第一篇：六年級(jí)第十三周測(cè)試題班級(jí)姓名

六年級(jí)第十三周測(cè)試題班級(jí)姓名

一、填空

1、最小的自然數(shù)是（），最大的三位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（），它們相差（）2、0.86的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。

3、5的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再填上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單7

位就等于1.4、某車間有男職工a人，比女職工少b人，這個(gè)車間共有職工（）人。

5、小紅買了5支鉛筆，每支a元，買了6支鉛筆，每支元。5a表示（）5a+6b表示（）。a-b表示（），當(dāng)a=5,b=0.5時(shí)，5a+6b=()6、2個(gè)b相加的和是（），2個(gè)b相乘的積是（）。

7、用3,6,7,1和3個(gè)0寫出一個(gè)讀兩個(gè)0的最小的七位數(shù)（）

二、判斷題。

1、一根鐵絲的長是75%米。（）

2、3.4和3.40大小相同，計(jì)數(shù)單位也相同。（）

3、甲數(shù)比乙數(shù)多22%，乙數(shù)比甲數(shù)少22%。（）

4、一種電視機(jī)八五折銷售，也就是這種電視機(jī)的價(jià)格比原來降低了15%。（）

三、按從小到大的順序排序：3.14%3.14π

四、計(jì)算。

1、口算：25×4=125×8=1÷0.05=

2、簡算：

12.5×4×2.5×883×101（2013+2013×9927×

五、應(yīng)用題。

1、一個(gè)大型超市要搞店慶活動(dòng)，進(jìn)來蘋果2402、某服裝廠原來做1套服裝用布2.5米，箱，上午賣了總數(shù)的22 758116÷=-=2-85347111++）×24 236151.25×32×25 265，下午賣了剩下的75%，由于采用新技術(shù)，每套服裝比原來節(jié)省 8

求下午賣了多少箱？了20%，原來加工180套衣服的布，現(xiàn)

在能加工多少套？

第二篇：第十三周班級(jí)情況

第十三周班級(jí)情況

星期一：今天早上一二節(jié)流行病課，因?yàn)槿ド险n的同學(xué)比較少，老師點(diǎn)名了，有26位同學(xué)沒到，下午診斷試驗(yàn)，細(xì)胞學(xué)檢查，同學(xué)們都到了，積極的向老師問問題。

星期二：第一二節(jié)課，中醫(yī)課，老師點(diǎn)名回答問題，不過她點(diǎn)的都是以前去的少的，有三位同學(xué)沒到。五六節(jié)診斷課，同學(xué)們都到齊，七八節(jié)課，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)，老師點(diǎn)名，班里同學(xué)都到了

星期三;三四節(jié)課衛(wèi)生學(xué)，因?yàn)樾瞧谝焕蠋燑c(diǎn)名后，同學(xué)們都去了，下午外科理論課，講麻醉，老師講課講的很生動(dòng)，同學(xué)們都很專心聽。

星期四：由于這段時(shí)間老師點(diǎn)名，今天同學(xué)們都到了，課堂紀(jì)律也還好。星期五：三四節(jié)衛(wèi)生學(xué)，同學(xué)們怕老師點(diǎn)名，所以基本上都去上課了，五六節(jié)外科理論，老師雖然不點(diǎn)名，但同學(xué)們都去了，畢竟是專業(yè)課吧，課七八節(jié)課，社區(qū)醫(yī)學(xué)，因?yàn)槔蠋煵怀｜c(diǎn)名，所以也有一些同學(xué)沒到，總結(jié)：這是本周班里的基本情況班上無違紀(jì)情況，只是有時(shí)同學(xué)沒去上課，但老師點(diǎn)名，同學(xué)們基本都去了，衛(wèi)生委員：曾丹體育委員:張才超

第三篇：學(xué)校第十三周班級(jí)工作總結(jié)

學(xué)校第十三周班級(jí)工作總結(jié)

一、校園一周要聞

1、舉行“陽光運(yùn)動(dòng)，健康成長”升旗儀式，由4.5班和1.5班主持。

2、以“文明乘車”為主題舉行班隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生乘車時(shí)自覺排隊(duì)上車、能夠主動(dòng)禮讓座位、上車后不亂扔雜物、不將頭或手伸出車窗等，切實(shí)做到文明乘車。

3、同學(xué)們拍攝“中國夢(mèng)—行動(dòng)有我”微視頻作品，周睿、張鈺琛、李璘璠、宋尚蕓、張茗翔、苗靜燁同學(xué)利用周末時(shí)間拍攝了視頻，點(diǎn)贊！

二、班務(wù)一周小結(jié)

（一）班級(jí)整體情況

1、衛(wèi)生方面

本周衛(wèi)生情況：上周要求每個(gè)孩子都要有一塊抹布，這周仍然有部分同學(xué)沒有帶來，希望下周每人都能有自己的抹布。本周室內(nèi)衛(wèi)生值日較好，但是桌洞和小柜仍然物品雜亂，沒有擺放好。這周同學(xué)們對(duì)柜子的要求有所下降，每天有十人左右柜子擺放不整齊。希望各個(gè)小組長每天及時(shí)檢查，督促本組同學(xué)整理好自己的桌洞和小柜，同學(xué)們也要自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣，整理好自己的物品。

第二是室外值日生打掃遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，希望室外的同學(xué)像室內(nèi)值日生學(xué)習(xí)，每天7點(diǎn)35準(zhǔn)時(shí)回班。

2、紀(jì)律方面

本周好習(xí)慣訓(xùn)練情況：帶隊(duì)秩序沒有做到安靜有序，特別是路隊(duì)說話嚴(yán)重。

3、就餐方面

本周就餐秩序較好，個(gè)別同學(xué)需要注意在排隊(duì)去餐廳的路上、就餐中不要說話，防止嗆著。

就餐時(shí)需要注意：

（1）臨近冬天，飯菜易涼，及時(shí)排隊(duì)到餐廳并有秩序洗手。

（2）就餐時(shí)保持安靜，就餐完畢自己清理好桌面衛(wèi)生。

（3）班上所有同學(xué)就餐完畢后扶起餐凳，收拾好桌面方可有序離開餐廳。

4、路隊(duì)方面

（1）放學(xué)鈴聲響后所有同學(xué)都要及時(shí)排隊(duì)，快靜齊。

（2）各小路隊(duì)長及時(shí)到位，清點(diǎn)好人數(shù)告訴班主任老師。

（3）希望路隊(duì)每位同學(xué)都能夠約束好自己，遵守班規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好路隊(duì)習(xí)慣。

（二）綜合評(píng)價(jià)情況：

XX，成為最好的自己——本周班級(jí)考評(píng)具體情況如下：

（三）學(xué)習(xí)方面：

語文方面：

本周單元小測(cè)很多同學(xué)有了很大進(jìn)步，特別是梁xx、劉xx等同學(xué)，進(jìn)步非常大。特別好的有：周xx、張xx。較好的有孫xx、周xx。急需進(jìn)步的孩子有王xx、劉相xx。檢測(cè)可以看出孩子平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及上課聽講情況，表現(xiàn)好的孩子繼續(xù)努力，不理想的孩子不要泄氣的同時(shí)努力查漏補(bǔ)缺，也希望家長能夠多多關(guān)注孩子基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，幫助孩子盡快找到自己存在的不足；每晚半小時(shí)的讀書，之前我為孩子買的閱讀存折，希望家長能夠充分利用，我們共同努力，促進(jìn)孩子進(jìn)步！

數(shù)學(xué)方面：

學(xué)習(xí)內(nèi)容

本周數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了第四、六、七單元，分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比。

周五學(xué)習(xí)了第八單元《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》。

檢測(cè)情況

本周數(shù)學(xué)檢測(cè)了四、六、七單元，成就優(yōu)秀的同學(xué)是：孫xx、于xx

聽課情況

本周孩子聽課比較認(rèn)真，能夠安靜的學(xué)習(xí)?；卮饐栴}最積極的同學(xué)是：宋xx、李xx。希望其他孩子也能向他們學(xué)習(xí)。

作業(yè)情況

1.孩子作業(yè)比較認(rèn)真、正確率較高的同學(xué)有：張xx、于xx。希望孩子們今后作業(yè)能夠向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。

2.孩子們辦了這三個(gè)單元整理復(fù)習(xí)的手抄報(bào)?？纯春⒆觽兊谋憩F(xiàn)：

英語方面：

.本周學(xué)完了第八模塊，本模塊為略讀課文，要求知道意思即可。預(yù)習(xí)第九模塊課文。

2.課后六，七模塊勾的單詞要求會(huì)讀，會(huì)寫，盡量每天堅(jiān)持背誦幾個(gè)單詞，不要都擠到學(xué)期末。另外，第七模塊勾了一個(gè)看圖寫話，要求會(huì)默寫。

三、班級(jí)小事記

1、以“文明乘車”為主題舉行班隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生乘車時(shí)自覺排隊(duì)上車、能夠主動(dòng)禮讓座位、上車后不亂扔雜物、不將頭或手伸出車窗等，切實(shí)做到文明乘車。

2、同學(xué)們拍攝“中國夢(mèng)—行動(dòng)有我”微視頻作品，周xx、張xx同學(xué)利用周末時(shí)間拍攝了視頻，點(diǎn)贊！

友情提示：

好習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：、（1）帶隊(duì)好習(xí)慣。（要求：帶隊(duì)安靜有序、前后隊(duì)伍跟緊、不拖拉）

（2）教室衛(wèi)生工具箱衛(wèi)生。（要求：衛(wèi)生工具擺放整齊，干凈整潔）2、12月體育比賽項(xiàng)目：一二年級(jí)坐位體前屈、三四五年級(jí)一分鐘仰臥起坐，采用抽號(hào)形式進(jìn)行，剩下的同學(xué)進(jìn)行拔河比賽。希望各班積極準(zhǔn)備。

第四篇：第十三周班級(jí)總結(jié)

第十三周三班班級(jí)總結(jié)

班會(huì)：

一.在本周三召開了班委會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了班級(jí)紀(jì)律和課堂紀(jì)律，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的緊迫性，要求同學(xué)們積極復(fù)。

二.強(qiáng)調(diào)了宿舍衛(wèi)生和教室衛(wèi)生的打掃要及時(shí)和細(xì)致化。學(xué)習(xí)：

上一周班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性普遍不高。

宿舍：

上一周中宿舍衛(wèi)生整體較好，女生120宿舍通報(bào)表揚(yáng)，男生宿舍衛(wèi)生還需進(jìn)一步提高。

紀(jì)律：

這一周我們班無曠課遲到的通報(bào)批評(píng)。

通報(bào)：

在體操和方隊(duì)大賽活動(dòng)中積極協(xié)辦通報(bào)表揚(yáng)。

王鑫1在我的家居PPT設(shè)計(jì)大賽中獲得一等獎(jiǎng)，112.113宿舍獲得團(tuán)體組二等獎(jiǎng)。

120宿舍通報(bào)表揚(yáng)。

2010級(jí)三班班長王鑫2010年12月19日

第五篇：六年級(jí)第十三周音樂教案（推薦）

第7課

七色光彩

教學(xué)目標(biāo)

1、能用明亮而圓潤的聲音演唱《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、積極樂觀的情緒。

2、能用柔美的聲音、恰當(dāng)?shù)乃俣扰c力度演唱歌曲《螢火蟲》，并能選擇合適的打擊樂器

為歌曲伴奏，表現(xiàn)出歌曲的意境。

3、能哼唱《木星——?dú)g樂使者》兩個(gè)音樂主題，并背唱其中一個(gè)主題的旋律，比較出它們?cè)谒俣取⒘Χ群椭髯鄻菲饕羯系牟煌c變化。

4、能聽出《大峽谷組曲》之《日出》

2、3旋律演奏樂器的組別。說出力度變化在樂

曲中的作用。

5、能獨(dú)立完成視唱練習(xí)，懂得西洋管弦樂隊(duì)的排列。

教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂作品給他們帶來的熱情與歡樂，豐富其內(nèi)心的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歌曲和樂曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用有更深的理解。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聆聽樂曲《日出》，學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。教學(xué)過程：

（一）聆聽樂曲《日出》

1、導(dǎo)入新課。

復(fù)聽四年級(jí)上冊(cè)樂曲《羊腸小道》片段，讓學(xué)生聽后說出曲名、作者及出處。然后點(diǎn)出課題：今天我們一起來聆聽格羅菲的管弦樂《大峽谷》的第一樂章《日出》。

2、聆聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合樂曲的標(biāo)題《日出》，說出力度在樂曲表現(xiàn)景象中的變化與作用。

3、讓學(xué)生對(duì)照教科書上的五幅畫面來感受力度的變化，還可以回顧樂曲《晨景》，啟發(fā)學(xué)生對(duì)比兩首表現(xiàn)同一自然景象的作品，發(fā)現(xiàn)在表現(xiàn)手法上的異同。

4、重點(diǎn)聆聽樂曲第2、3段

(1)第一遍，聽出第2、3段分別由什么樂器和樂器組演奏的。教師可采取視聽結(jié)合的方 式，在聆聽前先出示西洋管弦樂隊(duì)的排列圖，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固；然后邊聽、邊看、邊記錄。（第2、3分別由木管組和弦樂組奏出）

(2)第二遍，邊聽邊模擬樂器的演奏。聆聽時(shí)，當(dāng)聽到主奏的樂器出現(xiàn)時(shí)，用模擬演奏動(dòng) 作來表現(xiàn)?？上仁煜ぶ黝}旋律，請(qǐng)學(xué)生把這兩個(gè)主題旋律哼唱一下。也可用豎笛吹奏第3段主題，此旋律節(jié)奏較為簡單，但又包含了高音和裝飾音，可以鞏固之前所學(xué)的吹奏方法。

5、完整聆聽全曲，再次感受美國科羅拉多大峽谷的“日出”。

6、采用音畫結(jié)合，隨著音樂的演奏，展示大峽谷日出時(shí)的美妙景色，豐富學(xué)生熱愛大自然的情感。

(二）演唱歌曲《七色光之歌》

1．猜謎導(dǎo)入，直奔主題。從生活的自然現(xiàn)象引入到音樂的學(xué)習(xí)，教師出謎語，學(xué)生猜。如：“天上一座橋，顏色真漂亮，雨后才會(huì)有，能看不能走?！保阒朗鞘裁磫帷ú屎纾┎屎缬赡膸追N顏色組成？（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）所以人們叫它“七色光”。

2、初聽歌曲，感受歌曲的情緒和速度?？稍诓シ乓魳返耐瑫r(shí)，展示彩虹多姿多彩的美景照

片，讓學(xué)生入景人情，為歌曲的學(xué)唱和表現(xiàn)作情感的鋪墊。學(xué)生聽后談?wù)剬?duì)歌曲的情緒、速度的感受。

3、抓住難點(diǎn)，學(xué)唱歌譜。

歌曲的難點(diǎn)有三：

(1)節(jié)奏的掌握。歌曲中的切分節(jié)奏尤其是跨小節(jié)的切分，學(xué)生不容易掌握，可在學(xué)習(xí)前

以游戲的方式作鋪墊學(xué)習(xí)，邊劃拍邊視唱，把握跨小節(jié)的切分節(jié)奏。有八分休止符的地方，停頓要短促。

(2)二聲部的學(xué)習(xí)。采用分小組、分聲部、分句自學(xué)，以師生接龍、生生接唱、聲部分唱的形式降低學(xué)習(xí)難度，增加學(xué)習(xí)樂趣。歌譜的學(xué)習(xí)過程，借助豎笛、口風(fēng)琴等樂器把音唱準(zhǔn)。

(3)波音和下滑音的演唱。在歌譜唱得較為熟練后，再加入裝飾音的演唱，學(xué)習(xí)時(shí)多采取聆聽、比較、模仿的方法，即：教師演唱帶裝飾音的和不帶裝飾音的旋律，學(xué)生比較兩者的不同效果，然后模唱。

教師要提示、指導(dǎo)學(xué)生用輕柔而干凈的聲音演唱。二聲部合成時(shí)，注意傾聽對(duì)方的聲部，使聲部和諧、均衡。

4、學(xué)唱歌詞時(shí)要注意：

(l)A段旋律中四分、八分休止符較多，要停頓好。下滑音要唱得自然，不要過于強(qiáng)調(diào)。

(2)B段出現(xiàn)較多切分節(jié)奏，應(yīng)突出強(qiáng)拍才能唱出歌曲的韻味。

5、歌曲的處理?？勺寣W(xué)生自己先討論、設(shè)計(jì)歌曲處理的方案，試唱、交流評(píng)價(jià)，最后修改定案。

可以用稍快的速度演唱，力度上作以下強(qiáng)弱對(duì)比：

A段第一、二樂句用mp，唱得活潑而有彈性；

第三、四樂句用mf，第三句唱得連貫、圓潤些，第四句富于舞蹈性，因此可唱得活潑而有朝氣，還要突出每一個(gè)短句的第一個(gè)音和切分音；

B段第一樂句，第二樂句用，mp，后面四個(gè)樂句用，mf，要唱得飽滿、和諧，結(jié)束句可放慢，力度漸強(qiáng)至ff束。

6、在演唱形式上可設(shè)計(jì)為A段用領(lǐng)唱與齊唱，B段合唱。演唱時(shí)還可加入打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。先讓學(xué)生討論選擇哪些打擊樂器適合表現(xiàn)歌曲的情緒，然后全班分組討論打擊樂器伴奏的節(jié)奏型，并嘗試一下為歌曲進(jìn)行伴奏。方案可設(shè)計(jì)為：齊唱部分的情緒活潑、歡快，用碰鈴、串鈴、響板。合唱部分加入沙槌、鈴鼓，重音的地方加入大鼓，為歌曲增加歡樂的氣氛，把歌曲推向高潮。

三、全課總結(jié)。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聆聽樂曲《木星——?dú)g樂使者》，認(rèn)識(shí)西洋管弦樂隊(duì)的排列。教學(xué)過程：

（一）聆聽樂曲《木星——?dú)g樂使者》 1．導(dǎo)入。

有一部管弦樂組曲共有七個(gè)樂章，分別以七個(gè)行星命名?；鹦谴響?zhàn)爭(zhēng)之神，金星代表和平之神，水星代表飛翔之神，木星代表歡樂之神，土星代表老年之神，天王星代表魔術(shù)之神，海王星代表神秘之神，給聽者帶來了無限寬廣的想象空間。這部作品叫《行星組曲》，今天我們就來聆聽其中的第四樂章——《木星——?dú)g樂使者》。聽一聽，音樂是如何描繪太空神奇現(xiàn)象的。

2．聆聽樂曲主題1。

(1)初聽主題1，感受音樂的速度與力度。聽后學(xué)生自由回答。

(2)再聽主題1，感受音樂所表現(xiàn)的意境。邊聽邊思考：這段音樂使你聯(lián)想到什么場(chǎng)景？ 你能聽出是哪件樂器主奏的嗎？只說出是西洋樂器的銅管樂器組也可以。

(3)三聽主題1，記錄a、b、c出現(xiàn)的順序。對(duì)照教科書提供的譜例，邊聽邊用自己的方 戈記錄。

3．聆聽樂曲主題2。

(l)哼唱主題2，熟悉旋律。吹奏能力強(qiáng)的班級(jí)可結(jié)合器樂的演奏來熟悉旋律、教師把主題2的后半部分旋律抽出來給學(xué)生吹奏，其余的旋律由教師負(fù)責(zé)彈奏．這樣，既加深了對(duì)旋律的熟悉和對(duì)樂曲的感受，也體驗(yàn)了表現(xiàn)音樂的快樂與成功。

(2)聆聽主題2，邊聽邊哼唱旋律。

(3)再次聆聽主題2，聽出主奏的樂器是什么，并比較一下與主題1在主奏樂器上有怎樣 的音色變化，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4.補(bǔ)充介紹樂曲的相關(guān)資料，如：作品的時(shí)代背景、作者及創(chuàng)作意圖。5．完整聆聽樂曲，再次感受樂曲所表現(xiàn)的意境。

（二）認(rèn)識(shí)西洋管弦樂隊(duì)的排列

1、以不同的形式復(fù)習(xí)西洋樂器的分類以及各樂器組的樂器名字、音色。

2、聽一聽，說一說。播放一段音樂，學(xué)生聽后說出演奏的樂器是什么，屬于哪個(gè)樂器組。

三、全課總結(jié)。

談收獲，說感想。