第一篇：我上夢想課堂的一點感受

我上夢想課堂的一點感受

記得第一次拿到夢想課程教科書的時候，心里充滿了好奇與期待。從目錄看到全新理念“問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更要”，“讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長”，讓我倍受啟發(fā)，這些是普通課時沒有的。上學期我們學校有兩位老師參加夢想課程教學，取得較好效果；所以這學期又有三位老師加入夢想課程教學。希望讓我們孩子都能在夢想課程里快樂的學習，幸福的成長！我在上一節(jié)課說到，這一節(jié)課要讓大家搜集資料，自己寫劇本。有幾個提前已經(jīng)寫了。任務一安排他們就拿出自己的作品讓我看。“笨鳥先飛”聰明的鳥更知道先飛的。

我讓他給自己的劇組起一個比較容易記住的名字。有一組起了“卓別鄰”。我以為他們字寫錯了。一聽解釋，讓一下就記住了這個名字：卓別林的鄰居啊。

總是有些同學會整出讓人意外的東西。學生們的思維真是大膽，竟然可以讓楊白勞給討賬的兩個耳光。嚇我一跳這些小淘氣真是“逆反”！可能這就是藝術發(fā)展的原動力吧？

在小組內(nèi)已經(jīng)討論過了劇本的大概內(nèi)容，結(jié)合上網(wǎng)查詢，并找到相同題材的區(qū)別了異同，然后展開進一步交流階段。他們把自己的杰作拿出來展示給大家。大家感覺這樣的環(huán)節(jié)很有趣！

每個小組的同學討論“如何把梳子賣給和尚”，看哪個小組提出的方

案中能賣給和尚的梳子最多，并在實際生活中具有一定的可操作性。一位同學提出：為啥一定是梳子？我想給和尚賣袈裟。呵呵，真是因材施賣

歡快的一節(jié)課結(jié)束了，我們帶著收獲的喜悅，洋溢著快樂的笑容走出了夢想教室，我還沒來得及鎖門，一個同學折回來，我以為他忘帶東西了，沒想到他說：“老師，下一節(jié)我可以演一個節(jié)目嗎？”那是一個好內(nèi)向好內(nèi)向的學生，他的參與精神打動了我。

有位同學竟然主動提出要模仿卓別林，我給了他機會，結(jié)果，他真的模仿的不錯。估計他為表演卓別林，私下下了不少苦工。看來同學們?nèi)绻矚g了，還是肯下功夫的。

第二篇：上夢想課堂的感受

上夢想課堂的感受

上了幾堂夢想課之后，我們便開始喜歡上夢想課了，上夢想課可以畫畫，可以講故事，還可以玩游戲……

有一次我們上夢想課玩游戲，我們玩的是結(jié)繩子的游戲，同學們手牽手，按照游戲規(guī)則不能放手，還得想辦法把亂糟糟打結(jié)了的繩子解開。在這個游戲中我們學到了不成功決不放棄，團結(jié)起來就一定能成功。

夢想課與我們上的語文、數(shù)學、英語等課都不同，夢想課堂可以讓我們在快樂中學習，在這快樂無比的環(huán)境里健康成長，我們真是幸福啊！吉首八小楊薈霖

湖南湘西吉首市吉首市第八小學五年級:楊薈霖

第三篇：上夢想課堂的感受(200字)作文

精選作文:上夢想課堂的感受(200字)作文

上了幾堂夢想課之后，我們便開始喜歡上夢想課了，上夢想課可以畫畫，可以講故事，還可以玩游戲&& 有一次我們上夢想課玩游戲，我們玩的是結(jié)繩子的游戲，同學們手牽手，按照游戲規(guī)則不能放手，還得想辦法把亂糟糟打結(jié)了的繩子解開。在這個游戲中我們學到了不成功決不放棄，團結(jié)起來就一定能成功。

夢想課與我們上的語文、數(shù)學、英語等課都不同，夢想課堂可以讓我們在快樂中學習，在這快樂無比的環(huán)境里健康成長，我們真是幸福啊！

吉首八小 楊薈霖湖南湘西吉首市吉首市第八小學五年級:楊薈霖 篇一：上夢想課的感受

上夢想課的感受

4.1楊小雨

我相信每個人都有夢想,所以我們學校就有一個課叫夢想課.今年的夢想課,是教我們掙錢,聽到這里,我非常高興,因為我沒有自己掙錢,總是向媽媽爸爸伸手要錢。上了這個夢想課，我相信以后我一定不會向媽媽、爸爸伸手要錢。

（魏祎琳）夢想課能給同學們帶來快樂，也能讓同學們知道什么叫愛。

“理財”夢想課的感想（朱文博）

今天，潘老師給我們上了理財?shù)膲粝胝n，不僅感受到掙錢的樂趣，還讓我感受到團結(jié)、協(xié)作的重要性。

潘老師帶著我們玩了幾個掙錢的游戲，我覺得最好玩的是金幣組合的游戲。游戲的規(guī)則是：男生代表1元,女生代表5角,后來再交換,要圍著桌子轉(zhuǎn)圈圈,要在規(guī)定的時間內(nèi)把老師說的錢數(shù)站在一起牽著手,站錯了就重組.游戲開始了,只聽潘老師說了一聲一元五角。同學們趕緊找組合對象，“哦，錯了，重新來。”同學們又趕緊組合。組合好了就告訴老師，生怕被別人組搶先了一步。我們組的一個男生和一個女生組合在一起。老師獎勵我們組五元錢。

這個游戲太好玩了，我從金幣組這個游戲中體會到了掙錢的樂趣。

上夢想課的感受

（舒珊）

當上夢想課時，我有一種說不出來的高興。因為在夢想課上可以

和老師一起做游戲，還可以和老師討論問題。

上夢想課就是我的天堂。那天堂的后面有許多的書。每次去上夢想課我就會感到那是世界上最快樂的地方。只要走進那夢想教室，我就會把所有的煩惱忘記。

上夢想課是世界上最開心的一件事。

夢想課的感想

楊若涵

我覺得夢想課是快樂的。在課中你會和老師一起學知識，但是不同平常的上的課那樣，夢想課是讓我們在游戲中學習。這一次我們學理財，我和我們組的成員們一起團結(jié)，得了100多元，我們都很開心。下次還有一個拍賣會等著我們的哦！

篇二：上夢想課堂的感受

上夢想課堂的感受

上了幾堂夢想課之后，我們便開始喜歡上夢想課了，上夢想課可以畫畫，可以講故事，還可以玩游戲??

有一次我們上夢想課玩游戲，我們玩的是結(jié)繩子的游戲，同學們手牽手，按照游戲規(guī)則不能放手，還得想辦法把亂糟糟打結(jié)了的繩子解開。在這個游戲中我們學到了不成功決不放棄，團結(jié)起來就一定能成功。

夢想課與我們上的語文、數(shù)學、英語等課都不同，夢想課堂可以讓我們在快樂中學習，在這快樂無比的環(huán)境里健康成長，我們真是幸福啊！吉首八小 楊薈霖

湖南湘西吉首市吉首市篇三：三年級學生夢想課感受

我喜歡上“夢想課”

我們每個星期都會上夢想課。夢想教室很漂亮，我們上課回答問題不管對與錯，都能得到老師充滿智慧的肯定。

給我印象最深的還是還要數(shù)剛上夢想課的

一定色彩斑斕，非常美麗。

上夢想課我們可以想說就說，即使說錯了，也能得到老師充滿智慧的肯定，就連班上一直默默無聞的王玄博也都能得到爭著舉手。

我們覺得上夢想課很放松，就好像媽媽喜歡做的面部spy，每次我上完夢想課，就好像給心情做了個心靈spy，而里面由大朋友精心準備的文本小故事就是我們的精神養(yǎng)料啊！

夢想的力量

這學期，我們新開設了一項課程——夢想課程。每隔三周，我們都會去夢想中心上課。大家都很喜歡去那上課。

有一節(jié)夢想課令我印象深刻，題目是《我是一只小綠狼》。課前，老師讓我們談了談自己對“狼”這個動物的印象，大家眾說紛紜。有兇猛的、有狡猾的、還有溫柔的??老師說，這節(jié)課我們來了解一只有個性的狼。讀繪本的過程是非常有趣的，我們推選出了“故事放映員”、“配音員”等等，大家都積極地參與到課堂中。遇到一些有趣的情節(jié)，老師還會讓我們演出來呢，下面觀看的同學有的笑得直拍桌子；有的眼淚都笑出來了；有的笑得直喊肚子疼。夢想課結(jié)束后，我們會把自己本節(jié)課的收獲分享給大家。

我們班上的同學十分喜歡上夢想課，因為在夢想課上，同學們不必很嚴肅，可以很輕松的上課，還能學到很多知識，就連我們班上幾個平時上課不認真的同學上夢想課都變得十分認真。

我愛上夢想課，因為它能為我插上想象的翅膀！它能讓我更有力量！

夢想課的感受

每次夢想課，課前的游戲，對著干、大小聲、小隊特色展示------讓我非常開心！

夢想課上，我認識了小綠狼朗朗、溫柔的狼、新《小紅帽》、卡梅拉------讀了一個個非常有趣的繪本故事《我要去看海》、《三只小豬的真實故事》、《小紅帽》新說、《我想有顆星星》 《我是一只好狼》------感受了演繪本的快樂------每一次的夢想課，我都在期待著下一次夢想課的到來。

篇四：畢升的夢想課堂感悟與反思

《畢升的夢想》一課感悟與反思 東川中心小學 袁圣真 這次的五年級語文同課異構活動讓我受益匪淺，同時與其他幾位老師的課相比之后，我也看到了自己課堂的很多不足，下面說說我課堂上存在的問題：

1、復習時間過長。我講的是《畢升的夢想》

第四篇：學生上夢想課感受

“上夢想課的感受”二則

（一）上杭縣通賢中心小學

闕建彬

我班的同學十分喜歡上夢想課，因為在夢想課上，同學們不必很嚴肅，可以很輕松的上課，還能學到很多知識，就連我班上幾個平時上課不認真的同學上夢想課都變得十分認真。

第一節(jié)夢想課，闕老師上的是《遇挫不折——情緒智能》的第一課時，在《我猜我猜我猜猜猜》這一活動中開始了，各個小組的同學們在老師給我們準備的大白紙上都寫出了自己想到的情緒詞匯：開心、忐忑、興高采烈、氣憤、不安、擔心、傷心、肝腸寸斷、大驚失色、憤憤不平??，寫完后，每一個組派了一個代表上臺展示，然后選擇一個詞匯進行表演，臺下的同學來猜，直到猜到了為止。同學們陸續(xù)表演了喜怒哀樂等各種表情。有的同學笑得直拍桌子，有的眼淚都笑出來了，有的笑得直喊肚子疼。

做完了第一個游戲，又開始了第二個游戲《我樂我樂我樂樂樂》，游戲規(guī)則是在下面五組字母中找出你姓氏漢語拼音的第一個字母來決定你要學什么動物的叫聲，然后分組。每個組選一名同學來模仿動物的叫聲。最搞笑的是黃麗萍同學，她學公雞叫結(jié)果學成了母雞叫，把我們都逗得合不攏嘴。

這次夢想課讓我知道了：情緒無處不在，心情無時不變。我們要學會運用情緒智能面對挫折和逆境。

（二）上杭縣通賢中心小學

張婷

上了幾節(jié)夢想課之后，我便開始喜歡上夢想課了，上夢想課可以畫畫，可以講故事，還可以玩游戲??

有一次我們上夢想課玩游戲，我們玩的是結(jié)繩子的游戲，同學們手牽手，按照游戲規(guī)則不能放手，還得想辦法把亂糟糟打結(jié)了的繩子解開。在這個游戲中我們學到了不成功決不放棄，團結(jié)起來就一定能成功。一節(jié)課，在老師同學的歡聲笑語中，都過得飛快，同學們都很急切地期盼上下一節(jié)夢想課。

夢想課與我們上的語文、數(shù)學、英語等課都不同，夢想課堂可以讓我們在快樂中學習，在這快樂無比的環(huán)境里健康成長，我們真是幸福啊！

第五篇：我的課堂感受——化學

我的課堂感受——化學

邱志強

新的化學課程立足于學生學習素養(yǎng)的提升，把知識學習、能力培養(yǎng)與情感體驗有機結(jié)合起來。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習化學的興趣，是提高課堂教學有效性的重要方法。因此，培養(yǎng)和激發(fā)學生的化學學習興趣顯得尤為重要。下面是我?guī)啄陙碓诮虒W中如何激發(fā)并保持學生的學習興趣的一些做法，有不足之處還望大家指正。

一、初次見面，印象分很重要。

初中生還處在心理不成熟期，對于第一感覺非常敏感。因此在第一節(jié)緒言課的時候，我精心設計了一些化學實驗如白紙顯字、澄清石灰水吹氣變渾濁等。激起學生的好奇心，讓學生覺得化學還有點意思，這樣就有利于接下來一年化學教學的順利開展。

二、聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，使學生感受化學就在身邊。

多把化學與學生的日常生活相聯(lián)系，這樣學生就會產(chǎn)生化學就在身邊的想法，展示化學科學與生活生產(chǎn)的密切聯(lián)系，并且提供有說服力的數(shù)據(jù)，這樣就能使學生產(chǎn)生更加真切的感受，如在講解溶液的均一性時，提到：為什么我們嘗一鍋湯的時候，只要喝一口，而不是整鍋呢？這樣學生就很清楚什么是溶液的均一性了。

三、協(xié)調(diào)師生情感是培養(yǎng)學習興趣的基礎。

幾年的教學，我覺得老師要深入到學生中去，進行思想和感情交流，關愛學生，尊重學生，放下架子，主動與學生交談，這樣做了學生同樣會愛護你，尊敬你，會愿意與教師談心、交流思想。而且學生對某科老師的情感和興趣，會直接遷移到該科的學習上來。因此，教學中教師對學生要有深厚的感情，高度的師生情感交流，防止和消除情感上的隔閡，使學生能“親其師而信其道”。教師用實際行動為楷模，才會促進學生的人格發(fā)展。

四、用趣味性的語言豐富化學教學。

原蘇聯(lián)教育家米?斯特洛夫說過：幽默是教育家最主要、也是第一位的助手。幽默風趣、通俗易懂的語言可以縮短師生之間的距離，極易形成愉快歡樂的學習意境。如實驗室制氧氣的步驟可用“查、裝、定、點、收、離、熄”七個字概括，也可用諧音記憶為“茶莊定點收利息”。俚俗語言、好的歇后語，如能恰到好處地運用，都能起到良好的效果，使課堂教學活躍，豐富學生的語言，給學生以深刻的印象，學生能在愉快中接受知識，得到啟迪。

五、體現(xiàn)化學學科的特色，加強實驗教學，培養(yǎng)學習興趣。

化學是一門以實驗為基礎的學科，它不同于其他學科的顯著特點是存在著豐富有趣的化學現(xiàn)象。經(jīng)常都是學生看到這堂課有實驗了，不管是好學的還是后進的都興趣盎然。針對這一情況，我盡可能的多安排一些實驗，適當?shù)膶嶒炦M行增補，同時能讓學生動手的盡可能讓學生動手。同時還要求同學提出對實驗改進的方案，讓學生把學到的化學知識與實驗事實進行生動的結(jié)合。體驗到認識的樂趣，學生特別是后進生的學習自信心會得到明顯的提升，進而提升學習的自覺性和積極性，有利于教學活動的進行。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由“好”和“樂”所產(chǎn)生的求實欲望和探索知識的迫切心理，是直接影響學生學習的自覺性和積極性的內(nèi)部動力。學生思維的誘發(fā)，學習興趣的培養(yǎng)，始終貫穿于教學的全過程之中，課前有，導課有，課后有，課外活動也有，學生生活中也有。我覺得在化學教學中應積極采用生動的、富有感染力的、能適應學生心理特征的教學方法，以培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能積極主動的學好化學，以促進學生身心的全面發(fā)展。謝謝大家!