第一篇：關(guān)于外來務(wù)工人員子女醫(yī)療保障情況的調(diào)查問卷

關(guān)于外來務(wù)工人員的子女醫(yī)療保障情況的調(diào)查

1.你的年齡是多少？

A.20歲以下B.20-30歲C.30-40歲D.40歲以上

2.你的性別是？

A.男B.女

3.你的籍貫是？

A.本地B.珠三角地區(qū)C.廣東珠三角以外區(qū)域D.外省

4.你的月收入是？

A.1500元以下B.1500-2000元

C.2000-3000元D.3000元以上

5.你是否有了解有關(guān)的醫(yī)療保障手續(xù)的信息？

A.有B.無C.不是很清楚D.完全不了解

6.你的家庭里有多少個(gè)子女？

A.無B.1個(gè)C.2個(gè)D.2個(gè)以上

7.你有沒有想為你的子女購買醫(yī)療保險(xiǎn)？

A.無B.不太想C.不相信這個(gè)東西，不想買

D.有想過，但是收入不高導(dǎo)致不想購買E.有

8.你是否愿意去了解醫(yī)療保障的相關(guān)信息？

A.有B.沒時(shí)間C.不知道怎么才能了解D.不想去了解

9.你對(duì)現(xiàn)在醫(yī)療保障在外來務(wù)工人員子女的群體的普及的建議有：_

本次調(diào)查對(duì)象以20-30歲的，中低收入，外來務(wù)工人員為主，男女分布均勻，基本都有子女，符合本次調(diào)查的要求。

由第五個(gè)問題可以看出，調(diào)查對(duì)象對(duì)醫(yī)保手續(xù)基本都為有了解和不是很清楚。表明群眾對(duì)醫(yī)保辦理手續(xù)有一定的了解的意向，其中一部分人自行搜集資料，了解到了相關(guān)資料。但是另一部分群眾卻沒辦法了解醫(yī)保政策。因此政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)醫(yī)保申請(qǐng)手續(xù)的公示與宣傳，讓更多群眾能通過更便利的方式了解到醫(yī)保政策。外來務(wù)工人員子女?dāng)?shù)量都偏多，因此對(duì)醫(yī)保的需求都較大，但是

他們大多收入不高，因此醫(yī)保費(fèi)用對(duì)他們來說可能是較大的負(fù)擔(dān)。希望政府制定價(jià)格時(shí)能考慮到外來務(wù)工人員子女?dāng)?shù)量的問題。

而且從第八個(gè)問題可以看出，群眾了解醫(yī)保政策的欲望都不強(qiáng)，可見人們的醫(yī)保意識(shí)還不足。政府應(yīng)該加強(qiáng)宣傳，加強(qiáng)群眾的醫(yī)保意識(shí)。

第二篇：外來務(wù)工人員子女

第一條 本辦法適用范圍為非本地區(qū)戶籍的外來務(wù)工人員子女，年齡在6周歲至14周歲處于義務(wù)教育階段，并隨父母或其他監(jiān)護(hù)人來我區(qū)暫時(shí)居住的有學(xué)習(xí)能力的兒童少年。

第二條 外來務(wù)工人員子女入學(xué)嚴(yán)格以下操作程序：

1、家長提出書面申請(qǐng)；

2、學(xué)生家長提供相關(guān)證明材料（戶籍地鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上政府外出務(wù)工、子女隨同外出就學(xué)證明或縣級(jí)教育行政部門開具的《就學(xué)聯(lián)系函》；

3、現(xiàn)工作單位證明或其他就業(yè)相關(guān)證明材料；

4、家庭戶籍原本和監(jiān)護(hù)人身份證；

5、父母及學(xué)生在本區(qū)內(nèi)的有效《居住證》或《暫住證》；

6、在我區(qū)租住房屋一年以上的合同及現(xiàn)居住地居委會(huì)和派出所出具的來我區(qū)居住的證明；

7、適齡兒童的計(jì)劃免疫接種卡；

8．必須有轉(zhuǎn)出學(xué)校轉(zhuǎn)出證明（有學(xué)校和教育局公章）

9．學(xué)籍表（要有以L字母開頭的全國學(xué)籍號(hào)）

第三篇：外來務(wù)工人員如何教育子女

外來務(wù)工人員如何教育子女

由于中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和工業(yè)規(guī)模的迅速擴(kuò)張，原有的城市勞動(dòng)力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前的工業(yè)需求，于是大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力紛紛涌向城市，隨之出現(xiàn)的是高房價(jià)、高支出以及城市教育的歧視政策將這些外來務(wù)工人員的子女 滯留在原籍。這是中國的特有現(xiàn)象，所以國際上并沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。本人通過多年留守兒童教育的實(shí)踐，積累了一部分經(jīng)驗(yàn)，在此與大家共同分享。

目前中國的現(xiàn)象是農(nóng)村還不太富裕，所以大多孩子家長選擇把孩子寄托給祖父母、外祖父母以及親朋代管。由于父母長期不在身邊，代管人大多是隔代教育，文化程度偏低，他們與孩子思想上缺乏溝通，無法對(duì)留守孩子思想上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行教育。監(jiān)管孩子的祖輩們大多年老體弱，往往只負(fù)責(zé)孩子吃飽穿暖，不太過問孩子的學(xué)習(xí)成績和思想動(dòng)向，而且對(duì)留守孩子放任自流甚至嬌縱溺愛，缺乏必要的家庭教育和督促，嚴(yán)重影響了留守孩子的健康成長和學(xué)習(xí)成績的提高。

對(duì)于留守孩子的教育，外出務(wù)工的父母應(yīng)充分重視，可以采取以下幾方面措施：

一、及時(shí)與監(jiān)管人進(jìn)行溝通。父母將孩子委托給監(jiān)管人，并不是不管不問，只在經(jīng)濟(jì)上給予支持，相反，應(yīng)和監(jiān)管人一道，密切注意留守孩子的思想、行為，及時(shí)和監(jiān)管人一起教育好孩子，培養(yǎng)孩子自信、自立、自強(qiáng)的性格，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)思想修養(yǎng)。

二、多與留守孩子的老師交流。外出務(wù)工父母要和留守孩子的班主任、任課教師密切聯(lián)系，共同探討教育孩子的方法，了解孩子在學(xué)校的思想和學(xué)習(xí)狀況，特別是讓老師多給予孩子關(guān)心和愛護(hù)，讓孩子有一種父母雖不在身邊，卻仍能得到父母之愛的感覺，以免孩子失控了，才發(fā)現(xiàn)問題，為時(shí)已晚。

三、多和留守孩子進(jìn)行思想交流。外出務(wù)工父母可以用電腦、電話等現(xiàn)代通訊工具與孩子多交流；還要經(jīng)常給孩子買一些有益的圖書，通過積極向上的書籍來教育和影響孩子。朋友、同事或親戚回去的，給孩子帶點(diǎn)禮物，代問候一下孩子，使子女感到溫暖。

四，條件允許的可給孩子選擇稍好的寄宿制學(xué)校。這樣的好處是老師與家長大多是同齡人，家長可將部分代管義務(wù)轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校老師或班主任，現(xiàn)在內(nèi)地大多寄宿制學(xué)校從孩子的吃飯、睡覺、上課、上學(xué)、回家等均有老師負(fù)責(zé)，消除了孩子安全隱患。

五利用寒暑假將孩子接到身邊生活，借以彌補(bǔ)親情的缺失。1，可將孩子領(lǐng)導(dǎo)車間看一看，讓他們感受一下，父母的堅(jiān)辛，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。2，利用節(jié)假日或不加班的時(shí)間領(lǐng)孩子到街上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，使他們懂得如何過馬路，如何購物，如何乘車等，以提高他們的城市生活技能。3，漫長的寒暑假，父母還要上班，那么如何為孩子選擇一個(gè)較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓孩子也感受一下城市的良好教育是很多家長的心愿。大家掙錢都不容易，因此在為孩子選擇輔導(dǎo)班時(shí)要多考察，那怕犧牲一點(diǎn)工作時(shí)間，看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能

只盯著大牌子以及老牌子，一定要看這個(gè)學(xué)校的實(shí)力及你孩子要去班級(jí)教師的水平，大學(xué)生啥都會(huì)但啥都不精，老教師知識(shí)專業(yè)扎實(shí)，但過老的教師又不會(huì)操作現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。因此選擇有一定教齡但又不太年老的教師是各位家長的理想選擇。再者選擇輔導(dǎo)班不能收費(fèi)太高但也不能太低，太高對(duì)于我們外來務(wù)工人員經(jīng)濟(jì)上難以承受，太低的輔導(dǎo)班一定有他低的道理，要么師資、場(chǎng)地不行，要么是一師多科的家庭輔導(dǎo)班。正規(guī)的輔導(dǎo)班一定有它自己一套從教學(xué)、衛(wèi)生、安全、教師管理、學(xué)生管理等制度。

家長朋友們，望子成龍望女成鳳是各位的共同心愿，我們不要以為虧欠了他們的愛就一味地順從他花錢而忽視對(duì)他的關(guān)愛，其實(shí)對(duì)于廣大的留守學(xué)生來說，父母能在假期將他們接到城里是他們的最大心愿，他們也能像城里孩子一樣放學(xué)偎依在父母身邊，這對(duì)于他們?cè)撌嵌啻蟮男腋０?。我們廣大家長千萬不能掙到了票子，忽視了孩子，而后悔一輩子！

第四篇：外來務(wù)工人員子女現(xiàn)狀

外來務(wù)工人員子女現(xiàn)狀

做飯、掃地、洗衣、刷碗,當(dāng)許多城市小學(xué)生還在父母懷里撒嬌,過著“衣來伸手、飯來張口”日子的時(shí)候,這些外來我市讀書的孩子,卻已經(jīng)在幫父母撐起這個(gè)家了。

由于家庭貧困,這些孩子都非常成熟、懂事。他們很少向父母提要求,書包破了,筆袋壞了,補(bǔ)補(bǔ)再接著用;過冬的衣服不暖和了,就在里面多穿幾層。幫父母做家務(wù),甚至在假期里和父母一起外出打工,在許多孩子看來,并不是什么大不了的事。

“家長在身邊的孩子,一旦成績下降,老師可以找家長,可是這些孩子課后作業(yè)往往沒人輔導(dǎo),家里也買不起學(xué)習(xí)用具?！睕]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是外來務(wù)工人員子女面臨的一大問題。

這些孩子的父母大多文化程度低,又忙于打工,根本沒有時(shí)間和能力輔導(dǎo)孩子們的功課。而照顧孩子們的老人,大多來自農(nóng)村,沒有文化。由于家庭貧困,許多孩子也沒有條件到課外輔導(dǎo)班或特長班參加學(xué)習(xí),甚至連書本以外的課外讀物都很少能看到。

學(xué)習(xí)機(jī)、MP3、布娃娃、籃球??這些在城里孩子看來再普通不過的東西,卻被許多外來務(wù)工人員子女視為新年夢(mèng)想。

由于家庭貧困,許多孩子在生活、學(xué)習(xí)方面都非常儉樸。除了學(xué)習(xí)課本外,他們沒有更多的課外圖書;從沒用過MP3,許多孩子把這叫做“PM3”或是“AP3”。沒有一張學(xué)習(xí)的課桌,許多孩子就趴在炕上寫作業(yè)。在問他們新年的心愿時(shí),書包、筆袋、童話書、布娃娃、學(xué)習(xí)桌、臺(tái)燈、自行車等在城里孩子看來是最平常的東西,卻是外來務(wù)工人員子女最渴望得到的東西。

可是,知道自己家庭貧困,知道父母打工辛苦,這些孩子大多把心愿埋藏在心底,生怕這小小要求,會(huì)增加父母身上的重?fù)?dān)。

狼山街道陸洪社區(qū)2011年7月11日

第五篇：外來務(wù)工人員情況調(diào)查

題目：外來務(wù)工人員情況調(diào)查

時(shí)間： 2011-2-1至2011-2-5

地點(diǎn)：XXX XXX

參與人：XXX XXX

本次社會(huì)實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容如下：

近年來XXX經(jīng)濟(jì)在持續(xù)快速增長，經(jīng)濟(jì)的快速增長吸引了全國各地的務(wù)工人員。他們給XXX經(jīng)濟(jì)帶來活力，也帶來社會(huì)問題。他們承擔(dān)大量城市建設(shè)，但卻生活在社會(huì)最底層，生活、教育、醫(yī)療、安全得不到充分保障，邊緣化傾向嚴(yán)重。

8月上旬，我就外來務(wù)工人員生活狀況及其子女的教育情況這個(gè)課題對(duì)XXX XXX 50戶外來務(wù)工人員進(jìn)行抽樣調(diào)查研究。

本次調(diào)查共走訪外來務(wù)工人員家庭50戶，共發(fā)放外來務(wù)工人員調(diào)查問卷100份，收回有效問卷93份，外來務(wù)工人員子女調(diào)查總問卷100份，收回有效問卷69份。

被調(diào)查的外來務(wù)工人員職業(yè)分布涵蓋建筑工人、街頭攤販、生產(chǎn)一線工人、服務(wù)員、走街穿巷收廢品者、家庭主婦等，具有一定的代表性。

（一）從外來務(wù)工人員的生活狀況調(diào)查情況來看：

1．50戶受訪外來務(wù)工家庭中，夫妻雙方都有固定工作的39對(duì)，占總數(shù)的78%，夫妻一方有固定工作的8戶，占總數(shù)的16%，夫妻雙方都無固定工作靠打短工生活的1戶，占總數(shù)的2%，夫妻雙方只有一方在梧州務(wù)工的2戶，占總數(shù)的4%。

2．外來務(wù)工人員家庭平均年收入（以每戶2人計(jì)）22248元，平均每人每月927元，從這個(gè)數(shù)字表面來看好像高于梧州市職工最低工資標(biāo)準(zhǔn)（每月670元，每小時(shí)5.7元）。其實(shí)不然，我們的工資標(biāo)準(zhǔn)是按每月工作20.9天，每天工作8小時(shí)計(jì)算的。而現(xiàn)實(shí)生活中，外來務(wù)工人員的平均日工作時(shí)間都在10小時(shí)以上，而且經(jīng)常加班加點(diǎn)，并極少有休息日。如果按照最低工資標(biāo)準(zhǔn)每小時(shí)

5.7元來算，外來務(wù)工人員的工資水平是明顯低于梧州市最低工資標(biāo)準(zhǔn)的。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有11人反映有拖欠工資的現(xiàn)象，占調(diào)查人員總數(shù)的11%，2人反映工資拖欠已達(dá)半年。在幸福感指數(shù)一欄調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，與老家的生活狀況相比，約64%的外來務(wù)工人員認(rèn)為自己的生活狀況有了一定程度的提高，30%的人認(rèn)為生活

狀況提高了很多，6%的人認(rèn)為生活狀況和以前差不多，認(rèn)為生活狀況下降的幾乎沒有。

3．調(diào)查結(jié)果顯示，外來務(wù)工人員人平均年支出是6757元。分別是：吃穿（37.7%），這是外來務(wù)工人員支出最大的一項(xiàng)。在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)很多外來務(wù)工人員平時(shí)只是穿那么幾件衣服，很少為自己添置新衣。這部分支出全家人員的吃占了絕對(duì)的比例。子女教育（16.7%）。子女教育了是他們花得比較多的一塊.，因?yàn)樗麄冎械南喈?dāng)一部分也意識(shí)到文化程度影響就業(yè)。居?。?0%），外來務(wù)工人員的居住環(huán)境一般比較差，通常是全家?guī)卓谌藬D在一個(gè)小平房里，各方面環(huán)境都比較差。只有約25%的家庭住在樓房的底樓。家庭用品及水電費(fèi)（16%）。交通通訊（13%）。人情來往（4.8%）。醫(yī)療保健（1.8%左右），從這個(gè)比例可以看出，外來務(wù)工人員不敢生病，也沒有能力去享受保健。

每年他們能帶回老家或積攢下來的錢約是4367元，占他們總收入的39.3%，可見他們大多有著勤儉節(jié)約的良好傳統(tǒng)。

4．調(diào)查結(jié)果顯示，外來務(wù)工人員保險(xiǎn)率極低。除了用工單位不重視外，他們自身的投保意識(shí)也很薄弱。50戶家庭中，工傷保險(xiǎn)率（由單位出資）為36%左右，養(yǎng)老保險(xiǎn)率僅為2%左右，而失業(yè)保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)幾乎為零。（孩子的意外保險(xiǎn)、住院保險(xiǎn)較好，占總數(shù)85%左右）。因?yàn)闆]有失業(yè)保險(xiǎn)，所以他們?cè)诒粏挝晦o退后只得換單位或是去新的地方尋找新的工作，70%左右的人都有二次工作的經(jīng)歷；因?yàn)闆]有醫(yī)療保險(xiǎn)，93%以上被調(diào)查人說，得了病能忍就忍一忍，睡上一覺或是吃幾片藥片。只有實(shí)在忍不住或是大病才會(huì)上醫(yī)院看病。

5．調(diào)查結(jié)果顯示，外來務(wù)工人員覺得在生活狀況變好的情況下，也覺得工作、家庭、子女帶給他們的壓力越來越大。約87%的人認(rèn)為自己精神壓力比較大，約36%的人感到精神壓力特別大。調(diào)查中得知，大部分外來務(wù)工人員都希望最終能回到家鄉(xiāng)生活。他們希望家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)也能快速發(fā)展，希望在家鄉(xiāng)的生活狀況也越來越好。

（二）從外來務(wù)工人員的子女教育情況來看：

1．50戶受訪家庭共有孩子92個(gè)，其中獨(dú)生子女11人，平均每戶1．84個(gè)。92個(gè)孩子中，有9個(gè)孩子在老家接受教育或生活，占總數(shù)的10%左右；56個(gè)外來務(wù)工人員子女在本地公辦小學(xué)就讀，占總數(shù)的61%左右；11個(gè)外來務(wù)工人員子

女在本地公辦中學(xué)就讀，占總數(shù)的12%左右；2個(gè)在民工子弟學(xué)校就讀，占總數(shù)的2%；還有14個(gè)外來務(wù)工人員子女未到入學(xué)年齡。100%的父母都希望讓孩子在自己身邊生活學(xué)習(xí)，但是受客觀條件限制不得不讓孩子留在老家。那些留在老家的孩子由于長期和父母分離，在生活、學(xué)習(xí)等方面都受到影響。

2．從調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)，全國各地來梧州的外來務(wù)工人員子女都和父母生活在一起。在他們的家庭中，父母從事的工作都是比較機(jī)械簡單化的，如建筑工、技工等。對(duì)于流動(dòng)兒童來說，他們的父母作為外出務(wù)工人員所受的教育程度有限，大多只是初中畢業(yè)，相當(dāng)一部分連小學(xué)都沒畢業(yè)，甚至還有幾個(gè)從未接受過教育。于是，父母有限的文憑程度直接或間接地影響甚至制約了子女正常的教育。

調(diào)查結(jié)果顯示約35%左右的外來務(wù)工人員會(huì)經(jīng)常關(guān)心孩子在校的表現(xiàn)及孩子的學(xué)習(xí)成績。65%的人表示由于自身文化水平的限制，無法給孩子提供學(xué)習(xí)上的幫助，50%的表示由于受到工作時(shí)間地點(diǎn)的限制，無法給孩子提供學(xué)習(xí)上的幫助，10%的外來務(wù)工人員稱從來不過問孩子的成績。

3．由于外來務(wù)工人員工作的不穩(wěn)性，導(dǎo)致了外來務(wù)工人員子女的就學(xué)流動(dòng)性，每年孩子都有可能要轉(zhuǎn)學(xué)。頻繁地變換教學(xué)環(huán)境造成了孩子不能安定地學(xué)習(xí)。32%的孩子認(rèn)為能比較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，68%的孩子認(rèn)為變換教學(xué)環(huán)境讓他們不能安心學(xué)習(xí)。在交談中，孩子們對(duì)我說；“剛剛適應(yīng)了這里的生活、老師、同學(xué)，爸爸媽媽就因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系要帶著我去別的地方，這對(duì)我們來說很不習(xí)慣，而且也影響了我們的學(xué)習(xí)成績。”

4．從筆者調(diào)查情況來看，外來務(wù)工人員的月收入在千元以上的也不在少數(shù)，但是他們卻要負(fù)擔(dān)好幾個(gè)孩子的生活、教育支出，這在很大程度上限制了子女的教育發(fā)展。90%左右的受訪家庭給孩子配齊了必要的學(xué)習(xí)用品，30%左右的家庭會(huì)偶爾給孩子買一些課外書補(bǔ)充知識(shí)，不到5%的家庭會(huì)經(jīng)常給購買課外書籍。本次調(diào)查對(duì)象中，外來務(wù)工人員急切

希望公辦學(xué)校能取消借讀費(fèi)，因?yàn)槊繉W(xué)期300元（實(shí)收200元，退還100元雜費(fèi)）的借讀費(fèi)，這對(duì)外來務(wù)工人員來說是一筆不小的數(shù)字。

5．從調(diào)查中筆者不難發(fā)現(xiàn)，外來務(wù)工人員子女的精神生活缺乏。由于本次調(diào)查恰逢暑假，一部分孩子被送到老家與[祖輩同住，還有絕大部分與父母一起生活，只有一位來自重慶的孩子參加了青少年宮的寫作特長班培訓(xùn)。近兩個(gè)月，陪伴孩子們的只有電視機(jī)。想要參加暑期假日活動(dòng)或特長班培訓(xùn)，卻因收費(fèi)問題和交通問題望而興嘆。

一、初步結(jié)論

1、絕大多數(shù)務(wù)工人員的生活得到了改善，幸福感指數(shù)有所上升，但精神壓力增加，他們希望生活、醫(yī)療、安全得到充分保障。多數(shù)外來務(wù)工人員在家鄉(xiāng)的時(shí)候，生活水平僅達(dá)溫飽，除了基本生活開支外很難再有余錢。出來務(wù)工以后，年收入增加，除去吃飯租房外

還能有一定的節(jié)余。他們的生活狀況和當(dāng)?shù)厝讼啾冗€是有相當(dāng)大的差距。外來務(wù)工人員較難找到適合自己的工作，生活工作中容易受到歧視。

2．絕大多數(shù)人認(rèn)為文化程度影響就業(yè)，所以重視子女的教育，但是對(duì)于子女的教育受各方面條件的制約。公辦學(xué)校以學(xué)生人滿為患不接收外來務(wù)工人員子女，以收取借讀費(fèi)、贊助費(fèi)等增加外來務(wù)工人員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。外來務(wù)工人員因?yàn)樽陨砉ぷ髅Αr(shí)間長等原因，無法照顧孩子，在一定程度上影響了孩子的教育。

3．從總體上來說，和本地孩子相比，外來務(wù)工人員子女在行為、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績上還是存在一定的差異。他們需要更好的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、措施與建議

1．外來務(wù)工人員同樣具有對(duì)公共服務(wù)的需求。

外來務(wù)工人員和本地居民一樣具有對(duì)社會(huì)公共服務(wù)的需求。他們同樣是生命是社會(huì)活動(dòng)的主體，他們都希望子女入學(xué)接受教育，都希望將來老有所依，都需要醫(yī)療服務(wù)，都希望有一個(gè)良好的社會(huì)治安。地方各級(jí)政府必須采取措施，使外來務(wù)工人員能夠享受與本地居民同等的公共服務(wù)。雖然這樣會(huì)給當(dāng)?shù)氐睦娓窬之a(chǎn)生重大的影響，也會(huì)給地方財(cái)政帶來巨大的壓力，因此，地方各級(jí)政府必須對(duì)公共服務(wù)的各個(gè)方面進(jìn)行驗(yàn)證，定性定量地考慮各種影響，設(shè)計(jì)出周全的政策。

2．社會(huì)關(guān)愛外來務(wù)工子女的教育。

提高認(rèn)識(shí)、高度關(guān)注外來務(wù)工人員子女就學(xué)問題。建立“就地入學(xué)”的管理機(jī)制，打破地域界限，為外來務(wù)工人員子女提供平等、寬松、優(yōu)越的教育環(huán)境。比如給外來務(wù)工人員子女可以在當(dāng)?shù)剡M(jìn)入公辦學(xué)校入學(xué)，并給接收外來務(wù)工人員子女入學(xué)的公辦學(xué)校進(jìn)行經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼；適度發(fā)展專門招收外來務(wù)工人員子女的民辦學(xué)校；增加政府投入，切實(shí)解決外來務(wù)工子女的教育經(jīng)費(fèi)問題；免去義務(wù)教育階

段外來務(wù)工人員子女的雜費(fèi)并對(duì)家庭困難學(xué)生實(shí)行減免課本費(fèi)、作用本費(fèi)；提供社會(huì)力量辦學(xué)，倡導(dǎo)政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)、公民個(gè)人向外來務(wù)工人員子女捐資捐物。

本次調(diào)查由于受時(shí)間地域的限制，只能相對(duì)客觀地反映文圩鎮(zhèn)上外來務(wù)工人員的生活狀況及其子女的教育情況。

我真心希望他們也包括所有外來務(wù)工人員能融入到當(dāng)?shù)?，能為?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，能在工作生活中提升幸福感；也真心希望他們的孩子能接受更好的教育，用知識(shí)來改變自己，用知識(shí)來改變他們的家鄉(xiāng)！