第一篇：高一作文：十七歲,如歌的歲月

高一作文：十七歲，如歌的歲月

高一作文：十七歲，如歌的歲月

這是一個(gè)像霧像雨又像風(fēng)的季節(jié)，這是一段旖旎泛光的日子，這是一段黃金般珍貴的歲月。

十七歲，如歌的歲月，我的心每天都在飛翔。

十七歲，每個(gè)人都有十七歲的花季，花季像是太陽(yáng)初升時(shí)火紅的笑靨，像是春漲時(shí)，水樣的純潔，像是大海的早晨，清晰的輝煌；像是船兒出海，歡樂(lè)的鳴唱；又像是一只受驚的小鹿，跑了幾步又回頭看看。

十七歲，我走近生活，每一天都睜大眼睛認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自己，開(kāi)始知道人情、友情、親情、愛(ài)情。開(kāi)始關(guān)注國(guó)事、家事和天下事。

十七歲，我開(kāi)始描繪心中的藍(lán)圖，憧憬自己的理想和未來(lái)；為了達(dá)到理想的彼岸，必須鼓起理想的風(fēng)帆，樹(shù)立為祖國(guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)的信念。所以我們要努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的聰明才智，用一雙智慧的眼睛去尋找青春的風(fēng)情，用一顆圣潔的心去發(fā)揮青春的亮點(diǎn)。勤奮就足以讓我們?cè)谖磥?lái)的歲月里感受到它的色彩繽紛，這才有雷風(fēng)般的微笑，有書(shū)頁(yè)間激發(fā)出求知的欲望，有實(shí)驗(yàn)中試管碰撞出的音樂(lè)之符，有運(yùn)動(dòng)上軀體變化的線條……

十七歲，如歌的歲月，如果沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)志向，如果沒(méi)有勤奮和努力，如果沒(méi)有漢水和淚水，花季就會(huì)失去光澤，暗淡無(wú)光，青春就會(huì)失去光彩。偉大的馬克思說(shuō)過(guò)，在科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的路，只有不畏勞苦沿著崎嶇山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

十七歲，我們有太多的飄渺虛幻；色彩絢麗的夢(mèng)想。但我明白，人生雖然要有夢(mèng)，但夢(mèng)卻是虛幻的，而現(xiàn)實(shí)才是永恒，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定不移的向目標(biāo)前進(jìn)的人，才有可能笑到最后，笑得最好！

十七歲花季如朝霞般絢麗，是因?yàn)橛行撵`之光在輻射，花季如花朵般芬芳，是因?yàn)橛兄腔塾袑毷谂惆椤?/p>

十七歲的花季，如花、如霧、如詩(shī)、如歌。我們有彷徨的苦惱，更有理想，奮斗和追求。

十七歲，如歌的歲月！

第二篇：歲月如歌作文范文

1歲月如歌

歲月如歌，歌不盡的崢嶸歲月，唱不完的初中生活……

序曲·初逢 課室里，52個(gè)人頭攢動(dòng)。

大家都坐在自己的座位上，不是游哉游哉地翻著新發(fā)下來(lái)的初一教科書(shū)，就是無(wú)語(yǔ)地趴在桌子上。彼此間的生疏及周?chē)娜徊煌沫h(huán)境使人感到壓抑，全場(chǎng)只有風(fēng)扇的聲音，偶爾有幾個(gè)人在同一小學(xué)同一班級(jí)的人互相說(shuō)說(shuō)話。

“吱呀——”一陣開(kāi)門(mén)聲打破了死一般的沉寂，原來(lái)是新的班主任，他在做完自我介紹后似乎也意識(shí)到了這氣氛，于是，他緩緩說(shuō)道：“想必大家對(duì)彼此還不熟悉吧，好，現(xiàn)在每個(gè)人都來(lái)做個(gè)自我介紹，從這邊開(kāi)始.”言畢，他站到墻邊，有點(diǎn)狡黠地看著我們。

隨著班主任幾乎是勒令語(yǔ)氣的要求，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地上了臺(tái)，在羞澀與興奮下，大家彼此都開(kāi)始熟悉起來(lái)…….高潮·學(xué)工

初二時(shí)的兩次學(xué)工，毫無(wú)疑問(wèn)是曲中高潮迭起的部分。

學(xué)工時(shí)，班上分成了幾個(gè)小隊(duì)，無(wú)論是烹飪還是陶藝，我們都能很快地完成。現(xiàn)在想來(lái)，這兩次學(xué)工中，我們竟然配合得這么默契，大家分工明確，沒(méi)有多余的話語(yǔ)，似乎彼此間心靈相通。勞動(dòng)之后，大家望著彼此的作品和額頭上的汗水，開(kāi)心的笑了??

結(jié)束曲·未盡

黑板上中考數(shù)倒計(jì)時(shí)數(shù)字的減少，也在倒數(shù)著離散，已經(jīng)有同學(xué)開(kāi)始派同學(xué)錄了。不過(guò)大家都沒(méi)有憂傷，曲終人散，但我們的心靈，會(huì)永遠(yuǎn)地在一起！

歲月如歌，歌盡人離韻未盡，曲終人散意纏綿??

2人在“江湖”，身不由己 303張俊煌

江湖笑，愛(ài)逍遙，人會(huì)老，心不老，忘不了我曾處過(guò)的三年“江湖”。人在“江湖”，被人欺負(fù)自然少不了，咱們的豪俠壯士個(gè)個(gè)身懷絕技，被人欺負(fù)乃家常便飯，唉，身不由己呀！

江湖俠士一：氣勢(shì)恢宏金毛獅王

在班上，最恃強(qiáng)凌弱的就是他了。不是我說(shuō)他，有他的地方總有“黑暗”勢(shì)力。他是最大的一股“黑暗”勢(shì)力，被他欺負(fù)的人數(shù)之不盡，特別是有一位胖胖的俠士幾乎每天都被他欺負(fù)（不是我，雖然我胖）。人稱(chēng)“金毛獅王”的他已經(jīng)在“江湖”混了三年了，人際脈絡(luò)比我還廣，雖然我不常被其欺負(fù)，但偶爾還是有的。哎，人在江湖飄，誰(shuí)能不挨刀。

江湖俠士二：神勇金剛大猩猩

有“大猩猩”之稱(chēng)的他是“江湖”第二大“黑暗”勢(shì)力，我被其欺負(fù)乃家常便飯，一有什么得罪其的地方，輕則：掰手指，重則：（嘻嘻，我還沒(méi)嘗過(guò)）。他有“大猩猩”之稱(chēng)不是因?yàn)樗裥尚桑撬行尚傻哪w色、體魄等。我最看不慣的就是他認(rèn)為自己是“江湖”第一而到處欺負(fù)人，我雖看不慣，我雖想制止，但我“功力”有限，沒(méi)辦法，只好眼睜睜地看著其他俠士被欺負(fù)。

江湖俠士三：??

咱們的江湖俠士都怕女俠，我也不除外，我也是冒著生命危險(xiǎn)把他們的弱點(diǎn)告訴大家的。

哎，人在“江湖”，身不由己呀！

3歲月如歌

304洪淑銀 又三載,我們一起走過(guò)的日子就像指間流走的細(xì)沙;又三載,初中瑣碎的往事就像閃爍的流星,一次次劃破黎明前的黑暗;又三載,心中不免有些不舍…..唉!歲月如歌,總在無(wú)月亮的夜悄然響起…

初一的調(diào)

“唰…..”烏云們?nèi)塘苏麄€(gè)上午的陰暗,終于在下午放學(xué)時(shí)下起滂沱大雨..悲劇!我沒(méi)帶傘..我站在走廊邊眼巴巴看著同學(xué)們撐起花花綠綠的雨傘,背起大大小小的書(shū)包，邁開(kāi)輕輕松松的步伐離開(kāi)了…快停雨吧…快停雨吧..可著該死的天氣就是不買(mǎi)我情,越下越大,瘋狂唱著它那不受歡迎的搖滾樂(lè)…

“嘿,我們一起回家吧…”一個(gè)聲音在我耳邊響起,讓我有些措手不及..于是傘下出現(xiàn)了3個(gè)彼此緊挨的身影,我們可以聽(tīng)見(jiàn)每個(gè)人的呼吸聲,我心中涌起感動(dòng)的潮..雨小了,卻也改變了它的音樂(lè)風(fēng)格,像一首愉快的小調(diào)..初二的曲

初二的校運(yùn)會(huì)來(lái)了！啊!陽(yáng)光明媚的一天,不錯(cuò),不錯(cuò)!而我是個(gè)閑人,只能幫同學(xué)們看東西,遞水..“砰!”一聲鏗鏘有力的槍聲拉開(kāi)了校運(yùn)會(huì)的序幕,加油聲此起彼伏,”加油加油”我也加入其中,為我們班的健兒加油..噢..有一個(gè)眼紅淚流的回來(lái)了,看來(lái)她失敗了,就在我想上前安慰時(shí),許多同學(xué)早已涌上了,我站在一旁為這溫暖的一幕感動(dòng)著….運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的歡呼聲成了一首高昂的歡樂(lè)曲,在為我們的友誼喝彩!

初三的歌

一雙疲憊的熊貓眼,一副無(wú)力的身軀等待著語(yǔ)文課的開(kāi)始….然而，發(fā)生了一件然我感動(dòng)良多的事…

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂曉笛聲殘…..”語(yǔ)文課上老師和我們唱起了這首歌，熱淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，鼻子酸酸的，是啊，三年了，初一時(shí)剛進(jìn)這座校園，剛和同學(xué)們接觸的情景仿佛是昨天發(fā)生的事…而明日我們就即將分別了，我可愛(ài)的同學(xué)們，可以選擇不遺忘這美好的曾經(jīng)嗎？

這優(yōu)美又帶些少悲傷的歌唱出了我們的不舍心聲…

初一的調(diào)，初二的曲，初三的歌，如此動(dòng)聽(tīng)美妙，那唱的都是我們?nèi)陙?lái)珍貴的友誼..唉！歲月如歌總在即將別離時(shí)轟然響起….輕逝花落去,已隔幾度夢(mèng),別淚掩濃妝,去年剪春風(fēng)….不舍..不舍..不舍這如歌的歲月..4歲月如歌

304陳婉婷

歲月如歌,沒(méi)有分輕重,每一個(gè)階段都是歌的一部分,缺一不可……

一歲

那時(shí)的我,是人生之歌中的前奏,即使沒(méi)有歌詞,卻讓聽(tīng)者陶醉……

聽(tīng)者乃我父母,他們見(jiàn)著我一天天的長(zhǎng)大,就如同聽(tīng)著這首歌,當(dāng)我小嘴咬著東西時(shí),她把東西拿開(kāi);當(dāng)我東倒西摔的走路時(shí),他把我扶正;當(dāng)我開(kāi)始 “咿咿呀呀”地叫時(shí),他們每時(shí)每刻在我耳別說(shuō)著同一個(gè)詞語(yǔ)……

我的前奏是時(shí)候結(jié)束,感謝他們讓我的前奏沒(méi)有雜音,沒(méi)有走音,并且開(kāi)始了我的第一句歌詞.歲月如歌,少不了父母的編織……

十歲

那時(shí)的我,是人生之歌的第一段,即使歌詞沒(méi)有很華麗,卻吸引人……

被吸引者乃老師,他們?nèi)缥疑磉叺拇盆F,時(shí)時(shí)刻刻的圍繞著我,指點(diǎn)著我,就是為了不讓我唱錯(cuò)歌詞,不走錯(cuò)路……

第一段唱完了,感謝他們讓我人生的這一段歌＂不枝不蔓＂.歲月如歌,少不了老師的糾正……

十六歲

就在剛剛,站在架空屋的我,是人生之歌的第一個(gè)高潮,即使音樂(lè)平靜,卻讓人心跳加速……

心跳加速的人是我,我面對(duì)著人生中最重要的考試,雖然只是跳繩,卻十分重要.我想起在家的父母一次又一次的嚴(yán)格訓(xùn)練;想起同學(xué)們一起跳出好成績(jī)時(shí)由心而發(fā)的笑臉;想起了班主任一聲未停一聲又起的鼓勵(lì),心中涌起的除了感謝還是感謝!

這首動(dòng)聽(tīng)的歲月之歌,正被我慢慢的編織著,里面,有父母的制作,老師的盼望,同學(xué)的幫助,是他們讓我的歌變得完美,變得精彩!

歲月如歌,少不了你們,我想,我會(huì)用一輩子來(lái)編織這首歌,知道它完美

歲月如歌,幾時(shí)不是每一句都很華麗,但每一句都很精彩!5歲月如歌

301 劉心怡

舊日的瀲滟時(shí)光里，歲月改變了容顏，記憶里的沉淀卻從未改變，沿著光陰流逝的痕跡譜成一段難忘的旋律。

“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量．．．．．．”初中伊始，我們便被無(wú)情的推向軍訓(xùn)的苦海，話雖如此，但如今回首往事，卻還能明晰的感受到那段時(shí)日的艱苦。

正所謂“飯前一支歌”。在教官狡黠的笑容背后，我們盡是無(wú)奈的服從，九月的艷陽(yáng)灼燒著我們未經(jīng)風(fēng)雨的皮膚，我們空著肚子忍耐，汗水都浸入眼瞼，酸澀卻紋絲不動(dòng)，直到教官的辭色稍降，命令我們齊唱“團(tuán)結(jié)就是力量”時(shí)，才稍移一下坐麻的屁股。

你想啊，在大家饑腸未裹的情況下，誰(shuí)能把歌唱好啊？無(wú)奈只能一次次的重唱，直到聲斯力竭才帶著抱怨去吃飯。哎，那段日子可真是煎熬啊，那會(huì)兒的我們可是掰著手指期盼它快點(diǎn)過(guò)去。而今想想，那段象征著“悲壯苦練”的記憶已伴著那一句句“團(tuán)結(jié)就是力量”載入心曲的前奏。

時(shí)光靜逝，在（1）班這個(gè)暖融融的大家庭里已經(jīng)生活了一個(gè)春秋了，同學(xué)們?cè)缫汛虺闪艘黄傇谡n間嘻笑打鬧，笑的沒(méi)心沒(méi)肺。這不，六.一快到了，年級(jí)里打算舉行大合唱來(lái)為我們的最后一個(gè)六.一“奠基 ”。

“請(qǐng)我的歌兒，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下．．．．．．”咿呀不齊的歌聲從音樂(lè)室里慘烈的傳出——是的，這是我們班的練唱呢！男生的“公鴨嗓子”和女生的“嗡聲奶氣”搭配起來(lái)，哎，豈是能用“驚悚”一詞就能概括呢！？望著音樂(lè)老師氣的跳腳的樣子，大家覺(jué)得很是慚愧卻難以改變自己的現(xiàn)狀。

大家就這樣莽莽撞撞的帶著不算太好的歌聲入了比賽。意外的是，大家都超水平發(fā)揮，一改往日的羞澀，落落大方的唱了起來(lái)。盡管最后還是因?yàn)楦枨母咭籼庍^(guò)高，導(dǎo)致全體失聲而笑場(chǎng)。雖然沒(méi)能拿到優(yōu)秀獎(jiǎng)，但這段日子的歡樂(lè)與團(tuán)結(jié)卻應(yīng)著那段段歌聲久久的回蕩在心里，也構(gòu)成了心曲的正歌。

青蔥時(shí)光緩緩離去，轉(zhuǎn)眼竟已到了畢業(yè)的前夕。

“同學(xué)們不要說(shuō)話，手請(qǐng)放下．．．．．哎，對(duì)，保持好！”“咔咔。”嗯，是的，時(shí)光就是這么殘忍，將我們最后的一次集體照留在了一張薄薄的相紙上，許多鮮活的回憶也隨之積淀封塵。

“有時(shí)候有時(shí)候，我會(huì)相信一切有盡頭，相聚離開(kāi)都有時(shí)候，沒(méi)有什么會(huì)永垂不朽。可是我有時(shí)候，寧愿選擇留戀不放手，等到風(fēng)景都看透，也許會(huì)一起看細(xì)水長(zhǎng)流”心曲的末端，一首“紅豆”悠緩的唱起。

此刻，三年的回憶串成的心曲雖已終結(jié)，但這如歌般的歲月卻依舊深深的停滯在心中，反復(fù)回放．．．回放．．．

6歲月如歌 301 張茜淇

歲月如歌，如歌的歲月，我們一路成長(zhǎng)，一路歡歌……

——題記

九月，一千零一個(gè)愿望。

“許下我第一千零一個(gè)愿望，有一天幸福總會(huì)聽(tīng)我的話，不怕要多少時(shí)間多少代價(jià)，青春會(huì)是我的籌碼……”九月，當(dāng)一聲清脆的鈴聲劃破黎明的邊際，一縷金色的陽(yáng)光跳躍在臉蛋上，向往著那諾大的紅色跑道，書(shū)聲瑯瑯的教室，英式大本鐘般的校鐘……

“每一顆星都有一雙飛翔的翅膀……”攜著一千零一個(gè)愿望我步入了初中生活的殿堂，思緒已紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄灑在金色的陽(yáng)光里：可愛(ài)的同學(xué)、和藹的老師、生動(dòng)的課堂……

三月，北極星的眼淚。

分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶。淚水如某一特定的溫度下，經(jīng)法寶的催化作用，逐漸成為過(guò)飽和溶液，“嘩”的一下，便傾盆而下。“北極星的眼淚，你哭紅的雙眼，被淋濕的諾言，淹沒(méi)在心里面……”

一曲未終，又聽(tīng)得“再等一會(huì)，守望流星會(huì)出現(xiàn)……”心中頓生莫名的感動(dòng)，拭去淚水，奮袖出臂，補(bǔ)充能量，全面武裝！

六月，蒲公英的約定。

空氣如凝結(jié)般的寂靜，四處透著緊張而又激烈的氣息。筆與紙親密接觸的沙沙聲，老師的滔滔不絕聲，“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”，六月，一個(gè)不尋常之月。

一朵朵雪絨花風(fēng)華正茂，待六月之風(fēng)襲過(guò)，那便是夢(mèng)想之空。我們相約，十年后，二十年后，三十年后的聚會(huì)；我們相約，一起玩轉(zhuǎn)年輪的蹉跎，創(chuàng)造歲月的積淀……

歲月總是在潛移默化中消逝，也總是在潛移默化中美麗。三年的初中生活，是我生活的一抹亮麗的色彩，我噙著淚花，只想著一路成長(zhǎng)，一路歡歌……

【后記】每一朵彩云我都想去依偎，每一片藍(lán)天我都想去飛翔，每一份記憶我都想去珍藏。九月的開(kāi)學(xué)，三月的生活，六月的中考，是我如歌的初中歲月的縮影。

7新同學(xué)，謝謝你

從你第一天來(lái)我們班的時(shí)候，我就知道你不是“省油的燈”。一下課，在桌之上埋頭苦干地讀書(shū)的總少不了你；班上最早做完功課的是你；別人在打鬧時(shí)你在一旁學(xué)習(xí)的人還是你！從那時(shí)起，我們做了朋友。

在別人眼里，我們是要好的朋友，其實(shí)你我心中都明白，學(xué)習(xí)成績(jī)這串鞭炮早就在做朋友的第一天便開(kāi)始點(diǎn)燃。

初三的生活是考試，分?jǐn)?shù)自然也就成了你我衡量成敗的“刻度尺”。那是一次模擬考，考試成績(jī)的高低很關(guān)鍵。且不談考后的光榮榜、表?yè)P(yáng)信等面子上的榮耀，更是你我努力大半月成果的驗(yàn)收。可那一次，我敗了。你以優(yōu)秀的成績(jī)登上了“大雄寶殿”，而我卻以“七步”之遙被拒之門(mén)外。表彰大會(huì)那天，你上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，在掌聲與鮮花中與班主任合了影。我在臺(tái)下看著無(wú)情的閃光燈把你一張張自豪與喜悅的笑臉印在我腦海中，閃進(jìn)我無(wú)奈的瞳孔里。我咬著嘴唇忍住了已決堤的眼淚。我不是貪圖那表面上的光彩，也不是在乎那“輕如鴻毛”的表?yè)P(yáng)信，是心中那綠色的小妖精讓我嫉妒你，也悔恨自己的不爭(zhēng)氣。從那時(shí)起，我告訴自己，“I’ll be back”(我會(huì)回來(lái))。

如今，我會(huì)加入你刻苦的行列，我要奮力追趕你，抓緊時(shí)間超過(guò)你。

回想這五個(gè)月中，你帶給了我許多，不止一次地想過(guò)如果你沒(méi)來(lái)我們班，再想過(guò)不止一次地榮耀會(huì)加冕在我身上，不止一次地嫉妒你，針對(duì)你。但在這此百感交雜的種種中，卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)你給予了我很多，我從一個(gè)散漫的人慢慢變成了一個(gè)會(huì)抓緊時(shí)間的人，從只會(huì)數(shù)我后面還有多少個(gè)人的我變成奮起追趕超過(guò)我的人。在帶給我悔恨與難過(guò)的同時(shí)，教會(huì)我人不能逃避對(duì)手而應(yīng)打敗對(duì)手的道理！

新同學(xué)，謝謝你，我們中考再一決高下！

第三篇：歲月如歌作文

歲月如歌——我的初中生活

十五歲的花季，我們一路走來(lái)，我們一路歌唱。

——題記

帶著激動(dòng)的心情，踩著沒(méi)有音樂(lè)的鈴點(diǎn)，我匆匆地邁進(jìn)了這個(gè)陌生的班級(jí)體。回首之間，那初次見(jiàn)面時(shí)的純真的笑臉?lè)路鹁驮谧蛱臁Ｃ鎺θ荩覀円宦纷哌^(guò)這三年，唱著那屬于我們的青春的歌。

團(tuán)結(jié)，我們的歌

是否還記得初二時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)？那是咱們九零五班第一次參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)。所有的運(yùn)動(dòng)員都用自己的努力換來(lái)班級(jí)的榮譽(yù)，而我所能看到的不僅是運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上颯爽的風(fēng)姿，更有咱們九零五班那扯破喉嚨的吶喊聲！多了些激動(dòng)，多了些期盼，更多了些鼓勵(lì)！“加油！九零五！加油！”。當(dāng)裁判員吹響他口中的哨子時(shí)；當(dāng)裁判員揮下他高舉的手時(shí)，我所能看到的是咱們拔河運(yùn)動(dòng)員臉上那猙獰的表情；我所能聽(tīng)到的是觀看比賽的同學(xué)們的吶喊聲；我所能感受到的是全班同學(xué)全力以赴和堅(jiān)持不懈的動(dòng)力！我們一路走來(lái)，我們一路歌唱，歌唱著屬于我們的歌——團(tuán)結(jié)！

歡笑，我們的歌

沒(méi)有燈光的裝飾，沒(méi)有音樂(lè)的伴奏，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，我們照樣舞動(dòng)，我們照樣歌唱，我們照樣享受，我們照樣歡笑。猶記得班里第一次大型的活動(dòng)——元旦文藝匯演。剛剛踏進(jìn)校門(mén)的我們，在班里辦了一個(gè)頗為幼稚的元旦匯演，班里的同學(xué)各自都拿出了自己的看家本領(lǐng)，來(lái)展示自己的才藝。唱歌、跳舞、魔術(shù)等等，更有那最令人激動(dòng)的游戲。我們不是音樂(lè)家，但卻能換來(lái)同學(xué)們的微笑；我們不是舞蹈家，但卻能換來(lái)同學(xué)們的掌聲；我們不是魔術(shù)師，但卻能換來(lái)同學(xué)們欽佩的目光。我們只是學(xué)生，只因?yàn)槲覀冇辛憔帕阄宓倪@些同學(xué)，才讓我們的生活充滿了歡聲笑語(yǔ)，充滿了激情感慨，充滿了團(tuán)結(jié)奮斗。我們一路走來(lái)，我們一路歌唱，歌唱著屬于我們的歌——?dú)g笑！

十五歲，我們今年十五歲！我們相伴相隨、不離不棄地團(tuán)結(jié)了三年！在這個(gè)有成長(zhǎng)、有感悟、有快樂(lè)、有悲傷的花季，我們團(tuán)結(jié)著、奮斗著、并且珍惜著！

恰同學(xué)少年，在我們這個(gè)年齡，在我們這個(gè)歲月，在我們這個(gè)階段。我們一路走來(lái)，風(fēng)光無(wú)限！

十五歲，用內(nèi)心最響亮的聲音來(lái)歌唱我們一路走過(guò)的歲月；十五歲，用臉上最美麗的微笑來(lái)面對(duì)即將分別的同學(xué)們；十五歲，用我們最真實(shí)的感情去對(duì)待我們的同學(xué)。永遠(yuǎn)的九零五！唯一的九零五！

一路走來(lái)，歲月如歌！

歲月如歌

輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。時(shí)間匆匆，就像流星滑破天際。

時(shí)間又猶如流水般匆匆地趕集。“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”時(shí)間又猶如一去不復(fù)的河水，只能讓它在歲月里慚慚流逝。

相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子，數(shù)不清校園里留下多少歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。

呤起李叔同的《送別》：“一杯濁灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。”“人生難得是歡聚，惟有別離多。”時(shí)間不能停留在某一時(shí)刻，花好月圓、花容月貌在歷史的長(zhǎng)河和人生的旅程也只能是曇花一現(xiàn)，或許秉燭夜游才是神機(jī)妙算。

天下沒(méi)有不散的宴席，如今經(jīng)歷的離別也數(shù)不勝數(shù)，不管內(nèi)心有多么的不舍，都不能打動(dòng)鐵石心腸的行程。

生機(jī)勃勃的校園，最難忘的是老師的目光；最親切的也是老師的目光；一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深地映在心目；一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把成長(zhǎng)的路照亮。

走一回校園的小徑，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。榕樹(shù)下，知了在拼命地哼唱，蝴蝶盡情地舞蹈，花朵爭(zhēng)艷地開(kāi)放。好一幅校園風(fēng)景圖，再把學(xué)生勤奮讀書(shū)、老師耐心講解慧手一添，就惟妙惟肖了。整個(gè)校園充滿了師生情的溫馨。

時(shí)間緊張地開(kāi)始了到計(jì)時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，就把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來(lái)吧。

分別只是一瞬間的事，就把千言萬(wàn)語(yǔ)的祝福留在心里祈禱。

十五歲，萌生希望的年華。珍惜現(xiàn)在，展望未來(lái)。不要做姍姍來(lái)遲的來(lái)者，要做攜帶理想的雄鷹。歲月如歌，就讓青春的夢(mèng)想如歌般演奏。

第四篇：歲月如歌

歲月如歌-我的初中生活

三年初中，輝煌歲月，如歌似曲，永留心中。

仔細(xì)回想，在這將近快三年的校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么的珍貴。或快樂(lè)，或悲傷，或爭(zhēng)吵，或融洽??而正是這些好與不好的小事情，拼湊成了我們最難忘珍貴的回憶。回憶那校運(yùn)會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。一百米賽道上，同學(xué)們展現(xiàn)了驚人的速度與爆發(fā)力。在短短十幾秒中，個(gè)個(gè)英勇沖刺，速度與激情迸發(fā)，創(chuàng)下一個(gè)個(gè)充滿激昂斗志的輝煌。而在一千米長(zhǎng)跑中，同學(xué)們揮汗如雨，不為了榮譽(yù)，而只為了展示出頑強(qiáng)的拼搏與堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這一幕幕富于青春活力、堅(jiān)韌毅力的畫(huà)面高奏起三年歲月的激昂之調(diào)，在心中回旋。

同學(xué)們才華橫溢的一面，映在文藝匯演。燈光閃亮，燃動(dòng)舞臺(tái)。小品相聲，韻味快板，在笑聲中擊拍。激情爵士，悠揚(yáng)鋼琴，在操場(chǎng)上回響。在這廣闊的舞臺(tái)上，“同一首歌”，是同學(xué)們夢(mèng)想的進(jìn)行時(shí)。光輝歲月就在這個(gè)舞臺(tái)上響起了夢(mèng)想之歌，在學(xué)子的心底激蕩。校園中不缺春意，不乏活力。還有那嚶嚶鳥(niǎo)鳴，朗朗書(shū)聲。書(shū)聲中，有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，也有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心壯志。讀到冰心的《談生命》，領(lǐng)會(huì)生命的真諦，看了余秋雨的《信客》，感受任勞任怨、艱苦奮斗的信客品質(zhì)。三年流金歲月，在朗朗書(shū)聲中調(diào)出了優(yōu)雅之曲，在每個(gè)人心頭唱響。

在這三年里——我們用青春、活力、激情、夢(mèng)想，譜寫(xiě)出了三年的激昂之調(diào)。在這歲月中——我們用書(shū)聲、琴聲與校園中的鳥(niǎo)鳴、蟬囀，一起唱響了輝煌歲月的優(yōu)雅之曲。三年歲月被斟酌被添色，我們唱過(guò)鳳歌唱過(guò)雨歌唱過(guò)春歌唱過(guò)夏歌，那深深淺淺的記憶，就是規(guī)則不一的歲月啊。它被賦予了詩(shī)意，被賦予了深度與升華，也被賦予了春秋三載我們真如冰晶的感情。倘再問(wèn)我，歲月如何？那我一定還會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，歲月，如歌。

第五篇：歲月如歌

《歲月如歌》讀后感

暑假里有幸拜讀了于漪老師的自傳體作品《歲月如歌》，這部自傳體反映了于老師坎坷的一生，研修的一生，成就的一生。書(shū)中文字細(xì)膩而生動(dòng)，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，滋潤(rùn)我的心田，讓我產(chǎn)生許多感慨，并收獲很多啟迪，得益匪淺。

捧著《歲月如歌》，我仿佛在傾聽(tīng)一位長(zhǎng)者的獨(dú)白，時(shí)而激越，時(shí)而平緩，感覺(jué)猶如春風(fēng)化雨。于老師作為奮斗在教學(xué)崗位第一線的老教師，把她在從教的六十多年里，一切的所作所為、所思所想、所感所悟都融入了《歲月如歌》這本書(shū)中，通過(guò)自傳的方式講述了她的教育理論和思想，值得我們年輕老師學(xué)習(xí)借鑒，特別是她那堅(jiān)持自己，不斷進(jìn)取上進(jìn)的精神。

翻開(kāi)書(shū)本第一頁(yè)，是于老師的手跡:“拉開(kāi)層層心幕，往事歷歷眼前：教海沉浮，歲月如歌，被白發(fā)欺人奈何，卻道天涼好個(gè)秋！”這是于老師教學(xué)生涯的真切體驗(yàn)。而最讓我有所感動(dòng)的是于漪老師一直恪守的座右銘：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。”

在書(shū)中寫(xiě)到，于老師是家中長(zhǎng)女，因家中父親去世較早，母親一人把5個(gè)孩子拉扯大，他們姐弟五人克服種種困難與艱辛，走上了求學(xué)而奮斗之路。勤奮學(xué)習(xí)、刻苦自勵(lì)、真誠(chéng)待人是他們做人的準(zhǔn)則。剛畢業(yè)后的她被分配到自己以前不涉及的專(zhuān)業(yè)，從教識(shí)字再到教歷史再到教語(yǔ)文，隨和當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)完全不同，但她并沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有氣餒，只有抓緊每時(shí)每刻充實(shí)自己，提高自己，她說(shuō)：“不備好課，不敢上課”。為了備好課她備教材、備學(xué)生，她每晚九點(diǎn)前備課，九點(diǎn)后學(xué)習(xí)、自修。為了能調(diào)準(zhǔn)學(xué)生那根弦，她深入學(xué)生，和學(xué)生談心，說(shuō)笑打成一片，為了備好教材，她多看資料，多讀書(shū)，多思考聯(lián)系，常常花10個(gè)20個(gè)小時(shí)。她說(shuō)，要教好課，鉆研大綱教材，了解研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)，駕馭課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性，須專(zhuān)心、細(xì)心、有耐心、有恒心。

教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，要把學(xué)生從自然人培養(yǎng)成懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人，讓孩子在被人愛(ài)中感受溫暖、快樂(lè)，并由此學(xué)會(huì)愛(ài)別人，形成健康人格。作為一名語(yǔ)文教師，于老師牢牢把握兩個(gè)實(shí)際，一是教材的實(shí)際，一是學(xué)生的實(shí)際。“所謂目中有人，就是教師心中要有學(xué)生譜，一個(gè)人一個(gè)樣。理解他們，尊重他們，平等相待，帶領(lǐng)他們?cè)谇笾暮Ｑ笾绣塾危顾麄兂蔀閷W(xué)習(xí)的真正主人。”

于老師用兩根支柱支撐自我教育，一是勤于學(xué)習(xí)，二是勇于實(shí)踐，二者的聚焦點(diǎn)是反思。于漪老師想而行，行而思，思而說(shuō)，說(shuō)而寫(xiě)，浸透了從教與學(xué)兩方面行動(dòng)中汲取的智慧。于老師說(shuō)：“歲月如歌，往事依依，留下的痕跡有濃有淡，有傷痕有歡樂(lè)，有失落有收獲??教育事業(yè)真正是遺憾的事業(yè)，教師責(zé)任大如天，追求永無(wú)止境”，教師要有豐富的智力生活。要緊的是功底、視野、駕馭力??

作為我們這一輩青年教師來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)課堂內(nèi)外的溝通、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、要提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，也是我們每個(gè)現(xiàn)今站在講臺(tái)前的老師的探索之路。在今后的工作中，要向于老師學(xué)習(xí)，不斷地認(rèn)清自我、發(fā)展自我、超越自我，期待和學(xué)生共同成長(zhǎng)。