第一篇：“2011協同創新中心”會議答辯建議提綱

附件2：

“2011協同創新中心”會議答辯建議提綱

一、協同創新方向選取和總體實施思路

（重點包括：重大需求提出依據、開展協同創新的必

要性、擬解決的關鍵科學與和技術問題、重大任務牽引以及總體實施路線和預期目標等）

二、協同創新中心培育組建及運行狀況

（重點包括：中心組建方式、已有基礎與實力、培育組建過程和目前運行狀態等）

三、已開展的機制體制改革情況

（重點包括：中心組織管理和運行機制、人事制度、人才培養模式、科研組織方式等方面改革實施情況）

四、培育組建階段主要支持和資源整合狀況

（重點包括：前期主要經費投入、資源整合與共享以及各方面政策支持情況等）

五.主要實施成效

（重點包括：在培育組建和機制體制改革的前提下，協同創新中心所產生的機制體制改革成效、對高校發展的帶動作用、國際影響力以及社會貢獻和認同度等）

第二篇：2011協同創新中心認定暫行辦法

2011協同創新中心認定暫行辦法

2014年05月05日 10:38 來源：教育部

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為做好2011協同創新中心的認定工作，根據《關于實施高等學校創新能力提升計劃的意見》和《高等學校創新能力提升計劃實施方案》的總體要求，制定本暫行辦法。

第一章 總則

第一條本辦法適用于高等學校創新能力提升計劃(以下簡稱“2011計劃”)中四類2011協同創新中心，即面向科學前沿的協同創新中心(A類)、面向文化傳承創新的協同創新中心(B類)、面向行業產業的協同創新中心(C類)和面向區域發展的協同創新中心(D類)的認定。

第二條認定工作堅持開放、擇優的原則，高等學校須在前期充分培育組建并取得實質性成效的基礎上，才能具備申報2011協同創新中心認定的資格。

第三條認定工作堅持高起點、高水準、有特色、有實效的標準，寧缺毋濫，支持符合“國家急需、世界一流、制度先進、貢獻突出”要求、具有解決重大問題能力、具備良好機制體制改革基礎和取得明顯培育成效的協同創新中心。

第四條認定工作建立公開、公平、公正的評審機制，強化跨學科、跨領域的成效認定方式，廣泛邀請社會各方面專家參與認定，并接受社會監督。

第二章 組織機構與職責

第五條由教育部、財政部聯合成立“2011計劃”領導小組，負責頂層設計、宏觀布局、統籌協調、經費投入等重大事項決策。領導小組下設辦公室，負責規劃設計、統籌實施、監督管理等工作。

第六條設立專家咨詢委員會，主要由來自國家有關部門、高等學校、科研機構、行業企業、社會團體以及海外機構的知名學術專家和管理專家等組成。

第七條專家咨詢委員會的主要職責：

(一)對“2011計劃”發展戰略、計劃目標、階段任務等重大事項的決策提供咨詢意見與建議;(二)對通過會議答辯的協同創新中心進行綜合咨詢，提出2011協同創新中心認定的建議名單;(三)參與評估驗收以及績效評價工作，并對“2011計劃”的實施進行監督;(四)承擔“2011計劃”領導小組委托的其他相關工作。

第八條發揮教育部科技委、社科委作用，推薦專家進入專家咨詢委員會和專家庫，參與發展規劃制訂，論證提出國家重大需求和科學前沿的新方向、新領域等。

第三章 認定程序

第九條2011協同創新中心的認定分為形式審查、專家初審、會議答辯、綜合咨詢和領導小組審定五個環節。第十條形式審查。由“2011計劃”領導小組辦公室負責組織，對協同創新中心認定申報書和相關證明材料的齊備性、規范性、真實性以及申報資格等進行綜合審查。

第十一條專家初審。按照協同創新中心申報類型，組織專家對協同創新中心申報認定材料進行集中審議或通訊評審。初審專家原則上從專家庫中選取，包括學術、技術、經濟和管理等方面專家，重點審查協同創新中心的重大需求和協同創新需求的必要性與可行性、重大協同創新任務的落實情況、協同創新中心培育運行狀況與已有基礎、機制體制改革的具體實施與操作效果等。根據專家初審結果，確定進入下一環節認定的協同創新中心。

第十二條會議答辯。分為集中答辯和現場考察兩階段進行。按照不同協同創新類型，對通過專家初審的協同創新中心分組進行集中答辯審議。參審專家原則上從專家庫中選取，包括學術、技術、經濟和管理等方面專家。專家組通過審閱資料、聽取匯報、質疑答辯和充分討論，圍繞協同創新中心的目標與任務、運行管理和機制體制改革實施成效等，重點審核協同創新中心重大協同創新任務落實與執行、人員評聘與團隊建設、人才培養體系創建、資源匯聚與利用以及國際合作與交流等，擇優確定各組的推薦名單。

根據專家組意見，對推薦的協同創新中心進行現場考察。考察專家原則上從集中答辯的每組專家中產生，由學術、管理、財務等方面專家組成。以牽頭申報高校為重點考察對象，具體考察協同創新中心的現有環境、平臺、裝備等基礎條件，團隊到位與人才培養狀況，依托單位政策落實與經費投入情況等，現場隨機選擇中心部分相關人員進行座談交流，并給出專家組的現場考察意見。

第十三條綜合咨詢。由“2011計劃”專家咨詢委員會負責，按照“統一領導、統一組織、統一標準”的原則，根據實際情況可按理工和人文兩組分別進行。綜合咨詢專家組在聽取各會議答辯組的情況匯報、審閱相關材料和充分討論的基礎上，對通過會議答辯的協同創新中心進行綜合審議，提出咨詢意見，形成認定的建議名單。

第十四條領導小組審定。“2011計劃”領導小組辦公室匯總專家初審、會議答辯和綜合咨詢意見，報經領導小組審定后，確定認定的2011協同創新中心。認定結果通過媒體進行公示，接受社會監督。

第四章 認定條件

第十五條2011協同創新中心的認定突出協同創新和機制體制改革的核心要求，突出重大協同創新任務的牽引，以協同創新中心的實際運行和培育成效作為認定的主要內容，確保質量，擇優遴選。

第十六條2011協同創新中心的認定需符合以下條件：

(一)準確的協同需求。協同創新方向的選擇應同時滿足國家重大需求和協同創新重大需求的要求，具有重大協同創新意義和深遠的社會影響。須有國家或地方、行業、企業等重大協同創新任務牽引，任務落實，研究路徑清晰，分工具體明確，組織實施得當。

(二)雄厚的協同基礎。圍繞重大協同創新任務，協同創新體的組建合理，運行狀況良好，依托的主體學科在國際國內處于領先地位，集聚了國內最優的創新力量，實現了強強聯合、優勢互補。牽頭高等學校和主要協同單位在人才資源、學科支撐、科研能力、政策支持、資金投入等方面保障充實，具備實現協同創新目標的整體實力。

(三)有效的協同機制。圍繞重大協同創新任務的組織實施，開展了系統的機制體制改革，創新團隊評聘到位，人才培養計劃有效實施，社會資源充分匯聚，國內外合作深度推進，構建了良好的協同機制和協同氛圍，形成了高效的成果轉移轉化模式，各項改革措施取得了實質的進展與效果。

(四)明顯的協同增效。通過協同創新有效地推動了人才、學科、科研“三位一體”創新能力的提升，在科學研究和社會服務等方面產出了一批具有重大影響的標志性協同創新成果，經濟和社會效益顯著，社會認同度高，證明材料充分、詳實。

第五章 專家遴選

第十七條參與認定的專家遴選原則：

(一)在國際學術界具有較大影響、國內具有較高威望的著名學者;(二)長期從事教育、科技、文化、經濟以及其他社會事業的管理專家;(三)具有國際視野、熟悉國內外行業產業發展狀況、有較高學術造詣的知名專家;(四)來自長期致力于創新成果轉化、應用以及服務的行業、地方、企業等方面的代表。

第十八條建立專家庫。入庫專家由學術、技術、經濟、管理等方面的專家組成，主要由政府部門、行業協會、高等學校、科研院所、社會團體以及知名專家推薦產生。

第十九條按照四類協同創新中心的特點和認定要求，綜合平衡評審認定專家組的來源和構成比例，原則上高校系統和非高校系統專家在專家初審、會議答辯階段各占50%。其中A、B類協同創新中心的認定，要立足原始創新，以國內外高等學校和科研機構的知名專家為主;C類、D類協同創新中心的認定，要突出需求導向、應用導向和市場導向，充分發揮行業產業、骨干企業、科研機構、地方政府和社會團體的專家作用。第二十條專家庫定期進行更新，保持動態調整，無正當理由連續兩次邀請未能參加認定工作的專家，將不再保留在專家庫中。認定過程中發現有不規范評審行為的專家，將取消認定專家資格。

第六章 回避和保密

第二十一條認定專家不得參加本人所在單位牽頭申報的協同創新中心認定工作，協同創新中心聘任人員不得參與該中心的認定。需要回避的人員應主動提出。

第二十二條參與“2011計劃”實施管理的專職或聘任人員、參加協同創新中心認定的專家和專家咨詢委員會委員等人員應嚴格遵守有關的保密規定，按要求簽署保密協議。對有失職、瀆職、徇私舞弊等行為的人員，將給予相應處罰。

第七章 附則

第二十三條申報2011協同創新中心認定的高等學校和推薦主管部門應對材料的真實性負責，對弄虛作假的協同創新中心，一經發現，將取消認定資格，并給予申報高校相應處罰。

第二十四條本暫行辦法由“2011計劃”領導小組辦公室負責解釋。

第二十五條本暫行辦法自發布之日起執行。

第三篇：XXX協同創新中心(章程)

XXX協同創新中心章程

為貫徹實施教育部、財政部《關于實施高等學校創新能力提升計劃的意見》以及的精神，根據各單位簽署的框架協議，制定本章程。

第一章 總則

第一條 中心名稱：XXX協同創新中心。

第二條 中心的建設目標是：按照“”的建設標準，以體制機制改革為重點，以創新能力提升為突破口，加強我省相關領域高水平科研院校在學科建設、人才培養、科學研究等方面的協同創新能力，培養、匯聚一批學術領軍人才與科研創新團隊，積極開展高層次的原創性、前瞻性和應用性研究，力爭形成一批具有重大影響的標志性科研成果，努力為我省乃至國家的XXX提供強有力的理論支撐、人才保障和智力支持。

第三條 中心的主要任務是：

（一）開展本科生、研究生相關課程的共同開發，授課教師互聘、學生課程互選等人才培養工作；

（二）開展相關學科和交叉學科建設；

（三）開展相關課題的合作研究和協同攻關；

（四）開展研究的國際學術交流與合作；

（五）定期合作舉辦“XXX”全國性學術研討會；

（六）開展面向政府機關和企事業單位的法律咨詢、人員培訓和成果轉化；

（七）其他協同創新工作。

第二章 協同單位的權利義務

第四條 協同高校的權利包括：

（一）協同高校的權利和地位平等，中心在協同高校分別掛牌，分設辦公室，負責中心的日常運行；

（二）共享人才培養資源，包括：參與本科生和研究生相關學科的課程開發，開展課程互選和聯合培養等；

（三）共享科學研究資源，包括：共享圖書信息資料，共同承擔中心科研項目，開展合作研究和協同攻關，以中心名義發表科研成果，共同舉辦學術會議等；

（四）共享師資隊伍資源，包括：在協同創新框架內互聘優秀教師、相互提供師資培訓等；

（五）共享協同創新中心資源，包括：以中心名義獨立對外建立協同創新機制，在不損害相對方利益的情況下有權利用相對方與其他協同單位建立的協同機制資源。

第五條 協同高校的義務包括：

（一）協同高校負有為中心教師互聘、人才聯合培養（本科生、研究生）、科學研究、國際學術交流等方面提供政策支持以及相應物質保障的義務；

（二）協同高校應為中心提供充足的辦公用房（包括互聘教授的辦公用房）、辦公設備和管理等服務，在中心獲得專項資助前提供必要運行經費，獲得專項資助后提供經費管理服務等方面的義務。

第六條 其他協同單位的權利和義務包括：

（一）共享人才培養資源，包括：參與相關學科的課程開發、教學工作，開展聯合培養等；

（二）共享科學研究資源，包括：共享圖書信息資料，共同承擔中心科研項目，開展合作研究和協同攻關，共同舉辦學術會議等；

（三）共享協同創新中心其他資源，包括：在不損害相對方利益的情況下有權利用相對方與其他協同單位建立的協同機制資源。

（四）負有為中心實務教師（研究生導師）聘任、科學研究、國際學術交流等方面提供人力、政策支持的義務。

第三章 組織機構

第七條 中心設立理事會，作為重大發展事項的決策機構，行使以下職權：

（一）修訂中心章程；

（二）審議中心中長期發展規劃；

（三）審議中心開放課題；

（四）制定中心管理規章制度；

（五）決定吸收新的高校加入協同創新中心；

（六）決定其他須由理事會決定的中心重大事項。

第八條 理事會由牽頭單位3人、各協同單位2人，共15人組成。理事任期4年，可連選連任。

理事會設理事長1人，副理事長若干人，由理事會選舉產生。

第九條 理事會每6個月召開一次會議，會議由理事長主持；理事長因故不能出席理事會，應委托一位副理事長主持會議。

召開理事會應提前7個工作日通知全體理事。

因工作需要，理事會可采取通訊方式議決有關工作事項。

第十條 理事會須有三分之二（含）理事出席方能召開，其決議須經到會理事三分之二以上（含）表決通過方能生效。

第十一條 中心在協同單位分設辦公室，由辦公室主任組成聯合秘書處，在理事會的領導下，負責協同創新中心的日常聯絡、網站建設與管理及其他具體學術事務。

第十二條 中心設立學術委員會，作為中心最高學術決策機構，行使以下職權：

（一）審議中心科學研究規劃和科研計劃；

（二）審議中心課程開發和人才培養計劃；

（三）對協同高校互聘師資及外聘師資的學術能力進行評價；

（四）協調國內外學術合作，推動研究成果轉化；

（五）其他須由學術委員會審議的事項。

第十三條 學術委員會由15人組成，委員應具有較高學術造詣和學術聲譽，由協同高校推薦，中心理事會選聘，任期4年，可連選連任。

學術委員會設主席1人，副主席若干人。主席、副主席由中心主任聯席會議提名，由學術委員會選舉產生。

第十四條 學術委員會每6個月召開一次會議，會議由主席主持，主席因故不能出席會議，應委托一位副主席主持。

召開學術委員會應提前7個工作日通知全體委員。

因工作需要可臨時召開學術委員會，也可采取通訊方式議決有關事項。

第十五條 學術委員會須有三分之二（含）委員出席方能召開，其決議須經到會委員三分之二以上（含）表決通過方能生效。

第十六條 中心設發展咨詢委員會，作為重大發展事項的咨詢機構，行使以下職權：

（一）為中心的發展和重大決策提出權威性的咨詢意見；

（二）對中心重大研究工作的方向、研究規劃的方案和評價標準提出戰略性的建議；

（三）對中心發展規劃和重大戰略的實施進行監督；

（四）其他須由發展咨詢委員會審議的事項。

第十七條 發展咨詢委員會由9人組成，委員應具有較高學術聲譽，或具有豐富的行政管理經驗或實踐經驗，由協同單位推薦，中心理事會選聘，任期4年，可連選連任。

發展咨詢委員會設主任1人，副主任1人。主任、副主任由中心理事會提名，發展咨詢委員會選舉產生。

第十八條 發展咨詢委員會每6個月召開一次會議，會議由主任主持，主席因故不能出席會議，應委托副主任主持。

召開發展咨詢委員會應提前7個工作日通知全體委員。

第十九條 中心分研究方向組建創新團隊完成建設任務。創新團隊的組建，由理事會提出初步意見，學術委員會決定。

第四章 經費管理

第二十條 中心經費來源包括：協同單位撥付、河南省協同創新專項資助和社會捐助。

中心應建立財務管理制度，嚴格執行國家有關財經紀律，接受協同高校的財務管理和審計。

第五章 退出和吸納

第二十一條 協同單位有權退出協同創新中心。協同單位退出時，應提前6個月書面告知理事會。協同單位退出，不影響中心的繼續存在。

第二十二條 在協同單位一致同意的原則下，可以吸收其他具備條件的單位加入中心。吸收其他單位加入中心須經理事會審議通過。

第六章 附則

第二十三條 本章程經協同單位批準后生效；本章程的修改須經理事會表決通過后生效。

第二十四條 本章程的解釋權屬于中心理事會。

第四篇：2018協同創新

協同創新

考試時間：2018-02-28 08:56-2018-02-28 09:05 93分

? o o o o ? o o ? 1.以下選項中，不屬于協同創新管理的困難的是（）。（單選題3分）A.價值觀的統一 B.文化的沖突 C.地域整合 D.利益的統一

2.11115444（單選題3分）A.456789.0 B.789797.0

得分：3分

得分：3分

3.提升協同創新的基本方針是增強企業、高校、科研機構之間的合作深度，號召跨國界、跨區域、跨學科的協同合作，努力實現構建成（）的科技創新機制體制。（單選題3分）得分：3分

o o o o ? o A.跨國界、跨學科、跨地區 B.多學科、多功能、高級別 C.大開放、大合作、大協同 D.廣覆蓋、多層次、可持續

4.協同創新政策的本質目標是（）。（單選題3分）A.促進協同創新主體之間的互動

得分：3分 o o o ? o o o o ? B.建立健全鼓勵協同創新主體之間合作的法律制度

C.加強協同創新的外在環境建設，努力建設一種公平、公正的創新合作環境 D.克服協同創新系統的缺陷，從而更好地促進協同創新在深度和廣度上拓展 5.我國企業自主創新能力不足的根本原因是（）。（單選題3分）A.缺乏好的創意和科技能力 B.創新的過程存在問題 C.缺乏優秀的高科技人才 D.重視程度不夠

6.歐洲工商管理學院與世界知識產權組織聯合發布2012年全球創新指數顯示，在創新等級排名上，我國被列為（）。（單選題3分）

得分：3分

得分：3分

o o o o ? A.以效率驅動發展的第二等級國家 B.以創新驅動發展的第三等級國家 C.以效率驅動發展的第三等級國家 D.以創新驅動發展的第二等級國家

7.我國未來15年科技發展的目標是：（）年建成創新型國家，使科技發展成為經濟社會發展的有力支撐。（單選題3分）

得分：3分

o o o o ? o A.2020.0 B.2025.0 C.2030.0 D.2035.0 8.創新的主體是（）。（單選題3分）A.個人

得分：3分 o o o ? o o o o ? o o o o ? B.企業 C.高等院校 D.科研機構

9.大學和企業結成戰略聯盟的根本目的是（）。（單選題3分）A.提高自身的科研創新能力 B.降低科研風險，實現風險分擔

C.獲得經濟收益，促進組織發展所必須的物質條件 D.實現共同利益，將高技術成果轉化為現實生產力 10.MIT產學研協同創新的演進過程是（）。（單選題3分）

得分：3分 得分：3分

A.產業咨詢融入學術系統-利用知識創建新的公司-大學技術轉讓與專利許可 B.產業咨詢融入學術系統-大學技術轉讓與專利許可-利用知識創建新的公司 C.大學技術轉讓與專利許可-產業咨詢融入學術系統-利用知識創建新的公司 D.大學技術轉讓與專利許可-利用知識創建新的公司-產業咨詢融入學術系統

11.我國現有的創新組織雖然也取得了很好的效果，但是存在著（）等問題，影響了科技公共服務能力和科技創新的后勁。（多選題4分）

得分：4分

o o o o ? A.規模過大 B.學科單一 C.綜合度低

D.公益性目標不顯著

12.MIT的產學研協同創新是知識經濟時代最新發展模式的代表，對我國的啟示是（）。（多選題4分）得分：4分

o A.產學研協同創新的戰略導向應該與建設創業型大學聯系起來 o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o B.根據知識形態的變化制定產學研協同創新戰略導向的不同模式 C.富有特色的專利政策體系和下放大學的自主權 D.多異質性主體的參與

13.在構建協同創新平臺中，政府的作用是（）。（多選題4分）A.調節協同創新主體之間的互動限制 B.解決協同創新信息缺陷問題 C.解決知識基礎與商業需求不適應 D.充當“寬容的顧客”的角色

14.產學研協同創新的政策體系包含（）。（多選題4分）A.財政政策 B.稅收政策 C.金融政策 D.產業政策

15.產學研制度安排不合理帶來的問題是（）。（多選題4分）A.產學研功能混亂 B.產學研合作的層次較低 C.產學研合作的動力不足 D.產學研資源不足

16.產學研合作發展態勢是（）。（多選題4分）

得分：4分

得分：4分 得分：4分

得分：0分

A.由緊密型向松散型過渡，即構建產學研戰略聯盟

B.由獲取資源為主的產學研向面向自主創新能力的產學研邁進 C.在合作形式上向一對多或者多對多的戰略聯盟方向發展 o ? o o o o ? o o o o ? D.基于技術特性和知識特征的區分將成為合作模式的決定因素 17.產學研合作具有（）。（多選題4分）A.高不確定性 B.高風險性

C.合作的高交易成本性

D.合作雙方信息的高度不對稱性

18.我國協同創新的現狀是（）。（多選題4分）A.研發與創新資源分散 B.創新系統封閉

C.尚未建立大協同的機制和體制 D.企業之間多進行研發合作

19.根據我國國情與發展的現實環境，我國提升協同創新能力可以采取的對策是（）。（多選題4分）得分：4分

得分：4分 得分：4分

o o o o ? o o o o A.搭建支撐學科、產業、區域協同發展的創新平臺 B.優化協同創新平臺的戰略布局 C.建立協同創新校企交互的聯動機制

D.拓展高校產學研協同創新多途徑的融資渠道 20.協同創新的意義在于（）。（多選題4分）A.提高企業創新能力 B.提高高等教育質量

C.保持我國經濟的持久繁榮、科技的進步 D.人才的高端培養

得分：4分 ? 21.協同創新的本質是通過國家意志的引導和機制安排，促進企業、大學、研究機構發揮各自的能力優勢、整合互補性資源，實現各方的優勢互補，加速技術推廣應用和產業化，協作開展產業技術創新和科技成果產業化活動，是當今科技創新的新范式。（判斷題3分）分：3分

得o o ? 正確 錯誤

22.協同創新平臺是集聚和培養高層次創新人才的最重要載體。（判斷題3分）分

得分：3o o ? 正確 錯誤

23.協同創新已是當今世界科技創新活動的新趨勢，成為整合創新資源、提高創新效率的有效途徑。（判斷題3分）

得分：3分

o o ? 正確 錯誤

24.從20世紀初開始，MIT慢慢形成了產學研合作聯盟的基本模式，成為了世界上第一所創業型大學。（判斷題3分）

得分：3分

o o ? 正確 錯誤

25.協同創新的過程涉及多利益主體的參與與成果轉化，知識產權制度為產學研協同創新提供了制度與規范保障。（判斷題3分）

得分：3分

o o 正確 錯誤 ? 26.產學研合作并不存在知識來源與知識應用分離的組織、時間和空間上的障礙。（判斷題3分）得分：3分

o o ? 正確 錯誤

27.加強協同創新，就要強調進一步提升科技對經濟增長的貢獻，同時還要加快建立科學研究與高等教育有機結合的聯動機制。（判斷題3分）

得分：3分

o o ? 正確 錯誤

28.當前，中國高校科研成果轉化潛力雖小，但專利結構優良。（判斷題3分）分

得分：0o o ? 正確 錯誤

29.協同創新政策最重要的目的是用政府行為來彌補因市場失靈帶來的不足。（判斷題3分）得分：3分

o o ? 正確 錯誤

30.一個國家，如果不掌握核心技術和自主知識產權，不具備創新能力，就會失去未來發展的主動權。（判斷題3分）

得分：3分

o o 正確 錯誤

第五篇：高校2011計劃協同創新中心大盤點（本站推薦）

高校2011計劃協同創新中心大盤點

——煤炭資源化利用發電技術協同創新中心：8月1日，由浙江大學、清華大學、華東理工大學與中國國電集團公司、神華集團、東方電氣、中材集團等4家國企聯合組建的“煤炭資源化利用發電技術協同創新中心”在北京舉行了高峰論壇，教育部副部長杜占元出席并講話。

——量子物質科學協同創新中心：8月1日，北京大學、清華大學和中國科學院物理研究所聯合創建的“量子物質科學協同創新中心”舉行培育啟動儀式。這也是首個由高校和科研院所聯合培育創建的協同創新中心。教育部副部長杜占元出席了啟動儀式。

——食品安全與營養協同創新中心：8月10日，“食品安全與營養協同創新中心”簽約揭牌儀式在南京農業大學舉行。江蘇省省長李學勇、教育部副部長杜占元出席儀式并為中心揭牌，江南大學、南京農業大學、東北農業大學以及雨潤集團、青島啤酒、茅臺集團、伊利集團、光明乳業、完達山乳業、中糧集團、魯花集團、渤海實業等共建單位的代表參加了儀式。

——水安全與水科學協同創新中心：8月10日,“水安全與水科學協同創新中心”在河海大學舉行培育啟動儀式。教育部副部長杜占元，水利部副部長胡四一，江蘇省副省長曹衛星等領導出席，河海大學、清華大學以及中國長江三峽集團、中國電力建設集團、長江水利委員會、黃河水利委員會、中國水利水電科學研究院、南京水利科學院院長、四川大學、天津大學、武漢大學、大連理工大學等共建單位的代表參加了儀式。

——全球變化與可持續發展協同創新中心：8月12日，“全球變化與可持續發展協同創新中心”在北京師范大學舉行培育啟動儀式。全國政協教科文衛體委員會主任、原科技部部長徐冠華院士、教育部副部長杜占元、科技部副部長王偉中等領導出席，北京師范大學、清華大學、北京大學以及中國科學院大氣物理研究所、中國科學院遙感應用研究所、中國科學院生態環境研究中心等共建單位的代表參加了儀式。

——鋼鐵共性技術協同創新中心：8月15日，由北京科技大學、東北大學聯合鞍鋼、寶鋼、武鋼、首鋼等骨干鋼鐵企業和中國鋼研科技集團、中科院金屬研究所、上海大學、武漢科技大學等共同組建的“鋼鐵共性技術協同創新中心”在北京舉行培育啟動儀式。教育部副部長杜占元、工業和信息化部原材料工業司副司長駱鐵軍、中國鋼鐵工業協會常務副會長朱繼民、中國工程院院士干勇、殷瑞鈺、左鐵鏞、張壽榮、翁宇慶以及中心各協同單位的代表出席了論壇。——軌道交通安全協同創新中心：8月23日，“軌道交通安全協同創新中心”建設高層論壇在北京交通大學隆重舉行。教育部副部長杜占元、鐵道部科技司副司長曾會欣作重要講話。北京交通大學、西南交通大學、中南大學以及中國鐵道科學研究院、中國鐵建股份有限公司、中國北車股份有限公司等軌道交通行業的科研院所和骨干企業領導和代表、專家學者參加了論壇。

——未來媒體網絡協同創新中心：9月1日，由上海交通大學、北京大學聯合組建的“未來媒體網絡協同創新高峰論壇暨協同創新中心”簽約儀式在北京舉行。教育部副部長杜占元、中國科協副主席趙沁平等出席了簽約儀式。——激光聚變科學與應用協同創新中心：8月24日，“激光聚變科學與應用協同創新高峰論壇暨協同創新中心簽約儀式”在上海舉行，上海交通大學、北京大學、西安交通大學、華中科技大學、中國科學院上海光學精密機械研究所、中國工程物理研究院上海激光等離子體研究所、中國工程物理研究院激光聚變研究中心共同簽約，教育部副部長杜占元，上海市副市長沈曉明等專家學者參加了會議。——廣東高端制造裝備協同創新中心：8月21日，廣東高端制造裝備協同創新中心建設研討會暨簽約儀式在華南理工大學舉行。該中心由華南理工大學、北京化工大學、清華大學等高校，以及廣東省自動化研究所、廣州市香港科大霍英東研究院、廣東省機械工程學會等科研機構或行業協會，聯合東華機械等15家裝備制造領域的龍頭企業或示范應用單位共同組建，教育部科學技術司、廣東省教育廳、以及協同單位的代表參加了會議。

——有機發光顯示協同創新中心：8月15日，“有機發光顯示（OLED）協同創新中心”建設研討會暨簽約儀式在華南理工大學舉行。該中心由華南理工大學、清華大學、上海大學、東南大學四所高校，聯合創維集團、TCL集團、京東方、海信集團、昆山維信諾、天馬微電子、上海微電子、廣州新視界等企業共同組建，廣東省教育廳有關負責人、華南理工大學、東南大學上海大學副校長、清華大學，以及創維集團等企業的領導和代表出席了會議。

——中國四種常見惡性腫瘤個體化防治協同創新中心：8月15日，中山大學腫瘤防治中心、復旦大學腫瘤醫院、中國醫學科學院腫瘤醫院聯合創建的“中國四種常見惡性腫瘤個體化防治協同創新中心”舉行合作協議簽訂儀式。

——玉米水稻小麥生物學協同創新中心：6月10日，中國農業大學、西北農林科技大學、華中農業大學在京召開聯合培育“玉米水稻小麥生物學協同創新中心”啟動會，教育部副部長杜占元、農業部副部長李家洋以及教育部科技司司長王延覺等領導出席啟動儀式。

——金磚國家合作與全球治理協同創新中心：9月13日，由復旦大學、清華大學、四川大學、華東師范大學、浙江師范大學等高校共同組建的“金磚國家合作與全球治理協同創新中心”在復旦大學舉行成立儀式，教育部部副部長李衛紅出席儀式并致辭。

——先進航空裝備設計與制造協同創新中心：9月11日，由沈陽航空航天大學牽頭，中航工業沈陽所、動力所、沈飛、黎明、興華電器及遼寧通用航空研究院等６家駐沈企事業單位共同參與的“先進航空裝備設計與制造協同創新中心”簽訂合作協議，中航工業董事長林左鳴出席簽字儀式，并與中國工程院院士、沈陽航空航天大學校長楊鳳田共同為協同創新中心揭牌。

——腦功能重塑協同創新中心：9月10日，由復旦大學、上海交通大學、中科院上海藥物研究所、中科院上海生命科學研究院神經科學研究所、第四軍醫大學共同參建的“腦功能重塑協同創新中心”在上海揭牌成立。中國科學院院士楊雄里擔任該中心科學咨詢委員會主任，中國科學院院士賀林和中國工程院院士唐希燦擔任中心科學咨詢委員會副主任。

——先進土木工程材料協同創新中心：9月11日，由東南大學牽頭，聯合同濟大學、清華大學等八所高校和江蘇省建筑科學研究院有限公司、中國建筑股份有限公司等五家企業共同組建的“先進土木工程材料協同創新中心”正式成立，副省長曹衛星和東南大學校長易紅共同為中心揭牌。

——無線通信技術協同創新中心：8月28日，由東南大學牽頭，聯合清華大學、電子科技大學、北京郵電大學、哈爾濱工業大學、南京郵電大學、重慶郵電大學以及華為公司、中興通訊、大唐電信等企業共同組建的“無線通信技術協同創新中心”在東大無線谷簽約揭牌。江蘇省副省長曹衛星出席并講話。

——先進航空發動機2011協同創新中心：9月8日，由北京航空航天大學、西北工業大學、南京航空航天大學、北京大學等共同組建的“先進航空發動機2011協同創新中心”簽約儀式在北京舉行，教育部黨組副書記、副部長杜玉波，工業和信息化部副部長蘇波，中共北京市委副秘書長傅華，中航工業集團公司董事長、黨組書記林左鳴，中航工業集團總經理譚瑞松，副總經理張新國、李方勇出席了簽約儀式。

——資源化工綠色過程與產品協同創新中心：9月10日，由北京化工大學、清華大學、中國科學院過程工程研究所、中國石油化工集團公司、中糧集團有限公司、中國化工集團公司共同組建的“資源化工綠色過程與產品協同創新中心”在京成立。中國科學院副院長李靜海院士、中國工程院副院長謝克昌院士等參加成立儀式。

——煤炭高效安全開發協同創新中心：9月9日，由中國礦業大學牽頭，神華集團、河南理工大學、西安科技大學等參與協同組建的“煤炭高效安全開發協同創新中心”召開成立大會，并進行理事會第一次工作會議。

——阿拉伯世界與中國內陸向西開放協同創新中心：9月11日，由寧夏大學牽頭，蘇丹扎伊姆·愛資哈爾大學、蘭州大學、上海外國語大學、中國現代國際關系研究院、中國中東學會等單位共同組建的“阿拉伯世界與中國內陸向西開放協同創新中心”在寧夏大學揭牌成立。

——人工微結構與量子調控協同創新中心：9月10日，由南京大學、中國科技大學、復旦大學、浙江大學、中國科學院合肥物質科學研究院在南京聯合舉行“人工微結構與量子調控協同創新中心”組建培育啟動儀式，副省長曹衛星出席并講話。