第一篇：淺析網絡環境下如何加強醫院計算機信息系統管理

淺析網絡環境下如何加強醫院計算機信息系統管理

論文關鍵詞：網絡環境 醫院 計算機信息系統

論文摘要：隨著時代的進步和發展，計算機網絡信息技術被逐漸運用到醫院的經營管理當中。因此，要想提高醫院的醫療服務質量和經濟效益，就必須加強和完善醫院的計算機信息系統管理。文章主要通過描述現代社會計算機信息技術對醫院的重要性，并以此提出了幾點加強醫院計算機信息系統管理的具體措施。

隨著時代的進步，現代網絡信息技術也在迅猛發展，它不僅對社會、政治、經濟、文化產生了很大的影響，而且也與人們的日常生活緊密相關。特別是醫院將計算機信息系統引入到了經營管理當中，這不僅有利于醫院的管理水平和服務質量的提高，也有利于提高醫院的經濟效益和社會效益。醫院信息管理的計算機化、網絡化和數據庫化將是建設現代化醫院必不可少的基本條件。因此，要加強和完善醫院的計算機信息系統管理，以此來強化醫院的管理，提高工作效率，改進醫療質量。

一、網絡環境下醫院計算機信息系統管理的必要性

在醫療衛生事業日益發展的今天，要使得醫院的管理更加規范化、科學化，提高醫院的整體競爭能力，就必須建立適合醫院的計算機信息系統。這不僅有利于推動醫院的改革發展，還有利于我國整體醫療衛生事業的發展。因此，醫院計算機信息系統的構建和管理具有很大的意義。

（一）優化醫院的資源配置，提高醫院的運營效率

在醫院的日常運營管理中，必不可少的因素就是人、財、物。在傳統的醫院經營中，必需耗費巨大的人財物資源才能保證醫院的正常運營。而隨著計算機信息系統的引入，醫院的工作更加智能化、科學化，這在一定程度上為醫院節省了很大的人力、物力、財力。這樣就能夠優化醫院的資源配置，提高醫院的經營效益。

（二）優化醫院的信息整合，提高了醫院的醫療質量

醫院的管理過程，實際上就是信息的收集、加工整合和決策的過程。醫院計算機信息系統的引入，更加有利于信息的收集、分析處理以及決策。不管是醫院本身的信息，還是病人的信息記錄，還是員工的業績考核信息，都可以簡便的分析研究。這不僅能夠提高醫院的醫療服務水平，也能夠促進整個醫療行業的發展。

（三）推進醫院的科學化管理和現代化建設

隨著我國現在醫療衛生事業的發展和醫療制度的改革，計算機信息系統已經廣泛應用到醫院的治療、科研、財務、行政管理當中去了。醫院領導者通過可靠及時的信息分析，做出正確的決策，實現科學規范的管理。這能夠促使醫院的管理更加規范化、正規化，推動醫院的現代化建設。

二、網絡環境下如何加強醫院計算機信息系統管理

在現代網絡信息技術的發展推動下，醫院的各項管理也日趨信息化、科學化和規范化。而且計算機信息系統的引入也對醫院的發展和整個醫療衛生事業的發展具有很重要的意義。因此，要想提高醫院的醫療質量和服務水平，提高醫院的經濟效益和社會效益，就必須加強和完善醫院的計算機信息系統，具體來講，有以下措施：

（一）提高信息管理人員的素質，確保醫院各項信息的準確性

醫院中的計算機信息管理系統主要由醫療記錄信息管理、護理信息管理、臨床檢查信息管理、以及臨床檢驗信息管理等幾個部分構成。因為醫院的運營和管理主要依靠這幾個信息系統，所以，這些信息的記錄必須確保準確、有效。因此，要切實提高信息管理人員的知識

水平、工作作風等綜合素質，加強醫院信息系統隊伍的建設。

（二）建立健全醫院的信息服務體系，提高醫院的管理水平

當前醫院的信息涉及到了門診、住院、財務、辦公室等方面的諸多信息，這不僅涉及到醫院的醫療服務也涉及到醫院的經濟利益。因此，要及時的收集更新信息，及時的分析整合信息。可以以網頁瀏覽、定期發布的方式向醫院的領導以及工作人員通報醫院的各項運營情況。也可以通過網站和簡報的方式介紹醫院的技術設備、醫療服務等，以達到宣傳醫院的效果。信息服務水平的提高也使得人們對醫院的了解更加全面。

（三）切實提高醫院工作人員的計算機水平

醫院計算機信息系統使用效果的好壞與使用它的醫院工作人員有很大的關系。要想加強醫院的計算機信息管理水平，就必須對醫院的領導干部、醫護人員、以及其他相關人員進行計算機知識的普及和培訓。調動廣大醫務人員的學習積極性，熟練掌握相關計算機的操作知識，切實提高計算機信息系統的操作水平和使用效率，推進醫院的現代化管理。

（四）及時優化計算機信息系統，增加便利性

隨著網絡技術的發展以及醫療制度的改革，計算機信息系統也要根據時代的發展和人們的需要及時進行更新設計。例如，隨著醫保的改革，病人在不同地區不同醫院的就診記錄，病人費用的支付等，這些都需要系統的不斷優化完善來提高人們看病就醫的便利性。此外，還可以通過開設電子圖書館、網上閱覽室、論壇、貼吧等，提高醫務工作人員的知識水平和科研水平，并搭建相互交流的平臺。我們還可以開設網上診所，通過網絡向人們提供就診咨詢服務等。

（五）切實加強計算機信息系統的網絡完全維護

由于醫療衛生行業的特殊性，我們必須確保醫院信息數據的可靠性和安全性。這就要求我們要加強信息系統的網絡維護，保障醫院信息系統的網絡安全。通過對計算機信息系統的定時監測，及時更新軟件設備等穩固防御體系。因此，醫院要建立系統的計算機信息系統使用規則，并完善相關制度，強化網絡安全管理。

三、結語

總之，隨著現代網絡信息技術的發展以及醫療衛生事業的發展，要想提高醫院的醫療服務質量和經濟效益，就必須加強和完善醫院的計算機信息系統管理。這不僅有利于醫院的現代化建設，而且能夠惠澤廣大人民群眾，推動我國醫療衛生事業的全面發展。

參考文獻：

[1]張瑄.網絡環境下如何加強醫院計算機信息系統管理[J].信息系統工程，2011（01）

[2]鄭芳.基于網絡環境探討醫院計算機信息系統管理的加強[J].計算機光盤軟件與應用，2012（03）

[3]張國通.加強醫院信息管理系統建設提高醫院管理水平[J].上海預防醫學雜志，2000（07）

論文來源及知識擴展閱讀：http:///lunwen/

第二篇：醫院信息系統管理規章制度

醫院信息系統管理規章制度

一、醫院信息科機房管理制度

1、機房應有專人負責管理，嚴格執行信息系統管理暫行規定。

2、進入機房須更換拖鞋，自覺維護機房內整潔，非本室工作人員，未經批準不得進入機房。

3、網絡管理人員須每天查看24小時值班員日志和設備運轉情況，對錯誤事件及故障應立即分析原因，及時解決問題。

4、保證服務器24小時不間斷正常工作，不得隨意在服務器用電線路上加載用電設備，嚴防服務器掉電。

5、對服務器參數進行調整或更改，應經有關領導批準，管理人員應嚴格填寫工作日志。

6、采取有效的病毒感染防范，杜絕網上病毒感染的現象發生。

7、制定網絡信息存儲和保管規定，多種手段做好數據備份工作。

8、機房內嚴禁煙火，并備有防火、防盜、防破壞安全設施。

二、網絡信息存儲和保管制度

1、網絡信息存儲和保管由系統管理員負責。

2、網絡系統運行的全部信息均須每天在服務器上實行定時備份,同時每天還把服務器上的數據實行異地備份。并兩月刻盤異地保存，并建檔。

4、數據庫一經修改，要及時保存和備份；丟失或誤操作信息要及時修復或恢復。

5、重要資料和調式運行日志作為存檔文件，由系統管理員專柜 1

保管。

6、任何人使用和調閱網絡存檔資料，均須經信息科批準后，按規定履行手續方可調閱使用。

三、計算機網絡系統維護制度

1、醫院信息科負責全院計算機網絡設備和工作站設備的管理和調配。

2、系統管理員須每月對網絡和網絡工作站進行檢修，對正常和不正常的結果均須記錄，以備系統出現故障時參閱。

3、系統管理員根據工作站操作人員報告的情況，及時進行解答和檢修。

4、系統出現故障后系統管理員和相應科室操作人員應密切協作，在最短的時限內解決問題。

5、技術人員對發現不能維修的故障，要及時上報，并提請有關技術部門支援。

四、工作站管理制度

1、工作站作為計算機網絡系統專用設備，不得擅自在終端機上啟用其他軟件。

2、工作站配置的計算機、打印機等設備須指定專人使用、保管和維護，轉交他人保管時需嚴格交接。

第三篇：淺談網絡環境下廣電信息安全問題

龍源期刊網 http://.cn

淺談網絡環境下廣電信息安全問題

作者：柳玉海

來源：《科技創新導報》2011年第30期

摘 要:隨著互聯網的不斷發展,在網絡環境下,信息的安全問題成為了人們日常工作和生活中倍加關注的重點,廣電信息關系到廣電事業的發展,廣電信息的傳播將影響人們的生活和工作,因此,研究廣電信息安全問題至關重要。本文就結合當下網絡環境中的廣電信息安全問題,提出相應的對策,以期促進網絡環境下廣電信息安全傳輸和接收。

關鍵詞:網絡環境 廣電信息 安全問題 對策

中圖分類號:TM6 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)10(c)-0217-01

由于互聯網的開放性特點所決定,雖然信息安全在技術方面不斷更新,但與此同時,“黑客”、“木馬”等破壞系統也在不斷更新,通過互聯網,計算機在使用中被非法訪問的可能性就不可避免,這就為廣電信息傳輸提出了新的挑戰。首先讓我們來看網絡環境下廣電信息安全存在的問題。1 存在的問題

通過調查的數據來看,在使用的計算機中,90%以上的系統、網站中都存在著安全漏洞。

1.1 網絡信息威脅

在廣電電子信息使用系統中,一方面由于廢棄電子文件的無效管理,造成了系統垃圾過多,阻礙系統使用;電子文檔和紙質文檔的混亂管理,造成了管理工作的松散;在使用中,由于電子信息的復制等不留痕跡,傳輸過程簡單方便,致使文檔信息泄漏。另一方面,在電子信息的使用和管理中,我國現在尚無完整而規范的法規制度,這就致使信息在真實性、完整性和可靠性方面缺乏有利保障。其次,網絡本身的安全也在威脅檔案信息的管理。據不完全統計,全世界各國各大國家和企業網站有80%以上都曾遭受過“黑客”、“木馬”攻擊,年損失在4000億元人民幣左右,且呈逐年上升的趨勢。而廣電系統遭受攻擊的比例則約為60%以上。網絡安全不能得到及時而有效的防控,那么廣電信息的安全也無從談起。

1.2 網絡設備安全威脅

從計算機自身系統來看,其自身安全和保護功能較為脆弱,加之互聯網的結構導致了檔案信息安全存在嚴重安全隱患。從系統方面來看,由開放的系統性所決定,計算機系統隨時處在網絡環境中,來自網絡的攻擊隨時可能產生,危險性和風險性隨時存在。網絡系統雖然在一定程度上給我們帶來了方便,當同時由于其缺陷導致廣電信息安全系數降低。計算機病毒的傳染性、潛伏性、可觸發性、破壞性以及攻擊的主動性、針對性、衍生性、攻擊速度快而不留痕跡等特點讓廣電息安全具有了較大的難度。在利益的驅使下,信息犯罪在手段上不斷更新,通過系統的漏

洞,“黑客”、“木馬”等對檔案信息進行篡改、增加等方式來進行攻擊,從而破壞了廣電信息的及時性和可靠性。

1.3 管理人員技術的落后

在現代廣電系統中,大多管理人員皆為兼職人員,在技術上明顯不足,特別是面對新型的病毒更是束手無策。特別是在交互環境中,在權限控制下,漏洞中的病毒可以通過入侵來活動權限的控制,從而造成檔案信息安全的嚴重破壞。網絡環境下廣電信息安全對策

要加強網絡環境下廣電信息安全工作,首先就應加強網絡本身的安全管理,這才是從源頭上解決問題的關鍵。

2.1 技術人員的管理

在安全管理中,對象是信息,而管理的主體是人,很多時候廣電信息的不安全是由于管理人員的管理不到位而造成的,因此,廣電信息的管理首先就得從管理人員做起。

在廣電信息安全管理中,首先要設定專職的信息管理人員,才能在技術上得到保障。在此基礎上,加強對信息管理人員進行信息安全教育,特別是保密教育。這是確保廣電檔案信息安全的首要條件,只有擁有一定技術的人員具有高度的可靠性的情況下,廣電信息的安全管理方能得到安全的基礎。要確保檔案信息的安全性,還得從制度來進行管理。首先是在庫房管理、檔案借閱、保密制度、銷毀規定過程中,應做到有制度、有規范。其次是在操作上,信息管理工作應做到細化、嚴格,從信息的建立到使用再到銷毀的整個過程中,管理人員應有嚴格的操作規范,且每一規范細化到時間、地點、過程、交接班等記錄應一應俱全。

2.2 防控技術管理

技術人員的管理是從內部來對檔案信息安全進行管理,但在網絡環境下,來之外部的威脅也隨時存在,這就要求廣電信息安全管理從安全技術方面進行防控。

(1)通信安全技術

廣電系統在信息的建立和使用過程中,首先要通過加密技術來進行處理。加密技術也成了廣電信息安全的核心技術,加密技術通過不同方式的加密算法來增加了廣電信息的安全系數,是一種小成本大收益的方法。很多時候,廣電信息的不安全因素是傳輸過程中的未被確認而使用造成了,為了防止這一現象的出現,最簡單的方法就是建立信息傳輸、接收的確認技術。通過傳、收雙方對廣電信息的身份確認,以此來防止廣電信息被非法的篡改或假冒。

(2)計算機安全技術管理

在通過通信安全管理后的廣電信息,就計算機本身的安全技術方面來看,也可以通過芯片卡制度來增強信息的安全性。其實這相當于二代密碼保護,芯片卡攜帶著使用著的身份信息,從源頭上降低了廣電信息被盜的可能性。此外,二級信息處理系統的使用也能降低廣電信息被盜的可能性。

(3)法律法規建設

網絡環境下廣電信息被盜取、篡改等現象頻繁發生,除了管理人員和技術方面的不足外,還存在著法律監管機制不規范等因素。應該說,法律的保護,方是廣電信息安全的最有利防控線。但在網絡環境下,對廣電信息安全管理的法律法規建設應遵循開放性、兼容性和可操作性特點。因為互聯網本身就具有開放性、兼容性等特點,因此,法律法規的構建要結合廣電信息的特點和互聯網的特點來進行,在可操作性方面,要充分考慮保證信息可安全使用的前提下來規范起訴、辦理、結案等法律體系。

信息化、數字化、網絡化已經成為了21世紀的發展特點,以網絡為基礎的信息時代使得信息具有了較大的開放性,一方面這為全世界各國的交流合作以及人們的工作和生活提供了較大的便利,但同時也使得信息的傳播具有一定的不安全性。計算機病毒、黑客、木馬等通過互聯網隨時威脅著信息的傳播,廣電信息作為國家機構、社會組織和個人在社會活動中的記錄,起到了促進交流、方便協作的作用,它在安全性和保密性方面都有著不同的要求。我們正是想通過對廣電信息安全性的討論,對問題的研究和對策的提出,來增強廣電信息的安全性,從而推動廣電系統信息網絡化進程。

參考文獻

[1] 趙建屏.信息安全問題初探[J].晉圖學刊,2005(02).[2] 梁煒瑩.數字電視信息安全研究[D].華南理工大學,2009,12.[3] 李迅.網絡環境下的文檔管理系統[D].大連理工大學,2000.[4] 張曾嶸.信息安全監控平臺的研究與實現[D].浙江工業大學,2009.

第四篇：xx銀行計算機信息系統管理暫行規定

xx銀行

計算機信息系統管理暫行規定

第一章 總 則

第一條 為了保障我行計算機軟硬件設備安全運行，根據省聯社有關規定，結合我行實際，特制定本暫行管理規定。

第二條 本規定所稱計算機硬件設備包括以下設備：網點路由器、交換機、終端、打印機、讀卡器、密碼小鍵盤、電信及聯通光端機、電信基帶貓、不間斷電源即UPS（以上統稱網絡設備）、辦公用激光打印機、復印機、臺式計算機、筆記本電腦等。

各種專用密鑰設備不納入本暫行管理規定，由各部門、分行根據業務規定確定保管人員。

第三條 本規定所指計算機軟件系統包括操作系統和各種應用軟件。

第四條 我行財會科技部負責計算機信息系統管理、維護及優化配置工作。

第二章 計算機硬件設備管理

第五條 我行總部各部門、各營業網點因工作需要購置辦公設備，需以書面形式向行總部提出申請。

第六條 我行總部根據各營業網點、各部門的購置申請，提交領導小組研究決定是否購置。確實要購置的，由財會科技部負責設備選型，并根據規定進行采購。

第七條 財會科技部根據各營業網點業務品種和業務量在

各網點之間調配綜合業務系統用網絡設備，以更好的適應業務需要。因業務發展需要增加網絡設備時，根據省聯社科技中心有關規定購置綜合業務系統用網絡設備。

第八條 計算機硬件開、關機順序：

(一)網絡設備：開機時，先開啟UPS，待供電正常后，依次打開路由器、光貓、交換機電源開關，然后打開打印機，待打印機自檢結束后，方可打開終端及其他設備。關機時，必須先關閉終端，然后才能關閉打印機以及接線板電源開關。嚴禁只關閉接線板開關而不關閉設備形式關機，嚴禁帶電熱插撥打印機、密碼鍵盤、讀卡器等設備連接線。

為了減少設備同時開啟時瞬間強電流對UPS沖擊影響，各網點應根據工作需要，依次打開終端、打印機等設備，兩個設備打開時間間隔至少在3秒鐘以上。日終關機時，嚴禁只關閉UPS電源或者設備接線板電源，而不關閉打印機、終端等設備，網點UPS臨時故障日終不能關機時，可以暫不關機，但必須關閉其他設備。

（二）辦公電腦：開機時，先打開顯示器、打印機等外部設備，最后打開主機。關機時，執行相反程序。

第九條 各網點UPS主要向綜合業務系統網絡設備供電，日常工作時，未經同意，嚴禁將辦公用計算機、復印機、激光打印機、點鈔機等設備接到UPS。嚴禁將電風扇、電熱水器、電取暖器等大功率設備接入UPS。

第十條 未經財會科技部許可，嚴禁任何情況下包括市電斷電時將網點監控設備接入到UPS。

第十一條 市電斷電后，各網點應保障綜合業務系統柜面業務正常開展，除復核和記賬終端及打印機設備保持工作外，其他終端及打印機等設備盡量處于關閉狀態。因工作急需等特殊情況需將辦公用計算機及打（復）印機接入UPS，必需報請內勤主任或會計主管同意，盡量避免長時間接入UPS工作造成供電不足。

在市電恢復前，各網點根據UPS面板可供電量指示燈情況，決定是否暫停辦理業務，以盡量保證在市電恢復前，正常辦理綜合業務系統日結工作所需電量。

第十二條 網點因上述情況，需要暫停業務或提前日結，必需向財會科技部匯報，并獲得許可后，方可暫停業務或提前日結。同時，積極主動向客戶做好解釋工作，爭取客戶諒解。

第十三條 營業臨近終了，在市電尚未恢復時，若出現UPS供電不足，柜面工作人員應積極主動聯系鄰近網點或清算中心，持柜員卡前去辦理日結事宜，相關網點應積極做好配合工作。嚴禁以UPS供電不足等理由不辦理日結。

第十四條 各網點柜面人員，應掌握基本網絡設備故障排除方法，因網絡線路或設備故障，不能正常辦理業務，應及時與財會科技部聯系，并向客戶做好解釋工作。因網絡線路或設備故障影響日終日結事宜，參照第十三條規定。

第十五條 嚴禁任何單位或個人擅自將計算機設備帶離營業

間或工作場所。嚴禁未經財會科技部許可，擅自拆卸設備。

第十六條 嚴禁破壞綜合業務系統網絡設備、網絡線路。第十七條 各單位設備保管責任人員，應保持設備清潔，工作狀態良好。嚴禁將裝有液體的容器放置在路由器、交換機、機柜、UPS、打印機、辦公計算機主機等設備上。

第三章 計算機軟件維護管理

第十八條 財會科技部負責安裝和維護各種與業務有關的計算機應用軟件系統，不得在業務用機上安裝與工作無關的各種應用程序和游戲程序。

第十九條 財會科技部負責網點計算機殺毒軟件安裝和升級工作，嚴禁擅自將辦公用計算機連入互聯網。

第二十條 嚴禁將帶病毒U盤插入連接綜合業務和信貸管理系統電腦或終端。

第二十一條 嚴禁在正常營業期間，玩電腦游戲、觀看視頻、聽音樂等與工作無關的事務。

第二十二條 各網點應明確各種數據、報表上報人員，并根據總部有關部門要求，及時上報數據。

第二十三條 總部各部門明確上報上級行社及銀監部門報表數據人員，并根據要求，準確及時上報。

數據報送人員在數據上報前，必須經所在部門負責人復核無誤并經同意后，方可上報。必要時相關數據需經分管領導審核。

第二十四條 我行總部機房服務器主要為總部各部門之間傳遞電子資料，數據格式應以OFFICE文檔為主。各社應對上傳的數據進行嚴格殺毒，嚴禁上傳病毒數據以及各種應用程序、游戲軟件、圖片、視頻、音樂等一切與業務無關的信息。

第二十五條 我行總部機房服務器開放時間為每星期一至星期五正常工作時間，雙休日不作要求。各部門如因業務需要非工作時間提取數據的，應提前做好本地數據拷貝工作。

第四章 附 則

第二十六條 本暫行規定自發布之日執行。因違反本暫行規定，造成危害的，將視情節輕重給予相應處罰。

第二十七條 本暫行規定由我行財會科技部負責制定并解釋。

第五篇：淺談網絡環境下的計算機教學

2014年達州市教育信息技術研究成果評審活動成果申報材料

淺談網絡環境下的計算機教學

內容提要：網絡的發展，促進了網絡教學的嘗試。教師在教學過程中需要了解網絡教學的教學模式、特點、問題以及應對辦法，以便于，在網絡教學中充分發揮教師的主導作用和激發學生自主學習。

關鍵字：網絡教學；問題及應對辦法

進入21世紀隨著計算機網絡技術和Internet的不斷發展, 不少學校順應時代需要建設了校園網，開始了網絡教學的嘗試。網絡教學以構建主義理論為基礎，打破了傳統教學模式，以學生為中心，在整個教學過程中，教師起組織、引導、促進作用；利用情境協作，會話等學習環境要素充分發揮學生學習的主動性、積極性和創新精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識意義構建的目的，教師與學生的地位作用，教學方法、手段都發生了本質變化。

一、網絡教學的模式及其特點。

網絡教學中，教與學不受時間與空間的限制，師生關系更直接，平等，學生的知識不僅僅來源于教師所講授的知識，可以利用網絡的開放性，進行自我構建；教師可以通過多媒體控制臺中斷學生操作，將教學內容實時傳遞給每個學生，學生在練習過程中，有問題可以通過電子舉手或耳麥請教教師，教師可以一對一解決學生提出的問題。這種新型的點對面，點對點的教學模式讓學生在寬松、平等環境中自主學習，有利于學生個體發展，提高了學生的實踐能力，激發了學生的創造性，使學生在自主學習，創新思維中完成學習任務。

教師在教學過程中要發揮教師的主導作用，激發學生自主學習，就需要教師了解網絡教學的教學模式及其特點，在教學工作中不斷實踐與創新。

網絡教學模式大體可以分為：

１、多媒體教學網的教學模式 ⑴ 教學模式的流程

多媒體教學網上的教學模式。由于這種教學模式基于教室里的多媒體局域網，它與傳統的課堂教學有許多相同之處。教師在課堂上利用計算機多媒體網對學生進行授課，在這個教學模式教師起主導作用，課堂信息處理系統對教、學信息的處理，使教學雙方隨時能得到反饋的信息。

⑵ 教學模式的特點 ①支持互動式教學

在教學中教師需要時，可將教師機的屏幕（圖像、動畫、文字）語音（音樂等）實時廣播給任意指定的個別、部分或全體學生。也可對學生機實現個別、部分或全體的輪流監看、監聽。隨時與學生機共用鍵盤和鼠標，進行對話和可視化輔導。

②發揮多媒體的優勢

多媒體技術，能夠促進教師改進教育方式，使有創造性的教師在實際的教學工作中更為出色。把教師的教學與多媒體課件的演示有機地結合起來，充分利用多媒體手段突出教學的重點，突破教學上的難點。

③有利于大班教學

隨著教學班規模的增大，大班教學成為了事實，了解學生個人的可能性越來越小，但在多媒體網絡教室，由于可以實現互動的教學活動，把學生分成若干小組，加強師生之間的交流，學生與學生的交流，大大增強學生的學習動機。

④充分整合教學資源

教師根據教學目的、要求和學生的年齡特征、學習水平，選擇或編制CAI 課件，這就需要教師在平時注意收集各種的多媒體素材（這些素材可能來自其他教科書、教學參考資料，自己的工作總結，甚至是學生的習作等）。在提出某個課件的需求時，即注意課件的科學性，又注意它的教育性和藝術性。最后在計算機專家、教育心理學家，同事們的共同努力下制作出MCAI課件精品。這些MCAI的精品放在網絡上，供師生們共享。

⑤提供科學的教學測量手段

在多媒體網絡教學中，教師可利用系統提供課堂教學信息系統，對學生的學習過程和學習結果進行科學的測試和評定，以提供確切的學生學習數據供教師教學決策作為依據。例如，學習過程的測試，包括課堂上實時反饋的學生信息，學生對問題的態度、反應和回答問題的用時等。以及使用網上標準題庫測試學生對知識的理解和掌握的程度。

２、基于Internet教學模式

基于Internet教學模式，它包括教師、學生、課件（CAI、CAL、ICAI、IMCAI 等課件），Internet和WWW技術。在這種教學模式中，教師把課件文檔，掛在WEB服務器上，網絡上的學生經過注冊登記，就可在自己工作站上訪問教師的WEB站點。學生自由地選擇學習的時間、地點、內容；學生通過Internet不僅可選擇自己喜歡的教師，而且可以隨時閱讀、瀏覽世界各地圖書館的資料和信息；學生除了聽課還可以參與教學過程中的提問、發言、開展課室討論等。

⑴Internet教學模式 ①個別學習模式 個別學習者可以通過WWW查詢和閱讀在線數據庫中的信息； 調用在網絡上教學軟件，由教學軟件模擬教師指導學生學習；也可以通過E-mail或Internet Phone向教師提問，還可以在網上BBS站(電子公告)上提出疑問，征求解答。這種模式的特點可以２４小時進行，學習者可根據自己的實際情況，隨時在網上下載學習的內容或向教師請教，從問題的不同時間、角度來學習，這正是建構主義提倡的隨機訪問學習方法。充分體現學生學習的自主性。

② ONE TO ONE 學習模式

遠距離教學中的一對一關系包括師生之間的和學生之間的一對一關系。在師生一對一的學習模式中，師生之間進行實時的多媒體交互。學生從教師那里獲得了對課程的具體指導，學習更有針對性，也更有成效。

學生之間一對一的學習屬于協同型學習，即兩個學生對一些共同感興趣的問題通過網絡共用寫字板、畫筆或某些應用程序（課件注釋系統）相互交流討論，協同學習。通過種從學生到教師的角色轉換，促進學生自己的學習、總結和自述，從而進一步鞏固所學知識，同時培養學生互相幫助的協作精神。

③ ONE TO MAMY 學習模式

在一對多的學習模式中，一位教師同時向多個學生授課，除獨立操作外，學生只能和教師進行交互或者通過教師的控制與其他學生進行交互。這種模式的交互學習，通過學生的積極參與才得以實現，充分體現學生是學習的主體，有利于培養學生的自制能力。

④ MANY TO MANY 學習模式

在多對多的學習模式中，為學生構建了一個全方位的虛擬學習環境.事實上除實現一對多的模式中教師和多個學生之間的交互外，還可以實現學生之間的直接交互。學生可通過同步對話模式（Synchronous Dialog）進行同步對話，展開更加廣泛的學習合作，學生的網上學習的能力得到進一步提高。這有利于培養學生的團隊精神。

實踐證明，如果我們合理運用以上四種學習模式，讓學生在最好的網絡學習環境中學習，取得最好的學習效果，關鍵是網上教學的管理。

（2）Internet教學模式的特點

①教師必須具有網上教學能力。注意發揮教師的主導作用。②教學雙方不受時間、空間的限制。

③學生學習更自主，而且具有網上學習能力才能真正成為學習的主體。

④為學生構建一個多媒體，全方位的虛擬學習環境。⑤教育的投入小，效益大。

二、存在的主要問題及解決辦法。

1、課堂容量問題——網絡資源的合理利用。

為增加課堂教學容量，有的教師在網絡上放置了大量的信息資源，豐富的資料讓學生眼花繚亂，學生連瀏覽一遍都來不及，更別提做筆記、分析、思考、判斷、吸收、綜合、消化了，結果出現了學生無從下手、漫無目的、閱讀隨意的現象。在解決這個問題的過程中發現：我們對課堂教學容量的認識走進了誤區。學生在單位時間內能接受、能消化的信息容量是有限的，所以，增大信息容量不應該作為網絡教學的目標，提高教學效率才是目標。作為教師，要處理好網絡與教材之間的關系。

網絡只是教學的工具和手段，在運用其進行教學時，一定要仔細分析，深入研究教材，明確教學目標，突出主題、重點、難點，不能為了學生的興趣而隨心所欲。所以，只有合理利用網絡資源，掌握好課堂容量，才能提高教學效率。

2、自主學習問題——教師角色的重新定位。

在網絡教學中教師充當一個什么樣的角色呢？ 學生隨意閱讀該不該干涉呢？ 這會影響學生自主學習嗎？ 這是網絡教學實踐中感到困惑的又一個問題。經過理論研究和實踐論證，網絡教學中，學生是學習的主體，學習的過程是學習者頭腦里自行完成意義建構的過程。教師在網絡教學過程中應從傳統的知識傳授者的角色轉變成為學生意義建構的促進者、幫助者和資源組織者的角色。網絡教學中如果是良性的交流互動，教師的作用非但不會削弱，反而會增強。

比如在閱讀、討論過程中教師可以幫助個別同學調節閱讀進度、對討論過程中的錯誤概念及時糾正，發現討論過程中學生高質量的論證分析可以提醒大家關注，在線指導解決同學的疑問等等。所以網絡教學中教師的角色要重新定位。

3、情感互動問題——傳統手段的必要補充。

實踐過程中遇到的又一個比較棘手的問題是如何在網絡教學中解決情感互動問題。將先進的網絡技術與傳統的教學手段有機地結合在一起，最大限度地調動學生的思想情感，情感升華就會在有聲與無聲之間潛滋暗漲。比如課始播放一段音像資料、課中穿插一段生動的講述、課尾同學之間通過語言展開激烈的思想交鋒等等，都可以起到情感互動的作用。因此解決網絡環境下的情感互動問題，傳統的教學手段可做必要的補充。

4、課件通用問題——課件模板的優化設計。

一般情況下課件制作基本上是為了某一節特定的課例而設計的，因此通用性很差。提高通用性最好的辦法是設計一些內容簡潔、重點突出的網絡課件制作模板。教師可以根據課型的不同需要，或嵌入討論系統或嵌入留言系統等，發揮計算機的交互功能。另外，制作課件也可以發動學生，上網搜索資料等事情可以教給學生去做。學生在制作課件的過程中就已經在學習，并且是對主動性要求更高的學習。

5、網絡教學對設備、對技術的要求很高，難以推廣的問題——循序漸進、明確分工。

網絡教學對設備有一定的要求，學校沒有一定數量的計算機、沒有互聯網接入就無法開展網絡教學活動。然而，我們對網絡教學認識的發展必然經歷一個過程，新的學習方式也不是一朝一夕就可以實現變革的，這種變化是一個量變到質變的過程。我們可以用很低廉的成本建設一個小型的實踐環境開始網絡教學的探索。當然，隨著我們實踐的深入、隨著社會經濟的進一步發展，網絡教學的物理條件會得到改善的。即便囿于經濟因素，無法大規模開展網絡教學，只要我們在小規模網絡教學的實踐探索過程中轉變了教育觀念、提升了教學水平，這同樣可以視為網絡教學實踐探索的有益效果。

網絡龐大的信息資源、優越的多媒體功能和多向交互功能為教學質量和效益的提高提供了可能。我們面臨的是一個網絡服務日臻完善的時代，面臨的是一個教育高度信息化的時代，開展網絡教學是時代的需要，是學校教學的必然選擇。我們要依托校園網，營造數字化的校園環境，綜合利用各種教學方式，充分發揮網絡教學的優勢，以獲得最佳的教學效果。

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