第一篇：我學會了面對挫折

我學會了面對挫折

十五歲，一個花一般的年齡。十五歲的我們雖然依舊單純，卻也學著深深地思考，十五歲的我們仍舊弱小，卻也學著去面對生活。

十五歲，我學會了面對挫折。

我，從小，可以說是一個小皇帝，失敗了，總愛哭，總等著長輩來撫平我的傷口。然而，十五歲，我卻勇敢地用自己稚嫩的雙手撫平了傷口。

十五歲時，初二上學期期末考試，我以失敗而告終，成績名列班級的三十幾名，但破天荒地，我沒有哭，咽下了那苦澀的淚。因為我學會了自己面對挫折。

回到家，長輩也沒有太多的責怪，他們說讓我自己選擇，我想了很多很多，我明白了一句話：生活是公正的，你對它付出多少，它就對你回報多少。在以后的日子里，我開始預習下學期的一些課程，并買一些參考書，我還向學習好的同學請教，改變了學習方法。終于，下學期的生活來臨，我謹記上次的失敗教訓，不敢有絲毫的馬虎。最終，我又懂得了一句話：功夫不負有心人，我又重拾自信，勇敢地戰勝了挫折。

十五歲的光陰，已漸漸遠去，但十五歲時的感悟卻銘記在心。人生之路下可能平平坦坦，所以，我們不要苛求一生順順利利，只要勇敢地面對挫折，跌倒了就再爬起來，就是生活的強者。

最后，我要說：十五歲，謝謝你，是你讓我學會了堅強，讓我學會了獨立面對挫折

黑龍江省安達市任民中學九年一班初三：季子涵

第二篇：我美麗,因為我學會了面對挫折

我美麗，因為我學會了面對挫折

慶云縣渤海中學10級5班劉慧人的美麗有兩種，一種是外表美，一種是心靈美，雖然我外表并不美麗，但是我在成長中學會了面對挫折，所以我認為自己是美麗的。

星期五的第一節課，上數學，我們本來很高興，因為過完這天我們就要放周末，我高高興地來到教室，數學老師隨后也跟著進來了，嚴肅的對我們說：“我們今天考試，如果考出好成績就高高興興的過周末。希望大家考出好成績，過好這個周末。”話音剛落，試卷也隨之發了下來。我大體瀏覽了一遍，大多是講過的題目，可是這幾天沒有認真聽課，所以擔心考完后的分數?！岸脊治覜]有認真聽課”我一邊自言自語地說，一邊忐忑不安的做著題，有幾道題無論如何也想不起來，像是在故意捉弄我一樣，這次考試的時間也出奇的“短”，時鐘告訴我：一分鐘后收卷。我顧不上恐慌，只是努力地想上課時，老師是怎樣講的，解題的思路是什么，然而一切的努力都是徒勞的。

卷子收了上去，我的心像被割去了一塊，難受極了。嘴里想說點什么，卻雙唇難啟；眼睛想發泄傷感，卻干澀的無淚可流。直覺告訴我，這次考試會考不好，也就意味著這個周末的計劃全都泡湯了。

一上午的四節課終于“挨”過了，放學時，老師進來了，說：“我念一下這次考試的分數?！蔽倚睦锖莒?，但該發生的還是發生了?！皠⒒?5分?！薄斑@是怎么搞的？120分的題……更何況是老師講過的，竟然得了75分。”

放學后，我獨自走在回家的路上，腳步顯得很沉重，就連往常看著新鮮的事物也心煩。回到家中，來到自己的臥室里，坐在窗前，看著外面的景象，突然對自己說：“人的一生不可能一帆風順，我們不能因為一次的失敗而對自己失去信心，而是要正確面對生活中的挫折。”

不光我們這些平民百姓會遇到挫折，偉人也不例外。而正是因為挫折的磨練，使名人賢士成就了不平凡的事業。面對耳聾，貝多芬頑強拼搏，發出了“我要扼住命運的咽喉”的吶喊，終成為一代“樂圣”。面對仕途苦悶，蘇東坡發出了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的昂揚曲調，在挫折中走向成熟。

一次的失敗并不代表永久的失敗，而是懂得怎樣戰勝困難。我自信的拿出了數學課本，認真的鉆研起來。這也不失為一種美麗。

第三篇：我學會了面對挫折 初中作文

我學會了面對挫折

曾經，面對困難，我選擇了捂住雙眼，想著眼前一片漆黑，我就能將自己塵封，漸漸淡忘掉那份痛苦······

天，灰蒙蒙的，還伴隨著絲絲小雨。我的心，濕漉漉的，也伴隨著幾分陰霾。似乎什么倒霉事都會找上我似的：考試失利？老師批評？不知道！

深秋，天不到5點便暗了，今天回家的路好像特別長，小雨打在臉上，涼絲絲的，又不禁讓我想起數學老師那冷酷的面龐，犀利的眼神依舊在我腦中浮現，心中不禁泛起幾圈漣漪。當數學老師一聲：“下課過來”，我的心不由得低沉下去，度日如年般熬到了下課?！罢務劙?，73分，是想干什么？不學?。炕厝ズ煤玫胤词》词。　碑斃蠋熑酉逻@句冷冰冰的話語離開時，我感覺眼前一片迷蒙，想哭，又哭不出來。

到家了，難受到極點的我跑上了樓，不想打開家門，但黑夜把我逼回了家中，媽媽看我滿面愁容便問：“怎么了？”我強笑道：“沒什么！”邊說邊手忙腳亂的拉開書包，突然一張紙“飛”到地上，不偏不倚正好落在她的腳面。我們四目相對，我卻不安起來，目光下移，是那份試卷。再看看她，慢慢彎下腰，撿起那份卷子，看了看，什么都沒有說，只是坐著看著我，我心急難耐地坐著，心情越發沉重，似乎氧氣也不夠用了?? 忽然，他站了起來，說：“出去走走吧，雨停了，月亮出來了！”我頓了頓：“嗯。”是啊，戶外空氣多么清新，心中陰霾也煙消云散，抬頭遙望天上月亮，心中又有多少孤獨，讓心高飛，去感受自然，去擁抱天空，以心靈溫暖心靈。我想：即使心中布滿陰云，但身邊有親人，有家人，有父母，還有什么不可面對的呢？

想到這兒，我心豁然開朗，回頭看媽媽，她正微笑著看著?；蛟S她早已懂得：挫折需要面對。

第四篇：學會了面對挫折作文

學會了面對挫折作文4篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的學會了面對挫折作文4篇，希望對大家有所幫助。

生活中哪里沒有挫折？哪里沒有失??？相信大家都曾有過被挫折擋路的時候，都曾有過被挫折擊垮的經歷，可是大家有沒有戰勝挫折和失敗的勇氣呢？

暑假里，家人陪我去連云港游玩。一到連云港我立刻被那里美麗的景色迷住了。吃完飯，我們來連云港的海邊游玩，乘坐游輪欣賞美景真愜意?。『ｏL吹在身上可舒服了。游輪回到岸上，我們參觀海底世界。海底世界里各種各樣的海洋動物近在眼前，而海底世界的出口連接著一個金黃色的海濱浴場。我們坐在沙灘上的遮陽傘下看摩托艇比賽，爸爸說要去游泳，想叫我也去，可我死活不肯去。我可是個旱鴨子啊，怎么能下水呢？爸爸好說歹說我才勉強同意，為鼓勵我還給我租了個救生圈。

剛剛下海，我就差點給海浪又沖回沙灘上，多虧爸爸把我拉住。我就這樣一直被海浪沖來沖去，怎么也控制不了自己。我就想在水里劃著前行，可海水好像和我作對，我劃一下它就推一下，劃了幾下，我還是停滯不前。爸爸對我說：“你在救生圈上不能往上躥，就當前面有個桌子趴在上面就行啦?！蔽艺瞻职终f的做，還真不容易被海水沖走。我站穩了就想學怎么向前游，爸爸說：“這個要靠感覺，你有救生圈，我沒有感覺是不一樣的，還是你自己慢慢摸索吧?！庇捎谖业氖质艿骄壬Φ南拗?，我就練習腳的擺動?！皟赏仁箘磐蟮?，雙手向兩邊劃?！蔽乙恢边@么做，可就是不往前游。我就想：我是不是可以靠救生圈呢？有了救生圈，不需要刻意往上浮啊。我就用腳向后蹬，慢慢地往前移了。嘿，還真游出感覺了。我還正想大展身手的時候，快要漲潮了，我們只能收兵了。

雖然我沒有真正學會游泳，但至少有些進步，下次我還要練，先找個沒有浪的游泳池吧。面對挫折，只要有必勝的決心和堅持，就能克服困難，打敗挫折！我相信我一定能學會游泳的。

挫折就像人生的絆腳石，挫折就像天空的雷雨，挫折就像海中的龍卷風。挫折能豐富我們的人生，能鍛煉我們的理智，能培養我怎么面對人生。因為人生不會道路平坦，不會風平浪靜，更不會一帆風順。

小時候我是個脆弱的孩子，只要碰到點什么事，如：摔倒、下輸棋……我都會哭鼻子。有一次，我和媽媽下棋，我輸了，很不服氣，哭著說：“我沒輸，再來一盤！我就不信了。”媽媽說：“都下了幾十盤了，我沒空了！下次再來吧。”

我不依不饒地說：“不行……我一定要贏你！”媽媽還是沒陪我下。我生氣地拿起棋子往地上摔。媽媽見狀一下子生氣了，罰我去站壁。我站在墻邊，越想越不服氣：別人的媽媽都會讓孩子，就我媽媽從來不讓我，輸了，還不陪我下，我心有不甘，大聲哭喊：“我沒輸！我要下棋……”

等我哭累了，媽媽拿來一把小椅子，坐在我面前說：“孩子，輸了并不可怕，你這種不服輸的精神，本應該表揚，但你先得學會，給自己思考的時間，想想為什么輸，從失敗中吸取教訓，并認真總結經驗這樣才能成功！

而不是像現在這樣，耍賴、哭鼻子，這是弱者的表現，每個人一生都不可能一帆風順，像這樣的失敗與挫折，你還會常常碰到，媽媽希望你能變得堅強，學會笑對挫折。要迎難而上成為生活的勇者?！甭犃藡寢尩脑?，我感到非常慚愧，我告訴自己要勇于面對挫折。

現在，我和高手下棋，就算輸了我也不會像以前那樣哭了，我會去研究對策，爭取下一次打敗他。

人生的道路不可能一帆風順，只有不斷地鍛煉自己度過一道道的難關，經過一次次風雨才能成功。

甘肅白銀靖遠縣靖遠縣烏蘭小學六年級:王濤

世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異?？嚯y對天才是一塊墊腳石，對于弱者是一個萬丈深淵。這是巴爾扎克的名言。

一個人是樂觀還是消極，就要看她的性格。但是每個人都會遇到挫折，在面對挫折時，你會做什么？大哭一場？大罵一通？打一場架？大家都來看看我面對困難和挫折時，是怎么做的吧。

那是一個陽光明媚的下午，眼看著就要放假了，我的心情卻像掉進了冰窟一樣糟糕。到底是為什么呢？剛剛發下來一張卷子，我才考了九十四分，一想到回家要挨媽媽的罵，我的'心情也跟著一落千丈。

在我正準備垂頭喪氣回家挨打的時候，我突然轉念一想：我不能就這樣被挫折戰勝，我要打敗它！于是，我便快步走回到家中，趁媽媽還沒有回來，我趕緊把錯題都訂正了過來，并且寫完了今天的作業。媽媽回來時問我：這次考試怎么樣？我低聲說：我我只考了94分沒等我說完，媽媽已經打開了我的試卷，正當我的心砰砰直跳的時候，媽媽語重心長地對我說：這次考試是比較差，但是，只要你能找到錯誤的原因，下次不要再犯同樣的錯，爭取考個滿分就好了！聽了這話，我心中的大石頭終于落了地，我也很高興終于把挫折感這塊絆腳石給打敗了。

每個人都會遇到挫折，但我對待挫折的態度與大多數人不同，我會勇敢地去和它挑戰，直到克服困難，戰勝挫折。你們以后也可以嘗試這種辦法哦！

十五歲，一個花一般的年齡。十五歲的我們雖然依舊單純，卻也學著深深地思考，十五歲的我們仍舊弱小，卻也學著去面對生活。

十五歲，我學會了面對挫折。

我，從小，可以說是一個小皇帝，失敗了，總愛哭，總等著長輩來撫平我的傷口。然而，十五歲，我卻勇敢地用自己稚嫩的雙手撫平了傷口。

十五歲時，初二上學期期末考試，我以失敗而告終，成績名列班級的三十幾名，但破天荒地，我沒有哭，咽下了那苦澀的淚。因為我學會了自己面對挫折。

回到家，長輩也沒有太多的責怪，他們說讓我自己選擇，我想了很多很多，我明白了一句話：生活是公正的，你對它付出多少，它就對你回報多少。

在以后的日子里，我開始預習下學期的一些課程，并買一些參考書，我還向學習好的同學請教，改變了學習方法。終于，下學期的生活來臨，我謹記上次的失敗教訓，不敢有絲毫的馬虎。最終，我又懂得了一句話：功夫不負有心人，我又重拾自信，勇敢地戰勝了挫折。

十五歲的光陰，已漸漸遠去，但十五歲時的感悟卻銘記在心。人生之路下可能平平坦坦，所以，我們不要苛求一生順順利利，只要勇敢地面對挫折，跌倒了就再爬起來，就是生活的強者。

最后，我要說：十五歲，謝謝你，是你讓我學會了堅強，讓我學會了獨立面對挫折

第五篇：面對挫折,我能行

面對挫折，我能行

教學目標：

1、知道在生活和學習中，誰都會遇到挫折，了解文中人物克服挫折的故事，從中受到啟發

2、讓學生明白面對挫折前進和退縮的不同結果，樹立“挫折面前不低頭”的信心。

3、具有面對挫折的勇氣和信心，學習克服挫折的合適做法，體驗到克服挫折獲得成功的快樂。

教學重點：

知道怎樣面對挫折，掌握一些克服挫折的方法。

教學難點：在生活和學習中做到“挫折面前不低頭”，能主動去克服挫折，通往直前。

教學方法：情境教學法 教學時間：1課時 教學過程：

一、引入：

學生讀題，什么是挫折？學生回答后歸納。（課件）

二、故事展示：

過渡：在生活和學習中，誰都會遇到挫折。在挫折面前，有的人努力克服，勇往直前；有的人卻被挫折嚇倒，停止了自己前進的腳步。

貝多芬耳聾三十年——創造出《英雄交響曲》《合唱交響曲》等舉世聞名的作品。示鄧亞萍、周杰倫、千手觀音等的故事。示幾個反例。

小結：面對挫折，不同的人有不同的態度，當然也有不同的結果。

三、你的挫折我來聽 示各種挫折事例。

在生活中你遇到了哪些挫折，請寫出來，越詳細越好，并寫下這個挫折給你帶來的或積極或消極的后果。

四、你來幫幫他

示驢子的故事（學生討論結果）

總結：面對挫折的態度不同，結果也是不一樣的。

小陳是某中學的一名網球隊員，別看他個子不高，其貌不揚，但在網球場上卻是生龍活虎，敢打敢拼，速度快、耐力好，曾獲得市青少年網球單打比賽少年組第六名的好成績，他是教練眼中的好苗苗。他夢想能早日進入市隊，然后進入令人羨慕的國家隊，但是在一次市隊選拔過程中他卻被淘汰了，理由是學習成績太差。

其實挫折并不可怕，可怕的是不懂得冷靜分析，要么退縮要么完全放棄。現在老師手里有戰勝挫折的法寶，讓我們一步步思考一步步把法寶找出來：（出示提問，學生討論）

小陳遇到了：

小陳的心情：

小陳沒能進入市隊的原因 ： 小陳進入市網球隊具有的優勢是： 小陳進入市網球隊最佳也是最可行的方法是： 為進入市網球隊，小陳實際會： 如果如愿進入市網球隊，小陳將： 小陳會成功嗎？

五、假如時光倒流

同學們，假如時光能夠倒流，你會怎樣面對你的挫折呢？現在，同學們把自己的挫折拿出來，想想你怎么面對你的挫折。想好了告訴你的前后位的同學。

（學生匯報，老師引導學生思考中戰勝挫折的亮點，并作副板書）師小結：面對挫折，我們根本不用怕，因為我們有了那么多的辦法。（副板書的內容）大概如下：勇敢面對、找到解決的方法……

六、總結

人的一生難免磕磕碰碰，風風雨雨，不要猶豫，要堅定信心，勇敢堅持，知難而上，刻苦努力，成功就在不遠的地方等著你。