骨干教師予以指導，并作好記錄。

（二）、年青教師承擔的職責：

1．年青教師要熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，養成高尚的師德。

2．年青教師應認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取骨干教師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3．年青教師每周向骨干教師聽課不少于1節，每學期在骨干教師指導下上公開課、研討課不少于2節。

4．年青教師要積極參與各項教學研究活動，定期主動向骨干教師匯報自己的學習情況、交流體會，并將骨干教師的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

5．年青教師應積極參與骨干教師研究的課題，并邀請骨干教師參加自己研究的課題，接受指導。

6、年青教師每學期至少撰寫一篇教育教學論文。

五、表彰總結，積極推廣

數學教研組對結對“幫扶”工作每學期作總結，組織優秀“幫扶”對子上同臺展示課，做經驗交流總結（論文、總結展示等），以推動“幫扶”工作的有效進行，對取得優異成績的骨干教師和表現優秀的年青教師給予表彰獎勵。